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期末復習計劃

時(shí)間:2023-06-03 17:51:09 計劃 我要投稿

【推薦】期末復習計劃范文5篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?下面是小編為大家整理的期末復習計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】期末復習計劃范文5篇

期末復習計劃 篇1

  一、學(xué)生情況分析

  三年級是學(xué)習英語(yǔ)的起步階段,它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語(yǔ)學(xué)習效果,而三年級的孩子比較小,還沒(méi)有形成一定的學(xué)習能力,對學(xué)習的關(guān)注點(diǎn)多在興趣方面,三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認讀一些日常生活中的物體的'英語(yǔ)單詞,在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎的內容,要讓學(xué)生在運用中復習,效果會(huì )好一些。

  二、復習目標

  通過(guò)系統地復習,讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能,能靈活地運用所學(xué)知識。

  通過(guò)總復習,讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn),全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率,同時(shí)提高全校三年級英語(yǔ)成績(jì),避免兩級分化現象的出現。

  三、復習內容

  1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

  2、以Can I....?的一般疑問(wèn)句。

  3、以whathow開(kāi)頭的各種特殊疑問(wèn)句。

  4、?嫉脑囶}題型,包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。

  四、具體措施

  1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。

  2、設計練習,把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。

  3、設計不同類(lèi)型的題型,訓練學(xué)生的審題能力。

  4、重點(diǎn)輔導中下生,堅持做好課后的個(gè)別輔導。

  5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),讓中下生成績(jì)盡可能地提高。

  6、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。

  7、 及時(shí)做好檢測和小結工作,以便做及時(shí)地復習調整。

  8、多與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習情況。

  五、關(guān)注“學(xué)困生”

  1、做好學(xué)生的思想工作,多與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生的情況。

  2、堅持做好課后的輔導工作,及時(shí)做好檢測工作。

  3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。

  4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生,讓他們恢復學(xué)習的自信心。

期末復習計劃 篇2

  一. 復習目的

  本期期末英語(yǔ)復習的目的是通過(guò)對本學(xué)期知識的整理與復習,幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結,加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、日常用語(yǔ)、句型和語(yǔ)音知識的理解和記憶,提高期末考試成績(jì),為學(xué)生后續學(xué)習奠定較為堅實(shí)的基礎。

  二. 復習內容

  1、26個(gè)英文字母大小寫(xiě)和五個(gè)元音字母讀寫(xiě)。

  2、詞匯讀寫(xiě):學(xué)習用品(10個(gè))身體部位(12個(gè))顏色(10個(gè))動(dòng)物(12個(gè))食物(12個(gè))數字(1—10)日常用品(8個(gè))

  3、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)和句子整理讀寫(xiě);

  4、句型: I have/like …… Let’s …… This is ……

  語(yǔ)法:可數名詞復數 不定冠詞a/an的用法

  三、復習措施

  (一)全面復習抓基礎,幫助學(xué)生全面系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。

  1.過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,針對農村學(xué)生中存在的基礎差、習慣差的現狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。

  (1)按詞匯表復習單詞。

  (2)按詞性歸類(lèi)復習單詞。

  通過(guò)兩周多時(shí)間逐步培養學(xué)生積極主動(dòng)的單詞識記習慣和能力,通過(guò)教師的督促指導,力爭是每一名學(xué)生過(guò)好單詞識記關(guān),牢固掌握課本中125個(gè)二會(huì )和三會(huì )單詞的讀寫(xiě)。

  2.過(guò)好短語(yǔ)關(guān)。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系,在復習單詞的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習單詞的同時(shí)掌握詞組構成的規律。

  3.過(guò)好日常交際用語(yǔ)關(guān)。

  日常用語(yǔ)是本冊課本學(xué)習的重點(diǎn),也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ),從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西,祝愿語(yǔ)等,要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合,指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習并熟記他們的讀寫(xiě)。在教師講解的基礎上讓學(xué)生做好讀寫(xiě)鞏固練習。

  4、過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習了一些句子,但還掌握的不好,不會(huì )讀不知道意思的很多,大學(xué)習的句子都很簡(jiǎn)單,在學(xué)生記住單詞后,在進(jìn)行句子的強化訓練。同時(shí)將語(yǔ)法知識滲透到句子學(xué)習中進(jìn)行鞏固掌握。

