期末復習計劃3篇[經(jīng)典]

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的期末復習計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習時(shí)間

　　計劃于16周開(kāi)始復習，根據校歷中的時(shí)間安排，有整三周的復習時(shí)間，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1-2節課時(shí)間。整個(gè)復習階段，一共有課時(shí)10-11節，自習課3節。

　　二、復習內容

　　初三思品全部?jì)热�，四單元，�?0課，28框。

　　三、復習安排

　　(一)單元復習安排

　　第一單元，承擔責任，服務(wù)社會(huì )，兩課，5框，計劃用2課時(shí)時(shí)間復習。第一課時(shí)梳理知識點(diǎn)，背記知識點(diǎn)。第二課時(shí)，用20分鐘時(shí)間檢查，20分鐘時(shí)間做練習。

　　第二單元，了解祖國，愛(ài)我中華，三課，9框，計劃用3課時(shí)時(shí)間復習，每課一課時(shí)，當堂檢查。第三單元，融入社會(huì )，肩負使命，三課，8框，計劃用3課時(shí)時(shí)間復習。每課一課時(shí)，當堂檢查。

　　這兩個(gè)單元是本冊書(shū)的重點(diǎn)，每課配套練習，一課一張小卷。每單元分配一節自習課，鞏固練習，講卷。

　　第四單元，滿(mǎn)懷希望，迎接明天，兩課，6課時(shí)，計劃用2課時(shí)時(shí)間復習，每3框一課時(shí)，當堂檢查。

　　(二)練習計劃

　　本冊書(shū)內容比較難理解，需要學(xué)生配以練習題加以鞏固，所以在每課復習結束之后，必須做一套單元練習題，在習題中檢查復習效果，如果時(shí)間允許的話(huà)，可以利用晚自習做考試。

　　四、培優(yōu)補差工作安排

　　在優(yōu)等生培養方面要正確認識優(yōu)等生自身的優(yōu)勢，對于知識點(diǎn)不需要老師再多強調，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在復習中存在的.問(wèn)題，并鼓勵他們自己解決，增強其自主學(xué)習能力。繼續做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識點(diǎn)。

　　對于中等生來(lái)說(shuō)，我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強，需要老師更多的關(guān)注，所以對于中等生，在課堂上要更多關(guān)注，更多提問(wèn)，以督促他們自覺(jué)學(xué)習。在練習方面，督促他們自覺(jué)做題，鞏固復習成果。

　　在后進(jìn)生的復習工作中，堅持注重基礎的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎知識點(diǎn)必須挨個(gè)過(guò)，對于部分有能力的后進(jìn)生，要給予鼓勵和支持。

　　五、復習過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1.復習中必須抓住教材，以教材為主，復習資料為輔，不能本末倒置。

　　2.復習檢查采取多種形式，提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、做題相結合，不能只采用單一的檢查方式。

　　3.在復習過(guò)程中滲透做題方法和技巧，使學(xué)生既掌握知識又會(huì )活學(xué)活用。

　　4.在上新課的過(guò)程中有很多同學(xué)都沒(méi)有在教材中做到認真標注，準確標注，在復習中必須再次強化標注教材中的知識點(diǎn)。

　　5.關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意加以引導。

　　6.強調關(guān)鍵字詞，爭取杜絕錯別字。

期末復習計劃 篇2

　　老師們，同學(xué)們，早上好！

　　上個(gè)星期的一場(chǎng)大雪迅速將我們帶入了寒冬，就在這樣嚴寒的天氣里，我們沐浴著(zhù)冬日的晨光又迎來(lái)了新的一天，我們的時(shí)間就是如此地匆忙，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。

　　我們似乎總是被時(shí)間老人催著(zhù)往前趕，顧不得回顧，更無(wú)暇展望，眼下的腳步除卻匆匆，又剩下些什么呢？在貌似可以閑暇的平日里，我們的心思我們的時(shí)間總是被我們的懶惰，空想，偷閑占去得太多太多，而我們竟毫無(wú)知覺(jué)，只有當考試近在眼前時(shí)，我們才驚慌起來(lái)，卻又感時(shí)間緊迫而手足無(wú)措，但此時(shí)才發(fā)誓乃至捶胸頓足都無(wú)濟于事了。眼下期末在向我們招手，各門(mén)學(xué)科陸續進(jìn)入復習階段，所以我們只有盡早意識，統籌規劃，抓緊復習才能在這次戰斗中打得漂亮！

