期末復習計劃常用(10篇)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的期末復習計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期末復習計劃 篇1
1、制定好學(xué)習計劃
我們常說(shuō)有一好的開(kāi)始就會(huì )有一個(gè)的結束，成功取決于充分的準備。因此我們應該制訂一個(gè) 詳細的計劃表，將每天要復習的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時(shí)對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己 有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習特點(diǎn)，對于復習，我們應該根據自己的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方 面欠缺，我們在制訂計劃時(shí)，應該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不錯，我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取更多的時(shí)間復習自己的弱科。
現在的孩子大多數比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的，所以在復習時(shí)就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書(shū)你一定要 很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應該能夠對本章節的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框 架，并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏老師經(jīng)常 告訴我們換湯不換藥，就是說(shuō)我的考試內容還是我們學(xué)習過(guò)的知識，只是換了一種形式，萬(wàn)變不離其中，變來(lái)變去還我是圍繞著(zhù)我們的課本轉觀(guān)的把握，對于試卷中 的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。
2、復習要講究科學(xué)性
復習也是一門(mén)科學(xué)，復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排等。
根據人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復習時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本知識是不可能的。
記憶是建立在理解的基礎上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習書(shū)本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習 數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時(shí)，越是思考就越 能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識。
記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試 回憶，看我們剛才看的`書(shū)本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復習的過(guò)程 中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
3、復習小技巧
該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯 ，語(yǔ)數外很重要，拉分的關(guān)鍵是你擅長(cháng)的幾門(mén)，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長(cháng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離，答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是 主觀(guān)題，你字跡工整是很重要的。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時(shí)錯了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯 ，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會(huì )有些沒(méi)復習到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
4、復習注意事項
在復習的過(guò)程 中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該 合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復習時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應該注意休息。
考試期間的復習效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 �？记白⒁獗３殖渥愕乃�，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著(zhù)了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。
保持一個(gè)良好的心態(tài) ，做好期末復習，祝大家取得好成績(jì)!
期末復習計劃 篇2
一、章節復習
以一章為一個(gè)單元，針對每一章的知識點(diǎn)、習題進(jìn)行章節全面復習。
1、復習本章的知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉�？贾R點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）
2、對每一章進(jìn)行章節練習。（利用課上及課下時(shí)間完成）
3、針對練習題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問(wèn)題，對小組不能解決的`問(wèn)題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問(wèn)題解決。
二、專(zhuān)題復習
進(jìn)行專(zhuān)題復習時(shí)，將教材分析、總結歸納出四個(gè)專(zhuān)題，分別為，實(shí)驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個(gè)專(zhuān)題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習題，主要是培養學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。
期末復習計劃 篇3
一、復習目標：
字：
1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的'類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
句：
1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，
3、會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點(diǎn)符號。
期末復習計劃 篇4
