【熱門(mén)】學(xué)期計劃模板合集8篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的學(xué)期計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期計劃 篇1

　　一、班級基本情況

　　本班共有71名學(xué)生，其中有11名同學(xué)學(xué)習認真，各方面表現突出。有5名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習比較努力，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。有39多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習方法不夠靈活，學(xué)習成績(jì)良好。有16名同學(xué)學(xué)習不夠努力，缺乏學(xué)習自覺(jué)性學(xué)習成績(jì)差。

　　二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

　　1、向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。

　　2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索，為祖國培養創(chuàng )新性人才。

　　3、向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年4、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

　　5、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的'管理能力。

　　三、具體措施

　　1、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

　　3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。

　　四、班級主要活動(dòng)內容

　　1組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，進(jìn)行教育。

　　2向學(xué)生進(jìn)行尊師教育，在教師節到來(lái)之際，啟發(fā)學(xué)生利用微機給教師發(fā)電子郵件，向老師問(wèn)好。出版第一期黑板報。

　　3向學(xué)生進(jìn)行安全教育，聽(tīng)取安全教育報告。

學(xué)期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以課程改革為核心，以校本研訓的有效開(kāi)展為載體，創(chuàng )新研訓工作模式，開(kāi)展系列研訓項目活動(dòng)，加強教師培養，強化質(zhì)量管理，以“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革”為研究核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、積極組織教師參與省內“自主選課”項目和指令性項目活動(dòng)。2月19-26日為第一輪教師“自主選課”時(shí)間，3月10-14日為教師“自主選課”第二輪補報時(shí)間。

　　2、繼續開(kāi)展20xx學(xué)年校本培訓主題《利用微課提高教與學(xué)》，根據上學(xué)期的培訓安排，本學(xué)期將延續相關(guān)培訓工作，及針對上學(xué)期的培訓效果作一定的微調。精心組織教師參加縣“一師一優(yōu)課”評選、縣課例與案例、縣中小學(xué)教師讀書(shū)征文評選等評比。

　　3、進(jìn)一步規范教研組建設，提升學(xué)校研訓綜合實(shí)力，強化教學(xué)“五認真”工作情況，以促教師教學(xué)過(guò)程的落實(shí)和學(xué)校教學(xué)常規工作的規范化、常態(tài)化。

　　4、加強各組教研活動(dòng)的開(kāi)展的.有效性意識，加強研動(dòng)策劃意識，力求教研活動(dòng)“主題化”“項目化”，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　5．樹(shù)立“提高質(zhì)量”為核心的教育發(fā)展觀(guān)切實(shí)配合做好：（1）九年級“一�！薄岸��！睖y試，（2）體育中考和英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試及初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，（3）七、八年級期中、期末檢測等考試的組織、上報和質(zhì)量分析監控工作，把握教學(xué)的過(guò)程和結果管理。

學(xué)期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，在學(xué)校教導處的引領(lǐng)下，以加強課堂教學(xué)改革為核心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，強化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，將務(wù)實(shí)創(chuàng )新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與教研工作中，努力提升五年級師生學(xué)習生活質(zhì)量。

　　二、情況分析

　　我們組一共有八位語(yǔ)文教師，省級教學(xué)能手四位，在這些教師中，有工作經(jīng)驗豐富的老教師；有勇于改革創(chuàng )新的中堅力量；有勤勉好學(xué)的青年教師，這八位教師近年來(lái)一直投身教育教學(xué)的改革前沿，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，并取得了不少的成績(jì)。每位教師都團結一心，是一個(gè)和諧向上的教研團隊。

　　三、常規工作

　　1、小教研

　　根據學(xué)校教學(xué)工作的安排，每周一、三的第一節課是我們語(yǔ)文教研組的小教研時(shí)間，我們已制定出了每次活動(dòng)的`時(shí)間和內容，每次活動(dòng)確定一位主講的教師，其他教師積極參與，緊緊圍繞文本，設計出可行的教學(xué)案例，大家集思廣益，出謀劃策，使教學(xué)設計突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，沒(méi)有遺漏的知識點(diǎn)，出臺一份切實(shí)可行的教學(xué)設計，做到資源共享，達到事半功倍的效果。

