復習計劃必備【10篇】
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的復習計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習五味瓶的真正味道.
學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè).雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè ).看到了自己有了優(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的`，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！
緊張的學(xué)習環(huán)境當中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè )的六一兒童節使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著(zhù)我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂(lè )海洋中，校園組織的春游、秋游……
在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經(jīng)驗，給我在成人以后的工作中祭定了基礎.
你快樂(lè )也要學(xué)習不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如用笑容去迎接學(xué)習.因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義？學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè ).
復習計劃 篇2
一、復習目的：
1、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
2、總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。
二、復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
三、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的.復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
復習計劃 篇3
化學(xué)學(xué)科考試宗旨在于測試考生以下三個(gè)方面：一是考生對中學(xué)化學(xué)基礎知識、基本技能的掌握情況；二是考生應具有的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力；三是考生初步運用化學(xué)視角，去觀(guān)察生活、生產(chǎn)和社會(huì )中的各類(lèi)化學(xué)問(wèn)題的能力�？忌⒅貙⑦@三方面與復習備考緊密結合起來(lái)，真正做到將知識內容的復習轉化為解題能力的加強和考試成績(jì)的提升。
高三化學(xué)復習過(guò)程一般分三輪進(jìn)行。第一輪按章節復習，時(shí)間從20ｘｘ年的8月底到20ｘｘ年的2月底，完成必修內容和規定的選修內容的復習。第二輪主要進(jìn)行專(zhuān)題復習，同時(shí)進(jìn)行相應的專(zhuān)項訓練，時(shí)間從3月初到5月初；第三輪主要進(jìn)行高考適應性模擬測試和課本回歸復習，兩者穿行，一個(gè)月左右的時(shí)間。下面談?wù)劯鬏啅土暤姆椒ê筒呗浴?/p>
一、立足課本，強化基礎知識，一輪復習夯實(shí)雙基
全面復習基礎知識，章節過(guò)關(guān)。復習中要注意以下幾點(diǎn)：
1、熟悉《考試大綱》：《考試大綱》是命題的依據，是化學(xué)復習的總綱，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在以后的復習中要進(jìn)一步閱讀，不斷地增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
2、立足課本，落實(shí)細節
第一輪的目的是鞏固基礎，也是復習的重點(diǎn)。高考試題萬(wàn)變不離其宗，其命題點(diǎn)還是從課本知識點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)的。一輪復習要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強弱點(diǎn)。要走出越基礎的東西越易出錯的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思、及時(shí)糾正；對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因，到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識性的失誤。
3、能力培養要循序漸進(jìn)逐步到位。第一輪復習應根據掌握知識的情況，穿插一些小專(zhuān)題，側重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書(shū)寫(xiě)、離子共存、氧化還原反應、無(wú)機元素化合物性質(zhì)推導、化學(xué)平衡、化學(xué)計算基本方法、化學(xué)實(shí)驗中的實(shí)驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體判斷。對于多種能力的綜合訓練，第一輪復習不可涉及過(guò)多，以免要求太高，一時(shí)達不到，挫傷學(xué)習積極性。
4、測試要定時(shí)。每月進(jìn)行月考，以檢測學(xué)生對本月所復習知識點(diǎn)的掌握以及提高解題速度和能力，并讓學(xué)生在考試過(guò)程中養成好的做題風(fēng)格：看題要準，審題要細，盡量減少錯看、漏看，減少失分率。
