實(shí)用的復習計劃合集10篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的復習計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
一、基礎知識
1、漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。
復習計劃：
�。�1）能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；（2）能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；（3）能正確地拼讀音節。(4)要著(zhù)重復習讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字
2、小學(xué)階段累計要“認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)”。
所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。
3、詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。
要求：學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。要注意積累詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。
4、一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。
要求：
�。�1）掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
�。�2）修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。
�。�3）認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�。�4）要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。
5、標點(diǎn)符號能正確地運用。
句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。標點(diǎn)符號，只要求能正確地運用，不要求說(shuō)出其作用。
二、閱讀
其主要的是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
關(guān)于閱讀的要求：
�。�1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。復習時(shí)，既要弄清作者的本意，又要有自己的獨特體驗。
�。�5）體會(huì )思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話(huà)、一段話(huà)、全文。有的是體會(huì )作者的感情，有的是體會(huì )文中人物的感情。只要求體會(huì )感情的基調。
�。�6）回答問(wèn)題。要針對問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類(lèi)型：是什么？怎么樣（怎么寫(xiě)）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類(lèi)問(wèn)題應該是多元的。
三、背誦
課本中要求背誦的課文，和課后背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的'部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。
要求：其中名句要會(huì )默寫(xiě)，會(huì )運用；掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，并能適當運用；掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書(shū)的、惜時(shí)的、友情的等。
四、寫(xiě)作
(1)從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。
(2)從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。
(3)從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)）、寫(xiě)景。
(4)從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
復習計劃 篇2
對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，一年一度的中考，是走上人生之路的第一個(gè)轉折點(diǎn)。如何在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，必須有一套行之有效的“作戰策略”。制定策略，要在“巧”在上下功夫。
第一、回歸基礎爭取得分點(diǎn)
學(xué)生在中考前十天復習中，應該從專(zhuān)題訓練、模擬訓練階段回歸到基礎知識的理解，強化基礎知識的掌握和運用。中考試題中有容易題、中等難度題與難題，但以中等難度題為主。容易題與中等難度題要占到80%左右，這些題都是基礎題，真正的難題只占到20%。中考能不能考出理想成績(jì)，關(guān)鍵是基礎題做得怎么樣。因此，最后十天的復習，反對好高騖遠，提倡腳踏實(shí)地。不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因為題目簡(jiǎn)單而掉以輕心，在考試中無(wú)謂丟分�；靖拍�、基本公式、基本公理、定理、答題技巧、解題格式，是復習中要特別注意的問(wèn)題，考前復習一定要回歸基礎、回歸書(shū)本、回歸基本題。
