期末復習計劃精品(6篇)
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的期末復習計劃6篇，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一、復習考試時(shí)間安排
復習時(shí)間：20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時(shí)間：20xx. 6 . 23 （上午）
(100分鐘答卷時(shí)間)
二、復習指導思想
1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，體現階段特點(diǎn)。
3、突出語(yǔ)文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、重視語(yǔ)言的積累，能力的培養。
5、結合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。
三、復習要點(diǎn)
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
v 目的：幫助識字、學(xué)好普通話(huà)、生活中的運用
v 重點(diǎn)：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當作板書(shū)示范，強調學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)做到心中有格。
2、復習大小寫(xiě)字母。
3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。
�。ǘ┳R字、寫(xiě)字
v 目的'：提高獨立識字能力，正確使用學(xué)過(guò)的字。全冊要求底線(xiàn)認字230個(gè)，寫(xiě)字200個(gè)。
v 重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生運用多種方法，提高獨立識字能力。
2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫(xiě)錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。ㄈ┰~語(yǔ)和句子
v 在理解基礎上的積累和運用
v 重點(diǎn)：
1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語(yǔ)的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì )歸類(lèi)：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語(yǔ)
3、運用。
v 注意：☆ 語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句僅僅是要求掌握的底線(xiàn)。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的靈活運用。
�。� 和 一樣 當 的時(shí)候，就
不但……而且…… 只有……才……）
�。ㄋ模╅喿x
v 目的：重視教給閱讀方法，培養閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解
2、學(xué)習抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過(guò)渡句。
3、體會(huì )如何將事物寫(xiě)具體生動(dòng)
4、學(xué)習按一定順序寫(xiě)
5、加強復述課文的訓練（重方法指導）
6、繼續習得閱讀的方法，培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
7、學(xué)習并體會(huì )標點(diǎn)符號的作用。
8、默讀的速度
�。ㄎ澹┝曌�。
1、注重引導學(xué)生留心周?chē)挛�，能不拘形式地�?xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，樂(lè )意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內容。
2、通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)等方式，繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫(xiě)話(huà)，并能較熟練地解決不會(huì )寫(xiě)的字的問(wèn)題，完成由說(shuō)到寫(xiě)的過(guò)渡，做到“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口”。
3、學(xué)會(huì )嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學(xué)習寫(xiě)公約，繼續練習在生活或活動(dòng)中運用啟事、留言條、請假條等常見(jiàn)應用文，做到語(yǔ)言得體，格式正確。堅持寫(xiě)日記（每周一篇）。
5、能夠學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
6、學(xué)習修改的方法，通過(guò)自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現的其他問(wèn)題。
四、知識點(diǎn)考查內容和形式
考查項目
考查內容及形式
考察目的
拼音
能準確地拼讀，并能寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)和句子。
