復習計劃常用（4篇）

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的復習計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃 篇1

　　一、篩選重大時(shí)政熱點(diǎn)的原則與方法

　　1.以近期為主，遠期為輔。(時(shí)間跨度為20xx年4月初—20xx年3月底)

　　2.以經(jīng)濟、政治為主，科技、教育、體育、文化、衛生、生態(tài)為輔。

　　3.以國內為主，國外為輔。

　　4.以中國共產(chǎn)黨活動(dòng)為主，民主黨派活動(dòng)為輔。

　　5.以中國為中心的國際關(guān)系為主，其他國家在國際關(guān)系中的影響為輔。

　　6.以定性熱點(diǎn)為主，爭議熱點(diǎn)為輔。要關(guān)注具有全局性典型意義的重大事件和新生事物，而不是關(guān)注個(gè)別突發(fā)事件或者尚不具有確定性的事件。

　　7.以長(cháng)效熱點(diǎn)為主，短效熱點(diǎn)為輔。除了關(guān)注當年黨和國家的最新方針政策，對于那些持續時(shí)間長(cháng)、影響范圍廣、影響深遠的重大事件要多多關(guān)注。

　　8.以關(guān)注正面事件和傳遞正能量的熱點(diǎn)為主。

　　二、熱點(diǎn)專(zhuān)題復習應堅持的原則

　　對重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，要注重從宏觀(guān)、微觀(guān)兩個(gè)層面復習，宏觀(guān)把握，微觀(guān)切入。(這也符合高考(精品課)的命題規律)

　　從宏觀(guān)看，應了解熱點(diǎn)問(wèn)題的來(lái)龍去脈和前因后果，了解熱點(diǎn)問(wèn)題的主要內容和典型的具體的素材;從微觀(guān)看，要找準切入點(diǎn)，以現實(shí)問(wèn)題為中心，依托基礎知識，運用相關(guān)的理論知識多角度分析說(shuō)明。

　　1.要以小見(jiàn)大。高考試題會(huì )涉及熱點(diǎn)問(wèn)題，但在材料的選擇和使用上，一般只是作為大背景出現，同時(shí)提供比較豐富的具體信息，突出對考生“獲取和解讀信息”能力的考查;而設問(wèn)的角度比較小，具有明顯的指向性，重視解決具體問(wèn)題。因此，要以小見(jiàn)大�！按蟆�，是指要重點(diǎn)掌握重大熱點(diǎn)問(wèn)題;“小”，是指分析重大熱點(diǎn)問(wèn)題的切入點(diǎn)要小、要具體。

　　2.要以近及遠�！敖�”，是指貼近生活、貼近實(shí)際;“遠”，是指關(guān)注人類(lèi)的生存和發(fā)展。

　　3.要以點(diǎn)帶面。就是在分析某一熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，既要把握這一熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈，又要輻射這一熱點(diǎn)的相關(guān)基礎知識，由點(diǎn)到面，構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　4.要以我為主。在分析國際熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，要注意從我國的國家利益和人民利益的高度出發(fā)。

　　三、一個(gè)具體熱點(diǎn)問(wèn)題的處理

　　1.找熱點(diǎn)材料。熱點(diǎn)問(wèn)題明確后，首先要圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題收集、整理材料，并對熱點(diǎn)材料進(jìn)行研讀分析。整理、分析熱點(diǎn)材料時(shí)，一方面要弄清楚熱點(diǎn)問(wèn)題的.來(lái)龍去脈，領(lǐng)會(huì )其核心實(shí)質(zhì);另一方面要歸納出若干要點(diǎn)，弄清“是什么”“為什么”和“怎么做”。整理、分析熱點(diǎn)材料是熱點(diǎn)復習的基礎環(huán)節，有些熱點(diǎn)語(yǔ)言、觀(guān)點(diǎn)，在答題時(shí)可能用得上。

　　2.將熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識進(jìn)行多角度鏈接。鏈接時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是鏈接要全面，應盡量涉及四個(gè)必修模塊，而且不要遺漏每一模塊所涉及的知識要點(diǎn);二是鏈接要具體，做到心中有數，要具體化、有針對性。

