有關(guān)寒假計劃模板匯總九篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的寒假計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寒假計劃 篇1

　　寒假已經(jīng)來(lái)到，我的寒假計劃也早已寫(xiě)好，你們想聽(tīng)嗎，嘻嘻，那就讓我給你一一道來(lái)。

　　1、我每天寫(xiě)二十四頁(yè)，在十天之內把寒假作業(yè)寫(xiě)完。

　　3、自己學(xué)洗自己的.衣服，襪子。

　　4、幫媽媽洗碗、擦地、疊被子。

　　5、按時(shí)睡覺(jué)、起床。

　　6、每天固定時(shí)間看電視動(dòng)畫(huà)片。

　　7、我要讀兩本好書(shū)，再看幾部勵志的電影，好好的感悟感悟。

　　8、最后一個(gè)任務(wù)呢，就是最有意思的一個(gè)，嘿嘿，那就是開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年哦

　　9、我要每一條都遵守，如有違反，天地不容。

　　以上就是我的寒假計劃了。雖然寒假很短暫，但只要安排好計劃，合理運用，就會(huì )使你的寒假很充實(shí)，很愉快！

　　當我拿著(zhù)自己的寒假計劃讓爸爸和媽媽簽字時(shí)，我發(fā)現爸爸和媽媽笑的那么美，那么甜。

寒假計劃 篇2

　　哈爾濱是東三省最北面的省會(huì )，它的冷是其他兩個(gè)省都比不上的，自然雪就最大。如果說(shuō)在哈爾濱賞雪不如說(shuō)去那里玩雪更準確，一年一度的冰雪節、雪博會(huì )吸引成千上萬(wàn)的國內外游人前來(lái)賞玩。

　　滑雪是膽大人的游戲，但不要被它的刺激所嚇倒，因為以小編的親身經(jīng)歷告訴你，滑雪并沒(méi)有想象的那么可怕，所以到哈爾濱一定要滑雪。最好的'地方首推亞布力滑雪場(chǎng)，它位于哈爾濱市以東195公里處，是目前國內規模最大的唯一擁有初、中、高級雪道的旅游滑雪場(chǎng)。亞布力滑雪場(chǎng)由具有國際標準的高山競技滑雪區和旅游滑雪區兩大部分組成。旅游滑雪場(chǎng)擁有11條高、中、初級滑雪道，還有迷你高爾夫球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乘人熱氣球、滑翔傘、直升飛機空中游樂(lè )項目等各種游樂(lè )設施。如果你真的不敢嘗試滑雪，可以乘坐那里的世界第一滑道，滑道全長(cháng)2680米，落差570米，彎道數48個(gè)，平均坡度10度。乘滑車(chē)由山頂沿滑道而下，全程滑行5—10分鐘，其感受與滑雪既相似又不同，那種自然、興奮、忘我的感覺(jué)從坐上滑車(chē)那刻起就已經(jīng)油然而生。

　　在哈爾濱賞雪玩雪外，千萬(wàn)別忘那里的冰燈，晶瑩剔透，五光十色，猶如童話(huà)世界。哈爾濱冰雪節一般在每年的一月初舉行，屆時(shí)冰燈、冰雕、雪雕齊登場(chǎng)，不愧為冰雪的世界！

　　交通：在哈爾濱城市中心區域游玩，出租20元左右可以滿(mǎn)足基本需要。起步費8元。從哈爾濱出發(fā)有多次火車(chē)和客車(chē)可以去雪鄉和亞布力，很方便。

　　美食：餐廳集中在中央大街和開(kāi)發(fā)區黃河路。推薦中央大街的華梅西餐廳(俄羅斯西餐)和RUSSIA-CAFe(露西亞)，在中央大街快到松花江那段路上。

　　裝備：盡量攜帶傳統機械相機。數碼相機的電池在低溫狀況下會(huì )罷工。如果非要使用數碼相機，請在不用的時(shí)候把它放在衣服里保暖。準備兩套電池，一套保持熱的。從室外進(jìn)室內時(shí)，用塑料袋將相機套起，以防止驟冷驟熱產(chǎn)生的潮氣對鏡頭的損害。

　　哈爾濱冬天的氣溫普遍在－20℃到－35℃之間。必須準備好防寒衣物，防滑靴、帽子、手套圍巾都要戴起。

寒假計劃 篇3

　　寒假作業(yè)制定計劃非強制數字英語(yǔ)作文繪畫(huà)教育分類(lèi):成長(cháng)日記

　　蹦蹦寒假作業(yè)有好多項,僅憑他個(gè)人自覺(jué)性,很容易前緊后松,沒(méi)有總體概念.

