（精華）復習計劃3篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的復習計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃 篇1

　　詞匯：

　　詞匯是考研英語(yǔ)大廈的磚，是基礎。

　　因此，20xx屆的考生要盡早開(kāi)始詞匯學(xué)習。尤其對于英語(yǔ)基礎較差的考生來(lái)說(shuō)，記牢了詞匯可以幫助在各個(gè)題型的復習中增加自信，這尤其重要。而對于基礎較好的同學(xué)，早一點(diǎn)開(kāi)始背核心詞匯部分的單詞，也為暑期大面積鋪開(kāi)訓練的階段打下良好的基礎。

　　詞匯的學(xué)習首先要選擇一本合適自己的考研詞匯書(shū)。小編向大家推薦一本《考研英語(yǔ)·詞匯狂練（基礎詞+高頻詞+超綱詞）》單詞書(shū)。接下來(lái)要做到縱深結合，先重數量后重深度。我們要強調橫向覆蓋面，盡量每天都多記憶一些單詞，量一定要上去。因為詞匯可謂是英語(yǔ)復習中最耗時(shí)的.一項工作，到了中后期，我們要復習很多科目，又要按題型來(lái)集中訓練，基本上沒(méi)有大塊的時(shí)間再來(lái)復習詞匯。其次，我們強調縱向覆蓋。重點(diǎn)記憶熟詞生義和一次多義、近義近形的詞匯的理解和比較，多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。至于背單詞，應該準備一個(gè)單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中加深對詞匯的理解能力，只有這樣才不至于在于原地打滾，才有可能螺旋式上升。

　　語(yǔ)法長(cháng)難句：

　　如果說(shuō)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習中的一根支柱，那么語(yǔ)法則是另一根支柱。

　　語(yǔ)法雖然在考研英語(yǔ)考試當中沒(méi)有明確一種題型單獨測試，但任何其它一種題型中都貫穿很多的語(yǔ)法知識，這部分基礎如果欠缺，不管是理解題目還是做題都會(huì )比較困難，所以必須要重視語(yǔ)法知識。關(guān)于語(yǔ)法的學(xué)習方法，建議大家在復習語(yǔ)法的時(shí)候買(mǎi)一本專(zhuān)門(mén)針對考研的語(yǔ)法書(shū)，系統地復習一遍。建議大家將重點(diǎn)放在從句、主謂一致、倒裝、省略、動(dòng)詞時(shí)態(tài)及非謂語(yǔ)形式、虛擬語(yǔ)氣、強調等考研英語(yǔ)�？键c(diǎn)的復習上。

　　語(yǔ)法層面的知識繼續提升一個(gè)難度，就到長(cháng)難句的理解了。對英語(yǔ)復雜長(cháng)難句的掌握有一個(gè)前提，就是語(yǔ)法功底必須相當扎實(shí)。在基礎階段的復習中，要求同學(xué)多閱讀真題的文章，多分析長(cháng)難句，掌握長(cháng)難句的分析方法，即：找連接詞、抓主干、析從句。

　　閱讀理解：

　　有人說(shuō)過(guò)"得閱讀者得天下"這句話(huà)一點(diǎn)也不夸張。

　　因為考研英語(yǔ)中閱讀所占比例讓任何人都無(wú)法忽視。在考研英語(yǔ)當中，可以說(shuō)所有的題目，除了作文以外，都在直接或間接的考察閱讀理解能力，或至少與之相關(guān)。

　　閱讀理解能力的強弱直接反映了考生的總體語(yǔ)言運用能力�？忌�要提高閱讀能力，就必須進(jìn)行大量閱讀操練�；�礎階段不要搞題海戰術(shù)，重點(diǎn)了解考研英語(yǔ)閱讀理解文章的難度、題材、長(cháng)難句的理解等基本知識，著(zhù)重掌握精讀文章的方法，為強化階段的閱讀打下基礎。在本階段就閱讀資料的選擇上同學(xué)們也一定要避免一些誤區，比如有些同學(xué)喜歡閱讀新概念四或是21世紀報等英文期刊，以為就是在訓練考研閱讀能力，其實(shí)不盡然，這些素材在語(yǔ)言風(fēng)格上和考研閱讀還是有一些出入，一味地讀這些素材對提高考研閱讀的應試能力作用不大。

