【熱門(mén)】師范生實(shí)習計劃三篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編精心整理的師范生實(shí)習計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師范生實(shí)習計劃 篇1

　　教育實(shí)習是師范生學(xué)習的重要組成部分，學(xué)校安排這次實(shí)習是為了讓我們在實(shí)習完后應到達以下目標：1.具備成熟的基礎教育教師素質(zhì)和能力;2.畢業(yè)后能立即勝任基礎教育教學(xué)工作，縮短“適應期”;3.具備初步教育教學(xué)研究能力，能運用反思改進(jìn)教育教學(xué)工作。要達到這個(gè)目標，針對自己，唯有對自己進(jìn)行不斷的反思，才能提高。

　　在三年的學(xué)習中，通過(guò)聽(tīng)取老師、同學(xué)的意見(jiàn)以及自己的思考，我認為自己具備了一些做老師的條件。首先，從理論知識上來(lái)看，我的專(zhuān)業(yè)是教育學(xué)(心理健康教育方向)，通過(guò)《教育學(xué)原理》、《教育管理學(xué)》、《德育原理》、《發(fā)展心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》等一些課程的學(xué)習，我掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理和一些具體操作方法;另外，在課堂上，課外的學(xué)習中，掌握了大量的.知識。其次，各種實(shí)踐活動(dòng)，尤其是上學(xué)期的試講， 使我得到了教學(xué)的系統訓練。從備課到上課，從走上講臺的第一步到每一個(gè)手勢，都合格的完成各項測試。自信、穩重、謙虛的個(gè)性特點(diǎn)我想也算是我的優(yōu)點(diǎn)吧。

　　但是，我存在的缺點(diǎn)也很多。尤其缺乏實(shí)踐，沒(méi)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)的過(guò)程中不能很好的將書(shū)本知識與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)，在分析一些問(wèn)題時(shí)并不深入。在上課的時(shí)候會(huì )出現語(yǔ)塞的情況，語(yǔ)言顯得不流暢，沒(méi)有抑揚頓挫的感覺(jué)，這樣就不容易吸引學(xué)生的注意力。

　　針對這些缺點(diǎn)，在見(jiàn)習階段我打算做到以下幾個(gè)方面：認真聽(tīng)取實(shí)習學(xué)校和導師介紹學(xué)校、班級、學(xué)生情況;觀(guān)摩導師的課堂教學(xué)以及班級管理，參加學(xué)校教研活動(dòng)，虛心學(xué)習各種教育、教學(xué)經(jīng)驗;認真批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)習運用各種方法輔導學(xué)生，引導學(xué)生參加有益的課外活動(dòng)。

　　實(shí)習階段，在指導教師的指導下認真鉆研教材，寫(xiě)出教案，認真備課;聽(tīng)同組同學(xué)的課，課后進(jìn)行反思，交流，相互提高;及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強個(gè)別學(xué)生的輔導;做好班主任日常工作，按計劃開(kāi)展各項活動(dòng);開(kāi)展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為總結作準備;在完成上述實(shí)習任務(wù)的同時(shí)，做好教研計劃。

　　我想這次實(shí)習將是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，我希望通過(guò)這次的實(shí)習真正的鍛煉好自己的能力，多給自己一些鍛煉自己適應現實(shí)社會(huì )生活的機會(huì )。在這次的實(shí)習中積累一些有用的社會(huì )經(jīng)驗，為以后就業(yè)打好堅實(shí)的基礎。當然，實(shí)習不光是為了自己進(jìn)步，在自己得到鍛煉的同時(shí)，希望通過(guò)自己的努力與我帶班級的各位學(xué)生交朋友，引導他們正確的學(xué)習、生活，在心理方面也要用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識對他們做好輔導。對實(shí)習基地的學(xué)生們真正的做出一些有用的事情，使他們健康成長(cháng)。

師范生實(shí)習計劃 篇2

　　實(shí)習之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個(gè)實(shí)習過(guò)程中最苦的，但是我卻很期待去體驗這個(gè)苦字的真正含義。我認為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　古語(yǔ)說(shuō)得好：凡事預則立，不預則廢!為了使班主任工作有條不紊地開(kāi)展，我制定了這個(gè)實(shí)習計劃，希望可以充分發(fā)揮計劃的指導意義。

　　一、基本情況

　　本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語(yǔ)文76.5，數學(xué)57，英語(yǔ)57，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)業(yè)成績(jì)是比較低的，而且也不及1班的學(xué)業(yè)成績(jì)好。

　　但是這個(gè)班很多學(xué)生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術(shù)培訓，到目前為止很多學(xué)生都是藝術(shù)特長(cháng)生，非常有才華，而且要經(jīng)常在父母的陪同下外出旅游，見(jiàn)識廣。

　　也就是因為是藝術(shù)特長(cháng)生，所以很多學(xué)生都不花心思在文化課上面。這個(gè)就是我還沒(méi)有接受初二(2)班所知道的情況。

　　在前兩周的實(shí)習中，我基本上解了初二(2)班學(xué)生的基本情況。這個(gè)班的班級的凝聚力不強，學(xué)生的責任感不強。學(xué)生之間相互監督不強，班干部沒(méi)有起到模范的作用。表現在以下方面：

　　1、責任感不強。本班學(xué)生有自己的思想，有自己的個(gè)性，但是責任感不強，像早讀老師沒(méi)有來(lái)，同學(xué)就是很敷衍了事，或是在抄寫(xiě)別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。好像自己沒(méi)有必要對自己負責一樣。沒(méi)有做到自我管理、自我監督，就算是有班委在講臺上看著(zhù)，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時(shí)候，也不會(huì )自覺(jué)得為自己班級著(zhù)想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個(gè)是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系!

