期末復習計劃【優(yōu)】

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的期末復習計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

期末復習計劃 篇1

　　俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà)，學(xué)生在期末考試當中就能夠取得較為理想的成績(jì)，反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復習計劃。

　　一、期末復習的總體要求：

　　1、首先要求各學(xué)科、各任課教師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查，找出薄弱環(huán)節，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復習計劃。

　　2、復習過(guò)程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔;

　　3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實(shí)每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中;

　　4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節復習課;

　　5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。

　　二、復習總體目標 ：

　　1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化;

　　2、形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

　　3、教方法、抓規律，引導學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，融會(huì )貫通。

　　三、復習思路和方法 復習思路：

　　采取先單元復習、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復習。

　　復習方法：

　　1、先制定切實(shí)可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能夠想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復習計劃。

　　2、抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。

　　(1)過(guò)教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎知識的過(guò)關(guān)。

　　(2)串知識：在復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講，進(jìn)一步加強理性認識，并能夠在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。

　　(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能，語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。

　　3、針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學(xué)生的'實(shí)際情況，把準每個(gè)學(xué)的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。

　　4、復習要突出合作性。

　　上復習課單是教師講學(xué)生聽(tīng)效果并不一定理想。新課標要求在教學(xué)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,所以我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,讓學(xué)生當學(xué)習的主人。在復習過(guò)程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學(xué)習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成教師布置的復習任務(wù)，這種方法是很有效的。

　　5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　四、復習時(shí)間安排

　　6月10日——20日 單元復習、階段檢測

　　6月21——7月2日 歸類(lèi)總復習、模擬測驗

　　五、期末考試要達到的目標：

　　上等生繼續前進(jìn)，保持上游;中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次，下等生至少保證期末考試成績(jì)及格。力爭各班級平均成績(jì)比上年度上升10分。

　　以上是我校暫定的期末復習計劃，在復習的過(guò)程中將根據教師和學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)的作以調整，以便學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

期末復習計劃 篇2

　　臨近期末，為了快速、有效地進(jìn)行復習，讓學(xué)生建立完整的知識體系、知識更系統化，在期末階段根據學(xué)校教育教學(xué)精神做到有計劃地進(jìn)行復習，同時(shí)根據化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了期末階段復習計劃 ——復習策略重點(diǎn)“落實(shí)課本 、夯實(shí)基礎 及時(shí)做好知識的查缺補漏” 。另外，加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，借助同伴力量緊密團結協(xié)作，分工明確，保質(zhì)保量落實(shí)教學(xué)內容，具體復習情況如下：

　　一、教學(xué)手段

　　根據復習課時(shí)間緊、內容多的'特點(diǎn)，必須多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題性復習

　　二、對學(xué)生復習方法指導

　　指導學(xué)生化學(xué)復習 有三個(gè)“落實(shí)”：

　�、僖�落實(shí)“課本”—— 多看書(shū)，特別是看目錄，邊看邊想要點(diǎn)，回顧知識，溫故而知新，會(huì )有收獲的。

　�、谝�落實(shí)“筆記”—— 平時(shí)的筆記都是教師經(jīng)驗的總結，是課本中沒(méi)有的，注意歸納總結，知道學(xué)生“復習”，對知識的系統化復習會(huì )很有幫助。

　�、垡�落實(shí)“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學(xué)生幫助強化基礎知識和運用能力

　　三、時(shí)間、教學(xué)內容具體安排

　　時(shí) 間教 學(xué) 內 容備 注

　　6月

　　23日 ~ 27日有機化合物重點(diǎn)

　�、� “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應；

　　有機物的鑒別和除雜

　�、� 幾種物質(zhì)的典型空間結構

　　概念：同分異構體體系物；

　�、� 有機反應類(lèi)型

　　7月

　　30日~ 4日元素周期表重點(diǎn)

　�、� 元素與表位置關(guān)系

　�、� 元素周期律

　�、� 化學(xué)鍵

　　7日~ 11日化學(xué)反應與能量重點(diǎn)

　�、� 原電池

　�、� 化學(xué)反應速率

　�、� 化學(xué)能與熱能的轉化

　　典型題回顧、錯題分析

期末復習計劃 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全靠收口”。如何給這學(xué)期的教學(xué)工作收好口，是當前值得思考的一個(gè)重要問(wèn)題。初三數學(xué)組在申校長(cháng)、高主任、杭主任的指導下，經(jīng)過(guò)共同研究，制定如下方案：

　　一、明確范圍，把握重點(diǎn)。

　　本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）、數據的離散程度、二次根式、一元二次方程、圓和二次函數六章內容。其中圓和二次函數為本次考察重點(diǎn)，同時(shí)也是中考考察的重點(diǎn)內容。應作為本次復習的重中之重。準備各花兩天時(shí)間對二次函數、圓兩章進(jìn)行系統復習。其余內容以模擬測試的形式進(jìn)行梳理，并注意重要知識點(diǎn)及易錯知識點(diǎn)的覆蓋。做到重點(diǎn)突出、全面兼顧。

　　二、立足課標，強化三基。

　　09中考江蘇各市使用教材不同，課標成為中考命題的唯一依據。本次考試也會(huì )對課標全面關(guān)注。所以要深入研究課標，從課標中明確考點(diǎn)，從課標中把握尺度。課本是課標的載體，許多試題題在書(shū)外，根在書(shū)內。要從書(shū)本的例題、習題中尋找知識的生長(cháng)點(diǎn)。以典型的例題、習題為載體，強化基礎知識，訓練基本技能，滲透基本的數學(xué)是想方法。

　　三、瞄準中考，提高能力。

　　本次復習還必須緊扣近年中考趨勢，加強部分能力題的訓練，部分學(xué)生可根據中考要求提出分層要求，做到有的放矢。增強中等偏上學(xué)生解決難題的.能力和信心。使部分學(xué)生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優(yōu)生數學(xué)不拖后腿。

　　四、注重細節，強調規范。

　　考試中常有學(xué)生考后感覺(jué)良好，但分數不如人意。怎樣避免這種情況發(fā)生呢？那就必須注重細節，強調規范意識。首先規范審題，挖掘題目的隱含條件，取舍條件。其次，規范思考，分析題目的條件和結論之間的聯(lián)系，用分析法和綜合法分析問(wèn)題，將沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題內化。最后規范答題，讓會(huì )做的題目不失分，不會(huì )的題目少失分。避免非智力因素影響學(xué)生得分。

　　最后，教師之間要及時(shí)交流，相互合作。每天活動(dòng)課及晚讀課全體數學(xué)教師相對集中，共同探討當天的得失，準備第二天的復習內容。統一作業(yè)，探討教法、學(xué)法。及時(shí)修正復習方案。以上方案可能還存在許多不足，我會(huì )向其他組的同仁多多學(xué)習，不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。

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