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三年級上冊英語(yǔ)復習計劃（通用20篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的三年級上冊英語(yǔ)復習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 1
隨著(zhù)期未考試的來(lái)臨，我們的教學(xué)也即將進(jìn)入緊張的復習階段。為了讓我們的復習更有目的性、條理性和重點(diǎn)性;同時(shí)也為了讓同學(xué)們能夠系統地對一學(xué)期以來(lái)的所學(xué)的知識進(jìn)行復習，讓同學(xué)們在有節、有序的復習中更好地鞏固所學(xué)知識，使同學(xué)們的期未成績(jì)能更準確地體現孩子們日常學(xué)習中所掌握知識的程度。通過(guò)對學(xué)生的學(xué)習情況和本學(xué)期教材內容的充分分析，結合日常教學(xué)實(shí)踐中的具體情況，特制定以下復習計劃、
一、學(xué)情分析
通過(guò)學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長(cháng)的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對于我們本冊英語(yǔ)內容的掌握情況應該還是比較好的。在復習階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統地復習外，還要特別注重對于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強的復習輔導工作。
二、內容分析
本學(xué)期我們學(xué)習的內容為外研英語(yǔ)第1冊，它總共有7個(gè)單元的內容，每單元的內容為一個(gè)獨立的整體。第一單元為基礎單元第二單元為文具學(xué)校有關(guān)、第三單元為自己的家人、第四單元復習單元、第五單元食物、第六單元運動(dòng)、第七單元為復習單元。在復習中，要注重對各類(lèi)話(huà)題進(jìn)行系統的回顧與拓展。
1、讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時(shí)能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握，加強對同學(xué)們對知識的系統運用能力的培養。
2、進(jìn)一步培養同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、通過(guò)復習，讓孩子們能夠重點(diǎn)掌握以下知識目標、
�。�1）字母、能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
�。�2）詞匯、能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組;對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
4、句型結構、熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
5、能流利地背誦我們每個(gè)單元的課文內容，同時(shí)對課文中的重點(diǎn)夠能達到四會(huì )，特別是每單元的B部分課文要能完全掌握。
6、能在語(yǔ)言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
三、復習策略
1、精心設計教學(xué)環(huán)節，做到不炒現飯，不做一些讓同學(xué)們無(wú)謂浪費時(shí)間的工作。
2、圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的'背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓練。
3、詞匯單項復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)，并輔以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習，尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。
4、在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問(wèn)題，集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
5、用教研室或學(xué)校提供的試卷進(jìn)行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
6、注重孩子們的反饋與對復習教學(xué)的反思，及時(shí)根據同學(xué)們的具體情況對復習進(jìn)行調整，使復習更具實(shí)效性。
7、加強與家長(cháng)的溝通與配合，力爭得到家長(cháng)更多的支持。
四、復習注意事項
1、做到有系統，有重點(diǎn)地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習鞏固。
2、做到點(diǎn)面結合，既要做到知識的點(diǎn)與面的結合;同時(shí)要做到孩子們的點(diǎn)與面的結合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專(zhuān)項性;既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。
3、做到有趣，有效。在復習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結合，要讓我們的課堂體現效率。
4、做到知識的鞏固與運用相結合，知識與技能的培養并重。
五、課堂教學(xué)的基本內容
1、利用課前口語(yǔ)練習，對本冊書(shū)的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)、系統地進(jìn)行回顧。
2、對每單元的重點(diǎn)單詞及句型進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，讓同學(xué)們鞏固基礎知識。
3、對每單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過(guò)精練提高同學(xué)們的運用能力。
4、進(jìn)行補漏訓練，結合同學(xué)們平時(shí)易錯，或者是同學(xué)們平時(shí)掌握得不是很好的知識進(jìn)行再練習
六、課時(shí)安排
第17周（12.22-12.26）: Unit1、Unit2
第18周（12.29-12.31）、Unit3、Recycle1 Unit4
第19周（1.5-1.9）、Unit3、Recycle1 Unit4
第20周（1.12-1.16）、Unit5、Unit6、Recycle2
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 2
一、實(shí)施方案
1、知識目標：
�。�1）通過(guò)系統的復習，讓學(xué)生能夠熟練26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)，特別是字母的手寫(xiě)體和字母大小寫(xiě)和占格。應對試卷中“單詞書(shū)寫(xiě)”一項。
�。�2）通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)單詞和句子，讓學(xué)生能夠記住課本上的四會(huì )單詞，做到會(huì )讀，會(huì )聽(tīng)，會(huì )寫(xiě)。并且掌握單詞的準確的.意思和類(lèi)別。主要應對試卷的“聽(tīng)辨單詞”“辨析單詞”部分
�。�3）通過(guò)背課文和系統的問(wèn)答操練，讓學(xué)生能夠熟練掌握六個(gè)單元中的重點(diǎn)句型以及答語(yǔ)。主要應對“讀句選圖片”“補全對話(huà)”等。
二、復習策略
1、歸類(lèi)法：讓學(xué)生嘗試對本冊書(shū)的所有四會(huì )單詞進(jìn)行整理分類(lèi)。讓學(xué)生制作單詞卡，按類(lèi)別進(jìn)行記憶。對于本冊書(shū)的重到句子進(jìn)行歸納分類(lèi)，系統記憶句子的用法以及答語(yǔ)。
2、錯題本：整理六個(gè)單元練習冊錯題，還有周考，月考試卷中的錯題，制定自己的錯題本。理解正確做法，反復記憶。英語(yǔ)中的知識點(diǎn)是零碎的，需要學(xué)生打包整體識記。
3、提問(wèn)法：為了能夠熟練掌握句子的用法，學(xué)生可以自由結成搭檔，一問(wèn)一答，對句子進(jìn)行集中的操練。在日常對話(huà)中理解和掌握句子的用法。這種方法打破了英語(yǔ)復習的枯燥，能夠使學(xué)生重燃英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 3
一、學(xué)生情況分析
三年級是學(xué)習英語(yǔ)的起步階段，它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語(yǔ)學(xué)習效果，而三年級的孩子比較小，還沒(méi)有形成一定的學(xué)習能力，對學(xué)習的關(guān)注點(diǎn)多在興趣方面，三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎的內容，要讓學(xué)生在運用中復習，效果會(huì )好一些。
二、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率，同時(shí)提高全校三年級英語(yǔ)成績(jì)，避免兩級分化現象的出現。
三、復習內容
1、每單元的.單詞、詞組、句型、字母和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、以Can I....？的一般疑問(wèn)句。
