高中主題班會(huì )記錄范文（通用11篇）
在平凡的學(xué)習生活中，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )的召開(kāi)原則是：教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？下面是小編精心整理的高中主題班會(huì )記錄范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中主題班會(huì )記錄 1
主題：人生規劃與目標設定
班會(huì )時(shí)間：20xx年10月15日
地點(diǎn)：XX班教室
主講人：班主任 張老師
記錄人：學(xué)生XXX
班會(huì )內容：
1. 張老師首先對全班同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的自我介紹，并向同學(xué)們介紹了本次班會(huì )的主題——人生規劃與目標設定。她強調了人生規劃的重要性，指出只有明確了自己的目標和方向，才能夠更好地面對未來(lái)的挑戰。
2. 張老師向學(xué)生們介紹了人生規劃的基本步驟，包括了解自己、制定目標、制定計劃和不斷努力。她強調了目標的可行性和具體性，提醒同學(xué)們要根據自己的興趣和能力來(lái)制定目標，同時(shí)要制定周、月、年等不同時(shí)間段的具體計劃。
3. 班主任還邀請了一位校友代表，在班會(huì )上分享了自己的高中生活和人生規劃經(jīng)驗。校友代表鼓勵同學(xué)們要積極參與各類(lèi)課外活動(dòng)，培養自己的綜合素質(zhì)，并保持良好的學(xué)習態(tài)度。
4. 接下來(lái)，張老師以一個(gè)案例來(lái)引導同學(xué)們思考人生規劃的重要性。她向同學(xué)們提出了一系列問(wèn)題，包括自己對未來(lái)的期待、自己的優(yōu)勢和劣勢以及未來(lái)可能面臨的挑戰等。同學(xué)們積極參與討論，并紛紛表示了自己的想法和目標。
5. 張老師組織了一個(gè)小游戲，讓同學(xué)們在有限的時(shí)間內制定一個(gè)小目標，并在規定時(shí)間內完成。通過(guò)這個(gè)游戲，同學(xué)們深刻地體驗到了目標設定和時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也增強了班級的團隊意識。
6. 張老師在班會(huì )最后總結了主要內容，再次強調了人生規劃的意義和目標設定的重要性。她鼓勵同學(xué)們要勇于面對未來(lái)的挑戰，相信自己的能力，并根據自身情況做出明智的選擇。
心得體會(huì )：
通過(guò)參加這次主題班會(huì )，我認識到了人生規劃和目標設定的重要性。在過(guò)去的學(xué)習中，我經(jīng)常感到目標不清晰，沒(méi)有明確的方向。但是通過(guò)和班級的交流和老師的引導，我明白了只有制定了明確的目標，才能夠更好地規劃自己的人生。
從老師和校友的經(jīng)驗分享中，我了解到了課外活動(dòng)的重要性。以前我總是覺(jué)得學(xué)習最重要，但現在我明白了綜合素質(zhì)的培養同樣重要。我決定要積極參與各類(lèi)課外活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)參與小游戲，我深刻地體會(huì )到了時(shí)間管理和目標設定的'重要性。在有限的時(shí)間內制定目標，并努力完成，讓我認識到了自己的潛力和能力。我相信只要我明確了自己的目標，并付諸行動(dòng)，一定能夠取得好的成績(jì)。
總之，這次主題班會(huì )對我的人生規劃和目標設定產(chǎn)生了很大的影響。我深刻地認識到了人生規劃的重要性，明確了自己的目標和方向。我相信只要我堅持努力，勇敢面對挑戰，我的未來(lái)一定會(huì )更加光明。
參考文獻：
《高中生活規劃與目標設定指南》
《人生規劃與職業(yè)發(fā)展》
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本次班會(huì )主題為“感恩同學(xué)”，旨在讓同學(xué)們了解珍惜同學(xué)之間的友誼和互助，感恩同學(xué)們的陪伴和支持�；顒�(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節是“感恩同學(xué)”，班主任先向同學(xué)們介紹了感恩的意義和重要性。接下來(lái)，同學(xué)們輪流分享自己對于同學(xué)間友誼和互助的感受，并表達了對班級中一些默默付出的同學(xué)們的感激之情。大家用真摯的語(yǔ)言表達出自己的心聲，感受到了深深的感恩之情。
第二環(huán)節是“互助行動(dòng)”，班主任將同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組制定出一項互助計劃，例如為同學(xué)進(jìn)行心理輔導、為同學(xué)們定期組織體育活動(dòng)、為班級書(shū)法宣傳活動(dòng)提供援助等等。每個(gè)小組自由發(fā)揮，制定計劃并做出承諾。大家暢所欲言，深入探討并最終制定出了具體可行的計劃。這樣的互助行動(dòng)不僅能夠加強同學(xué)們之間的友誼，也能讓班級更加有凝聚力和存在感。
