高三二輪復習計劃必備（2篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編精心整理的高三二輪復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三二輪復習計劃1
高三第一輪復習是以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一輪復習，學(xué)生大都能掌握基本概念、性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問(wèn)題。第二輪復習的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)第二輪復習承上啟下，是促進(jìn)知識靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講、練、檢測要求較高。我們以《金太陽(yáng)考案》為主線(xiàn)，穿插周練試題，結合本校學(xué)生特點(diǎn)，建立以 “夯實(shí)基礎，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，綜合提高”的二輪復習思路制定如下計劃：
一、時(shí)間安排：
第一階段為重點(diǎn)專(zhuān)題主干知識的鞏固加強與數學(xué)思想方法專(zhuān)題訓練：
第二階段以《小題大做》為載體強化客觀(guān)題得分訓練。
二、抓好專(zhuān)題復習
高考數學(xué)第二輪復習重在知識和方法專(zhuān)題的復習。在知識專(zhuān)題復習中可以進(jìn)一步鞏固第一輪復習的成果，加強各知識板塊的綜合。尤其注意知識的交叉點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行必要的針對性專(zhuān)題復習。
1.函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。
2.三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。
3.數列。此專(zhuān)題中數列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。
4.立體幾何。此專(zhuān)題注重點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。
5.解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線(xiàn)和圓、圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等。
6.概率與統計、算法初步、復數。此專(zhuān)題中高考試題在各個(gè)知識點(diǎn)全面開(kāi)花，一定的全覆蓋。
7.不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。
8.高考數學(xué)思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。
三、抓規范訓練
加強思維訓練，規范答題過(guò)程
解題一定要非常規范，俗語(yǔ)說(shuō)：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以要強化學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習習慣，務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明結構完整。通過(guò)訓練過(guò)好四關(guān)：一是審題關(guān)，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關(guān)鍵句，發(fā)掘隱含條件，尋找突破口;二是運算關(guān)，準字當先，爭取既準又快，為此，同學(xué)們熟記一些常用的中間結論是非常必要的;三是書(shū)寫(xiě)關(guān)，要一步一步答題，重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表達，培養學(xué)生條理清楚，步步有據，規范簡(jiǎn)潔，優(yōu)美整齊的答題習慣。在第二輪復習中我們認真學(xué)習高考評分標準，學(xué)會(huì )踩點(diǎn)得分。四是題后反思關(guān)，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否熟練?二思方法運用是否熟練?三思自己的弱點(diǎn)何在?熟練的前提是練熟，能力的提高在于反思。
2.加強客觀(guān)題的解題速度和正確率的強化訓練
選擇、填空題都是客觀(guān)試題，它的特點(diǎn)是：概念性強、量化突出、充滿(mǎn)思辨性、形數皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實(shí)現對“三基”的`考查。每次小題訓練應不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數形結合等，另外，在解答一道選擇題時(shí)，往往需要同時(shí)采用幾種方法進(jìn)行分析、推理，只有這樣，才會(huì )在高考時(shí)充分利用題目自身提供的信息，化常規為特殊，避免小題大作，真正做到準確和快速。通過(guò)訓練，要達到這樣一個(gè)目的：大部分同學(xué)都能在50分鐘以?xún)韧瓿墒肋x擇題和四道填空題，并且失誤控制在兩題之內。
四、試題講解
重在解題思想的分析，即在復習中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結，以達觸類(lèi)旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數學(xué)以概念性強，充滿(mǎn)思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點(diǎn)，在復習中要展現提煉這些特點(diǎn)。
高三二輪復習計劃2
一、明確“主體”，突出重點(diǎn)
第二輪復習，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.以下列舉各章節的重點(diǎn)，供參考.
1.函數與不等式(主體).代數以函數為主干，不等式與函數的結合是“熱點(diǎn)”.
(1)關(guān)于函數性質(zhì).單調性、奇偶性、周期性(常以三角函數為載體)、對稱(chēng)性及反函數等處處可考.常以具體函數，結合圖象的幾何直觀(guān)展開(kāi)，有時(shí)作適當抽象.
(2)關(guān)于一元二次函數，是重中之重.有關(guān)性質(zhì)及應用的訓練要深入、廣泛.函數值域(最值)，以二次函數或轉化為二次函數的值域，特別是含參變量的二次函數值域研究為重點(diǎn);方法以突出配方、換元和基本不等式法為重點(diǎn).一元二次方程根的分布與討論，一元二次不等式解的討論，二次曲線(xiàn)交點(diǎn)問(wèn)題，都與一元二次函數息息相關(guān)，在訓練中應占較大比重.