3、以whathow開(kāi)頭的各種特殊疑問(wèn)句。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生成績(jì)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
7、 及時(shí)做好檢測和小結工作，以便做及時(shí)地復習調整。
8、多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習情況。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 4
我們在新課結束后，很快要展開(kāi)復習。為了高質(zhì)、高效地搞好復習，做到把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，全面而具體，經(jīng)過(guò)詳細、認真地通盤(pán)分析，制定下面的復習計劃。
一、學(xué)情分析
在新課的學(xué)習中時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生的雙基較差，有待于在復習中刷新學(xué)生的記憶，提高雙基。
復習內容與目標：
通過(guò)復習，學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
知識上：
1.詞匯：能準確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。
2.對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’s talk，并能融會(huì )貫通，學(xué)以致用。
態(tài)度上：
繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，樹(shù)立和增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
方法上：
教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，培養學(xué)生的小組合作能力。
二、復習課時(shí)要注意
1.教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的'單詞，句型，對話(huà)為主
2.重溫已學(xué)內容（回憶、強化）
3.彌補不足（教與學(xué)的不足）
4.歸納總結，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5.課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主（學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）
三、復習方法
�、比鎻土�。
�、碴P(guān)注學(xué)困生。
�、诚到y復習。
�、赐怀鲋�、難點(diǎn)。
�、涤行У睦脮r(shí)間。
�、恫倬殲橹�、游戲為輔。
�、芳皶r(shí)反饋。
四、具體步驟
�、睆土暻暗臏蕚涔ぷ鳎�
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養學(xué)生自主歸納總結的習慣）
本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數字等創(chuàng )設情境復習每單元的單詞，句子。
�、舱n堂上的工作：
�、艢w納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)
�、坡�(tīng)力訓練：在總復習時(shí)，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。
�、强谡Z(yǔ)練習：圍繞本單元的話(huà)題讓學(xué)生在小組內自編對話(huà)
�、日n堂尾聲：先讓學(xué)生來(lái)小結教師再來(lái)補充。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 5
一、復習目的
本期期末英語(yǔ)復習的目的是通過(guò)對本學(xué)期知識的整理與復習，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、日常用語(yǔ)、句型和語(yǔ)音知識的理解和記憶，提高期末考試成績(jì)，為學(xué)生后續學(xué)習奠定較為堅實(shí)的基礎。
二、復習內容
1、26個(gè)英文字母大小寫(xiě)和五個(gè)元音字母讀寫(xiě)。
2、詞匯讀寫(xiě)：學(xué)習用品（10個(gè)）身體部位（12個(gè)）顏色（10個(gè)）動(dòng)物（12個(gè)）食物（12個(gè)）數字（1—10）日常用品（8個(gè)）
3、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)和句子整理讀寫(xiě)；4、句型: i have/like …… let’s …… this is ……
語(yǔ)法：可數名詞復數 不定冠詞a/an的用法
三、復習措施
�。ㄒ唬┤鎻土曌セA，幫助學(xué)生全面系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
1、過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對農村學(xué)生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
�。�1）按詞匯表復習單詞。
�。�2）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
通過(guò)兩周多時(shí)間逐步培養學(xué)生積極主動(dòng)的單詞識記習慣和能力，通過(guò)教師的督促指導，力爭是每一名學(xué)生過(guò)好單詞識記關(guān)，牢固掌握課本中125個(gè)二會(huì )和三會(huì )單詞的讀寫(xiě)。
2、過(guò)好短語(yǔ)關(guān)。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習單詞的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
3、過(guò)好日常交際用語(yǔ)關(guān)。
日常用語(yǔ)是本冊課本學(xué)習的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西，祝愿語(yǔ)等，要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合，指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習并熟記他們的讀寫(xiě)。在教師講解的基礎上讓學(xué)生做好讀寫(xiě)鞏固練習。
4、過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習了一些句子，但還掌握的不好，不會(huì )讀不知道意思的很多，大學(xué)習的'句子都很簡(jiǎn)單，在學(xué)生記住單詞后，在進(jìn)行句子的強化訓練。同時(shí)將語(yǔ)法知識滲透到句子學(xué)習中進(jìn)行鞏固掌握。
�。ǘ┮月�(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
�。ㄈ┎灰褟土曊n僅作為練習課。注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
�。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙�，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中建立一幫一補習小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補課，教師給每個(gè)需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發(fā)放適合其程度的復習用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內有所提高。
�。ㄎ澹┚脑O計復習教案和練習題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學(xué)生有效復習。
四、復習安排表
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統復習全冊知識，重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 6
一、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s d 部分的內容。
2、字母的大小寫(xiě)。
3、數詞的表達和運用。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
三、復習措施
1、認讀單詞復習：
�。�1）把學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái)，打亂認讀;注重比較認讀，強化記憶。
�。�2）本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
玩具、家庭成員、形容詞、水果、數字、動(dòng)物、縮寫(xiě)等，創(chuàng )設情境復習每單元的.單詞，句子，培養學(xué)生自主歸納總結的習慣。
�。�3）針對性單詞練習。A、圈出不同類(lèi)的單詞。B、單詞與圖片配對。C、聽(tīng)音，圈出你所聽(tīng)到的單詞。D、聽(tīng)音，人物與單詞圖片練習。
2、語(yǔ)句復習
�。�1）歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子，結合語(yǔ)境進(jìn)行閱讀認識。
�。�2）聽(tīng)力訓練：聽(tīng)音，要求學(xué)生respnd.