　　因此，建議考生本階段訓練閱讀時(shí)可以1995—20xx年閱讀真題為素材進(jìn)行閱讀的精讀訓練，方能取得更顯著(zhù)的提高效果。

　　只要同學(xué)們肯堅持努力，遵循方法，耐心認真地復習，定會(huì )守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

復習計劃 篇2

　　第一、先制定復習計劃與復習策略。沒(méi)有一個(gè)合理有效的計劃，復習會(huì )毫無(wú)目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無(wú)法提高，最終會(huì )導致失敗。因此我們必須要有一套科學(xué)、系統的復習計劃。六年級的總復習以六年級上下冊的知識點(diǎn)為重點(diǎn)。由此，在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識，我們應附帶復習一下。單詞、詞組的重點(diǎn)以六年級教材四會(huì )要求為重點(diǎn)。

　　1.四會(huì )的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。

　　2.把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi)，附帶復習有關(guān)其他年段的知識點(diǎn)。

　　3.加強聽(tīng)力、口頭和筆頭練習。

　　4.每課根據復習的內容做一份相關(guān)的課堂練習。

　　5.及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。

　　第二、復習目的要明確。復習不是對舊知的簡(jiǎn)單回顧，而是通過(guò)整理、歸納、思考促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。復習時(shí)要注重橫向、縱向相關(guān)知識的鏈接，達到觸類(lèi)旁通、融會(huì )貫通。

　　第三、復習內容要簡(jiǎn)約。整冊教材知識點(diǎn)繁雜、瑣碎，復習時(shí)教師一定要去梳理，把每模塊、每?jì)缘膯卧~、句型概括、歸類(lèi)，甚至簡(jiǎn)約為一個(gè)課題、一句話(huà)，讓學(xué)生在思考中獲得知識的本質(zhì)屬性。只有學(xué)生得到了點(diǎn)石成金的手指頭，才會(huì )運用自如。名師教學(xué)的秘密是將復雜的東西變簡(jiǎn)單，化繁為簡(jiǎn)、深入淺出的表現力來(lái)自課前的精心準備，是對教師綜合素質(zhì)的一個(gè)挑戰。不僅是教師、學(xué)生也要提前梳理有關(guān)知識，課堂上做到心中有數，才能讓復習課大容量、快節奏、高效率。

　　第四、課前準備要充分。古語(yǔ)說(shuō):不打無(wú)準備之仗。面對每一節復習課，學(xué)生做了準備還是沒(méi)有準備?做了充分準備還是不充分準備?沒(méi)有預設的課堂是不負責任的，沒(méi)有生成的課堂是不精彩的。一節隨意的'復習課和一節準備充分的復習課，效果差之千里。當我們擁有了一個(gè)目標，整個(gè)世界都會(huì )為你讓路。

　　第五、指導方法要關(guān)注。成功有方法，失敗有原因。學(xué)習過(guò)程中掌握正確的方法能夠事半功倍。在英語(yǔ)復習中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生掌握知識的情況，還要去指導獲取知識的方法。單詞鞏固是個(gè)很大的問(wèn)題，不僅表現在試卷中的單詞考查上，其它題目也受到單詞熟練程度的影響。影響記憶效果的因素有:明確的識記目的和任務(wù)，識記中對材料理解程度，多種感官同時(shí)發(fā)揮作用，感興趣的材料不容易遺忘。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習程度越高，遺忘越少。

　　第六、做題技巧的講解。復習時(shí)還要側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題時(shí)，教學(xué)生利用空當時(shí)間先把每題的選項做比較，在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

　　總之，如果我們以自信的心態(tài)、充沛的精力、積極上進(jìn)的思想、堅定的信念度過(guò)期末復習的每一天，輝煌一定屬于我們!