　　后來(lái)我想了一個(gè)辦法.

　　找出一本記事臺歷,標上放假和開(kāi)學(xué)日期,然后,每天在框里,寫(xiě)上當天的寒假作業(yè)計劃.

　　蹦蹦發(fā)了一個(gè)寒假作業(yè)綜合大本,還額外有字貼1本,英語(yǔ)作業(yè)28頁(yè),數學(xué)作業(yè)16頁(yè),語(yǔ)文作文2篇閱讀4篇,還有繪畫(huà)2份和制作1份.

　　于是我們把作業(yè)用簡(jiǎn)稱(chēng)代替.比如:寒假大本簡(jiǎn)稱(chēng)“寒”,英語(yǔ)簡(jiǎn)稱(chēng)“英”,計劃寫(xiě)幾頁(yè),就在后面寫(xiě)上數字.

　　這樣每天的計劃就形成了.

　　“20號:字1,寒2,數2,英4；

　　21號:字1,寒2,數1,作文2完成1/2；

　　22號:字1,寒4,數2,英2,繪畫(huà)1草圖；

　　……”

　　做好計劃后,我們計算了一下,如果每天按計劃完成,到2月1日,所有作業(yè)就都完成了,留出了足夠的時(shí)間查缺補漏與修改.

　　蹦蹦對這種方式也很認可,已經(jīng)連續好幾天了,他都按時(shí)并超額完成計劃.數學(xué)明明寫(xiě)著(zhù)2,他非做3頁(yè),不讓他做還要做.每天我回到家,都興奮地跟我說(shuō):“媽媽,我今天又超額完成計劃了！”

　　孩子跟大人一樣,任何事情都不喜歡被強制.

　　改變硬性要求與嘮叨的方式,用心想一些能激發(fā)他的`興趣和主動(dòng)性的辦法,或許就會(huì )事半功倍.

寒假計劃 篇4

　　用好最佳記憶時(shí)段

　　從一些中學(xué)了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學(xué)習完全忘到了腦后;有的則把學(xué)習安排得過(guò)于緊湊。老師認為，這些都是不科學(xué)的。她建議初三生做一個(gè)寒假計劃表，用小本記下自己每天要做的事情，按照計劃學(xué)習。

　　寒假里，初三生可自由安排學(xué)習時(shí)間，師范大學(xué)心理學(xué)教授沃建中提醒，初三生利用記憶效果最佳的時(shí)段復習會(huì )事半功倍。起床后半小時(shí)和睡前半小時(shí)是記憶效果最佳的時(shí)段，初三生可以利用這段時(shí)間在腦海中過(guò)一遍當天復習的知識點(diǎn)，效果會(huì )更好。各學(xué)科的復習穿插進(jìn)行，也利于提高效率。

　　合理制訂復習計劃

　　中考看的是考試總分，考生各科成績(jì)均衡很重要。初三生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習慣。沃建中認為，糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。很多考生數學(xué)不好，主要是害怕數學(xué)，認為自己沒(méi)有數學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現象都可以糾正過(guò)來(lái)。

　　根據期末考試結果，初三生要抽出時(shí)間認真總結教訓，找出自己的強弱項，并強化強項，彌補弱項。弱項提高分數的'空間很大，考生要認真分析自己弱項的問(wèn)題所在，找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時(shí)間外，強項也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數學(xué)不錯，就很少花時(shí)間在數學(xué)上，結果到了中考時(shí)，數學(xué)成績(jì)反而下降了。

　　別忘搜集作文素材

　　不少初三生對作文頭疼的最大原因是覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。對此，老師提醒，寒假時(shí)間相對充裕，初三生要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，積累作文素材。寒假中，初三生要有意識地思考一些問(wèn)題，并注意積累，多看、多聽(tīng)、多想、多練習，提高觀(guān)察、分析能力。

　　不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書(shū)。李老師建議，初三生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時(shí)事知識、歷史人物故事及成語(yǔ)典故等。這對寫(xiě)好作文有幫助。

　　老師提醒初三學(xué)生，寒假生活要勞逸結合，可多和父母、老師或同學(xué)溝通交流，減輕壓力，保持良好心態(tài)，為下學(xué)期有一個(gè)良好開(kāi)端做好準備。

