復習計劃[大全4篇]

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的復習計劃5篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　1、查漏補缺。

　　復習課的教學(xué)要以小學(xué)數學(xué)課程標準的要求為目標，對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行查漏補缺。通過(guò)復習，使每個(gè)學(xué)生都能達到標準的基本要求。復習時(shí)要仔細分析學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生哪些知識掌握的比較好，那些知識還存在問(wèn)題，哪些知識可能有些遺忘。以便做到有針對性的組織復習，讓全體學(xué)生在期末復習中都有所收獲，增強學(xué)生學(xué)習的成功感，提高學(xué)好數學(xué)的信心。

　　2、鞏固、深化知識。

　　一道復習題不僅僅要復習一個(gè)知識點(diǎn)，要以每一個(gè)習題為切入點(diǎn)，深入研究每一道題都涉及到哪些知識點(diǎn)，對這個(gè)題所涉及到的所有知識點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理，這些知識之間能夠形成怎樣的聯(lián)系，能夠滲透哪些數學(xué)思考方法。要研究每道題的復習方法，讓學(xué)生在整理知識的同時(shí)，更能獲得學(xué)習的方法。在復習中，就可以讓學(xué)生在獨立解答的基礎上，互相交流自己的想法，發(fā)展學(xué)生解答問(wèn)題的策略。

　　3、促進(jìn)知識的系統化。

　　復習課應根據知識的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節，引導學(xué)生按照一定標準把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結構。

　　4、溫故而知新。

　　復習的目的不僅是要使知識系統化，還要對所學(xué)的知識有新的認識、提高，包括適當的拓寬和延伸，達到溫故而知新的'目的。

　　5、注重加強數學(xué)知識與生活的聯(lián)系，體現數學(xué)的應用價(jià)值。

　　復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過(guò)各種層次、各種類(lèi)型的練習，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。在課堂上，多聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生參與實(shí)際問(wèn)題的解決，多動(dòng)手操作，加強平行與相交的練習。

　　6、靈活運用練習題，提高復習效率。

　　復習時(shí)，要重點(diǎn)突出，不能平均用力，做到既全面系統，又重點(diǎn)突出。對教材提供的練習題，使用時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況，既可以打亂順序，也可以適當調整、分解、改動(dòng)或補充。

　　7、尊重學(xué)生的差異，重視查漏補缺。

　　無(wú)論是學(xué)生回顧、整理知識，還是應用知識解決問(wèn)題，都要注意加強有針對性的指導，尤其對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。利用這個(gè)機會(huì )，幫助學(xué)困生及時(shí)地查漏補缺，鞏固所學(xué)的知識，使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎上有所提高。

復習計劃 篇2

　　為贏(yíng)得明年高考，歷史學(xué)科取得好的成績(jì)，經(jīng)歷史學(xué)科老師共同討論，特制訂20xx年高三備考計劃如下：

　　一、學(xué)情分析

　　本屆我校高三文科9個(gè)班，600多人，大部分學(xué)生基礎較差。所以復習的時(shí)候應該充分考慮到這個(gè)現實(shí)，低起點(diǎn)，嚴要求，夯實(shí)知識基礎，構建、完善學(xué)科知識體系，重點(diǎn)培養歷史思維能力，培養高考意識和考試能力。

　　二、高三 歷史 復習 目標

　　基本 目標

　　掌握基本史實(shí)、基本線(xiàn)索、階段特征等; 培養學(xué)生理解、分析、比較、評價(jià)歷史現象等多種學(xué)科能力; 培養學(xué)生史論結合、辯證地看待問(wèn)題等歷史學(xué)科基本素養。

　　能力 目標

　　1、獲取和解讀信息的能力：強調解讀題中信息;

　　2、調動(dòng)和應用知識的能力：強調鏈接課本知識;

　　3、描述和闡釋事物的能力：強調闡釋歷史的能力;