�。�3）口語(yǔ)練習：圍繞單元的話(huà)題讓學(xué)生在小組內自編對話(huà)
�。�4）綜合練習，在練習中再一次的查漏補缺。
3、字母復習
四、課時(shí)安排：
8課時(shí)
1、單詞認讀練習2課時(shí)，朗讀鞏固主要放在課堂上。
第一課時(shí)：練習聽(tīng)力。聽(tīng)音，圈出你所聽(tīng)到的單詞;聽(tīng)音，將人物和單詞連線(xiàn);聽(tīng)音，判斷。
第二課時(shí)：?jiǎn)卧~與圖片配對;單詞歸類(lèi);單詞與中文配對。
2、語(yǔ)句認讀復習3課時(shí)。
第一課時(shí)：出示重點(diǎn)句子，認讀，并做相關(guān)練習。
第二課時(shí)：認讀Let’s d 所有內容，做相關(guān)練習。
3字母復習2課時(shí)。（每節課前5分鐘聽(tīng)寫(xiě)）
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 7
為了方便各位同學(xué)們?yōu)榻酉聛?lái)的期末考試做好準備，以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于20xx-2018學(xué)年三年級上冊英語(yǔ)期末復習計劃，供參考借鑒，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分的學(xué)生對英語(yǔ)已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習態(tài)度比較端正，逐步養成了較好的學(xué)習習慣。但是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中還是存在著(zhù)一些差距，班級中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯，好的同學(xué)學(xué)習習慣較好，上課愛(ài)開(kāi)口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽(tīng)講認真。有小部分學(xué)生作業(yè)經(jīng)常漏做或是少做，學(xué)習上有教大的困難，針對學(xué)生不同的情況，我將采取相應措施進(jìn)行復習，為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、關(guān)于復習
為了使學(xué)生學(xué)習的內容得到鞏固、強化和發(fā)展，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
�。ㄒ唬⿵土晝热菖c目標：
1、字母：能熟練掌握 26個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）;字母排列順序以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等。
2、詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組;對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3、對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。
4、句型結構：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
�。ǘ⿵土曇c(diǎn)：
1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�1）學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)（四會(huì )要求的單詞和句子）。
�。�2）單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
�。�3）對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
2、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的`情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
�。ㄈ┚唧w措施：
1、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
2、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞。
3、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，在學(xué)習新知識的同時(shí)，有意識地復習舊單詞，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量，減少遺忘現象.
4、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。
5、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力和做題能力。
6、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導及時(shí)做好檢測工作。
7、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。并及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們，讓他們恢復學(xué)習的自信心
8、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便及時(shí)地調整復習計劃。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 8
一、班級情況分析
我任教的三（2）班有40人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級所學(xué)的知識是一些基礎的內容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對于那些學(xué)習懶散的學(xué)生卻難度比較大。這個(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)是剛從老家過(guò)來(lái)，上學(xué)期沒(méi)學(xué)英語(yǔ)，程度也比較差。因此，復習從最基礎的開(kāi)始。
二、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的'合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內容。
2、字母的大小寫(xiě)。
3、數詞的表達和運用。
4、�？嫉腵試題題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體復習措施
6月11日 復習課本上的Let’s do 部分內容。讀、背、認識圖片、聽(tīng)音判斷圖片的正誤。
6月13日 復習字母和數字。做字母練習和數字練習。
6月14日 復習單詞。讀記整理出來(lái)的單詞。
6月15日 復習句型。讀記整理出來(lái)句型。
6月18日 做一張期末模擬題型練習卷。
6月20日 講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏復習。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 9
一、復習對象分析：
各個(gè)教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習情況分布很不平衡：
一班的學(xué)生兩頭尖，且中下生的自覺(jué)性較差，學(xué)習習性需要引導，因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思。二班的同學(xué)則比較乖、自覺(jué)，能按老師的安排完成復習計劃，可是合作學(xué)習能力不強。三班的學(xué)生整體活躍，但是學(xué)習的積極性比較強，喜歡在成功中學(xué)習，因此要降低學(xué)習要求，把在其他班的一個(gè)目標分解成多個(gè)目標，讓他們時(shí)刻得到成功。
二、關(guān)于復習
復習是為了使新授課期間學(xué)習的內容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。讓學(xué)生能把知識的要點(diǎn)串起來(lái)，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的'學(xué)習打下良好的`基礎。
�。ㄒ唬⿵土晝热菖c目標
通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
知識與技能
1、詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì )詞60個(gè)，熟悉二會(huì )詞匯25個(gè)。
2、句型：能夠掌握和運用14個(gè)疑問(wèn)句型。
3、對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
培優(yōu)措施：針對尖子生的學(xué)習特點(diǎn)，充分發(fā)揮尖子生在課堂上的核心作用，課外適當補充一些有難度、高層次的作業(yè)作為課外興趣作業(yè)，以拓寬他們的視野，促使其英語(yǔ)成績(jì)更上一層樓。補差措施：在課堂上要十分注意這批學(xué)生，讓他們多想、多說(shuō)、多做，能在尖子生的帶領(lǐng)下，認真及時(shí)地完成作業(yè)，及時(shí)面批、講解，并及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)態(tài)，鼓勵他們揚起學(xué)習的信心，對課本內的基礎知識要求他們能基本掌握，對課外知識則可不做要求，分層遞進(jìn)把關(guān)，使他們能在期末的復習中有所成就。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 10
轉瞬間，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習就接近了尾聲。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們要積極做好期末復習工作。英語(yǔ)在農村地區相較于其他學(xué)科的特殊性，在于學(xué)習期間不易接受，在家復習不易輔導，日常生活又接觸少。英語(yǔ)學(xué)習基本都是靠課堂，在家庭當中很難達到延續。所以英語(yǔ)學(xué)習難以得到家庭教育合力的幫助，就變得孤軍奮戰，異常艱辛。課堂上需要激發(fā)興趣，在完成任務(wù)上需要鼓勵夸獎。在農村，英語(yǔ)教育基本都變成了教，輔導，鞏固都基于課堂，都在于老師引導�；谝陨系姆治�，學(xué)生想在英語(yǔ)考試上取得好成績(jì)，學(xué)過(guò)的知識達到溫故而知新，就得好好做好期末總結和復習計劃。
一、小學(xué)英語(yǔ)，單詞，句型記要牢。
小學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習畢竟還是簡(jiǎn)單�；A的單詞，簡(jiǎn)單的句型，一目了然，但要熟記于心。對于現在的孩子，他們對于英語(yǔ)的了解還在于“死記硬背”和情景刺激。脫離情景和課文，學(xué)了一課，有時(shí)就忘了一課。所以要幫助孩子熟記單詞和句型。
二、“活學(xué)活用”
這里所說(shuō)的活學(xué)活用，并不是日常交際，而是應對中國的測試，挑選比較好的.練習題。我所教的三年級學(xué)生，還屬于低年級，大多數學(xué)生還沒(méi)有形成熟悉英語(yǔ)測試考試形式的能力。有的同學(xué)看到題目，卻讀不懂題意。所以多見(jiàn)練習題，多做練習題，使學(xué)生形成應對考試的能力極其重要。
