小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃1
一、復習指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操�？傊�，我們加強復習的.計劃性，提高復習效率。
二、復習目的和要求：
1、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進(jìn)行計算
2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進(jìn)行計算
3、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運算定律，能用字母表示，能運用簡(jiǎn)便方法計算
4、正確的判斷三種線(xiàn)，能按要求畫(huà)角和量角，并判斷各種角
5、畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)（過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)）
6、能從上、前、左、右四個(gè)方位正確的觀(guān)察出物體的位置和形狀
7、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果
8、能采用表格的形式整理條件解決問(wèn)題
9、能正確的讀、寫(xiě)含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數，并能按要求改寫(xiě)和求近似數
10、能正確的使用計算器進(jìn)行計算和研究
三、復習時(shí)間安排。
復習時(shí)間：元月7日到元月22日。
元月7日到元月11日：分單元復習。
元月14日到元月22日：綜合性復習
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃2
一、班級情況分析
四年級有40人，學(xué)生較為活潑、好動(dòng)，字體書(shū)寫(xiě)較工整;大部分學(xué)生基礎知識扎實(shí)，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進(jìn)一步提高。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補缺，通過(guò)個(gè)別輔導，爭取把成績(jì)趕上來(lái)，努力提高班科全體成績(jì)。
二、教學(xué)要求
�、苯�(jīng)歷三位數除以?xún)晌粩倒P算方法的探索過(guò)程，掌握試商和調商的方法，能正確地進(jìn)行筆算;能判斷三位數除以?xún)晌粩瞪淌菐孜粩�，能估計商的最高位是幾�?/p>
�、材芙Y合現實(shí)素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會(huì )脫式計算兩步運算的式題。
�、辰�(jīng)歷加法和乘法的交換律、結合律的探索過(guò)程，理解這些運算律，會(huì )運用這些運算律進(jìn)行一些加法和乘法的簡(jiǎn)便運算。
�、闯醪秸J識射線(xiàn)和直線(xiàn)，能區分線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn);了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩條相交直線(xiàn)確定一個(gè)點(diǎn);體會(huì )兩點(diǎn)間的所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。
�、颠M(jìn)一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器，會(huì )用量角器量指定角的度數，會(huì )畫(huà)指定度數的角，會(huì )用三角尺畫(huà)30°、45°、60°、90°的角 。
�、哆M(jìn)一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。
�、纺芨鶕䦟�(shí)際需要對數據分段整理，填寫(xiě)統計表，能對統計結果作出簡(jiǎn)單的'分析和判斷。
�、冈谔剿魅粩党�?xún)晌粩倒P算方法，進(jìn)行有關(guān)的口算、估算的過(guò)程中，發(fā)展類(lèi)比遷移能力、合情推理能力，進(jìn)一步發(fā)展數感。
�、乖谡J識射線(xiàn)和直線(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數，認識平角、周角，認識平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系等學(xué)習活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，發(fā)展形象思 維和抽象思維。
�、涸诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習有條理的思考，初步學(xué)習對結論的合理性作出說(shuō)明。
�、辉诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問(wèn)題的過(guò)程和結果與同伴交流，體會(huì )合作的益處，進(jìn)一步培養合作意識。
�、纪ㄟ^(guò)數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，初步體驗到數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決，并可以借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流，增加對數學(xué)的親近感。
�、皆谟^(guān)察、操作、歸納、類(lèi)比、猜測等數學(xué)活動(dòng)中，體驗數學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰性，初步感受數學(xué)思考過(guò)程的條理性和數學(xué)結論的確定性，增強理性精神。
�、緦Σ欢牡胤交虿煌挠^(guān)點(diǎn)敢于提出疑問(wèn)，愿意對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，發(fā)現錯誤能及時(shí)改下，初步培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
15.在教學(xué)過(guò)程中，利用例題、習題等教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)造林、減少光污染、節約能源保護環(huán)境教育。
三、教學(xué)重點(diǎn)
�、闭_對三位數除以?xún)晌粩颠M(jìn)行筆算;正確判斷商是幾位數，商的最高位位是幾。
�、策\用加法和乘法的交換律、結合律對混合運算進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
�、沉恐付ń堑亩葦�;畫(huà)指定度數的角。
�、磸囊阎獥l件想起或從所求問(wèn)題想起的方法分析數量關(guān)系的學(xué)習過(guò)程。
四、教學(xué)難點(diǎn)
�、崩瞄g隔排列的知識解決實(shí)際中的有關(guān)問(wèn)題。
�、矊y計表和條形統計圖作出正確的分析。
�、秤弥背�、三角尺等工具畫(huà)已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)或垂線(xiàn)。
�、丛趯W(xué)習過(guò)程中對學(xué)生的分析、判斷、創(chuàng )新等能力進(jìn)行培養。
五、教學(xué)措施
�、睂W(xué)期一開(kāi)始就嚴格要求，加強學(xué)生能力和學(xué)習習慣的培養。
�、怖弥庇^(guān)教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。
�、臣訌娧a差工作，讓每個(gè)學(xué)生都不落后。