在期末復習中有必要制訂一個(gè)可行的學(xué)習計劃，先以教材為本把各章節中的知識點(diǎn)系統梳理，構建有自己特色的知識板塊。在復習過(guò)程中要特別重視各章節的重點(diǎn)內容，典型例題，課本習題，動(dòng)腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來(lái)解決哪些問(wèn)題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，才能短時(shí)間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。
提高課堂45分鐘的聽(tīng)課效率，搞好查缺補漏工作。
期末復習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復習內容，用心聆聽(tīng)，細心體會(huì )，動(dòng)腦琢磨，對已學(xué)過(guò)的知識回憶感悟體會(huì )，鞏固掌握不扎實(shí)的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實(shí)。
另外對于自己在復習期間出錯的問(wèn)題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問(wèn)題，找出問(wèn)題的病根，是審題不細出錯，還是計算問(wèn)題，題意理解中的問(wèn)題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養了自己的糾錯能力。
提煉歸納數學(xué)方法，培養數學(xué)思想。
在復習過(guò)程中，光重視知識的學(xué)習是不夠的，因為在解決具體問(wèn)題時(shí)出現的障礙，往往不是知識本身不夠帶來(lái)的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學(xué)習方法如“數形結合”“化歸轉化”“分類(lèi)討論”等數學(xué)思想方法，其中數形結合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的`理解”“對無(wú)理數的認識”中都有數形思想的充分體現，這種數形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學(xué)生的認知特點(diǎn)，我們在復習的過(guò)程中可大膽適用這種思想方法。
數學(xué)作為一門(mén)應用科學(xué)，既源于社會(huì )生活，反過(guò)來(lái)又服務(wù)于社會(huì )生活。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實(shí)際的數學(xué)問(wèn)題，尤其是新教材更側重的是對學(xué)生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應用問(wèn)題就是復習中重中之重，往往這部分內容是大多數同學(xué)感到緊張的部分，越是這樣在復習中應有意識的加大力度，有的放矢地進(jìn)行適當的解應用題的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數學(xué)模型——解決問(wèn)題——解決實(shí)際問(wèn)題”。
加強綜合訓練，提高解題速度
在復習的最后環(huán)節中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節的內容系統化。
期末復習計劃 篇5
為了更好的作好期末復習工作，做到有計劃、有重點(diǎn)、有目的的復習，現將復習規劃如下：
一、班級實(shí)際情況
我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因學(xué)習習慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對這幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復習內容：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習目標：
1、進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以?xún)鹊募�、減法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應的計算技能。
2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數據，培養初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。
3、在應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的.廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。
四、復習措施：
1、 復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。
2、復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
五、具體安排：
1、歸類(lèi)復習：
第一、二、四單元綜合練習………………2課時(shí)
第三、五單元綜合練習……………3課時(shí)
第六、八單元綜合練習…………4課時(shí)
第七單元綜合練習………………2課時(shí)
2、綜合復習綜合測試……………………………4課時(shí)
期末復習計劃 篇6
時(shí)光如梭，日月如流，一轉眼就到了畢業(yè)的時(shí)間，真是光陰似箭!再過(guò)一個(gè)月，我就要面對小學(xué)階段最重要也是最后一個(gè)期末考試——畢業(yè)考了。所以我要制定一個(gè)完美的期末復習計劃，讓我六年來(lái)所學(xué)到的知識放出耀眼的光芒!
沖刺數學(xué)：復習重難點(diǎn)，多學(xué)多問(wèn)
在剩余的一段時(shí)間里，我要把考過(guò)的試卷都拿出來(lái)溫習一遍，把一些曾經(jīng)記錄在糾錯本上的題反復做，直到弄懂為止。我還要多做一些練習題，多看看老師講過(guò)的重點(diǎn)、難點(diǎn)題，學(xué)會(huì )做題方法，考試時(shí)遇到類(lèi)似的題目就不用愁了。再把以往的數學(xué)書(shū)拿出來(lái)多看看，不懂的地方，要去問(wèn)老師，正所謂學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)。
沖刺英語(yǔ)：?jiǎn)卧~、語(yǔ)法最重要
學(xué)英語(yǔ)有兩個(gè)最最重要的“點(diǎn)”——單詞和語(yǔ)法。但你詞匯量充足，語(yǔ)法也全部搞明白后，讀起來(lái)閱讀題就不會(huì )太費勁了。當然了，課本上的知識也是十分重要的。所以，第一我要復習八冊英語(yǔ)書(shū)上的`所有單詞、語(yǔ)法點(diǎn)和重點(diǎn)句，還要練一練聽(tīng)力，平常寫(xiě)作業(yè)時(shí)養成書(shū)寫(xiě)規范的好習慣，這樣考試時(shí)就高枕無(wú)憂(yōu)了。但做完卷子后檢查也是必須的哦。
沖刺語(yǔ)文：死記硬背，隨機應變
為什么說(shuō)語(yǔ)文既要死記硬背又要隨機應變呢?因為語(yǔ)文有許多知識點(diǎn)要復習，還有古詩(shī)文要記誦，重點(diǎn)課文、學(xué)習鏈接、指南針、生字詞……都是要復習的點(diǎn)，需要死記硬背。而卷子上也會(huì )出現一些活題，比如寫(xiě)標語(yǔ)或提煉觀(guān)點(diǎn)一類(lèi)的，這些題就需要隨機應變了。
但愿我的期末復習計劃會(huì )幫助我在畢業(yè)考試中取得好成績(jì)。但是，有一點(diǎn)我堅信，只要有付出就會(huì )有回報，“一分耕耘一分收獲”，只要我認真的復習了，為了自己的目標“勇往直前”，我就一定能取得好成績(jì)。
結束語(yǔ)：有了奮斗的目標，還要有實(shí)踐目標的行動(dòng)，認真督促自己一一兌現，備戰期末考試，相信定能贏(yíng)得期末考試的成功!