第二、查找不足爭取得分點(diǎn)
學(xué)生們應該拿出以前的試卷分析問(wèn)題，對于每一次考試試卷上每一道題進(jìn)行逐一分析，把所有知識點(diǎn)分成100%掌握、似是而非、完全不會(huì )三大部分。對于100%掌握的試題結果會(huì )造成考生忽視，其實(shí)這部分知識仍需投入一定時(shí)間關(guān)注，使其得到徹底鞏固，無(wú)論試題如何變化，也能從容面對。
第三、復習方法要因人而異
每個(gè)學(xué)生的知識掌握程度都不盡相同，分數差別比較大，升學(xué)目標也相差甚遠，所以復習方法也不能照搬同一模式。報考區二中的學(xué)生應該把復習重點(diǎn)定位在基礎題部分;報考市二中的學(xué)生應該在確�；A題拿分的同時(shí)關(guān)注中檔題和部分綜合題的復習;報考市一中的`考生應更多關(guān)注中檔題和綜合題的強化訓練。最后階段的復習方法是中考的關(guān)鍵，應遵循因人而異、不可求同的原則。
復習計劃 篇3
原則：以單元為順序，以課文為單位；以課本為主，以資料為輔；加強讀背，適量練習。
說(shuō)明：只適用于高一期期末復習。我們的配套資料有《綠色通道》和《考試指南報》。學(xué)校要求盡快趕新課，課堂上復習時(shí)間很少。
一、課本現代文復習
1、關(guān)注每個(gè)單元的單元提示，弄清楚本單元的學(xué)習重點(diǎn)和閱讀方法，這些方法也是閱讀題的做題思路。
2、瀏覽課文中自己做的筆記，讀背課文中的精彩語(yǔ)段，關(guān)注課本后面的做了記號的練習題，這對做閱讀與作文有幫助；但不要從頭到尾讀課文，那樣只會(huì )浪費時(shí)間。
3、識記課文下面的重點(diǎn)注釋?zhuān)ㄗ约禾砑拥淖骷易髌烦ＷR，課文中的自己的注音也要記憶，這是字音、字形、詞語(yǔ)、文學(xué)常識默寫(xiě)題的出題范圍。
二、課本文言文復習
1、熟讀或背誦課文，這是名句默寫(xiě)的出題范圍。
2、對照課文下面的'注釋和自己的批注，翻譯全文，記住重要的實(shí)詞和虛詞，這對做文言文閱讀有幫助。
3、要記住文學(xué)常識和文化常識，這是文學(xué)常識默寫(xiě)題的出題范圍。
4、瀏覽課文中的筆記，梳理文章結構內容。
注：請按照課文編排順序復習。
三、《綠色通道》復習
1、識記“晨讀知識課堂”部分的內容。
2、有時(shí)間關(guān)注一下“解題方法歸納”，這里很全面地介紹了閱讀和詩(shī)歌鑒賞的做題方法。
3、每單元復習完后，可以做一下“單元檢測題”，光背不練效果也不好。
注：每復習一篇課文，就要復習該課《綠色通道》中的內容。
四、《讀本》、試題和其他
1、可以研究一下做過(guò)的試題和練習題，主要是關(guān)注自己訂正的部分。
2、《讀本》只能選取重點(diǎn)課文，翻閱一下，沒(méi)有時(shí)間可不復習。
3、讀讀《考試指南報》上關(guān)于語(yǔ)言表達和作文的指導，這對相應的題目有幫助。讀讀典型的記敘文，但不要獵奇，那樣只會(huì )浪費寶貴的時(shí)間。
4、復習你的積累本和錯題本，從某種程度上說(shuō)，這是最好的資料。
注：這一塊可以當做選擇性復習，等所有課文復習完了再復習這塊內容，如果之前有空余時(shí)間，穿插復習也可以。
五、時(shí)間安排建議
1、時(shí)間保證：從12月27日開(kāi)始復習。語(yǔ)文限時(shí)訓練和看電視時(shí)間用來(lái)復習，早自習預習任務(wù)結束后就進(jìn)行復習，1月4日上完第二冊第二單元后上課時(shí)間也用來(lái)復習或進(jìn)行專(zhuān)題指導訓練。
2、單元計劃：現代文單元每單元兩課時(shí)，文言文單元每單元三課時(shí)。一邊讀背一邊做題。
3、學(xué)生單元復習計劃建議：
第一單元：27日（周六）早自習、29日（周一）限時(shí)訓練。
第二單元：30日（周二）早自習、2日（補課）限時(shí)訓練。
第三單元：3日（周六）早自習、4日（周日）一節課。
第四單元：5日（周一）限時(shí)訓練、6日（周二）早自習。
第五單元：6日（周二）早自習、7日（周三）一節課和限時(shí)訓練。
第六單元：8日（周四）早自習和一節課、9日（周五）一節課。
其他內容：9日（周五）看電視時(shí)間、10日（周六）早自習和一節課。
4、教師專(zhuān)題指導訓練建議：
現代文閱讀：5日（周一）。
詩(shī)歌鑒賞：6日（周二）。
語(yǔ)言表達：8日（周四一節課）。如新聞壓縮、長(cháng)短句變換、排序、對聯(lián)等。
文言文閱讀：10日（周六一節課）。
作文要在27日的訓練后講評時(shí)做好指導。
復習是語(yǔ)文學(xué)習的重要部分，請大家對照計劃認真落實(shí)，力爭期末考試取得好成績(jì)！
復習計劃 篇4
一、指導思想：
為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神，認真組織有計劃的、有效率的復習，使每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿(mǎn)完成小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習任務(wù)，順序升入高一級學(xué)校，充分做好迎接區畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調研和小學(xué)畢業(yè)考查的準備工作。
二、復習目標：
1.使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。
4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題和可能性的有關(guān)知識。
5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和實(shí)際問(wèn)題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解決生活中一些實(shí)際問(wèn)題。