寒假計劃 篇5

　　聽(tīng)力篇：

　　很多同學(xué)都對英語(yǔ)聽(tīng)力發(fā)憷，總覺(jué)得聽(tīng)力練習沒(méi)提高，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去聽(tīng)不懂等等，其實(shí)聽(tīng)力的提高并非一日之功，建議大家從寒假開(kāi)始，首先進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力敏感度，開(kāi)學(xué)后再開(kāi)始制定四六級專(zhuān)屬復習計劃，以真題為材料，按題型進(jìn)行訓練。聽(tīng)寫(xiě)練習雖然花費的時(shí)間長(cháng)，但對聽(tīng)力提高的作用非常大。

　　首先，聽(tīng)力能幫助我們糾正語(yǔ)音，在聽(tīng)純正美音、英音聽(tīng)力的時(shí)候，我們可以糾正自己口語(yǔ)中的錯誤發(fā)音，熟悉英語(yǔ)口語(yǔ)中爆破音、連讀、口音等特殊發(fā)音形式，使聽(tīng)力和口語(yǔ)互相促進(jìn)。

　　其次，在聽(tīng)力練習的同學(xué)可以積累英文口語(yǔ)詞匯表達，熟悉日常語(yǔ)境和英美文化背景，幫助我們在聽(tīng)到英文內容時(shí)能快速反應，猜出大致聽(tīng)力內容。

　　最后，在進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習的時(shí)候，我們能不斷積累新的詞匯，了解它們的拼寫(xiě)、詞義和使用方法，對于詞匯量的提高也很有幫助。

　　提升聽(tīng)力的良藥就是精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結合，推薦大家到滬江聽(tīng)寫(xiě)酷進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習，這里有海量資料供你選擇，也有負責任的聽(tīng)寫(xiě)酷小編進(jìn)行答疑，更有志同道合的滬友一起學(xué)習交流。

　　第一步：精聽(tīng)。選擇合適的.聽(tīng)力主題，比如標準美音、BBC、歷年真題等，堅持每天花半小時(shí)精聽(tīng)，不要間斷。建議至少聽(tīng)三輪：第一輪：先完整地聽(tīng)一兩遍材料，大致寫(xiě)出能聽(tīng)懂的內容。第二輪：再次反復聽(tīng)寫(xiě)，不斷修改完善所聽(tīng)到的內容。第三輪：對照標準文本，對聽(tīng)錯的內容和拼寫(xiě)有誤的單詞進(jìn)行再次回顧，并將重點(diǎn)單詞內容標注下來(lái)，作為聽(tīng)力筆記時(shí)常翻閱，加深記憶。

　　第二步：泛聽(tīng)。泛聽(tīng)的內容就不用局限于考試題型了。VOA，英音版《新概念》第二冊或第三冊，以及英文歌曲都可以作為泛聽(tīng)材料。吃飯時(shí)，睡覺(jué)前都可以聽(tīng)，不要求每句話(huà)都聽(tīng)懂，主要是讓自己的耳朵適應英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和不同的聽(tīng)力口音。

　　閱讀篇：

　　新四級考試中，既有長(cháng)篇閱讀，考察大家理解篇章或段落的主旨大意和重要細節的能力，又有仔細閱讀，考察大家綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等能力。

　　閱讀分值在四六級考試中所占比重極大，且不是三兩天就能快速提高的，所以提早準備很有必要。寒假期間，建議大家做到以下幾點(diǎn)：

　　首先，廣泛閱讀英美主要報刊雜志內容，尤其是社會(huì )、科技、文化、環(huán)保、經(jīng)濟能方面的內容，都是四六級考試中�？嫉膬热�。推薦滬江英語(yǔ)英美報刊雜志大全專(zhuān)題>>

　　如果大家面對浩瀚的外刊網(wǎng)站文章不知道如何選擇，也可以來(lái)滬江英語(yǔ)翻譯&閱讀版塊，這里有滬江小編精選的外刊文章翻譯。建議爭取每天自己先查看文章的英文部分，大致了解文章內容，再看看對照翻譯，與自己的版本作對比。這樣可以適應英文語(yǔ)言表達思維習慣，掌握英語(yǔ)閱讀中的優(yōu)秀句型表達，鍛煉自己的英漢翻譯能力，同時(shí)大量積累閱讀詞匯，鞏固四六級語(yǔ)法知識。