　　在緊張的復習迎考中以下幾條值得大家借鑒：

　　1、及早動(dòng)手，合理規劃

　　所以首先要分門(mén)別類(lèi)地分析自身學(xué)習的不足，搞清楚哪門(mén)課是你的薄弱點(diǎn)，這門(mén)課的哪些內容是你還沒(méi)有掌握的，再進(jìn)一步確定你每門(mén)課的復習時(shí)間與復習方式�？梢韵纫巹澓么蠓较�，再對每星期，每天做哪些事進(jìn)行安排。合理的規劃是你行動(dòng)的目標，每天按計劃踏實(shí)地完成復習任務(wù)，使你胸有成竹�？梢苑乐雇瑢W(xué)們出現一會(huì )兒弄弄語(yǔ)文，一會(huì )兒讀讀外語(yǔ)，一會(huì )兒做做數學(xué)這種混亂的復習狀態(tài)。這種“腳踏西瓜皮滑到哪里是哪里”無(wú)計劃復習最終會(huì )導致同學(xué)感到心中不忠實(shí)，什么都沒(méi)準備好，從而引起煩躁不安的情緒。

　　2、惜時(shí)奮進(jìn)，特別是充分利用好在校的學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率

　　學(xué)習是以時(shí)間作保證的，但學(xué)習成績(jì)的好壞和學(xué)習時(shí)間的長(cháng)短并不成正比。復習階段的時(shí)間對同學(xué)們而言尤為珍貴。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計算時(shí)間的'人，比一個(gè)用“時(shí)”計算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！所以同學(xué)們請你暫時(shí)收起你的偷閑、空想、閑游，時(shí)間為惜時(shí)的你而延長(cháng)！

　　3、立足課本、夯實(shí)基礎、理清知識要點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )

　　主動(dòng)的學(xué)習更有利于對知識的理解、記憶及構建知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，通過(guò)完整地閱讀課本來(lái)復習基礎知識和基本概念，一方面可更深刻地記憶和領(lǐng)會(huì )一個(gè)概念、一條規律的含義、原理、條件適用范圍、注意點(diǎn)等，另一方面你會(huì )驚訝地發(fā)現平時(shí)搞不明白的，沒(méi)接觸到的知識點(diǎn)竟然都在課本里！所以復習的最后階段請同學(xué)們一定要回歸課本。

　　4、講究方法，適當做題，查漏補缺

　　我們要特別要重視每一道錯題，來(lái)彌補自己知識環(huán)節和解題技巧中的不足。復習中遇到新問(wèn)題或原來(lái)沒(méi)有解決的問(wèn)題，絕對不能因僥幸心理而回避，要知難而上，各個(gè)突破。在這個(gè)過(guò)程中，特別要注意的是對解題思路方法的理解，從而達到觸類(lèi)旁通，舉一反三的效果！從而避免勞神傷身的“題海戰術(shù)”。

　　我們每個(gè)人的情況是不一樣的，對自己的要求也是不一樣的。但所有的人都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那就是“期末讓過(guò)年更美好”。所以我們要充分抓住這個(gè)契機，好好檢查昨天，抓緊今天，規劃明天！

　　最后祝大家在期末考中個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)！

期末復習計劃 篇3

　　一、復習指導思想

　　通過(guò)總復習，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理和復習，進(jìn)一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀(guān)念、統計觀(guān)念，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

　　二、復習內容

　　大數的認識、角的度量、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法、混合運算及簡(jiǎn)便運算、可能性大小及數學(xué)好玩。

　　重點(diǎn)：大數的認識、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法。

　　三、復習形式：

　　分類(lèi)復習、綜合復習

　　四、復習目標：

　　1.對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構；

　　2.復習乘、除法口算，把因數和積的關(guān)系、商變化的規律和乘、除法口算結合起來(lái)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運用這些規律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。

　　3.復習筆算乘、除法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什么，除法試商、調商的原則是什么等等，會(huì )用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)復習使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性，體會(huì )估算策略的多樣化。

　　4.進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　5.掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角，能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)（過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)），進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；

　　6.對混合運算的運算順序及運用運算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　7.生活中的正負數，及正負數所表示的意義。

　　8.數學(xué)好玩中編碼，數圖形中的規律。

　　9.通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值；

　　10.通過(guò)整理和復習，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。

　　五、復習措施：

　　1.查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。

　　2.靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。

　　3.在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

　　4.養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。

　　5.教會(huì )學(xué)生復習方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。復習后及時(shí)進(jìn)行檢測。復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　6.狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。

　　7.提高基礎較好的'學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學(xué)生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

　　8.加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。

　　9.課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。

　　10.在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。

　　六、時(shí)間安排

　　1月3日-大數的認識

　　1月4日 角的度量、線(xiàn)的認識

　　1月5日 兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法

　　1月6日 對混合運算的運算順序及運用運算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　1月9日 正負數

　　1月10日 數學(xué)好玩

　　1 月11日----結束綜合復習

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