6.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的認知結構。
7.在知識回顧整理的過(guò)程中，加深對數學(xué)思想方法的認識，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
8.學(xué)會(huì )與人合作，初步形成評價(jià)與反思的意識。
9.體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
三、復習重點(diǎn)：
1.整數、小數、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)便算法，解方程和解比例。
2.幾何形體知識的鞏固與應用。
3.綜合運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn)：
使學(xué)生對所學(xué)基礎知識：概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數量關(guān)系系統化，能融會(huì )貫通，并能靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
五、復習方法：
�、狈蛛A段復習：
�、鸥髂K知識系統復習。
�、漆槍W(xué)生錯題開(kāi)展專(zhuān)題復習。
�、蔷C合檢測，查漏補缺。
�、矎土曋饕捎弥v練結合，以練為主的方法進(jìn)行。
六、復習具體措施
1.制訂科學(xué)合理的復習計劃。
對本班學(xué)生理解和掌握數學(xué)基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題，結合本單元各個(gè)復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當的配套練習。
2.重視基礎知識的復習，溝通知識間的聯(lián)系。
重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
3.在自主的基礎上，通過(guò)合作交流建構知識體系。
總復習是把已學(xué)的數學(xué)基礎知識進(jìn)行系統的回顧與整理，因此，復習時(shí)要敢于放手，相信學(xué)生，先讓學(xué)生獨立思考，然后進(jìn)行交流，互相補充，逐步形成系統的、完整的、明確的.知識網(wǎng)絡(luò )。使之對所學(xué)的知識加深理解，同時(shí)使學(xué)生感到通過(guò)整理和復習在知識理解與應用等方面有收獲、有提高，增強復習的自覺(jué)性。
4.注重知識間的整合，培養綜合能力。
由于總復習所探究的問(wèn)題具有典型性與綜合性，因此復習時(shí)，要充分挖掘其功能，對復習的知識進(jìn)行適當地拓寬，打通知識的脈絡(luò )，達到舉一反三的效果。如在復習數的運算知識時(shí)，對整數、小數、分數加減法的運算一起來(lái)回顧，尋找他們在計算方法上的相同點(diǎn)。同時(shí)，還要注意提高學(xué)生的計算速度、正確率及靈活性。
5.注意培養學(xué)生的能力，提升數學(xué)素養。
在計算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計算能力；在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念；在復習應用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
6.注意以生文本，引導學(xué)生自主復習。
講究復習技巧，有效調動(dòng)學(xué)生復習的積極性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復習的效果。
7.注意因材施教，加強培優(yōu)補差。
復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課后時(shí)間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
七、時(shí)間安排
1、數和數的運算 6課時(shí)5月11日～15日
2、代數初步知識 5課時(shí)5月18日～22日
3、解決問(wèn)題 10課時(shí)5月25日～6月8日
4、空間與圖形 4課時(shí)6月9日～6月12日
5、統計與可能性 2課時(shí) 6月15～6月16日
6、綜合練習 1——2周
復習計劃 篇5
第一類(lèi)：記實(shí)作文
寫(xiě)一位自己教過(guò)的老師；寫(xiě)一種動(dòng)物；寫(xiě)一篇以“秋天的樹(shù)葉”為題的習作；說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)；寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事；寫(xiě)寫(xiě)自己的體驗和感受；觀(guān)察一種自然現象后寫(xiě)一篇習作；寫(xiě)一篇參觀(guān)、游覽記；我身邊的小能人；寫(xiě)一位自己喜歡或崇拜的人；寫(xiě)一篇關(guān)于假期生活的習作；寫(xiě)一篇習作，表達自己對爸爸、***愛(ài)；寫(xiě)一種自己喜歡的美味；寫(xiě)一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉的一種產(chǎn)品；寫(xiě)一位名人；寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)里的故事；童年趣事；一件往事；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；成長(cháng)的煩惱。
第二類(lèi)：想象作文
看圖想象，寫(xiě)故事；寫(xiě)一篇想象習作
第三類(lèi)：應用文
