- 相關(guān)推薦
大班下學(xué)期區域計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的大班下學(xué)期區域計劃，希望對大家有所幫助。
大班下學(xué)期區域計劃1
一、活動(dòng)目標：
1、美工區
材料提供：繪畫(huà)工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線(xiàn)，廢舊材料，蠟光紙。
目標：
�。�1）引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)條表現感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征。
�。�2）學(xué)習用紙折出、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。
�。�3）通過(guò)美工區中的“變廢為寶“活動(dòng)培養幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。
�。�4）引導幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象。
�。�5）幼兒繼續學(xué)習民間的編織活動(dòng)，如編辮子、繞相框。
2、計算區
材料提供：10以?xún)扰判蚩ㄆ?0以?xún)鹊募訙p法
目標：
�。�1）學(xué)習按量（高矮等）的差異進(jìn)行1以?xún)鹊恼媾判�；學(xué)習按一定的.規律排序。
�。�2）學(xué)習15以?xún)鹊姆趾希?0以?xún)鹊募訙p法
�。�3）繼續認識時(shí)鐘，準確辨認整點(diǎn)和半點(diǎn)，并指導15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時(shí)的關(guān)系。
�。�4）能主動(dòng)、專(zhuān)心的進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)，在老師的幫助下學(xué)習按要求拿取、擺放操作材料。
3、科探區
材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子
目標：
�。�1）探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性。
�。�2）感受靜電反應
�。�3）在敲擊瓶子的過(guò)程中感受聲音高低的變化
�。�4）培養幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，培養探索精神，提高幼兒觀(guān)察和分析的能力。
4、益智區
活動(dòng)材料：拼圖、沉浮瓶、棋類(lèi)、放大鏡、磁鐵、迷宮圖
目標：
�。�1）愿意與同伴分享自己的玩具
�。�2）學(xué)會(huì )玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規則，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調性。
�。�3）培養幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，培養探索精神，提高幼兒觀(guān)察和分析的能力。
5、生活區：
活動(dòng)材料：線(xiàn)條、辮子目標：
�。�1）通過(guò)編辮子、系鞋帶，培養幼兒生活的自理能力
�。�2）培養小老師，鼓勵幼兒向同伴學(xué)習
大班下學(xué)期區域計劃2
幼兒園的活動(dòng)區域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結果重要，區域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機會(huì )，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認知，區域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過(guò)觀(guān)察記錄，根據活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對問(wèn)題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。
一、區域活動(dòng)時(shí)間安排
自由安排，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分
二、區域活動(dòng)的內容
分三個(gè)區域：益智園（科學(xué)、建構、操作、計算、棋類(lèi)）；手工坊（美術(shù)、編織、手工）；寶寶秀（表演、角色（寶貝超市）；圖書(shū)角，運動(dòng)區。
三、各活動(dòng)區要求：
1、益智園
1）科學(xué)區
�。�1）能按規則進(jìn)行操作，發(fā)現其中的奧秘。
�。�2）知道輕拿輕放，愛(ài)護材料，結束后知道整理干凈。
2）建構區
�。�1）積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰(shuí)先玩或一起玩。
�。�2）在規定的區域內玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規則。
3）操作區
�。�1）鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的'快樂(lè )。
�。�2）愛(ài)護材料，玩好后知道放回原處。
4）計算區
�。�1）正確操作活動(dòng)，并用筆記下操作結果。
�。�2）愛(ài)護材料，玩好后知道放回原處。