二、專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )
善學(xué)生的知識框架，使之能熟練的運用實(shí)施分析，解決問(wèn)題加強能力訓練。（1）將各部分知識按內在聯(lián)系進(jìn)行歸納整理、形成完整的知識體系。
專(zhuān)題設置：（1）化學(xué)基本概念（2）非金屬專(zhuān)題。（3）金屬專(zhuān)題。（4）電化學(xué)專(zhuān)題。（5）化學(xué)平衡專(zhuān)題（6）化學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。（7）化學(xué)計算專(zhuān)項練習。對于�？贾R點(diǎn)的強化訓練：
1、關(guān)于阿伏加德羅常數的考查
2、關(guān)于氧化還原反應的考查
3、關(guān)于離子的考查（離子共存、離子濃度大小比較、鹽類(lèi)水解、離子方程式正誤判斷）
4、關(guān)于熱化學(xué)反應方程式的考查
5、關(guān)于電極反應的考查及簡(jiǎn)單計算
6、關(guān)于化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡的計算
7、關(guān)于物質(zhì)結構、元素周期表、周期律的應用（包括微粒半徑大小比較、化學(xué)鍵的測查及電子式、核外電子排布、晶體結構方面測查）
8、有機物的結構與性質(zhì)關(guān)系的測查
9、同分異構體、同系物、同位素、同素異型體的考查
10、關(guān)于實(shí)驗的測查是必考點(diǎn)（包括試劑的保存、試劑的使用、儀器的使用、加入順序方面等）
三、主要進(jìn)行綜合訓練沖刺，查漏補缺
學(xué)會(huì )整理和歸納錯點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，并進(jìn)行應試技巧、答題規范訓練，不要題海戰術(shù)，要挖掘精品題，以點(diǎn)帶面。同時(shí)要克服思維定勢，杜絕盲目做題，尤其是那些難度很大的題。同時(shí)對學(xué)生的解題思想作出一些指導。新課標依綱離本就是要善于駕馭教材，活用教材。例：最后一個(gè)月的`安排以課本和考綱為依據，將化學(xué)知識進(jìn)行梳理：
�。�1）認真復習基礎知識中的最重要的主干知識，主干知識的選擇不可想當然，要依據考綱有理有據。
�。�2）比對考綱，要求學(xué)生對自己所掌握的知識進(jìn)行檢驗，看看有沒(méi)有遺漏的知識點(diǎn)。（3）弄清考綱中例題，熟練掌握考綱中題型和解題技巧。
有選擇性的繼續讀書(shū)，并認真分析最近階段做過(guò)的模擬題，特別是其中做錯和思路方法不夠敏捷的問(wèn)題，認真反思，反思時(shí)注意：
�。�1）有目的性的再鞏固，再練習。如離子共存問(wèn)題還總是出錯，想一想由哪些知識點(diǎn)導致。
�。�2）自己的思路和解題技巧還存在的問(wèn)題，邊思考邊動(dòng)手寫(xiě)。
保證充足休息的前提下合理安排復習時(shí)間，在最后幾天中不要盲目做偏、難、怪題。限時(shí)選做最優(yōu)秀的套題，主要找做套題的感覺(jué)。
復習計劃 篇4
一、指導思想
認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求，解析《語(yǔ)文高考考試大綱》，深入研究和領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文新課程標準，以學(xué)校和年級計劃為指導，發(fā)揮20xx屆高三語(yǔ)文組的集體備課的智慧，從20xx屆學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，依托《3年高考2年模擬》復習資料，制定復習計劃，模塊訓練，重點(diǎn)突出，狠抓落實(shí)，有序提高本屆學(xué)生的語(yǔ)文能力和高考應試能力，為我校20xx年高考再創(chuàng )佳績(jì)做出貢獻。
二、復習內容
1.高中選修《中國古代詩(shī)歌散文鑒賞》、《先秦諸子選讀》背誦篇目的回顧與整理。
2.人教版新課程語(yǔ)文必修一至必修五的課本內容的回顧與整理。
3.《3年高考2年模擬》復習資料的專(zhuān)題訓練。
4.作文素材的積累與應用。
三、復習進(jìn)度和時(shí)間安排
階段安排
時(shí)間
復習內容
課時(shí)
目標及要求
一輪復習：回歸課本，夯實(shí)基礎；
20xx年6月9日—20xx年7月9日，四個(gè)周，20課時(shí)；
20xx年8月15日—20xx年8月26日，12天，16課時(shí)；
共計36課時(shí)。
人教版新課程語(yǔ)文必修一至必修五的課本內容作為復習內容，同時(shí)輔以五套模擬試題。
必修一現代文2課時(shí)
必修一古代詩(shī)文3課時(shí)
必修二現代文2課時(shí)
必修二古代詩(shī)文3課時(shí)
必修三現代文2課時(shí)
必修三古代詩(shī)文4課時(shí)
必修四現代文2課時(shí)
必修四古代詩(shī)文4課時(shí)
必修五現代文2課時(shí)
必修五古代詩(shī)文3課時(shí)
五套模擬試題10課時(shí)
1.復習開(kāi)課前告知學(xué)生，準備好必修一至必修五五本課本。
2.教輔資料每本書(shū)印發(fā)一次資料，要求學(xué)生裝訂成冊，防止單頁(yè)丟失。
3.因必修三、四背誦默寫(xiě)量大，教學(xué)進(jìn)度可以根據所教班級的學(xué)情做適當的調整，但是必須在假期補課結束完成本輪復習。
4.利用早讀課時(shí)間強化背誦訓練。
�。�1）背文言文知識；
�。�2）背成語(yǔ)；
�。�3）背默寫(xiě)；
�。�4）背作文素材積累。
二輪復習：過(guò)專(zhuān)題模塊，全面提升。
20xx年8月27日—20xx年3月27日約34周210個(gè)課時(shí)
專(zhuān)題1：
語(yǔ)言文字運用
�。ü�64課時(shí)）