期末復習計劃 篇7
轉瞬間，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習就接近了尾聲。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們要積極做好期末復習工作。英語(yǔ)在農村地區相較于其他學(xué)科的特殊性，在于學(xué)習期間不易接受，在家復習不易輔導，日常生活又接觸少。英語(yǔ)學(xué)習基本都是靠課堂，在家庭當中很難達到延續。所以英語(yǔ)學(xué)習難以得到家庭教育合力的幫助，就變得孤軍奮戰，異常艱辛。課堂上需要激發(fā)興趣，在完成任務(wù)上需要鼓勵夸獎。在農村，英語(yǔ)教育基本都變成了教，輔導，鞏固都基于課堂，都在于老師引導�；谝陨系姆治�，學(xué)生想在英語(yǔ)考試上取得好成績(jì)，學(xué)過(guò)的知識達到溫故而知新，就得好好做好期末總結和復習計劃。
一．小學(xué)英語(yǔ)，單詞，句型記要牢。
小學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習畢竟還是簡(jiǎn)單�；A的'單詞，簡(jiǎn)單的句型，一目了然，但要熟記于心。對于現在的孩子，他們對于英語(yǔ)的了解還在于“死記硬背”和情景刺激。脫離情景和課文，學(xué)了一課，有時(shí)就忘了一課。所以要幫助孩子熟記單詞和句型。
二．“活學(xué)活用”
這里所說(shuō)的活學(xué)活用，并不是日常交際，而是應對中國的測試，挑選比較好的練習題。我所教的三年級學(xué)生，還屬于低年級，大多數學(xué)生還沒(méi)有形成熟悉英語(yǔ)測試考試形式的能力。有的同學(xué)看到題目，卻讀不懂題意。所以多見(jiàn)練習題，多做練習題，使學(xué)生形成應對考試的能力極其重要。
三．理論聯(lián)系實(shí)際
有了良好的單詞，句型做支柱的基本功，加上必要的測試練習題。學(xué)生基本就具有了應對考試的能力，但還需要他們將所學(xué)知識用語(yǔ)言表達出來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對話(huà)練習還是很有必要的。
對于我來(lái)說(shuō)，作為他們的英語(yǔ)老師，課前認真備課，抓緊每一分鐘，制定合理有效的練習任務(wù)，課上引導學(xué)生有效率地完成任務(wù)并根據學(xué)生知識掌握情況，合理調整和布置家庭作業(yè)。
期末復習計劃 篇8
一、復習內容：
圖形的變換、因數與倍數、長(cháng)方體和正方體、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、統計、數學(xué)廣角。
二、復習目標：
1、探索軸對稱(chēng)圖形及旋轉的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)軸對稱(chēng)圖形及旋轉圖形。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，掌握2、5、3的倍數的特征，會(huì )分解質(zhì)因數;會(huì )求最大公因數和最小公倍數。
3、掌握長(cháng)方體和正方體的特征以及展開(kāi)圖，會(huì )計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
4、進(jìn)一步理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
5、進(jìn)一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。
6、認識眾數及作用，會(huì )制作復式折線(xiàn)統計圖及根據統計圖解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、復習重難點(diǎn)：
(一)復習重點(diǎn)
1、因數與倍數、質(zhì)數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2、分數的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化，求兩個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
3、分數加減法的意義以及計算方法，把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。
4、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長(cháng)方體和正方體表面積和體積的.計算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和算。
(二)復習難點(diǎn)
1、在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉90度。
2、分數的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運用。