�、磁c現實(shí)生活緊密結合，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習不再枯燥無(wú)味。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃3
期末復習是對整冊?xún)热莸娜婊仡�、整理和升華。通過(guò)復習，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識之間的內在聯(lián)系。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)復習活動(dòng)，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，運用科學(xué)的方法讓不同的學(xué)生在現有的基礎上都有所提高。
一、復習目標
1、通過(guò)整理復習，進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
2、經(jīng)歷知識回顧和整理過(guò)程，學(xué)習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問(wèn)題的能力。
3、在對知識的整理與復習過(guò)程中，養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
二、復習內容
1、小數
2、四則運算，運算定率
3、空間與圖形
4、統計
三、復習重、難點(diǎn)
1、小數的'意義和性質(zhì)。
2、四則運算及簡(jiǎn)便計算。
3、三角形。
四、方法與措施
1、對全冊?xún)热葸M(jìn)行梳理，要正確地把握與體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個(gè)領(lǐng)域各部分所涉及的知識點(diǎn)有個(gè)深刻的了解，并把其結構理清楚；認真鉆研教材，通過(guò)集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。
2、調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。復習課與新授課相比沒(méi)有太多新鮮感。針對四一班學(xué)生學(xué)習興趣不是很濃厚的現象，摒棄復習時(shí)一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統化的數學(xué)知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)課堂的容量也會(huì )大大提高。
3、因材施教，提優(yōu)和補差同時(shí)進(jìn)行。對于能力較好的學(xué)生在復習好基礎的前提下，適當增加有挑戰性的習題，既調動(dòng)了學(xué)習興趣，又樹(shù)立的學(xué)習的信心。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，只需要將基礎的知識、必備的能力進(jìn)行要求，做到“會(huì )做的能做對”即可。重視處在邊緣的學(xué)生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎以后再進(jìn)行提高訓練。
4、學(xué)習方法的指導。針對這個(gè)班級平時(shí)檢測中出現的問(wèn)題進(jìn)行總結，主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問(wèn)題和計算。在解決問(wèn)題中提倡解題方法多樣化，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，講練結合，歸納總結，及時(shí)訂正及時(shí)落實(shí)；而計算錯誤是學(xué)生久已存在的問(wèn)題，可以通過(guò)每天“口算、簡(jiǎn)便運算、混合運算”練習，同時(shí)要求學(xué)生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時(shí)，這樣能逐漸提高學(xué)生計算的正確率。
5、鼓勵學(xué)生在課下自覺(jué)主動(dòng)復習，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，提高復習效率，做到自覺(jué)復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。
6、一切以學(xué)生為中心，及時(shí)發(fā)現復習中出現的問(wèn)題。每一塊專(zhuān)項復習完以后，找幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了解，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，了解學(xué)生的處境，及時(shí)糾錯，督促學(xué)生掌握知識的同時(shí)提高他們學(xué)習數學(xué)的能力。
五、復習時(shí)間安排
以7月8號期末檢測計算，六一結束新課學(xué)習，去掉假期也有四周的時(shí)間安排復習。期末復習主要分兩個(gè)階段，第一階段是專(zhuān)項分領(lǐng)域復習，在六月上旬進(jìn)行。第二階段是綜合測試練習，在中旬進(jìn)行。六月下旬進(jìn)行模擬測試，進(jìn)一步查漏補缺，迎接期末考試。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃4
時(shí)間一晃就過(guò)去了，沒(méi)想到一個(gè)學(xué)期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統地進(jìn)行梳理一學(xué)期來(lái)，與孩子們所學(xué)習知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此，制定如下復習計劃：
一、復習指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操�？傊�，我們加強復習的.計劃性，提高復習效率。
二、復習內容：
1、含有萬(wàn)級和億級的數以及數的改寫(xiě)和取近似數;
2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算;
3、直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交;
4、統計，簡(jiǎn)單的數據整理和分析及條形和折線(xiàn)統計圖;
5、解決問(wèn)題的策略;
三、復習目的和要求：
1、能正確的讀、寫(xiě)含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數，并能按要求改寫(xiě)和求近似數
2、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進(jìn)行計算
3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進(jìn)行計算
4、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運算定律，能用字母表示，能運用簡(jiǎn)便方法計算
5、正確的判斷三種線(xiàn)，能按要求畫(huà)角和量角，并判斷各種角
6、畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn))
7、能從四個(gè)方位正確的觀(guān)察出物體的位置和形狀
8、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果
9、能采用表格的形式整理條件解決問(wèn)題
四、復習知識點(diǎn)復習要點(diǎn)
(一)認識更大的數
1、認識更大的數
2、生活中的負數(1)認識數的計數單位，掌握各單位之間的關(guān)系;(2)會(huì )正確讀、寫(xiě)億以?xún)鹊臄?
3、會(huì )比較億以?xún)葦档拇笮?
