幼兒園老師觀(guān)察記錄《飯被弄臟后》
周四，吃午餐的時(shí)候，我正在給小朋友分菜，忽然婷婷舉手告訴我：“老師，文文把掉在地上的飯菜撿起來(lái)，放回碗中，然后將這碗飯和云云換了一下�！蔽亿s緊走過(guò)去，他不停地向我辯解說(shuō)；“不是我，不是我�！笨膳赃叺男∨笥哑咦彀松嗟卣f(shuō)：“是他，是他，我們都看見(jiàn)了�！蔽蚁氪藭r(shí)此刻去批評他，可能他還不會(huì )馬上接受。
于是，我采取了緩兵之計，我對小朋友們說(shuō)：“現在，請大家坐在位置上安靜地吃午餐，我們現在讓文文一邊吃飯，一邊想一想到底應該怎樣做？”我一邊說(shuō)，一邊將那碗被弄臟的飯換成干凈的。讓小朋友開(kāi)始吃午餐。午餐后，我停止了當天飯后的自由活動(dòng)，將孩子們集中起來(lái)，給他們講了列寧小時(shí)候摔碎花瓶，又如何承認錯誤的故事，接著(zhù)，我又說(shuō)：“一個(gè)人做錯事，沒(méi)有關(guān)系的，老師有時(shí)侯也會(huì )做錯事的，承認自己做錯事，也是一種好的表現。這時(shí)候，只見(jiàn)文文舉手說(shuō)：“老師，我有事情要說(shuō)�！蔽矣霉膭畹难凵駥λf(shuō)：“文文，什么事呀？”他站起來(lái)，輕輕地說(shuō)：“老師，剛才那碗飯是被我弄臟的，還和云云換了，我錯了�！蔽覍λf(shuō)：“是的，今天的事老師早就看出來(lái)是你做錯了，不過(guò)，你現在能承認自己做錯了，老師相信，下一次你肯定不會(huì )再犯同樣的錯誤了，是嗎？”只見(jiàn)他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由這件事，我想到了一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“剝奪孩子犯錯誤和改正錯誤的機會(huì )，也就剝奪了孩子成長(cháng)的權利�！蔽蚁�，作為老師，雖然時(shí)時(shí)事事要求孩子要遵守規則，要求孩子誠實(shí)講信用，但孩子犯錯是在所難免的，關(guān)鍵是我們老師如何將這些“錯誤”轉化為教育孩子的有利資源。
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