　　其次，除了泛讀外，也要有針對性地進(jìn)行精讀，通過(guò)閱讀-做題的形式，熟悉四六級閱讀出題規律，掌握一定的解題技巧。大家可以選擇20xx年以前的真題進(jìn)行練習，把最近幾年的真題留到考前模擬。

　　建議這個(gè)階段的閱讀過(guò)程分四步走：1、掃描題干，劃出關(guān)鍵詞。時(shí)間有限的話(huà)選項可以不看，用時(shí)越短越好。 2、通讀全文，抓住中心。 3、仔細審題，返回原文。關(guān)鍵：定位。4、對比選項，斟酌答案。

　　翻譯篇：

　　四六級考試改革后，翻譯題型占據整張試卷分值的15%，要求考生在30分鐘時(shí)間內完成一個(gè)段落翻譯，段落主題可能是歷史、文化、經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展等。這樣一來(lái)，對考生翻譯水平的要求大大提高。20xx年12月四六級新題型首次考試中，不少考生被翻譯難倒，考場(chǎng)上答不出來(lái)，無(wú)奈自創(chuàng )神翻譯（點(diǎn)擊查看四六級考試中國風(fēng)神翻譯>>），這樣對成績(jì)的影響是顯而易見(jiàn)的。

　　翻譯的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不僅需要過(guò)硬的英語(yǔ)行文組織能力，還要對中國傳統文化有一定了解。建議大家寒假的學(xué)習從兩個(gè)方面著(zhù)手。

　　第一，熟背中國傳統文化詞匯。中國傳統文化詞匯一般都有約定俗成的英語(yǔ)對應詞匯，提早背誦，考前復習才不會(huì )手忙腳亂。 滬江網(wǎng)校開(kāi)心詞場(chǎng)中國傳統文化詞書(shū)精選220個(gè)傳統文化詞匯，涵蓋中國傳統的節日、習俗、飲食、娛樂(lè )等方方面面，是翻譯復習的絕佳資料。

　　第二，收集相關(guān)材料自己動(dòng)筆翻譯。翻譯不是做選擇題，考場(chǎng)上隨意勾選ABC就行，如果平時(shí)沒(méi)有一定的翻譯量，考場(chǎng)上是無(wú)論如何都寫(xiě)不出來(lái)的。所以，可以多多收集中國傳統文化、社會(huì )經(jīng)濟方面的資料，自己動(dòng)筆翻譯。翻譯解題思路是：先仔細研讀中文，把其劃為語(yǔ)塊，再將這些語(yǔ)塊譯成單詞或短語(yǔ)，最后注意連接、修訂！

　　不管剛開(kāi)始多么艱難，不知道如何下手，也要堅持下去，慢慢地你會(huì )發(fā)現，自己看到一段材料，腦子里面就會(huì )有大致的翻譯思路，寫(xiě)下來(lái)后再慢慢修正，譯文就會(huì )越來(lái)越流暢了。

寒假計劃 篇6

　　寒假又來(lái)了，這是我上學(xué)以來(lái)的第三個(gè)寒假。放假那天，老師在黑板上布置的作業(yè)比較多。對于我來(lái)說(shuō)，老師布置的寒假作業(yè)要全部完成還是需要很多時(shí)間的，因為又是很難，又是很多。由于寒假作業(yè)比較多，需要合理的安排好時(shí)間才能完成，所以我制訂了一個(gè)寒假學(xué)習生活計劃。

　　我的計劃是這樣的：每天上午把在新華書(shū)店買(mǎi)的'《語(yǔ)文寒假作業(yè)》和《數學(xué)寒假作業(yè)》各做完一頁(yè)(兩面);每天上午進(jìn)行30分鐘以上時(shí)間的課外閱讀;上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時(shí)間自由活動(dòng)，可以看看電視，玩玩電腦游戲等。中午午休睡一個(gè)小時(shí)后，就要完成下午的安排了：每天下午堅持寫(xiě)一張毛筆字，學(xué)一個(gè)小時(shí)的電腦應用知識，讀熟一寒假計劃篇好文章后再讀給家長(cháng)聽(tīng)。最后是在每天晚飯后睡覺(jué)前寫(xiě)一寒假計劃篇日記：可以寫(xiě)發(fā)生的事情，自己的心得體會(huì )，心情故事和讀后感等;睡覺(jué)前再鉆研一道奧數題，最后枕著(zhù)精彩的電視少兒節目催眠入睡——這可不是一個(gè)好習慣哦!

