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員工家訪(fǎng)記錄
員工家訪(fǎng)記錄1
根據省聯(lián)社《關(guān)于開(kāi)展員工異常行為排查的通知》的相關(guān)工作要求和《廣東河源農村商業(yè)銀行股份有限公司員工家訪(fǎng)實(shí)施細則》，結合我支行實(shí)際，于 xx年10月17日至10月19日，利用三個(gè)晚間的業(yè)余時(shí)間，分別對我支行六名員工進(jìn)行家訪(fǎng)�，F將情況報告如下：
一、家訪(fǎng)的工作重點(diǎn)和方式
本次家訪(fǎng)活動(dòng)重點(diǎn)在于全面系統地了解員工生活狀況、思想狀況和社會(huì )活動(dòng)狀況；向家屬反饋該員工在單位的工作表現情況和政治思想狀況以及一些行為習慣；了解被訪(fǎng)家庭對本行內部管理等方面的意見(jiàn)和建議及需要組織幫助解決的問(wèn)題和困難。 本次家訪(fǎng)由行長(cháng)、行長(cháng)助理及會(huì )計經(jīng)理組三人組成家訪(fǎng)小組按照計劃分別對支行六名員工進(jìn)行家訪(fǎng)。
二，家訪(fǎng)內容及情況說(shuō)明
家訪(fǎng)小組與員工家屬進(jìn)行了充分的溝通交流，了解了員工的思想狀況、工作狀態(tài)、家庭的主要情況和社會(huì )關(guān)系、員工業(yè)余時(shí)間的興趣愛(ài)好等。
�。ㄒ唬└鶕咴L(fǎng)情況，被訪(fǎng)員工思想狀況均良好，員工沒(méi)有異常言行和不良生活作風(fēng)。
�。ǘ┘以L(fǎng)小組向員工家屬反饋員工在單位的良好工作表現，員工家屬感到很欣慰，并表示全力支持員工的工作。同時(shí)也指出了員工
在工作中需要改進(jìn)的地方，并宣傳了該行有關(guān)員工行為方面的規定，員工家屬表示會(huì )與銀行一起進(jìn)行督促教育，發(fā)現問(wèn)題和困難會(huì )及時(shí)向單位反映。
�。ㄈ┍辉L(fǎng)員工家庭生活正常，社交范圍無(wú)異常，日常開(kāi)支多屬于家庭生活開(kāi)支和子女教育開(kāi)支。家庭成員關(guān)系和諧友愛(ài)，父慈子孝。
�。ㄋ模┍辉L(fǎng)員工社會(huì )關(guān)系簡(jiǎn)單，無(wú)不良生活嗜好。員工工作之余，多數情況都是陪伴在親人身邊，平時(shí)也會(huì )參加體育鍛煉和一些有意義的社會(huì )活動(dòng)。
�。ㄎ澹┘以L(fǎng)小組趁此次機會(huì )向員工家人介紹了我行經(jīng)營(yíng)、管理等方面的`情況，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。員工家屬對拉家常式家訪(fǎng)的形式表示歡迎，紛紛表示要配合銀行做好監督教育工作。個(gè)別家屬也提出員工工作壓力較大，希望我行能多組織一些集體活動(dòng)來(lái)緩解員工的壓力。
�。┘以L(fǎng)活動(dòng)結束后，員工家屬認真填寫(xiě)了《廣東河源農村商業(yè)銀行家訪(fǎng)登記表并簽名確認；記錄員整理家訪(fǎng)談話(huà)內容，對家訪(fǎng)工作進(jìn)行分析總結，認真填寫(xiě)《廣東河源農村商業(yè)銀行員工家訪(fǎng)家訪(fǎng)情況記錄表》，對家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題加以梳理，形成工作底稿，建立員工家訪(fǎng)檔案。
本次家訪(fǎng)活動(dòng)不僅有效掌握員工的工余生活和家庭情況，從實(shí)際行動(dòng)上關(guān)心員工，從源頭上防范風(fēng)險。而且架起了我行與員工溝通的
橋梁，拉近了員工與我行的距離，加深了員工之間的感情，增強了員工的歸屬感。
XX支行
xx年10月21日
員工家訪(fǎng)記錄2
近日，為進(jìn)一步加強與廣大員工的血肉聯(lián)系，增強服務(wù)員工的責任意識，交行宿州分行積極探索員工關(guān)愛(ài)新思路、新舉措，精心組織開(kāi)展員工家訪(fǎng)工作，了解員工心聲、傾聽(tīng)員工呼聲、解決員工難題，積極營(yíng)造團結友愛(ài)、和諧向上的發(fā)展氛圍。
據了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”體系。為響應上級分行號召，將“員工關(guān)愛(ài)”落到實(shí)處，該行高度重視此次員工家訪(fǎng)工作，精心策劃家訪(fǎng)內容、形式及流程，由行領(lǐng)導親自帶隊，確保工作不流于形式。
