（薦）復習計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的復習計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　通過(guò)復習使學(xué)生把所學(xué)的知識系統化，幫助學(xué)生溝通各有關(guān)部分知識之間的內在聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的知識，提高計算和解答應用題的能力，達到本學(xué)期所提出的全部教學(xué)要求。

　　二、學(xué)生狀況分析：

　　三年級共有學(xué)生52人，男生38人，女生14人，學(xué)生的學(xué)習積極性很高，學(xué)習風(fēng)氣較好，尖子生比較多，全班整體水平較高，但有個(gè)別學(xué)生基礎較差，造成進(jìn)步步伐不快。大部分學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習的，善于動(dòng)腦的學(xué)生較多，同時(shí)還有學(xué)生學(xué)習很困難，基礎差，學(xué)習困難，尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題方面。

　　三、復習內容：（共分四大板塊）

　　第一板塊：兩、三位數乘（除以）一位數

　　第二板塊：位置與變換和長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)

　　第三板塊：克、千克、噸的認識和統計與可能性

　　第四板塊：分數的初步認識

　　四、復習目標：

　　1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數，位置與變換，質(zhì)量單位克、千克、噸，長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)，分數的初步認識，統計與可能性等知識。

　　2、經(jīng)歷獨立整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的

　　能力；加深理解知識間的聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、通過(guò)對知識的整理和復習，逐步養成回顧和反思的好習慣，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　五、復習重難點(diǎn)：

　　1、注意知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。

　　2、注意加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養。

　　3、加強空間觀(guān)念的培養。既要復習有關(guān)面積的基本知識，也復習要估計給定的長(cháng)方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

　　4、加強解決問(wèn)題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問(wèn)題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的'內容，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　六、復習措施：

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　　1、針對各班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

　　2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。

　　3、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。

　　4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。

　�。ǘ�）學(xué)生方面：

　　1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。

　　2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

　　3、要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

　�。ㄈ�）提優(yōu)補差的措施：

　　1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解數和計數知識。要通過(guò)大量圖片，實(shí)物模型，進(jìn)行操作、觀(guān)察，歸納知識。

　　2、復習中要實(shí)現讓學(xué)生主動(dòng)復習。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng )性精神的培養。

　　3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　4、 改進(jìn)對學(xué)生評估，

　　錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　5、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。

　　6、積極輔導差生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現達到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習較好的學(xué)生達到滿(mǎn)足。

　　七、課時(shí)安排：

　　1、兩、三位數乘（除以）一位數的有關(guān)知識。

　　2、圖形的周長(cháng)和位置與變換的有關(guān)知識。

　　3、分數的初步認識。

　　4、克、千克、噸的初步認識及統計與可能性。

　　5、綜合練習

復習計劃 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過(guò)去了。進(jìn)入期末復習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復習計劃，希望它能幫助我的期末復習。

　　1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂(lè )休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。

　　2、上課認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認真復習(語(yǔ)數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著(zhù)玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。

　　3、每天晚上定時(shí)定量復習一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的.重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì )作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì )運用。

　　4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀(guān)后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報告，總之，可選的主題有太多太多......

　　同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì )虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中，取得優(yōu)異的成績(jì)!

　　我們一起加油!加油!

復習計劃 篇3

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生45人，其中男生25人，女生20人。大部分學(xué)生學(xué)習較積極，語(yǔ)文基礎也比較牢固，但是，還有少部分學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習自覺(jué)性，成績(jì)不理想，最高分與最低分總是相差三四十分。針對上述情況，在系統復習的前提下，對這部分學(xué)生我還是采取夯實(shí)基礎，以基礎訓練為本，以提高閱讀與習作能力為重點(diǎn)，讓他們能趕上“大部隊”，力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文平均成績(jì)有一定幅度的提高。

　　二、復習的內容

　　1、基礎知識

　　包括漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、積累運用幾大塊。

　　2、閱讀

　　包括課內閱讀、課外閱讀兩大塊。其中，課外閱讀又細分為寫(xiě)事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物、哲理散文、童話(huà)寓言與科普性說(shuō)明文等幾類(lèi)。