考察拼音與漢字的掌握情況
字詞
在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨別多音字
在具體的語(yǔ)言環(huán)境中寫(xiě)反義詞，近義詞填空
詞語(yǔ)搭配
按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
加強漢字的識記，詞語(yǔ)的理解和運用，豐富學(xué)生的詞匯。
句
加上適當的詞語(yǔ)把句子寫(xiě)具體
陳述句與“把”“被”字句的互換
把補充句子完整修改病句（成分殘缺重復啰嗦用詞不當）
用關(guān)聯(lián)詞造句 寫(xiě)比喻句
練習把句子寫(xiě)得生動(dòng)具體，積累句式。
閱讀
課內閱讀：按原文填空、根據課文內容填空。2、課外閱讀：說(shuō)明文文學(xué)作品（1）聯(lián)系上下文理解字詞的意思，在具體的語(yǔ)境選擇字義 （2）根據短文內容填空(3)判斷中心句，過(guò)渡句及其作用（4）展開(kāi)聯(lián)想，按要求補白（5）按要求抒發(fā)自己的感受。
既考查學(xué)生閱讀積累，又考查閱讀習慣和能力：（1）對詞語(yǔ)的理解。（2）對文章重點(diǎn)詞句、關(guān)鍵信息的捕捉（3）在閱讀中學(xué)習，在閱讀中思考，在閱讀中想象，在閱讀中熏陶（4）閱讀習慣審題能力的培養。
習作
寫(xiě)實(shí)作文 想象作文
�。ㄟx擇其一）
用詞準確、有內容、有條理地寫(xiě)，考查學(xué)生的觀(guān)察、想象和表達能力。
期末復習計劃 篇2
本學(xué)期即將接近尾聲，現在已臨近關(guān)鍵的期末復習階段，為了扎扎實(shí)實(shí)地做好期末復習工作，讓學(xué)生能夠把本學(xué)期所學(xué)的知識真正的融會(huì )貫通，根據學(xué)校提出的期末復習要求以及我們九年級英語(yǔ)教研組集體教研的反饋情況，特制訂了期末復習計劃。
期末復習時(shí)間為1月15日至2月1日，共15天，復習內容為九年級課本Unit1---12，可謂時(shí)間緊，任務(wù)重。但是，我們相信只要科學(xué)合理地安排復習，突出重點(diǎn)與考點(diǎn)，我們會(huì )在有限的時(shí)間內完成復習任務(wù)。
一、 基本情況分析
這屆九年級學(xué)生兩極分化比較嚴重，大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差,英語(yǔ)知識不牢固,課堂掌握的內容課后很多學(xué)生課后沒(méi)能及時(shí)鞏固。本階段期末復習時(shí)間短，教師要注重提高課堂教學(xué)效率。復習時(shí)要以課本為本，重讀、精講、精選課本內容，精練習題，不搞題海戰術(shù)，讓學(xué)生有的放矢的復習，同時(shí)，在復習時(shí)還要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的'成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，幫助學(xué)生在考試前做好充分的準備。
二、 復習原則
一是抓課本，有效復習。教材和教學(xué)大綱是考試的重要命題依據。二是系統復習，分清脈絡(luò )。三是專(zhuān)項練習，有的放矢。四是有效利用自主學(xué)習和小組合作學(xué)習相結合的學(xué)習方式進(jìn)行復習。五是利用思維導圖將知識系統化，體系化，讓學(xué)生從整體把握教材脈絡(luò )。
三、復習措施
1、集體教研，精心編寫(xiě)復習課的學(xué)案。學(xué)案要重難點(diǎn)突出，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性。精細設計學(xué)案的每一個(gè)環(huán)節，幫助學(xué)生突破學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提升能力。學(xué)案內容以課本為根，以中考所考察的能力為主要訓練點(diǎn)。在歸納總結環(huán)節設計好思維導圖，系統梳理課本中出現的考點(diǎn)。
2、提高課堂效率，把握每一環(huán)節�；菊n堂復習結構如下：
第一步：引導學(xué)生自主復習教材。第二步：教師對重難點(diǎn)進(jìn)行講解、比較和區別，啟發(fā)學(xué)生回想、比較、分析和綜合歸納，加深對知識的理解。第三步：精選練習進(jìn)行操練,使學(xué)生做到舉一反三，融會(huì )貫通。第四步：利用思維導圖系統地概括、總結，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò )，最大限度地使學(xué)生對所學(xué)知識系統化。
3、課后輔導要跟上。通過(guò)檢查學(xué)生學(xué)案來(lái)把握學(xué)生對知識的掌握情況。還要指導優(yōu)秀生做好能力題，通過(guò)小組內部幫扶，督促差生基礎過(guò)關(guān)。要根據每個(gè)學(xué)生的狀況采用不同的教育措施：對于班上有潛力但是習慣不太好的學(xué)生要盯緊、盯死；對待內向的學(xué)生要多交流，做好思想工作；對平時(shí)學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生要多督促，多想鼓勵的辦法。
4、通過(guò)測試把握學(xué)生學(xué)習現狀。至少安排一次本學(xué)科的測試，測試卷為去年期末試題，測試規范過(guò)程，保證時(shí)間充足，閱卷認真，及時(shí)分析，尤其針對本科暫差生要做到面對面輔導，一抓到底。
期末復習計劃 篇3
復習方式：
分類(lèi)復習與分單元復習相結合。
分類(lèi)復習：
一．字
�。�、將全冊中的易錯的字進(jìn)行歸類(lèi)，反復進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。