3、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的計算。
4、分數加減法的簡(jiǎn)便計算。
5、根據具體問(wèn)題，選擇適當的統計量。
四、復習安排：
(一)歸類(lèi)復習。
對本冊?xún)热葸M(jìn)行系統歸類(lèi)、整理，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統，在歸納中，要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問(wèn)題，溝通知識間的內在聯(lián)系，全面而系統地思考各類(lèi)問(wèn)題，同時(shí)對該類(lèi)型知識進(jìn)行整合。
1、因數和倍數()
知識點(diǎn)：因數倍數意義，找一個(gè)數因數倍數的方法，2、3、5倍數特征，奇數偶數，質(zhì)數合數，分解質(zhì)因數。
2、分數的意義和性質(zhì)(6月5、6日)
知識點(diǎn)：分數的意義，分數單位，分數與除法的關(guān)系，真假帶分數，假分數和整數、帶分數的互化，分數的基本性質(zhì)，公因數的最大公因數，互質(zhì)數意義，求兩個(gè)數的最大公因數的方法，最簡(jiǎn)分數，公倍數和最小公倍數的意義，求兩個(gè)數的最小公倍數的方法，通分，小數和分數的互化方法。
3、長(cháng)方體和正方體(6月7日)
知識點(diǎn)：長(cháng)方體正方體的特征，長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高，表面積的意義和計算方法，體積的意義、單位、公式，容積的意義、單位、進(jìn)率、計算方法。
4、圖形的變換、分數加減法、統計、數學(xué)廣角(6月8日)
知識點(diǎn)：軸對稱(chēng)圖形，將一個(gè)圖形旋轉90度，分數加減法簡(jiǎn)算，區分眾數、平均數，中位數，繪制復式折線(xiàn)統計圖，找次品的最優(yōu)方法。
(二)綜合訓練(6月11、12、13日開(kāi)始)
綜合所學(xué)知識，重點(diǎn)提高學(xué)生綜合應用知識的能力，能靈活運用一定的方法和手段解決實(shí)際問(wèn)題。
五、復習措施：
加強知識梳理、重點(diǎn)易錯題訓練、綜合練兵試卷、學(xué)困生個(gè)別輔導。
期末復習計劃 篇9
一、學(xué)情分析
我班學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣，基礎知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)位等情況。少數學(xué)生對于獨立解決實(shí)際問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。
二、復習內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：
(一)數與代數：
1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法
2、倍的認識
3、多位數乘一位數
4、時(shí)、分、秒和千米和噸
5、分數的初步知識
(二)空間與圖形：
周長(cháng)的認識;長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)計算
(三)統計與概率：
可能性與搭配中的學(xué)問(wèn)，這兩部分內容是為培養學(xué)生數學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復習中沒(méi)有單獨安排復習。
三、復習主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補缺。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性地輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的'發(fā)展。
四、復習重難點(diǎn)
1、萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。
2、倍數在實(shí)際生活中的應用。
3、分數的含義。
4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
五、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況，然后針對本班實(shí)際情況有的放矢，制定出切實(shí)可行的復習計劃。
1、精講多練，練習的形式要多樣化。
2、引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。
3、多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對知識的認識和運用。
4、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