復習計劃 篇3

　　在準備托�？荚嚨臅r(shí)候，首先要給自己做一個(gè)明確的定位，不用急著(zhù)就直接投入到繁忙的學(xué)習中去，了解自己和考試是開(kāi)始復習的第一步。這樣可以讓自己找到學(xué)習和備考的方向和中心。如果把備考托福當做一場(chǎng)戰爭的話(huà)，那么首先要做是知己知彼。自己目前是什么樣的英語(yǔ)水平，打算什么時(shí)候考試，需要準備哪些材料，六周的學(xué)習想要達到一個(gè)怎樣的水平，自己六周每天可以投入多少時(shí)間，目前優(yōu)勢和劣勢是在哪些方面等等。

　　Week 1：打好基礎，知己知彼

　　本周的主題在于打好基礎，搞清新托�？荚嚨膬热�、板塊分布、流程、考試重點(diǎn)等，對自己即將面臨的挑戰要做到心中有數，也為之后的復習做好準備。第一周的任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但磨刀不誤砍柴工，好的基礎是考高分的基石。

　　A. 官方指導：

　　如果你對新托�？荚嚨膬热莺托问竭�不甚了解，那么建議你將托福的官方指導(OG)認真研讀一遍(最好是中英雙語(yǔ)版，看得更明白哦)。此外，還要用五到七天的時(shí)間把書(shū)中的樣題、范例等等都做一遍，找找自己在分數線(xiàn)上的位置是高是低，優(yōu)勢劣勢分別在哪里。俗話(huà)說(shuō)得好：知己知彼方能百戰不殆!

　　B. 背單詞

　　除了研究OG之外，另外一項非常重要的工作也要從第一周開(kāi)始做，那就是——背單詞!無(wú)論是閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)還是寫(xiě)作，積累詞匯是永遠繞不開(kāi)的一個(gè)步驟。在閱讀部分，充足的詞匯量是高質(zhì)高效完成題目的保證;而如果能在寫(xiě)作時(shí)用上幾個(gè)又高端又準確的詞匯，那更會(huì )讓你的作文錦上添花。背單詞也是可以有主次之分的。比如，一些不太常用的名詞就不必把用法記得太詳細，只需記住它的意思，在試題中出現時(shí)能認出來(lái)即可。但如果是一些關(guān)鍵的詞匯，諸如動(dòng)詞和常用形容詞等，則要求掌握具體的用法，會(huì )寫(xiě)會(huì )用。

　　每天數量不求多，50個(gè)左右就差不多啦，貴在堅持，積少成多!

　　Week 2—4：閱讀聽(tīng)力為主，預熱口語(yǔ)寫(xiě)作

　　第二階段的三周內，我們復習的重點(diǎn)放在閱讀和聽(tīng)力部分，用讀、聽(tīng)預熱說(shuō)、寫(xiě)。

　　如果從語(yǔ)言傳遞方向來(lái)看，閱讀和聽(tīng)力屬于輸入(input)，口語(yǔ)和寫(xiě)作屬于輸出(output)。因此，在復習的開(kāi)始階段，建議大家著(zhù)重語(yǔ)言的輸入，這樣一方面加強閱讀和聽(tīng)力的能力，另一方面也為語(yǔ)言輸出積累素材，培養語(yǔ)感，打好基礎。當然，這也并不是說(shuō)，非要等到自己覺(jué)得非常熟練了才能開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作，這樣的話(huà)難免遲遲不動(dòng)手，結果拖得太久。其實(shí)，我們的寫(xiě)作練習基本可以和閱讀同時(shí)啟動(dòng)。從一開(kāi)始的抓耳撓腮半天憋不出幾個(gè)字，漸漸變得行文流暢、下筆如有神，這是一個(gè)在實(shí)踐中進(jìn)步的過(guò)程。

　　另外，托福寫(xiě)作主要考察比較生活化的東西。因此多多關(guān)心身邊的事件。寫(xiě)作時(shí)要把事情寫(xiě)細，理清邏輯，尤其注意文章結構的整體性和連貫性。!用閱讀聽(tīng)力提高口語(yǔ)寫(xiě)作?具體操作其實(shí)很簡(jiǎn)單：做完一篇閱讀之后，不要急著(zhù)做下一篇，而是回過(guò)頭把這篇文章當作學(xué)習素材，反復朗讀，記憶消化文中出現的生詞。如果時(shí)間精力足夠的話(huà)，還可以做一做精讀分析，摘抄背誦實(shí)用的詞組和句型。如果能把一篇閱讀認認真真學(xué)下來(lái)，連詞匯和語(yǔ)法都會(huì )大有提高，效果超好，一篇頂過(guò)去五篇哦!