　　3、寫(xiě)作

　　包括審題、選材、修改及常見(jiàn)問(wèn)題習作要點(diǎn)講解等。

　　三、復習目標

　　1、基礎知識

　　牢固掌握本冊書(shū)中出現的字詞；

　　熟悉各種句型，并學(xué)會(huì )互換、修改；

　　在此基礎上系統復習小學(xué)階段要求掌握的基礎知識要點(diǎn)。

　　2、閱讀

　　系統梳理各種題材文章的閱讀方法，答題要點(diǎn)；

　　重點(diǎn)提高學(xué)生對文章的概括、理解、分析、感悟、欣賞、評價(jià)及運用能力。

　　3、習作

　　引導學(xué)生學(xué)會(huì )審題、選材、構思文章；

　　明確習作要做到“一事一議”，寫(xiě)詳細、寫(xiě)深刻、寫(xiě)得有價(jià)值。

　　四、復習措施

　　1、基礎知識：知識點(diǎn)、解題方法歸納與《復習冊》練習同步

　　首先，利用《總復習》一書(shū)幫助學(xué)生歸納知識點(diǎn)，復習各種知識類(lèi)型的解題方法，抓住典型例題進(jìn)行講解；接著(zhù)結合《復習冊》上的練習進(jìn)行隨堂檢測，及時(shí)反饋存在問(wèn)題；最后，利用《總復習》上的練習作為家庭作業(yè)鞏固所復習知識點(diǎn)。

　　比如，在講到句子里面的“修改病句”專(zhuān)題，在幫助學(xué)生歸納病句類(lèi)型、病因及修改方法之后，抽出《復習冊》里關(guān)于修改病句的練習，讓學(xué)生當堂檢測，即時(shí)進(jìn)行評價(jià)反饋，加深學(xué)生學(xué)習印象。最后，把《總復習》“修改病句”專(zhuān)題里剩下的'練習作為課后作業(yè)進(jìn)行鞏固練習。

　　這樣的方法既方便快捷地檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，也能讓學(xué)生高效地運用方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　2、閱讀：按文章題材分類(lèi)復習與《復習冊》練習同步

　　比如，在復習寫(xiě)人文章的閱讀時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識梳理明確要點(diǎn)：

　�。�1）、弄清寫(xiě)的人物是誰(shuí)？

　�。�2）、讀懂文中主人公有怎樣的特點(diǎn)或精神品質(zhì)。

　�。�3）、結合文中人物動(dòng)作、外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)感受人物的個(gè)性特點(diǎn)、精神品質(zhì)、體會(huì )作者這樣寫(xiě)的意圖。

　�。�4）、分析作者選擇了哪些材料或事件來(lái)表現人物。

　　然后再根據知識要點(diǎn)有目的、有針對性地進(jìn)行文章的閱讀，在此基礎上，獨立完成《復習冊》上的相關(guān)閱讀文章。

　　3、習作：不同題材習作方法與練筆同步

　　主要分寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景狀物三大塊進(jìn)行，并重點(diǎn)講解漫畫(huà)、材料習作的方法，結合歷年畢業(yè)考試試卷習作題目進(jìn)行練兵，讓學(xué)生熟悉各種題材習作的謀篇布局。在此基礎上，引導學(xué)生充分利用好詞好句、細節描寫(xiě)把文章寫(xiě)具體、寫(xiě)深刻，寫(xiě)得有價(jià)值。

　　五、復習時(shí)間安排

　　1、第一階段，①以課文綜合復習內容為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解。②古詩(shī)詞復習

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。

復習計劃 篇4

　　就復習階段而言，我主要是這樣做的：我從七月份才開(kāi)始準備，暑假的兩個(gè)月主要看的是英語(yǔ)單詞和郭慶光的《傳播學(xué)概論》、巴蘭的那本《傳播學(xué)起源、爭鳴、未來(lái)》，并對兩本書(shū)作了筆記。大概做完這兩本書(shū)的筆記時(shí)已經(jīng)是十一月中旬了，而當時(shí)政治基本上還沒(méi)怎么看。所以當時(shí)心里別提有多著(zhù)急了。其間還看了其他的傳播學(xué)的書(shū)，像《傳播學(xué)史》《手機傳播概論》等亂七八糟的書(shū)，其間還為論文開(kāi)題什么看了些論文。到十二月末才基本上運用《傳播學(xué)精編》的框架，再整合了許靜的《傳播學(xué)概論》基本上做出了一本傳播學(xué)知識的比較完備的筆記本。所以事件非常緊，當時(shí)跟我一起復習得都比我快，我壓力相當大。所幸我思想簡(jiǎn)單，照樣能吃能睡。