第三環(huán)節是“感恩收獲”，在這個(gè)環(huán)節中，同學(xué)們體會(huì )到了收獲感恩的重要性。班主任向同學(xué)們介紹了一些優(yōu)秀的班級和個(gè)人在感恩行動(dòng)中獲得的收獲和成果，從而激勵同學(xué)們更加注重感恩之心。同時(shí)，同學(xué)們也分享了自己在感恩行動(dòng)中的成長(cháng)和收獲，以及對于未來(lái)更多的'感恩行動(dòng)的期待和展望。
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們深入體會(huì )到了感恩之情的重要性和珍惜友誼的真諦，更好地認識了班級中的每一位同學(xué)，建立了更加緊密的聯(lián)系和友誼。也為班級的未來(lái)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
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引言
主題班會(huì )是學(xué)校教育活動(dòng)中一種重要形式，也是學(xué)生的思想政治教育的重要組成部分。針對高中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，我們以高中語(yǔ)文主題班會(huì )為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展一系列有針對性的班會(huì )活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣和閱讀能力的提高。
活動(dòng)一：閱讀經(jīng)典文學(xué)作品
作為語(yǔ)文主題班會(huì )的首個(gè)活動(dòng)，我們組織學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品。經(jīng)典文學(xué)作品是學(xué)生在高中語(yǔ)文學(xué)習中必不可少的部分，通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠豐富自己的詞匯量，提升對語(yǔ)言的理解能力。我們?yōu)閷W(xué)生準備了一份經(jīng)典文學(xué)作品推薦清單，包括《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》等。學(xué)生可根據興趣選擇其中一本進(jìn)行閱讀，并準備一份讀后感分享給班級。
活動(dòng)二：語(yǔ)文知識競賽
在高中語(yǔ)文主題班會(huì )中，我們希望通過(guò)語(yǔ)文知識競賽的形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。我們準備了一套題目，包括詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀等，希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的語(yǔ)文知識，并將知識運用到實(shí)際的題目中。競賽結果將以班級形式統計，并對獲勝的班級給予獎勵。
活動(dòng)三：語(yǔ)文讀書(shū)分享會(huì )
為了培養學(xué)生的閱讀興趣和分享精神，我們組織了語(yǔ)文讀書(shū)分享會(huì )。每個(gè)班級選派幾位同學(xué)進(jìn)行主題為語(yǔ)文相關(guān)的讀書(shū)分享，分享內容可以是最近讀過(guò)的一本好書(shū)、一篇感人的.文章等。通過(guò)分享，學(xué)生不僅能夠展示自己的閱讀成果，也能夠互相啟發(fā)，發(fā)現更多有趣的閱讀資源。
活動(dòng)四：語(yǔ)文寫(xiě)作比賽
語(yǔ)文寫(xiě)作是高中語(yǔ)文學(xué)習的重要內容之一，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達能力，我們舉辦了語(yǔ)文寫(xiě)作比賽。比賽的題目根據學(xué)生的年級和學(xué)習內容進(jìn)行設置，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)的語(yǔ)文知識，展現自己的文學(xué)才華。獲獎的作文將被選編成校內語(yǔ)文寫(xiě)作集，供全校師生參考。
活動(dòng)五：名著(zhù)角色扮演
