【精華】學(xué)期計劃模板錦集九篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編收集整理的學(xué)期計劃10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期計劃 篇1
一．工作目標
努力把《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》落到實(shí)處。針對中學(xué)部德育工作的實(shí)際和學(xué)生思想道德素養的現狀，通過(guò)生活體驗、實(shí)踐，采用教育、激勵引導等方式，通過(guò)全體教師的共同努力、家長(cháng)的配合和學(xué)生的參與，力爭在原有德育成效的基礎上，使教師的育人和學(xué)生的成長(cháng)達到一個(gè)新的層次。
二．工作內容
1．常規管理繼續執行常規管理每日查評制度，努力使之成為培養學(xué)生良好生活習慣和學(xué)習習慣的動(dòng)力。
重點(diǎn)抓好課堂常規和教室、宿舍環(huán)境建設。
2．安全問(wèn)題繼續貫徹防與治結合、重在預防的方針，力爭不“亡羊”，堅決杜絕重大事故的發(fā)生，確�！捌桨残@”建設獲得預期成效。
繼續落實(shí)“中學(xué)部安全教育二十條”；各班每周班會(huì )、樓層例會(huì )必須對學(xué)生進(jìn)行安全教育并記錄在案。每逢大假必與家庭聯(lián)系，共同構筑家校安全防線(xiàn)。
安全督查小組進(jìn)一步明確職責，加大督查力度，消除事故隱患。
加大對容易引發(fā)安全事故的早戀行為進(jìn)行整治的力度，出臺“早戀專(zhuān)項整治方案”附下：
中學(xué)部“早戀”專(zhuān)項主題教育活動(dòng)方案
一．活動(dòng)目的
1．鼓勵同學(xué)之間的正常交往，凈化優(yōu)化校園文化環(huán)境。
2．培養健康向上的志趣和遠大的理想，引導學(xué)生確立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二．活動(dòng)要求
1．防與治結合，重在防，關(guān)鍵在治�！包c(diǎn)與面”結合，重在“點(diǎn)”，教育全體。
2．態(tài)度堅決，措施得當，堅決剎住早戀歪風(fēng)，杜絕由此產(chǎn)生的惡性事故。
三．活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月，并自然延伸至本學(xué)期
四．操作要點(diǎn)
1．主題班會(huì )兩次；
2．專(zhuān)題黑板報兩期；
3．標語(yǔ)宣傳；
4．廣播（團委學(xué)生會(huì )）；
5．專(zhuān)欄專(zhuān)刊（各段不少于一期）；
6．所有學(xué)生書(shū)面自查，有則立即改正，無(wú)則加勉。
7．學(xué)生座談會(huì )（排查本班情況，提出整改方案）；
8．各班建立群防群治小組；
9．對問(wèn)題學(xué)生，應強化家校聯(lián)系，包括簽訂協(xié)議，跟蹤教育；
10．針對性談話(huà)、會(huì )議。女生由楊麗梅老師集體談話(huà)，男生由德育處談話(huà)；
11．邀請家長(cháng)參與（每班不少于兩位家長(cháng)來(lái)班級參與本次主題教育）；
12．所有任課老師全員參與對早戀或有早戀傾向學(xué)生的管理，其效果納入考評；
13．建立長(cháng)效預防機制。
五．總結評比
1．學(xué)生轉化報表；
2．班主任教育績(jì)效評估；
3．班集體情感整體發(fā)展評估；
4．年段長(cháng)領(lǐng)導策劃主題教育全過(guò)程評估；
5．專(zhuān)項責任制（責任人）的確定。
3．家校聯(lián)系。強化“中學(xué)部家校聯(lián)系暫行規定”，定期對執行規定情況進(jìn)行檢查評比，使此項工作經(jīng)�；�、制度化，堅決改變以往走過(guò)場(chǎng)或表面應付式的局面。
4．年段建設進(jìn)一步明確年段管理職責和范圍，強化年段職能意識和責任意識，放手讓他們工作，盡快把六個(gè)段長(cháng)都培養成為智勇雙全，管理一流，能力超群的中堅力量，并做好段長(cháng)后備力量的培養。盡可能統一年段對班級工作的評價(jià)標準，改變以往評價(jià)的隨意性和盲目性。
5．特長(cháng)培養通過(guò)九天湖文學(xué)社，努力培養一批文學(xué)和寫(xiě)作愛(ài)好者；通過(guò)學(xué)生社團，培養一批有個(gè)人愛(ài)好和發(fā)展潛力的學(xué)生；通過(guò)各類(lèi)競賽，促進(jìn)學(xué)生在德智體諸方面都獲得發(fā)展。
6．主題教育本學(xué)期在宏觀(guān)上根據市教育局的德育工作安排，主要抓好未成年人思想道德建設中出現的一些問(wèn)題，如抽煙、早戀、接觸不良書(shū)刊和影視作品、缺乏誠信、精神頹廢等等。在微觀(guān)上主要是針對學(xué)部長(cháng)期存在并有可能進(jìn)一步惡化的現象，做過(guò)細的思想教育工作。在做好常規教育的同時(shí)，本學(xué)期每月有側重地作如下安排：
3月份：早戀專(zhuān)項教育
4月份：誠信主題教育
5月份：紅讀活動(dòng)與愛(ài)國主義教育
6月份：法制教育與理想教育
7．考核評估擬對原來(lái)的班級月考評方案進(jìn)行補充和完善。原來(lái)進(jìn)行的班級常規考評不變，同時(shí)，增加對正副班主任和年段長(cháng)的“軟性”考核。附考評表（一）（二）（三）（四）
考評表（一）為班級工作常規管理評比。
考評表（二）既是常規管理的補充，又是常規管理的深化和提高。分別從“管理難度系數、關(guān)愛(ài)學(xué)生”等方面，對班主任的德育工作進(jìn)行全方位的考核評估，以期從根本上改變過(guò)去少數班主任滿(mǎn)足于做表面文章，滿(mǎn)足于暫時(shí)的穩定的現象，更加體現德育工作的人性化管理和科學(xué)化評估，使考核真正起到激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)，以先進(jìn)帶后進(jìn)，以機制促發(fā)展的良性作用。
表（三）為年段長(cháng)工作月考評。這是對以往考核年段長(cháng)工作的改進(jìn)。以往每到月底或期末，對段長(cháng)的考核往往停留在口頭上，比較模糊。而采用表（三）以后，可以比較客觀(guān)公正具體地評出年段工作的優(yōu)劣，同時(shí)，也使段長(cháng)們對工作目的工作方向和工作重點(diǎn)有了確切的把握。
表（四）為副班主任月考評。這是對以往副班主任常規管理月考評的軟性補充。通過(guò)此表的評估，可以使副班主任明確努力方向，加快提高自身的素養，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力的提高。
另外，表（二）至表（四）都增加了評比的環(huán)節和層次，分別有自評、互評、段長(cháng)或樓長(cháng)和德育處評等幾個(gè)方面�？赡軙�(huì )增加復雜程度，不妨一試，如果過(guò)于繁瑣而影響效果，可以在實(shí)施過(guò)程中修改。
現就表（二）的操作略作解釋。
�。�1）管理難度系數�？紤]到各個(gè)班級的實(shí)際情況，在分班或某個(gè)班主任接手該班時(shí)，本身的`底子就相對薄弱，后進(jìn)生相對集中，轉化難度大，對這類(lèi)班級的班主任，理應給予肯定和承認，肯定他們的辛勞，承認他們的貢獻。