　　以上就是我的寒假生活計劃，怎么樣?我的寒假計劃不錯吧!我不僅要完成寒假作業(yè)，也要幫爸爸媽媽做一點(diǎn)事情，這樣爸爸媽媽才會(huì )高興，而且這樣過(guò)得才有意義。最后，快要過(guò)年了，這是我們中華民族的重要傳統節日，我在這里先祝大家心想事成，萬(wàn)事如意!

寒假計劃 篇7

　　學(xué)校工作計劃,教育人生需要自由的呼吸，教師需要“面對著(zhù)天空發(fā)呆”的自我調適�！懊Α本褪切耐�。人必須學(xué)會(huì )傾聽(tīng)自己的心聲，才能內省，活出自己的人生。

　　為此，今年寒假學(xué)校給老師們開(kāi)出了一份特殊的“教師寒假補課計劃”：

　　補補親情

　　為了工作，為了學(xué)生，我們付出了很多。寒假，讓我們帶上愛(ài)人和孩子，回家看看父母、盡盡孝心。讓我們多陪陪愛(ài)人和孩子，給家庭更多的溫馨！

　　補補健康

　　作為教師，只有健康，才能以積極的心態(tài)投入工作。寒假，讓我們去打打球、跑跑步、健健身、下下棋……消除疲憊，健康和娛樂(lè )自己的身心。

　　補補閱讀

　　教書(shū)的人最應該閱讀。寒假多看看書(shū)，才能讓我們具有厚實(shí)的文化底蘊，成就大氣的課堂，讓學(xué)生在廣闊的精神空間中自由馳騁。

　　每人自由選讀一本書(shū)，撰寫(xiě)一份好書(shū)推薦稿，2月18日上交。

　　五年內青年教師必讀書(shū)目：《我的語(yǔ)文人生》（可從學(xué)校圖書(shū)館借閱）

　　補補研究

　　教師是最需要思考的職業(yè)。平日里的忙碌，讓我們缺少思考與研究的`時(shí)間。寒假，讓我們捧起新課標、教科書(shū)、教育雜志，在閑適中研究、反思。

　　1．登錄教師遠程培訓;

　　2．雙冊單元試卷編擬完成。在精心鉆研教材，準確制訂教學(xué)目標的基礎上，各備課組完成下學(xué)期單元卷的編寫(xiě)工作。

　　3．班主任寒假學(xué)習要求：

　�。�1）觀(guān)看《如何當好班主任——魏書(shū)生》（校園網(wǎng)左側“教師網(wǎng)上課堂”里）。

　�。�2）撰寫(xiě)觀(guān)后感，或者把觀(guān)后感結合到學(xué)生案例中來(lái)寫(xiě)。1－5年級參考主題：“咱們班的孩子”，可以寫(xiě)班上其中一個(gè)學(xué)生的，也可以寫(xiě)寫(xiě)你和全體學(xué)生之間的故事。6年級參考主題：“給孩子們的一封信”，畢業(yè)寄語(yǔ)。

　　4非班主任老師給學(xué)生寫(xiě)一份新學(xué)期寄語(yǔ)。

　　祝大家新年快樂(lè )！

寒假計劃 篇8

　　制定學(xué)習計劃，要從四個(gè)方面下手。一、根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間。二、總結考試，制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。三、根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃。四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學(xué)習計劃。

　　根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想通過(guò)睡覺(jué)恢復身體活力，可是想起自己必須完成的學(xué)習計劃，躺在床上怎么也睡不著(zhù)。于是他對自己說(shuō)，“管它什么學(xué)習計劃，以后不學(xué)習了！”于是，他就睡著(zhù)了。睡足之后，他身體活力恢復了，又可以全力以赴學(xué)習了。制定學(xué)習計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：身體狀態(tài)差時(shí)，少學(xué)習；身體狀態(tài)太差時(shí)，就不學(xué)習；身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習中。

　　提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”只有提高學(xué)習狀態(tài)，你每天有效學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、每次最長(cháng)學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、學(xué)習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學(xué)習計劃。只有超越“極點(diǎn)”，你才能最好得完成學(xué)習計劃。超越“極點(diǎn)”，是指超越心理的“極點(diǎn)”，而不是超出身體的極限，超負荷學(xué)習。只要你足夠“狠”，就沒(méi)有完不成的學(xué)習計劃。

