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幼兒園科研計劃書(shū)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園科研計劃書(shū)，希望對大家有所幫助。
幼兒園科研計劃書(shū)1
一、指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng )新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內容及措施
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是說(shuō)服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎
隨著(zhù)終身教育的提出和學(xué)習化社會(huì )的到來(lái)，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來(lái)調整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì )和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀(guān)念。
學(xué)習重點(diǎn)：《從理念到行為--幼兒園教育指導綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習形式：自學(xué)--小組研討--園部主題性“頭腦風(fēng)暴”--教育實(shí)例
2、反思總結，創(chuàng )造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀(guān)念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò )制定過(guò)分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長(cháng)資源的利用方面，更多的是要求家長(cháng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(cháng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著(zhù)新觀(guān)念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng )造性實(shí)施課程，要結合我區、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(cháng)(一些老師照本宣科現象、畫(huà)虎畫(huà)皮現象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開(kāi)放性，總結反思更具針對性。
擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動(dòng)的可持續發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內容的整合，強調環(huán)境與主題的密切結合，注重家庭社區資源的利用，做到每周一小結，活動(dòng)結束全面的定期開(kāi)展全面的匯總交流會(huì )，使反思既具有小時(shí)間性段的細膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累，注重觀(guān)察和總結，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的'活動(dòng)案例，見(jiàn)證幼兒的成長(cháng)。
擬：對每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。
擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語(yǔ)言表現的敏感性，重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀(guān)察與反思，期末能結集成冊。
3、深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究，走提高之路。根據新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì )化、長(cháng)遠化，教育內容的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、經(jīng)驗化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進(jìn)童心世界，通過(guò)設計生成一些滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng)，運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習潛能，引導幼兒主動(dòng)發(fā)現、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，利用社區、家長(cháng)的資源，使主題活動(dòng)不斷升華。
擬開(kāi)展“我是小主人”、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)
4、依托現代教育設備，開(kāi)開(kāi)展現代教育。
(一)本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò )。
我園要引導教師充分運用現代教育信息技術(shù)和設備，提高教師運用現代信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)際能力，制作課件開(kāi)展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
(二)、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
培養自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導的，開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言能力的培養目標。本學(xué)期將有以下措施：
1、一如既往倡導“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號，鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。
2、創(chuàng )新幼兒活動(dòng)內容，重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng )造性地設計一些語(yǔ)言交往活動(dòng)，突出開(kāi)展好“小導游”的活動(dòng)。
3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養機制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達力等綜合素質(zhì)的提高。
本學(xué)期主要工作安排
二月份：完成各級各類(lèi)計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份：春游園內生成性主題活動(dòng)展示
四月份：對片展示半日活動(dòng)語(yǔ)言區幼兒活動(dòng)展示
五月份：青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動(dòng)
六月份：慶“六一”主題活動(dòng)
幼兒園科研計劃書(shū)2
一、指導思想