�。�2）關(guān)愛(ài)學(xué)生。這是一個(gè)很“虛”又很實(shí)在、很迫切的問(wèn)題。說(shuō)它“虛”是因為屬理念、情感的和倫理范疇，往往缺乏明確的考核指標。說(shuō)它實(shí)在和迫切，是因為它是教育的本質(zhì)和真諦，缺少了愛(ài)和關(guān)懷，就不能成為真正意義上的教育。
�。�3）教育方式。人性化管理、和諧友善。激勵引導，熱情友好，春風(fēng)化雨，拒絕粗暴和簡(jiǎn)單，更不能打罵、諷刺、挖苦、譏笑……
�。�4）家校聯(lián)系。嚴格遵守學(xué)部對家校聯(lián)系方式、途徑、時(shí)間、次數等項具體規定，切實(shí)改進(jìn)態(tài)度，尊重家長(cháng)，與家長(cháng)友好相處，共同教育孩子。
�。�5）班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在班集體內弘揚正氣，確立正確的輿論導向，建立公平正義，安定有序，人人奮發(fā)，朝氣蓬勃，富有生命活力的成長(cháng)環(huán)境。不斷增強班集體的凝聚力。
�。�6）崗位責任。保質(zhì)保量完成學(xué)部、年段，德育處交給的工作任務(wù)，反應敏捷、雷厲風(fēng)行，崇尚一流，拒絕平庸，拒絕不作為，準時(shí)到崗，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。勇挑重擔，以校為家，愛(ài)生如子。
�。�7）團隊精神。自覺(jué)融入群體，富有親和力，構建“利益共同體”，形成合力，齊抓共管，優(yōu)勢互補，團結互助，資源共享。
�。�8）安全意識。重中之重，安全重于泰山，未雨綢繆，防患于未然。安全防范不流于形式，細致扎實(shí)，生存第一，生命第一。
�。�9）主題教育。充分利用班會(huì )課、團隊會(huì )、座談會(huì )、社會(huì )實(shí)踐、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、專(zhuān)刊板報、征文演講等各種形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
�。�10）后進(jìn)轉化。建立后進(jìn)生轉化檔案。對后進(jìn)生進(jìn)行診斷，對癥下藥，救人救心。堅持不懈，幾年如一日，“救人一命勝造七級浮屠”，對學(xué)生的終身負責，對家庭負責，對學(xué)校的發(fā)展負責。
�。�11）特長(cháng)培養。積極鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)的競賽、活動(dòng)、興趣小組、研究性學(xué)習、校本課程、社會(huì )實(shí)踐等等，拓展視野、感受生活、培養情趣，而不僅僅是讀死書(shū)，死讀書(shū)。
�。�12）班干部培養。這是班集體建設的重要內容。在班團干部的選拔、培養、使用上，既要大膽、又要民主。這項工作做好了，學(xué)生的自主管理、自我覺(jué)醒、自我提高才能真正落到實(shí)處。
�。�13）自主教育。必須堅定地確立學(xué)生是德育主體的意識。變“要我成才”為“我要成才”，變“管卡壓”為“傳幫帶”，變“一言堂”為“群言堂”，讓學(xué)生真正成為班級的主人。
�。�14）招生·鞏固率。盡最大努力，完成“三二一”招生指標，盡最大努力，把“一個(gè)也不能少”落到教育工作的全過(guò)程。
�。�15）師生關(guān)系。融洽、和諧、親密無(wú)間、知心朋友和知音、經(jīng)常促膝談心，以誠相待，精誠所至、金石為開(kāi)。
�。�16）“前后”溝通。正副班主任每天要交流溝通。班主任要深入生活區。副班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
�。�17）理論修養。既有優(yōu)秀的傳統的育人經(jīng)典可以借鑒，又有寶貴的現代育人理念需要學(xué)習，不努力提高自己的“道德經(jīng)”怎么行？學(xué)高為師，身正為范。名師出高徒。強將手下無(wú)弱兵。
�。�18）個(gè)人道德。師德是無(wú)聲的教材，是學(xué)生言行的航標。其身正，不令而行。教師身體力行對學(xué)生的正面影響和感召，可能會(huì )對學(xué)生的終身都起至關(guān)重要的作用。無(wú)德者不能成為良師。
8．校本培訓德育問(wèn)題關(guān)鍵是人的問(wèn)題。要提高班主任工作的質(zhì)量和效率，必須培養和造就一批優(yōu)秀班主任。為此，本學(xué)期擬與教研室聯(lián)合，推出諸如“未成年人思想道德建設中的問(wèn)題及對策”“中學(xué)生學(xué)習習慣和生活習慣養成教育中的心理問(wèn)題”“課改與德育校本課程建設”等一系列專(zhuān)家講座。通過(guò)培訓，切實(shí)提高班主任的德育理論素養，豐富實(shí)踐經(jīng)驗。
9．月報制度在總結上一學(xué)期學(xué)生品德表現月報的成敗得失的基礎上，改進(jìn)學(xué)生平時(shí)檔案的記載。必須為每個(gè)學(xué)生建立一份獨立的檔案，細致詳實(shí)地將學(xué)生在校在家和社會(huì )的表現記錄在案，尤其要注意的是，千萬(wàn)不能只記缺點(diǎn)而不記學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，恰恰相反，應多記錄成長(cháng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，努力從看似平淡的表現中發(fā)現學(xué)生的正面變化和進(jìn)步。另外，記錄學(xué)生缺點(diǎn)的目的決不是為了填寫(xiě)月報表，而是為了隨時(shí)針對學(xué)生的毛病而采取行之有效的辦法，以矯正學(xué)生行為和思想上的偏向。
10．音體美工作必須抓好課堂教學(xué)，這是基礎。皮之不存，毛將焉附。必須從根本上改變課堂效率低下的問(wèn)題。同時(shí)，要在運動(dòng)隊的培養、音體美特長(cháng)生的輔導、校本課程的開(kāi)發(fā)及陶藝、版畫(huà)等特色項目上進(jìn)一步出成果。還要在市級以上相關(guān)競賽中多獲獎拿牌。尤其是美術(shù)組，還應在迎十周年校慶的校園文化建設中發(fā)揮自己獨特的作用。
11．衛生保健環(huán)境衛生要在改變學(xué)生的亂扔亂吐亂倒上下功夫，尤其是零食包裝的到處都是，嚴重影響了校園整潔，必須治理。如果零食問(wèn)題能從根本上得到控制，那么污染的源頭就會(huì )枯竭。
生活區的衛生問(wèn)題要在洗澡和內衣內褲換洗上下功夫，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )根據客觀(guān)條件和自己的身體情況做好相應的衛生，以減少不必要的浪費和副作用。
防病保健工作要多與醫務(wù)室聯(lián)系，多出專(zhuān)刊專(zhuān)欄，多開(kāi)設一些小型的保健講座。邀請校醫參與青春期衛生校本課程開(kāi)設。
12．心理輔導本學(xué)期專(zhuān)職心理教師缺乏。除了繼續發(fā)揮林芳、童小娥、歐旭等人在此項工作上的優(yōu)勢外，要重點(diǎn)培養一批生活老師能夠具備心理輔導的能力，把心理輔導由被動(dòng)向主動(dòng)、由點(diǎn)向面擴展。當然，班主任的心理輔導職能是本職工作之一，且責無(wú)旁貸。千方百計提高班主任心理輔導的自覺(jué)性也是當務(wù)之急。另外，不吃早飯的同學(xué)不少，不吃中晚飯的學(xué)生也經(jīng)常有，這對學(xué)生成長(cháng)大為不利，必須采取強有力措施加以嚴控。
