復習計劃（精）

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的復習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　(一).明確主體，突出重點(diǎn)。

　　第二輪復習，教師必須明確重點(diǎn)，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌.

　　第二輪復習的形式和內容

　　1.形式及內容：分專(zhuān)題的形式，具體而言有以下八個(gè)專(zhuān)題。

　　(1)集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。

　　(2)三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。

　　(3)數列。此專(zhuān)題中數列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。

　　(4)立體幾何。此專(zhuān)題注重點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。

　　(5)解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等。

　　(6)不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。

　　(7)排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專(zhuān)題中概率統計是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。

　　(9)高考數學(xué) 思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題 中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。

　　(二)、做到四個(gè)轉變。

　　1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用.

　　2.變全面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考熱點(diǎn)問(wèn)題.

　　3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí).

　　4.變以補弱為主為揚長(cháng)補弱并舉，突出因材施教

　　5.做好六個(gè)重在。重在解題思想的分析，即在復習中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數學(xué) 思想滲透到解題中去;重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結，以達觸類(lèi)旁通的.效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數學(xué) 以概念性強，充滿(mǎn)思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點(diǎn)，在復習中要展現提煉這些特點(diǎn);重在規范解法，考生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規范，而高考是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規范，邏輯不連貫會(huì )讓考生把本應該得的分丟了。

　　(三)、克服六種偏向。

　　1.克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高.復習集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去.

　　2.克服速度過(guò)快.內容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會(huì )做.

　　3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.

　　4.克服照抄照搬.對外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.

　　5.克服集體力量不夠.備課組不調查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現象抓不住或抓不準，教師頭頭是道，夸夸其談，學(xué)生心煩意亂.不研究高考，復習方向出現了偏差.

　　6.克服高原現象.第二輪復習大考、小考不斷，次數過(guò)多，難度偏大，成績(jì)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯.

　　7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時(shí)將歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。

　　（四）、在第二輪復習過(guò)程中，我們應該：

　　1.安排好復習內容。

　　2.精選試題，命題審核。

復習計劃 篇2

　　一、第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

　　1、重視課本，系統復習�，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成結構。這一階段的教學(xué)可以按知識塊組織復習，可將代數部分分為四個(gè)單元：實(shí)數和代數式；方程與不等式；函數及其圖像；統計與概率；將幾何部分分為五個(gè)單元：線(xiàn)段、角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；三角形；四邊形；相似三角形、解直角三角形；圓等。復習中由教師提出每個(gè)單元的復習提要，指導學(xué)生按“提要”復習，同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類(lèi)，加深記憶，還要注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　2、夯實(shí)基礎，學(xué)會(huì )思考。目前，我市中考數學(xué)命題時(shí)，有足夠的分值用于檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，從近幾年中考數學(xué)試題看,部分中檔題及較難題中的基礎分，則占分比例更大。因此，九年級數學(xué)復習教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎，通過(guò)系統的復習，使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。每個(gè)中檔以上難度的數學(xué)試題通常要涉及多個(gè)知識點(diǎn)、多種數學(xué)思想、方法，或者在知識交匯點(diǎn)上巧妙設計試題。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考是從根本上提高成績(jì)。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；�礎知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

　　4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如用函數解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都要用到函數的思想，教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過(guò)建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想，從近幾年中考情況看，最后的“壓軸題”往往與此有關(guān)，不少同學(xué)解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會(huì )熟練地進(jìn)行代數知識與幾何知識的相互轉換，復習時(shí)要著(zhù)重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會(huì )數形結合問(wèn)題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。

　　二、第二階段：綜合運用知識，加強能力培養

　　中考復習的第二階段應以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主，從整體上把握數學(xué)內容，提高能力。

　　1、培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，教師還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。

　　2.要把培養學(xué)生能力這一思想貫穿整個(gè)復習的始終.縱觀(guān)中考數學(xué)試題中對能力的考查，大致可分成兩個(gè)階段、兩個(gè)層次。一個(gè)階段是以考查運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力以及分析和解決純數學(xué)問(wèn)題的能力為特點(diǎn)的階段。這些能力要求對應于傳統的數學(xué)教材及大綱所規定的教學(xué)目標。

　　3.狠抓重點(diǎn)內容，適當練習熱點(diǎn)題型。多年來(lái)，初中數學(xué)中的“方程”、“函數”、“直線(xiàn)型”、“圓”一直是中考的重點(diǎn)考查內容，“方程思想”、“函數思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點(diǎn)復習好這部分內容。另外，“開(kāi)放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類(lèi)型問(wèn)題題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長(cháng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當訓練一下，以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。