　　3.以熱點(diǎn)材料為載體，以問(wèn)題為紐帶，進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題訓練。對熱點(diǎn)問(wèn)題的掌握和運用，最終要落實(shí)到訓練上。符合要求的試題，應該符合以下幾個(gè)要求：材料要涵蓋同一熱點(diǎn)問(wèn)題的多方面信息，設問(wèn)要多角度、多層次，應盡量考查四個(gè)模塊的多方面知識，注意系統性、綜合性和應用性，切入點(diǎn)要小。

　　4.抓落實(shí)和反饋。熱點(diǎn)專(zhuān)題訓練的目的，是培養獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識，以及描述和闡釋事物的能力。因此，要強化能力立意，總結解題技巧，提升思維品質(zhì)，掌握提高綜合能力的方法，完成“思維”建構。

復習計劃 篇2

　　隨著(zhù)火熱六月的到來(lái)，我們又迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節。要想使學(xué)生能夠取得良好的成績(jì)，做好復習工作顯得尤為重要。 一、 做好必要的準備

　　1、積極參加“復習經(jīng)驗交流會(huì )”

　　利用教研活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師把自己的復習經(jīng)驗拿來(lái)與大家分享，然后再以年級組為單位，集體討論制定出本年級的復習計劃，計劃包括：確立復習重難點(diǎn)，復習時(shí)間、內容的具體安排，復習方法及措施，本學(xué)期的目標和名次。

　　2、召開(kāi)“復習動(dòng)員會(huì )”

　　利用周一校會(huì )、班會(huì )，召開(kāi)“復習動(dòng)員會(huì )”，告知學(xué)生期末考試的時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的復習計劃和奮斗目標。在黑板的.右側設計考試倒計時(shí)牌，營(yíng)造復習氛圍，讓學(xué)生知道復習的重要性，產(chǎn)生緊迫感，這樣學(xué)生自然會(huì )全身心地投入復習中,變“要我復習”為“我要復習”。在黑板報開(kāi)辟復習專(zhuān)欄，指導學(xué)生如何有效復習。

　　3、密切家校聯(lián)系

　　復習工作的開(kāi)展，不僅需要師生的努力，還需要家長(cháng)的大力支持。所以，在復習前，學(xué)校都會(huì )建議教師利用校信通給家長(cháng)發(fā)短信，告知家長(cháng)已進(jìn)入復習階段，讓家長(cháng)配合工作。要求家長(cháng)配合，并不是增加家長(cháng)的負擔，而是讓家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習心態(tài)和學(xué)習情況，督促學(xué)生認真完成家庭作業(yè)。教師也可給家長(cháng)發(fā)一些復習指導方法，便于家長(cháng)對孩子進(jìn)行學(xué)習指導�？傊�，有了家長(cháng)的支持和配合，學(xué)生的學(xué)習會(huì )更有效。

復習計劃 篇3

　　從2月29日—5月16日，合計156節課。

　　第一輪復習：

　　回歸課本重抓基礎與要點(diǎn)，（2月29—3月25日）約24課時(shí)

　　復習內容

　　復習時(shí)間

　　備注

　　七年級語(yǔ)文

　　上下冊

　　6課時(shí)

　　1.復習課時(shí)內生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查課內外必考古詩(shī)詞。

　　3.課內重點(diǎn)古文。

　　4.句子的口頭表達與仿寫(xiě)。

　　八年級語(yǔ)文

　　上下冊

　　6課時(shí)

　　1.復習課時(shí)內生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查課內外必考古詩(shī)詞。

　　3.課內重點(diǎn)古文。

　　4.句子的口頭表達與仿寫(xiě)。

　　九年級語(yǔ)文

　　上下冊

　　6課時(shí)

　　1.復習課時(shí)內生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查課內外必考古詩(shī)詞。

　　3.課內重點(diǎn)古文。

　　4.句子的口頭表達與仿寫(xiě)。

　　九年級語(yǔ)文

　　上下冊

　　6課時(shí)

　　1.復習課時(shí)內生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查課內外必考古詩(shī)詞。