　　提高“狠勁”今天能做到的事情，絕不能拖到明天。能干好的事情，就一定要干好。做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來(lái)的題目做精；看書(shū)，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。

　　總結考試，制定中、長(cháng)期（每周、每月）學(xué)習計劃根據考試中出現的某些現象，找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時(shí)間，制訂出每周、每個(gè)月要解決的學(xué)習漏洞。通過(guò)分析考試試卷，找出學(xué)習上的漏洞和弱點(diǎn)，你就知道下一步該學(xué)習什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學(xué)習上的漏洞。通過(guò)分析考試試卷，你就知道哪門(mén)課程學(xué)習好、哪門(mén)課程學(xué)習不好；每門(mén)課程哪部分學(xué)習好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點(diǎn)沒(méi)有記住、還是思考能力不行、沒(méi)有形成知識體系，還是考試技巧不行。這樣，你就知道如何選擇學(xué)習方法，然后才能確定每天學(xué)習時(shí)間的比例。

　　根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃補弱項還是增強項？一般的，彌補弱項（學(xué)得差的課程，某課程學(xué)得不好的部分）比起強化強項，更容易進(jìn)步。原因之一是使用在強項中總結出的好的學(xué)習方法往往可以用于弱項的學(xué)習。例如，如果你的英語(yǔ)處于中級階段，語(yǔ)文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語(yǔ)的學(xué)習方法用于語(yǔ)文，如把英語(yǔ)背單詞方法用于背語(yǔ)文字詞，把英語(yǔ)閱讀的解題技巧用于語(yǔ)文閱讀題等。其次，學(xué)習差的課程，使用相對低級的學(xué)習方法就能取得進(jìn)步，而越低級的學(xué)習方法越容易掌握。

　　找出漏洞，盡快彌補通過(guò)總結考試，分析以前做過(guò)的題目、回憶再現等方法，找出學(xué)習上的漏洞。然后，根據這些漏洞的嚴重程度、及對目前學(xué)習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。彌補自己的.漏洞，是制定學(xué)習計劃的核心。集中優(yōu)勢兵力、首先解決最大的漏洞在一個(gè)確定的時(shí)期內，你只能做好一件事情！首先要針對最弱的課程。如果最弱的課程尚未入門(mén)，你必須找到入門(mén)的方法，如果這門(mén)課程處于中級階段，需要突破，你必須突破。一般的，在一段時(shí)間內，如幾個(gè)月到半年，你往往只能解決掉一門(mén)課程或者兩、三門(mén)課程，你不容易把高考要求的課程同時(shí)都突破。例如，你可以制定一個(gè)計劃，先用三個(gè)月的時(shí)間把英語(yǔ)提高上去，然后再用三個(gè)月時(shí)間把數學(xué)提高上去。對于需要入門(mén)或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時(shí)間。例如學(xué)校安排英語(yǔ)每天平均學(xué)習2個(gè)小時(shí)，你為了突破英語(yǔ)，你每天就要用4個(gè)小時(shí)、5個(gè)小時(shí)。這樣，在你的學(xué)習計劃中，要確定每天的入門(mén)時(shí)間、每天的突破時(shí)間。

　　每天學(xué)習時(shí)間的確定在一定的心態(tài)、身體階段上，每個(gè)人的每天有效學(xué)習時(shí)間是確定的。如果你每天的學(xué)習時(shí)間大大超出你每天有效學(xué)習時(shí)間的極限，學(xué)習成果不但不會(huì )增加，反而會(huì )減少，你的身體就可能會(huì )受到傷害；如果你每天學(xué)習時(shí)間少于每天有效學(xué)習時(shí)間，你進(jìn)步的就慢了。所以，你要合理安排學(xué)習時(shí)間，使自己每天的學(xué)習時(shí)間接近或者達到你每天有效學(xué)習時(shí)間的極限，同時(shí)，盡量不要采用熬夜等方法延長(cháng)每天學(xué)習時(shí)間。