學(xué)習修改習作；按照新聞報道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或學(xué)習競賽；記一次實(shí)驗；調查統計談感受；給老師的一封信；
三、復習重點(diǎn)
從以上三大類(lèi)習作內容來(lái)看，基本屬于話(huà)題作文，貼近學(xué)生生活，且基本囊括了學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，因而復習基本以這些習作內容為主。重點(diǎn)確定為三點(diǎn)：1、擬題；2、選材；3、表達。
四、復習策略
（一）擬題
給每一次習作擬一個(gè)喜歡的題目。（可結合自己寫(xiě)過(guò)的習作，好的題目保留，認為不滿(mǎn)意的重新起一個(gè)）
擬題方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗語(yǔ)、成語(yǔ)。
2、新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
3、模仿教材中課題的擬題方法（見(jiàn)閱讀部分）。
（二）選材及構思
1、記實(shí)作文選材原則：真實(shí)精辟，小巧新穎。
復習要點(diǎn)：
�。�1）用心體驗，重視自我的真實(shí)感受，有獨到見(jiàn)解。
�。�2）細致觀(guān)察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來(lái)寫(xiě)。
�。�3）以小見(jiàn)大，選擇小巧精致的“點(diǎn)”，忌選多全大圓的“線(xiàn)”。
題例：看著(zhù)以下這些作文題，根據以上的三點(diǎn)提示，想想可以選什么素材來(lái)寫(xiě)？
《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進(jìn)步了》《友誼》《溫暖》
《瞧，我們這一家》《節日的大街》《家鄉的×××》《×××游記》《我愛(ài)×××》……
小提示：盡量用上你平時(shí)寫(xiě)過(guò)的習作素材。
2、想象作文選材原則：情節豐富，生動(dòng)形象；依托現實(shí)，大膽合理。
復習要點(diǎn)：
�。�1）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫(huà)材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的、情節豐富的故事。
�。�2）無(wú)材料想象作文：想象要大膽，以現實(shí)生活為依據，注意汲取科學(xué)知識，以這些內容為依托，進(jìn)行合理的創(chuàng )作。
3、應用文選材原則：內容真實(shí)、注重實(shí)用
主要內容：書(shū)信、說(shuō)明書(shū)、建議書(shū)、讀后感、調查報告等
復習要點(diǎn)：
�。�1）書(shū)信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內容既要具體真實(shí)，又要簡(jiǎn)明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書(shū)信的交流溝通作用。
�。�2）讀（觀(guān)）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)論述。
（三）表達
對學(xué)生提出表達要求即可，不必將所有題目寫(xiě)成文，以免加重學(xué)生負擔。
1、記實(shí)作文表達原則：
具體自然、追求個(gè)性
指導要點(diǎn)：
�。�1）在表達時(shí)，要盡量把自己想表達的意思說(shuō)得清楚、具體。
�。�2）努力接近口語(yǔ)，自然地表達自己的.真情實(shí)感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個(gè)性。
2、想象作文指導要點(diǎn)：
學(xué)會(huì )使用時(shí)空轉換法、角色錯位法，拓寬思維的空間。
3、應用文指導要點(diǎn)：
（1）書(shū)信：
1、格式要正確。稱(chēng)呼、正文、祝愿、署名、時(shí)間一樣不能少。
2、內容具體簡(jiǎn)明，感情真摯，語(yǔ)氣恰當。
3、稱(chēng)謂得當。
（2）讀（觀(guān)）后感：
處理讀（觀(guān)）和“感”的關(guān)系。讀（觀(guān)）是“感”的基礎，“感”是讀（觀(guān)）的結果，因而，要把“讀”和“感”相結合，更要側重于對“感受”的詳細論述。
第四部分：自我檢測（復習時(shí)間：七天）
通過(guò)本�？倧土曄盗杏柧氼}，并精選本市部分名校往年小學(xué)畢業(yè)水平真題測試卷作為第二輪的自我檢測。檢測原則是寧缺勿濫，重在精選，選取那些體現時(shí)代精神和新課標要求的試題，通過(guò)認真研習這些試題，讓學(xué)生自我檢測，查漏補缺，同時(shí)通過(guò)真題訓練及時(shí)了解命題動(dòng)態(tài)和趨勢。
第五部分：實(shí)戰演習（復習時(shí)間：七天）
精選幾套小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平模擬測試卷進(jìn)行綜合實(shí)戰演習，試卷內容緊扣考試大綱，覆蓋面要廣泛，能涵蓋小學(xué)階段所必須掌握的知識要點(diǎn)，難易度、區分度、題量應與名校小學(xué)畢業(yè)水平測試卷相當，包含對今年小升初命題趨勢的科學(xué)預測，目的在于引導學(xué)生科學(xué)訓練，以期達到實(shí)戰演練的效果。
復習計劃 篇6
一、復習目標：
1、掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實(shí)。
2、通過(guò)歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀(guān)點(diǎn)。