　　3.課內重點(diǎn)古文。

　　4.句子的口頭表達與仿寫(xiě)。

　　第二輪：專(zhuān)題分講、精講精練、技能技巧的指導、提升能力（3月28日—5月13日）約40個(gè)課時(shí)

　　復習內容

　　復習時(shí)間

　　備注

　　拼音與字詞

　　3課時(shí)

　　1.小讀本

　　2.找出、歸納7、8、9上下冊的生字詞。特別注意生、難、偏字的拼法與默寫(xiě)。

　　詞語(yǔ)的理解及運用

　　4課時(shí)

　　1.判斷句子中的'詞語(yǔ)使用是否正確。

　　2.句子的修改。

　　3.病句的常見(jiàn)病例。

　　4.隨堂10分鐘小考，后評講。

　　句子的仿寫(xiě)與手法綜合性學(xué)習

　　5課時(shí)

　　1.抓句子的仿寫(xiě)。

　　2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確審題，進(jìn)行仿寫(xiě)。

　　3.綜合口語(yǔ)交際，雖不考，但可從口語(yǔ)表達中練學(xué)習的表達能力，從而完成為提高學(xué)生的書(shū)面表達能力。

　　4.做隨堂小測20分，評講。

　　文學(xué)常識與

　　名著(zhù)閱讀

　　6課時(shí)

　　1.找文學(xué)作品簡(jiǎn)介讓學(xué)生基本掌握知道該部文學(xué)作品的大概內容。

　　2.研究考綱、考點(diǎn)。

　　3.做名著(zhù)導讀部分的專(zhuān)題訓練。

　　古詩(shī)詞

　　4課時(shí)

　　1.注重平時(shí)的早、晚讀。

　　2.抽查、背誦、默寫(xiě)。

　　3.做古詩(shī)詞的專(zhuān)題訓練。

　　文言文閱讀

　�。ㄕn內課外）

　　9課時(shí)

　　1.研究考納、考點(diǎn)。

　　2.排查前三年的考古文。

　　3.抓實(shí)、虛、詞、重點(diǎn)句子翻譯，劃分朗讀節奏。

　　4.詞類(lèi)活用。

　　5.領(lǐng)悟思想感情與文章主旨及人物形象。

　　現代文閱讀

　　10課時(shí)

　　1.注重答題技巧。

　　2.賞析詞語(yǔ)或句子。

　　3.分析人物形象。

　　4.體會(huì )文章的情感。

　　5.注重應用類(lèi)文本閱讀的答題發(fā)法與要點(diǎn)的說(shuō)明文、議論文等。

　　6.專(zhuān)題訓練。

　　寫(xiě)作指導

　　7課時(shí)

　　1.寫(xiě)法指導。

　　2.隨堂練筆。

　　3.限時(shí)練筆。

　　4.賞讀美文，借鑒。

　　5.學(xué)生互改、互評。

　　第三輪：綜合訓練查漏補缺鞏固提高（5月14日—6月15日）約28課時(shí)

　　28課時(shí)

　　1.提高篇。

　　2.讓學(xué)生大量做題、測評、評講。

　　3.鞏固、提升、全面訓練

　　第四輪：自主學(xué)習考法指導與心理疏導

　　2課時(shí)

　　與班主任配合，進(jìn)行考前心理疏導，讓學(xué)生考出優(yōu)異的成績(jì)。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》７——９年級“語(yǔ)文課程目標”以及我市制訂的《語(yǔ)文考試標準》為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。

　　二、復習目標

　　通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會(huì )考中，語(yǔ)文科的綜合評價(jià)指標進(jìn)入全縣前五名。

　　三、方法與措施

　　１、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語(yǔ)文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的`歸納、總結，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。

　　２、全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

　　３、強化基礎，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng )新意識。

　�。�、點(diǎn)面結合，講練同步。整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：

　�。�1）全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本篇目和語(yǔ)文知識；

　�。�2）查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進(jìn)行小結，鞏固訓練；

　�。�3）重點(diǎn)突破（5月中旬——5月下旬）：對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。

　　５、團結協(xié)作，共同提高。本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。

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