　　4、論證和探討問(wèn)題的能力：強調解決新情景問(wèn)題的能力。

　　三、歷史 復習 總體 規劃

　　第一輪 復習

　　主要是系統復習，本輪復習從20xx年7月初到20xx年2月底結束，主要目的是夯實(shí)基礎。

　　第二輪 復習

　　主要是專(zhuān)題復習，本輪復習從20xx年3月初到20xx年5月初結束，主要目的是提高能力。

　　第三輪 復習

　　主要是查漏補缺重點(diǎn)訓練，本輪復習到20xx年5月中旬結束，主要目的是進(jìn)行重點(diǎn)訓練。

　　第四輪 復習

　　主要是綜合演練、信息講析，本輪復習到20xx年6月初結束，主要目的是拔高能力。

　　四、 備課 組對 歷史 復習 的建 議

　　第一輪 復習

　　本輪系統復習至關(guān)重要,可以說(shuō)直接關(guān)系高考的成敗，因此必須長(cháng)時(shí)間大力度進(jìn)行。

　　基本思路：

　　從縱向角度認識和把握歷史知識，引導學(xué)生吃透教材，建立一個(gè)符合教材及課標要求的知識系統。同時(shí)，盡量利用歷史細節進(jìn)行課堂教學(xué)，做到用“小細節”注解“大歷史”。另外,盡可能的學(xué)會(huì )利用新材料，創(chuàng )設新情境探究歷史問(wèn)題。扎實(shí)有效的夯實(shí)基礎。

　　具體做法：

　　依據六步一循環(huán)(提前預習、課堂講述、跟蹤訓練、針對講解、單元小結、階段評估)模式進(jìn)行課時(shí)復習，提高課堂效益;優(yōu)化訓練過(guò)程及講評模式，提高學(xué)生解題能力;加強規范化訓練，做好考試技能的引導,保證不因規范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。

　　第二輪 復習

　　專(zhuān)題復習是培養學(xué)科能力的關(guān)鍵階段。

　　基本思路：

　　從橫向角度認識和把握歷史知識，在一輪復習基礎上建立起一個(gè)立體化網(wǎng)絡(luò )化知識體系。同時(shí)，強化通史類(lèi)知識的縱橫復習，做好基礎知識儲備和基本歷史概念的落實(shí)。重視用文明史觀(guān)、現代史觀(guān)、社會(huì )史觀(guān)、全球史觀(guān)等梳理分析問(wèn)題。注重學(xué)科能力的提高。

　　具體做法：

　　從宏觀(guān)入手，高起點(diǎn)，打破教材原有體系，體現思維的梯度，逐漸向高、新、深方向發(fā)展;做專(zhuān)題時(shí)，師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，構建新觀(guān)念專(zhuān)題;選題宜精不宜細，不要面面俱到;關(guān)注社會(huì )現實(shí)，構建熱點(diǎn)專(zhuān)題;選擇各地高考試題和統考試題，提高學(xué)生應試能力。

　　第三輪 復習

　　這一階段是前兩輪復習的鞏固階段。

　　基本思路：

　　查缺補漏，重點(diǎn)訓練，進(jìn)行知識的回顧與總結。同時(shí)，注重學(xué)科間綜合能力的.提升。

　　具體做法：為防止“回生”現象出現，教師帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材，認真將教材所有內容熟悉一遍，提高應試信心，同時(shí)做好兩個(gè)工作，一是模擬試題的演練，二是回歸教材，教材的重難點(diǎn)知識、核心知識點(diǎn)要認真過(guò)。同時(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)(現實(shí)、社會(huì )、課改)，并把他們融入歷史學(xué)習之中,培養學(xué)生多角度思考解決問(wèn)題的能力 。

　　第四輪 復習

　　信息講析是本輪復習的重點(diǎn)，這也是高考前的最后沖刺階段。

　　基本思路：通過(guò)講評各地信息卷，以拔高學(xué)生應試能力。

　　具體做法：征集全國各地含金量高的信息卷，加強對學(xué)生的解題能力，應試能力的訓練，同時(shí)利用合適的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行心理調節，使其能以最好的狀態(tài)進(jìn)入高考。

　　五、高三歷史復習內容具體安排

　　20xx年7月初至九月初，完成必修1的一輪復習。

　　20xx年九月初至11月初，完成必修2的一輪復習。

　　20xx年11月初至20xx年1月初，完成必修3的一輪復習。

　　20xx年1月初至20xx年2月底，完成選修三冊的一輪復習。

　　20xx年3月初至20xx年5月初，完成選修必修六冊的二輪復習。

　　20xx年5月初至20xx年6月初，完成選修必修六冊的三、四輪復習。

復習計劃 篇3

　　指導思想：

　　根據本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課的統一學(xué)習方案，結合本班學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況。本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　復習目標：

　　1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的450個(gè)生字，，要求會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字，并能用常用的字組詞或者說(shuō)話(huà)。