　　4.基礎知識查漏補缺。經(jīng)過(guò)第一輪基礎知識的復習，學(xué)生對初中三年的數學(xué)知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復習過(guò)程中和學(xué)生訓練過(guò)程中，總會(huì )發(fā)現有些知識還沒(méi)掌握好，解題還沒(méi)有思路，因此要抓緊時(shí)間把這些問(wèn)題的解題思路和方法弄明白，然后再找類(lèi)似的.題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會(huì )做為止，決不要輕易地放棄。

　　5.戰前練兵，模擬中考。在基礎知識和重點(diǎn)內容復習完后，要做些模擬試題檢查復習效果，讓學(xué)生調整心態(tài)，振作精神，教師要認真分析試卷，找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決，并加強這方面練習。數學(xué)知識在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì )做的題時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì )鎮定，回想學(xué)過(guò)的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優(yōu)異成績(jì)。

　　三、復習工作要面向全體學(xué)生

　　1.要面向差生，課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

　　(1)低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎較差，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低，以數、式的運算為起點(diǎn)，將教材原有的內容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生已掌握的知識、例子作為起點(diǎn)，通過(guò)新舊知識的異同點(diǎn)類(lèi)比進(jìn)行復習教學(xué)。

　　(2)多歸納�？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，要給予學(xué)生多歸納、總結，使學(xué)生掌握一定的條理性和規律性。只有不斷的總結，才能有所創(chuàng )新和發(fā)展。

　　(3)快反饋。學(xué)習困難生由于長(cháng)期以來(lái)受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化。及時(shí)反饋，可以提高補缺的效果，使學(xué)生及時(shí)獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生在過(guò)去數學(xué)中受到的肯定、鼓勵相當少，因此要抓住他們的閃光點(diǎn)積極鼓勵和肯定，促使他們對數學(xué)產(chǎn)生興趣，讓他們在數學(xué)學(xué)習上取得成功，使他們感到自己能學(xué)好數學(xué)。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，降低和調整某些教學(xué)要求，以滿(mǎn)足某一層次學(xué)生的需要，促使教與學(xué)相適應，教與學(xué)相促進(jìn)，教與學(xué)相統一。

　　2、其次，要注重中檔學(xué)生成績(jì)的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固，解題時(shí)常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規題失分太多。

　　3、再次，應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開(kāi)展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　 復 習 時(shí) 間 安 排 附 表

　　實(shí)數和代數式；

　　3.14—3.18

　　方程與不等式；

　　3.19—3.23

　　函數及其圖像；

　　3.24—3.31

　　統計與概率；

　　4.1—4.4

　　線(xiàn)段、角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；

　　4.8—4.11

　　三角形；

　　4.12—4.15

　　四邊形；

　　4.16—4.22

　　相似三角形、解直角三角形；

　　4.23—4.30

　　圓

　　5.4—5.10

　　專(zhuān)題訓練

　　5.11—6．10

　　訓練安排：每周兩次小題訓練，每周一次綜合訓練卷

復習計劃 篇3

　　一、班級學(xué)生情況分析：

　　本班原有學(xué)生46名，。男學(xué)生思維活躍，能夠主動(dòng)參加討論，樂(lè )于表達，思路清晰，女同學(xué)反映相對較慢，理解能力不強。班上出現了快慢分裂現象。計算有了一定的速度，但是正確率不高，存在抄錯題的現象，不善于檢查，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題。個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣不好。

　　二、 教材分析：

　　本冊教材的教學(xué)內容有：（1）分數乘法；（2）長(cháng)方體（一）；（3）分數除法；（4）長(cháng)方體（二）；（5）分數混合運算；（6）百分數；（7）統計；（8）總復習。

　　三、教學(xué)目的：

　　1、結合具體情境，理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。

　　2、掌握長(cháng)方體和正方體的特征，認識它們展開(kāi)圖的形狀，理解掌握長(cháng)方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

　　3、理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟練地計算。

　　4、認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長(cháng)方體和正方體體積計算方法。

　　5、掌握分數乘法、除法的數量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

　　6、理解百分數的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。

　　7、認識條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖的特點(diǎn)，懂得中位數，眾數的意義，并能針對具體問(wèn)題選擇使用。

　　8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。

　　四、本冊教材的重、難點(diǎn)內容：

　　1、分數乘除運算意義及百分數意義的理解；應用分數運算及百分數解決實(shí)際問(wèn)題（分數、百分數應用題）。

　　2、探索長(cháng)方體、正方體的特征、展開(kāi)與折疊、探索不規則物體的體積。

　　五、 教學(xué)措施：

　　1、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿(mǎn)腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習各種資料，同時(shí)爭取家長(cháng)的配合，共同做好對學(xué)生的培養。

