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期末復習計劃

時(shí)間:2023-09-21 12:41:49 計劃 我要投稿

期末復習計劃4篇(熱)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的期末復習計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期末復習計劃4篇(熱)

期末復習計劃 篇1

  一、指導思想

 。 通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納,舉一反三觸類(lèi)旁通。

 。 本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。

  二、復習目標

  漢語(yǔ)拼音:繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  識字寫(xiě)字:能準確認讀409個(gè)生字,并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字,能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng),能正確理解、運用這些生字。能正確認識課文中的多音字并組詞。能記住所學(xué)的成語(yǔ)以及意思。

  口語(yǔ)交際:能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的`一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述其基本內容,能較完整的復述課文內容,做到語(yǔ)句完整,意思連貫;能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)情楚,有禮貌。

  閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內容,知道課文的大意。

  習作:能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白;會(huì )寫(xiě)留言條、請假條;在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句好、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。

  三、復習重點(diǎn)

  正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字。

  朗讀、背誦課文

  閱讀訓練

  習作練習

  四、復習措施

  學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎知識,加強訓練,落實(shí)課本知識的復習。

  中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。

  五、復習時(shí)間

  第20周 復習14單元

  第21周 復習58單元

  第22周 綜合復習

期末復習計劃 篇2

  一、復習中應遵循幾個(gè)原則及策略:

 。ㄒ唬┦亲プ≌n本,有效復習。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

 。ǘ┦窍到y歸納,分清脈絡(luò )。

 。ㄈ┦菍(zhuān)項練習,有的放矢。

  二、重難點(diǎn)分析:

  1.單詞的復習

  九年級新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大,詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,不熟練掌握單詞,英語(yǔ)的學(xué)習將從我說(shuō)起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進(jìn)行歸類(lèi)使學(xué)生容易掌握。

  2、關(guān)于語(yǔ)法知識的復習

  考試前需要復習的語(yǔ)法知識有:現在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、代詞的用法等。計劃對語(yǔ)法知識進(jìn)行全面的總結,并配合適量練習,讓學(xué)生盡量達到懂語(yǔ)法并且會(huì )用語(yǔ)法。由此,減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復習語(yǔ)法時(shí),要注重引導學(xué)生記住結構,能靈活運用到實(shí)際生活中去,運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子,寫(xiě)簡(jiǎn)單的文章。

  3.習題的設置:

  九年級的內容多,容量大,時(shí)間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強化訓練,特別是學(xué)生容易錯的,在復習中多加以鞏固。

  三、復習目標:

  本次復習時(shí)間緊(大致有2周復習時(shí)間)、任務(wù)重,仍然采取以單元為單位進(jìn)行復習。復習時(shí)以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語(yǔ)法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系。

  四、復習內容在教材整體結構中的作用:

  九年級學(xué)生使用此教材時(shí),大部分學(xué)生覺(jué)得知識的跨度較大,不少同學(xué)感到力不從心。因此,本次復習關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統性,學(xué)習英語(yǔ)的自信心等都有極大的關(guān)系。2-4單元為復習重點(diǎn),復習時(shí)要強調基礎知識,建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi),以便使零散的知識連貫起來(lái)。將詞匯,語(yǔ)法作為復習重點(diǎn),復習其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。復習過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結合,及時(shí)反饋學(xué)習效果,注重復習的有效性。

  五、傾向性問(wèn)題及需要注意的問(wèn)題:

  有關(guān)課本的知識的要求,應該分層次進(jìn)行。因為基礎知識內容過(guò)多,要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。 練習過(guò)程中采取逐步引導,滲透作題技巧,要注意培養學(xué)生的分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力。查缺補漏。 復習時(shí)要強調針對性和有效性。不搞題海戰術(shù),把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。

  注重復習技巧,F在學(xué)習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi),掌握解題方法,這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問(wèn)題,加強學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習。平時(shí)檢測,注意狠抓學(xué)生出現的`問(wèn)題,努力確保大多數學(xué)生不犯同樣的錯誤。

  六.學(xué)生分析

  1.有部分學(xué)生的基礎較差,學(xué)習成績(jì)較低

  2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好.

  3.優(yōu)生人數較少..

  4.學(xué)習的寫(xiě)作與閱讀練習與能力較弱.

  5.九<1>班的女生學(xué)習成績(jì)較高,男生成績(jì)較低.

  6.少部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)的學(xué)習失去了興趣與信心.

  7.大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較好

  九年級上冊英語(yǔ)期末復習內容及時(shí)間安排:

  第一部分(1-2課時(shí)):1。復習2-4三個(gè)單元的單詞和詞組。

  2.復習習慣用語(yǔ)。第二部分(2-3課時(shí)):1。復習現在完成時(shí)2。復習直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)3。復習被動(dòng)語(yǔ)態(tài)4復習代詞的用法

  第三部分(1-2課時(shí)):

  1. 復習寫(xiě)作文的技巧

  2.:再重點(diǎn)指出這幾個(gè)單元中的語(yǔ)法和關(guān)鍵句的總提要,并適當舉例.