4、能用萬(wàn)、億為單位表示大數;
5、能根據實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數的近似數;
6、會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
(二)乘法和除法1、會(huì )正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題;
2、會(huì )正確計算三位數除以?xún)晌粩�，能運用除法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題;
3、能利用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算;
4、能利用商不變規律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算;
5、掌握路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系;
6、會(huì )進(jìn)行整數四則混合運算。
(三)線(xiàn)與角1、線(xiàn)與角
2、圖形的變換(1)會(huì )用字母正確地讀出線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn);
(2)能區分線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn);
3、能辨析圖形中線(xiàn)段的平行與垂直關(guān)系;
4、能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn);
5、會(huì )辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;
6、會(huì )用量角器測量指定角的度數;
7、會(huì )畫(huà)指定度數的角;
8、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形上的某個(gè)頂點(diǎn)旋轉90度后的圖形。
(四)方向與位置
1、方向與位置
2、統計(1)會(huì )在方格紙上用“數對”確定位置;
(2)能根據數據畫(huà)條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。
(五)綜合練習提高學(xué)生綜合運用知識的能力
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃5
學(xué)情分析
本班大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。但個(gè)別學(xué)生基礎知識差，對數學(xué)不感興趣，學(xué)習被動(dòng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習有困難，特別對應用題數量關(guān)系的分析存在問(wèn)題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。
復習內容：
小數的意義、小數的加減法、圖形的分類(lèi)、小數乘法、整數小數運算律
復習的具體措施：
1、訂好切實(shí)可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無(wú)準備之仗。
2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習。采用“看、想、練、說(shuō)”的方法進(jìn)行復習�？�，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說(shuō)，對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。
3、抓薄弱環(huán)節，進(jìn)行集中練習。針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
4、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，當天作業(yè)當天反饋在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握合理的'解題策略。
5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復習。
6、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃6
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習時(shí)間 ：第19周----第22周
三、復習形式：分類(lèi)復習、綜合復習
四、復習內容
這部分內容可以分5課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)針對本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況進(jìn)行回顧與整理，并復習除數是整十數的口算和三位數除以?xún)晌粩档墓P算。第二課時(shí)復習混合運算、運算律、簡(jiǎn)便運算和有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。第三課時(shí)復習直線(xiàn)、射線(xiàn)、角、平行和相交以及觀(guān)察物體。第四課時(shí)復習用計算器計算和認數。第五課時(shí)復習統計和可能性。
五、復習目標：
1．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
2．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進(jìn)行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的.運算，能靈活應用運算律時(shí)計算簡(jiǎn)便
3．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角、平形四邊形和梯形，在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；
4. 通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構；
5．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，會(huì )畫(huà)兩種不同的統計圖。
6．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值；
7．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
六、具體安排：
周 次 | 內 容 | 備 注 |
19 | 分單元復習基礎知識 | |
20 | ||
21 | ||
22 | 綜合復習及檢測 |
七、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃7
數學(xué)期末復習應從學(xué)生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節，精選題例，突出基礎，通過(guò)復習，使以前學(xué)過(guò)的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
一、學(xué)情分析：
我班共有學(xué)生54名。班上大多數學(xué)生的學(xué)習積極性較高，能主動(dòng)探索，并按時(shí)完成課堂內外的任務(wù);但是有3-5名同學(xué)的自覺(jué)性不是很好，不能按時(shí)完成課堂內外的任務(wù)，學(xué)習主動(dòng)性不強，自覺(jué)性差，對學(xué)習缺乏興趣。所以在復習中，重要的是激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引導他們尋找適合的學(xué)習方法，然后，在完成班級教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做好這些后進(jìn)同學(xué)的提升工作。
優(yōu)秀生：19人左右。主要抓知識的綜合運用及解決問(wèn)題。
中等生：20人左右。主要抓計算，努力提高其解決問(wèn)題的能力。
困難生：15人，主要抓基礎知識和計算能力。
“數與代數”部分，學(xué)生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學(xué)生都能明白小數各種運算的算法、算理。存在的問(wèn)題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學(xué)生的空間觀(guān)念還有待加強，學(xué)生基本能根據各種圖形的特征對圖形進(jìn)行識別。但在觀(guān)察物體方面，空間觀(guān)念還不強，觀(guān)察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學(xué)生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
由于“認識方程”部分，剛剛上結束，學(xué)生已基本掌握用字母表示數、以及認識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點(diǎn)復習。
二、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的`知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
三、復習策略