通過(guò)角色扮演的形式，學(xué)生能夠更深入地理解和感受經(jīng)典文學(xué)作品中的人物和情節。我們?yōu)槊總�(gè)班級分配了一本名著(zhù)，學(xué)生根據自己的喜好選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，并組織同學(xué)們上臺表演。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠親身感受文學(xué)作品中的角色情感和思想，加深對作品的理解。
總結
通過(guò)以上一系列的高中語(yǔ)文主題班會(huì )活動(dòng)，我們旨在激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠積極參與，還能夠互相交流和學(xué)習，提升自己的語(yǔ)言水平。我們相信，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們能夠更加熱愛(ài)語(yǔ)文，更加自信地面對高中語(yǔ)文學(xué)習。
高中主題班會(huì )記錄 4
高中階段是學(xué)生人生中非常重要的一個(gè)階段，而團隊活動(dòng)更是對于學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步加強學(xué)生們的團隊意識和合作能力，我們組織了一次主題班會(huì )，讓學(xué)生們通過(guò)參與各種團隊活動(dòng)來(lái)提高自己的團隊協(xié)作能力。本次主題班會(huì )記錄如下：
活動(dòng)一：解密游戲
首先，我們組織了一場(chǎng)刺激有趣的解密游戲。學(xué)生們分成若干小組，每個(gè)小組都要通過(guò)合作解開(kāi)一系列的謎題和暗號。這個(gè)活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生們的決策能力、溝通能力和團隊合作精神。在游戲的過(guò)程中，同學(xué)們積極思考、相互配合，通過(guò)分享自己的`觀(guān)點(diǎn)和建議，最終成功解開(kāi)了所有謎題。這個(gè)活動(dòng)不僅讓同學(xué)們在游戲中感受到了團隊的力量，也培養了他們解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)二：合作拓展訓練
接下來(lái)，我們進(jìn)行了一系列的合作拓展訓練。通過(guò)設立各種任務(wù)和挑戰，讓學(xué)生們在團隊中相互配合，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。其中包括盲目穿越障礙、團隊綁縛等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅考驗了學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是考驗了學(xué)生的團隊意識和合作能力。在這些訓練中，同學(xué)們充分認識到一個(gè)成功的團隊需要每個(gè)成員的貢獻和努力，也深刻體會(huì )到了集體的力量。
活動(dòng)三：團隊分享會(huì )
最后，我們組織了一場(chǎng)團隊分享會(huì )。在分享會(huì )上，每個(gè)小組都介紹了他們在解密游戲和合作拓展訓練中的經(jīng)驗和收獲。通過(guò)分享，學(xué)生們可以從彼此的經(jīng)驗中汲取智慧，了解到團隊合作的重要性和意義。同時(shí)，這也是一個(gè)互相鼓勵和激勵的機會(huì )，讓同學(xué)們更加堅定了團隊合作的信心。
活動(dòng)總結
本次主題班會(huì )不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，更重要的是培養了他們的團隊意識和合作能力。通過(guò)參與各種團隊活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、尊重、合作和分享，這些都是他們未來(lái)成長(cháng)所必備的素質(zhì)。團隊合作不僅僅在學(xué)校生活中有用，更是在日后的工作和生活中起到了至關(guān)重要的作用。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習和生活中能夠保持團隊合作的精神，不斷提升自己的團隊合作能力。
高中主題班會(huì )記錄 5
一、教學(xué)主題
要過(guò)快樂(lè )高三
二、教學(xué)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )教學(xué)，讓同學(xué)們理解快樂(lè )是一種心情、快樂(lè )是一種習慣、快樂(lè )是人對生活的態(tài)度面對即將的收獲和挑戰，要以一個(gè)積極的精神風(fēng)貌度過(guò)高三、迎接高考，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、主要形式
學(xué)生自己組織，指定發(fā)言和自由發(fā)言相結合的形式。
四、準備過(guò)程
老師選好主持人學(xué)習委員小渠、文娛委員小劉，由他們兩人設計、動(dòng)員，老師指導。