3、運用所學(xué)歷史知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、復習時(shí)間及進(jìn)程安排：
第1-5周 九年級歷史下冊(新課) 10課時(shí)
第6周 第一次月考
第7-9周 七年級歷史上、下冊(復習) 6課時(shí)
第10周 期中考試
第11-13周 八年級歷史上、下冊(復習) 6課時(shí) 第14-15周 九年級歷史上、下冊(復習) 4課時(shí)
第16-17周 湖南地方文化常識(復習) 4課時(shí)
第18周 第三次月考
第19周 考前模擬訓練及講評 2課時(shí)
第20周 中考
三、復習措施：
1、教者認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享;
2、認真分析初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標準，研究“永州市20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷·歷史”，把握中考方向;
3、仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提高復習效率;
4、教研組分工明確，責任到人，每人按時(shí)出好每?jì)詮土暰V要，打印及時(shí)并保證清晰，發(fā)放到每位學(xué)生手中;
5、科學(xué)、嚴格地對學(xué)生進(jìn)行復習方法指導，使之保管好每份復習資料;科學(xué)、有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料;
6、搏眾家之采，取眾家之長(cháng)。多途徑、多手段收集名校地復習方法及復習資料，全面提高復習質(zhì)量;
7、對全體學(xué)生做好復習動(dòng)員工作，使學(xué)生充分認識復習好歷史的重要性，并能以積極樂(lè )觀(guān)的.態(tài)度投身到復習迎考中去;
8、復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過(guò)于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習負擔，不影響其它學(xué)科的正常開(kāi)展，努力做到短時(shí)間、高效率。
復習計劃 篇7
一、實(shí)驗部分
專(zhuān)題一：基本儀器，基本操作、實(shí)驗安全預防和處理;時(shí)間：3月2日—3日。
專(zhuān)題二：物質(zhì)的檢驗、分離與提純;時(shí)間：3月4日—5日。
專(zhuān)題三：物質(zhì)的性質(zhì)與制備實(shí)驗;時(shí)間：3月5日—7日。
專(zhuān)題四：實(shí)驗設計與評價(jià)題型應對策略;時(shí)間：3月9日—10日。
二、基本概念部分
專(zhuān)題五：物質(zhì)的組成分類(lèi)及化學(xué)用語(yǔ)表達式的'書(shū)寫(xiě);時(shí)間：3月11日—12日。
專(zhuān)題六：無(wú)機反應類(lèi)型、反應熱;時(shí)間：3月13日—14日。
三、基本理論部分
專(zhuān)題七：物質(zhì)的量、守恒思想;時(shí)間：3月16日—18日。
專(zhuān)題八：化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡;時(shí)間：3月19日—21日。
專(zhuān)題九：電解質(zhì)溶液、膠體;時(shí)間：3月23日—24日。
專(zhuān)題十：電化學(xué);時(shí)間：3月25日—28日。
專(zhuān)題十一：物質(zhì)結構元素周期律;時(shí)間：3月30日—31日。
四、元素及化合物
專(zhuān)題十二：元素化合物;時(shí)間：4月1日—4月4日。
專(zhuān)題十三：無(wú)機推斷題型應對策略;時(shí)間：4月7日—4月15日。
五、有機部分
專(zhuān)題十四：有機物結構、組成、性質(zhì);時(shí)間：4月16日—4月20日。
專(zhuān)題十五：有機物的同系物、同分異構體應對策略;時(shí)間：4月21日—4月25日。
專(zhuān)題十六：有機推斷、有機含成題型應對策略;時(shí)間：4月27日—4月30日。
專(zhuān)題確立后，組織本專(zhuān)題知識內容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復一輪內容，而是要突出主干知識的整合。在二輪復習中應注意要抓住每一專(zhuān)題中的最基本原理及方法論，還要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點(diǎn)，這樣學(xué)生在復習本專(zhuān)題內容時(shí)，會(huì )很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復習打下基礎;同時(shí)強化訓練，增強適應性。
復習計劃 篇8
一、學(xué)生知識現狀分析:
本期共有學(xué)生40人，超齡生有8人，不足齡生有10人，其中在入學(xué)初4歲的學(xué)生有3人，年齡相差大，接受能力也就不一樣，學(xué)習成績(jì)也就有很大的差異。通過(guò)平時(shí)成績(jì)檢測，成績(jì)滿(mǎn)分人數總在3人左右徘徊，90分以上人數在15人左右，及格率在85%左右，成績(jì)總在30分以下的有2人。由于本班學(xué)生成績(jì)參差不齊，給期末復習帶來(lái)了極大的影響。但是為了在近3周的復習時(shí)間里，盡可能地發(fā)揮出最佳復習效果，特制定本復習計劃。
二、復習內容簡(jiǎn)析:
本冊教學(xué)內容主要是:位置;20以?xún)葦档耐宋粶p法;圖形的拼組;100以?xún)葦档恼J識;認識人民幣;100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一);認識時(shí)間;找規律;統計;數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。重點(diǎn)教學(xué)內容是:100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
