大班科學(xué)做氣象記錄教案3篇
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)做氣象記錄教案，歡迎大家分享。
大班科學(xué)做氣象記錄教案1
活動(dòng)目標：
1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做氣象記錄。
3、有探究氣象變化的興趣個(gè)求知欲。
活動(dòng)準備：
1、提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽(tīng)天氣預報。
2、紙、筆、幼兒畫(huà)冊第三冊P333、天氣預報的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。
2、觀(guān)看一周天氣預報錄像。了解一周的天氣變化情況。
為什么我們每天要看或聽(tīng)天氣預報？
3、學(xué)看溫度計。
提出問(wèn)題：人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的？
提供氣溫表，教幼兒測量活動(dòng)室內外地氣溫。
教師根據幼兒報的氣溫用圖示或實(shí)物投影儀進(jìn)行演示。
4、學(xué)習記氣象記錄。
幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽(tīng)到的天氣變化記錄下來(lái)、學(xué)習用圖表的形式將觀(guān)看一周天氣預報記錄下來(lái)。
附：圖表
活動(dòng)反思：
《做氣象記錄》他主要是讓幼兒通過(guò)學(xué)習觀(guān)察天氣和溫度計來(lái)做氣象記錄。想要給每個(gè)小朋友準備個(gè)溫度計來(lái)進(jìn)行操作好象不能實(shí)現，于是我就將這篇教案來(lái)個(gè)大整容。
教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”這四個(gè)地方，小朋友人不認識這四處地名��？”“當時(shí)候我來(lái)給孩子豐富一下，花點(diǎn)時(shí)間讓孩子認識一下這四個(gè)地名就可以了吧！大班了孩子的認知能力還是可以的�！蔽曳判牡卣f(shuō)道讓她不用擔心這個(gè)。想來(lái)想去總認為有點(diǎn)簡(jiǎn)單，上的時(shí)候不要一會(huì )兒就上完了，于是我又選擇了幾個(gè)氣象標志，如果真的一會(huì )兒就上好，可以讓小朋友認識一些其他的氣象標志來(lái)充實(shí)一下課堂的內容。
星期五上午展開(kāi)了實(shí)際行動(dòng)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，PPT天氣預報錄像的導入，吸引了所有孩子的眼球，孩子們對這個(gè)活動(dòng)的內容看來(lái)還是感興趣的。當我問(wèn)到：“為什么要聽(tīng)天氣預報呢？”孩子們各抒己見(jiàn)，爭著(zhù)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。接下來(lái)的`環(huán)節應驗了一句話(huà)，“計劃永遠趕不上變化�！蔽矣X(jué)得這堂課的最大不足之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因為小朋友們有的還是不認識這四處地名，他們不知道城市與表格的對號入座。雖然我在記錄前先示范一下記錄北京的天氣，其他三個(gè)城市讓小朋友們記錄，但是有的小朋友還是沒(méi)有對起來(lái)。我覺(jué)得如果每個(gè)地名上分別標上1、2、3、4，那效果一定會(huì )比現在好的多，或是以圖片展示，讓幼兒看圖片記錄會(huì )更好。
另外，幼兒的注意沒(méi)有成人注意的長(cháng)，他們聽(tīng)了天氣就不會(huì )去聽(tīng)溫度，聽(tīng)了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時(shí)候有的小朋友喊到我沒(méi)聽(tīng)到天氣，有的小朋友喊到我沒(méi)有聽(tīng)到溫度，非常亂。這也關(guān)系到視頻展示時(shí)的時(shí)間太快，孩子一下子不能全都記住。因為小朋友記錄這一環(huán)節超時(shí)所以導致下一個(gè)環(huán)節不能按計劃進(jìn)行，最終還是無(wú)法把“山羊老師”請出來(lái)。
大班科學(xué)做氣象記錄教案2
活動(dòng)目標
1、初步了解氣象與人們的關(guān)系。
2、學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做氣象記錄。
3、有對氣象變化的興趣和求知欲。
活動(dòng)準備
提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽(tīng)天氣預報。
紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
1、將自己了解到的近期天氣情況告訴大家。
2、觀(guān)看老師做的一周天氣預報的記錄，了解一周的天氣變化。
討論：
為什么我們每天要看或聽(tīng)天氣預報。
如：雨天外出要帶傘，晴天注意防曬，根據氣溫變化及時(shí)增減衣服等。
3、學(xué)看溫度計。
(1)提出問(wèn)題：人們是用什么方法知道每天的不同氣溫的。
(2)提供氣溫表，教幼兒測量活動(dòng)室外的氣溫。
(3)根據幼兒報的氣溫，用圖示進(jìn)行演示。
4、學(xué)習記氣象記錄。