5）棋類(lèi)區
�。�1）互相協(xié)商，找到棋友。
�。�2）遵守規則，結束后一起整理棋具。
2、手工坊
1）美術(shù)
�。�1）設計自己喜歡的畫(huà)。
�。�2）小心色筆別弄臟衣服。
2）編織
�。�1）學(xué)會(huì )系鞋帶，編小辮
�。�2）結束后把物品恢復原樣。
3）手工
�。�1）自己會(huì )看圖示制作，認真完成作品。
�。�2）會(huì )及時(shí)整理材料，清理這些紙屑。
3、寶寶秀
1）語(yǔ)言表演
�。�1）能夠看圖講述故事。
�。�2）根據故事內容進(jìn)行角色表演，
2）角色區（寶貝超市）
�。�1）學(xué)會(huì )互相協(xié)商，分配角色。
�。�2）根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲，能熱情招待客人。
�。�3）結束時(shí)整理好物品。
3）圖書(shū)角
�。�1）閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話(huà)，不影響別人。
�。�2）注意用眼衛生，眼睛與書(shū)保持一定距離，坐姿端正，看完書(shū)要及時(shí)整理，擺放整齊。
4）運動(dòng)區
能自覺(jué)遵守各項運動(dòng)規則，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。
各個(gè)區域之間可以互相轉換。如益智園和寶寶秀結合活動(dòng)，引導幼兒利用廢物利用開(kāi)展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng )作的構思和畫(huà)面表達出來(lái)；班與班之間可以多加交流，某些活動(dòng)可以交互使用完成。
區域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜歡的活動(dòng)，我們在活動(dòng)中不要過(guò)多的指點(diǎn)干預，在觀(guān)察幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿(mǎn)足幼兒的需要、興趣和行為表現。并有計劃的觀(guān)察和記錄，對于個(gè)案進(jìn)行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對性地調整區域內容，補充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習經(jīng)驗。
大班下學(xué)期區域計劃3
區域活動(dòng)，是根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，幼兒能按照自己的意愿去選擇材料進(jìn)行的一個(gè)活動(dòng)。它有著(zhù)相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在區域的劃分上，我根據材料及大班孩子的年齡特征設置了圖書(shū)區、藝術(shù)區、家庭區、玩具區、積木區�，F將各區域計劃制定如下：
一、區域總目標：
1．學(xué)會(huì )與人友好相處，相互合作，不爭、不搶玩具，愛(ài)護玩具。
2.能按照自己的計劃進(jìn)行區域活動(dòng)。
3.能安靜、認真地操作區域材料，進(jìn)行區域活動(dòng)。
4.活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，敢于表達自己的意見(jiàn)和要求。
5.學(xué)習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
二、區域準備：
1．教師投放各個(gè)區域的各種低結構材料，保證材料的多樣。
2.每個(gè)月有計劃地對各個(gè)區域進(jìn)行材料的投放。
三、具體措施：
1．創(chuàng )設區域時(shí)在柜子的擺放方面，始終保持道路通暢性，柜子與柜子之間留出適當的位子可以供幼兒走動(dòng)。
2.動(dòng)靜區分。我將圖書(shū)區和藝術(shù)區為相鄰區域，因為這兩個(gè)區域相對比較安靜，而把家庭區跟玩具區、積木區設置為相鄰區域，相對來(lái)說(shuō)比較吵。這樣動(dòng)靜區分，能更有效地開(kāi)展區域活動(dòng)了。
3.在活動(dòng)中兩個(gè)教師一起，陪伴當助教，一起觀(guān)察幼兒，適當進(jìn)行介入，每天觀(guān)察1――2個(gè)幼兒進(jìn)行區域的評價(jià)。
四、各個(gè)區域目標及開(kāi)展措施
�。ㄒ唬﹫D書(shū)區
目標：
1.讓幼兒通過(guò)自主選擇和使用圖書(shū)，促進(jìn)幼兒的'社會(huì )性和獨立性。2.通過(guò)圖書(shū)區閱讀間幼兒之間的交流，促進(jìn)幼兒的早期閱讀技能和語(yǔ)言發(fā)展的能力。3.通過(guò)圖書(shū)角的創(chuàng )設與利用，拓展幼兒的早期知識，形成讀書(shū)愛(ài)書(shū)護書(shū)的良好習慣。
措施：
1.投放各種適合大班幼兒閱讀的故事書(shū)籍。
2.投放各種信紙、信封、筆等材料供幼兒達成書(shū)面表達的愿望，初步學(xué)習簡(jiǎn)單地書(shū)寫(xiě)。
3.投放不同難度的拼圖，使每個(gè)幼兒都能根據自己的能力去玩。
�。ǘ┧囆g(shù)區
目標：
1.提供不同層次的材料，增強幼兒的動(dòng)手操作能力。
2.能自主選擇各種材料進(jìn)行美工活動(dòng)。
3.能選擇與同伴一起合作大膽創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
措施：
1.教師投放各種低結構材料，用鏤空籮筐放置供幼兒看得見(jiàn)，拿得到，放得回去。
