實(shí)用的期末復習計劃四篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的期末復習計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末復習計劃 篇1

　　一、班級情況分析

　　(1) 三年級要求會(huì )寫(xiě)的字詞兩比一二年級多的多，但是孩子們是前面學(xué)著(zhù)后面忘著(zhù)。因此需要特別復習，重點(diǎn)是看、讀、講、寫(xiě)、默。對字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。

　　(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時(shí)，部分學(xué)生由于讀很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反復提醒、訓練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎上再開(kāi)始答題。

　　(3) 習作情況。大部分學(xué)生能把內容表達寫(xiě)清楚，但是部分學(xué)生不會(huì )正確運用標點(diǎn)符號的現象，或者是寫(xiě)作能力弱，不能寫(xiě)具體的現象。

　　二、培優(yōu)補差措施

　　學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。

　　中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

　　優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

　　三、復習目標

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞，把字寫(xiě)正確、端正，保持書(shū)面整潔。

　　2、能夠背誦一些要求會(huì )背的課文和段落，大概理解課文內容和意義。

　　3、培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。

　　4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問(wèn)號和嘆號。

　　5積累自己喜歡的'詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、格言警句。

　　6、能把內容表達寫(xiě)清楚，正確運用標點(diǎn)符號，恰當地使用一些修辭手法，使句子通順，文字優(yōu)美。

　　四、復習重點(diǎn)

　　1 、生字鞏固，查漏補缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時(shí))

　　2、掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(四字詞語(yǔ)、成語(yǔ))(貫穿復習期間)

　　3、找出近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)，正確填寫(xiě)量詞，選擇詞語(yǔ)的正確解釋?zhuān)�選詞填空，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4課時(shí))

　　4、句子：

　　(1)復習學(xué)過(guò)的句式。(被字句和把字句，修改病句，反問(wèn)句改為陳述句，比喻句)(2課時(shí))

　　(2)單元練習的讀讀背背的填空，給句子填標點(diǎn)符號、排列句子順序。(2課時(shí))

　　5、口語(yǔ)交際：做到語(yǔ)句完整，意思連貫;與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)清楚，有禮貌。(2課時(shí))

　　6、 閱讀習作復習。(4課時(shí))

　　A 注意閱讀解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )審題。學(xué)會(huì )答題的技巧。

　　B聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

　　C 習作指導。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。 (主要以單元的習作為主)

　　7、綜合復習(5課時(shí))

　　五、復習措施：

　　1、教師要根據學(xué)生知識掌握情況，有側重點(diǎn)地安排復習內容，真正起到查漏補缺。教師對基礎較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導，爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)復習。

　　2、 組織“四人互助學(xué)習小組”，讓學(xué)生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫(xiě)。

　　3、精心設計一些復習練習卷，通過(guò)檢測，反饋不足，重點(diǎn)講解。

　　4、由于學(xué)生基礎不一，可以分層復習，既有基礎題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復習提高的作用。

期末復習計劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本班共有27名學(xué)生，本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的基礎知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習這門(mén)功課，學(xué)習興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣。

　　(1)在漢語(yǔ)拼音方面，除個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復習鞏固外，大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好。

　　(2)在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識字量大，再加上平時(shí)的鞏固復習不到夠，漢字書(shū)寫(xiě)正確率較差。因此，在復習中，要加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書(shū)寫(xiě)練習。同時(shí)，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生必須做到書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。

　　(3)在閱讀方面。有相當一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒(méi)有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問(wèn)題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學(xué)生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開(kāi)始答題。

　　(4)在習作方面。大部分學(xué)生能把所寫(xiě)的內容表達清楚，正確運用標點(diǎn)符號，恰當地使用一些寫(xiě)作方法，使句子通順，文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點(diǎn)符號，寫(xiě)作及表達能力差，甚至有無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學(xué)生寫(xiě)作思路，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多練習，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加詞匯積累。

　　(5)在學(xué)習習慣方面。大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習等習慣。但也有一部分學(xué)生存在書(shū)寫(xiě)亂、書(shū)面差的不良習慣。在答題過(guò)程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問(wèn)。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復習過(guò)程中注意糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)與審題習慣，讓學(xué)生養成認真做題的良好習慣。

　　(6)后進(jìn)生情況。后進(jìn)生的智力相對而言開(kāi)發(fā)的較晚，且學(xué)習主動(dòng)性和自我約束能力差，對學(xué)習缺乏興趣，不能按時(shí)完成作業(yè)、上課發(fā)言不積極，學(xué)習習慣較差，所以成績(jì)不理想。

　　復習目標：

　　為了在本次期終測試中取得好的`成績(jì)，使學(xué)生的基礎知識掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標：

　　1.、通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。

　　3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

　　4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。

　　5、面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

　　復習總要求：

　　1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

　　4、能根據具體的環(huán)境寫(xiě)清一件事等，并能初步做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標點(diǎn)符號。

　　5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。

　　6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。

　　復習措施：

　　為了能實(shí)現復習目標，在較短時(shí)間內查漏補缺，提高學(xué)生成績(jì)，針對學(xué)生實(shí)際情況，特采用以下復習措施;

　　1、在課堂上注意多鼓勵表?yè)P學(xué)生，注意復習方法的趣味性，盡可能的讓每節課輕松快樂(lè )，有趣，避免過(guò)多的題目訓練，以次吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高復習的實(shí)效性。