13．后進(jìn)轉化這是一項長(cháng)期的艱難的工作，必須有高度的自覺(jué)性和忍耐力。要充分利用班級德育工作小組的力量；要充分發(fā)揮學(xué)生的自主教育作用，始終堅持以人為本，以學(xué)生為德育主體；要充分發(fā)揮正副班主任的合力作用，“前后”貫通，一氣呵成；要充分發(fā)揮家長(cháng)和社會(huì )力量的作用，讓家長(cháng)參與班級管理和學(xué)生思想道德轉化工作；要充分發(fā)揮“月報表”和成長(cháng)袋的作用，使之真正成為學(xué)生自我意識覺(jué)醒，自我紀律觀(guān)念增強的鏡子。
14．傳統美德要把上學(xué)期“冷卻”了的中華傳統美德教育活動(dòng)重新熱起來(lái)。重點(diǎn)抓好孝心培養、感恩教育、溫良恭儉品德養成、現代公民道德規范確立（在繼承傳統美德的基礎上）等等。使未成年人的思想道德建設承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)。
學(xué)期計劃 篇2
一、指導思想:
堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學(xué)們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
二、班級基本情況:
我班共有學(xué)生29人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
三、本期工作要點(diǎn)
1、加強常規教育
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生日常行為規范》為主，同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操集會(huì )上，都能保持良好的紀律，得到更多的`收獲。
2、明確學(xué)習目標
俗話(huà)說(shuō)：有目標才有動(dòng)力。這學(xué)期我打算讓學(xué)生在期初，期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習、行為習慣、衛生等方面的目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。目標擬訂后，要求每個(gè)學(xué)生認真切實(shí)地執行自己的計劃，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
3、發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人數很多，但我總覺(jué)得有很多事要親自操心，覺(jué)得這樣比較放心。其實(shí)我可以換個(gè)角度思考問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)：失敗是成功之母！沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)不會(huì )犯錯，關(guān)鍵是只錯就改。要多給學(xué)生鍛煉自己的機會(huì )，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進(jìn)步。比如國旗下講話(huà)、布置教室、出黑板報，搞班會(huì )活動(dòng)等。
四、具體教育措施：
1.重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度。 2、加強潛能生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關(guān)注，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進(jìn)步。 3、及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。 4、家教結合：經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )1次，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。 5、培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。 6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 7、繼續做好安全教育工作，。要求學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處注意安全。努力提高學(xué)生的安全防范意識。 8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。 總之，在新的學(xué)年中，我會(huì )一如既往，繼續努力，使班級工作再上新臺階。
學(xué)期計劃 篇3
一、指導思想
在xx市教科室工作計劃和學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎上，以“生活化教育”指導思想，以情境教育為抓手，以課題研究為中心，以科研活動(dòng)為載體，引領(lǐng)教師在培訓中提升，在研究中成長(cháng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，力爭使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器。
二、工作目標
1.結合績(jì)效考核完善科研制度，激發(fā)教師科研意識，營(yíng)造科研氛圍。
2.扎實(shí)開(kāi)展常規性科研活動(dòng)，努力創(chuàng )新活動(dòng)模式，提高活動(dòng)效果。
3.加強各級各類(lèi)課題研究，規范過(guò)程管理。做好蘇州市級課題的實(shí)施工作，做好xx微型課題的結題工作。
4.做好20xx年校本培訓工作。
三、具體措施
�。ㄒ唬┩晟瓶蒲兄贫�，規范管理
為促進(jìn)學(xué)�？蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展，加強教師隊伍建設，激發(fā)教師科研意識，激勵科研熱情，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據xx市教師發(fā)展中心《xx市教育科研項目經(jīng)費管理辦法》制定的《xx市特殊教育科研課題管理辦法》，定期開(kāi)展科研活動(dòng)，完善過(guò)程性資料。
�。ǘ﹥�(yōu)化常規活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展
常規科研活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要規避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項活動(dòng)統籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教研科研工作的實(shí)效。
1.做好常規工作
繼續做好《燃荻》文章推薦和《xx教育》征稿工作�！度驾丁钒凑瞻l(fā)展中心科研處要求，每月5日前推薦一篇主題一篇非主題，撰寫(xiě)推薦理由，按照要求進(jìn)行排版�！秞x教育》每學(xué)期兩次征稿，一次是開(kāi)學(xué)以后兩周，一次是期中考試后一周，請老師積極投稿。
2.強化理論學(xué)習
理論學(xué)習應成為教師提升素養的重要方式。本學(xué)期將繼續引導全體教師開(kāi)展理論學(xué)習，潛心讀書(shū)。
本學(xué)期重點(diǎn)閱讀教師發(fā)展中心組編的《燃荻》和教科室推薦的一本教育理論書(shū)籍劉全禮編寫(xiě)的《個(gè)別教育計劃的理論與實(shí)踐》，并撰寫(xiě)讀后感。同時(shí)教科室制定讀書(shū)活動(dòng)計劃，結合學(xué)校主課題，依據需求編寫(xiě)�？�，引導教師讀好書(shū)，激發(fā)教師好讀書(shū)。