三、理論聯(lián)系實(shí)際
有了良好的單詞，句型做支柱的基本功，加上必要的測試練習題。學(xué)生基本就具有了應對考試的能力，但還需要他們將所學(xué)知識用語(yǔ)言表達出來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對話(huà)練習還是很有必要的。
對于我來(lái)說(shuō)，作為他們的英語(yǔ)老師，課前認真備課，抓緊每一分鐘，制定合理有效的練習任務(wù)，課上引導學(xué)生有效率地完成任務(wù)并根據學(xué)生知識掌握情況，合理調整和布置家庭作業(yè)。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 11
一、學(xué)情分析：
大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì )寫(xiě)。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著(zhù)手。
二、復習內容：
1、單詞
能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各單元重點(diǎn)單詞。
2、句型
能夠熟練掌握并能在真實(shí)情景中運用所學(xué)句型。
3、課文
學(xué)生能夠正確、流利地認讀課文。
4、語(yǔ)法
掌握本冊所涉及的語(yǔ)法知識。如b、d、o等字母在單詞中的發(fā)音，名稱(chēng)變復數等。
三、復習具體措施：
1、逐個(gè)單元復習，結合練習進(jìn)行。
1)、單詞的復習
A按復習課詞匯表復習單詞。
B按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2)、句型的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
A指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
B根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
C指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
3）、課文的復習
熟練、流利、有感情地朗讀課文。
2、根據考試類(lèi)型題，有系統的針對性的進(jìn)行專(zhuān)項復習的.針對性練習和反饋的鞏固練習。
3、注意因材施教，提高課堂授課效率，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的`同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
4、在復習過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作，充分利用學(xué)生資源，特別是開(kāi)展學(xué)習小組。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的思想動(dòng)向，給予適當的鼓勵和信心，特別是尖子生和后進(jìn)生。
5、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
6、與家長(cháng)建立密切的聯(lián)系。在復習階段，和學(xué)困生的家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生的學(xué)習情況，與家長(cháng)合力提高學(xué)生成績(jì)。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 12
五年級和六年級由于教材一樣，因此，我對他們提出的復習計劃一樣，雖然五年級相對于六年級來(lái)說(shuō)，學(xué)習氣氛不如六年級，但是，在復習方面，我像要求六年級一樣要求五年級，希望兩個(gè)年級都能達到我的預期目標。
一、復習目標
1、通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。
2、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
3、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
4、通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習內容
1、單詞，詞組的復習
A按詞性歸類(lèi)復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。
2、句子的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
3、課文的復習。
�。�1）學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’s learn課后單詞
�。�2）學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
�。�3）Read and Write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì )（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）
學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習
4、音標的復習。
學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規律。
例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……
5、指導學(xué)生閱讀短文，并培養其閱讀技巧和方法。
三、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、開(kāi)展"一幫一"活動(dòng)，讓中下生的'成績(jì)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便及時(shí)地調整復習計劃。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 13
一、指導思想
結合我校實(shí)際，本著(zhù)“培優(yōu)、促中、轉差”的原則，認真系統地研究整理英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，強化基礎知識的鞏固、提高，針對中考題型，加大訓練力度，努力提高學(xué)生整體成績(jì)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jì)。
二、現狀分析
我校九年級分為五個(gè)班，優(yōu)生少，及格率低，平均分低，僅35分左右，本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒(méi)有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，安于現狀、不思進(jìn)取。部分成績(jì)較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩，加之基礎差，在枯燥的復習過(guò)程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習，因此復習中在培優(yōu)、促中同時(shí)，我們面臨的最主要任務(wù)是轉差。
三、復習目標
英語(yǔ)組的幾位英語(yǔ)老師一起，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取在2014中考中取得好成績(jì)，積累一些寶貴經(jīng)驗。
1、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
2、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。歸納語(yǔ)法規則，指導語(yǔ)言實(shí)踐，提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
3、正確使用交際用語(yǔ)。在復習中，要能運用初中階段每個(gè)話(huà)題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
4、注重閱讀能力的培養。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽(tīng)力訓練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
6、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
四、復習流程與時(shí)間安排
1、課本知識回顧
指導思想：根據學(xué)生基礎差的特點(diǎn)，拉長(cháng)基礎復習的時(shí)間，按教材內容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。 在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們在二月末開(kāi)始著(zhù)手總復習，抓住課本，以《英語(yǔ)周報》為引導，從初一開(kāi)始，初一上下冊花兩個(gè)月時(shí)間復習，初二內容花一個(gè)月，按單元歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，對各單元的語(yǔ)法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。一般通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查學(xué)生復習詞匯、句型，一單元一聽(tīng)，通過(guò)報紙上配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、小組合作、自主學(xué)習等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。
2、專(zhuān)項復習與綜合性訓練復習
指導思想：在階段訓練的基礎上，針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
專(zhuān)項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。同時(shí)全面提升學(xué)生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重 培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
五、具體措施：
1、初三英語(yǔ)組老師集體探討，群策群力。研究中考，探討中考試題。每位老師做一份中考卷并做好質(zhì)量分析。了解中考方向，試題題型和難度要求，針對學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，及時(shí)在教學(xué)中做出相應的調整。認真研究教學(xué)大綱以及新課標對初中五級的內容要求。列出語(yǔ)法、功能意念、話(huà)題的重點(diǎn)內容。熟悉掌握考試內容和考察內容�？荚噧热菥褪且笳J知和掌握的;考察內容是只要求認知，不要求掌握的。