  (二)以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的`提高。

  (三)不要把復習課僅作為練習課。注意復習過(guò)程中的趣味性,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣,在復習時(shí)要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進(jìn)步。

  (四)注意因材施教,采用分層分類(lèi)教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源,在班中建立一幫一補習小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補課,教師給每個(gè)需補課的孩子指定互助對象,指出需要補習的內容,發(fā)放適合其程度的復習用卷,使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內有所提高。

  (五)精心設計復習教案和練習題,命制測試題,保證兩次階段性檢測,查缺補漏,督促學(xué)生有效復習。

  四、復習安排表

  第十七周、十八周:(12.16—12.27)系統復習全冊知識,重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。

  第十八周(12.30—12.31)綜合復習。綜合題型訓練、應試能力培養。

期末復習計劃 篇3

  一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了,馬上就要迎來(lái)緊張的復習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂,最快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。在本學(xué)期中,我力求通過(guò)有效的復習方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過(guò)復習在期末考試中取得佳績(jì)。其詳細計劃如下:

  一、復習目標:

  1、復習漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。

  2、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的487個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì )寫(xiě)的288個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。

  3、了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望,初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的.寫(xiě)字習慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  4、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。

  5、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè )趣。

  6、會(huì )正確背誦指定的課文。

  7、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習方法,培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。

  二、復習內容:

  1、扎實(shí)訓練語(yǔ)文基礎知識,加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。

  2、以課文為本,對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

  4、以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養良好的閱讀習慣。

  三、復習重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、復習重點(diǎn):復習認讀《生字表》中的550個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節,區別同音字。

  四、復習形式:

  以單元復習為主,歸類(lèi)復習為輔,滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶,培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

  五、復習類(lèi)型:

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進(jìn)行填空練習。

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。

  5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。

  6、看圖,寫(xiě)幾句話(huà)。

  六、復習措施:

  1、緊扣課后練習和單元練習,對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進(jìn)的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念,培養學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。

期末復習計劃 篇4

  一、指導思想

  以《小學(xué)數學(xué)課程標準(修訂稿)》為依據,以小學(xué)數學(xué)教材為藍本,以市中區小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習工作會(huì )議精神為指引,依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法,在復習中,采用多樣的評價(jià)方式,注意調動(dòng)學(xué)生復習的積極性,注重面向全體,因材施教,分層復習,引導學(xué)生系統地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識,提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣,使所有學(xué)生都能獲得良好的數學(xué)教育,不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  二、復習任務(wù)

  1、系統地整理知識。根據知識的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節,引導學(xué)生按照一定標準把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合,弄清它們的來(lái)龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,從整體上把握知識結構。

  2、查漏補缺。學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以,畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上的缺陷。

  3、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

  三、復習內容

  以“五年級下冊第七單元回顧與整理”為基礎,本單元是對小學(xué)數學(xué)課程內容的高度概括,在此基礎上進(jìn)行補充、擴展。主要包含四個(gè)領(lǐng)域:數與代數、幾何與圖形、統計與概率,實(shí)踐與綜合應用是對以上三個(gè)領(lǐng)域內容進(jìn)行綜合應用。

  四、復習目標

  1.復習鞏固所學(xué)的`數學(xué)知識,獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識(包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗)以及必要的應用技能。

  2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程,掌握整理知識的方法,并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化,形成完整的認知結構。

  3.在知識回顧整理的過(guò)程中,加深對數學(xué)思想方法的認識,形成解決問(wèn)題的一些基本策略,能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題,發(fā)展應用意識。

  4.學(xué)會(huì )與人合作,初步形成評價(jià)與反思的意識。

  5.體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系,感受數學(xué)的應用價(jià)值,在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗,鍛煉克服困難的意志,加深對數學(xué)的理解,增強學(xué)好數學(xué)的信心。