1、復習過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有針對的進(jìn)行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時(shí)間和教研組活動(dòng)時(shí)間，交流教學(xué)中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問(wèn)題的解決策略�？傊�，做到教材心中有數，學(xué)生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
2、繼續加強課堂教學(xué)和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關(guān)注全體學(xué)生，尤其是對學(xué)習相對滯后學(xué)生的關(guān)注，為課后輔導縮小人數，縮短時(shí)間。
3、及時(shí)有效的進(jìn)行綜合檢測，讓學(xué)生能熟練的運用知識解決問(wèn)題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時(shí)間。通過(guò)綜合檢測，發(fā)現學(xué)生掌握較好的地方，減少著(zhù)力時(shí)間，尋找學(xué)生掌握不好的地方，加以突破。
4、保持良好心態(tài)，不因為期末的來(lái)臨而打亂自己的教學(xué)節奏，從容的面對學(xué)生出現的一切情況，用耐心和愛(ài)心加以疏導，保證每一個(gè)學(xué)生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。
四、復習內容包括：
本冊教材共7個(gè)單元，兩個(gè)整理復習，一個(gè)總復習，兩個(gè)活動(dòng)。
五、具體復習安排：
第一部分：小數的認識
復習目標：
1.經(jīng)歷整理與復習本期所學(xué)知識的過(guò)程，初步學(xué)習一些整理數學(xué)知識的方法，養成自覺(jué)整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進(jìn)一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.通過(guò)系統的整理幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對小數的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。
3．會(huì )讀、寫(xiě)小數，會(huì )比較小數的大小。
復習重點(diǎn)：
經(jīng)歷整理與復習本期所學(xué)知識的過(guò)程，初步學(xué)習一些整理數學(xué)知識的方法。理解小數的意義，掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。用“四舍五入”法按要求求出小數近似數。
復習難點(diǎn)：、理解小數的意義，掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。
復習過(guò)程：
6月24日
一、小數的意義：
�、倌苡眯当硎緢D中的陰影，或根據小數在圖中圖色。
�、谀苷_讀、寫(xiě)小數。
�、勰苤婪帜甘�10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。
�、苣苡眯当硎救粘５纳钪械膶�(shí)物。
�、菽茉跀递S上表示某個(gè)小數。
�、迶滴豁樞蚣靶档慕M成。
�、吣馨咽M(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計量單位用小數表示。
�、嘈档拇笮”容^。（先比較整數部分，再比較十分位...）
6月27日
二.小數的運算
1.小數的加減法
�、俨贿M(jìn)位、不退位。1.2+3.46.6-1.3
�、谶M(jìn)一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7
�、圻B續進(jìn)位，連續退位。12.75+2.2571.13-16.55
�、芪粩挡煌�。16.3+2.7560-2.88
2.小數的乘法
�、僖话闱闆r。2.8×1.1
�、诔藬抵虚g有“0”。1.06×3.3
�、鄢藬的┪灿小�0”。1.06×470
�、芊e末尾有“0”。8.5×0.88
�、莘e與因數之間的關(guān)系。0.49×0.9○0.49
�、扌迭c(diǎn)的移動(dòng)引起小數大小的變化。
�、咝档男再|(zhì)。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫(xiě)成兩位小數）
6月28日
3.小數的除法
�、俪龜凳钦麛�。
�、诔龜凳切�。
�、凵讨虚g有“0”。
�、苌棠┪灿小�0”。
�、蒡炈�。
�、奚膛c被除數之間的關(guān)系。0.49÷0.9○0.49
�、哐h(huán)小數。會(huì )判斷循環(huán)小數、商用循環(huán)小數表示。
�、嘤鄶祮�(wèn)題。（把一段長(cháng)3.6米的繩剪成長(cháng)為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）
�、峤茢�。四舍五入或者根據實(shí)際情況求近似數，如去尾、收尾法（進(jìn)一法）。
�、夤浪�。
4.混合運算。
要求：能簡(jiǎn)算要簡(jiǎn)算。先判斷運算順序，再觀(guān)察數據特點(diǎn)，看能否簡(jiǎn)算。
6月29日
三.方程
1.會(huì )用字母或者含有字母的式子表示數量關(guān)系。
2.會(huì )用字母表示所學(xué)過(guò)的公式及運算律。
3.知道什么是方程，會(huì )判斷方程。
4.會(huì )解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c
5.列方程解決問(wèn)題。（要注意方程的格式）會(huì )找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準確設未知數，列出方程。
四．解決問(wèn)題（見(jiàn)書(shū)中例題和練習中的解決問(wèn)題。）
6月30日
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來(lái)分類(lèi)。
2.三角形的分類(lèi)：
�、倌芡ㄟ^(guò)目測、測量來(lái)識別不同三角形的特征，從而分類(lèi)。
�、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會(huì )判斷。
�、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切�。
�、苋切蔚膬冉呛�。
�、萑切稳叺年P(guān)系。
3.四邊形的分類(lèi)
�、偈裁词瞧叫兴倪呅�。
�、谑裁词翘菪�。
�、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。
4.作圖
�、偃切危ㄢg角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
�、谄叫兴倪呅�
�、厶菪�
�、芫C合作圖（先畫(huà)一梯形再畫(huà)一條線(xiàn)把它分成一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形）
5.數圖形中的學(xué)問(wèn)
二.觀(guān)察物體
不同位置觀(guān)察物體的范圍。不同位置觀(guān)察物體的形狀
三.圖形中的規律
7月1日
統計與概率認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
1、會(huì )正確地制作條形統計圖和折線(xiàn)統計圖；
2、增強學(xué)生的統計意識，提高學(xué)生從圖中獲取信息的能力；
3、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，加強學(xué)生的應用意識。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃8
一、復習目標：
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)總復習把本冊?xún)热葸M(jìn)行系統的整理和復習，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的孩子，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，打好基礎。
二、復習時(shí)間：
6月18日——6月28日
三、復習形式：
1、分章復習。對全章知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習內容：
人教版四年級數學(xué)下冊全冊?xún)热�，復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分——小數的認識、數的運算、圖形的認識、條形統計圖、解決問(wèn)題這五大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
五、復習要求：
第一部分：小數的認識
1、經(jīng)歷整理與復習本期所學(xué)知識的過(guò)程，初步學(xué)習一些整理數學(xué)知識的方法，養成自覺(jué)整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進(jìn)一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2、通過(guò)系統的整理幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對小數的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。
【復習重點(diǎn)】
1、經(jīng)歷整理與復習本期所學(xué)知識的過(guò)程，初步學(xué)習一些整理數學(xué)知識的方法。