3.加快隊伍建設
一是教科室主任建設。以發(fā)展中心科教融合“七個(gè)一”工程的要求為依據，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)工作，即：訂好一份計劃、參與一個(gè)課題、開(kāi)展一次活動(dòng)、讀好一本書(shū)、做好一次講座、帶好一個(gè)團隊、推薦一批成果。
二是科研骨干建設。以骨干教師為重點(diǎn)培養對象，以課題研究為載體，搭建研訓平臺，培養更多理論素養好、研究思路清、機會(huì )能力強、研究方法準、實(shí)踐操作優(yōu)、總結提煉勤、成果水平高的科研骨。以科研活動(dòng)活動(dòng)為手段，重點(diǎn)培養科研新苗。
�。ㄈ┲�(zhù)力課題研究，推進(jìn)實(shí)效
開(kāi)展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內容。本學(xué)期，教科室將對學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級的課題齊抓共管，注重過(guò)程，關(guān)注實(shí)效。
1.做好學(xué)校主課題的過(guò)程性管理
學(xué)校主課題《走向回歸：創(chuàng )新培智學(xué)校多向融合“走學(xué)”方式的實(shí)踐研究》是蘇州市前瞻性項目，是蘇州市“十三五”教育科研課題，同時(shí)也是xx市教育科研項目。本學(xué)期主要根據不同項目的不同要求做好過(guò)程性管理工作。學(xué)期初，各自課題組長(cháng)制定學(xué)期階段計劃，以課堂觀(guān)察為途徑，以融入引導課程為抓手，開(kāi)展課題課的課堂研究，扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。同時(shí)，教科室牽頭，組織教師圍繞課題撰寫(xiě)論文，舉行校級論文評比活動(dòng)，頒發(fā)證書(shū)并擇優(yōu)做好推薦工作。
每周五上午學(xué)前學(xué)生與陸渡幼兒園融合，和中班的`孩子一起上課、活動(dòng)，融合活動(dòng)從開(kāi)學(xué)后開(kāi)始進(jìn)行。每周與陸渡小學(xué)學(xué)生融合，本學(xué)期課務(wù)調整。融合教師制作好微課，對學(xué)生進(jìn)行融入引導。每周四上午開(kāi)設陶藝課，由功夫小瓷的老師來(lái)校上課，調整上課學(xué)生，楊星童老師全程聽(tīng)課學(xué)習，協(xié)助老師管理好學(xué)生，配合老師制作陶藝作品。職高班開(kāi)設汽車(chē)美容、烹飪、酒店服務(wù)、咖周一次，一次半天三課時(shí)，本校一名教師第一節課的時(shí)候隨班上課，認真聽(tīng)課，做好記錄，配合上課老師管理好職高班的學(xué)生，并在上課老師不能來(lái)校上課的時(shí)候代替老師給學(xué)生上課。
期初與陸渡小學(xué)、陸渡幼兒園和省太中專(zhuān)老師召開(kāi)座談會(huì )，商討一學(xué)期的教學(xué)計劃，期中進(jìn)行階段小結，期末進(jìn)行學(xué)期總結，平時(shí)注意多溝通多聯(lián)系，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，每次融合拍好照片做好記錄，對學(xué)生做好跟蹤記錄。
2.做好課題網(wǎng)絡(luò )化管理
本學(xué)期繼續做好課題網(wǎng)絡(luò )化管理，及時(shí)更新計劃總結、科研制度、科研信息、理論學(xué)習、研究活動(dòng)、科研成果等欄目?jì)热�。迎接教科研網(wǎng)絡(luò )管理年度檢查。
3. 做好課題的結題工作
�。�1）為確保課題研究工作的順利進(jìn)行，每周三各課題組舉辦課題研究活動(dòng)。
�。�2）如時(shí)間不夠，在與校本培訓活動(dòng)不沖突的前提下，可繼續申請周五繼續舉行課題研究活動(dòng)。
4.繼續推進(jìn)課堂觀(guān)察工作
�。�1）已經(jīng)申報成功的課題，需由課題組領(lǐng)題人組織每學(xué)期不低于兩次的課題研究課活動(dòng)。
�。�2）課題研究課活動(dòng)時(shí)間不得與校公開(kāi)課和評優(yōu)課時(shí)間一致；
�。�3）課題研究課要求針對課題研究過(guò)程當中存在的真問(wèn)題，設定基于該問(wèn)題思考解決策略的課題研究課。
�。�4）課題研究課不等于校級公開(kāi)課和評優(yōu)課，但可申報為校級公開(kāi)課和評優(yōu)課，即抵消該學(xué)期參與校公開(kāi)課活動(dòng)，并納入到校級評優(yōu)課活動(dòng)中。
�。�5）課題研究課要求具有課題研究課課例，課堂觀(guān)察表，不低于20xx字的課堂觀(guān)察匯總，課堂觀(guān)察匯報活動(dòng)及課題研究進(jìn)展情況介紹。
�。ㄋ模﹨R集科研成果，加強成果推廣
教科研陣地建設是學(xué)校外塑形象的重要途徑之一。學(xué)校憑借這一途徑，把自己的教育理念、改革措施傳遞給社會(huì )、同行、家長(cháng)，從而得到他們的理解和幫助，更好地推動(dòng)學(xué)校的工作。
1.豐富科研窗口
借助學(xué)�？蒲芯W(wǎng)站和公眾號及時(shí)介紹學(xué)校的教育科研動(dòng)態(tài)和教科研信息，為教師提供最新的科研信息，同時(shí)每月向老師們推送給好文、好書(shū)，供老師們選擇學(xué)習。
2.推廣教師成果
教科室積極發(fā)揮中介橋梁作用，及時(shí)做好上級論文賽事的改、送、薦，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。主要做好江蘇省和蘇州市教育學(xué)會(huì )、陶研會(huì )等的參賽工作。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展校本培訓，驗證繼續教育
按照20xx年校本培訓方案開(kāi)展校本培訓，繼續開(kāi)展備課組活動(dòng)，開(kāi)展行政展示課、教師公開(kāi)課、青年教師匯報課，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、金屬畫(huà)培訓，做好教師學(xué)時(shí)統計，收集整理好材料，保證每位老師學(xué)時(shí)滿(mǎn)�？h市級滿(mǎn)50學(xué)時(shí)，校本培訓滿(mǎn)50學(xué)時(shí)。
四、月工作計劃三月份：
1.制定教科室工作計劃。
3.做好《燃荻》文章推薦工作。
3.做好課題網(wǎng)站建設。
4.按計劃通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展校本培訓。
7.子課題組長(cháng)會(huì )議。
8.做好各類(lèi)評比競賽組織工作。
科研工作：
四月份
1.做好各類(lèi)評比競賽工作。
2.組織教師開(kāi)展《燃荻》閱讀工作
2.做好平時(shí)月考核。
3.按計劃開(kāi)展校本培訓。
五月份
1.做好各類(lèi)評比競賽工作。
2.組織教師開(kāi)展《燃荻》閱讀工作。
3.組織教師向《xx教育》投稿。
4.組織教師閱讀《個(gè)別教育計劃的理論與實(shí)踐》并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
5.通過(guò)教科研訓融合，借助教師公開(kāi)課，進(jìn)行課堂觀(guān)察研究。