　　所以在說(shuō)這個(gè)階段問(wèn)題之前，首先想提醒大家一下。就是這個(gè)階段時(shí)間上并不是固定的，其中有很多靈活性，但這幾個(gè)階段中提到的事情那是一定要完成的。

　　階段一：撒網(wǎng)階段

　　這個(gè)階段主要是了解考研信息，決定自己要考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。購買(mǎi)資料，關(guān)注招生簡(jiǎn)章、招生計劃，留意一下公共課的考試大綱。這個(gè)階段還有一個(gè)主要的事情就是要復習好英語(yǔ)，因為英語(yǔ)是需要長(cháng)期的一個(gè)東西，所以這個(gè)階段可以以英語(yǔ)單詞為重點(diǎn)，并且多讀點(diǎn)英語(yǔ)小說(shuō)之類(lèi)的英語(yǔ)讀物。

　　為了要給下一個(gè)階段打好基礎，主要是把相關(guān)的書(shū)大致看一遍，對學(xué)科框架有個(gè)全局性的認識。

　　8月之前主要是全面打底階段。在這個(gè)階段你首先要做的事情是等各個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章下來(lái)后，確定好你報考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，一旦確定，就不要再動(dòng)搖。這個(gè)階段主要是打基礎，從6月份開(kāi)始到8月吧，把基礎的課本大體上看了幾遍，從而對傳播學(xué)建立了比較系統地了解。

　　七月之前主要是入門(mén)階段，專(zhuān)業(yè)課可以只是初步涉獵一下，可以讀讀李彬的《傳播學(xué)引論》。這個(gè)階段當然主要是解決報考哪個(gè)學(xué)校的什么專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的招生狀況、考研的各種問(wèn)題，比如說(shuō)輔導班、考研資料、導師狀況、考研的通行人、比較好的考研網(wǎng)站等等。這個(gè)階段主要是在網(wǎng)絡(luò )浩瀚的信息中沉浮。當然主要是為了以后對網(wǎng)上的各種信息有抵抗力和正確的認識，也是為了知道能從那些網(wǎng)上獲得自己想找的可靠的信息。還有當然就是找一下看是否可以找到。

　　階段二：搭建框架、填充內容階段

　　前面說(shuō)到，在沖刺階段不太適合大量接觸新知識。所以在這個(gè)階段，我們必須把該吸收的知識盡量一網(wǎng)打盡。把看到過(guò)的相關(guān)的知識，都盡可能系統地收入到自己的筆記本中。即使在期刊、雜志或者報紙中看到的知識，也要把它記下來(lái)，收入到筆記本中。

　　所以這個(gè)階段是要使自己對整個(gè)學(xué)科進(jìn)行完備的整理，并對知識進(jìn)行理解吸收。這個(gè)階段相當于一篇文章的主體部分，所以占的時(shí)間是最多的，大致可以把它劃分為8月到12月。大家千萬(wàn)不要以為這個(gè)時(shí)間很多，實(shí)際上我曾經(jīng)做一本郭慶光《傳播學(xué)概論》的筆記就用了一個(gè)半月的時(shí)間。所以大家要安排好時(shí)間和進(jìn)度，而且也不要因為專(zhuān)業(yè)課侵占了公共課的復習時(shí)間。