五、班會(huì )過(guò)程（記錄發(fā)言的主要意思）
主持人小渠：我看過(guò)一個(gè)故事，一人有兩兒子，大兒子悲觀(guān)，小兒子樂(lè )觀(guān)，他爸就不信那勁了。于是有一天在大兒子房間里堆滿(mǎn)了好玩的電動(dòng)玩具，在小兒子房間里堆了一堆惡臭的馬糞。
過(guò)了一會(huì )他再去看兩兒子。結果讓他想不到的是，大兒子在玩具堆里哭。你為什么哭��？這么多電動(dòng)玩具，又要裝電池，又要看說(shuō)明書(shū)怎么玩，好麻煩��！
再去小兒子屋里，人家在馬糞堆上笑呢，這么臭的馬糞，你笑什么？爸爸，附近肯定有一個(gè)小馬駒��！
主持人小劉：看來(lái)人對于事物和生活的態(tài)度對人的心情多么重要，每個(gè)人生活和學(xué)習中都會(huì )有酸甜苦辣，你是快樂(lè )的還是憂(yōu)傷的要看你對生活的態(tài)度。
主持人小渠：我們已經(jīng)到了高三，有人說(shuō)高三是黑色的，有人說(shuō)高三是恐怖的，可我們認為高三應該是快樂(lè )的。
主持人小劉：我的父親是一個(gè)快樂(lè )的人，我總能看到他臉上掛滿(mǎn)笑容，不管是我家困難時(shí)，還是富裕時(shí)，是我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，還是淘氣時(shí)，我很奇怪，父親說(shuō)快樂(lè )的一種美德；受父親的感染，我也是一個(gè)快樂(lè )的人；我希望大家也都會(huì )成為快樂(lè )的人。
播放歌曲：《快樂(lè )老家》
主持人小渠：音樂(lè )帶給我們快樂(lè )，生活帶給我們快樂(lè )，學(xué)習和奮斗也給我們帶來(lái)快樂(lè )，班主任說(shuō)，要讓我們班的同學(xué)遠離黑色高三，要過(guò)快樂(lè )高三，請大家發(fā)表見(jiàn)解，我們應如何去過(guò)快樂(lè )高三？
發(fā)言人小張：小時(shí)候我有許多愿望，長(cháng)的高大英俊些、當個(gè)老板、有很多很多錢(qián)，長(cháng)大點(diǎn)我想有一條我就快樂(lè )，現在我明白，要從內心里尋找快樂(lè )，生活本身是快樂(lè )的源泉。
發(fā)言人小權：作為班長(cháng)，我希望我能做好班里的事情，帶領(lǐng)班委搞好我們班里紀律和學(xué)習，能讓同學(xué)們快樂(lè )的生活和學(xué)習，也是我的最大的快樂(lè )！
發(fā)言人王瑞：想到通過(guò)高三這一年的努力，我就可以進(jìn)入大學(xué)，實(shí)現我的理想，再忙再累我也感覺(jué)愉快。
主持人小劉：他們幾位說(shuō)的多好啊，我們的理想，我們的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)高三的努力，經(jīng)過(guò)高考就可以去實(shí)現了；想想這些，我心里就覺(jué)得激動(dòng)和興奮。
合唱歌曲：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
發(fā)言人小唐：我知道在高三的學(xué)習中會(huì )碰到很多困難，但我相信有老師的教育，有同學(xué)們的幫助，我一定能夠克服他們，我也準備以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待他們。
發(fā)言人小謝：看過(guò)一個(gè)日本保險員在開(kāi)始跑業(yè)務(wù)時(shí)，因為跑不到客戶(hù)而窮困潦倒，但他總是保持著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)的心，任何時(shí)候在鄰居面前和客戶(hù)面前總表現出是一個(gè)快樂(lè )的人，后來(lái)很多客被他的態(tài)度感染而喜歡他，信任他，結果他的業(yè)務(wù)成為全公司最好的一個(gè)，快樂(lè )幫助他獲得了成功。我想我們高三學(xué)習的成功和高考的成功也需要快樂(lè )。
發(fā)言人小黃：我原來(lái)聽(tīng)說(shuō)高三是黑色的、恐怖的，也害怕過(guò)高三。今天我也受到了教育，受到了感染，我做好了吃苦的準備，但我已經(jīng)不再害怕高三，我們要從學(xué)習中去尋找快樂(lè )，因為高三要比高一和高二會(huì )更充實(shí)，我要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度迎接他，擁抱他，和同學(xué)們一起去過(guò)快樂(lè )高三。
主持人小渠：通過(guò)今天的班會(huì )，我們對高三有了新的認識、新的理解，他將是我們人生中最光輝、最燦爛的一頁(yè)，我們沒(méi)有理由不快樂(lè )。
主持人小劉：感謝大家對我們今天主持人的支持，下面請班主任總結。
