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初二英語(yǔ)教師學(xué)期計劃

時(shí)間:2024-10-17 14:30:24 計劃 我要投稿
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初二英語(yǔ)教師學(xué)期計劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?下面是小編幫大家整理的初二英語(yǔ)教師學(xué)期計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初二英語(yǔ)教師學(xué)期計劃

初二英語(yǔ)教師學(xué)期計劃1

  一、指導思想

  以校領(lǐng)導對英語(yǔ)工作的要求為指導,以“抓常規、創(chuàng )氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線(xiàn),以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重,即側重隱性效應,即苦練內功,轉差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng )設我校的英語(yǔ)特色教育,在全校創(chuàng )造濃厚的英語(yǔ)氛圍,使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入,為我校英語(yǔ)成績(jì)的提檔升級而努力奮斗!

  二、主要工作

  1、以?xún)?yōu)化課堂結構,提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課,沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認真上好每一節課。

  2、教學(xué)目標:初一(x)班英語(yǔ)及格率90%,優(yōu)秀率40%;初二(x)班數學(xué)及格率85%,優(yōu)秀率35%

  3、加強思想政治工作計劃,統一思想,提高認識,牢固樹(shù)立“以人為本”的思想;積極開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),向共產(chǎn)黨員學(xué)習。

  4、繼續做好科、同年級教師之間交流,共同制定進(jìn)度計劃,單元測試卷,互相學(xué)習(尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習)。

  5、加大教學(xué)研究力度,積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

  6、教學(xué)常規工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋作業(yè)的種類(lèi)可分為:閱讀、筆試年級應逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應用文。初中的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的同時(shí),更應注意知識的延伸,內容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的'能力。根據新課改目標的要求,除教材外,初一課外閱讀應達4萬(wàn)單詞,初二應達10萬(wàn)單詞萬(wàn)詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責,七,八年級由各組長(cháng)負責、老師抽查為副。

  7、英語(yǔ)興趣的培養是輔導學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準備,上好每一節課,備課要做到有教學(xué)內容,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)效果及信息反饋

  8、為使老師教學(xué)做到心中有數,全面了解學(xué)情,教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校的統一安排,以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕罁,對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案,對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。

  9,加強英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合,利用現代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,充分利用我,F有資源,爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。

初二英語(yǔ)教師學(xué)期計劃2

  20xx年到來(lái)了,新學(xué)期也開(kāi)始了,xx年的教學(xué)生涯中,我想每一屆學(xué)生都不一樣,教學(xué)過(guò)程也豐富多變。即使是重復同樣的教材,教學(xué)的整個(gè)過(guò)程卻不一樣,感受也不一樣。這是一種生動(dòng)的重復,在教學(xué)中因為熟悉才更有底氣,還能在此基礎上富有創(chuàng )造性地工作。根據學(xué)校的發(fā)展計劃,提高課堂教學(xué)有效,我對本期個(gè)人教學(xué)計劃如下:

  一、專(zhuān)研課本,提高課堂效率

  從去年的考題積累中,我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些,對知識考點(diǎn)能有敏銳的觀(guān)察力,有利于學(xué)生能在考卷中,提高分數,當然了,這也給我帶來(lái)了工作量,我想基礎的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題,學(xué)習哈爾濱教師的專(zhuān)研課本和試題變化,使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

  二、提高備課組的效率

  我們組的教師年齡隊伍居中,對xx老師之外,其他的老師而言,我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度,我應該融洽組內的和諧,把合作和競爭放在一個(gè)平衡點(diǎn)上,有利于初二英語(yǔ)教學(xué)整體的提高,而不是在殘酷的競爭中,消耗了我們的能量,要開(kāi)闊的看待自己的教學(xué),落后了,一定有其原因,要查明,再提高!

  三、開(kāi)拓自己的教學(xué)視野

  本學(xué)期的公開(kāi)課很多,通過(guò)年輕教師的展示,提供給我學(xué)習的平臺,因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手,其實(shí),都是你的`學(xué)習榜樣,哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的,對于我來(lái)講,他們都是提高我對課堂教學(xué)思考的一個(gè)起點(diǎn),應努力去學(xué)習!

  四、提高案例分析能力

  無(wú)論課堂教學(xué)還是班主任工作,我們都有太多思考的地方,每一天的故事很多,在眼前消失,太可惜了,在平凡枯燥重復的工作中,要有發(fā)現的眼睛,我們總是匆匆而過(guò),沒(méi)有很好的使用這個(gè)資源。都是寫(xiě)寫(xiě)反思,就是因太忙的理由,而放棄了,我本學(xué)期對這點(diǎn)上,我會(huì )提高我的能力。

  五、從讀經(jīng)典中,獲取無(wú)盡的智慧力量

  大量讀書(shū),讓我開(kāi)闊了視野,對待教育問(wèn)題,能從容多了,xx年里,看過(guò)了很多的書(shū)籍,開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有理由,19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想,快速地讓我提升了,在對待課堂教學(xué)問(wèn)題和育人問(wèn)題上,我的敏銳性要好一些,我想堅持讀書(shū),依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  六、預習稿的改進(jìn)