1.每個(gè)專(zhuān)題過(guò)完后，穿插與此相關(guān)的檢測一次，高考專(zhuān)題分類(lèi)匯編一套，以鞏固復習成果，提高應試能力。
2.每個(gè)專(zhuān)題復習完成后，做兩套套高考大卷（20xx年全國8套高考試題），對學(xué)生進(jìn)行應試技巧的'訓練。（8套高考試題各班可以根據實(shí)際情況選擇。）
3.作文訓練共6次，穿插進(jìn)行。（無(wú)錫班、尖子班、實(shí)驗班可以適當的增加。）
4.專(zhuān)題反饋檢測。訓練題量不足的專(zhuān)題，針對性的強化訓練。
5.教學(xué)進(jìn)度可以根據所教班級的學(xué)情做適當的調整，但是同類(lèi)班級教學(xué)進(jìn)度必須保持一致。
6.配合學(xué)校做好10次準高考模擬測試，查漏補缺，做針對性的規范答題指導。
1.字音、字形、標點(diǎn)。
�。凑n時(shí)
�。�.實(shí)詞、虛詞
�。舱n時(shí)
�。常_使用熟語(yǔ)
10課時(shí)
�。矗嫖霾⑿薷牟【�；現代漢語(yǔ)語(yǔ)法。
10課時(shí)
�。担揶o、選用、仿用及變換句式；
8課時(shí)
�。�.簡(jiǎn)明、連貫、得體
8課時(shí)
�。窋U張語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段；
8課時(shí)
�。福�.圖文轉換
6課時(shí)
�。�.作文訓練（一）
�。舱n時(shí)（第2周）
10.作文訓練（二）
�。舱n時(shí)（第5周）
11.語(yǔ)言文字＋現代文
4課時(shí)
12.語(yǔ)言文字＋古詩(shī)文
13.語(yǔ)言文字＋文學(xué)類(lèi)
14.語(yǔ)言文字＋實(shí)用類(lèi)
專(zhuān)題2：
論述類(lèi)文本閱讀
1.作文訓練（三）
2.語(yǔ)言文字＋現代文
3.語(yǔ)言文字＋古詩(shī)文
4.語(yǔ)言文字＋文學(xué)類(lèi)
5.語(yǔ)言文字＋實(shí)用類(lèi)
14課時(shí)
�。舱n時(shí)（第8周）
4課時(shí)
�。ü�20課時(shí)）
專(zhuān)題3：文言文閱讀
1．作文訓練（四）
2.作文訓練（五）
3.語(yǔ)言文字＋現代文
4.語(yǔ)言文字＋古詩(shī)文
5.語(yǔ)言文字＋文學(xué)類(lèi)
6.語(yǔ)言文字＋實(shí)用類(lèi)
28課時(shí)
�。舱n時(shí)（第10周）
�。舱n時(shí)（第13周）
4課時(shí)
�。ü�36課時(shí)）
專(zhuān)題4：古代詩(shī)詞鑒賞
1.作文訓練（六）
2.語(yǔ)言文字＋現代文
3.語(yǔ)言文字＋古詩(shī)文
4.語(yǔ)言文字＋文學(xué)類(lèi)
5.語(yǔ)言文字＋實(shí)用類(lèi)
28課時(shí)
�。舱n時(shí)（第16周）
4課時(shí)
�。ü�34課時(shí)）
專(zhuān)題５：文學(xué)類(lèi)文本閱讀
1.作文訓練（七）
1.語(yǔ)言文字＋現代文
2.語(yǔ)言文字＋古詩(shī)文
3.語(yǔ)言文字＋文學(xué)類(lèi)
4.語(yǔ)言文字＋實(shí)用類(lèi)
30課時(shí)
2課時(shí)
4課時(shí)
�。ü�36課時(shí)）
專(zhuān)題６：實(shí)用類(lèi)文本閱讀
1.作文訓練（八）
2.語(yǔ)言文字＋現代文
3.語(yǔ)言文字＋古詩(shī)文
4.語(yǔ)言文字＋文學(xué)類(lèi)
5.語(yǔ)言文字＋實(shí)用類(lèi)
24課時(shí)
�。舱n時(shí)（第十周）
4課時(shí)
�。ü�30課時(shí)）
三輪復習：套題訓練，查漏補缺，突出重點(diǎn)，提升能力。
20xx年3月25日——20xx年5月6日
1強化二輪復習薄弱專(zhuān)題。
2.作文訓練（九）、（十）。
3.10套名校仿真模擬試題，做針對性的規范答題指導。
4.分析考點(diǎn)變化，強化主干內容，把握知識的內在聯(lián)系，提升應試能力。
共36課時(shí)
四輪復習：綜合訓練
20xx年5月7日—20xx年6月3日
1.回歸課本，整理專(zhuān)題
2.進(jìn)一步查漏補缺，強化薄弱專(zhuān)題。
3.強化綜合訓練。
4.加強答題方法與應試技巧的指導，提高應試能力。
5.幫助學(xué)生做好考前輔導。
共21課時(shí)
復習計劃 篇5
新穎，獨特，抓實(shí)。如通過(guò)采用“單詞——句型——情景”的復習模式，學(xué)生能對整本書(shū)的重點(diǎn)句型有整體的了解和把握。堅持在活動(dòng)中和特定的語(yǔ)境中復習語(yǔ)知，引導學(xué)生的語(yǔ)言交際，從而實(shí)現“記牢——用活”。
一、復習對象分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分的學(xué)生對英語(yǔ)有較濃厚的興趣，學(xué)習態(tài)度比較端正，逐步養成了較好的學(xué)習習慣。班級中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯，好的同學(xué)學(xué)習習慣較好，上課愛(ài)開(kāi)口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽(tīng)講認真。有小部分學(xué)生作業(yè)時(shí)常要漏做或是不做，學(xué)習上有較大的困難，越是這樣的學(xué)生，我們就越得照顧。
二、復習內容與目標：
通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
知識與技能
1.詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組;對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的'學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2.對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。