班主任發(fā)言：同學(xué)們的發(fā)言很好，我說(shuō)一下我的`感想。一個(gè)人生下來(lái)就注定要面對許多挑戰，小時(shí)候學(xué)說(shuō)話(huà)有很多困難，我們是愉快的接受的；我們學(xué)走路摔倒許多次，遇到許多艱難，我們也是愉快的學(xué)會(huì )的；面對現在的高三生活和將要進(jìn)行的高考，你的愉快勇敢的面對，還是膽怯被動(dòng)的接受呢？
高三是收獲的季節，既然將要收獲了，我們應該心情愉快的去迎接它；高三是我們實(shí)現理想進(jìn)入大學(xué)學(xué)習的必由之路，對于實(shí)現你理想的奮斗過(guò)程，應該在向往和在興奮中度過(guò)；高三也是鍛煉人的意志力和能力的重要階段，我們應該勇敢的面對和接受這種鍛煉。高三應該是緊張而又充實(shí)的，你要做好充分的思想準備；高三會(huì )有酸甜苦辣，會(huì )有成功和失敗，你要勇敢的面對；高三使我們完善人生、升華人生，我們應快樂(lè )度過(guò)。
人對待生活的態(tài)度有積極和消極之分，積極的人會(huì )多去看事物光明的一面，消極的人更多看事物消極的一面，所以積極的人樂(lè )觀(guān)去面對高三的生活和高考。
高中主題班會(huì )記錄 6
一、肯定成績(jì)，把握機遇，堅定建設承德教育強縣。
二、承認差距，正視問(wèn)題，充分認識開(kāi)展三創(chuàng )主題活動(dòng)的重要性。
三、開(kāi)展活動(dòng)所要解決的問(wèn)題;。
四、理清思路，明確目標，扎實(shí)開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。
五、統一要求，嚴肅紀律，確保工作順利進(jìn)行。
時(shí)間：-4-2。
地點(diǎn)：xx小學(xué)多媒體教室。
主要內容：學(xué)習：平泉縣社會(huì )治安綜合委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展“學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作的實(shí)施方案”
一、指導思想。三月份最后一周星期一為全國中小學(xué)安全教育日;。
二、目標：
1、嚴厲打擊侵害學(xué)校，幼兒園師生人身財產(chǎn)和安全的'違法行為;。
2、大力凈化校園周邊環(huán)境;。
3、大力整治交通秩序;。
4、大力加強幼兒園、學(xué)校的安全保衛工作制度;。
5、規范學(xué)校食品衛生管理;。
6、加強學(xué)校安全教育;。
三、七個(gè)必需。
1、必須落實(shí)安全教育課;。
2、必須搞好應急演練;。
3、必須落實(shí)早、午、晚領(lǐng)導值周制度;。
4、必須排查安全隱患;。
5、學(xué)校門(mén)口和校園內不許由磚頭石頭;。
6、把安全教案準備好，備查;。
7、層層簽訂責任書(shū);小學(xué)政治聽(tīng)課筆記。
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時(shí)間：20xx-4-3。
地點(diǎn)：政府六樓。
主持人：姜xx
主要內容：縣城學(xué)區中心校開(kāi)展“辦、創(chuàng )、做”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )。
一、學(xué)�？己饲闆r表彰通報;。
二、骨干教師通報;。
三、動(dòng)員大會(huì )。
1、王建忠校長(cháng)做主題講話(huà);。
2、齊xx校長(cháng)做“關(guān)于創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的'學(xué)校，校園文化建設的幾點(diǎn)意見(jiàn)�！�
3、李xx主任做“關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升工程反面的要求‘。
(1)、開(kāi)齊、開(kāi)全所有種課程就是素質(zhì)教育;。
(2)、精心打造有效課堂;。
(3)、及時(shí)鞏固練習―活動(dòng)項目等。
(4)、加強教學(xué)研究;又講到課例研討模式----。
(5)、加強小課題研究---。
4、張校長(cháng)講話(huà)：
(1)、會(huì )議的重要性和緊迫性;。
(2)、肯定成績(jì)，把握機遇;。
(3)、強化領(lǐng)導，強化措施;。
(4)、正視差距，清理思路，扎實(shí)開(kāi)展六項工程，做人民滿(mǎn)意的教師。
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家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)教師：xx
自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習雖不甚努力，但還跟得上班級同學(xué)，成績(jì)一直居于中等。期中考試，成績(jì)突然急劇下降，總分班級倒數第一。