6.準備好課題結題工作。
六月份
1.檢查做好課題結題工作。
2.做好課題網(wǎng)站建設工作。
3.做好平時(shí)月考核工作。
4.做好20xx年上半年論文統計上報工作。
七月份
1.制定教科室各類(lèi)工作總結。
2.完善課題網(wǎng)站。
學(xué)期計劃 篇4
新一學(xué)期的工作又開(kāi)始了，新一輪的工作又即將展開(kāi)。對于新學(xué)期的'工作，經(jīng)研究決定按如下計劃逐步開(kāi)展。
1．校一二九大型文藝晚會(huì )
1）今年的校一二九大型文藝晚會(huì )將要演出3場(chǎng)，分別為：兩次彩排和一次正式表演。
2）首次演出：a.時(shí)間：由文藝部通知
b.地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心第一報告廳
c.負責部門(mén)：文娛委員及文藝部全體成員
d.具體實(shí)施方法：本班至少出一個(gè)節目，
3）預期效果：通過(guò)這一次演出，在歡迎新學(xué)期的同時(shí)，應該表現出一二九的精神面貌，同時(shí)增強班級凝聚力。
2．班級文娛聯(lián)歡晚會(huì )
1）時(shí)間：待定
2）對象：全班同學(xué)
3）本次活動(dòng)主要負責人：楊茜茹
4）具體實(shí)施步驟：征求同學(xué)意見(jiàn)——申請場(chǎng)地——分部任務(wù)——組織排練——正式表演
學(xué)期計劃 篇5
指導思想：
一、現狀分析
孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與生活，幼兒在身體、認知和社會(huì )性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性都有提高。認知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會(huì )性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì )與他人合作，初步學(xué)會(huì )同情和關(guān)心他人，初步會(huì )評價(jià)自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點(diǎn),但集體觀(guān)念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，并取得了一定的成績(jì)。上學(xué)期的家長(cháng)工作做得比較好，家長(cháng)們對本班的工作都比較支持和滿(mǎn)意。但也存在著(zhù)一寫(xiě)問(wèn)題：我班的幼兒社會(huì )性較差，合作意識較弱，還有就是以上提到的幼兒來(lái)園比較晚。個(gè)別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯，表現為說(shuō)話(huà)聲音小，不夠自然大方，詞匯量少，不能很好的連貫講述。
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎，作為家長(cháng)需根據幼兒的'實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習。
二．教育工作目標
根據我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，從以下五大方面來(lái)教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(cháng)。
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1.根據幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期繼續加強他們良好習慣的養成。如：保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書(shū)本的整潔、學(xué)習整理小書(shū)包和自己的衣物、注意個(gè)人衛生和公共衛生。
2.繼續提高鍛煉身體、增強體質(zhì)、發(fā)展動(dòng)作的主動(dòng)性，學(xué)習兩套操，進(jìn)一步培養對體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好。
3.通過(guò)走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的練習，進(jìn)一步提高各項基本活動(dòng)能力。能聽(tīng)信號做出各種動(dòng)作，提高幼兒靈敏性和快速反應能力。
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我們繼續培養幼兒積極主動(dòng)地觀(guān)察周?chē)挛�、�?ài)思考、愛(ài)提問(wèn)的好習慣，學(xué)習從多角度分類(lèi)，發(fā)現事物間的細微差別，形成類(lèi)概念；知道四季的轉換順序，了解一些保護環(huán)境的方法；喜歡嘗試做各種科學(xué)試驗，能運用多種材料和工具解決問(wèn)題；能正確認讀和書(shū)寫(xiě)阿拉伯書(shū)字1——10，熟練掌握10以?xún)葦档捻樞�，理解相鄰數之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數量守恒的概念；學(xué)會(huì )6已能的組成和加減法，認識正方體、長(cháng)方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會(huì )比較遠近。
�。ㄈ┥鐣�(huì )
教育幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國，愛(ài)老師和小朋友，會(huì )與人友好相處；學(xué)習與人交往；擴展對社會(huì )環(huán)境的認識，增強環(huán)保意識；又自尊和自信；認識節日，感受節日氣氛，激勵樂(lè )觀(guān)向上的美好情感；能區分日常生活中一些行為的對錯，知道按基本的行為規則去做。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言
讓幼兒養成使用禮貌用語(yǔ)與人交往；能進(jìn)行完整轉述；增強閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣；能概括分析事物的特征，用比較完整、連貫的語(yǔ)言表達事物；能用詞、圖片祖居，提高思維的靈活性、敏捷性；會(huì )創(chuàng )編兒歌、謎語(yǔ)、故事。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)
1.美術(shù)：能運用自己的生活經(jīng)驗，有目的地安排畫(huà)面，表現一定的情節；會(huì )搭配顏色；學(xué)習創(chuàng )作意愿畫(huà)；能用泥和紙進(jìn)行創(chuàng )造；會(huì )用廢舊材料自制玩具；學(xué)習欣賞不同的作品。
2.音樂(lè )：喜歡參加多種音樂(lè )活動(dòng)，對音樂(lè )有較濃厚的興趣；能為熟悉的歌曲即興填詞演唱，學(xué)會(huì )領(lǐng)唱、齊唱、兩聲部輪唱等形式演唱；會(huì )協(xié)調地做模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，能根據音樂(lè )的變化改變動(dòng)作；學(xué)習用樂(lè )器演奏樂(lè )曲，學(xué)做小指揮；學(xué)習欣賞不同類(lèi)型的樂(lè )曲，并能用不同藝術(shù)手段創(chuàng )造性地表現對作品的感受。