　　2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個(gè)班藝術(shù)班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數。但是這個(gè)班整體表現就是男孩的好動(dòng)、活躍，畢竟這個(gè)年齡的.男孩子都是十分好動(dòng)的，男孩子一動(dòng)，女孩子也就跟真動(dòng)起來(lái)樂(lè )，就是安靜不下來(lái)。所以在班干部的管理和自我管理上存在著(zhù)很大的難處。

　　3、班干部隊伍沒(méi)有起到很好的帶頭作用，很多時(shí)候沒(méi)有以身作則，反而參與同學(xué)的違紀行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺(jué)和起哄。

　　二、主要任務(wù)

　　知己知彼，百戰不殆

　　第一、了解、熟悉學(xué)生：

　　1、在一周內把班內所有學(xué)生的檔案看完，并記住每位學(xué)生的特殊情況，特別留意后進(jìn)生。

　　2、記住全部學(xué)生的名字，座位表和班干部，觀(guān)察他們每天的表現，包括有無(wú)值日，做兩操時(shí)是否認真，上課時(shí)的表現等。

師范生實(shí)習計劃 篇3

　　不管是任何工作，都要有實(shí)習的過(guò)程，在實(shí)習中獲得更多的知識，在實(shí)習中使自己成長(cháng)的更快。如果想實(shí)習工作進(jìn)行的更加順利，先要制定出詳細的專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作計劃。

　　一、個(gè)人實(shí)習階段的主要任務(wù):

　　1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內容的教學(xué)任務(wù);提高教學(xué)能力;

　　2.加強基礎練習，落實(shí)專(zhuān)題訓練，努力提高學(xué)生考試成績(jì)，確保美術(shù)等各科平均分有所提高;

　　3.加強備課工作，通過(guò)個(gè)人備課和集體備課相結合促進(jìn)教學(xué)效益的提高;

　　二、教育教學(xué)指導思想

　　結合《普通中小學(xué)各科新課程標準》的學(xué)習積極落實(shí)新課程改革的觀(guān)念。培養學(xué)生具備良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二,三,四.五.六.初一打下堅實(shí)的美術(shù)基礎。

　　三、教學(xué)工作

　　(一)附科課

　　1.教本

　　(1)附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據實(shí)習學(xué)校及指導老師的具體安排作出相應的`調整，進(jìn)一步完善。

　　(2)教學(xué)內容的組織：

　　A.遵從指導老師的安排，完成相應教學(xué)內容。

　　B.按照專(zhuān)題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并引導學(xué)生模仿和創(chuàng )作。把各專(zhuān)題內部的創(chuàng )作作品密切聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對作品和專(zhuān)題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)內容完成之后，組織并指導學(xué)生作品的完成專(zhuān)題練習和反饋工作，及時(shí)查漏補缺。

　　C.提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習興趣，自?shī)^其力，自力得知;要突出研究性學(xué)習的特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論，切實(shí)提高美術(shù)創(chuàng )作能力。

　　(3)教材的備課

　　在自己備好課的前提下，根據實(shí)習學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習備課專(zhuān)題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，提高自己的備課能力。

　　2.讀本，動(dòng)手，想象，畫(huà)

　　根據教本與讀本相結合的原則，做到課本、讀本對應銜接;以“讀，動(dòng)，聽(tīng)，畫(huà)”為主，組織學(xué)生創(chuàng )作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現學(xué)生的主體性;以寫(xiě)促讀，布置讀畫(huà)筆記的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解;讀本的“名著(zhù)導讀”“名畫(huà)創(chuàng )作”部分，結合“研究性閱讀”實(shí)施;在練習、檢測時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對讀本學(xué)習的興趣。

　　(二)活動(dòng)想象教學(xué)

　　1.依據教材編寫(xiě)體例，完成教本上活動(dòng)的有關(guān)訓練。

　　2.結合指導老師的教學(xué)計劃，遵從其實(shí)習工作安排，活動(dòng)練習分步驟進(jìn)行達標訓練，要求學(xué)生逐漸達標。

　　3.提高學(xué)生考場(chǎng)作畫(huà)的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動(dòng)作品。

　　4.調動(dòng)學(xué)生參與作品觀(guān)察與點(diǎn)評，提高觀(guān)察實(shí)效。

【師范生實(shí)習計劃】相關(guān)文章：

師范生實(shí)習計劃05-29

師范生教育實(shí)習計劃03-28

師范生實(shí)習計劃范文09-14

師范生實(shí)習工作計劃08-14

師范生實(shí)習計劃（精選20篇）06-13

師范生實(shí)習計劃書(shū)02-20

師范生實(shí)習計劃15篇11-23

師范生實(shí)習計劃(15篇)01-12

師范生實(shí)習計劃(精選15篇)01-12

師范生實(shí)習工作計劃11-07