幼兒園觀(guān)察記錄《餐后幼兒生活情景》
吃好午餐，我們經(jīng)常會(huì )讓孩子們拿出自己的玩具，靠著(zhù)抽屜坐，自由地和同伴進(jìn)行玩。這段時(shí)間是孩子們最放松，最自由的時(shí)間。
我們班總有些孩子總是會(huì )從家里拿各種好玩的玩具來(lái)園玩，有的還很高檔呢，如遙控汽車(chē)等等，總有一些孩子圍著(zhù)他們轉，他們也愿意把自己的玩具和同伴進(jìn)行分享�？墒且部傆袀�(gè)別孩子從來(lái)不拿玩具來(lái)園，偶爾拿個(gè)恐龍來(lái)，可是他又很喜歡玩玩具，于是經(jīng)常會(huì )拿別人的玩具玩。有時(shí)別人也很不愿意，于是就會(huì )出現這樣的情景。
“這是我的玩具呀！給我”，一把把自己的玩具要了回來(lái)。
剛才玩的小朋友立馬嘟起小嘴，把手叉腰，露出一副生氣的樣子。
可是這個(gè)動(dòng)作絲毫對玩具的主人沒(méi)有影響，他好像沒(méi)有發(fā)現同伴生氣了。
看這一招沒(méi)有，于是就央求著(zhù)說(shuō)“給我玩玩好嗎？”
“我要給另外一個(gè)小朋友玩，因為他給我玩了他的玩具，你看”把玩具炫耀了一下。
“明天再給你玩好嗎？”
看看實(shí)在沒(méi)有辦法，只有無(wú)趣地走開(kāi)了。好像無(wú)所事事，不知道該怎么辦？
一會(huì )，他的手里又多了一個(gè)玩具，快樂(lè )地玩了起來(lái)。真不知道，他是怎么向同伴要來(lái)的，但是一會(huì )也許又會(huì )出現以上的情景，也許到玩具收起來(lái)的時(shí)候，他還在擺弄著(zhù)玩具呢。這種孩子的動(dòng)手能力超強，他對玩具特別鐘愛(ài)，可是他卻很少把自己的玩具拿幼兒園來(lái)分享，是家里玩具不多呢？還是為什么呢？同時(shí)也發(fā)現，上了中班了孩子們能進(jìn)行同伴協(xié)商了。
再看有的女孩子們，大多圍在一起玩娃娃家，她們把毛絨玩具當娃娃，把小椅子當小床，把毛巾當被子，一會(huì )抱著(zhù)娃娃，一會(huì )把她包裹起來(lái)，玩的不亦樂(lè )乎。再看男孩子基本是玩著(zhù)各種汽車(chē)、飛機等等。不知誰(shuí)拿來(lái)了個(gè)簡(jiǎn)單的游戲機，一些孩子也圍在一起，你玩一會(huì )，我玩一會(huì )，互相交互著(zhù)。
餐后的幼兒生活其實(shí)很豐富，也很精彩，有時(shí)我會(huì )讓孩子們看VCD，可是也許孩子們更樂(lè )于和同伴進(jìn)行玩耍。以后我會(huì )更加地關(guān)注孩子的餐后活動(dòng)，發(fā)現他們的快樂(lè )。
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