2、理解小數的意義，掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。
3、用“四舍五入”法按要求求出小數近似數。
【復習難點(diǎn)】
理解小數的意義，掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的'規律。
第二部分：數的運算
1、經(jīng)歷整理與復習的過(guò)程，進(jìn)一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關(guān)系的認識和理解，提高運用運算定律進(jìn)行小數加減法，混合運算的能力，促進(jìn)學(xué)生對數的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。
2、在整理與復習中進(jìn)一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
【復習重點(diǎn)】
1、能根據四則混合運算的順序，正確地進(jìn)行四則混合運算。
2、能夠運用運算定律正確熟練地進(jìn)行計算，小數加減法、混合運算的簡(jiǎn)便計算。
【復習難點(diǎn)】
正確熟練地進(jìn)行計算，應用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
第三部分：圖形的認識
1、讓學(xué)生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。
2、讓學(xué)生通過(guò)對比，認識它們之間的聯(lián)系和區別。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察分析和抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
【復習重點(diǎn)】
1、三角形的概念、分類(lèi)及特征。
2、各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。
【復習難點(diǎn)】
各類(lèi)圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問(wèn)題
第四部分條形統計圖
1、通過(guò)對具體材料的統計，讓學(xué)生再次認識復式條形統計圖產(chǎn)生的必要性。
2、進(jìn)一步增強統計意識，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念，能運用統計知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、理解平均數的意義，能運用求平均數的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
【復習重點(diǎn)】
1、進(jìn)一步增強統計意識，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。
2、運用求平均數的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
第五部分解決問(wèn)題
1、使學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。
2、培養學(xué)生的分析能力、歸納整理能力。
【復習重點(diǎn)】
進(jìn)一步掌握相遇問(wèn)題的結構和解題思路，正確解答相遇問(wèn)題。
1、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。復習后及時(shí)進(jìn)行檢測。
�。�2）狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
�。�3）提高基礎較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學(xué)生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
�。�4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃9
一、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)：重視基礎知識的復習與輔導，注重知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化。能準確的進(jìn)行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據不同的題型恰當的確定合適的解題策略。
難點(diǎn)：注意培養孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注重數學(xué)與生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)鍵：在復習與輔導過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導孩子們主動(dòng)的整理復習，積累解題經(jīng)驗，拓展思維。
二、復習目標
1、系統地整理知識。讓孩子們通過(guò)對知識的回顧和整理過(guò)程，掌握整理知識的方法，使所學(xué)知識系統化。
2、全面鞏固所學(xué)知識。再度復習的本身就是一種重新學(xué)習的過(guò)程，在這過(guò)程中，形成一些解決問(wèn)題的基本策略，發(fā)展應用意識。
3、查漏補缺。結合孩子們學(xué)情實(shí)際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題（據我觀(guān)察，在小數方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子們牢固的掌握整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活的進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢驗的好習慣。
5、拓展思維。孩子們在全面而系統的復習完小學(xué)知識后，有針對性的對其進(jìn)行思維拓展訓練。
三、復習與輔導措施
1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點(diǎn)，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。并適時(shí)根據平時(shí)上課情況和作業(yè)情況，及時(shí)弄清孩子們學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在，對其進(jìn)行針對性輔導。
2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養孩子們分析問(wèn)題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導孩子們主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上留意加強知識間的.聯(lián)系。
4、對常錯、易混的內容要加強比較訓練（如求比值與化簡(jiǎn)比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區別。
5、強化應用題的基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復習時(shí)要加強反饋，根據孩子們的學(xué)習情況及時(shí)調節輔導過(guò)程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。
7、總結不同題型的解體規律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規律可循的。
8、根據具體實(shí)際情況設計極具針對性的拓展練習
四、時(shí)間安排
第一階段：分類(lèi)復習（18課時(shí)）
�、睌岛蛿档倪\算（5課時(shí)）。這節重點(diǎn)確定在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
�、傩挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題（純小數、帶小數、有限小數、無(wú)限小數、無(wú)限循環(huán)小數、無(wú)限不循環(huán)小數、有限循環(huán)小數、純循環(huán)小數、混循環(huán)小數、小數的性質(zhì)等）。
�、谟嘘P(guān)因數、倍數、奇數、偶數、質(zhì)數、合數、分解質(zhì)因數、最大公因數、最小公倍數的認識與應用（整除、除盡聯(lián)系與區別）。
�、郯俜謹�、出勤率、工程、納稅、利息問(wèn)題的應用（重點(diǎn)找單位“1”）。
�、芩蓄�(lèi)型的四則運算和簡(jiǎn)便運算（涉及“乘方”）。
�、莘謹挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題（真分數、假分數、帶分數、約分、通分、分數的性質(zhì)等）
�、泊鷶档某醪街R（2課時(shí)）。本節重點(diǎn)內容放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
�、儆米帜副硎緮担ǔ朔�、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類(lèi)幾何知識的字母表達式），簡(jiǎn)易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習）。
�、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡(jiǎn)比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。