　　2、大教研

　　積極響應學(xué)校的大教研活動(dòng)安排，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度、教研組工作計劃、作文教學(xué)計劃，積極參加學(xué)校組織的各種培訓和教學(xué)經(jīng)驗報告，領(lǐng)會(huì )精神，并實(shí)施于自己的教學(xué)當中，積極參加三校組織的“同課異構”活動(dòng)，我們組參加講課的35歲以下的教師共有四位，授課內容是《二泉映月》，我們組將會(huì )對這一課進(jìn)行多次的教研，認真鉆研教材，不論抽到哪一位教師去參賽，都要做到胸有成竹，順利完成任務(wù)。 。

　　四、學(xué)生活動(dòng)安排

　　1、開(kāi)展五年級閱讀競賽活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行評比，引導學(xué)生多讀書(shū)。

　　2、積極組織各類(lèi)作文競賽，以切實(shí)提高學(xué)生作文水平。

　　3、加強學(xué)生的寫(xiě)字練習，四月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)展覽，五月中旬舉行一次鋼筆字比賽。

　　4、六一過(guò)后，進(jìn)行學(xué)生的單項過(guò)關(guān)測試，如：朗讀、背誦、識字等

　　五、狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養

　　本組本學(xué)期著(zhù)重抓好以下工作，以促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成：

　�。�1）作業(yè)

　　每天的家庭作業(yè)我們統一布置，所以教師更需重要作業(yè)的精心設計。同時(shí)要著(zhù)力培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時(shí)主動(dòng)上交作業(yè)以及主動(dòng)認真地改錯的習慣。

　�。�2）預習

　　在鞏固前期養成的預習習慣的基礎上，重點(diǎn)加強質(zhì)疑習慣的培養（帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，認真聽(tīng)講解決問(wèn)題，學(xué)完課文以后回答問(wèn)題）和搜集、整理資料能力的培養。

　�。�3）做好課堂筆記

　　這學(xué)期讓學(xué)生養成隨堂做筆記的好習慣，讓每位學(xué)生準備一個(gè)課堂筆記本，開(kāi)始在老師的指導下進(jìn)行，慢慢地學(xué)會(huì )自己去做，讓學(xué)生知道做筆記的重要性，學(xué)會(huì )課堂上應該記些什么，該怎樣去記，為孩子將來(lái)順利升入初中做好準備。

　　具體措施：

　�。�1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的研究課。

　�。�2）語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。

　�。�3）鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

　�。�4）積極向老教師學(xué)習，使自己不斷進(jìn)步。

學(xué)期計劃 篇4

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。通過(guò)以上多種復習手段，使學(xué)生達到應有的教學(xué)目標，獲得必需的數學(xué)知識。

　　課程改革已經(jīng)進(jìn)行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對于數學(xué)這門(mén)學(xué)科，則要求“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”五年級第九冊教材則主要集中了“小數乘、除法的意義、運算定律、混合運算、多邊形的面積、簡(jiǎn)易方程、應用題 ”等我們日常生活中必不可少的數學(xué)知識，我們都要獲得的必需的數學(xué)。

　　新課程中教師的角色是一個(gè)組織者、引導者，使教育教學(xué)活動(dòng)的參與者。針對教材特點(diǎn)，結合班級實(shí)際情況，制定出有針對性的復習計劃，不僅可以幫助復習、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò )，加深印象。

　　一、班級情況：

　　五（11）班現有學(xué)生46人，其中男生24人，女生2人，郜偉員、俞奕凡、2由于聽(tīng)課習慣差，造成成績(jì)不穩，陳依健、李莉、陳祿祿由于聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣均不理想，成績(jì)也差，輔導吃力。五（12）班與11班差不多人數，，其中陳志雄、王珍、沈楚娜等人因沒(méi)良好的學(xué)習習慣，聽(tīng)課也不集中，作業(yè)并不理想，成績(jì)就很差，輔導吃力。存在有部分學(xué)生落后面較大等問(wèn)題。