  五、學(xué)情分析

  經(jīng)過(guò)近五年的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數學(xué)知識和數學(xué)技能,對生活中有關(guān)數學(xué)問(wèn)題有一定的思考與分析,為畢業(yè)總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認識,而且五年的知識容量多、跨度大、時(shí)間長(cháng),使得學(xué)生的差異越來(lái)越大,我們班一共有82名學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生只占49%,中等學(xué)生占36%,學(xué)困生達到15%,算是基礎比較差的班級,而且班里有一部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,聽(tīng)課質(zhì)量不高,家庭作業(yè)不能按時(shí)按量完成,還有幾個(gè)學(xué)生由于家庭原因,缺乏應有的管教,所以面臨畢業(yè)復習,我感覺(jué)擔子還是比較重的。

  六、復習方法和策略

  環(huán)節:課前自主整理——交流梳理構建——練習鞏固提升

  1、注重整理分類(lèi),培養良好習慣

  在復習中注重引導學(xué)生回憶所學(xué)的知識,共同把所學(xué)的知識加以整理,分類(lèi),使之系統化。逐步形成系統的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò )。教師要有清楚、明白的板書(shū)設計,并且要求學(xué)生學(xué)做筆記。所以我讓學(xué)生每人準備了一個(gè)整理本,以便記錄知識點(diǎn)。

  2、提高學(xué)生興趣

  數學(xué)題對于大多數學(xué)生而言是枯燥無(wú)味的,尤其是一些稍有難度的問(wèn)題,有些學(xué)生就會(huì )采取放棄思考的舉動(dòng)。這樣很明顯對復習不利。因此,活躍的課堂會(huì )使他們有興趣。所以上課時(shí)我盡量將練習設計成小組競賽、限時(shí)比賽等形式,調動(dòng)學(xué)生參與的熱情,使他們積極思考。這樣會(huì )使他們對所做題目的印象深刻。在復習過(guò)程中,要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與復習全過(guò)程,讓學(xué)生課前先自己整理知識;錯誤讓學(xué)生判斷;部分練習題讓學(xué)生提供;部分作業(yè)讓學(xué)生交換批改。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 3、重視班級學(xué)生的分層導學(xué)。

  根據我班的實(shí)際情況我分了三個(gè)目標,優(yōu)秀生主要目標:審題萬(wàn)無(wú)一失,解題靈活應用,我要求他們思考題盡量去做,家庭作業(yè)抽查,采用競爭性評價(jià);中等生主要目標:細心檢查,努力提高,家庭作業(yè)抽查,詳細批改,采用激勵性評價(jià);學(xué)困生主要目標:基礎扎實(shí),計算過(guò)關(guān),家庭作業(yè)每天必查,詳細批改,做到有錯必改,有錯必懂,采用表?yè)P性評價(jià)。

期末復習計劃 篇5

  一、指導思想

  以《課程標準》要求為目標,充分利用現有的教材,面向全體學(xué)生,突出復習重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高;在人人過(guò)關(guān)的基礎上體現新課程三維目標,注重積累,培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,提升學(xué)生語(yǔ)文素養.

  二、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生進(jìn)入三年級后,在思維上顯得更加活躍,有自己的思考,但是他們的思考往往不夠全面;同時(shí)也有部分學(xué)生懂得偷懶了,日常作業(yè)出現拖欠現象。對基礎知識,學(xué)生的主要問(wèn)題,還是靈活運用的問(wèn)題,因此在復習階段,要注重對已有的知識怎么樣進(jìn)行靈活多樣的運用訓練。閱讀,從監測和作業(yè)情況來(lái)看,主要的問(wèn)題是閱讀的習慣和方法的問(wèn)題,學(xué)生剛接觸閱讀,是有一定的難度,而且有畏懼心理,既不愿意深一層閱讀,好多學(xué)生認為不會(huì )就不做,不愿意在做深入思考,所謂的閱讀習慣不夠。還有一個(gè)問(wèn)題,就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段,要通過(guò)練習,進(jìn)行一定的積累,提高學(xué)生理解的能力。

  由于剛正式進(jìn)行閱讀和習作的訓練,大部分學(xué)生錯誤較多,學(xué)生缺少成就感,甚至是畏懼情緒,一提筆就覺(jué)得難。有幾個(gè)后進(jìn)生前面抓得不夠,與自學(xué)性強自學(xué)能力好的學(xué)生相比,有不少差距,令老師擔心。