三．主題活動(dòng)預設
四．家長(cháng)工作
將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現家園共育，教師和家長(cháng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(cháng)保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì )無(wú)所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
�。�1）充分利用社區、家長(cháng)資源優(yōu)化教
育活動(dòng)，開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)。讓家長(cháng)為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。
�。�2）通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )，與家長(cháng)在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開(kāi)展家長(cháng)委員會(huì )的工作。家委會(huì )的組長(cháng)和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
�。�3）實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(cháng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(cháng)充分體驗、認識到新的教育觀(guān)念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
�。�4）讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
1）在家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)介紹幼小銜接方面的文章。
2）以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題，教師用自身的教育行動(dòng)影響著(zhù)家長(cháng)對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級的家長(cháng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(cháng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
3）為了幫助孩子適應學(xué)習和生活的變化，順利入小學(xué)，家長(cháng)要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養他們的社會(huì )適應能力，到孩子入小學(xué)前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：
1）父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子，教育孩子；
2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）
3）給孩子自己收拾玩具、圖書(shū)和房間。
4）根據孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表，養成良好的作息習慣，如：能按時(shí)睡覺(jué)、不賴(lài)床等，為入小學(xué)做準備。
5）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人快樂(lè )的事情。
6）讓幼兒學(xué)習在與別人意見(jiàn)不同時(shí)，先聆聽(tīng)別人的解釋?zhuān)蛣e人一同協(xié)商解決問(wèn)題。
7）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
8）在教師預設每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標時(shí)，家長(cháng)應積極主動(dòng)引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動(dòng)的資源。
五：對幼兒交游的幾點(diǎn)措施：
1.個(gè)別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯，表現為說(shuō)話(huà)聲音小，不夠自然大方，詞匯量少，不能很好的連貫講述。因此下學(xué)期，我們將會(huì )抓住時(shí)機給幼兒更多地提供上臺講述的機會(huì )，如離園前，自由活動(dòng)后，鍛煉幼兒的膽量。
2.當幼兒出現矛盾時(shí)，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強化了行為規范，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)。
3.對幼兒進(jìn)行移情訓練，讓他們學(xué)會(huì )換位思。培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行。
4、在一日活動(dòng)中，引導幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì )合作、助人為樂(lè )、學(xué)會(huì )分享。
5、加強與家長(cháng)間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。
學(xué)期計劃 篇6
學(xué)生情況分析:
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習，高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習內容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現階段的.地理學(xué)習與復習打下了一定的基礎。但文科班學(xué)生的水平參差不齊，在學(xué)習地理的過(guò)程中仍明顯的存在著(zhù)許多問(wèn)題，特別是學(xué)生的地理基礎知識的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的訓記和解決問(wèn)題的能力與技巧了。
教材分析：
高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內完成包括初中中國地理、高中地理必修教學(xué)內容的學(xué)習與復習，學(xué)習任務(wù)重。初中地理以區域地理為主，著(zhù)重講空間分布和區域差異。而必修三以系統地理為主，著(zhù)重講述地理環(huán)境的基本理論和規律。本學(xué)期所講內容包括初中中國地理，高中選修教材第一冊全部?jì)热荨?/p>
教學(xué)任務(wù)及總要求：
1、學(xué)習高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境，城市地域結構與規劃、文化與文化景觀(guān)、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟地理格局，使學(xué)生拓寬人文地理基礎知識。