　　二、復習目標

　　小數乘法和除法

　　1、整理小數乘法和除法的計算法則。

　　2、理解小數乘法和除法的結果與第二個(gè)因數和除數的關(guān)系。

　　3、能進(jìn)行小數乘法和除法的簡(jiǎn)便運算。

　　4、理解循環(huán)小數的意義，會(huì )用循環(huán)小數表示商。

　　5、能用進(jìn)一法和收尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　觀(guān)察物體和多邊形的面積

　　能從觀(guān)察不同的角度觀(guān)察物體，并畫(huà)出平面圖。

　　1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過(guò)程，并能靈活運用公式解決問(wèn)題。

　　2、 能運用公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、 會(huì )計算組合圖形的面積。

　　簡(jiǎn)易方程

　　1、會(huì )用字母表示數、數量、定律和計算公式。

　　2、理解方程的意義，會(huì )判斷方程。能解方程并驗算。

　　3、能用方程解決實(shí)際問(wèn)題。

　　可能性和編碼

　　復習目標：

　　1、認識簡(jiǎn)單的可能性事件。

　　2、會(huì )求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，并用分數表示。

　　3、通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì )數字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用數進(jìn)行編碼，初步培養學(xué)生的抽象、概括能力。

　　三、復習內容

　　1、小數乘、除法復習：

　　使學(xué)生進(jìn)一步理解小數乘、除法運算的意義，掌握小數乘、除法的計算法

　　以及乘法和除法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地進(jìn)行小數乘、除法計算，

　　使學(xué)生掌握乘法的運算定律，會(huì )應用這些定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。

　　使學(xué)生進(jìn)一步提高整、小數混合運算的熟練程度。

　　2、多邊形面積的計算復習：

　　復習要求： 使學(xué)生進(jìn)一步理解多邊形面積之間的內在聯(lián)系，掌握多邊形面積的計算公式，能夠比較熟練地計算多邊形的面積。

　　復習重點(diǎn)： 多邊形面積的計算公式。

　　3、簡(jiǎn)易方程復習：

　　使學(xué)生更熟練地掌握用字母表示數，表示運算定律、計算公式和數量關(guān)系；進(jìn)一步理解方程的意義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。

　　4、應用題復習：

　　使學(xué)生掌握解應用題的一般步驟，正確地分析應用題中數量間的關(guān)系，會(huì )列綜合算式解答三步計算的應用題。

　　復習重點(diǎn)：分析應用題中的數量關(guān)系。

　　5、列方程解應用題復習：

　　使學(xué)生能正確地分析應用題中數量間的最基本的相等關(guān)系，恰當地設未知數列方程解應用題。能根據應用題中數量關(guān)系的特點(diǎn)，靈活地選擇解題方法。

　　復習重點(diǎn)： 根據應用題中數量關(guān)系的特點(diǎn)，靈活地選擇解題方法。

　　四、復習過(guò)程

　　1、分單元復習，一、二、三、四、五、六、七

　　2、分系統復習、總復習，綜合練習。

　　3、分單元復習，幫助學(xué)生理清本冊教材的知識結構，使學(xué)生形成脈絡(luò )的網(wǎng)狀的知識鏈。在這個(gè)基礎上進(jìn)行有針對性的練習，使學(xué)生的知識能夠得到必要的`鞏固。

　　課程改革已經(jīng)進(jìn)行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對于數學(xué)這門(mén)學(xué)科，則要求“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”五年級第九冊教材則主要集中了“小數乘、除法的意義、運算定律、混合運算、多邊形的面積、簡(jiǎn)易方程、應用題 ”等我們日常生活中必不可少的數學(xué)知識，我們都要獲得的必需的數學(xué)。

　　新課程中教師的角色是一個(gè)組織者、引導者，使教育教學(xué)活動(dòng)的參與者。針對教材特點(diǎn)，結合班級實(shí)際情況，制定出有針對性的復習計劃，不僅可以幫助復習、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò )，加深印象。