　　2、注意復習中給學(xué)生滲透指導學(xué)習和復習方法，授之以漁。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

　　3、在復習的過(guò)程中，多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。

　　4、利用學(xué)習小組，在小組里互幫互助，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，引進(jìn)競賽機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，達到復習鞏固的目的。

　　5、針對不同學(xué)生的不同情況，注意因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。并爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。

　　6、 精心設計練習題，讓學(xué)生練習。避免重復性的作業(yè)及練習。在準確、規范，熟練上下功夫。

　　7、在復習時(shí)，練習的范圍不能拘泥于書(shū)本知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。

期末復習計劃 篇3

　　八年級數學(xué)上冊期末復習計劃

　　為了迎接期末考試，結合本年級學(xué)生情況，現對期末復習做出以下安排：

　　一、復習目標

　　落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率，在復習中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線(xiàn)，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。

　　1.通過(guò)單元專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣;

　　2.通過(guò)綜合訓練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專(zhuān)題復習，再綜合練習;

　　2.單元專(zhuān)題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺;

　　3.綜合練習：教師及時(shí)認真批改，講評時(shí)根據學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、復習時(shí)間：

　　20xx年12月28日----20xx年1月20日為復習時(shí)間，共約34課時(shí)。

　　具體安排：

　　28--29日評講課時(shí)練單元測試五、六并糾錯。

　　29日晚自習第一次模擬考試。

　　30--31日復習專(zhuān)題：三角形和全等三角形

　　1月4--5日復習專(zhuān)題：軸對稱(chēng)

　　1月6--7日復習專(zhuān)題：整式乘法和因式分解

　　1月8、11日復習專(zhuān)題：分式

　　1月12--15日進(jìn)行第二次、第三次模擬測試。

　　1月18--20日進(jìn)行第四次、第五次模擬測試。

　　在復習基礎知識的同時(shí)，每?jì)商焯幚硪惶拙碜�，做到及時(shí)反饋，及時(shí)消化處理，注重通過(guò)典型練習題進(jìn)行復習，使學(xué)生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。

　　四、復習過(guò)程和措施

　　(一)分單元復習階段的措施：

　　1.復習教材中的定義、概念，進(jìn)行正誤辨析，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的`整理與再加工;

　　2.重視知識的專(zhuān)題復習，提高學(xué)生的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力;

　　3. 重視應用題復習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生;

　　(二)綜合測試階段的注意點(diǎn)

　　1.認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點(diǎn)，側重點(diǎn)，基本點(diǎn);

　　2.根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應試技巧，提高應試能力;

　　3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮。

　　總之，在期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績(jì)。

　　20xx年12月24日

期末復習計劃 篇4

　　在中考最后的復習沖刺階段，制定合理的復習計劃是至關(guān)重要的。在計劃的具體制定的過(guò)程中，什么樣的復習計劃才會(huì )更有效呢？家長(cháng)們可以通過(guò)以下幾個(gè)部分來(lái)檢查孩子在這方面是否存在問(wèn)題，如果出現了問(wèn)題，家長(cháng)應幫助他們迅速做出調整，具體內容包括：

　　1)結合實(shí)際原則

　　制定計劃是為了提高學(xué)習效率，但必須以實(shí)際情況為前提，家長(cháng)在計劃指導方面一定要先看看孩子的安排是否符合自己能力和特點(diǎn)的實(shí)際。例如，孩子的`個(gè)性比較好動(dòng)，但他計劃中的時(shí)間安排卻從早到晚滿(mǎn)滿(mǎn)當當，這顯然是和他自身的特點(diǎn)相沖突的，像這樣的計劃就不具有很好的操作性。

　　2)循序漸進(jìn)原則

　　計劃的制定也應遵循循序漸進(jìn)原則，一般情況下，內容的安排要先易后難，尤其是那些比較缺乏自信、內心敏感的孩子，更要注意這一點(diǎn)，開(kāi)始安排一些比較容易理解和掌握的內容，在積累了相關(guān)知識后再慢慢地增加難度比較合理，但如果從一開(kāi)始就安排了難度較高的內容，孩子理解時(shí)感到吃力，就很可能影響到其后來(lái)學(xué)習的積極性和自信心。

　　3)主次分明原則

　　在全面復習開(kāi)始之前，家長(cháng)要指導孩子對自己的學(xué)習情況進(jìn)行一次全面的分析，看看自己在學(xué)習方面還存在什么問(wèn)題，哪些知識掌握得很好，而哪些還需要加把勁等，再結合考試大綱的相關(guān)內容，明確復習重點(diǎn)。切忌平均分配復習時(shí)間和精力，而是要從整體出發(fā)進(jìn)行有針對性的復習。

　　4)科學(xué)分配原則

　　作為有機體，人的能力、體力、情緒都會(huì )時(shí)起時(shí)落、不斷變化，但是這種變化又有一定的規律可循，如果在最佳的狀態(tài)從事最需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家長(cháng)要和孩子分析其自身的規律，調節其生物鐘，在最佳時(shí)間學(xué)最重要的內容，并且要注意各科知識的學(xué)習要交替進(jìn)行，最終才能提高學(xué)習效率。

　　同時(shí)還應該加強與老師的聯(lián)系，關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，使孩子的中考復習處于良好的狀態(tài)，精神飽滿(mǎn)的投入到中考復習中，為孩子的中考勝利打下好的基礎

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