根據本學(xué)期教材內容，結合本版實(shí)際情況，復習主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)內容:20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法;100以?xún)葦档捻樞蚝痛笮?100以?xún)纫粋�(gè)數加(減)整十數的加(減)法，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。
三、復習目標:
1、認識計數單位“一”和“ 十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數的加法和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;知道愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
四、復習方法與措施:
1、首先引導學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習了哪些知識，談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
五、復習時(shí)間安排:
1、位置……………………………………1課時(shí)
2、20以?xún)葦档耐宋粶p法…………………2課時(shí)
3、圖形的拼組……………………………1課時(shí)
4、100以?xún)葦档恼J識…………………… 1課時(shí)
5、認識人民幣……………………………1課時(shí)
6、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)………2課時(shí)
7、認識時(shí)間………………………………1課時(shí)
8、找規律、統計…………………………1課時(shí)
本學(xué)年，本人擔任九年級二個(gè)班的政治、歷史學(xué)科。這學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就以這學(xué)年的工作小結如下:
一、思想工作方面 :俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年,本人擔任九年級政史教師,班級人數較多,又一直面臨著(zhù)新課程改革。雖然我連續教了多年九年級,但每一年的教材都在變動(dòng)。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng),認真記錄好聽(tīng)課筆記。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的'現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。作為九年級老師，為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治歷史的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作,承擔外校的聽(tīng)課任務(wù),本學(xué)期聽(tīng)課達24節課。
5、注意使用現代教學(xué)手段--多媒體上課。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。 要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外,還擠出時(shí)間去函授學(xué)習,力爭達到現在的教育教學(xué)要求。
總之，本學(xué)期在認真執行學(xué)校規章制度的同時(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，認真做到教學(xué)五認真。在這基礎上，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過(guò)這學(xué)期的工作和學(xué)習，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步。然而還存在著(zhù)不足，還需要我不斷學(xué)習和努力加強自己的業(yè)務(wù)水平。我相信自己一定會(huì )做到， 我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
復習計劃 篇9
計劃一：多音字識記技巧
1.多音字要做到據義定音。多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據一個(gè)字在具體語(yǔ)境中的意義去判定它的讀音，依照“據義定音，音隨義轉”的特點(diǎn)，將音義結合起來(lái)進(jìn)行記憶。
2.注意區分一般詞語(yǔ)與專(zhuān)用詞語(yǔ)。如 “巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀 “hàng”，而一般情況下讀“xiàng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬(wàn)人空巷”等。
3.運用記少去多的方法�！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語(yǔ)少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語(yǔ)多的讀音�？忌灰涀∩婕霸~語(yǔ)少的讀音，就可以準確區分一些多音字了。如“迫”字有兩個(gè)讀音 “pò”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個(gè)詞中時(shí)，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語(yǔ)中的.讀音了。