�。�、將本冊教材的讀音易錯的字進(jìn)行歸類(lèi)。
3、對拼音進(jìn)行復習，達到學(xué)生能夠準備進(jìn)行拼讀。
二．詞
�。�、復習本冊生字，正確區分同音字、形近字并組成詞語(yǔ)。
�。�、復習音序查字法和部首查字法。
�。�、將形近字進(jìn)行整理，區別并組詞。
4、將本冊教材中的多音字進(jìn)行整理。
三．句子
�。�、改寫(xiě)句子：陳述句、疑問(wèn)句、嘆句、反問(wèn)句、比喻句、擬人句等常見(jiàn)句式之間進(jìn)改寫(xiě)，并且重點(diǎn)復習轉述句。
�。�、能運用常用的`關(guān)聯(lián)詞。
�。�、會(huì )修改常見(jiàn)的病句。
�。�、能聯(lián)系下文理解句子含著(zhù)的意思。
�。担旁�(shī)詞的背誦與理解。
四．段落
�。�、能把一段話(huà)的順序整理清楚。
�。�、能讀懂一篇文章，并能回答根據文章內容提出的問(wèn)題。
�。�、能領(lǐng)會(huì )文章中某些句子含著(zhù)的意思。
五．作文
�。�、以《關(guān)愛(ài)》《我的小伙伴》《我身邊的藝術(shù)》為重點(diǎn)進(jìn)行復習，其它幾篇為其重點(diǎn)。
�。�、寫(xiě)讀后感，讀懂文章之后，就主要內容或重點(diǎn)詞句寫(xiě)自己的感受，內容要寫(xiě)具體。
�。�、想象作文注意：語(yǔ)句通順不寫(xiě)錯別字，寫(xiě)后認真修改這是基本要求。
按單元進(jìn)行復習
1、分單元進(jìn)行復習，對每單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行重點(diǎn)復習，以書(shū)后的習題為主。
2、略讀課文中的字、詞放做重點(diǎn)。
方法指導：
對學(xué)生的答題技巧與答題方法進(jìn)行指導。
做綜合模擬卷子，查缺補漏。
期末復習計劃 篇4
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的初中物理的學(xué)習，學(xué)生初步感受到了電的奧妙無(wú)窮，同時(shí)第一次系統認識電的應用對于人類(lèi)生活便捷、科技、社會(huì )的進(jìn)步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會(huì )，學(xué)習物理、熱愛(ài)科學(xué)在學(xué)生心田中潛滋暗長(cháng)。
本冊教學(xué)內容可分為四個(gè)部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點(diǎn)在電功率和磁，難點(diǎn)也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應用性強，考點(diǎn)難點(diǎn)密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學(xué)生在學(xué)習這部分內容過(guò)程中，普遍感到概念�；煜�，選擇題吃不準，。盡管平時(shí)加強了訓練，但近半數學(xué)生學(xué)習效果不夠理想，不及格人數都在20人以上。
所以從整體上復習整冊的內容
二、具體的復習安排
本學(xué)期的具體教學(xué)內容有：
第六章電壓、電阻
本章是學(xué)習電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習。
1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規律。
2、會(huì )使用電壓表；會(huì )使用滑動(dòng)變阻器。
第七章歐姆定律
本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎。
1、通過(guò)實(shí)驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算；部分優(yōu)生會(huì )復雜計算。
3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；
第八章電功率
本章在學(xué)習了歐姆定律的基礎上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。
1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；
2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。區分用電器的額定功率和實(shí)際功率；優(yōu)生能夠進(jìn)行較復雜的計算。
3、知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；
4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；
第九章電與磁
本章主要講述磁現象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應用、電動(dòng)機、電磁感應及其應用。
1、能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用
2、通過(guò)實(shí)驗，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；
3、通過(guò)實(shí)驗，了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系
4。通過(guò)實(shí)驗，探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的`條件；