　　五、復習時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日 —xx日，共10課時(shí)。

　　六、復習方法與策略：

　　1、認真備好每一節復習課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復備，課后小結，使其更有針對性。

　　2、認真上好每一節復習課，做到節節課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機動(dòng)地進(jìn)行調整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。

　　3、及時(shí)、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過(guò)夜。

　　4、鼓勵學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。

學(xué)期計劃 篇5

　　班名： 小腳丫班

　　班徽：兩個(gè)小腳丫組成二（6）

　　班訓（名言）：

　　一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步。

　　班級特色活動(dòng)：

　　作為一名教師，教書(shū)育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國的未來(lái)，民族的希望所在。對小學(xué)生的民族精神教育尤為重要。

　　有人把民族精神比作民族的脊梁，一個(gè)人沒(méi)了脊梁，就站不起來(lái)，一個(gè)民族沒(méi)了脊梁，也同樣無(wú)法立足于世界民族之林。小學(xué)生的特點(diǎn)是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進(jìn)行民族精神教育的大好時(shí)機。

　　小學(xué)生，尤其是低、中年級的小學(xué)生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結合“中國，我為你驕傲”這個(gè)主題班會(huì )

　�。�1）讓每位小朋友先通過(guò)各種渠道了解我國有幾個(gè)民族，每個(gè)民族都有哪些民族風(fēng)俗，然后在主題隊會(huì )上人人參與說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生們體會(huì )到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個(gè)兄弟姐妹一樣長(cháng)期生活在一起，相互影響，相互學(xué)習，逐漸形成了有悠久歷史和傳統文化的中華民族。

　�。�2）讓學(xué)生講一個(gè)抗日故事

　�。�3）共同唱一首歌曲

　　班級是學(xué)校機體的細胞，學(xué)生在校生活的"家"。

　　10月份通過(guò)活動(dòng)：師生共同設計布置--------我們的家

　　動(dòng)員家長(cháng)參加”我班家庭親子共同學(xué)習節”：

　�。�1）“親子生日卡展示”-------瞧!我們一家有多棒（同時(shí)結合校開(kāi)展的“感恩”活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )到爸爸媽媽辛苦）

　�。�2）“親子演講比賽”--------這一刻讓我最感動(dòng)

　�。�3）“親子英語(yǔ)對話(huà)”--------親子情深

　　11月份：

　　1．開(kāi)展”小腳丫找快樂(lè )”的活動(dòng)讓學(xué)生懂得怎樣做會(huì )成為一個(gè)快樂(lè )的人,培養他們自律、合作、關(guān)愛(ài)人的品質(zhì)。

　　2．在開(kāi)學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生逐漸養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě)讀后感，班級讀書(shū)氛圍濃厚。

　　12月份：

　　1．迎接新年活動(dòng)

　　1月份：

　　1．評選行為規范小標兵

　　2．行為示范班申報

　　班級文化建設：

　　1.提出自主奮斗目標，激發(fā)學(xué)生主人翁精神。

　　現在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽(yáng)”，“以我為中心”，那么進(jìn)入一個(gè)班集體，怎樣使幾十個(gè)孩子形成集體主義觀(guān)念，把班級當作一個(gè)家呢？為了充分調動(dòng)學(xué)生參與班隊管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，真正成為班級的

　　主人，我班向全體學(xué)生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規范自己守，自己的活動(dòng)自己搞，自己的組織自己管”。要求學(xué)生在家庭、班級、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習、活動(dòng)等領(lǐng)域內，逐步養成自我料理、自我治理、自我管理的'良好行為習慣。

　　2.豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。

　　班級崗位的設置，主要是培養學(xué)生的角色意識和責任心。引導學(xué)生參加

　　班級管理，是學(xué)校加強學(xué)生自主管理、自我教育能力培養的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔任責任、服務(wù)于集體創(chuàng )造條件。減少個(gè)人兼職，就是要騰出位子，讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理服務(wù)崗位，盡量做到一人一崗。，