　　每天學(xué)習時(shí)間比例的確定每人的每天有效學(xué)習時(shí)間是確定的，你要合理安排時(shí)間，用最少的時(shí)間獲得最大的學(xué)習成果。每天不同課程、某一課程的不同部分的學(xué)習時(shí)間的比例可以這樣確定：一、根據高考的分值的比例確定學(xué)習時(shí)間的比例（不適用于基礎很差、知識上漏洞很多者）。一般的，高考試卷中分值越高的部分，你應該花更多的學(xué)習時(shí)間。例如，假設語(yǔ)文的字詞句等“基礎知識”部分在高考中只有15%的分值，而你在平時(shí)卻用50%的學(xué)習時(shí)間；作文占50%的分值，你在平時(shí)卻只用15%的學(xué)習時(shí)間。有人說(shuō)，字詞句等基礎知識學(xué)習好了，對作文也有幫助。實(shí)際上，提高作文水平的最好方法就是寫(xiě)作文，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。

　　確定每天入門(mén)時(shí)間（主要適用于學(xué)習處于初級階段者）如果某門(mén)課程或者某部分知識沒(méi)有入門(mén)，那么，你就無(wú)法預測自己在多長(cháng)的時(shí)間內能夠取得多大的進(jìn)步，這樣，你就很難安排學(xué)習計劃了。所以，如果某門(mén)課程你尚且沒(méi)有入門(mén)，你要嘗試各種學(xué)習方法，無(wú)論花多少時(shí)間，也要入門(mén)！學(xué)習處于初級階段者，對于沒(méi)有入門(mén)的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時(shí)間才能入門(mén)，所以，在制定計劃時(shí)要充分的考慮到這一點(diǎn)，每天在基本完成了其他學(xué)習任務(wù)后，要用更多的時(shí)間用于入門(mén)。一般的，尚未入門(mén)的課程或者尚未入門(mén)的部分往往需要更多的時(shí)間，而已經(jīng)入門(mén)的課程需要更大的學(xué)習強度和“狠勁”。你可以把每天學(xué)習時(shí)間分為兩部分，一部分是尚未入門(mén)的課程，另一部分是已經(jīng)入門(mén)的課程，你可以在精神飽滿(mǎn)、“狠勁”最足時(shí)學(xué)習已經(jīng)入門(mén)的，其他時(shí)間用于尚未入門(mén)的。

　　確定每天突破時(shí)間（主要適用于學(xué)習處于中級階段者）同樣的，對于正在突破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時(shí)間。你可以根據自己對知識掌握的程度安排時(shí)間。這樣，就不會(huì )出現這樣的現象：昨天因學(xué)習了一天很難知識導致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學(xué)習了一天很容易的知識而感到太輕松、心里空虛。你可以把知識分為三類(lèi)：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學(xué)習比例，過(guò)一段時(shí)間后，再調整。例如，你可以把每天學(xué)習時(shí)間中的50％用于已突破部分，30％的時(shí)間用于正在突破的部分，20％的時(shí)間用于尚未突破部分。在制定學(xué)習計劃時(shí)，對于已經(jīng)突破的知識，規定自己每天必須要掌握多少個(gè)知識點(diǎn)和解題技巧；對于正在突破的知識，規定自己每天必須看完多少頁(yè)書(shū)或者做完多少道題目；對于尚未突破的知識，你要不斷嘗試各種學(xué)習方法，直到找到突破的方法。

　　制定學(xué)習計劃的基本原則一、具體。例如，三天內瀏覽完某本書(shū)、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文、一個(gè)月內背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理精讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內容等。二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著(zhù)，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習計劃制定的不合理且執行的不好，會(huì )產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)細，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過(guò)大等不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋(píng)果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的量和深度。例如，以前每天記住100個(gè)單詞，一個(gè)月之后應該每天記住200個(gè)單詞。再例如，以前深入思考某個(gè)歷史問(wèn)題時(shí)，往往只能思考到一、二個(gè)方面的內容，一個(gè)月后就能思考的全面多了。四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)，某門(mén)課程學(xué)習的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習興趣。五、改變不同課程的學(xué)習順序。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，可以先學(xué)習自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習心得和滿(mǎn)足感。然后再學(xué)習自己不喜歡或學(xué)習不好的課程。

　　讓父母監督，執行學(xué)習計劃

寒假計劃 篇9

　　一、指導思想

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)我鎮小學(xué)書(shū)香氛圍的形成，促進(jìn)書(shū)香校園工程建設，在寒xx年寒假中，倡導全鎮教師更深入親近圖書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，創(chuàng )造性開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)同時(shí)，引導教師在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，勤于思考，樂(lè )于動(dòng)筆，為精神打底，為生命奠基，為成長(cháng)助推。通過(guò)與名家對話(huà)，與經(jīng)典同行，提高教師教育教學(xué)水平，打造學(xué)習型的教師群體，獲取教育幸福，利用假期對自己進(jìn)行充電。