�、辰鉀Q問(wèn)題（5課時(shí)）。這節重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數的實(shí)際應用。
�、俳鉀Q簡(jiǎn)單問(wèn)題（1課時(shí)）。
�、诮鉀Q稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（2課時(shí)）。
�、哿蟹匠探鉀Q問(wèn)題題（1課時(shí)）。
�、苡帽壤R解決問(wèn)題（1課時(shí)）。
4、量的計量（1課時(shí)）。本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類(lèi)型名數的改寫(xiě)。
5、幾何初步知識（5課時(shí)）。本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上以及思維拓展上。
�、倨矫鎴D形的認識（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。
�、谄矫鎴D形的周長(cháng)和面積（各類(lèi)平面圖形的綜合性訓練）。
�、哿Ⅲw圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類(lèi)立體圖形的綜合性訓練）。
�、荏w積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應用。
�、莞黝�(lèi)圖形規律的探尋。
6、簡(jiǎn)單的統計（1課時(shí)），本節重點(diǎn)放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數（知曉中位數、眾數及中位數的求法）。
�、倨骄鶖�。
�、诮y計表。
�、劢y計圖。
第二階段：專(zhuān)題模擬訓練（3課時(shí)）
�、偎膭t混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。
�、趲缀涡误w公式的實(shí)際綜合應用。
�、鄹黝�(lèi)實(shí)際問(wèn)題的訓練。
第三階段：根據具體情況而定。（2課時(shí)）
小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃10
1、查漏補缺，
本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。
二、復習形式：
分類(lèi)復習、綜合復習、做復習提綱相結合
三、復習內容：
把本冊教材的主要內容，分為四個(gè)部分：多位數的認識（含有萬(wàn)級和億級的數以及數的改寫(xiě)和求近似數），乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算、解決問(wèn)題的策略），空間和圖形（直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交），統計（統計，簡(jiǎn)單的數據整理和分析及條形統計圖）。
四、復習目標：
1．對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構；
2．進(jìn)一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的.認識；
3．掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角，能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)（過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)），進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；
4．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。
5．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值；
6．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
五、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。
六、復習時(shí)間 ：20xx年xx月xx日-------20xx年xx月xx日
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃11
一、教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步掌握認識更大的數，比較兩個(gè)數的大��；會(huì )將整萬(wàn)整百的數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數。正確地讀數和寫(xiě)數。
2、進(jìn)一步認識線(xiàn)與角，知道使用量角器。
3、進(jìn)一步理解和掌握乘、除法的意義，能進(jìn)行兩位數的乘、除法計算，能正確使用計算器。
4、學(xué)會(huì )圖形的變換，能正確地理解圖形的旋轉和平移。
5、能正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負數。
6、掌握一些統計的知識。能繪制條形統計圖和直線(xiàn)統計圖。
二、復習要求：
通過(guò)期末復習，讓學(xué)生對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)的知識，使學(xué)生掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所學(xué)的知識轉化為自身能力。同時(shí)，注重在復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、熟練求平均數。兩位數的乘法和除法。理解乘法的計算律和商不變的規律。
2、能熟練的進(jìn)行數的讀與寫(xiě)。
3、熟練掌握圖形平移和旋轉，以及正確地辨別、方向和位置。
4、學(xué)會(huì )用正、負數來(lái)表示生活中的數據。
5、能熟練的看統計圖的數據，會(huì )繪制條形統計圖和直線(xiàn)統計圖。
四、課時(shí)安排：
1、認識更大的.數……2課時(shí)
2、線(xiàn)與角……1課時(shí)
3、乘法……2課時(shí)
4、圖形的變換……1課時(shí)
5、除法……2課時(shí)
6、方向與位置……1課時(shí)
7、生活中的負數……1課時(shí)
共10課時(shí)
復習內容：
我將全學(xué)期學(xué)習過(guò)的知識概括為：小數；四則運算、運算定律；空間與圖形；統計等4個(gè)方面，這樣歸類(lèi)，不僅更符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習水平，而且有利于在教學(xué)中將整理和復習有機地結合起來(lái)，促進(jìn)兩者的融合。
具體的復習內容為：
1、小數。這部分復習內容有：小數的意義和讀寫(xiě)法，小數的性質(zhì)和大小比較、生活中的小數、求一個(gè)小數的近似數等。
2、四則運算、運算定律。這部分復習內容有：四則運算和運算定律。其中四則運算內容包括小數加減法運算和整數四則運算。運算定律內容包括加法運算定律、乘法運算定律及簡(jiǎn)便計算。
3、空間與圖形。這部分復習內容有：位置與方向和三角形。
4、方程。這部分復習內容解方程，列方程解應用題。
三維目標：
知識與技能
1、進(jìn)一步鞏固四則運算、運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的意義和性質(zhì)、小數的加法和減法、位置與方向、三角形等知識，加深這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。
2、進(jìn)一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以?xún)鹊幕旌线\算，并能運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算；進(jìn)一步提高應用數學(xué)知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、進(jìn)一步認識三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類(lèi)，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。
4、進(jìn)一步認識小數的意義和性質(zhì)，能比較小數的大小，進(jìn)一步認識小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小的變化；進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數的近似數的方法；進(jìn)一步掌握小數加減法和加減混合運算，能運用小數加減法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
5、進(jìn)一步體會(huì )方向、距離兩個(gè)條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置；能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
6、會(huì )用字母表示數，會(huì )解方程，會(huì )列方程解應用題。
過(guò)程與方法
讓學(xué)生經(jīng)歷復習整理所學(xué)知識的過(guò)程，并通過(guò)必要的練習及交流活動(dòng)，加深對所學(xué)知識的理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、經(jīng)歷整理復習所學(xué)知識的過(guò)程，學(xué)習整理和復習的方法；初步感知整理復習的必要性，逐步養成自覺(jué)整理所學(xué)的知識的意識和良好的學(xué)習習慣。