　　2、對重點(diǎn)教學(xué)內容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設計，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率。

　　3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

　　通過(guò)表?yè)P、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，努力培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”、并發(fā)送小喜報的形式，讓學(xué)生們在競賽評比和表?yè)P中獲得進(jìn)步。

復習計劃 篇4

　　為了更好搞好高三政治的第二輪復習工作，全面提高學(xué)生的能力和成績(jì)，高三政治備課組全體成員經(jīng)過(guò)充分的醞釀，特制定以下計劃。

　　一、指導思想：

　　以《考試說(shuō)明》和教材內容為依據，著(zhù)重培養學(xué)生的整合能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。把握知識的.內在聯(lián)系明析時(shí)政熱點(diǎn)，聯(lián)系重大的社會(huì )及生活實(shí)際，作好專(zhuān)題復習。落實(shí)教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生應試的水平和能力

　　二、工作目標：

　　1、認真學(xué)習和研究《考試說(shuō)明》。把握變化點(diǎn)，吃透新增點(diǎn)，還要重視不變點(diǎn)，并且要對《說(shuō)明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。以此為指南，從精神實(shí)質(zhì)上去領(lǐng)悟。

　　2、加強對基礎知識和主干知識的復習。在理解的基礎上加強對概念和基本理論的識記，形成學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò )（知識樹(shù)），進(jìn)而形成學(xué)科思想。要求基本的概念、原理清楚，教材的宏觀(guān)結構清晰，知識發(fā)展的邏輯思路明確。

　　三、時(shí)間安排：

　　3月26日---5月23日四、復習安排：

　　分兩段進(jìn)行，第一段 知識專(zhuān)題復習，時(shí)間3月26日---4月29

復習計劃 篇5

　　一、復習目的：

　　1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的550個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的250個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。

　　3、總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)的能力。

　　二、復習形式：

　　以單元復習為主，為歸類(lèi)復習輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

　　三、復習類(lèi)型：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

　　4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。

　　四、復習內容和要求：

　　1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求會(huì )寫(xiě)的漢字。

　　2、復習鞏固大寫(xiě)字母，會(huì )用音序查字。

　　3、復習認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的`識字方法。

　　4、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望，初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　5、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

　　6、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。

　　7、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　8、會(huì )正確背誦指定的課文。

　　9、復習認讀課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，學(xué)習運用句號、問(wèn)號、逗號、感嘆號。

　　10、認識句子，能正確的抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

　　11、學(xué)習寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，培養寫(xiě)話(huà)的興趣。

　　五、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、復習重點(diǎn)：復習認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點(diǎn)：辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。掌握一些基本句型。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

復習計劃 篇6

　　一、復習要求及措施:

　　1、重基礎，鞏固知識方法

　　在復習過(guò)程中要注意知識系統化，以教材為依據，以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為指導，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點(diǎn)知識。

　　2、重提升，強化解題能力

　　精選練習，詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn);突破思維界限;方法技巧指導，做到舉一反三。

　　3、重運用，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題

　　注意理論聯(lián)系實(shí)際，體現時(shí)代性，結合社會(huì )熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問(wèn)題，引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì )的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛(ài)生物，提高學(xué)習主動(dòng)性。

　　二、復習方案：

　　1、復習安排及目的說(shuō)明：

　　第一輪:基礎知識過(guò)關(guān)，重難點(diǎn)知識運用階段(18課時(shí))

　　按照考綱說(shuō)明把中考分18個(gè)知識專(zhuān)題塊，進(jìn)行過(guò)關(guān)訓練;每課時(shí)分知識點(diǎn)過(guò)關(guān)和基礎題目訓練，重難點(diǎn)知識運用，重難點(diǎn)知識精講三個(gè)部分。通過(guò)反復小測，讓每位同學(xué)對每個(gè)知識都熟練掌握，百分百過(guò)關(guān)。并通過(guò)重難點(diǎn)知識運用部分練習讓學(xué)生熟悉考題做到舉一反三，教師精講點(diǎn)撥，答疑解惑

　　第二輪:綜合能力提高階段5課時(shí)

　　針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設計出選擇題專(zhuān)題，識圖題專(zhuān)題，實(shí)驗探究題專(zhuān)題、社會(huì )熱點(diǎn)專(zhuān)題、曲線(xiàn)題專(zhuān)題(壓軸題)等專(zhuān)題練習，對知識進(jìn)行串聯(lián)，學(xué)生精練教師精講，提升綜合解題能力。