此次家訪(fǎng)主要采用上門(mén)走訪(fǎng)的形式，該行相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導深入基層一線(xiàn)，進(jìn)入員工家中，深入了解員工的家庭狀況、生活環(huán)境和工作表現，傾聽(tīng)員工的訴求，了解他們的思想狀態(tài)、生活困難以及對交行改革發(fā)展、方針政策等方面的意見(jiàn)和期望，并就員工的職業(yè)規劃和發(fā)展方向進(jìn)行了深入交流。每次家訪(fǎng)結束后，該行通過(guò)“一人一賬”的方式建立家訪(fǎng)工作檔案，認真填寫(xiě)《交通銀行員工家訪(fǎng)登記表》，確保流程清晰，做到“件件有著(zhù)落，事事有回音”。
本次家訪(fǎng)活動(dòng)是該行堅持“以人為本”、用“心”關(guān)愛(ài)員工的.重要體現，讓員工們切實(shí)感受到交通銀行對他們的幫助和認可，大大提升了員工的歸屬感和幸福指數，為促進(jìn)“和諧交行”建設做出了積極貢獻。
員工家訪(fǎng)記錄3
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)流程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在學(xué)校的學(xué)習情況；
4.教師和家長(cháng)攜手教育孩子。
家長(cháng)的推薦和要求
1.在你辛勤的'教育指導下，雖然孩子成績(jì)不好，但我希望老師們不要放棄她，再接再厲。
2.希望老師盡可能表?yè)P她.
老師向家長(cháng)推薦
1.進(jìn)行思想教育，使其了解學(xué)習與其他生活資料的聯(lián)系、學(xué)習的重要性和學(xué)習落后的后果。
2.鼓勵他們克服困難，努力學(xué)習。
員工家訪(fǎng)記錄4
一、目的：
為深入對校園招聘實(shí)習生骨干學(xué)員的了解，增加公司以人為本的管理思想，加強新員工與公司的融合。團結公司、員工及其親屬，創(chuàng )造更加和諧的工作氛圍和環(huán)境，同時(shí)“因材施教”對新員工加以培養，實(shí)現公司發(fā)展與員工成長(cháng)雙贏(yíng)的目的，特開(kāi)展本次家訪(fǎng)。
本次家訪(fǎng)從校園招聘實(shí)習生一期培訓班中挑選出10位較為優(yōu)秀的學(xué)員作為家訪(fǎng)對象，由總經(jīng)辦倡議、行政人力中心主導、各部門(mén)密切配合共同來(lái)實(shí)施，預計四月份逐步開(kāi)展。
二、家訪(fǎng)內容：
1、了解員工家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及在家的.思想狀況與表現、學(xué)習習慣、生活習慣和個(gè)性特征；
2、向家長(cháng)介紹公司的發(fā)展狀況、發(fā)展前景及規劃，使其了解并認同公司的企業(yè)文化和價(jià)值觀(guān)；
3、向家長(cháng)反饋員工的工作情況及表現，使其對員工的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)；
4、雙向溝通該員工在工作過(guò)程中的職業(yè)方向和職業(yè)規劃，向其闡釋公司對員工的培養方式和方向，爭取家長(cháng)的理解配合；
5、征求家長(cháng)對公司及員工的意見(jiàn)和建議等。
三、家訪(fǎng)計劃時(shí)間
20xx.04.22-20xx.04.30
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家訪(fǎng)目的：
該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習成績(jì)一向不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績(jì)落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免她的成績(jì)下降，構成不良的學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)狀況：
到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(cháng)反應較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，家長(cháng)最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(cháng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂(lè )道，但是對學(xué)習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè )學(xué)的科目，比如說(shuō)數學(xué)。學(xué)習起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(cháng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導孩子學(xué)習，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養成良好的`學(xué)習習慣。最后家長(cháng)答應我，會(huì )配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習生活環(huán)境中去。
