【精選】復習計劃范文匯編5篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的復習計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

復習計劃 篇1

　　一、數學(xué)復習階段劃分（整體）

　　1.分類(lèi)梳理階段：緊跟學(xué)校老師復習步伐，不要掉隊，不要鉆牛角，注重基礎知識的扎實(shí)學(xué)習，保證做到會(huì )做的題一定全做對。

　　2.綜合應用階段：對數學(xué)知識進(jìn)行系統整理，引導學(xué)生對于小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

　　3.畢業(yè)模擬階段：查漏補缺，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題，所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4.畢業(yè)考試階段：這個(gè)時(shí)候是心態(tài)調整及考前適應期，這個(gè)時(shí)侯更應該輕松面對全區考試，針對自己的不足認真分析，不要再鉆進(jìn)題海，拿出錯題本，仔細查看以前自己做錯的題，認真分析原因，只要把自己以前做錯的題都改正了過(guò)來(lái)，避免出現二次錯誤。 二、給家長(cháng)的建議：

　　1.請關(guān)注孩子心態(tài)。畢業(yè)前夕，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)入最后的沖刺階段，他們的思想波動(dòng)也非常大，處在青春期初期的孩子，思想和行為上有較大變化，每個(gè)孩子基礎不一樣，性格不一樣，對待學(xué)習的熱情更不一樣，面對考試表現不一：焦慮、浮躁、更有甚者厭學(xué)，排斥和拒絕老師和家長(cháng)的幫助，此時(shí)請多關(guān)注多引導孩子，樹(shù)立自信陽(yáng)光的心態(tài)，可以幫助孩子確定月目標、周目標、日目標。

　　2.請關(guān)注數學(xué)課本。畢業(yè)班復習課要幫助學(xué)生把分散在各年級各章節中有關(guān)的數學(xué)知識上下串聯(lián)，左右溝通起來(lái)。所以抓住書(shū)本不放松,是復習的關(guān)鍵，課本知識是基礎，不讀書(shū)，只做題是無(wú)源之水，無(wú)木之本，回歸課本是根本；請引導孩子明確抓住課堂聽(tīng)講不放松，提高課堂聽(tīng)課的質(zhì)量，是提高畢業(yè)考試數學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。

　　3.請關(guān)注家庭作業(yè)。畢業(yè)班的老師在制定復習計劃的時(shí)候，整體規劃為：抓基礎、重提高、查漏補缺，所以各種層次的練習就顯得尤為關(guān)鍵，六年級數學(xué)老師對練習題的設計分為

　　基礎題，重點(diǎn)題，拔高題，由易到難，盡量讓不同能力的孩子得到相應發(fā)展，而受在校時(shí)間有限的束縛，家庭作業(yè)就是檢驗的重要渠道，百聞不如一見(jiàn)，百看不如一練，見(jiàn)多識廣，提高能力，在做題中尋規律，找方法，清思路，提高能力，凡成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，都是從狠練巧練上下功夫的，功到自然成，自然成績(jì)好；

　　4.請關(guān)注每張試卷。到了復習階段，每復習完一類(lèi)知識的時(shí)候要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行檢測，做到節節清，單元清。請您協(xié)助老師鼓舞孩子的信心，千萬(wàn)不要讓他們把平時(shí)的`考試當成負擔。不留漏洞，不欠陳賬。平時(shí)的測驗不光是看學(xué)生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知識情況的優(yōu)缺點(diǎn)。要對學(xué)生答題情況仔細分析，尤其是不足之處，查缺補漏，以便及時(shí)調整自己的教學(xué)內容，學(xué)生的學(xué)習方法。抓錯題，建立錯誤檔案，寫(xiě)錯題筆記，找病根，尋原因，找規律，錯誤就變成財富，不斷總結錯誤，犯過(guò)的錯誤不再犯，提高成績(jì)有把握。