第十章信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度。
2、了解電磁波的應用及其對人類(lèi)社會(huì )和社會(huì )發(fā)展的影響。
3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應用。
三、綜觀(guān)本冊?xún)热莺蛯W(xué)生平時(shí)錯題，有以下幾點(diǎn)應該予以重視。
1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。
2、知識應用遷移困難學(xué)習是為了應用。物理知識其應用性在各科中尤為突出。應用不僅是現實(shí)需要，也是檢測學(xué)生對知識掌握程度的重要標準。因此物理知識的應用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應用到實(shí)際生活中總是找不著(zhù)門(mén)路，但是如果跳出這個(gè)題目，就知道怎么做。從掌握知識到應用知識有一段路要走，教師要引導學(xué)生盡可能縮短這一路程。
3、實(shí)驗題得分率不高實(shí)驗題分兩類(lèi)，一類(lèi)是課堂上學(xué)生做過(guò)的基本實(shí)驗，另一類(lèi)是由基本實(shí)驗延伸拓展出去的與生活、社會(huì )聯(lián)系密切的實(shí)驗。前者難以拿滿(mǎn)分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實(shí)驗的原理、設計、操作沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì )。
4、作圖題貌似會(huì )作，但得分率一直在30—40﹪左右比如家庭電路里帶開(kāi)關(guān)的燈泡，以及滑動(dòng)變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現在實(shí)際題目中就混亂了。
四、應對措施
1、認真制訂期末復習計劃；
2、編制好高質(zhì)量的復習教學(xué)案，編制好例題、習題和測試題；
3、扎實(shí)做好學(xué)生錯題訂正、檢查工作；
4、復習課突出重難點(diǎn)，注重易錯點(diǎn)，面向考點(diǎn)，面向基礎，有效訓練，有效講評，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高復習課的質(zhì)量和效益；
5、后10名學(xué)生課課放在眼里，天天互動(dòng)交流，踐行“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的承諾。
期末復習計劃 篇5
數學(xué)（代數、幾何、三角等）、物理、化學(xué)等課程，雖然各不相同，但從復習的方法上看，有著(zhù)共同的地方。歸納起來(lái)有三個(gè)方面：
�。�1）掌握基本知識
數理化各門(mén)課程所介紹的基本知識體系應當在復習中弄清楚。比如平面三角，它包括兩個(gè)概念（三角函數和反三角函數的定義）、兩個(gè)性質(zhì)（三角函數和反三角函數的性質(zhì)）、八個(gè)公式（倍角公式、半角公式、和差公式等）。要理清概念、性質(zhì)和公式的內容，抓住公式主線(xiàn)，搞清全部公式的來(lái)龍去脈。例如，抓住cos（α－β）的公式，就可以令β＝－α得cos2α的倍角公式；令β＝，得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演，不僅有益于熟記這些公式，而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。
�。�2）掌握基本的解題方法
在數理化課程中，除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外，較多的時(shí)間是用來(lái)解習題。解數理化習題的作用有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是通過(guò)解習題來(lái)鞏固所學(xué)的知識，另一點(diǎn)是通過(guò)解題訓練來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。但是，題海浩瀚無(wú)涯，人的精力和時(shí)間有限，怎么可能解完所有的題？因此，對于中學(xué)生，只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學(xué)生不理解這一點(diǎn)，好走兩個(gè)極端：或者認為解題越多越好，或者認為記住了數理化公式就是掌握了解題方法。其實(shí)不然。
例如：學(xué)物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚"理"。只有明了"理"，才會(huì )靈活運用公式。如圖是一練習題，說(shuō)的是從A處以V0水平拋出一石子，求石子下落到達B處時(shí)的即時(shí)速度Vt。對于這類(lèi)題，首要的是運用"理"來(lái)進(jìn)行分析。這個(gè)"理"是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以是運動(dòng)學(xué)定律。
從運動(dòng)學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，求出V1和V2，就可運用勾股定理求得Vt。顯然，石子的運動(dòng)是水平方向的勻速直線(xiàn)運動(dòng)和豎直方向的自由落體運動(dòng)的合成。而水平方向沒(méi)有阻力，V1＝V0；垂直方向是加速運動(dòng)，在已知下落距離h時(shí)，可由公式V2＝求得。故：.........