2、整合所學(xué)課文的知識，控制每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復習的積極性。整合內容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題五個(gè)方面。通過(guò)整合幫助學(xué)生對所學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進(jìn)運用。根據平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。如果復習時(shí)間過(guò)長(cháng)、拖泥帶水，容易使學(xué)生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。加大每節復習課的容量和密度，不斷變換活動(dòng)方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，復習鞏固所學(xué)知識，語(yǔ)言技能更加熟練。當學(xué)生復習有所收獲時(shí)，他們會(huì )感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會(huì )保持繼續學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
3、詞類(lèi)復習中注意激發(fā)學(xué)生的復習興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與復習活動(dòng)，引導學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結規律。給予學(xué)生適當的操練。在最初操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因。在這一過(guò)程中，題目數量不要多，只要體現出各種知識體系就行了。其次，根據以往考試卷中的動(dòng)詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過(guò)事例，告誡學(xué)生在這一部分各個(gè)知識點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過(guò)程。并且讓學(xué)生扮演教師的`角色，在給出某個(gè)動(dòng)詞后，鼓勵他們自行創(chuàng )設情境來(lái)命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價(jià)。接著(zhù)讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空。最后，將這些題目再次整合起來(lái)，形成幾份綜合模擬題(動(dòng)詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進(jìn)行檢查。
4、語(yǔ)法復習要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，使學(xué)生通過(guò)復習查漏補缺，體驗進(jìn)步，增強自信心，更加認真復習。要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習不夠、運用不當的語(yǔ)法項目進(jìn)行重點(diǎn)復習。只要教師略作調查就會(huì )發(fā)現，學(xué)生提出的學(xué)習難點(diǎn)往往集中在有些語(yǔ)法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會(huì )有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語(yǔ)言項目時(shí)，學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一練就會(huì )”，當堂教學(xué)效果令人滿(mǎn)意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個(gè)原因。第一，外語(yǔ)學(xué)習中的普遍問(wèn)題──遺忘。外語(yǔ)學(xué)習需要一個(gè)逐步理解、消化和吸收的過(guò)程。第二，死記語(yǔ)法條規。學(xué)生往往對語(yǔ)法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會(huì )運用。第三，練習內容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間所限，一般在學(xué)習新語(yǔ)言項目時(shí)，練習針對性強，專(zhuān)項訓練多，而一旦遇到檢測綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現混淆，難以分辨。語(yǔ)言實(shí)踐對學(xué)生完成知識的內化有著(zhù)重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實(shí)踐的復習方法，通過(guò)練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學(xué)生就會(huì )積極與我們合作，爭取更大進(jìn)步。
5、書(shū)面表達訓練，由于學(xué)生基礎較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典與句，聯(lián)系簡(jiǎn)單的話(huà)題做問(wèn)的方式來(lái)訓練，讓學(xué)生盡量多的拿分。
6、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效。復習課中，我們盡量通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式、意義和用法，調動(dòng)學(xué)習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語(yǔ)言的能力。組織學(xué)生做一些專(zhuān)項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當的練習，通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練、這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復習的最佳效果。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 14
本學(xué)期的六年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對一個(gè)學(xué)期的知識該進(jìn)行系統的鞏固和復習。教學(xué)效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃：
一、復習目標
1、認讀四會(huì )單詞，在學(xué)生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì )單詞。能完成四會(huì )單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線(xiàn)的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的'基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的`關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己組詞。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3）指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，教師要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學(xué)生收集、整理不會(huì )和背錯的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 15
各年級英語(yǔ)已經(jīng)基本結課，為了更好地安排時(shí)間，提高復習效率，特做如下復習計劃：
1、復習內容：
以課本復習為主，因為課本最能體現新課標的理念，任何高明的出題專(zhuān)家也都是以課本為主的。輔以《同步練習冊》、《基礎訓練》。因為這兩本書(shū)上的題目是緊隨課本內容的，與課本同步。而且題目難度適合學(xué)生水平，題型非常新穎。
2、復習時(shí)間安排：
在正常上課的情況下，三、五年級每周四節課，共還有16節課。我計劃用1.5節課來(lái)復習每一單元的知識點(diǎn)，再各用一節課的時(shí)間，講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎訓練》。
這樣，四個(gè)單元共用去14節課的時(shí)間，剩下兩節課的.時(shí)間讓學(xué)生背誦重點(diǎn)單詞及重點(diǎn)句型。
四、六年級每周3節課，共還有12節課。時(shí)間較緊。復習每一單元知識點(diǎn)用1節，講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎訓練》各用1節，督促學(xué)生利用早自習的時(shí)間去識記各單元的重點(diǎn)單詞及句型。
3、復習方法
復習每一單元的`知識點(diǎn)時(shí)，采用讓學(xué)生自己總結的方式，“在這個(gè)單元，你學(xué)會(huì )了什么？”總結得好有獎勵。學(xué)生發(fā)言會(huì )很積極，但不夠系統。然后我再將重點(diǎn)單詞及句型板書(shū)在黑板上。形成知識結構。
講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎訓練》時(shí)，只講學(xué)生提出來(lái)的難題、典型題。這樣可以節約很多時(shí)間。
4、復習保障
復習過(guò)程中，對學(xué)生的檢查督促是保障。否則部分“潛能生”會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。我個(gè)人覺(jué)得批評、懲罰不是好辦法。用鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步、獎勵積極表現方法較好�？梢圆捎眯〗M合作制，讓組長(cháng)幫助教師檢查督促。另外，教師也必須對各班各組情況了如直掌，嚴加管理與民主寬容相結合。
以上是我的復習計劃，我會(huì )竭盡全力做好。爭取讓自己的成績(jì)提高一些。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 16
一、復習目的
將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，本人特制訂本以下復習計劃。
復習要點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，我們要引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)（四會(huì )要求的單詞和句子）。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，我們要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
�。ǘ�、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
二、復習內容與各單元復習重點(diǎn)
1、復習內容：
綜合復習四年級上下學(xué)期的單詞、功能句型以及語(yǔ)音知識。重點(diǎn)在于復習四年級下半學(xué)期所授內容。
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過(guò)一遍，主要抓住AB兩部分，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，
2、各單元復習重點(diǎn)詞匯：
Unit1ourschool.