老師觀(guān)察的現象：自恃小聰明，上課不怎么聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現象；喜讀文學(xué)理論方面的經(jīng)典著(zhù)作，但不求甚解；有一定的寫(xiě)作能力，但行文較花哨，有嘩眾取寵的意思；近期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下功夫；與別的班級的某個(gè)女生過(guò)從甚密，課間常常找其閑聊，并多次護送其回家。
與家長(cháng)交流的結果：回家基本不做作業(yè)，時(shí)間一般都用來(lái)看文藝書(shū)籍；鐘情于某女生，但該女生對其追求不予理會(huì )，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學(xué)習根本提不起神。家長(cháng)對他的教育一向比較民主，認為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。
初步的對策：可不觸及他的'傷口，多關(guān)心他，可利用春節的時(shí)機與他做平等的交流，主要與他談成績(jì)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達到糾正目的。
初步的反應：
春節后，新學(xué)期開(kāi)始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他家長(cháng)應他要求給他買(mǎi)了手機，他卻在晚自習時(shí)用手機給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對白紙無(wú)意識地畫(huà)出了一堆線(xiàn)條，他畫(huà)的線(xiàn)條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的情緒是相當茫然若失和躁動(dòng)不安的。
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家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)教師：xx
學(xué)生信息：自習課不遵守紀律，好講話(huà)，自控能力差，學(xué)習成績(jì)差，但天資比較聰明，是可塑之才。
目的：了解家長(cháng)對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣和信心。
解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時(shí)候要家長(cháng)對我們或學(xué)生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入高中學(xué)習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)下午的家訪(fǎng)，我們了解到，李同學(xué)家中的'主要由他奶奶負責他的學(xué)習生活。但據了解，李同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績(jì)不穩定，有偏科現象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jì)就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習階段，也取得的較好的成績(jì)。進(jìn)入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專(zhuān)心，又屢犯自習課的不安分的老—毛病，所以成績(jì)總不見(jiàn)起色。李同學(xué)在家經(jīng)常和家長(cháng)交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己�？荚囈步�(jīng)常會(huì )犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。
李同學(xué)在老師和家長(cháng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話(huà)。努力學(xué)習，爭取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。
結果：學(xué)生學(xué)習認真了，基本做到自己的保證內容，現在學(xué)習進(jìn)步很大。
高中主題班會(huì )記錄 10
家訪(fǎng)事由：
向家長(cháng)反映該生的學(xué)習、活動(dòng)等各方面的狀況。
家訪(fǎng)內容：