　　二、活動(dòng)目的

　　1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。

　　2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，加強教師隊伍的.建設，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，構建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年寒假

　　四、活動(dòng)人員

　　虎頭崖鎮小學(xué)全體教師

　　五、活動(dòng)主題：

　　讓讀書(shū)成為習慣 借書(shū)香助我成長(cháng)

　　六、活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：李松森

　　副組長(cháng)：孫喜勝 聶金波

　　組 員：朱廣杰 張 磊 孫 磊 孫松濤

　　七、活動(dòng)內容：

　　在寒假教師讀書(shū)活動(dòng)中開(kāi)展好閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫(xiě)一篇教育隨筆、精備一節優(yōu)秀課例的五個(gè)一活動(dòng)。教師要秉承學(xué)高為師，身正為范的原則，全面學(xué)習、提高整體文化素養，用書(shū)之養料指導自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力，轉變思想觀(guān)念、思維模式，從而完成教育創(chuàng )新。

　　1、寒假讀書(shū)中，教師注意讀好四類(lèi)書(shū)：經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊;教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐;教育學(xué)，悟學(xué)生心理;報紙雜志，解世事風(fēng)情。另外，各校領(lǐng)導要注意在讀書(shū)中，積累教育管理思想。

　　2、全體教師在寒假讀書(shū)活動(dòng)中，每人至少讀完兩本教育類(lèi)書(shū)籍，完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，以《義務(wù)教育學(xué)科課程標準(xx 年版)》(中華人民共和國教育部 印發(fā))、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基著(zhù)，杜殿坤 譯)、《第56 號教室的奇跡》(雷夫.艾斯奎斯著(zhù)，卞娜娜 譯)三本書(shū)為主，其他內容可參照附件：xx學(xué)年始煙臺市中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)閱讀書(shū)目。

　　3、在讀書(shū)中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫(xiě)有一定深度的實(shí)踐筆記，以指導今后的教學(xué)實(shí)踐。

　　4、鼓勵教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讀書(shū)學(xué)習。通過(guò)網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類(lèi)教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個(gè)人主頁(yè)，及時(shí)了解當前最新的教育動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。

　　5、讀書(shū)活動(dòng)中，老師注意撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆，促使教師對自己的教育教學(xué)、理論學(xué)習、生活感悟、學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行反思。

　　6、通過(guò)寒假讀書(shū)學(xué)習，結合自己的教學(xué)實(shí)際，精備一節優(yōu)秀課例，做到學(xué)以致用。

　　八、總結展示：

　　1、寒假結束后，學(xué)校將召開(kāi)教師寒假讀書(shū)匯報會(huì )，隆重表彰 書(shū)香教師 成長(cháng)典范 。對完成推薦書(shū)目的閱讀量大，教師寒假讀書(shū)筆記數量多、質(zhì)量高的教師進(jìn)行表彰。

　　2、全體教師總結在寒假讀書(shū)活動(dòng)中的收獲、感受，并談出自己今后讀書(shū)打算，制定xx年教師個(gè)人成長(cháng)計劃。

　　3、征集評選優(yōu)秀教師隨筆，向《煙臺教育》、《教學(xué)研究》等報刊投稿。

　　九、活動(dòng)要求：

　　全體教師要提高對寒假讀書(shū)活動(dòng)的認識，要把它作為營(yíng)造書(shū)香氛圍 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一項重要途徑，假前做好個(gè)人讀書(shū)計劃，創(chuàng )新讀書(shū)內容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。徦后做好寒假讀書(shū)活動(dòng)資料的收集與整理，為明年的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作打好堅實(shí)的基礎。

【寒假計劃】相關(guān)文章：

寒假計劃范文-寒假計劃07-25

寒假學(xué)習計劃范文-寒假計劃01-05

[寒假計劃]我的寒假07-06

我的寒假學(xué)習計劃范文-寒假計劃08-29

小學(xué)寒假學(xué)習計劃范文-寒假計劃01-04

寒假的計劃06-25

寒假計劃01-21

寒假計劃07-03

寒假計劃01-28

關(guān)于寒假的作文：寒假計劃02-03