幼兒上學(xué)期觀(guān)察記錄《愛(ài)要有度》
“瑤瑤，加油呀！自己動(dòng)手畫(huà)�！�
“哦”
“你還不加油啊，別人都已經(jīng)好了�！�
“哦”
終于，我按捺不住了，把用手托腮幫子的瑤瑤拉到我身邊，讓她畫(huà)，可結果還是一樣。最后別人用了20分鐘完成的畫(huà)，她花了近一個(gè)半小時(shí)，而且是在別人的幫助下才完成的，更糟的.是這畫(huà)根本沒(méi)有達到要求。放學(xué)后，我與瑤瑤媽媽溝通，希望在家時(shí)，家長(cháng)可以讓孩子多動(dòng)手，如剪紙、繪畫(huà)……，誰(shuí)知她媽媽說(shuō)：“我們在家里連尖的筆也不讓她碰的，更別說(shuō)是剪刀了，會(huì )弄傷的呀！”
現在我終于知道她這種凡事都要別人幫忙自己不愿動(dòng)手的行為是怎么回事了，可以說(shuō)這些都是家長(cháng)的緣故。溺愛(ài)過(guò)度，一切包辦，這就是父母對她的愛(ài)。
這讓我想到了大樹(shù)和小樹(shù)的故事。大樹(shù)幫小樹(shù)遮風(fēng)擋雨，幫它輸送營(yíng)養。后來(lái)大樹(shù)被鋸掉了，小樹(shù)離開(kāi)了大樹(shù)庇護，沒(méi)有了依靠，沒(méi)幾天也就倒下了。難道小樹(shù)的死不是大樹(shù)間接導致的？如果小樹(shù)自身有抵御風(fēng)雨和汲取養分的能力，結果就不是如此了。
幼兒時(shí)期是自理能力建立的關(guān)鍵時(shí)期。也許昨天還要爸爸媽媽幫忙，今天就要自己來(lái)，而不是怕孩子完不成或是不放心而不讓他去做，代替他去做。久而久之，孩子就有有一種強烈的依賴(lài)，產(chǎn)生反正有人會(huì )幫我，我不需要去做這些的想法。也會(huì )讓孩子變得膽怯，不敢嘗試，特別是新的事物。這對孩子是極其不利的，無(wú)論是生活自理能力還是學(xué)習能力都無(wú)法得到好的提高與發(fā)展。
在此，我深深地呼吁家長(cháng)朋友們，愛(ài)要有度，請對自己的孩子要有信心，相信她們沒(méi)有那么羸弱，就放手讓孩子們去嘗試，去探索，在嘗試中獲得與積累，在操作中學(xué)習與成長(cháng)。
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