　　5.請關(guān)注孩子基礎。對成績(jì)落后的學(xué)生，家長(cháng)少一點(diǎn)責備，多一點(diǎn)分析，孩子成績(jì)差，做家長(cháng)的也有責任。對他們輔導的重點(diǎn)是補習基礎知識和習慣訓練。對成績(jì)中等的孩子，要分析一下能否再提高一點(diǎn),為他們確定一個(gè)提高的目標。輔導的重點(diǎn)是對平時(shí)練習、測試中較典型的錯題做好摘記、訂正、反思。對成績(jì)較優(yōu)秀的孩子，輔導的重點(diǎn)是加強課外拓展，提高解題的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正確率。推薦書(shū)目：后進(jìn)和中等:《小學(xué)數學(xué)教材全解》（可做輔導用，但后有答案）尖子生：《黃岡海淀尖子生題庫》

　　6.請關(guān)注孩子考試能力。請協(xié)助教師培養孩子考試能力：如何審題：“審題要慢”一般可以采用“三遍審題法”：第一遍粗讀題（發(fā)卷時(shí)），使自己大致了解題目的類(lèi)型；第二遍精讀題（答卷時(shí)），要逐字逐句地讀，讀的過(guò)程中要圈畫(huà)題中的重要條件、重要語(yǔ)句凡是能畫(huà)草圖的題，應該邊審題邊作圖，并盡可能地將題中條件標注到圖中；第三遍重讀題（檢查時(shí)），最后解完題后再看結果是否符合題意，符合生活經(jīng)驗。如何打草稿：把草稿紙分成4個(gè)區域，按順序使用，一定要標上題號；注意書(shū)寫(xiě)工整，排列整齊，保持頁(yè)面整潔。同時(shí)也要注意書(shū)寫(xiě)的順序，一般按從左到右、從上到下的順序書(shū)寫(xiě)。另外對答案有懷疑、無(wú)把握的應在草稿紙上作好相應的標記（在試卷上是禁止作任何標記的），這樣做可以提醒自己在檢查復核時(shí)可以再重點(diǎn)推敲，從而提高解題的正確率。兩個(gè)注意：1、部分孩子計算時(shí)使用計算器，請重點(diǎn)制止；2、改錯題時(shí)部分孩子抄襲他人，在單個(gè)孩子身上表現明顯，請您多關(guān)注其是否知其所以然。

　　7.請與老師多溝通。只有雙方攜起手來(lái)，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的沖刺階段請給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)安寧，多一點(diǎn)約束，多一點(diǎn)交流，多一點(diǎn)引導，對于學(xué)困生的輔導，孩子回家稍晚請您理解。

復習計劃 篇2

　　為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，我把八年級英語(yǔ)復習計劃如下：

　　1、立足課本，夯實(shí)基礎。

　　我想，在學(xué)習中要分階段學(xué)習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎，全面。二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。

　　2、找出不足，查缺補漏。

　　查缺補漏主要體現在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫(xiě)得神。

　　3、課本為主，資料為輔。

　　那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的`重要內容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。

　　4、講練結合，練重于講。

　　基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡(luò )的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

復習計劃 篇3

　　一、 復習內容

　　必修3《文化生活》和必修4《生活與哲學(xué)》

　　二、復習目標：

　　1、幫助學(xué)生理順基本知識結構和重要知識點(diǎn)。

　　2、使學(xué)生熟練掌握基礎知識和基本概念。

　　3、能根據所學(xué)知識分析和解決具體的`問(wèn)題。

　　4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。

　　三、復習時(shí)間安排

　　5月15日——6月8日系統復習必修4《生活與哲學(xué)》;6月9日——6月20日復習必修3《文化生活》

　　四、復習方法和措施：

　　1、將《生活與哲學(xué)40個(gè)原理和方法論》和《文化生活全書(shū)知識點(diǎn)歸納》印發(fā)給學(xué)生

　　2、《生活與哲學(xué)》比較難學(xué)，復習的時(shí)候時(shí)間放的稍長(cháng)一些，每一課大概需要四課時(shí)復習，即引導學(xué)生構建知識結構用一課時(shí);學(xué)生理解記憶用一課時(shí);每課一練用一課時(shí);講評練習用一課時(shí)。這樣學(xué)生對必修四掌握的比較扎實(shí)。

　　3、《文化生活》內容較少，且容易理解，復習時(shí)間相對安排少短一點(diǎn)。以單元復習為主，共四單元，每單元用三課時(shí)，即學(xué)生理解記憶用一課時(shí)，做單元檢測用一課時(shí)，老師講解檢測試卷用一課時(shí)。

　　五、復習注意事項

　　(1) 考點(diǎn)詳解：拓展、突破重難點(diǎn)