　　第三輪:中考模擬考試階段7課時(shí)(至少10份)

　　經(jīng)過(guò)系統的模擬測試，增加實(shí)戰經(jīng)驗和現場(chǎng)感受，有效、快速地提高中考成績(jì)，一矢中的。

　　2、復習材料：自編的復習書(shū)、自編知識過(guò)關(guān)卷、模擬卷

　　初二生物學(xué)習方法建議

　　一、認真預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記

　　1.想收到好的聽(tīng)課效果，就需要課前做好預習。

　　2.上課專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵�！奥�(tīng)講”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。

　　3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復習的負擔。

　　二、歸納整理、對照比較、重視圖解

　　1.充分理解專(zhuān)有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。

　　2.用心比較各種生物、現象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì )貫通。

　　3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現象的來(lái)龍去脈。

　　三、用生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)統領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習

　　樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)，可以更迅速更準確地學(xué)習生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習中，要注意樹(shù)立以下生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)：

　　1.生命物質(zhì)性觀(guān)點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎。

　　2.結構與功能相統一的觀(guān)點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的.存在;二是任何功能都需要一定的結構來(lái)完成。

　　3.生物的整體性觀(guān)點(diǎn)系統論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點(diǎn)。

　　4.生命活動(dòng)對立統一的觀(guān)點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統一的一對生命活動(dòng)。

　　5.生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規律。

復習計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我想靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。

　　二、復習的要求：

　　1、使學(xué)生掌握圓的特征，會(huì )用工具畫(huà)圓，掌握圓周長(cháng)和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。

　　2、使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、復習分數乘、除法的計算法則及各種簡(jiǎn)便運算，用比較熟練地計算分數乘、除法，并能進(jìn)行分數四則混合運算（簡(jiǎn)單的'能夠口算）。

　　三、復習重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)

　�。�1）分數四則運算。

　�。�2）分數、百分數應用題。

　�。�3）圓的周長(cháng)和面積的計算。

　�。�4）會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、難點(diǎn)

　�。�1）會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）分數、百分數應用題。

　�。�3）圓面積計算的推導。

　　四、復習的基本原則

　　1、系統性原則。

　　2、針對性原則。

　　3、綜合性原則。

　　4、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　五、復習措施：

　　1、口算練習常抓不懈，繼續堅持每節課前2分鐘口算練習。

　　2、本冊?xún)热莨卜炙膫�(gè)內容，每個(gè)內容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復習，突出重點(diǎn)，講練結合。

　　3、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

　　4、加強對學(xué)困生的輔導，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習重點(diǎn)有針對性地輔導學(xué)困生。

　　六、課時(shí)安排：

　　1、圓的有關(guān)知識 2課時(shí)

　　2、分數、百分數應用題 2課時(shí)

　　3、比的認識等 2課時(shí)

　　4、圖形的變換 1課時(shí)

　　4、分數四則混合運算 1課時(shí)

　　5、綜合練習 2課時(shí)

復習計劃 篇8

　　一、指導思想

　　本學(xué)年的語(yǔ)文畢業(yè)復習以《語(yǔ)文課程標準》為綱領(lǐng)，以教材為本，讓學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識和基本技能在鞏固中得到深化、拓展，教師立足大語(yǔ)文觀(guān)，放眼長(cháng)遠，通過(guò)多種形式與方法，發(fā)現問(wèn)題，查出缺漏，教會(huì )學(xué)生掌握科學(xué)的復習方法，著(zhù)重培養學(xué)生的自我復習能力。通過(guò)復習幫助學(xué)生掌握小學(xué)階段應具備的語(yǔ)文知識，提高語(yǔ)文能力，掌握閱讀、習作的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和復習的主動(dòng)性、積極性，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。

　　二、學(xué)情分析

　　我們學(xué)校五年級有四個(gè)班，計255個(gè)學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)習習慣比較好，上課能夠認真聽(tīng)講，作業(yè)能夠認真完成，大部分學(xué)生能夠具有預習和復習的習慣。生字生詞掌握得比較好，能夠背誦要求背誦得部分，大部分學(xué)生掌握了歸納課文主要內容和體會(huì )思想感情的方法，作文能夠緊扣要求構思選材，但是有些學(xué)生在閱讀上不能從總體上把握，審題不夠嚴謹，作文選材不夠新穎，想象不夠豐富，語(yǔ)句不夠生動(dòng)形象。兩級分化比較突出，優(yōu)秀人數整體較少。