2.將孩子區域活動(dòng)的照片及時(shí)拍下并張貼與藝術(shù)區中。
3.孩子在區域中創(chuàng )作的作品張貼于區域墻面上，供幼兒欣賞，評價(jià)。
�。ㄈ┘彝^
目標：
1.能根據自己的意愿或計劃有目的地進(jìn)行活動(dòng)。
2.能主動(dòng)地表現所扮演的人物角色，感知多種社會(huì )人物角色。
3.能在游戲中主動(dòng)友好地與小朋友進(jìn)行角色交往、角色合作或角色轉換。
措施：
1.投放各種適合家庭區的材料如：奶瓶、娃娃、爸爸媽媽的衣服、鍋碗等生活中真實(shí)的材料。
2.鼓勵幼兒在活動(dòng)自己解決問(wèn)題，教師不介入孩子的活動(dòng)。
3.每天投放新鮮的蔬菜瓜果供幼兒真實(shí)的玩游戲。
�。ㄋ模┓e木區
目標：
1.能較專(zhuān)注持續地進(jìn)行積木、積塑的主題搭建活動(dòng)。
2.能主動(dòng)協(xié)商，明確分工、協(xié)作建構。
3.能先構思主題，再操作，在堅持主題搭建過(guò)程中不斷豐富情節，能綜合運用多種技能建造更為精細、整齊、勻稱(chēng)、結構更復雜和富有創(chuàng )造性的物體。
措施：
1.教師投放空心積木、單元積木、各種顏色的積木塊、小汽車(chē)、小火車(chē)、軌道等材料供幼兒進(jìn)行搭建活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中教師不提供搭建范例，讓幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習搭建發(fā)揮自己的想象力。
3.不互動(dòng)介入孩子的游戲，學(xué)會(huì )做一個(gè)觀(guān)察者，觀(guān)察孩子的搭建水平，如孩子主動(dòng)邀請則選擇進(jìn)入游戲。
�。ㄎ澹┩婢邊^
目標：
1.有探究興趣和求知的欲望，學(xué)習做事專(zhuān)心細致，能堅持克服困難。
2.能綜合運用感官進(jìn)行觀(guān)察比較，掌握發(fā)展感知覺(jué)、手眼協(xié)調、獨立解決問(wèn)題的能力。
3.能較持續、專(zhuān)注地進(jìn)行操作活動(dòng)。
措施：
1.教師投放多種玩具，供幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中觀(guān)察每個(gè)幼兒，并進(jìn)行評價(jià)，記錄孩子的情況。
3.有選擇性地介入孩子的活動(dòng)，一般情況下不打擾孩子的活動(dòng)，讓幼兒與同伴自主學(xué)習游戲。
大班下學(xué)期區域計劃4
一、晨間活動(dòng)(戶(hù)外體育、分享活動(dòng)、晨間區域活動(dòng))
(一)戶(hù)外體育活動(dòng)指導要點(diǎn)：
1.活動(dòng)時(shí)注意安全。
2.要愛(ài)護活動(dòng)器械。
3.活動(dòng)后會(huì )整理和收拾玩具。
(二)分享活動(dòng)指導要點(diǎn)：
1.引導幼兒間分享自己的玩具。
2.要愛(ài)護同伴的玩具。
(三)晨間區域活動(dòng)指導要點(diǎn)：
1.能在自己選擇的區域活動(dòng)，不隨意竄區。
2.與同伴交流時(shí)要小聲說(shuō)話(huà)。
二、早操活動(dòng)指導要點(diǎn)：
1.做操時(shí)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作到位。
2.不爭搶玩具，做到謙讓。
三、點(diǎn)心指導要點(diǎn)：
1.吃點(diǎn)心前主動(dòng)洗手，吃完點(diǎn)心漱口、擦嘴。
2.吃點(diǎn)心時(shí)不說(shuō)話(huà)、不挑剔、愛(ài)惜食物。
四、集中活動(dòng)(附后)集中活動(dòng)后，組織幼兒喝水。要求：喝水時(shí)走路要輕，排隊接水，接完水站在墻邊安靜喝水。
五、餐前自由活動(dòng)指導要點(diǎn)：
1.引導幼兒自由選擇活動(dòng)。(手指游戲、看書(shū)、分享)2.活動(dòng)時(shí)不影響別人。
六.午餐及餐后散步指導要點(diǎn)：
1..能安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面干凈。
2.引導幼兒不挑食、不倒飯。
3..飯后散步，引導幼兒觀(guān)察幼兒園的環(huán)境變化。
七.午睡指導要點(diǎn)：
1..睡前安靜進(jìn)入寢室。
2..保持正確的睡姿、不蒙被子睡覺(jué)。
大班下學(xué)期區域活動(dòng)計劃七
活動(dòng)宗旨：
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶(hù)外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線(xiàn)，我們認真貫徹執行園內本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)，體現奧運精神，展現奧運氛圍。本學(xué)期根據我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設計了次活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展規范化、游戲互動(dòng)化。并以戶(hù)外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
活動(dòng)目標：
1、培養與激發(fā)幼兒運動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)
2、使幼兒掌握基本的運動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養幼兒精神飽滿(mǎn)富有朝氣團結協(xié)作的精神。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件。