詞匯重點(diǎn)在于：library,canteen,playground,teacher’sdesk,garden,gym,artroom，musicroom,washroom。一系列關(guān)于學(xué)校設施的`詞匯。要求學(xué)生掌握好教室里具備的設施等詞匯的書(shū)寫(xiě)
Unit2whattimeisit?
詞匯重點(diǎn)在于：oneo’clock（學(xué)生要掌握好自己1-10數字的書(shū)寫(xiě)）,twelvethirty,fourforty-five,elevenfifteen。各種整點(diǎn),以及非整點(diǎn)時(shí)的時(shí)間表達方法。其中：什么時(shí)間該干什么的表達法是學(xué)生在復習時(shí)須注意的難點(diǎn)：it’stimefor/to…。
Unit3Isthisyourshirt?
詞匯重點(diǎn)在于：jacket,shirt,skirt,dress,T-shirt,shorts,jeanspants,socks,shoes等關(guān)于衣服的分類(lèi)，其中單數的要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。
Unit4it’swarmtoday
詞匯重點(diǎn)在于：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關(guān)于天氣的詞匯，有幾個(gè)對學(xué)生是有要求的。其中有幾個(gè)天氣的圖片容易讓學(xué)生混合在一起，我會(huì )著(zhù)重講，提醒學(xué)生注意。
Unit5howmuchisit?
詞匯的重點(diǎn)在于：pretty,colourful,cheap,expensive,short,small,big,long等形容物體性質(zhì)以及描述外表的詞匯。這單元還著(zhù)重設計了水果的書(shū)寫(xiě)：apple,banana,watermelon,orange,pear.
Unit6Atafarm
詞匯的重點(diǎn)在于：rabbit,hen,horse,cow,sheep,等農場(chǎng)的動(dòng)物單元還著(zhù)重設計了蔬菜的分類(lèi)：carrot,cucumber,onion,tomato,potato等。
本冊書(shū)中動(dòng)詞短語(yǔ)與動(dòng)詞是一個(gè)重點(diǎn)。各單元話(huà)題的展開(kāi)都是在學(xué)生扎實(shí)掌握動(dòng)詞，動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎上開(kāi)展的。因此在進(jìn)行本段的復習時(shí)，統觀(guān)全冊書(shū)的動(dòng)詞短語(yǔ)，幫助學(xué)生復習整理總結動(dòng)詞短語(yǔ)是期末復習時(shí)的一大重點(diǎn)。
3、各單元復習重點(diǎn)句型：
1、This/Thatis…及其這兩個(gè)句子的一般疑問(wèn)句。
2、Whattimeisit？It’s…It’stimeto/for…
3、第一單元的兩個(gè)句型加上問(wèn)顏色的句子Whatcolourisit？
4、What’stheweatherlike？CanIwearmy..?
5、購物的基本用語(yǔ)。
6、These/those及they的用法。同時(shí)注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話(huà)和課文是最基礎的復習，但由于時(shí)間有限，不可能再在課堂上讀背對話(huà)，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻，同時(shí)做一些基礎性的練習題，大致需要6節課的時(shí)間。
第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Isthis/that…的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以和第六單元的Arethese/those..對比學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)不同的物品體會(huì )單復數，再通過(guò)位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)對比進(jìn)一步加強理性認識，然后通過(guò)針對性練習題做到靈活運用。
三、課時(shí)安排
第十八周（6月8日---6月12日）單元復習。分類(lèi)訓練。
第十九周（6月15日---6月19日）綜合復習。
第二十周（6月22日---6月24日）查漏補缺、復習。
四、后進(jìn)生的復習計劃
將各班的后進(jìn)生名單確認好，自己利用中午、下午第一節課后和下午放學(xué)后的時(shí)間將這個(gè)學(xué)生設置不同程度的過(guò)關(guān)，然后自己逐個(gè)的輔助，第一關(guān)，讀各單元的黑體字，以及意思，讓后給予心理的鼓勵，這點(diǎn)證明：你并不是差生，抓學(xué)生的心理。接下來(lái)，我稍微加大難度，變成被“四會(huì )單詞”，最后讀個(gè)單元“四會(huì )句子”，這個(gè)活動(dòng)是單元為基礎的。
現在我已經(jīng)在進(jìn)行，很多后進(jìn)生在我的鼓勵以及他們自己的自信中慢慢在復習。這一復習計劃還是可以的。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 17
本期是小學(xué)二年級下期，隨著(zhù)知識點(diǎn)和學(xué)習難度的增加，孩子們在英語(yǔ)學(xué)習上的差距略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以及聽(tīng)力能力方面，出現了“參差不齊”的趨勢。一些學(xué)習能力強基礎好的學(xué)生在課堂中就已經(jīng)掌握相應的知識了，而能力較差的部分學(xué)生在學(xué)完復習時(shí)都不能理解掌握相關(guān)的語(yǔ)言知識。針對以上情況和問(wèn)題，特制定了以下的期末復習計劃：
一、復習目的
在復習過(guò)程中，通過(guò)對本學(xué)期知識的復習與整理，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，幫助學(xué)生掌握知識要點(diǎn)并找出自己的薄弱環(huán)節，能有針對性地重點(diǎn)復習、查漏補缺，在系統地復習后學(xué)生能全面清晰把握知識體系，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面有進(jìn)一步地提高，能在期末測試時(shí)，有一個(gè)較好的成績(jì)。
二、具體目標與復習重難點(diǎn)：
1、掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2、掌握每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，尤其是有關(guān)現在進(jìn)行時(shí)的句子。
3、掌握本冊所學(xué)課文，能流利地朗讀和理解大意。
4、掌握本冊?xún)蓚�(gè)重點(diǎn)語(yǔ)法知識點(diǎn)：談?wù)撜谶M(jìn)行的事及有關(guān)方向的指令。
5、通過(guò)復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)要點(diǎn)，達到掌握知識的目的。