　　3積極向上的班級文化布置。

　　班級的文化建設是從班級環(huán)境的創(chuàng )設開(kāi)始的，生動(dòng)活潑的形式、積極健康的內容，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生日常的思想行為。本學(xué)期我班設置了“星星榜”、只要誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學(xué)生的作品。為了鍛煉學(xué)生的能力，班主任放手讓學(xué)生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。

　　4．重視心理健康教育。

　　學(xué)校很重視對學(xué)生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習生活中，本學(xué)期我們年級有了心理課，在我班將開(kāi)展了“讓我們每天有個(gè)好心情”的心理實(shí)驗，通過(guò)心情晴雨表來(lái)關(guān)注每位學(xué)生的心情狀況。對于心情低潮期的學(xué)生，能及時(shí)地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時(shí)地調適，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習中去。

　　xx

　　20xx-9

學(xué)期計劃 篇6

　　一、班級情況分析：

　　托班新入園的孩子情緒不穩定，年齡都在2周歲左右，從未離家和離開(kāi)過(guò)爸爸媽媽的孩子當他們第一次來(lái)到幼兒園的時(shí)候心中充滿(mǎn)了好奇，但當父母離開(kāi)的時(shí)候表現出來(lái)哭喊鬧著(zhù)要爸爸媽媽?zhuān)瑐�(gè)別孩子哭鬧現象嚴重；那是他們對新環(huán)境和設施不熟悉所有的一切將在幼兒園從新開(kāi)始。

　　多數孩子不會(huì )脫褲子不知道上厠所，而且現在的孩子們占有欲特別強，都是在家被父母慣壞。家長(cháng)不知道如何教育孩子是真確的'，盲目地滿(mǎn)足孩子的要求。只要自己搶不到的東西就會(huì )抓人咬人等等；我們教師要做好幼兒生活的自理能力的培養、學(xué)習習慣的培養、常規的培養等。

　　二、管理目標

　　根據本班幼兒的具體情況與《3~6歲幼兒學(xué)習發(fā)展指南》相結合，和本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展水平的班務(wù)計劃并將其運用與一日活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節中，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展需要。

　　三、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標

　　1、健康

　�。�1）逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。

　�。�2）初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

　�。�3）在提醒下能手、眼和全身協(xié)調運動(dòng)和操作，如吃飯、脫衣服和褲子、洗手、上厠所等等……

　�。�4）喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗。

　�。�5）有初步的安全意識，能避開(kāi)明顯的不安全因素。如不跟陌生人走，不撿地上東西吃。

　　2、科學(xué)

　�。�1）對周?chē)�的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　�。�2）能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。

　�。�3）能區別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠近。

　�。�4）能認識并說(shuō)出3—4種顏色，認識圓形、方形。

　�。�5）知道一和許多。

　�。�6）、能點(diǎn)數2—3件物品。

　　3、藝術(shù)

　�。�1）能對環(huán)境中的節奏、音高、色彩、線(xiàn)條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng )造的表現。

　�。�2）喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線(xiàn)條、構圖有初步的感受力和表現力。

　�。�3）能運用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。

　　4、做好電話(huà)家訪(fǎng)和在校與家長(cháng)交流幼兒在校在家情況等等…

學(xué)期計劃 篇7

　　本學(xué)期研訓目標：

　　1、學(xué)習新課標，了解各學(xué)段教學(xué)要求。多途徑學(xué)習，了解中年級語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。

　　2、班級教學(xué)管理：逐步勝任班主任的工作。學(xué)習教育教學(xué)管理方法。履行崗位職責，狠抓常規管理，規范班級教育教學(xué)工作。

　　3、學(xué)生管理：協(xié)助班長(cháng)學(xué)會(huì )自身建設，確定培養班干部，制定計劃，建立成長(cháng)檔案。

　　4、教育教學(xué)研究：

　　1）圍繞語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行文本細讀的學(xué)習，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座并開(kāi)展系列主題研討活動(dòng)。