3.句型結構：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
4.能在語(yǔ)言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態(tài)度
繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語(yǔ)知識的系統歸納學(xué)習，使英語(yǔ)知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。
三、復習措施
1.認真學(xué)習教育教學(xué)改革的新理念，通過(guò)不斷的學(xué)習，更新自己的觀(guān)念，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。
2.鉆研教材，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節，分散重點(diǎn)和難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生興趣。
3.注意英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，增強視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的效果，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西，豐富英語(yǔ)教學(xué)的內涵，拓展學(xué)生的思維。
4.英語(yǔ)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設計一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者提一些發(fā)散性的問(wèn)題，讓學(xué)生積極投入，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，施展他們的個(gè)性。
5.對教學(xué)的情況根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復習并做檢查，了解學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況，易混淆處和較薄弱點(diǎn)進(jìn)行細致的講解分析，便于及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的再犯，掌握正確的知識。
復習計劃 篇6
一、指導思想
“數學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數學(xué)復習要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數學(xué)基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力�！�
二、認真學(xué)習課標和考試說(shuō)明
認真學(xué)習課標和中考考試說(shuō)明，梳理清楚知識點(diǎn)，把握準應知應會(huì )。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師對要復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過(guò)程，全面提高復習的質(zhì)量。
三、復習思路(三個(gè)階段)
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )
近幾年的中考題安排了較大比例的試題來(lái)考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實(shí)基礎，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)對典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓練，做到以不變應萬(wàn)變，提高應變能力。
具體做法是：師生每人全套初中數學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節按《數與式》、《方程與不等式》、《函數及其應用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統計初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統復習，資料的選取以《中考密碼》為主。
在每一個(gè)單元復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的.地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。
教師引導學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高。
每復習一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測試，及時(shí)總結得與失，可使學(xué)生對知識的學(xué)習深入一步。
第一輪復習應該注意：
(1)首先，必須人人過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間，讓他們去說(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
(3)精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
復習計劃 篇7
復習目標：
1、使學(xué)生全面、系統地掌握各單元的基礎知識，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等。