  通過(guò)一年的使用,我對預習稿在實(shí)踐中,有了新的認識,我可以再通過(guò)初二的使用,來(lái)完成預習稿的論文完成,形成理論框架,但是,必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題,從自己的班級到整個(gè)的學(xué)年,難度很大,但是,還是要嘗試一下。

  七、加強21世紀報的閱讀量的積累

  二十一世紀報,通過(guò)多年的使用,有了一套自己的套路,有利于單詞積累和開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高有效性,還是必要的。堅持做下去。

  教學(xué)有沒(méi)有興味,全在于你有沒(méi)有給它足夠的重視。你要是認真備課,認真上課,認真批改,我想不可能不進(jìn)步的。珠河十年越去了,展望未來(lái),課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競爭點(diǎn),所以,我還是提高自己的教學(xué)能力,提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開(kāi)始,奔著(zhù)美好前行!

初二英語(yǔ)教師學(xué)期計劃3

  一.教學(xué)工作的計劃:

  (一)學(xué)生情況分析:

  在上學(xué)期的努力用心教學(xué)下,學(xué)生的基礎知識得到了加強,綜合能力取得一定的進(jìn)步,但是學(xué)生兩級分化較明顯,一部分學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的愿望,他們養成了良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣;另一部分學(xué)生基礎差,出現厭學(xué)情緒并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺(jué)性還是很差,大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,不能做好課前預習課后復習,學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性。另外,學(xué)生的基礎參差不齊,學(xué)習方法還欠缺,優(yōu)秀生人數和及格人數還可再進(jìn)一步提高。

  (二)教材與教輔分析:

  我校本套教材配有學(xué)生用書(shū),教師教學(xué)用書(shū),同步練習冊,教學(xué)掛圖,VCD光盤(pán)及教材的聽(tīng)力磁帶。本教科書(shū)的體例結構有單元→話(huà)題→功能→任務(wù)等部分組成,起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),階梯性強,語(yǔ)言地道,以話(huà)題(Topic)來(lái)安排書(shū)的主線(xiàn);三個(gè)話(huà)題構成一個(gè)單元,每?jì)蓚(gè)單元后安排一個(gè)復習單元;每個(gè)話(huà)題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課。

  本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)有系表結構,同級比較,副詞的比較級及最高級,動(dòng)詞不定式,原因狀語(yǔ)從句,時(shí)間狀語(yǔ)從句,條件狀語(yǔ)從句,賓語(yǔ)從句等,還有詞匯及一些日常交際用語(yǔ)。難點(diǎn)為各種句式的變化和運用。

  教學(xué)任務(wù):完成4個(gè)單元,12個(gè)話(huà)題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主,抓基礎教育,培養興趣,調動(dòng)學(xué)習積極性,以提高整體成績(jì),減少低分率;同時(shí),以鞏固基本知識點(diǎn),著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫(xiě)作能力。

  (三)教學(xué)目標

  總體目標:強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法,逐步培養學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

  具體目標:爭取在本學(xué)期的測評中,本班學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)在各方面繼續保持優(yōu)勢,能讓學(xué)生考出應有的水平,掌握基本的知識,進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。

  (四)教學(xué)措施

  1.每天記15個(gè)生詞、常用句子或習語(yǔ),每天進(jìn)行及時(shí)檢查,未完成的學(xué)生課后留下繼續完成。

  2.背誦每個(gè)單元中的課文對話(huà)以培養語(yǔ)感,對差生可以放寬要求。

  3.以落實(shí)書(shū)本知識為主,對知識重,難點(diǎn)精講精練。

  4.狠抓教學(xué)常規,重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè),多進(jìn)行個(gè)別輔導,培養他們良好的學(xué)習習慣和紀律行為。

  5.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì ),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍,培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  6.提高課堂45分鐘的效率,讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得輕松愉快。

  7.培養學(xué)生的'良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法。加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,為他們終身學(xué)習奠定基礎。

  8.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè ),樹(shù)立學(xué)習的自信,盡快成長(cháng)起來(lái)。開(kāi)展“結對子”活動(dòng),以?xún)?yōu)帶差,互幫互助。

  9.認真批改作業(yè),加強作業(yè)講評。

  二、教學(xué)研究的計劃

  本人將積極參加學(xué)校教研組活動(dòng),認真進(jìn)行教學(xué)反思,與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高專(zhuān)業(yè)水平。積極參加備課組活動(dòng),備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;加強對教材、教法、學(xué)法以及練習的研究,有效地把備課內容轉化到教學(xué)實(shí)踐中。積極參加學(xué)校的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期完成20節聽(tīng)課記錄,并認真發(fā)言評課,與其他教師共同探討教學(xué)。根據自己的教學(xué)實(shí)際,認真撰寫(xiě)一、兩篇教學(xué)論文。