本學(xué)期，我們根據縣教科局學(xué)前教育教研工作計劃將以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(～20年)》、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》以及《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3～6兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以推進(jìn)科學(xué)保教為宗旨，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、工作目標和任務(wù)
1、每位教師撰寫(xiě)學(xué)期個(gè)人工作計劃。
2、班主任撰寫(xiě)班級工作計劃。
3、年級教研組長(cháng)召開(kāi)組員會(huì )議并制定本學(xué)期教研計劃(奧爾夫音樂(lè )教研、主題教研、國學(xué))。
4、完善區域材料。
5、按月檢查“主題墻”評比。
6、按月檢查“區域環(huán)創(chuàng )”評比。
7、按月檢查“班級常規”評比。
8、按月檢查“教師教學(xué)質(zhì)量”。
9、按月檢查“教師教學(xué)常規”
10、教研活動(dòng)集體備課、聽(tīng)課、評課、教研記錄。
11、教研教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)基本功：規則性游戲、創(chuàng )造性游戲。
12、開(kāi)展學(xué)習故事的.撰寫(xiě)教研活動(dòng)。
13、教師家訪(fǎng)活動(dòng)。教師家訪(fǎng)記錄情況，書(shū)面總結情況。
14、有效地組織教師參加縣學(xué)前教研室“在線(xiàn)研討”并總結。
15、開(kāi)展奧爾夫音樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
16、完善幼兒園博客，參加縣級博客評比活動(dòng)
三、主要工作及措施
1、加強教研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。
2、加強園本教研，進(jìn)行一月一個(gè)教研題目，各組員教師進(jìn)行集體備課，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，評課和反思。每人每月寫(xiě)兩次教育筆記和一篇讀書(shū)筆記。
3、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實(shí)際，合理運用新教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)有教育”。
4、在教師中開(kāi)展以下活動(dòng)：上一節公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評析;通過(guò)評價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
5、組織教師練習舞蹈、視唱。
6、積極鼓勵教師完善個(gè)人博客內容。
7、組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功：規則性游戲、創(chuàng )造性游戲評比活動(dòng)。
幼兒園科研計劃書(shū)3
一、指導思想：
以縣教育局、教研室的工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導，結合我園實(shí)際，以切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以培養高素質(zhì)、高水準教師隊伍為根本；深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新。堅持向教科研要質(zhì)量，提高教師的科研能力，使學(xué)校形成良性循環(huán)的辦學(xué)態(tài)勢。
二、主要目標：
1、培養一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強、具備教科研能力、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍。
2、以理論研究與實(shí)踐為突破口搞好校本課程課題的研究，努力使不同層次的人才得到發(fā)掘和培養，從而提高育人效率。并以此課題推進(jìn)其它課題研究。
3、實(shí)現并進(jìn)一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高為領(lǐng)導決策服務(wù)、為教師成長(cháng)服務(wù)的水平。
三、工作重點(diǎn)及措施：
1、創(chuàng )新教師培養機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師是教學(xué)的生產(chǎn)力。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)永遠是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。
今年我們要從以下幾方面著(zhù)手提高教師素質(zhì)：一是加強對教師敬業(yè)思想的教育；二是組織學(xué)習，通過(guò)聆聽(tīng)、觀(guān)看、交流等形式在潛移默化中熏陶教師；三是培樹(shù)典型，啟動(dòng)青年教師培養方案，建立培養制度，并具體落實(shí)到常規工作中，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化的快速成長(cháng)。四是積極選派教師參加培訓。
2、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。
從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)中體現先進(jìn)教育理念，著(zhù)手創(chuàng )新科學(xué)評價(jià)機制，著(zhù)重革新課堂設計思路，在備課中體現合理課堂要素的新配置。
3、強化內部常規管理，加強教學(xué)各環(huán)節的考評和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強化教學(xué)環(huán)節的檢評措施，充分認識過(guò)去在教學(xué)管理過(guò)程中的不足，加強各環(huán)節的考評和管理。
4、加強教師的'職業(yè)道德教育塑造一支道德高尚，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過(guò)硬的教師隊伍。主要通過(guò)學(xué)習新的政策法規，提高政治素質(zhì)，組織教師積極學(xué)習新的教育理論及本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識，用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導教學(xué)。要引導教師積極主動(dòng)地學(xué)習，指導教師運用新的教育理論進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，突出實(shí)踐性教學(xué)的教法及指導，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、加大對教師上課出勤及教學(xué)行為的檢查力度，堅決杜絕上課遲到、下課早退、無(wú)故曠課現象的發(fā)生。采取教務(wù)處檢查、學(xué)生舉報等手段，對發(fā)現的違紀問(wèn)題及時(shí)采取個(gè)別談話(huà)、通報批評、經(jīng)濟制裁等措施予以處理。
6、認真貫徹執行教學(xué)管理方面的制度，加強教學(xué)各環(huán)節的考評和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強化部分教學(xué)環(huán)節的檢評措施，充分認識過(guò)去在教學(xué)管理過(guò)程中的不足，全面落實(shí)教師的評估工作。