2、培養學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念、統計觀(guān)念和應用意識，提高解決問(wèn)題的能力。
3、經(jīng)歷整理復習、系統訓練的學(xué)習過(guò)程，體驗歸納整理，靈活運用的小學(xué)方法。
復習重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：四則運算、位置與方向、運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的'性質(zhì)及加減法、三角形、統計、植樹(shù)問(wèn)題
難點(diǎn)：運算定律與簡(jiǎn)便計算、植樹(shù)問(wèn)題
復習過(guò)程：
1、復習四則運算及運算定律和簡(jiǎn)便計算
�、�、通過(guò)練習，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號。
�、�、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
�、�、培養學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。
2、復習小數的知識
讓學(xué)生回憶、掌握小數的相關(guān)知識（小數數位順序表, 小數性質(zhì)、改寫(xiě)、化簡(jiǎn)、小數移動(dòng)），能科學(xué)、合理的總結歸納、吸收。
3、復習空間與圖形
�、偈箤W(xué)生能根據任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫(huà)出路線(xiàn)圖
�、陟柟陶莆杖切蔚奶匦�，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認和區別它們。
4、復習統計
讓學(xué)生鞏固認識單式折線(xiàn)統計圖，會(huì )看折線(xiàn)統計圖，并能根據統計圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統計圖中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題。
通過(guò)對數據的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )統計在生活中的意義和作用。
5、復習植樹(shù)問(wèn)題
鞏固植樹(shù)問(wèn)題中幾種不同情況的解決問(wèn)題方法，掌握用畫(huà)線(xiàn)段圖或示意圖幫助分析理解的方法。
復習計劃 篇8
一、班級情況分析
1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算正確率不高。
2、不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、學(xué)生自主能力還比較差。
4、學(xué)生的學(xué)習習慣不夠好，學(xué)習積極性不高。
5、學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練。
為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃如下：
二、復習目的和要求：
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。
三、復習內容：
復習共分為八部分：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，年、月、日，面積，小數的初步認識，解決問(wèn)題。
復習的重點(diǎn)是除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。其他內容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。本冊第九單元“數學(xué)廣角”主要是培養學(xué)生數學(xué)思想方法的，學(xué)生只要了解就可以了，因此，在總復習中中安排的課時(shí)盡量減少，可讓學(xué)生通過(guò)練習初步了解集合和等量代換的思想方法。
四、總復習時(shí)應注意突出以下幾點(diǎn)：
1．注意知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。如第112頁(yè)的第1題，既復習了根據給定的一個(gè)方向（北、南、東或西）辨認其余七個(gè)方向，并能用這些方向詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；同時(shí)也會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。另外，也為今后進(jìn)一步學(xué)習根據方向和距離確定物體的位置，描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖等知識打下了基礎。
2．注意加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養。如第112～113頁(yè)的第2、4題，第2題設計了估算和筆算3個(gè)家庭平均每月用電數的題目，讓學(xué)生體會(huì )除法在生活中的應用。
3．加強統計觀(guān)念的培養。如第113頁(yè)的第5題，既復習了對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并根據分析的結果作出簡(jiǎn)單的判斷與預測；也復習了平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數。同時(shí)滲透了環(huán)保教育。