　　主要要做的就是把書(shū)一本本的仔細看過(guò)去，進(jìn)行理解和吸收，把知識點(diǎn)作筆記。需要消化的書(shū)就是上面提到的郭慶光、許靜、中華傳媒網(wǎng)、巴蘭這幾本書(shū)，另外還有關(guān)于那些關(guān)于研究方法、網(wǎng)絡(luò )傳播和新媒體方面的資料，還有就是要看期刊、雜志報紙，了解社會(huì )熱點(diǎn)和學(xué)術(shù)研究中的一些討論熱點(diǎn)。把這些知識都進(jìn)行理解吸收，并收入自己的筆記本中。上網(wǎng)不可過(guò)于頻繁，因為大家都知道上網(wǎng)很耗費時(shí)間，基本上這摸摸那摸摸，什么都沒(méi)作時(shí)間就過(guò)去了。所以建議一個(gè)星期上網(wǎng)不超過(guò)兩次。同時(shí)規定自己上網(wǎng)只能是看社會(huì )熱點(diǎn)等與專(zhuān)業(yè)課相關(guān)的。個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有必要再看考研經(jīng)驗或技巧或復習資料什么的，因為網(wǎng)絡(luò )是個(gè)無(wú)底洞，它很容易把你淹沒(méi)。所以你必須學(xué)會(huì )掌控，而不是被網(wǎng)絡(luò )的浩瀚信息淹沒(méi)。

　　可能剛開(kāi)始，弄出來(lái)的筆記只是關(guān)于一本書(shū)的，比較零散。但看到一定程度，我們就開(kāi)始要將這些知識盡量把相關(guān)的部分放在一起，最后將放在一起的這些知識進(jìn)行整理，然后就成一個(gè)框架了。所以個(gè)人覺(jué)得可以嘗試使用那種活頁(yè)的筆記本，可以重新拆了組裝，有利于將原本不知道該放在一起的內容放在一起。

　　這個(gè)階段，強烈建議增加營(yíng)養，保證睡眠。不可開(kāi)展疲勞戰，這不是一種可持續發(fā)展戰略。

　　階段三：沖刺階段

　　在12月中旬到考試階段，也就是離考研還有一個(gè)月左右的時(shí)候，你的學(xué)科框架都已經(jīng)搭完，并且能填充的內容都填充完了，該吸收的知識都已經(jīng)基本歸納在你的筆記中了。所以這個(gè)階段主要要復習的內容是自己的筆記，閱讀自己總結過(guò)的筆記、掌握最重要的理論，將各個(gè)分散的理論串起來(lái)，為我所用。有的同學(xué)讀了不少書(shū)，但是最后答題的時(shí)候發(fā)揮不出來(lái)，成績(jì)不理想，可能就是這個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題。因為散落的知識在考試緊張的環(huán)境中是很難運用的，只有將掌握的'每個(gè)知識點(diǎn)歸入自己的知識系統，才能在需要的時(shí)候迅速地提取出來(lái)。

　　到這個(gè)階段，你不能再去接觸太多新的知識了。因為接觸新的知識，特別是那種你聽(tīng)說(shuō)是必考知識那類(lèi)東西的時(shí)候，你會(huì )變得很抓狂。所以這時(shí)候是很難吸收新知識的。而且，只是也是需要時(shí)間來(lái)消化的。更重要的原因是你之前費了那么多力氣，又是搭框架又是填知識，做筆記什么的。所以最重要的是把這些已有的知識牢牢把握在手里。不要撿了芝麻丟了西瓜。所以這個(gè)階段主要是確認自己已有的知識已經(jīng)基本上完全掌握了，并且把一些你覺(jué)得重要的知識點(diǎn)或問(wèn)題單獨拿出來(lái)，進(jìn)行強化記憶。所以這個(gè)階段會(huì )涉及一些背誦、加強記憶。因為復習到這個(gè)階段，對整個(gè)知識心理基本有數了�？梢钥偨Y一些重要的知識點(diǎn)，對這些知識進(jìn)行加強的記憶，甚至按答題的的形式整理出答案進(jìn)行記憶。這個(gè)極端一點(diǎn)也可以被稱(chēng)之為壓題。這個(gè)階段是激動(dòng)人心地沖刺階段。復習目標是對知識進(jìn)行高度總結，為我所用，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。還有一個(gè)月就要考試了，這一個(gè)月，要學(xué)會(huì )用自己總結的框架來(lái)答歷年真題，解釋今年最新傳媒熱點(diǎn)。一旦完成了這個(gè)階段，你已經(jīng)在頭腦中建立起了自己的框架，并且能用自己的框架對事件、問(wèn)題等開(kāi)始能比較系統地、有邏輯地、有理有據地進(jìn)行分析，發(fā)表自己的見(jiàn)解了。這基本上是你即將成功的一個(gè)訊號了。