幼兒園科研計劃書(shū)4
一、指導思想：
堅持走科研興教之路，不斷增強教師的科研意識、教改意識，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究。堅持“質(zhì)量立校、特色強校、科研興�！钡目傮w工作思路，開(kāi)展公眾信任的、滿(mǎn)意的.幼兒園教育。
二、工作目標：
1、以“行動(dòng)研究”為主旨，繼續深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動(dòng)、教師工作等優(yōu)化組合的有效策略。
2、開(kāi)發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認真實(shí)踐，構建幼兒園園本課程。
三、具體措施：
1、加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織。要求每位教師認真研讀相關(guān)理論書(shū)籍，并圍繞課題認真做好理論學(xué)習筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習心得，學(xué)年結束完成課題總結。
2、拓寬培訓渠道，著(zhù)力加強校本培訓。繼續通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法。如“與實(shí)驗幼兒園共建快樂(lè )閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)研討”等活動(dòng)。
3、舉辦教師技能賽、專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇等活動(dòng)。引導教師通過(guò)研究采用科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。
4、推進(jìn)教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。鼓勵教師邊實(shí)踐邊注意積累自己的有效經(jīng)驗，倡導在實(shí)踐中做課題，而不是寫(xiě)課題。
5、探究制定預設活動(dòng)計劃和實(shí)施評價(jià)標準，開(kāi)展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，加強平時(shí)半日活動(dòng)的檢查交流，探討目標與過(guò)程的問(wèn)題，提高日�；顒�(dòng)質(zhì)量。
6、加強規范管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，在課題承擔者中繼續開(kāi)展四個(gè)“一”活動(dòng)：
�、賹W(xué)期初制定好課題研究計劃；
�、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�(huì )，匯報自己的課題研究情況；
�、勖繉W(xué)期圍繞自己承擔的課題上一節實(shí)踐課，上交有關(guān)教案、課件及自我評價(jià)表；
�、軐W(xué)年末寫(xiě)好課題總結并爭取發(fā)表。
7、建立勵志機制，提高教師進(jìn)行課題研究的積極性。
8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。
幼兒園科研計劃書(shū)5
一、指導思想
本學(xué)期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規劃》為依托，以幼兒園保教工作計劃為依據，以加強幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標
(一)加強教師理論學(xué)習，提高教師理論水平，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
(二)加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
(三)小教研，提升自身教研能力。
(四)以科研為先導，扎實(shí)做好常規教研，不斷創(chuàng )新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩步提升。
三、工作措施
(一)加強教師理論學(xué)習，提高教師理論水平，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1.統一認識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學(xué)習、教研活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習目標明確、計劃可行、成效顯著(zhù)。引導教師轉變觀(guān)念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2.鼓勵教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學(xué)工作，快樂(lè )育人。
3.進(jìn)一步學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì )其教育理念并認真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。
4.依據我園教師現階段的理論水平，結合實(shí)際情況，制定有針對性的、個(gè)性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著(zhù)專(zhuān)業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
(二)加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
1.樹(shù)立課程引領(lǐng)的思想。
(1)圍繞快樂(lè )與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實(shí)現一日活動(dòng)的整體教育功能。
(2)明確教師角色定位，合理做好各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中的`角色轉變，通過(guò)建立規范的課程模板，如教案、計劃、總結、活動(dòng)設計、案例、觀(guān)察記錄等，引導教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀(guān)察者、引導者。
(3)堅持教學(xué)游戲化原則，實(shí)現游戲活動(dòng)開(kāi)展的雙向追求，即順應兒童自然的法則，快樂(lè )與自主;引導幼兒主動(dòng)深度學(xué)習，使其成為快樂(lè )的主動(dòng)學(xué)習者。
(三)小教研，提升自身教研能力
1.集體備課活動(dòng)，由各年級組組長(cháng)組織共同進(jìn)行討論確定備課選材，并組織備課教師進(jìn)行集體備課。
集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—實(shí)施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行，教師可提出教學(xué)中的疑問(wèn)，共同研討，及時(shí)將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕教師參與活動(dòng)并積極反饋整改。
集體備課，每月由年級組長(cháng)組織本年級教師共同探討制定集體備課活動(dòng)主題、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各年級組教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