家訪(fǎng)體會(huì )：
隨著(zhù)社會(huì )競爭的激烈，學(xué)習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著(zhù)一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內是無(wú)法改變這一社會(huì )現狀的。
作為教師，不能對孩子的這些問(wèn)題一味的批評指責之后放任不管。而是就應運用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀(guān)察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫忙其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì )到我的良苦用心，把我當成能夠交心的朋友，并愿意讓我幫忙她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽(yáng)光燦爛。
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根據省聯(lián)社《關(guān)于開(kāi)展員工異常行為排查的》的相關(guān)工作要求和《廣東河源農村商業(yè)銀行股份有限公司員工家訪(fǎng)實(shí)施細則》，結合我支行實(shí)際，于20xx年10月17日至10月19日，利用三個(gè)晚間的業(yè)余時(shí)間，分別對我支行六名員工進(jìn)行家訪(fǎng)�，F將如下：
一、家訪(fǎng)的重點(diǎn)和方式
本次家訪(fǎng)的重點(diǎn)是全面、系統地了解員工的生活狀況、思想狀況和社會(huì )活動(dòng)；向家屬反饋員工在單位的工作表現、政治思想狀況和一些行為習慣；了解被訪(fǎng)家庭對本行內部管理的意見(jiàn)和建議，以及需要組織幫助解決的`問(wèn)題和困難。家訪(fǎng)由行長(cháng)、行長(cháng)助理和會(huì )計經(jīng)理組成。家訪(fǎng)小組按計劃對分行六名員工進(jìn)行家訪(fǎng)。
二、家訪(fǎng)內容及
家訪(fǎng)小組與員工家屬充分溝通，了解員工的思想狀況、工作狀況、家庭主要情況和社會(huì )關(guān)系、業(yè)余時(shí)間的興趣愛(ài)好等。
(一)根據走訪(fǎng)情況，受訪(fǎng)員工思想狀況良好，無(wú)異常言行和不良生活作風(fēng)。
(二)家訪(fǎng)小組向員工家屬反饋員工在單位的良好工作表現，員工家屬感到很欣慰，并表示全力支持員工的工作。
在工作中需要改進(jìn)的地方，并宣傳了該行有關(guān)員工行為方面的規定，員工家屬表示會(huì )與銀行一起進(jìn)行督促教育，發(fā)現問(wèn)題和困難會(huì )及時(shí)向單位反映。
(三)被訪(fǎng)員工家庭生活正常，社交范圍無(wú)異常，日常開(kāi)支多屬于家庭生活開(kāi)支和子女教育開(kāi)支。家庭成員關(guān)系和諧友愛(ài)，父慈子孝。
(四)被訪(fǎng)員工社會(huì )關(guān)系簡(jiǎn)單，無(wú)不良生活嗜好。員工工作之余，多數情況都是陪伴在親人身邊，平時(shí)也會(huì )參加體育鍛煉和一些有意義的社會(huì )活動(dòng)。
(五)家訪(fǎng)小組趁此次機會(huì )向員工家人介紹了我行經(jīng)營(yíng)、管理等方面的情況，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。員工家屬對拉家常式家訪(fǎng)的形式表示歡迎，紛紛表示要配合銀行做好監督教育工作。個(gè)別家屬也提出員工工作壓力較大，希望我行能多組織一些集體活動(dòng)來(lái)緩解員工的壓力。
(六)家訪(fǎng)活動(dòng)結束后，員工家屬認真填寫(xiě)了《廣東河源農村商業(yè)銀行家訪(fǎng)并簽名確認;記錄員整理家訪(fǎng)談話(huà)內容，對家訪(fǎng)工作進(jìn)行，認真填寫(xiě)《廣東河源農村商業(yè)銀行員工家訪(fǎng)家訪(fǎng)情況》，對家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題加以梳理，形成工作底稿，建立員工家訪(fǎng)檔案。
本次家訪(fǎng)活動(dòng)不僅有效掌握員工的工余生活和家庭情況，從實(shí)際行動(dòng)上關(guān)心員工，從源頭上防范風(fēng)險。而且架起了我行與員工溝通的橋梁，拉近了員工與我行的距離，加深了員工之間的感情，增強了員工的歸屬感。
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