　　聽(tīng)力材料的使用原理也類(lèi)似：錄音可以做跟讀練習，如果不是太過(guò)學(xué)術(shù)的段落，也可以試著(zhù)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，或者用來(lái)做聽(tīng)寫(xiě)。不僅如此，結合原文scripts還可以總結出不少實(shí)用的語(yǔ)法句型喲!這個(gè)階段的練習也是重質(zhì)不重量，每天基本保證精練一兩篇閱讀，精聽(tīng)一兩套聽(tīng)力，口語(yǔ)和寫(xiě)作隔天交替練習。不過(guò)，忙著(zhù)閱讀聽(tīng)力之余，可不要忘記每天必做的功課——背單詞哦!

　　Week 5—8：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，全面啟動(dòng)

　　第三階段為期四周左右，是全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的.重要時(shí)段!在這一階段，我們針對四個(gè)單項進(jìn)行專(zhuān)項練習，對自己比較吃力的部分再進(jìn)行強化，查漏補缺。具體時(shí)間表可以根據個(gè)人情況自己安排調整，這里僅給出一個(gè)參考樣例：

　　周一、三：閱讀+寫(xiě)作

　　周二、四：聽(tīng)力+口語(yǔ)

　　周五：薄弱環(huán)節專(zhuān)項加強(比如口語(yǔ)單項練習)

　　周六：完整做一套題，歸納總結

　　這段時(shí)間的練習材料不僅限于托福題庫或模擬題。在拼命做題之余，大家可以增加新聞聽(tīng)力和閱讀，比如美國本土的CNN，VOA，New York Times等原汁原味的音頻和文章，還有與托�？荚噧热菪问奖容^類(lèi)似的電視演講節目Ted，這些都是很好的練習素材。

　　最后一個(gè)月的托福復習時(shí)間基本上可以分成三個(gè)階段，前三個(gè)星期，考前一個(gè)星期以及考前一到兩天。這是一個(gè)循序漸進(jìn)、查漏補缺的過(guò)程，也是一個(gè)沖刺的過(guò)程。這個(gè)月的閱讀復習并不是要大量的做題，而是從另一個(gè)角度去閱讀文章，去體會(huì )出題思路，然后再從詞匯量上有一定的提高。

　　所以前三個(gè)星期每天只需要練習一篇文章就可以，只是練習的方式和平常要有所區別。在做這一篇文章的時(shí)候必須要規定時(shí)間，也就是二十分鐘完成一篇練習，做完對完答案不可以就放一邊，而要好好分析，精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話(huà)、每個(gè)詞的意思都能搞清楚，尤其是和題目對應的文章部分。精讀完后就要仔細看下做錯的題目，總結一下是什么原因導致做錯，是單詞看不懂，還是句子看不懂，還是說(shuō)思維方式上有點(diǎn)差距或者某個(gè)題型做題方法上還有待改進(jìn)。這樣做一篇練習然后再精讀分析，一定要花一到兩個(gè)小時(shí)，閱讀練習的量這一天也夠了。只是要每天堅持，都要花一到兩個(gè)小時(shí)去看閱讀，培養一種感覺(jué)，這樣積累一個(gè)月會(huì )把自己的狀態(tài)調整到最佳的。

　　考前一個(gè)星期可以找時(shí)間做一次或兩次閱讀模擬，也就是一個(gè)小時(shí)內完成三篇閱讀文章。這種自測的作用就是能體會(huì )到考試時(shí)時(shí)間緊迫的感覺(jué)，了解到自己時(shí)間把握上的薄弱點(diǎn)，在最后的心態(tài)上進(jìn)行調整。當然做完練習后的主動(dòng)分析也是必不可少的。

　　考前2天基本上是屬于最后沖刺階段，但是對于閱讀來(lái)說(shuō)，平時(shí)的功夫更重要，考前1-2天再多做題也不會(huì )在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過(guò)的題目拿出來(lái)看，尤其是做錯的題目，然后把一些常見(jiàn)的詞匯整理一下，把前3個(gè)星期自己分析過(guò)的內容再看一下。如果上過(guò)培訓班的同學(xué)可以把老師講過(guò)的內容尤其是做題方法再溫習一下，然后保持一種穩定的心態(tài)去面對考試。

　　考前最后一個(gè)月，托福備考重點(diǎn)主要提高考試技巧，進(jìn)行托福模擬練習，總之，是盡量向考試模式靠攏。

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