(3)關(guān)于不等式證明.與函數聯(lián)系的不等式證明，與數列聯(lián)系結合是重點(diǎn).方法要突出比較法和利用基本不等式的公式法.對于放縮法雖不是高考重點(diǎn)，但歷年考題中都或多或少用到放縮法，故掌握幾種簡(jiǎn)單地的放縮技巧是必要的
(4)關(guān)于解不等式.以熟練掌握一元二次不等式及可化為一元二次不等式的綜合題型為目標，突出靈活轉化，突出分類(lèi)討論.
2.數列(主體).以等差、等比兩種基本數列為載體考查數列的通項、求和、極限等為重點(diǎn).關(guān)于抽象數列(用遞推關(guān)系給出的)，講練界限要分明，只限定可化為等差、等比之類(lèi).
3.三角訓練中要抓基本公式的熟練運用，突出正用、逆用和變式用.近幾年呈降溫趨勢.訓練題型、方法、難度等達到教材水準即可.
4.立體幾何(主體).突出“空間”、“立體”.即把線(xiàn)段、線(xiàn)面、面面的位置關(guān)系考查置于某幾何體的情景中.幾何體以棱柱、棱錐為重點(diǎn).棱柱中又以三棱柱、正方體為重點(diǎn);棱錐以一條側棱或一個(gè)側面垂直于底面為重點(diǎn)，棱柱和棱錐的'結合體也要重視.位置關(guān)系以判斷或證明垂直為重點(diǎn)，突出三垂線(xiàn)定理及逆定理的靈活運用.空間角以二面角為重點(diǎn)，強化三垂線(xiàn)定理定角法.空間距以點(diǎn)面距、線(xiàn)面距為重點(diǎn)，二者結合尤為重要.等積轉化、等距轉化是最常用方法.面積、體積計算，解答題涉及棱錐(特別是三棱錐)居多.因為三棱錐體積求法靈活，思路寬廣.
5.解析幾何(主體).以基本性質(zhì)、基本運算為目標.解答題應綜合，突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等，突出與函數的聯(lián)系.
二、研究高考，科學(xué)安排
近幾年，高考數學(xué)試題穩中有變，變中求新.其特點(diǎn)是：穩以基礎為主體，變以選拔為導向，能力寓“靈活”之中.鑒于此，復習安排要做到：“二個(gè)加強三個(gè)突出”.
1.填空題要加強速度和正確率的強化訓練.高考采取了小題減少運算量、降低難度，讓學(xué)生有更多的時(shí)間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能的做法.這就需要第二輪復習要在速度，準確率上下功夫.定時(shí)定量訓練每周至少1次，總量不得少于8次，達到大部分學(xué)生一節課完成，“優(yōu)秀生”用30～35分鐘完成，失分不多于2個(gè)題目分的目標.題目設計，數形結合(4～5個(gè))，組合選(2～3個(gè))，“估算”或特值法(2～3個(gè)).
2.加強代數與幾何的有機聯(lián)系.近幾年考題在“解法代數化”的基礎上，鮮明特點(diǎn)是代數與幾何聯(lián)系考查明顯加強了.復習中代數、幾何“各自為戰”的現象必須根治.
3.突出基礎知識的靈活運用.“基礎知識的靈活運用就是能力”.高考試題總體分析來(lái)看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用.讓“題海戰術(shù)”、“死記硬背”、“硬套模式”的下去，讓重視分析、注重選法、思維靈活、學(xué)習潛力大的“上來(lái)”.
4.突出“三多--發(fā)展”訓練.“一題多問(wèn)，層層遞進(jìn)”是高考命題的又一特點(diǎn).復習中，要多練多問(wèn)題，多練“由大到小”的分解訓練，多做結論發(fā)散訓練;發(fā)展一問(wèn)為多問(wèn)，一證為多證多算等.
5.突出學(xué)生閱讀分析能力訓練.試題敘述較長(cháng)，部分學(xué)生就摸不著(zhù)頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無(wú)策.這在應用題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力低.解決的途徑是，讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、識圖，強化用數學(xué)思想和方法在解題中的指導性，強化變式，引導學(xué)生認識“差之毫厘，謬之千里”.另外，有意識，有目的地選擇一些閱讀材料，如與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的應用題，利用所給信息解題等.
三、做到“四個(gè)轉變四個(gè)突出”
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用.學(xué)生頭腦中已儲存了許多解題方法和規律，如何提取運用是第二輪解決的關(guān)鍵.“給出方法解題目”不可取，必須“給出習題選方法”.選法是思維活動(dòng)，只有在如何選上作文章，才能解決好學(xué)生自做不會(huì )，教師一講就通的現象，才能將所學(xué)知識轉化為解決問(wèn)題的能力.
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