　　另外，若是在論文、期刊雜志、了解社會(huì )熱點(diǎn)方面還沒(méi)有作得很好的話(huà)，這個(gè)階段就一定要加強了。并可以勤上中華傳媒網(wǎng)，了解傳媒最新熱點(diǎn)問(wèn)題，避免答題時(shí)連事件是什么都不知道。上網(wǎng)可以從7月份就開(kāi)始，貫穿整個(gè)考研備考過(guò)程，但要注意量。這一部分一定要在平時(shí)積累，短時(shí)間內雖然也可以閱讀大量這樣的文章，但是沒(méi)有時(shí)間去消化，效果差很大的。

　　階段四：考試進(jìn)行時(shí)

　　在參加初試考試的那兩天中，你要做的是像豬一樣吃好睡好，心態(tài)良好很平靜，盡量使自己保持常態(tài)。告訴自己，無(wú)論我準備得怎么樣，現在我已經(jīng)到達這個(gè)地步，我能做的只有一件事，就是把自己儲存在腦中的東西拿出來(lái)。所以我們不需要緊張、也不需要擔心，因為我們能做到的就在我們頭腦中，不能做到的就是不能做到的。所以我們不需要有任何負擔，我們需要做的事是很有限、也是不太費勁的。我們把能寫(xiě)出來(lái)的寫(xiě)出來(lái)，其余的一切就交給評卷人就好了。很多人認為這兩天是最重要的兩天，因為所有的努力就取決在這兩天。但我卻不這樣認為，我覺(jué)得這兩天是最不重要的兩天，之前所有的準備和知識的吸收才是最關(guān)鍵的。因為之前是要把外界的知識轉為我的所有，而這兩天要做的只是把我擁有的東西看需要給出去，所以一切都在我掌握中。所以無(wú)論知道什么不知道什么，一切皆已定局，只要放松聽(tīng)天由命即可。這兩天之前要注意的是，要聯(lián)系好吃住行的問(wèn)題。如果你住的地方離北大考點(diǎn)很遠，最好能租個(gè)北大旁邊的房子，免得到時(shí)要起得太早，同時(shí)又沒(méi)吃早飯，去考場(chǎng)的途中太過(guò)耽擱等等，以免影響你的精神和心情。做考研試卷是很消耗精力的，想想連續三個(gè)小時(shí)坐在位置上精力高度集中、頭腦飛速運轉、手上奮筆疾書(shū)，能不耗費能量嘛？所以要吃飽睡眠充足，使你的思維狀態(tài)最佳。確定好那邊吃飯的狀況。北大里面所有的食堂都是需要校園卡才能吃飯的。所以這點(diǎn)要特別注意。當年我就只有跑去南門(mén)外的城隍廟小吃里面吃面，由于份量太少而且吃飯的人極多，所以沒(méi)怎么吃飽，考綜合知識二時(shí)，寫(xiě)最后的論述題部分基本上是趴在桌上寫(xiě)的。當時(shí)餓得不行，也很沒(méi)力氣，所以基本是隨便寫(xiě)了點(diǎn)什么。中午的午睡基本上是沒(méi)法睡著(zhù)的。即使你找到了能睡覺(jué)的地方，但由于你神經(jīng)很緊張，擔心錯過(guò)考試時(shí)間什么的，所以一般睡不著(zhù)。但閉上眼睛、趴一下，做一些放松神經(jīng)的想象之類(lèi)的，可以調節心情、平復情緒。比如可以想象自己仰面躺在水面上，湖水輕輕的蕩漾，你只聽(tīng)到了自己沉沉的呼吸的聲音，你渾身很放松、很平靜。你在游泳池里面仰泳的話(huà)就會(huì )有這種感覺(jué)的。還可以想象一下你喜歡的自然寧靜的景色。等等。

　　在接近考試的那段時(shí)間以及考試的那兩天中，最重要的是調節好自己的心態(tài)。不少人考前會(huì )生病，還有人會(huì )失眠，有人變得很煩躁、靜不下心來(lái)。往往是這些附帶性的問(wèn)題影響了你的成功發(fā)揮。很多人是敗在自己的心態(tài)上的，就像之前我們都經(jīng)歷過(guò)的高考一樣。所以要學(xué)會(huì )調適自己的心態(tài)，放平常心，不要得失心太重，盡力之后聽(tīng)天由命就好。

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