　　2、復習鞏固“部首查字法”查字典。

　　3、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作能力。

　　復習時(shí)間：13課時(shí)

　　復習形式：以歸類(lèi)復習為主，滲透須生的思維訓練。不讓須生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

　　復習內容：

　　1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的練習。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

　　4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。

　　復習類(lèi)型：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的`內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

　　4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。

　　6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。

　　7、查字典練習。

　　復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強血色懷念感的記憶力。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

復習計劃 篇4

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的初中物理的學(xué)習，學(xué)生初步感受到了電的奧妙無(wú)窮，同時(shí)第一次系統認識電的應用對于人類(lèi)生活便捷、科技、社會(huì )的進(jìn)步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會(huì )，學(xué)習物理、熱愛(ài)科學(xué)在學(xué)生心田中潛滋暗長(cháng)。

　　本冊教學(xué)內容可分為四個(gè)部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點(diǎn)在電功率和磁，難點(diǎn)也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應用性強，考點(diǎn)難點(diǎn)密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學(xué)生在學(xué)習這部分內容過(guò)程中，普遍感到概念�；煜�，選擇題吃不準，。盡管平時(shí)加強了訓練，但近半數學(xué)生學(xué)習效果不夠理想，不及格人數都在20人以上。

　　所以從整體上復習整冊的內容

　　二、具體的復習安排

　　本學(xué)期的具體教學(xué)內容有：

　　第六章電壓、電阻

　　本章是學(xué)習電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的`學(xué)習。

　　1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規律。

　　2、會(huì )使用電壓表；會(huì )使用滑動(dòng)變阻器。

　　第七章歐姆定律

　　本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎。

　　1、通過(guò)實(shí)驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

　　2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算；部分優(yōu)生會(huì )復雜計算。

　　3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；

　　第八章電功率

　　本章在學(xué)習了歐姆定律的基礎上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。

　　1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；

　　2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。區分用電器的額定功率和實(shí)際功率；優(yōu)生能夠進(jìn)行較復雜的計算。

　　3、知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

　　4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

　　第九章電與磁

　　本章主要講述磁現象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應用、電動(dòng)機、電磁感應及其應用。

　　1、能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用

　　2、通過(guò)實(shí)驗，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；

　　3、通過(guò)實(shí)驗，了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系

　　4。通過(guò)實(shí)驗，探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的條件；

　　第十章信息的傳遞

　　本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

　　1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度。

　　2、了解電磁波的應用及其對人類(lèi)社會(huì )和社會(huì )發(fā)展的影響。

　　3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應用。

　　三、綜觀(guān)本冊?xún)热莺蛯W(xué)生平時(shí)錯題，有以下幾點(diǎn)應該予以重視。

　　1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。

　　2、知識應用遷移困難學(xué)習是為了應用。物理知識其應用性在各科中尤為突出。應用不僅是現實(shí)需要，也是檢測學(xué)生對知識掌握程度的重要標準。因此物理知識的應用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應用到實(shí)際生活中總是找不著(zhù)門(mén)路，但是如果跳出這個(gè)題目，就知道怎么做。從掌握知識到應用知識有一段路要走，教師要引導學(xué)生盡可能縮短這一路程。

　　3、實(shí)驗題得分率不高實(shí)驗題分兩類(lèi)，一類(lèi)是課堂上學(xué)生做過(guò)的基本實(shí)驗，另一類(lèi)是由基本實(shí)驗延伸拓展出去的與生活、社會(huì )聯(lián)系密切的實(shí)驗。前者難以拿滿(mǎn)分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實(shí)驗的原理、設計、操作沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì )。

　　4、作圖題貌似會(huì )作，但得分率一直在30—40﹪左右比如家庭電路里帶開(kāi)關(guān)的燈泡，以及滑動(dòng)變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現在實(shí)際題目中就混亂了。

　　四、應對措施

　　1、認真制訂期末復習計劃；

　　2、編制好高質(zhì)量的復習教學(xué)案，編制好例題、習題和測試題；

　　3、扎實(shí)做好學(xué)生錯題訂正、檢查工作；

　　4、復習課突出重難點(diǎn)，注重易錯點(diǎn)，面向考點(diǎn)，面向基礎，有效訓練，有效講評，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高復習課的質(zhì)量和效益；

　　5、后10名學(xué)生課課放在眼里，天天互動(dòng)交流，踐行“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的承諾。

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