(1)幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽(tīng)到的天氣變化記下來(lái)。
(2)學(xué)習用圖表的形式做記錄，根據觀(guān)看的一周天氣預報做記錄。
活動(dòng)延伸：每天做氣象記錄，一月做一次統計，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。
活動(dòng)反思：
《做氣象記錄》他主要是讓幼兒通過(guò)學(xué)習觀(guān)察天氣和溫度計來(lái)做氣象記錄。想要給每個(gè)小朋友準備個(gè)溫度計來(lái)進(jìn)行操作好象不能實(shí)現，于是我就將這篇教案來(lái)個(gè)大整容。
教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”這四個(gè)地方，小朋友人不認識這四處地名啊?”“當時(shí)候我來(lái)給孩子豐富一下，花點(diǎn)時(shí)間讓孩子認識一下這四個(gè)地名就可以了吧!大班了孩子的認知能力還是可以的�！蔽曳判牡卣f(shuō)道讓她不用擔心這個(gè)。想來(lái)想去總認為有點(diǎn)簡(jiǎn)單，上的時(shí)候不要一會(huì )兒就上完了，于是我又選擇了幾個(gè)氣象標志，如果真的一會(huì )兒就上好，可以讓小朋友認識一些其他的氣象標志來(lái)充實(shí)一下課堂的內容。
星期五上午展開(kāi)了實(shí)際行動(dòng)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，PPT天氣預報錄像的導入，吸引了所有孩子的眼球，孩子們對這個(gè)活動(dòng)的內容看來(lái)還是感興趣的。當我問(wèn)到：“為什么要聽(tīng)天氣預報呢?”孩子們各抒己見(jiàn)，爭著(zhù)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。接下來(lái)的環(huán)節應驗了一句話(huà)，“計劃永遠趕不上變化�！蔽矣X(jué)得這堂課的最大不足之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因為小朋友們有的還是不認識這四處地名，他們不知道城市與表格的對號入座。雖然我在記錄前先示范一下記錄北京的天氣，其他三個(gè)城市讓小朋友們記錄，但是有的小朋友還是沒(méi)有對起來(lái)。我覺(jué)得如果每個(gè)地名上分別標上1、2、3、4，那效果一定會(huì )比現在好的多，或是以圖片展示，讓幼兒看圖片記錄會(huì )更好。
另外，幼兒的注意沒(méi)有成人注意的長(cháng)，他們聽(tīng)了天氣就不會(huì )去聽(tīng)溫度，聽(tīng)了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時(shí)候有的小朋友喊到我沒(méi)聽(tīng)到天氣，有的小朋友喊到我沒(méi)有聽(tīng)到溫度，非常亂。這也關(guān)系到視頻展示時(shí)的時(shí)間太快，孩子一下子不能全都記住。因為小朋友記錄這一環(huán)節超時(shí)所以導致下一個(gè)環(huán)節不能按計劃進(jìn)行，最終還是無(wú)法把“山羊老師”請出來(lái)。
大班科學(xué)做氣象記錄教案3
活動(dòng)目標：
1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做氣象記。
3、有探究氣象變化的興趣個(gè)求知欲。
重難點(diǎn)：
學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做氣象記
活動(dòng)準備：
1、提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽(tīng)天氣預報。
2、紙、筆、幼兒畫(huà)冊第三冊P333、天氣預報的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。
2、觀(guān)看一周天氣預報錄像。了解一周的天氣變化情況。為什么我們每天要看或聽(tīng)天氣預報？
3、學(xué)看溫度計。提出問(wèn)題：人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的？提供氣溫表，教幼兒測量活動(dòng)室內外地氣溫。教師根據幼兒報的氣溫用圖示或實(shí)物投影儀進(jìn)行演示。
4、學(xué)習記氣象記錄。
幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽(tīng)到的天氣變化記錄下來(lái)、學(xué)習用圖表的形式將觀(guān)看一周天氣預報記錄下來(lái)。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
【大班科學(xué)做氣象記錄教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)做氣象記錄教案06-08
大班科學(xué)學(xué)做氣象記錄11-03
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《學(xué)做氣象記錄》09-22
大班科學(xué)《學(xué)做氣象日記》的教案及反思08-10
大班科學(xué)做風(fēng)車(chē)教案09-09
大班科學(xué)教案：世界氣象日01-11
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物氣象臺》08-23
天氣記錄大班教案03-28