2、在復習的過(guò)程中，進(jìn)一步反思本冊教材的學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內存聯(lián)系，感受數學(xué)的意義與價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃12
怡化小學(xué) 戚龍興
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃,結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習時(shí)間 ：
第17周——第19周
三、復習形式：
分類(lèi)復習、綜合復習
四、復習內容
本冊教材八個(gè)單元，共分為三大版塊來(lái)復習：其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個(gè)單元為“數與計算”方面的內容；2、線(xiàn)與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個(gè)單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統計。
五、復習目標：
1．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識；了解日常生活中負數的意義、表示方法，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題，建立有關(guān)整數概念的'認知結構；
2．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進(jìn)行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡(jiǎn)便；
3．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某üP算，能運用路程、速度、時(shí)間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問(wèn)題，能理解并合理運用商不變的規律，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
4．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角以及平行和相交等基礎知識；通過(guò)實(shí)例觀(guān)察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉制作復雜圖形的過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°，能說(shuō)出圖形的平移或旋轉的變化過(guò)程；能用“數對”或者“方向與位置”來(lái)確定物體位置，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；
5、理解條形統計和折線(xiàn)統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。
6．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值；
7．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
六、具體安排 ：
周 次
內 容
備 注
17
分單元復習基礎知識
18
綜合復習及檢測
19
七、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并進(jìn)行口算能力的培養。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃13
一、指導思想:
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、學(xué)情分析:
我所任教的四年級兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學(xué)習的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復習時(shí)應該重點(diǎn)放在計算能力的培養和對應用題的理解上,對于課本上的基礎知識也需要進(jìn)行復習鞏固。而有少部分成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復習時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓練。
三、復習內容:
本冊教材7個(gè)單元:1、大數的認識 2、角的度量 3、三位數乘兩位數 4、平行四邊形和梯形 5、除數是兩位數的除法 6、統計 7、數學(xué)廣角
復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分--大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
四、復習目標:
1.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用"萬(wàn)"、"億"作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識,建立有關(guān)整數概念的認知結構;
2.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;
3.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征,認識角、平形四邊形和梯形。
5.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法,會(huì )畫(huà)兩種不同的統計圖。
6.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的'價(jià)值;
7.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
五、復習重難點(diǎn):
1、乘除法的計算準確性的提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數位順序表的應用。
六、復習時(shí)間 :
共計用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況,并復習大數的認識(2課時(shí))
2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時(shí))
3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法。(2課時(shí))
4、復習統計 、數學(xué)廣角。(2課時(shí))
5、綜合復習。(2課時(shí))
七、復習形式:
分類(lèi)復習、綜合復習
八、復習措施:
(1)教會(huì )學(xué)生復習方法,先全面復習每一單元,再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣,
(3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
(4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。
(5)不搞題海戰術(shù),優(yōu)化練習,精講簡(jiǎn)練。以人為本,因材施教。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃14
一、復習內容
這部分內容可以分5課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)針對本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況進(jìn)行回顧與整理，并復習除數是整十數的口算和三位數除以?xún)晌粩档墓P算。第二課時(shí)復習混合運算、運算律、簡(jiǎn)便運算和有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。第三課時(shí)復習直線(xiàn)、射線(xiàn)、角、平行和相交以及觀(guān)察物體。第四課時(shí)復習用計算器計算和認數。第五課時(shí)復習統計和可能性。
二、復習目標
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用萬(wàn)億做單位表示大數目及近似數等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某üP算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算及探索規律的操作技能，加生對計算器的認識。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進(jìn)行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時(shí)計算簡(jiǎn)便。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角、平行和相交等基礎知識，在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，進(jìn)一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規則的公平性。
6、使學(xué)生進(jìn)一步提高著(zhù)運用索學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際位的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