　　2）學(xué)習研究小學(xué)語(yǔ)文教材教法，吃透教材。

　　5、個(gè)人修養：開(kāi)展讀書(shū)的啟動(dòng)儀式，制定讀書(shū)計劃，養成讀書(shū)習慣。并通過(guò)自己讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)閱讀。

　　工作課題：

　　如何提高語(yǔ)文教學(xué)朗讀水平、書(shū)寫(xiě)水平；

　　如何做好班主任的工作。

　　具體計劃與措施：

　　教學(xué)管理

　�。ㄒ唬├首x方面：

　　1、利用好晨讀時(shí)間進(jìn)行朗讀。

　　2、以錄音錄相的.形式進(jìn)行班級朗讀展示。

　　3、開(kāi)展學(xué)生朗讀比賽或講故事比賽。

　�。ǘ�）書(shū)寫(xiě)、作業(yè)：

　　1、提高對作業(yè)的要求。（規范、整潔、教師批改，激勵性語(yǔ)言等）

　　2、對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期與不定期的評比。評比后進(jìn)行交流，指出成績(jì)與不足。

　　3、學(xué)校期末組織進(jìn)行作業(yè)評比。

　　業(yè)務(wù)培養：

　　1、走進(jìn)同事課堂跟蹤聽(tīng)課，重視課后反思，與同事進(jìn)行交流、研討。

　　2、與有經(jīng)驗的老教師結對子，幫助自己成長(cháng)。

　　個(gè)人修養：

　　1、閱讀《給教師的100條建議》

　　2、學(xué)習教學(xué)大綱，了解各學(xué)段教學(xué)要求。

　　3、在實(shí)踐中學(xué)習并提高電腦操作水平，制作一件電腦課件。

學(xué)期計劃 篇8

　　根據省教育廳、市教育局年度工作安排，結合我縣實(shí)際，制定本學(xué)期中學(xué)工作意見(jiàn)，請各校遵照執行。

　　一、指導思想

　　各校要以全國教育工作會(huì )議精神為指導，以省、市、縣教育“十三五”規劃為目標，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，繼續深化教育改革，努力提高辦學(xué)效益，辦好人民滿(mǎn)意教育。

　　二、具體工作

　　(一)科學(xué)訓練、找準問(wèn)題，穩步推進(jìn)高效課堂改革

　　1、做好銜接教育的策劃和實(shí)施。為讓學(xué)生適應新課堂學(xué)習，必須對新生進(jìn)行為期一個(gè)月的轉化訓練。構建學(xué)生自主管理的架構，實(shí)行班務(wù)、組務(wù)承包，實(shí)現“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。具體操作步驟為：2月下旬班主任通過(guò)觀(guān)察、自薦、推薦整體劃分臨時(shí)小組并安排座位，任課老師熟悉學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法和教學(xué)環(huán)節管理等學(xué)前培訓，各小組初步制定小組目標和小組規則等;3月上旬班主任對小組內各個(gè)層面學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習細節培訓、小組文化建設培訓、小組管理培訓和合作學(xué)習指導培訓;3月下旬第一次月考后，根據考試成績(jì)小組重組，調整座位，各組成員重新分工，做到各小組人員配置合理、組與組之間實(shí)力平衡、優(yōu)劣互補優(yōu)優(yōu)互補，達到小組最佳組合。

　　2、加強管理，努力創(chuàng )新。學(xué)校要組織課改年級的老師，充分了解我們的課堂教學(xué)中的無(wú)效行為及產(chǎn)生的原因，開(kāi)展“知校情、識教情、明學(xué)情”活動(dòng)，要求每一名課改教師都要找到3～5個(gè)制約課堂高效的問(wèn)題，并將教師問(wèn)題進(jìn)行整理歸類(lèi)，梳理出學(xué)校教師在課堂教學(xué)中普遍存在的無(wú)效行為表現，分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，鼓勵創(chuàng )新，明確思路，為創(chuàng )建奠定基礎。學(xué)校應強化過(guò)程管理，每學(xué)期召開(kāi)兩次工作例會(huì )，從定性和定量?jì)蓚�(gè)維度研究課堂教學(xué)改革實(shí)施的進(jìn)展情況，協(xié)調各方，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的有關(guān)問(wèn)題，同時(shí)各學(xué)科要統籌協(xié)調，相互合作，樹(shù)立整體一盤(pán)棋思想，保證高效課堂改革的順利進(jìn)行。