�。�1）家長(cháng)向老師反映該生在家表現：孩子在家十分聽(tīng)話(huà)，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對她的學(xué)習成績(jì)很是關(guān)心，凡是需要的書(shū)籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿(mǎn)足孩子。
�。�2）老師向家長(cháng)匯報孩子在校表現：該生十分認真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很積極，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(cháng)的細心和關(guān)注，但該生的`心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調節心理狀態(tài)。
家訪(fǎng)手記：
經(jīng)常會(huì )看到他的媽媽?zhuān)捕啻谓涣�。這是一位樸實(shí)、嚴厲和艱辛的媽媽?zhuān)m然生活很難，但她很注重對女兒的培養，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(cháng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買(mǎi)份午飯。當我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：
對不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買(mǎi)飯，請您原諒，但愿我的失誤不會(huì )造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老師，我發(fā)現您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì )讓您睡覺(jué)的話(huà)，那您就多喝點(diǎn)水。
您最可愛(ài)的喜歡藍色的學(xué)生：xx
那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下xx，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？
高中主題班會(huì )記錄 11
一、實(shí)例導入課題：
日常生活中，我們有過(guò)這樣的體驗：從階梯教室前向后走，逐步上升，從階梯教室后向前走，逐步下降,上下樓梯也是一樣。（板書(shū)課題：函數的單調性）
二、推出新課：
�。ㄒ唬�、函數的單調性：
1、觀(guān)察非典時(shí)期每日新增病例的變化統計圖，對函數的單調性有感性的認識。
2、學(xué)生思考一次函數y=kx+b中，當k>0時(shí)，y的值隨x的值的變化情況。 總結該函數圖像中點(diǎn)的'坐標規律。
3、單調增（減）函數的定義：
一般地，設函數 的定義域為I，區間A I，如果對于區間A內的任意兩個(gè)值 ，當 時(shí)都有 ，那么就說(shuō) 在這個(gè)區間上是單調增（減）函數。
�。ㄗ寣W(xué)生思考交流之后，說(shuō)出增、減函數定義中的關(guān)鍵詞）
�。ǘ�、單調函數、單調區間的概念：（教師板書(shū)，引導學(xué)生理解。）
�。ㄈ�、函數單調性的判斷與證明
1、講解例1：畫(huà)出 的圖像，判斷它的單調性，并加以證明。 分析：畫(huà)出圖形，讓學(xué)生歸納，并利用定義證明，教師板書(shū)。
例題中的注意點(diǎn)：（1）、解題格式；（2）、防止循環(huán)論證；（3）、作差同“0”比較。
2、師生共同歸納用定義法證明函數單調的一般步驟：
�。�1）、取值；（2）、作差與變形；（3）、判斷；（4）、結論。
3、講解例2：求證：函數 在區間 上是單調增函數。
�。▽W(xué)生小組討論，集體思考證明過(guò)程，請完成的小組上黑板板演，其他小組分析糾錯，教師做好點(diǎn)撥。）
三、課堂練習：1、P39頁(yè)1、2、3題。
四、課堂小結：（學(xué)生總結知識點(diǎn)，教師補充。）
五、布置作業(yè)：1、P39頁(yè)2、4、5題。
評價(jià)與建議
1、教學(xué)環(huán)節設計合理，思路清晰。
2、對概念的講解很細致，教學(xué)作用點(diǎn)找的很好。
3、講解、合作討論、學(xué)生板演、核心指導相結合，防止學(xué)生疲勞而影響課堂效果。
4、教學(xué)中善于表?yè)P學(xué)生、鼓勵學(xué)生。
5、教學(xué)中要更多地深入學(xué)生之中，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，提高課堂效率。
6、這節課的知識比較抽象，學(xué)生能搞懂基本概念的來(lái)龍去脈，但更重要的是引導學(xué)生從具體實(shí)例抽象出數學(xué)概念的過(guò)程，在運用中逐步理解概念的本質(zhì)需要加強。
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