7、使學(xué)生盡力回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
三、復習重難點(diǎn)
復習三位數除以?xún)晌粩档墓P算，重點(diǎn)提高學(xué)生的試商能力；復習混合運算的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡(jiǎn)便運算能力的培養；復習多位數的認識時(shí)，重點(diǎn)抓住多位數的讀法和寫(xiě)法；復習統計與可能性知識時(shí)重點(diǎn)應放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強用統計的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識，發(fā)展統計觀(guān)念。
四、學(xué)生情況分析
小學(xué)四年級數學(xué)期末復習計劃
對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
1、學(xué)習習慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習習慣較好，能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)；20%的學(xué)生習慣不好，表現在課堂上愛(ài)做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學(xué)生的要求。
2、計算方面。對于三位數除以?xún)晌粩档挠嬎?0%的學(xué)生能過(guò)很好的掌握，10%的學(xué)生不能很好的掌握，甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì )；其中有部分學(xué)生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問(wèn)題方面。本學(xué)期主要學(xué)習利用表格整理條件和問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，80%的同學(xué)掌握了解決問(wèn)題的方法，還有20%的'同學(xué)計算時(shí)不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強輔導。
4、操作方面。本學(xué)期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫(huà)一條直線(xiàn)的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)。對于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)認真，習慣較好；5%的學(xué)生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學(xué)生應加強教育，使他養成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識，但是，在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度方面做的不好，個(gè)別學(xué)生應加強對知識的掌握。
五、高質(zhì)量措施
a) 把定位輔導落在實(shí)處，對于基礎的基本的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問(wèn)題。
b) 有條理有針對性的進(jìn)行整理與系統復習，使學(xué)生對知識能系統掌握。
重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
c) 做好提優(yōu)補差工作，開(kāi)展二幫一活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jì)，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，幫助后進(jìn)生的學(xué)生有所提高。
d) 定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結合。
e) 加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。
小學(xué)四年級數學(xué)復習計劃15
一、復習指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操�？傊�，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。
二、復習內容：
1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算；
2、直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交；
3、統計，簡(jiǎn)單的數據整理和分析及條形和折線(xiàn)統計圖；
4、解決問(wèn)題的策略；
5、含有萬(wàn)級和億級的數以及數的改寫(xiě)和取近似數；
三、復習目的和要求：
1、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進(jìn)行計算
2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進(jìn)行計算
3、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運算定律，能用字母表示，能運用簡(jiǎn)便方法計算
4、正確的判斷三種線(xiàn)，能按要求畫(huà)角和量角，并判斷各種角
5、畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)（過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)）
6、能從四個(gè)方位正確的觀(guān)察出物體的位置和形狀
7、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果
8、能采用表格的形式整理條件解決問(wèn)題
9、能正確的讀、寫(xiě)含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數，并能按要求改寫(xiě)
四、復習要點(diǎn)
認識大數
1、認識數的計數單位，掌握各單位之間的關(guān)系；
2、會(huì )正確讀、寫(xiě)億以?xún)鹊臄担?/p>
3、會(huì )比較億以?xún)葦档拇笮。?/p>
4、能用萬(wàn)、億為單位表示大數；
5、能根據實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數的近似數；
乘法和除法
1、會(huì )正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題；
2、會(huì )正確計算三位數除以?xún)晌粩�，能運用除法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題；
3、能利用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算；
4、能利用商不變規律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算；
5、掌握路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系；
6、會(huì )進(jìn)行整數四則混合運算。
具體措施：
1．深入研究教材，針對教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及班級學(xué)生的`知識掌握的實(shí)際情況寫(xiě)好每一節有針對性的復習課。注重教學(xué)方法與學(xué)習方法的有機結合，注重知識的整理。
2．加強學(xué)生的口算能力的培養，注意口算靈活性的培養。培養學(xué)生耐心仔細的學(xué)習習慣尤其是做題后認真驗算。以此提高計算的正確率。
3．加強應用題的基本訓練，要求學(xué)生能正確掌握常見(jiàn)數量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓練，教師要引導學(xué)生在解答題目的同時(shí)進(jìn)行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實(shí)的靈活的解題能力來(lái)應對千變萬(wàn)化的測試題目。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4．概念復習教師首先要對本學(xué)期的主要概念進(jìn)行梳理，有針對性又有層次性的對學(xué)生的基本概念進(jìn)行復習，同時(shí)注意一些概念的外延與內涵的擴散與連帶訓練，提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。
5、加強對學(xué)困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時(shí)，特別重視差生的輔導，及時(shí)解答差生提出的問(wèn)題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會(huì )，為學(xué)困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學(xué)前進(jìn)的步伐，以提高他們的學(xué)習自信心。
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