　　3、規范備課制度，抓細抓實(shí)集體備課。(1)單元研備。備課組長(cháng)提前一周布置個(gè)人單元研備，在全體成員充分研究所備單元課程標準、考試說(shuō)明的基礎上明確所備單元在教材中的地位和作用，合理劃分課時(shí)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)等單元規劃，集體研討，達成共識，勾畫(huà)出單元教學(xué)的基本框架，同時(shí)明確指定各課時(shí)的主備人。(2)集體研備。主要是研究展、評、檢如何操作。集體研備時(shí)，每個(gè)人都要發(fā)言，資歷淺的老師先說(shuō)，備課組長(cháng)最后總結，備課組各成員聽(tīng)取他人意見(jiàn)，汲取他人備課中的長(cháng)處做好記錄。(3)個(gè)人復備。個(gè)人根據集體研備的意見(jiàn)和統一的.教學(xué)案，合理增刪潤色，形成符合任教班級學(xué)情、具有自身特色的個(gè)性化的導案。

　　4、教師在課堂上要靈活使用“導學(xué)案”。課堂上要把握學(xué)情，靈活進(jìn)行調控，努力做到學(xué)生自己能解決的問(wèn)題堅決不講，教師只講學(xué)生的易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn)，從而準確地確定自己的講點(diǎn)，即“以學(xué)定教”。課堂教學(xué)中應重視引導學(xué)生總結規律、提煉方法，最大限度的減少多余的講解和不必要的指導，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習和訓練時(shí)間。

　　5、教師應重視課堂生成性資源。課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中會(huì )提出一些教師意想不到的問(wèn)題或突發(fā)靈感，對這種課堂生成性資源，若不及時(shí)記載，容易忘記。學(xué)校應督促教師養成在“導學(xué)案”上填寫(xiě)“教后記”，針對課堂教學(xué)情況形成“錯題集”，便于找出自己教學(xué)中的薄弱環(huán)節，使教學(xué)更加有針對性，提高課堂教學(xué)效率。

　　(二)強化管理、注重過(guò)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.貫徹落實(shí)南平市出臺《關(guān)于補齊教育發(fā)展短板全力打贏(yíng)教育翻身仗的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，正確認識推行素質(zhì)教育與提高教育質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)一步增強提升初高中教育質(zhì)量的緊迫感，著(zhù)力提升我縣初高中教育教學(xué)質(zhì)量，各校要進(jìn)一步統一思想，落實(shí)各項決策部署，發(fā)揚“背石頭上山”的廖俊波精神。學(xué)校要狠抓學(xué)生的基礎，鼓勵學(xué)生勤學(xué)苦練，激勵教師苦心教學(xué)，全力以赴打贏(yíng)教育翻身仗，落實(shí)初中“壯腰”、高中“提質(zhì)”工程。

　　2.進(jìn)一步完善縣校兩級初中教學(xué)質(zhì)量管理負責制。學(xué)校應組織教師認真分析20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期期末考試的網(wǎng)評數據(涵蓋各學(xué)科試題的平均分、及格率、優(yōu)秀率、難度、區分度、標準差等)，通過(guò)分析比對，學(xué)校要提出新學(xué)期各學(xué)科教學(xué)提質(zhì)計劃，不僅為教師新學(xué)期教學(xué)工作計劃的擬定提供定量依據，更有對今后教學(xué)工作的思考指明方向。在教學(xué)和復習中，學(xué)校要引導老師充分重視基礎知識結構化、邏輯化、系統化，構建基礎知識與主干知識的認知結構或思維導圖，強化學(xué)科核心能力訓練，如文科的描述、闡釋、探討與論證能力，理科的計算、實(shí)驗與探究能力等。各校要把教師的教學(xué)質(zhì)量與教師業(yè)務(wù)考核、績(jì)效管理獎和優(yōu)秀教師人選推薦掛鉤。

