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學(xué)年第二學(xué)期大六班班務(wù)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的學(xué)年第二學(xué)期大六班班務(wù)計劃，歡迎大家分享。
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，也是與小學(xué)進(jìn)行銜接的最關(guān)鍵一學(xué)期，有著(zhù)承上啟下的作用,如何利用這個(gè)學(xué)期，使他們順利過(guò)渡并盡快適應小學(xué)生活、使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。這對我們班級的三位保教人員來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)新的挑戰。我們根據班級幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的班務(wù)計劃�，F將工作計劃如下：
一、班級情況分析
本班共有幼兒29名，女孩子14名，男孩子15名，本學(xué)期插班生1名。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，各方面都發(fā)展較好，在運動(dòng)方面，孩子們跳繩發(fā)展較好，班級96%的小朋友都能完成指定目標，一分鐘50個(gè)，還有很大一部分的小朋友能跳100個(gè)以上，但在網(wǎng)球擲遠方面相對就薄弱了很多，很多小朋友都沒(méi)能達標。而這一學(xué)期中，在運動(dòng)方面我們主要有跳繩、雙腳連續跳、10米折反跑、網(wǎng)球投擲、走平衡這幾個(gè)項目，當然要求對孩子的要求也更高了。跳繩需要連續不間斷跳30個(gè)以上，走平衡男孩子4.3秒，女孩子4.5秒，雙腳連續跳男孩子5.2秒女孩子5.4秒。10米折返跑，男孩子6.4秒，女孩子6.7秒。網(wǎng)球擲遠男孩子7.5米，女孩子5.5米，這隨著(zhù)難度的提高，我們也會(huì )得用每次的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)著(zhù)孩子們進(jìn)行練習，并將每月發(fā)展計劃發(fā)到班級群中，讓家長(cháng)了解孩子們的具體情況，通過(guò)對孩子們了解進(jìn)行相應的練習。
在生活方面，我班孩子現在都比較獨立了，能夠自己的事情自己做，中午能夠自己盛飯盛菜并且做到光盤(pán)，如果不夠可以自己再盛，吃完飯能基本保持桌面及地面整潔。午睡能夠自己脫衣服穿衣服，并能將衣服疊整齊，起床后能整理好自己的衣服，疊好自己的被子。生活自理能力還是很好的。但在生活習慣方面我們還需要加強，如上完廁所不洗手、咬指甲、挖鼻子、趴著(zhù)睡覺(jué)等等。在這一學(xué)期中，我們將重視孩子們生活習慣的培養，多監督提醒，并提醒家長(cháng)在家關(guān)注孩子習慣的培養。
在語(yǔ)言表達方面，我班的有些孩子普通話(huà)還不夠標準，有些有家鄉口音，有些孩子翹舌音平舌音分不清。在這一學(xué)期中，我們仍舊開(kāi)始播報天氣預報和新聞播報，重視孩子的口語(yǔ)發(fā)展，幫助孩子練好普通話(huà)。
孩子們在合作能力上還是比較薄弱，比如在與同伴合作過(guò)程中，互相合作的意識還不夠好，總會(huì )出現一個(gè)小朋友包攬著(zhù)完成，而其他小朋友無(wú)所事事，缺乏交往的技能。
二、本學(xué)期工作目標：
1.培養幼兒良好的學(xué)習習慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
大班是幼兒在園學(xué)習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學(xué)，適應小學(xué)階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪(fǎng)和與家長(cháng)的交談中，我們發(fā)現家長(cháng)對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養幼兒良好的學(xué)習習慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣作為工作重點(diǎn)。
2.初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。
3.積極參加運動(dòng)性活動(dòng)，增強體質(zhì)，獲得身體靈活、動(dòng)作協(xié)調的經(jīng)驗，有一定的安全意識和自我保護意識。
4.初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。
5.能夠主動(dòng)遵守幼兒園、班級常規，形成一定的規則意識、合作意識。
三、重點(diǎn)工作與具體措施：
本學(xué)期，我們以《綱要》、《指南》為依據，帶領(lǐng)幼兒積極開(kāi)展各項活動(dòng)，使幼兒的知識技能，個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面向全體、注重個(gè)體，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情況出發(fā)，以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動(dòng)，加強日常觀(guān)察；以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，滿(mǎn)足幼兒需要，為入小學(xué)打下堅實(shí)的基礎。主要措施如下：
1.采用討論的學(xué)習方式，引導幼兒注意傾聽(tīng)、積極思考、充分表達自己的想法。
2.建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。
3.為幼兒創(chuàng )設問(wèn)題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現問(wèn)題，尋求答案。
4.通過(guò)生活活動(dòng)、講故事、戶(hù)外活動(dòng)等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
5.鼓勵幼兒創(chuàng )設自己的環(huán)境，展現生活經(jīng)驗，交流信息和表達情感。
6.一日活動(dòng)中適當增加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)組織的活動(dòng)。
7.利用游戲、戶(hù)外活動(dòng)對幼兒進(jìn)行平衡能力、反應能力的培養。
8.在開(kāi)展“天氣預報”的活動(dòng)外，增加“新聞播報”，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力及想象能力。
9.利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動(dòng)培養幼兒的規則意識、合作意識，友愛(ài)同伴、謙讓同伴。
10.與家長(cháng)共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習適應與社會(huì )適應能力的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
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