2、音樂(lè )：行走—節奏樂(lè )“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲—幼兒整合課程“火車(chē)過(guò)山洞;放松運動(dòng)—歌曲“親親美人魚(yú)”;活動(dòng)結束—快樂(lè )拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”
活動(dòng)過(guò)程：
一、練習行走，變換隊形。
1、幼兒站成四路縱隊隨音樂(lè )“打獵”進(jìn)行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進(jìn)行行走練習。
2、音樂(lè )“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂(lè )節奏的快慢變換四個(gè)圓圈。
二、器械操：旋轉魔棒
1、幼兒隨音樂(lè )“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動(dòng)器械。
2、幼兒隨音樂(lè )“地毯上的游戲”做旋轉魔棒操。
三、互動(dòng)游戲：
1、幼兒隨音樂(lè )“火車(chē)過(guò)山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2、游戲進(jìn)行兩
遍，幼兒互換角色。
3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。
4、幼兒隨音樂(lè )“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂(lè )“親親美人魚(yú)”做形體放松舞蹈。
五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂(lè )做柏手律動(dòng)
2、幼兒互動(dòng)變換位子。
3、幼兒隨音樂(lè )的強弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。
五、活動(dòng)結束：幼兒隨音樂(lè )“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
此項活動(dòng)全過(guò)程22分鐘，孩子們能以飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去，活動(dòng)的'開(kāi)展促進(jìn)了我班幼兒團結、友愛(ài)、互相合作的能力，整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動(dòng)中注意力集中，精力充沛，互動(dòng)游戲，交流感情。此活動(dòng)內容豐富多彩，通過(guò)游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調動(dòng)起來(lái)，孩子們快樂(lè )安全地度過(guò)了22分鐘的戶(hù)外課間活動(dòng)�；顒�(dòng)的成功是喜悅的，但也存在著(zhù)需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：活動(dòng)器械—旋轉魔棒使用率不高，應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)游戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調整—應將“親親美人魚(yú)”活動(dòng)環(huán)節調整到活動(dòng)最后，讓幼兒隨著(zhù)優(yōu)美、舒緩的音樂(lè )做放松運動(dòng)，最后活動(dòng)自然結束。
大班下學(xué)期區域計劃5
我班幼兒在通過(guò)大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后，幼兒各方面的水平有著(zhù)不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動(dòng)，幼兒是在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)的。在游戲中幼兒充分體現到自主及與同伴協(xié)作的樂(lè )趣，能在已有的經(jīng)驗基礎上，通過(guò)模仿成人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求。為了提高孩子門(mén)的興趣、培養他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門(mén)的想象力、創(chuàng )造力，及動(dòng)手操作的愿望�，F根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，擬訂計劃如下：
一、創(chuàng )造性游戲
我班幼兒對創(chuàng )造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過(guò)協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的'人際交往，但游戲的持續性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將通過(guò)以下創(chuàng )造性游戲重點(diǎn)培養幼兒各方面的能力：
1、娃娃家
材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝，豐富娃娃家溫馨氣氛.