4.依據詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著(zhù)不同的讀音。如“處”，讀“chǔ”時(shí)多為動(dòng)詞，讀“chù”時(shí)多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語(yǔ)中的“處”都讀“chǔ”。
5.要注意平時(shí)的積累。普通話(huà)的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。所以，考生最好準備一個(gè)本子，把平常遇到的多音多義字分類(lèi)記錄下來(lái)，并經(jīng)常翻閱。
計劃二：形聲字記憶絕招
形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。比如“剽悍、漂泊、虛無(wú)縹緲、飄忽不定”一組詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字都讀“piāo”，而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語(yǔ)中各加點(diǎn)字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認字認半邊”這一說(shuō)法，認識到形聲字聲旁表音的特點(diǎn)并利用它來(lái)幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點(diǎn)字的讀音就和它們的聲旁完全一致；另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有一個(gè)和它們的聲旁相同。針對這兩種情況，我們要反復記憶，不斷積累，同時(shí)要特別注意隨時(shí)整理，經(jīng)常復習。
復習計劃 篇10
考試之前要把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統化復習，系統復習的過(guò)程其實(shí)是對學(xué)過(guò)的知識再認識和再加工的過(guò)程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。
考試有期
中考試、期末考試、畢業(yè)考試、開(kāi)學(xué)考試及教育行政部門(mén)組織的統考等。系統復習就是把每章、單元、階段學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行整理，相對集中時(shí)間進(jìn)行復習，把學(xué)過(guò)的知識重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習過(guò)程。
系統復習的基本要求與任務(wù)是：
(一)首先要作好思想準備不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過(guò)的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過(guò)程中去。
(二)作好復習的準備系統復習要有相對集中的時(shí)間，復習前將教材、筆記、復習資料準備好。這樣，復習開(kāi)始后，就能集中精力投入。
(三)復習中要語(yǔ)文數學(xué)交替語(yǔ)數交替能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時(shí)間性。
(四)做些綜合題綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門(mén)學(xué)科的知識之間都存在著(zhù)密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學(xué)科的.知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會(huì )增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統復習要認識相對集中的復習時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
(六)查漏補缺在系統復習中，將平時(shí)自己在學(xué)習過(guò)程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時(shí)補正，達到完美無(wú)缺。
(七)融會(huì )貫通、強化記憶平時(shí)學(xué)習，是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統復習，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣，“串”起來(lái)的知識就比較系統了。在“串”的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認識過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認識過(guò)程記憶中起著(zhù)強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
考試前不復習最好，因為再復習的話(huà)只會(huì )令自己更加緊張，并且效果不是很好�？荚嚽耙欢ㄒ潘勺约�，不要想著(zhù)快要考試，相信自己，心里想著(zhù)失敗乃成功之母，那么考試就沒(méi)有問(wèn)題啦`有天資的人最重要是隨即應變`！
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期中復習計劃06-01
月考復習計劃05-07
數學(xué)復習計劃05-30
教學(xué)復習計劃12-13
英語(yǔ)復習計劃08-29