　　三、復習內容

　�。ㄒ唬�漢語(yǔ)拼音：復習聲母、韻母、整體認讀音節、分清字母大小寫(xiě)，進(jìn)行大小寫(xiě)形式的互換，并采用不同形式補充音節。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。

　　(二)字、詞、句：對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。能區分常見(jiàn)的同音字、形近字、多音字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。加強對四字詞語(yǔ)的歸納梳理，理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義，了解常見(jiàn)的句式，能改寫(xiě)句子：把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的句子、轉述句、縮句、擴句、反問(wèn)句、祈使句、雙重否定句、修改病句等。認識句子中所運用的修辭手法，比喻句、擬人句、排比句。

　　正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的.作用。注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號的使用。

　　還要注重“日積月累”、古文名句、歇后語(yǔ)、對聯(lián)的積累和應用。并能正確地修改病句。

　�。ㄈ�）閱讀：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。對要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，古詩(shī)詞和文言文進(jìn)行檢查強調。

　�。ㄋ模┝曌鳎涸诹曌鲝土曋兄攸c(diǎn)寫(xiě)實(shí)作文、想象作文、應用文、材料作文的寫(xiě)作方法、寫(xiě)作順序的指導，教會(huì )學(xué)生審題，引導學(xué)生表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)，提高學(xué)生修改檢查的能力。

　　四、方法與策略

　　1.主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法。對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。

　　2.講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3.善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。

　　4.閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學(xué)生開(kāi)展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點(diǎn)選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

　　5.作文復習時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。

　　同時(shí)力爭做好三個(gè)解讀：

　　1.解讀課標，準確把握小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習目標；

　　2,通讀教材，精心選擇復習內容；

　　3，解讀學(xué)生，精心確定復習的重點(diǎn)。這樣讓學(xué)生在復習中既全面掌握知識，又輕松愉快，品嘗成功得喜悅。

　　五、復習進(jìn)度及研究課安排（見(jiàn)下表）

　　略

復習計劃 篇9

　　一、回歸課本梳理知識

　　回歸課本時(shí)特別要注意以下細節：

　　1.概念、原理、規律(包括法則)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、數字、符號、過(guò)程或步驟的陳述。

　　2.瀏覽課本輔助學(xué)習資料：“小資料”“為什么?”“課外讀”等。

　　3.注意對理科實(shí)驗的復習，不能只關(guān)注實(shí)驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過(guò)的實(shí)驗原理、實(shí)驗設計、實(shí)驗的數據處理與分析。

　　二、回顧試題查漏補缺

　　1.關(guān)注已做過(guò)的試題中的錯題，也是考前復習的重點(diǎn)之一。分數的增長(cháng)點(diǎn)就在錯題上，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　2.建議利用大概一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題的復習。要有對考試大綱進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維能力的培養。

　　3.對近三年來(lái)的高考試題進(jìn)行研究，把握今年的命題方向與脈搏。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專(zhuān)項訓練，學(xué)會(huì )“秒殺”客觀(guān)題，規范解答主觀(guān)題。

　　三、規范答題，保證時(shí)間

　　做模擬套題時(shí)，保證每科的答題時(shí)間在40分鐘到45分鐘。

　　特別要養成書(shū)寫(xiě)工整規范的好習慣，使用規范的專(zhuān)業(yè)學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題。很多考生題一看都會(huì )，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點(diǎn)掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會(huì )用科學(xué)的語(yǔ)言描述問(wèn)題。所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達要準確規范，要會(huì )用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，回答問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅準確無(wú)誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對書(shū)寫(xiě)的要求是比較高的，因此平時(shí)的書(shū)寫(xiě)一定要養成工整規范的好習慣。

　　四、協(xié)調好考試與復習的關(guān)系

　　二輪復習階段，各種各樣的'測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì )做而未得的分，丟分的原因是什么。應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無(wú)謂的丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。

　　五、調節應試心態(tài)

　　在二輪復習中要實(shí)現巨大的跨越，就要學(xué)會(huì )培養良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運。

　　平時(shí)多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開(kāi)，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。

　　二輪復習階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁，很多同學(xué)總會(huì )下意識地將測驗或考試的成績(jì)與自己的學(xué)習水平、近期的復習效果乃至將來(lái)的高考成績(jì)等一系列問(wèn)題掛起鉤來(lái)，一旦成績(jì)有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。其實(shí)所學(xué)的知識與能力，并不是一天兩天就會(huì )有多大的提高與下降，一次兩次的成績(jì)并不能決定什么，要對自己有信心，應學(xué)會(huì )調整心態(tài)。

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