六、復習時(shí)間安排
1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法………………………………2課時(shí)
2、倍的認識…………………………………1課時(shí)
3、多位數乘一位數………………………………2課時(shí)
4、四邊形…………………………………………1課時(shí)
5、時(shí)、分、秒和千米和噸………………………1課時(shí)
6、分數的初步知識………………………………1課時(shí)
7、綜合練習
期末復習計劃 篇10
計劃是實(shí)現目標的藍圖，一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，要在激烈的競爭中立于不敗之地，首先要籌劃一個(gè)好的計劃，好的計劃等于成功的一半。學(xué)習也是如此，尤其對那些正面臨畢業(yè)升學(xué)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣在短時(shí)間內使自己的學(xué)習成績(jì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，復習計劃的制定起著(zhù)關(guān)鍵作用。心理學(xué)家研究發(fā)現，學(xué)習好與差的一個(gè)重要區別，在于有無(wú)計劃。恰當的復習計劃，有助于統籌兼顧地安排好各科的復習，目標明確的復習，會(huì )大大提高復習的效果。
可能有的同學(xué)會(huì )問(wèn)，老師平時(shí)已為我們安排好了復習的計劃，跟著(zhù)老師走就行，何必再費勁呢？這種想法極為不對，老師的計劃是從教的角度針對全班同學(xué)制定的，很難照顧到個(gè)別差異，而每個(gè)學(xué)生的情況是不一樣的，自己還應針對自己的情況，再制定出一個(gè)適合自己的復習計劃，這樣兩方面相互照應配合，才會(huì )取得最佳的學(xué)習效果。
那么，怎樣制定科學(xué)的復習計劃呢？
要制定出切實(shí)可行的計劃，必須注意一下幾點(diǎn)：
（一）要合理安排。
計劃的制定不要過(guò)于貪婪，要把體育鍛煉、看電視等運動(dòng)娛樂(lè )的時(shí)間也要適當留出一些。人的一天的活動(dòng)富于變化，各有固定的時(shí)間和步驟，過(guò)一種健康、有規律的生活，這才是有效學(xué)習的基礎。另外，計劃的制定還要考慮到自己的現在的學(xué)習情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時(shí)間、各科的難度特點(diǎn)等等。復習計劃不是學(xué)習目的，它只是學(xué)習的一種打算，一種安排，以此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取知識。
（二）要有明確的目標。
通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學(xué)習計劃前應該明確的。
（三）要長(cháng)短結合。
長(cháng)遠目標和短期安排要相互結合好。應先制定長(cháng)遠計劃，據此確定短期安排，來(lái)促使長(cháng)遠計劃的實(shí)現。
（四）從宏觀(guān)上劃分好各科的復習時(shí)間。
即根據自己對每門(mén)課的掌握情況，合理分配各科的復習所需要的時(shí)間，弱項多分配一些時(shí)間，而強項則少分一些時(shí)間。另外，從制定計劃起到考前相應科目的.復習遍數，以及每遍所采取的復習方式和所達到的程度，最好都有明確的規定。
（五） 要從微觀(guān)上劃定復習的時(shí)間。
以一周為單位，除上課外，有多少時(shí)間可用于自己復習，并把這些時(shí)間以1小時(shí)或多或1.5小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段，根據時(shí)間所處的位置，安排相應的復習。目標分配的越精細、越明確，越有利于提高復習的效果。
（六） 個(gè)人計劃要與老師的計劃協(xié)調起來(lái)。
個(gè)人計劃的制定不能與老師的計劃相沖突，而應與其協(xié)調起來(lái)，作為其有益的補充，這樣既抓住了復習的主體又照顧到自己。
（七） 最后，要認真執行計劃。
計劃制定出來(lái)，只是完成了第一步，還要堅持認真執行。要及時(shí)檢查、監督計劃執行情況，從檢查中獲得反饋，進(jìn)行調整和補救。為了保證計劃的高效執行
切記：
每天到了規定的時(shí)間，就開(kāi)始相應任務(wù)的學(xué)習，不要受任何不良情緒的影響。
坐下后，要盡量用最短的時(shí)間使注意力集中起來(lái)。
到了預定的時(shí)間，馬上停止學(xué)習，去干所安排的任務(wù)。
學(xué)習的桌上不要放與當前學(xué)習任務(wù)無(wú)關(guān)的東西，以免受到不必要的干擾。
提前完成任務(wù)，可進(jìn)行自我獎勵，進(jìn)行積極休息。
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