  三、繼續教育的計劃

  充分利用遠程教育和網(wǎng)絡(luò )資源,進(jìn)行學(xué)習和提高。同時(shí)積極參與校外培訓和進(jìn)修學(xué)習,認真學(xué)習鉆研,掌握科學(xué)的教學(xué)理念及方法,努力提高自身的教育教學(xué)觀(guān)念,專(zhuān)業(yè)知識、理論水平和教育教學(xué)能力。

初二英語(yǔ)教師學(xué)期計劃4

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間散漫輕松的享樂(lè ),一下子感覺(jué)自己對工作有些生疏了,我想學(xué)生肯定也有這樣的體會(huì ),所以我就不敢太投入的享樂(lè )。因為很快就得重新開(kāi)始工作了,必須得將自己的狀態(tài)給撥回正軌,否則沒(méi)法適應突如其來(lái)的授課考驗。于是我就拿這段時(shí)間來(lái)思考,把每天總結出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)給整理好,匯成一條死路,給我以后的工作當理論支持。再則我也把過(guò)去的教法給分析了一遍,做好了一份新的教學(xué)計劃。

  1、大體方向

  充實(shí)自己的授課條件,我得讓自己有足夠多的利器攥在手里,這樣方能在工作上具有優(yōu)勢。再就是壯大自己的資料庫,可以利用學(xué)習把現有的知識面再給擴充一下,把思想給升格到一個(gè)更好的階段。在憑借一些新穎的手段,把自己的工作干的更出色,將長(cháng)期堆積理論化為行動(dòng)。

  2、預估成效

  利用新鮮感十足的教法,一方面可以打消學(xué)生的`厭學(xué)情緒,再就是這種形式在短期內會(huì )產(chǎn)生強大的吸引力,可以抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn),令他們可以在短時(shí)間內就收獲到一定的長(cháng)進(jìn)。再就是做長(cháng)期的完善,就是在嘗試的過(guò)程里,會(huì )有一些漏洞表現出來(lái),同時(shí)也能抓住突出的作用點(diǎn)。消除漏洞擴大作用點(diǎn),就可以持續的提高授課效率,增加學(xué)習的效益。

  3、具體工作

  不在低效率的內容上糾纏,也就是說(shuō)有些方面即使我再怎么去投入辛苦,也不會(huì )收到太好的效果,那干脆就點(diǎn)到為止,不去過(guò)多的對它花精力。而是把授課精力用在斬獲空間更大的地方,比如單詞我講解在多遍也代替不了學(xué)生的背誦,索性不多講讓他們自己去做后面的工作。我只負責驗收結果和輔助糾正,而相對來(lái)說(shuō)理論上的東西更容易講明白。

初二英語(yǔ)教師學(xué)期計劃5

  一、教學(xué)目標

  1、教學(xué)中主張以課程改革為契機以新課程標準為導向認真轉變教學(xué)理念倡導活動(dòng)式教學(xué)模式。

  2、注重學(xué)生基礎知識(詞匯,短語(yǔ),句型)的掌握。

  3、積極做好教學(xué)反思的工作。

  深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題從而提高教學(xué)質(zhì)量。以自己或他人的課件,教案為載體認真學(xué)習,揚長(cháng)避短,學(xué)以致用。教材分析:我們使用的是《xx版英語(yǔ)》,由教育研究出版社于xx年xx月依據《英語(yǔ)課程標準》在教育部成功立項,依據《英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě),它起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),方便初學(xué)者培養英語(yǔ)學(xué)習興趣,從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后,均可達到《英語(yǔ)課程標準》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材銜接使用。

  二、教材特點(diǎn)

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養,突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。如:閱讀內容題材新穎,語(yǔ)言鮮活,能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。通過(guò)閱讀訓練,提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運用能力。培養學(xué)生根據不同的閱讀任務(wù),運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

  2、注重教材的`靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現教學(xué)內容,把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活結合起來(lái),增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。形式多樣的寫(xiě)作練習,既能培養學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。在培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上,開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識,提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。

  3、為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ),鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果,從而培養學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力。

  4、注重中外文化的雙向交流,為滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習,自學(xué)能力和學(xué)習策略得到培養,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎,培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

  5、注重融合學(xué)科內容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。結合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習目標語(yǔ)言,使學(xué)生能在現實(shí)中的不同場(chǎng)合運用所學(xué)到的評議知識。

  三、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

  本冊教材內容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi),如:一般將來(lái)時(shí)be going to do sth,will/should do sth,情態(tài)動(dòng)詞can,could,should,must的用法,過(guò)去進(jìn)行時(shí),形容詞,副詞的原級,比較級,級的用法現在完成時(shí),感嘆句等。難點(diǎn)是語(yǔ)法和基本句型,這些重難點(diǎn)都應通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結,呈現圖文并茂的教學(xué)內容,把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活結合起來(lái),增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力;并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng),鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過(guò)思考、體驗、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習,增強學(xué)生獨立思考的良好習慣以及口語(yǔ)表達和合作學(xué)習的能力。

  利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習,既能培養學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ),鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識;同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養,以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識,由感情上升到理性。在培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上,開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識,提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語(yǔ)言技能。

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