  三、復習內容及目標:

  目標:夯實(shí)基礎,鞏固強化、查漏補缺、輔優(yōu)補差,提高班級整體水平。

  內容:

  【積累】

  1.正確認讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊中300個(gè)生字。

  2、語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現。

  3、課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。

  4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。

  5、古詩(shī)默寫(xiě)

  【閱讀】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復述課文。

  2.聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思(參見(jiàn)課堂本和試卷中根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型)。

  3、學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式(以第五、六、七單元為例,以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn))。

  【習作】

  1.學(xué)會(huì )把讀習作要求,根據要求,把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白,做到文通句順;程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。

  2.能夠正確使用標點(diǎn)符號(語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目)。

  3.能用課文中出現的構段方式來(lái)寫(xiě)作。

 。ㄈ纾簢@中心句寫(xiě)一段通順的話(huà);人物之間的對話(huà)。)

  4.復習教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進(jìn)行指導(寫(xiě)事:課余生活、熟悉人的一件事;寫(xiě)景物:秋天的圖畫(huà)、觀(guān)察日記、去過(guò)的地方;傳統文化、編寫(xiě)童話(huà))。

  四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):

  基礎部分:生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。

  閱讀部分:培養較好的閱讀習慣(做一個(gè)閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來(lái)讀;圈劃出重要的詞、句);認真讀題。

  難點(diǎn):

  閱讀(運用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。)

  作文(根據要求,審清題意,抓住重點(diǎn),先想再寫(xiě))。

  五、復習形式:

 。、復習內容要關(guān)注整體性

  首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當的復習形式進(jìn)行練習。注意內容的整體性,可按一個(gè)個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行整體復習。

  2、復習過(guò)程要突出開(kāi)放性

  實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),即讓學(xué)生自主選擇復習的'內容和形式,自己總結復習的方法。教師的任務(wù)在于宏觀(guān)調控。要把復習的主動(dòng)權還給學(xué)生。如復習生字:你認為哪些字比較難記,難寫(xiě),應重點(diǎn)復習哪些字;你愿意怎么復習就怎么復習,可以反復練,可以同桌合作聽(tīng)寫(xiě),也可以出一份自測題。

  3、復習期間要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性

  只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,才能調動(dòng)學(xué)生復習的積極性,才能提高復習習質(zhì)量。在復習期間是很枯燥無(wú)味的,老師要注意勞逸結合,不布置呆板重復的作業(yè),充分采取各種方法例如:把每次練習或模擬測試的優(yōu)秀者,通過(guò)表?yè)P肯定,或設立獎勵機制充分讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè ),以提高學(xué)生的興趣;擠時(shí)間開(kāi)展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下,以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,感人心者莫先乎于情,教師應加強與學(xué)生感情的交流,增進(jìn)與學(xué)生的友誼,關(guān)愛(ài)他們;抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)指導復習。

  六、具體措施

  1、全面復習課文,根據學(xué)生能力,以讀、背誦的形式在班級里開(kāi)展課文誦讀大賽,學(xué)生在家長(cháng)處或者同學(xué)處完成,作出不同的記號,讓學(xué)生快樂(lè )地再次熟悉課文。

  2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識歸類(lèi),以語(yǔ)文園地中出現的類(lèi)型和課堂本中出現的類(lèi)型為要求,有時(shí)候采取考考同學(xué)的方法,將一類(lèi)題目找出來(lái),請其他同學(xué)來(lái)填答案。這樣,可以將復習方式拓展到課外。

  3、注重基礎,堅持每天聽(tīng)寫(xiě)和優(yōu)美段落的誦讀展示。

  4、結合試題進(jìn)行精講,可以選擇部分題目全班一起做,有能力的學(xué)生做提高題。

  5、加強做題方法的指導,培養較好的讀題,思考的習慣。

  6、加強補差工作,爭取家長(cháng)配合,解除學(xué)生畏懼心理,提高上進(jìn)心和積極性,耐心輔導。

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