2、復習初中區域地理知識中國地理總論，重點(diǎn)使學(xué)生認識我國的地理位置，疆域與行政區劃，地形、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識。
學(xué)期計劃 篇7
【一】本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的.過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
【二】所教班級學(xué)生基本情況分析：
所帶班級（3）（4）班情況不同，（3）班學(xué)困生較多，學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣，英語(yǔ)基礎較之（4）班有明顯的差異，（4）班學(xué)生整體情況好，學(xué)困生少，學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有一定的困難。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累；
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。 縮小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記當日學(xué)過(guò)的單詞或對話(huà)，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、 要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
11。針對學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并準備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）
12。準備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓練的力度，培養各方面的技能。
13。繼續實(shí)施家長(cháng)簽條制。要規范簽條的內容，保證家長(cháng)在家中監督學(xué)生復習單詞、背誦課文等。
14。提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項目，要布置有針對性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第四周：準備課—Unit3 階段性測驗
第五周—第六周：Unit 4—Unit 5 階段性檢測
第七周—第八周Unit 6—Unit 7 階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1—6 階段性檢測
第十一周Review Unit 1—Unit 6 復習迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit 7—Unit 8 階段性檢測
每十四周—第十五周Unit 9—unit 10 階段性檢測
第十六周—第十七周Unit 11—Unit 12 階段性檢測
第十八周—第十九周Review Unit 7—Unit 12 復習迎接期末考試
學(xué)期計劃 篇8
一、教學(xué)理念：
1．貫徹執行全面落實(shí)《普通高中語(yǔ)文課程標準》的理念和目標，轉變教育觀(guān)念，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強課程改革的使命感、責任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺(jué)行為。
2．正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過(guò)知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的融會(huì )和整合，發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文功能，重實(shí)踐，重積累，重熏陶，在反復實(shí)踐中，不斷提高綜合運用的能力。
二、教學(xué)目標和要求：
1．強化協(xié)同作戰的能力，教師與教師要形成一個(gè)團隊，要協(xié)同作戰，而不是單兵作戰。教師之間要加強合作、交流，實(shí)現資源共享；同時(shí)，備課組內，采用中心備課制；有機會(huì )的話(huà)，走出校園，積極研討，共同備課。
2．要切實(shí)保證教學(xué)效率，必須強調老師們改進(jìn)自身的教學(xué)行為。一是對教學(xué)要素精益求精。比如說(shuō)語(yǔ)言要精設、精煉、精彩；比如教學(xué)問(wèn)題設計要有難度、坡度、清晰度；設置的問(wèn)題不能沒(méi)有難度，如果一呼百應，不假思索，脫口而出，還能提高什么語(yǔ)文基本技能。二是要有嫻熟的教學(xué)推理能力。教師應該善于捕捉信息，重組信息，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，更加精彩；三是要形成綜合的教學(xué)能力，在自身的學(xué)科教學(xué)中，要引導學(xué)生描繪學(xué)科的大千世界，應具有揉化學(xué)科教學(xué)界限的能力。
三、教學(xué)措施：
1．本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)緊，有些感覺(jué)不適合的選文可以略講或者放在課外閱讀。必修三、必修四中間加星號的'課文可以略講或改成課外自讀。
2．作為語(yǔ)文教材的有機組成部分，課外語(yǔ)文讀本為學(xué)生開(kāi)辟了發(fā)展獨立閱讀能力、注重個(gè)性化閱讀的良好途徑。這套讀本能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀視野。要依靠學(xué)生調動(dòng)自己的生活體驗和知識積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得自己豐富的內心體驗和獨特的審美感受。
3．根據本校語(yǔ)文課課時(shí)的安排特點(diǎn)，每周有一節閱覽課，教師可以結合專(zhuān)題教學(xué)內容，選定與之匹配的讀本內容，讓學(xué)生有真切的感悟和理解。
4．重視作文的系列訓練。特別是每一個(gè)專(zhuān)題后的作文設計，可以采用課內作文和課外練筆的形式加以強化訓練，努力提升學(xué)生寫(xiě)作的能力層級。
5．重視與蘇教版教材配套的《課課練》的使用工作。指導學(xué)生結合文本的學(xué)習理解，認真完成手冊上的各項練習要求，并有重點(diǎn)地作好講評工作，真正起到輔助、幫襯的良好作用。
四、備課分工安排：
全組8位老師分為四個(gè)小組：
第一小組：z（負責）z
第二小組：z（負責） z
第三小組：z（負責） z
第四小組：z（負責）z
z負責總協(xié)調。
1～8周完成必修三，9～16周完成必修四，17～18周期末復習及考試。
五、教學(xué)內容和課時(shí)安排：
備課組教學(xué)進(jìn)度安排表
周次 授課內容 集體備課 或命題 公開(kāi)課
1 必修三第二專(zhuān)題
2 必修三第二專(zhuān)題
3 必修三第一專(zhuān)題
4 必修三第三專(zhuān)題
5 必修三第三專(zhuān)題
6 必修三第四專(zhuān)題
7 第一次月考
8 必修三第四專(zhuān)題