　　(2)誤區警示：強化、區分易錯點(diǎn)

　　(3)鞏固訓練：從課到單元逐步提升

　　(4)強化背記：抓關(guān)鍵詞句牢記基本概念和觀(guān)點(diǎn)。

　　(5)分析運用：結合時(shí)政熱點(diǎn)運用所學(xué)知識

復習計劃 篇4

　　通過(guò)第一輪的復習，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規律及其一般的應用.在第二輪復習中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進(jìn)一步提高解題能力.這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說(shuō)明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。

　　二輪復習的目的和任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進(jìn)一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進(jìn)一步強化規范解題的訓練;②知識重組：把所學(xué)的知識連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的;③提升能力：通過(guò)知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實(shí)驗操作能力.在第二輪復習中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題.

　　二輪復習的思路模式是：以專(zhuān)題模塊復習為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習：(1)力與直線(xiàn)運動(dòng);(2)力與曲線(xiàn)運動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動(dòng);(5)電路與電磁感應;(6)必做實(shí)驗部分;(7)選考模塊.每一個(gè)專(zhuān)題都應包含以下幾個(gè)方面的內容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練.具體說(shuō)來(lái)，專(zhuān)題復習中應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

　　一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合.

　　高中物理的主干知識是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)和曲線(xiàn)運動(dòng)的綜合(主要體現在動(dòng)力學(xué)和天體問(wèn)題、帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)、通電導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)，電磁感應過(guò)程中導體的運動(dòng)等形式);②以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律解決帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)、利用能量觀(guān)點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng);③電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和能量觀(guān)點(diǎn)解決導體在勻強磁場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題;④串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合(這是近幾年高考實(shí)驗命題的熱點(diǎn))，如通過(guò)粗略地計算選擇實(shí)驗器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內外接法等.對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內容都過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專(zhuān)題重點(diǎn)強化，這是我們二輪復習的重中之重，希望在這些地方有所突破.

　　二、針對高考能力的要求，做好以下幾項專(zhuān)項訓練.

　　新高考《考試說(shuō)明》中明確要求學(xué)生應具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗與探究能力.針對以上能力的要求，要注意加強三個(gè)方面的專(zhuān)項訓練:①審題能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力.首先是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解,所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過(guò)程的'界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;②表述能力及解題的規范化訓練.這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著(zhù)相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢.同時(shí)，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿(mǎn)分，實(shí)在可惜.提高語(yǔ)言表達能力、強調規范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問(wèn)題;③對不定項選擇題進(jìn)行強化訓練.新高考的選擇題難度有所降低,這應該是一般考生重點(diǎn)拿分的區域,這一階段的復習中需要強化.

　　三、突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識.

　　二輪復習中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時(shí)間也不允許那樣做.根據物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規律和物理實(shí)驗的基礎上，要認真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內容的強化復習，突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識.所謂學(xué)科主干和核心知識，即：(1)對自然社會(huì )有重要認識的學(xué)科內容;(2)今后學(xué)習的重要基礎的學(xué)科內容.中學(xué)物理的主干知識力學(xué)部分包括：①力與運動(dòng)、②牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用、③機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計算、⑥電磁感應現象及其應用.二輪復習中最引人注意的地方是與“力與運動(dòng)”相關(guān)的問(wèn)題.“力與運動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應也是“力與運動(dòng)”的另一種表現形式.最近幾年高考，能力的考查往往落實(shí)在“力與運動(dòng)”上，該環(huán)節連續幾年都出現了區分度較大的計算題目.物體的運動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)(或復合場(chǎng))中的運動(dòng)、電磁感應現象中導體的運動(dòng)等，這些都是力、電知識的綜合形式.對這類(lèi)試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類(lèi)問(wèn)題有統籌兼顧的處理方法，這是需要通過(guò)一定的訓練才能達到的能力.在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過(guò)程，分析得最多的就是物體的運動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運動(dòng)就是這類(lèi)問(wèn)題)，要分析在題設所敘述的物理過(guò)程中是恒力作用下的物理過(guò)程，還是變力作用下的物理過(guò)程，還是分不同階段有著(zhù)不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據它們所遵循的規律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解.在每年的高考中，這類(lèi)試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.