�。�1）
如果我們從能量守恒的角度來(lái)看呢？石子在A(yíng)處具有的能量分兩部分：動(dòng)能mv02和勢能Mgh。到了B點(diǎn)后，勢能為零，只有動(dòng)能mvt2。能量守恒即：這個(gè)公式稍作變換，可得：Vt＝...............（2）
�。�1）式和（2）式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法；明了"理"之后，任他題目千變萬(wàn)化，抓住對象，據"理"分析都可解出，也不在于做的題目的多少。
�。�3）掌握學(xué)科之間的相互聯(lián)系
數理化從本質(zhì)上都屬自然科學(xué)，在平時(shí)學(xué)習時(shí)多是只學(xué)單獨本科的內容，復習時(shí)就應當溝通各學(xué)科之間的聯(lián)系，把知識提高一步。
這種聯(lián)系是多方面的。有數學(xué)學(xué)科的三角、幾何、代數之間的聯(lián)系，還有數學(xué)和物理、化學(xué)的.聯(lián)系。從學(xué)習的根本目的是提高改造世界的能力這一點(diǎn)出發(fā)，掌握這些聯(lián)系是十分重要的。比如，上面舉到的例子中，石子運動(dòng)到B處，Vt和V1、V2的關(guān)系就是運用幾何的勾股定理來(lái)確定的。
又如：平面三角這門(mén)課，和代數、幾何都有聯(lián)系。平面三角和立體幾何的聯(lián)系主要是把立體問(wèn)題通過(guò)剖面化成平面問(wèn)題，再解平面問(wèn)題中的直角三角形；平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標問(wèn)題；平面三角和代數的聯(lián)系主要是解數列極限問(wèn)題和某些復數問(wèn)題等。
在復習時(shí)，把這些聯(lián)系在復習筆記中一一羅列出來(lái)，將來(lái)查閱起來(lái)較為方便。這里說(shuō)的是復習數理化課程總的原則，具體到某一門(mén)課程還應進(jìn)行具體化。
期末復習計劃 篇6
一、總體思想：
全面復習，查漏補缺; 先章后總，循序漸進(jìn); 先概念，后題目; 一步一個(gè)腳印; 重基礎，抓重點(diǎn); 知識歸類(lèi)，形成體系; 緊抓課本，適當拓展; 加強個(gè)別學(xué)生的輔導。
二、學(xué)情分析：
七年級學(xué)生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒(méi)有真正完全適應初中學(xué)習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績(jì)的提高帶來(lái)很大的不利因素。
三、教材分析：
本學(xué)期內容主要包括了《我們與數學(xué)同行》、《有理數》、《用字母表示數》、《一元一次方程》、《走進(jìn)圖形的世界》、《平面圖形的認識》六個(gè)章節內容.重點(diǎn)是:《有理數》、《一元一次方程》、《平面圖形的認識》這三章內容。教材針對初中學(xué)生的認知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，在教材內容的編排與小學(xué)知識銜接緊密；同時(shí)，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統一、理論與實(shí)踐的統一。但也有一定的弊病，知識不夠系統，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關(guān)內容，否則是很難應考的。
四、復習目標：
1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的同時(shí)，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力，從中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練，讓學(xué)生體驗成功的'快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、通過(guò)摸擬訓練，培養學(xué)生考試的技能技巧。
五、復習方式：
1、總體思想：分單元復習，同時(shí)綜合測試三次。
2、單元復習方法：學(xué)生先做單元導學(xué)稿，收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置作業(yè)查漏補缺。
3、綜合測試：教師及時(shí)認真閱卷，講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。
六、進(jìn)度安排：
12月27日第六章《平面圖形的認識》
12月28日第二章《有理數》
12月30日第三章《用字母表示數》
12月31日第四章《一元一次方程》
元月4日 第五章《我們與數學(xué)同行》、《走進(jìn)圖形的世界》
元月5日 期末模擬一（出卷人：沈良琴）
元月6日 講評、期末模擬二（出卷人：堵小亞）
元月7日 講評、期末模擬三（出卷人：胡玨）
元月8日 講評、期末模擬四（出卷人：鄒浩芳）
元月9日 考前心理疏導，介紹解題的方法，學(xué)生自己復習，老師答疑。
七、復習措施及注意事項
�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：
1、復習教材中的定義、概念、規則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工，規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。
2、在復習應用題時(shí)增加開(kāi)放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。
3、重視課本中的“數學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫(xiě)意圖，防止命題者以數學(xué)活動(dòng)為載體，編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習題的改編題。
�。ǘ┚C合測試階段的注意點(diǎn)
1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點(diǎn)，側重點(diǎn)，基本點(diǎn)。
2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應試技巧，提高應試能力。
3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
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