　　3.抓好高中畢業(yè)年級課堂教學(xué)過(guò)程的研究和管理工作。在認真總結、分析20xx年高考的基礎上，深入反思上一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理、復習課教學(xué)方法等各項工作，及早布置新一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理目標。學(xué)校要充分發(fā)揮高三學(xué)科指導組、名師工作室等團隊的協(xié)同研究，面對全國卷的新題型、新要求，分工協(xié)作，精選精編有針對性的校本作業(yè)，適時(shí)調整練習的難度與梯度，進(jìn)行微專(zhuān)題復習，根據學(xué)情缺陷，選取個(gè)別高頻考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題篩選、考情分析、內容解析、跟蹤訓練。學(xué)校領(lǐng)導應深入學(xué)科集備組，堅持問(wèn)題導向，精準發(fā)力，加強高三復習迎考的針對性與實(shí)效性，總結交流可行好用的教學(xué)方式方法， 進(jìn)一步增強責任意識，切實(shí)有效地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)夯實(shí)基礎、打造特色，創(chuàng )建管理標準化特色校

　　根據《福建省教育廳關(guān)于開(kāi)展“義務(wù)教育管理標準化學(xué)�！苯ㄔO與評估的通知》閩教基〔20xx〕18號文件要求，學(xué)校必須及時(shí)調整工作重心，改革學(xué)校內部管理，大力推進(jìn)學(xué)校治理法制化、規范化建設，逐步實(shí)現義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據《關(guān)于20xx年下半年申報“省義務(wù)教育管理標準化學(xué)�！睂�(shí)地核查后整改意見(jiàn)的函》(南教基函〔20xx〕19號)文件要求，XX三中要對照《整改意見(jiàn)的函》組織項目組成員認真做好整改，同時(shí)做好本年度材料歸檔工作，力求文檔實(shí)行電子化，迎接省市評估驗收。根據本縣各校實(shí)際情況，經(jīng)研究決定：茶富中學(xué)要認真對照“評估標準”開(kāi)展全面創(chuàng )建、自查測評、材料歸檔等工作，于10月份接受市級評估驗收。

　　(四)健全制度、控輟保學(xué)，提高義務(wù)教育鞏固水平

　　各校要建立健全鄉鎮、學(xué)校和家庭“控輟保學(xué)”的聯(lián)動(dòng)機制，明確責任，各司其責，將學(xué)額鞏固工作落實(shí)到班級、教師，確定負責人，層層落實(shí)控輟責任制，并將其作為教師年終考評的主要內容之一。校長(cháng)是學(xué)�！翱剌z”的第一責任人，班主任是班級“控輟”的直接責任人。各校要認真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段控輟工作的意見(jiàn)》(閩政教督〔20xx〕2號)，嚴格考勤，認真填寫(xiě)點(diǎn)名冊，科任教師在日常上課發(fā)現學(xué)生缺課后應及時(shí)報告班主任，班主任應及時(shí)掌握學(xué)生的出勤情況，對無(wú)故缺課的學(xué)生要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系了解情況，并將有輟學(xué)苗頭的學(xué)生情況報告學(xué)校領(lǐng)導。學(xué)校發(fā)現學(xué)生輟學(xué)后，應報告鄉鎮政府和縣級教育行政部門(mén)，并配合鄉鎮、村(居)干部做好動(dòng)員學(xué)生復學(xué)工作。

　　學(xué)校應杜絕初中畢業(yè)班學(xué)生只注冊、不到學(xué)校學(xué)習或提前離校，到時(shí)間才參加中考或回學(xué)校領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)的現象，以確保每一位學(xué)生都能接受完整合格的九年義務(wù)教育。根據南教辦〔20xx〕15號文件的精神，中考2門(mén)及以上學(xué)科缺考或成績(jì)?yōu)?的學(xué)生不計入按時(shí)畢業(yè)人數。

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