4．加強空間觀(guān)念的培養。如第114頁(yè)的第7、8題，既復習有關(guān)面積的基本知識，也復習了估計給定的長(cháng)方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5．加強解決問(wèn)題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問(wèn)題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內容，如第115頁(yè)的第11、12題，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
五、各單元復習：
�。�、復習位置與方向時(shí)，結合教科書(shū)第112頁(yè)的第1題，可以先讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)小清家的周?chē)惺裁�；然后再進(jìn)行小組和全班交流，結合學(xué)生表達過(guò)程中出現的錯誤說(shuō)一說(shuō)怎樣識別方向和用詞語(yǔ)描繪物體所在的方向，看懂簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車(chē)路線(xiàn)，豐富情境的內容；也可以根據本地的實(shí)際情況，重新繪制簡(jiǎn)單的地圖，讓學(xué)生描述。
�。玻畯土暢龜凳且晃粩档某〞r(shí)，通過(guò)讓學(xué)生做第112頁(yè)的第2題，了解學(xué)生計算時(shí)還存在什么問(wèn)題，啟發(fā)、引導學(xué)生發(fā)現自己的錯誤所在，并通過(guò)反思自己糾正；還應注意通過(guò)一定的練習使學(xué)生達到計算熟練。
�。常畯土晝晌粩党藘晌粩禃r(shí)，結合第113頁(yè)第3題復習口算，結合第4題復習估算和筆算。教師針對計算中出現的問(wèn)題進(jìn)行訂正，再通過(guò)練習二十五中的有關(guān)練習或出一些有針對性的練習，使全體學(xué)生達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
�。矗畯土暯y計時(shí)，讓學(xué)生分析第113頁(yè)第5題中的數據，對近年來(lái)該地區沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個(gè)判斷；讓學(xué)生談?wù)劯邢�，有什么辦法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護的'思想教育。
�。担畯土暷�、月、日時(shí)，要注意全面復習學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識，可借助表格進(jìn)行系統整理時(shí)間單位，結合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì )這些單位的大小，培養學(xué)生的估計能力。
�。叮畯土暶娣e時(shí)，結合第114頁(yè)第7題，讓學(xué)生結合實(shí)例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。第114頁(yè)的第8題，先讓學(xué)生獨立估計，再合作進(jìn)行測量，然后進(jìn)行全班交流；讓估計得比較準確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誤差出現在什么地方，從而提高學(xué)生的估計能力和測量的能力。
�。罚畯土曅档某醪秸J識時(shí)，除了結合第115頁(yè)的第9、10題外，還可用一些實(shí)例引導學(xué)生理解小數的基本含義，體會(huì )到小數與分母是10和100的分數的聯(lián)系。
�。福畯土暯鉀Q問(wèn)題時(shí)，可結合第115頁(yè)的第11、12題，了解學(xué)生是否理解題目中的數量關(guān)系，能否正確列式計算。啟發(fā)、引導有困難的學(xué)生達到基本要求。注意讓學(xué)生根據題目中給出的條件和問(wèn)題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。
六、復習措施：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、針對各班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
�。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。
2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。
復習計劃 篇9
第一輪 系統鞏固 這是高三數學(xué)復習用時(shí)比較多的，也是教師和學(xué)生花費力氣最大的。 這一輪復習要解決的問(wèn)題是： 1. 對于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化與應用。 2. 對于課本的典型問(wèn)題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的應用。 3. 知識網(wǎng)絡(luò )的形成，解題小結論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結。 當前的系統復習，都是遠離課本，抱住一輪資料，進(jìn)行大運動(dòng)量的“泡題�！�，這種做法能不能達到高效率的學(xué)習，筆者不敢認同。這是因為，資料多是量大面廣，一般難度也很大，況且，一些知識點(diǎn)背離高考的具體要求，做了太多的拔高加深。這樣，對于基礎薄弱的學(xué)生來(lái)講，其危害就不言而喻了。
第二輪 專(zhuān)題過(guò)關(guān) 自恢復高考以來(lái)，高考已經(jīng)經(jīng)歷了30年風(fēng)風(fēng)雨雨，考試的'理論、考試的模式、命題的形式、命題的規律已經(jīng)逐漸形成。 對于高考數學(xué)的復習，應在一輪系統學(xué)習的基礎上，利用專(zhuān)題復習，更能提高數學(xué)備考的針對性和有效性。 在這里，我們向你介紹一種專(zhuān)題劃分的方式“3-6原則”。3為高考的三種題型：選擇、填空與解答，6是以解答題的6種出題方向著(zhù)手。這種劃分方式很好地兼容了按題型劃分與按考點(diǎn)劃分的優(yōu)點(diǎn)。針對這種方法，我們在下面將會(huì )有專(zhuān)題闡述。