　　四、實(shí)驗部分一直是高考復習的重點(diǎn)和難點(diǎn).

　　實(shí)驗的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把“走進(jìn)實(shí)驗室”放在第二輪.歷年來(lái)盡管在實(shí)驗部分花費不少的時(shí)間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習方法不對.實(shí)驗中最重要的是掌握實(shí)驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實(shí)驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)實(shí)驗所選擇的器材源于實(shí)驗原理，電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實(shí)驗復習的一個(gè)目的.針對每一個(gè)實(shí)驗，注意做到“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì )”，即掌握實(shí)驗目的、步驟、原理;會(huì )控制條件、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )處理數據并得出相應的結論、會(huì )設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案.選做題中考實(shí)驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容.

　　五、選考模塊的復習不可掉以輕心，抓住規律區別對待.

　　選考模塊的復習要突出對五個(gè)二級知識點(diǎn)的加強(選修3―4中四個(gè)，選修3―5中一個(gè)).由于分數的限制，該部分的復習重點(diǎn)應該放在擴大知識面上，特別是選修3―3，沒(méi)有二級要求的知識點(diǎn)，應該是考生最容易拿分的版塊，希望認真鉆研教材.課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的.

　　另外，二輪復習中，一定要細心對比新舊《考試說(shuō)明》的變化.一輪復習時(shí)一般拿不到新的《考試說(shuō)明》，只是按去年的《考試說(shuō)明》要求進(jìn)行操作.二輪復習中一定要突出新《考試說(shuō)明》的要求及變化;二輪復習不能再像第一輪那樣按章節的順序進(jìn)行，而應達到前后知識的貫通.如物體的平衡問(wèn)題在力學(xué)部分出現，學(xué)生往往不會(huì )感到困難，在電場(chǎng)中出現就增加了難度，更容易出現問(wèn)題的是在電磁復合場(chǎng)中再次出現，能力不夠的學(xué)生可能就會(huì )束手無(wú)策，而電學(xué)中的平衡問(wèn)題又一直是多年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體，有磁場(chǎng)和無(wú)磁場(chǎng)時(shí)均處于一種平衡狀態(tài)，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場(chǎng)時(shí)電離氣體就存在著(zhù)兩個(gè)互相垂直方向的平衡問(wèn)題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個(gè)離子受到的電場(chǎng)力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學(xué)生也容易感到困惑.出現這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應的訓練不到位也是一個(gè)主要原因.

　　總之，二輪復習夯實(shí)學(xué)科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。

復習計劃 篇5

　　臨近期末，國學(xué)教學(xué)也接近了尾聲，為了做好復習工作，特制訂計劃如下：

　　一、了解學(xué)生背誦的實(shí)際情況，復習做到有重點(diǎn)。

　　本學(xué)期十二月底進(jìn)行了國學(xué)比賽，大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練的背誦國學(xué)前面所學(xué)的內容，復習的重點(diǎn)將放在后面的內容上。

　　二、利用小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的互助意識，并激發(fā)學(xué)生競爭意識。

　　課堂上復習的形式要有所變化，由原來(lái)課堂上常用的齊讀、齊背誦，逐步變?yōu)樽杂衫首x、背誦；上課一段時(shí)間后學(xué)生（同桌）之間互相背，然后學(xué)生再給小組長(cháng)背誦等形式，讓能力強的學(xué)生幫助帶動(dòng)其他學(xué)生，這樣一來(lái)即充分的'發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，又提高了學(xué)生的互助意識。此外，我認為競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。復習中，將在各個(gè)班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。但必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步，以達到更好的復習效果。

　　三、制訂具體措施、確定每節課的復習內容。

　　距考試時(shí)間還有兩周，學(xué)生前半部分已經(jīng)很熟練，只需要復習一遍就可以了，三年級學(xué)習的是：笠翁對韻，我將利用兩節課的復習時(shí)間；二年級學(xué)習的是千字文，我要利用兩節課的時(shí)間復習；一年級的三字經(jīng)從（30——56頁(yè)）作為重點(diǎn)復習內容，也是利用兩節課的時(shí)間復習。

　　希望能通過(guò)有計劃的復習，有效的利用時(shí)間讓學(xué)生更熟練的背誦國學(xué)，為下一學(xué)期的學(xué)習打下良好的基礎。

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