統觀(guān)第四冊的教材內容，大部分課文都是圍繞“—ing”句型和“direction”展開(kāi)的，因此在進(jìn)行本段的復習時(shí)，幫助學(xué)生復習、整理、總結現在進(jìn)行時(shí)和方向短語(yǔ)，熟練掌握和運用“—ing”句型和“direction”是本學(xué)期期末復習時(shí)的重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析復習措施
學(xué)情分析：
二年級學(xué)生比較活潑好動(dòng)，喜歡老師的表?yè)P，因此教師在復習時(shí)要多以鼓勵為主，復習形式也要多樣，以激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣；二年級屬于小學(xué)低段，學(xué)生年齡較小，特別粗心，簡(jiǎn)單的`題目他們也容易做錯，所以在復習中要著(zhù)重復習那些容易混淆的題目；二年級學(xué)生英語(yǔ)整體水平較好，但兩極分化現象開(kāi)始出現，教師要注意調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習積極性，因此在復習時(shí)要以掌握基礎為主，盡量做到人人能說(shuō)，讓學(xué)生都能輕松投入復習，熟練掌握基礎。
復習措施：
1、對教材進(jìn)行歸納、總結，并根據學(xué)生學(xué)情，精心設計復習課，而不是知識的簡(jiǎn)單重復，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，提高綜合運用英語(yǔ)的能力。
2、提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學(xué)生準備不同程度的復習題目和訓練方式，使不同層次的學(xué)生在復習課上都有所收獲。
3、課堂上加強應試專(zhuān)項題型的訓練，針對學(xué)生們容易出錯的題型進(jìn)行練習，讓學(xué)生在完成練習題的基礎上，增強應試能力。及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，查漏補缺使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上英語(yǔ)水平有所提高。
4。充分利用學(xué)生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用課余時(shí)間為后進(jìn)生補課，教師給每個(gè)需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內有所提高。
5。與家長(cháng)建立密切的聯(lián)系。在復習階段，和學(xué)困生的家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生的學(xué)習情況，與家長(cháng)合力提高學(xué)生成績(jì)。
四、復習內容與階段化安排：
1、第一階段：
回顧課本知識，大約需時(shí)一周。
其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以及必須掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片呈現單詞，玩單詞游戲，系統地復習一到十模塊的單詞。反復記憶基本句型并運用，教師把句子呈現在黑板上，讓學(xué)生來(lái)認讀，把句子一一對應起來(lái)，培養學(xué)生認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓學(xué)生齊讀、分組讀、個(gè)別讀。
2、第二階段：
完成期末單項復習，大約需時(shí)一周。
老師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同復習現在進(jìn)行時(shí)和方向指令，在這一階段要重點(diǎn)復習和再現常用的動(dòng)詞及方位名詞。教師要讓學(xué)生多說(shuō)多練，老師領(lǐng)著(zhù)全班的學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作，老師說(shuō)句子讓個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作，讓學(xué)生真正地理解，達到熟練掌握，只要練習充分，孩子們是能夠掌握課本要求的重難點(diǎn)內容，并有一定的拓展。
3、第三階段：
綜合練習、查漏補缺，大約需時(shí)一周。
在學(xué)生整體把握知識和單項重點(diǎn)知識的基礎上，設計一些綜合練習，進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，以便查漏補缺，發(fā)現普遍性問(wèn)題集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 18
隨著(zhù)期未考試的來(lái)臨，我們的教學(xué)也即將進(jìn)入緊張的復習階段。為了讓我們的復習更有條理性，也為了讓同學(xué)們能夠系統地對一學(xué)期以來(lái)的所學(xué)的知識進(jìn)行復習，讓同學(xué)們在有節、有序的復習中更好地鞏固所學(xué)知識。通過(guò)對學(xué)生的學(xué)習情況和本學(xué)期教材內容的充分分析，結合日常教學(xué)實(shí)踐中的具體情況，特制定以下復習計劃：
一、學(xué)情分析
通過(guò)學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長(cháng)的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對于我們本冊英語(yǔ)內容的掌握情況應該還是比較好的。在日常的教學(xué)考試中，所教的四個(gè)班的均分都在90分左右。特別是一班、三班和四班的同學(xué)，英語(yǔ)基礎一直較好，班上同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習興趣較好，學(xué)習也較自覺(jué)，特別是家長(cháng)比較配合，同學(xué)的英語(yǔ)掌握情況均比較理想。二班的同學(xué)英語(yǔ)基礎不一，存在較大的差距，有些孩子的英語(yǔ)較好，但還存在一些學(xué)困生。因此，在復習階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統地復習外，還要特別注重對于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強的復習輔導工作。
二、內容分析
本學(xué)期我們學(xué)習的內容為PEP英語(yǔ)四年級下冊，它總共有6個(gè)單元的內容，每單元的內容為一個(gè)獨立的整體。第一單元為介紹學(xué)校、第二單元為詢(xún)問(wèn)時(shí)間、第三單元為描述天氣、第四單元詢(xún)問(wèn)單個(gè)或多個(gè)人或動(dòng)物、物品的數量和位置、第五單元是如何描述衣物、第六單元是如何進(jìn)行購物，買(mǎi)賣(mài)物品。在復習中，我們一方面要注重對各類(lèi)話(huà)題進(jìn)行系統的回顧與拓展；同時(shí)也要對本冊書(shū)中出現的介詞、數詞、代詞進(jìn)行深入的分析與學(xué)習鞏固。
三、復習目標
1.讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時(shí)能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握，加強對同學(xué)們對知識的'系統運用能力的培養。
2.進(jìn)一步培養同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3.通過(guò)復習，讓孩子們能夠重點(diǎn)掌握以下知識目標：
詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組；對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解。
句型結構：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。能流利地背誦我們每個(gè)單元的課文內容，同時(shí)對課文中的重點(diǎn)夠能達到四會(huì )。
四、復習策略
1.精心設計教學(xué)環(huán)節，不做無(wú)用功。
2.圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文背誦，注重口語(yǔ)交際訓練。
3.詞匯單項復習并檢測，短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句等能力性題型結合練習，以提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。語(yǔ)音：字母組合的語(yǔ)音歸類(lèi)及簡(jiǎn)單的單詞辨音。
4.進(jìn)行一些綜合練習，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問(wèn)題，集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
五、課堂教學(xué)的基本內容
1.利用口語(yǔ)練習，對本冊書(shū)的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)回顧。
2.對每單元的重點(diǎn)單詞及句型進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，對每單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，提高運用能力。
3.做專(zhuān)項性練習，通過(guò)總結本冊書(shū)的重點(diǎn)語(yǔ)法知識，進(jìn)行鞏固練習。
4.進(jìn)行聽(tīng)力訓練，除了口語(yǔ)中的聽(tīng)力訓練，還將拿出一定的時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 19
期中考試不僅是對前段學(xué)習內容的檢測，而且對后半學(xué)期的學(xué)習也有一定的影響。英語(yǔ)的知識點(diǎn)比較多，考試的題型也比較多，很多同學(xué)都不知道該如何復習，為此，我們八年級英語(yǔ)老師一起制定了復習計劃。
一、立足基礎
復習時(shí)要強調基礎知識，本學(xué)期所學(xué)四個(gè)單元的單詞，短語(yǔ)要全部默寫(xiě)一遍，并及時(shí)反饋，需要背誦的課文也要求學(xué)生再背誦一遍，組與組之間互相檢查，老師要了解學(xué)生背誦情況，同時(shí)要多關(guān)注固定用法。
二、查漏補缺，精選練習題，提高復習效率
復習時(shí)要強調針對性和有效性，把平時(shí)練習冊和導學(xué)案上的錯題全部看一遍，以便突破那些平時(shí)沒(méi)有掌握熟練的內容。
三、注意復習方式
A、布置難度適中的課堂練習和課后練習，讓學(xué)生鞏固所復習內容。
B、實(shí)行小組合作學(xué)習和分層復習方式，讓成績(jì)較好同學(xué)的帶動(dòng)成績(jì)較差的學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習中共同進(jìn)步。
C、此外語(yǔ)法部分：主要復習現在完成時(shí)，我們重點(diǎn)要復習這種時(shí)態(tài)的構成和用法。牢記與他們相匹配應用的時(shí)間狀語(yǔ)和那些過(guò)去分詞不規則變化的動(dòng)詞形式。
D、聽(tīng)力部分：聽(tīng)力是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，但是臨陣磨槍?zhuān)豢煲补馐怯械览淼腵。我們可以從現在起每天抽出10—20分鐘操練一下聽(tīng)力，到考試的時(shí)候也不會(huì )覺(jué)得耳朵聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候很生疏了。
E、作文部分：作文是對大家綜合能力的考察，布置學(xué)生寫(xiě)幾篇與課文相關(guān)話(huà)題的英語(yǔ)作文，通過(guò)老師點(diǎn)評或同學(xué)互評指出句中的錯誤，以便在以后寫(xiě)作中注意減少錯誤。
最后，為了使學(xué)生在期中考試中發(fā)揮出應有的水平，要求學(xué)生除了跟上老師的復習計劃外，學(xué)生也根據自己的情況制定出自己的復習計劃，最后預祝我們初二英語(yǔ)在這次考試中取得更大的進(jìn)步。
三年級上冊英語(yǔ)復習計劃 20
一、明確復習目標
1、把單詞歸類(lèi)，句型按單元課文內容歸類(lèi)。
2、歸類(lèi)后記單詞：
記單詞的方法有：
�。�1）把形近的單詞放在一起背，以便區分。
�。�2）把音近的單詞放在一起背，以便區分。
�。�3）把意思相同的單詞放在一起背，還是以便區分。
3、總結每個(gè)單元的主要句型，特別是粗體字巨型背下來(lái)。
4、學(xué)會(huì )舉一反三。
例如：What are you going to do ？
從這句話(huà)里面就要學(xué)會(huì )這個(gè)句型：
What （am are is）人稱(chēng)（I you they we he sheAmy…）going to do？
5、盡量能夠寫(xiě)下課文中重要的句子。
二、落實(shí)復習目標
我通常在復習中采用六人小組選取一名組長(cháng)負責，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方法先過(guò)單詞和基本句型復習的`第一關(guān)。同時(shí)，對于過(guò)關(guān)的學(xué)生老師也適當給予獎勵。這樣，老師就會(huì )減輕負擔，把更多的精力放在其他復習項目上。根據具體內容，老師可以安排學(xué)生先進(jìn)行小組討論、歸納、總結，比如，有哪些名詞的復數形式是加es的，先在小組內由組長(cháng)組織自己歸納，然后在課堂上讓學(xué)生以展示學(xué)習成果的方式進(jìn)行復習，通過(guò)這個(gè)方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，體現了他們學(xué)習的主體地位，化被動(dòng)為主動(dòng)，使他們對知識的印象更深刻。當然，在復習的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語(yǔ)言點(diǎn)，還應多加復習指導和練習，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
同時(shí)在復習的過(guò)程中，我們還應注意對學(xué)生英語(yǔ)能力的培養，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓練，注重培養學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感、對語(yǔ)篇的理解能力以及能運用所學(xué)的英語(yǔ)知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。從而培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
“教無(wú)定法”今后我會(huì )在新課標理論的指導下，運用各種教學(xué)資源，根據不同的復習內容，選擇、探索更合適的復習方法。
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