9 必修四第一專(zhuān)題
10 必修四第一專(zhuān)題
11 必修四第二專(zhuān)題
12 必修四第二專(zhuān)題
13 第二次月考
14 必修四第三專(zhuān)題
15 必修四第三專(zhuān)題
16 必修四第四專(zhuān)題
17 期末復習
18 期末考試
備注：
作文競賽：第一、二周結合江蘇教育報刊總社組織的“我家幸福年”為主題的征文活動(dòng)，各班推薦優(yōu)秀文章（數量不限），選好后在3月19日前組織上傳。。
學(xué)期計劃 篇9
一．指導思想：
本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把推進(jìn)學(xué)校課程方案
的實(shí)施和實(shí)施有效課堂教學(xué)作為中心工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規建設和師資隊伍建設，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二．前一學(xué)期基本情況的分析
我校英語(yǔ)組上學(xué)期工作成績(jì)斐然。高考英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀，保持了近幾年來(lái)連續
大市第一的優(yōu)勢。學(xué)生的英語(yǔ)競賽也成果累累。繼一人次取得全國英語(yǔ)口語(yǔ)大賽獎勵后，又有兩名同學(xué)獲得了市英語(yǔ)電視口語(yǔ)大賽一等獎，并將參加省內的角逐。組織高一年級學(xué)生參加中央電視臺主辦的希望英語(yǔ)風(fēng)。大賽，有多人次在市區比賽獲一等獎，有一人次參加省級比賽并獲得好成績(jì)。與此同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習能力也得到了很好的展示，高一學(xué)生以較高比例通過(guò)了國家公共英語(yǔ)三級考試，高二有數位學(xué)生通過(guò)了美國的SAT考試，其中有兩位同學(xué)獲得了SAT2滿(mǎn)分的驕人成績(jì)。高三也有相當數量的學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)筆試和面試，被國外和香港大學(xué)錄取。這表明英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生語(yǔ)用能力培養、以及學(xué)生自主學(xué)習方式的養成等方面做出了自己卓有成效的努力。除此之外，我組教師自我研修方面也做了新的嘗試。除了傳統的。體備課等方式之外，高一以“線(xiàn)索法”課題為載體，為青年教師的成長(cháng)提供平臺和契機；高二備課組建立了自己的網(wǎng)絡(luò )平臺，共享資源和體驗。高三加強與外校的溝通和交流，保證信息的傳達和更新。在教和學(xué)的過(guò)程中，我組教師撰寫(xiě)了一批高質(zhì)量的論文，分獲省、市的一、二等獎。在全組教師智慧共享的基礎上，誕生了學(xué)校的英語(yǔ)課程方案以及自編的課時(shí)練習，使全組教師在課程理念、外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探索等方面又前進(jìn)了一大步。當然學(xué)無(wú)止境，在課程意識和課程執行力、課堂實(shí)踐的科學(xué)性和有效性、科研能力養成和提高等方面我們還有很長(cháng)一段路要走。
三．本學(xué)期基本任務(wù)和要求
�。ㄒ唬┩七M(jìn)學(xué)校課程方案的貫徹和實(shí)施
這學(xué)期是學(xué)校課程方案和自編課時(shí)練初次試水的時(shí)期。作為學(xué)校的一分子，外語(yǔ)組每位成員都要積極投身于課程實(shí)施和改革的實(shí)踐活動(dòng)中。在試行過(guò)程中，每個(gè)人都是參與的主體也是評價(jià)的主體。尤其要關(guān)注在推進(jìn)和實(shí)施過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題，及時(shí)記錄，并積極尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，在不斷的打磨和。合中，能夠打造一個(gè)真正適應省常中教育和教學(xué)需要的學(xué)校英語(yǔ)課程體系。
�。ǘ┐_保課堂教學(xué)的有效性和科學(xué)性
課堂教學(xué)的科學(xué)性是課堂教學(xué)有效性的保證。外語(yǔ)組的每一位成員都要認真學(xué)習語(yǔ)言學(xué)習的原。和語(yǔ)言學(xué)習的原則，在確保教學(xué)過(guò)程的大容量和高密度的'同時(shí)，能夠符合語(yǔ)言學(xué)習的本質(zhì)和規律，在教學(xué)過(guò)程中要體現移情的作用，充分體現學(xué)生的學(xué)習主導地位。同時(shí)要處理好教師課堂教學(xué)共性和個(gè)性的關(guān)系，使課堂教學(xué)真正向促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展的的。。而努力。
�。ㄈ┘訌娍蒲心芰Φ拈_(kāi)發(fā)和提高
學(xué)校課程方案的實(shí)施給我們的科研提供了很好的平臺和空間。關(guān)注和跟蹤新方案推進(jìn)過(guò)程的問(wèn)題得失即課程評價(jià)、課程資源重組的原則、英語(yǔ)課堂科學(xué)實(shí)施原則等問(wèn)題將成為我組課題研究的主題。同時(shí)，新高一的銜接教學(xué)也是我們所關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。確定每月一次的。體學(xué)習日，研讀文本和考綱；聆聽(tīng)專(zhuān)家指導和點(diǎn)撥；外出學(xué)習和交流；反思師生的教與學(xué)過(guò)程；探求問(wèn)題解決方法和途徑。以期在共享和交流中得到共同的進(jìn)步和發(fā)展。推薦語(yǔ)言教學(xué)研究書(shū)目和站，為教師的自我研修和論文撰寫(xiě)提供幫助和支持。加強校本教研課的開(kāi)發(fā)和指導，提倡相互聽(tīng)課，同伴互助，并形成我校外語(yǔ)課堂評價(jià)的原則。
�。ㄋ模┘铀偾嗄杲處煹呐囵B和發(fā)展
青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望。我組青年教師人數眾多，佼佼者也甚多。我們要借助于這一群體好學(xué)上進(jìn)，積極肯干的優(yōu)勢，，在自我研修、課堂實(shí)踐、教學(xué)反思等諸方面因勢利導，鼓勵他們學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )評課、學(xué)會(huì )研究；積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和科研論文，并主動(dòng)搭建平臺，為他們在校內外脫穎而出提供機會(huì )和橋梁
�。ㄎ澹I(yíng)造積極和諧、務(wù)實(shí)肯干的工作氛圍
良好的人際關(guān)系和和諧的工作氛圍是教學(xué)工作得以順利開(kāi)展的保障。我組成員要秉承外語(yǔ)組一貫的低調務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，各成員要和諧相處，互相幫助，坦誠相待。實(shí)行資源共享、經(jīng)驗共享，積極合作，以求共同發(fā)展。
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