目標:：
�。�1）能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句；能聽(tīng)懂并理解多重游戲指令。
�。�2）幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲。
�。�3）按游戲發(fā)展的情節，穿插進(jìn)行游戲。
2、醫院
材料提供：醫院玩具材料、醫生服裝、掛號處與就診處.
目標：
�。�1）明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
�。�2）體驗關(guān)心同情病人的情感.
�。�3）開(kāi)展家庭醫生的服務(wù)，上門(mén)為顧客服務(wù)。能利用無(wú)病人的閑暇時(shí)間，制作藥片。
3、理發(fā)店
材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等
目標：
�。�1）明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
�。�2）能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設計方法
�。�3）學(xué)會(huì )征求客人的意見(jiàn)。
4、超市
材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類(lèi)商品盒，廣告宣傳單。
目標：
�。�1）能分類(lèi)合理擺放物品，（2）服務(wù)員收銀員有責任意識，明白自己角色任務(wù)。
�。�3）能做文明顧客，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。
5、美食坊
材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類(lèi)自制的食品，服裝，廣告宣傳單。目標：
�。�1）明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
�。�2）學(xué)會(huì )分工合作
�。�3）禮貌待客
6、建筑區
材料提供：各色小積木
目標：
�。�1）指導幼兒集體構造活動(dòng)，鼓勵他們集體協(xié)商。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察物體，表現結構物體的特征和細節。
�。�3）逐步引導幼兒開(kāi)展參加人數多，主題廣泛的大型結構游戲，鼓勵幼兒新穎的構思。
�。�4）教育幼兒珍惜結構成果，組織他們對結構成果做出評價(jià)。
7、旋轉小舞臺
材料提供：打擊樂(lè )曲卡帶，各類(lèi)頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng )設出舞臺的氛圍
目標：
�。�1）尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養幼兒獨立判斷能力。
�。�2）要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì )想辦法解決。
�。�3）教師可側重語(yǔ)言的提示，更好地調動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。
�。�4）讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內容分別表演，對疑難問(wèn)題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習方法學(xué)會(huì )正確表演游戲。
二、區域游戲
區域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的活動(dòng)，有相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來(lái)設置的，活動(dòng)區應以規程為本，即“不做擺設，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng )出特色，發(fā)展個(gè)性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區域。同時(shí)，還應為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng )設了美工區、益智區、語(yǔ)言區、表演區等。
【大班下學(xué)期區域計劃】相關(guān)文章：
大班下學(xué)期區域計劃09-30
大班第二學(xué)期區域計劃12-01
區域總結大班03-14
大班第二學(xué)期區域計劃集合12-21
大班區域活動(dòng)教案02-22
大班教案《區域》優(yōu)秀10-28
大班區域角教案10-28
大班區域觀(guān)察記錄10-26