  3.指導學(xué)生的應試策略和心理輔導.

期末復習計劃 篇3

  為了迎接期末統一檢測,實(shí)現預定的教學(xué)目標,以取得較好的成績(jì),結合所教學(xué)班級學(xué)生的情況,對期末復習作以下安排:

  一、復習目標

  1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的同時(shí),掌握“雙基”,構建自己的知識體系,掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力,從中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  2、在復習中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內在的聯(lián)系,培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計算能力。

  3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè ),激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。

  4、通過(guò)模擬訓練,培養學(xué)生考試的技能技巧。

  二、復習重點(diǎn):

  1、第2章:乘法公式與因式分解。2、第3章:分式。3、第6章:一元一次不等式。

  三、復習方式

  1、總體思想:先分單元復習,再綜合測試。

  2、單元復習方法:學(xué)生先做單元導學(xué)稿,收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解,布置作業(yè)查漏補缺。

  3、綜合測試:定時(shí)檢測,教師及時(shí)認真閱卷,講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。

  四、時(shí)間安排

  第一階段:?jiǎn)卧獜土?月6—7日:第一章、1月11--12日:第二章;

  1月13--14日:第三章;1月15、18日:第四章1月19--20日:第五章、第六章

  第二階段:綜合測試1、1月21日:綜合測試12、1月22日:講評。

  3、1月23日:綜合測試24、1月25日:講評。

  5、1月26日:第三次綜合測試,其目的增強學(xué)生期末考試的信心。。

  6、1月27日:講評試卷

  7、1月28日:考前心理疏導,介紹解題的方法,學(xué)生自己復習,老師答疑。

  五、復習措施及注意事項

 。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施:

  1、復習教材中的定義、概念、規則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識,重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工,規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。

  2、在復習應用題時(shí)增加開(kāi)放性的習題練習,題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。

  3、重視課本中的“數學(xué)活動(dòng)”,挖掘教材的編寫(xiě)意圖,防止命題者以數學(xué)活動(dòng)為載體,編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的'探究性題型以及對例、習題的改編題。復習階段采取的措施:

  4、對于復習階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且很抓訂正及改錯。

  5、發(fā)揮備課組教師的集體力量,在試題的選擇上作到面面俱到,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,不重不漏。

 。ǘ┚C合測試階段的注意點(diǎn)

  1、認真分析前兩年的統考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點(diǎn),側重點(diǎn),基本點(diǎn)。

  2、根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應試技巧,提高應試能力。

  3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語(yǔ)言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

期末復習計劃 篇4

  一、指導思想

  以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題,作個(gè)系統性的復習,同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復習內容

  1、漢語(yǔ)拼音要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。

  2、漢字“認識所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  3、詞語(yǔ)要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。

  4、句子一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。認識句子中所運用的修辭手法--比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻,把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí),要安排修改一段話(huà)的練習(標點(diǎn)、字、詞、句等)。擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語(yǔ),使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的時(shí)候,要講清要求和方法。能按要求改寫(xiě)句子。

  5、標點(diǎn)符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點(diǎn)符號,還要求說(shuō)出其作用。

  6、閱讀能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。背誦。主要是第十一二冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě),只指課本中規定的內容。

  7、寫(xiě)作(略)

  三、復習方式

  1、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習,最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類(lèi)型,而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。

  2、讀寫(xiě)結合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi),讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的.特點(diǎn)。并引導學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。

  3、分類(lèi)性復習從大的方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分;A知識部分,就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)方法很多,可以從文章的內容來(lái)分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類(lèi)也很多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分,也可以從命題的形式來(lái)分。

  四、復習原則

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

  2、講練結合。在整個(gè)復習階段,要以學(xué)生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  五、復習進(jìn)度

  第一輪復習內容:教材11冊、12冊復習要求:掌握生字詞,多音字、形近字,能按要求寫(xiě)出反義詞、近義詞;體會(huì )重點(diǎn)詞、句、段的含義;聯(lián)系上下文理解字、詞的意思;理解古詩(shī)、詞、文的大意,體會(huì )作者的思想感情;

  第二輪復習內容:字、詞、句、標點(diǎn)復習要求:辨析形近字并組詞,掌握多音字,對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結合語(yǔ)境理解字、詞;掌握常見(jiàn)句型,能進(jìn)行句式變換;會(huì )修改病句;會(huì )用常用標點(diǎn)符號。復習得難點(diǎn):能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。

  第三輪復習內容:閱讀、作文復習要求:把握文章的主要內容,體會(huì )文章的思想感,初步領(lǐng)悟作者的表達之情;并能從閱讀的內容想開(kāi)去,大膽發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì );能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內容具體,感情真實(shí),有一定的條理;能寫(xiě)書(shū)信及其他常見(jiàn)的應用文。復習重難點(diǎn):把握文章的主要內容,體會(huì )思想感情,初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì );能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。

  第四輪復習內容:綜合練習。復習重難點(diǎn):綜合運用,補缺補漏

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