第三輪 綜合模擬 在前兩輪復習的基礎上，為了增強數學(xué)備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。 該階段需要解決的問(wèn)題是： 1. 強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。 2. 檢查復習的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn)，探索解題的規律。 3. 檢驗知識網(wǎng)絡(luò )的生成過(guò)程。 4. 領(lǐng)會(huì )數學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。
復習計劃 篇10
進(jìn)入寒假來(lái)具體談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的復習。請先做一下xx年的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環(huán)節，次薄弱環(huán)節相對薄弱環(huán)節，然后再制定相應的計劃—別怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！在這里，建議同學(xué)們充分利用六個(gè)字——分階段，分專(zhuān)題。
一、 分階段---宏觀(guān)方面
英語(yǔ)的復習大致可分為三個(gè)階段：
第一階段(7月-8月)：打基礎階段，包括背單詞(必須背完)，補習語(yǔ)法和聽(tīng)力起步練習。
在此階段不要急于盲目地做題目，如上文所說(shuō)，考試只考冰山一角，這個(gè)階段我們要塑造一座冰山的根基，倘若從一開(kāi)始把目光局限在冰山的一角上，后患無(wú)窮。
第二階段(9月-10月)：全面復習階段，兼鞏固單詞，聽(tīng)力循序漸進(jìn)地推進(jìn)。
第三階段(11月到考試前一星期)：應試性訓練階段，強化練習，題目要反復做，做完要多總結多思考。
二、分專(zhuān)題---微觀(guān)方面
很明顯我必須把英語(yǔ)分解為聽(tīng)力，閱讀理解，翻譯，作文四個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習：
1、聽(tīng)力
聽(tīng)力的提高是潛移默化的，也是需要漫長(cháng)的過(guò)程的，因此必須要有耐心。你必須從你能夠聽(tīng)懂的水平開(kāi)始聽(tīng)起，如果剛開(kāi)始就聽(tīng)高難度的'，又無(wú)論如何都聽(tīng)不懂，最終只會(huì )打擊自信心，甚至放棄。如果你目前只能聽(tīng)懂初中的磁帶那么就拿初中的來(lái)聽(tīng)，同樣的道理你可以聽(tīng)高中的，大學(xué)一年級的，二年級的，三年級的，四級的，六級的，總之任何一盤(pán)磁帶都可以作為你的開(kāi)始，關(guān)鍵在于它是否適合你目前的聽(tīng)力水平。當你覺(jué)得可以完全聽(tīng)懂且能夠復述大概意思，甚至能夠隨時(shí)記下所聽(tīng)到的關(guān)鍵字詞甚至一個(gè)完整句子的時(shí)候，你就可以提高到下一個(gè)難度了。注意在11月份以前的階段，聽(tīng)力必須以“精聽(tīng)”為主，“泛聽(tīng)”對于提高聽(tīng)力幫助不大！
2、閱讀理解
要想得高分，閱讀理解是關(guān)鍵，是重中之重，在這里主要說(shuō)一下模擬題和真題的使用。在第一、二階段，請不要輕易使用真題(用一套真題做個(gè)水平自測就可以了)！模擬題文章的難度多數比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題(注意是“看”，不一定要做后面的題目，或者隨便做一下，不要太計較對錯得失，因為答案本身可能很難說(shuō)是標準或者規范的)。
在看的過(guò)程中，要注意三個(gè)方面：
一、積累更多詞匯，這些詞匯都是非常有益的補充；
二、對整篇文章意思的把握，對具體細節問(wèn)題的正確理解，對長(cháng)難句的理解；
三、逐漸提高閱讀速度。當第三個(gè)階段到來(lái)的時(shí)候，請毫不吝嗇地拿出真題來(lái)，并且要充分利用真題：一定要做三遍！
第一遍要像考試一樣，嚴格按照時(shí)間要求來(lái)做，這樣主要是為了適應將來(lái)的實(shí)戰；第二遍是精讀，把每篇文章，每個(gè)句子都讀懂。尤其要注意到，考研經(jīng)�？家恍┏Ｓ迷~的不常用意思！
第三遍是總結思考，這時(shí)可以試著(zhù)總結自己在哪些問(wèn)題上容易出錯(大至可以把題目分為主旨題，細節題，推斷題，態(tài)度題等)，還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯誤的選項都設立了哪些文字“陷阱”(如“以偏蓋全”“斷章取義”“無(wú)中生有”“曲解和誤導”等)�？偟谜f(shuō)來(lái)，“主旨題”和“態(tài)度題”要求我們對全篇意思要有正確把握，而“細節題”和“推斷題”基本都可以還原到文章中找到對應點(diǎn)，答案往往就在相對應的一個(gè)句子里。哪怕整篇文章的意思你并沒(méi)弄明白，讀懂這個(gè)句子你就可以選對答案了。
最后提醒大家一點(diǎn)，政治可以突擊，專(zhuān)業(yè)課可以突擊，惟獨英語(yǔ)不能突擊，務(wù)必踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地走下去。英語(yǔ)的水平在考試前一個(gè)月(第三階段進(jìn)行一半的時(shí)候)就基本定下來(lái)了，最后一個(gè)月可以在應試技巧方面下點(diǎn)功夫，但是不要企圖在最后一個(gè)月有質(zhì)的飛躍。
天道酬勤，加油吧！
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