2.師徒結對活動(dòng)。
本學(xué)期我園繼續加強師徒結對活動(dòng)的學(xué)習和教研活動(dòng)，活動(dòng)前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計劃，并做出具體安排�；顒�(dòng)時(shí)間、形式及內容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現教師的自主學(xué)習。
3.骨干引領(lǐng)，由骨干教師發(fā)揮自身特長(cháng)進(jìn)行特色教育，每學(xué)期開(kāi)展至少兩次活動(dòng)，如特色教學(xué)活動(dòng)示范課、特色小教研等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，讓教師們在活動(dòng)中共同成長(cháng)。
4.教研活動(dòng)輪值。鼓勵教師做研究型教師，根據自身特長(cháng)申請組織開(kāi)展小教研活動(dòng)，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)習者，又當教學(xué)者。
(四)以科研為先導，扎實(shí)做好常規教研，不斷創(chuàng )新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩步提升。
1.創(chuàng )新園本教研模式，形成與教研中心無(wú)縫對接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，引導教師主動(dòng)參與，提高教師教研意識和教研能力。
2.通過(guò)觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法，從而提升教師的教育教學(xué)水平。課后組織全體教師進(jìn)行評課，為每位教師提供充分的表達思想、表達觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，在不斷磨課、評課的過(guò)程中得到專(zhuān)業(yè)提升。以教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)為契機，側重領(lǐng)域，梳理三維目標，注重教學(xué)過(guò)程中幼兒自主性的發(fā)展。
3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機結合，圍繞“理念、落實(shí)、研究、指導”，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
(1)加強重點(diǎn)區域教研活動(dòng)的開(kāi)展，室內區域討論研究主題區域的材料投放及材料如何體現趣味性的研究，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流，促進(jìn)個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。
(2)開(kāi)展專(zhuān)題快樂(lè )教研活動(dòng)，對戶(hù)外循環(huán)式體能訓練及戶(hù)外自主性區域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀(guān)察指導研究探討，結合《指南》學(xué)思結合，使理念逐漸轉化為教師的教育行為。
(3)繼續開(kāi)展《青年教師環(huán)境創(chuàng )設能力的研究》課題活動(dòng)，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設計與打造，創(chuàng )新班級區域環(huán)境，在實(shí)踐中切身領(lǐng)會(huì )辦園思想和環(huán)創(chuàng )理念，構建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環(huán)境，充分滿(mǎn)足幼兒自主活動(dòng)的需求。
(4)問(wèn)題教研常態(tài)化，各年級組繼續以問(wèn)題教研為突破口開(kāi)展教研活動(dòng)，以問(wèn)題教研為抓手來(lái)解決教師們的疑惑。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展、教師成長(cháng)、一日生活等方面進(jìn)行，豐富教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量，教師幼兒共同成長(cháng)。
幼兒園科研計劃書(shū)6
一、情況分析：
XX年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導下，教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路。增強教師實(shí)施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責任感，進(jìn)一步深化幼兒戲曲教學(xué)研究。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我園教科研水平向更高層次發(fā)展。
1、已取得的進(jìn)展
�。�1）課題實(shí)施方案進(jìn)一步的修改完善；
�。�2）課題順利通過(guò)開(kāi)題；
�。�3）課題實(shí)施方案根據開(kāi)題意見(jiàn)再次修改調整；
�。�4）課題方案按計劃全面實(shí)施；
�。�5）課題組多次研討，尋找課題研究的突破口，嘗試創(chuàng )編戲曲劇本《老鼠嫁女》。
2、存在問(wèn)題
1、教師的教科研意識還有待進(jìn)一步增強，而且存在畏難情緒，個(gè)別老師甚至與教科研完全脫離開(kāi)來(lái)，因為他們不想評職稱(chēng)，抱著(zhù)就這樣走走看的態(tài)度。
2、課題的立項與申報還需加大工作力度，多請專(zhuān)家輔導，提升自身水平，我園的.課題級別不夠高。
二、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門(mén)的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教科研工作方向， 以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神和教育規劃綱要。解放思想，轉變觀(guān)念，以科研為先導，以教學(xué)為中心，著(zhù)力內涵發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，創(chuàng )新機制，健全機構，整合優(yōu)化科研隊伍，提高社會(huì )服務(wù)水平。按照“點(diǎn)面結合，注重實(shí)效，凝聚優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，進(jìn)一步凸現我園幼兒戲
曲啟蒙教育這一特色，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和理論素養。使教師緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。
三、工作目標及措施：
�。ㄒ唬┱n題研究面上全面實(shí)施點(diǎn)上繼續深入。
在20xx年度中，我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色，進(jìn)一步在面上全面實(shí)施，在點(diǎn)上繼續深入，聘請戲曲專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行輔導，由課題組成員突破研究重難點(diǎn)，將上學(xué)期研討制定請專(zhuān)業(yè)人士指導的戲曲劇本《老鼠嫁女》進(jìn)行進(jìn)一步的修改，并逐步組織落實(shí)，分步將課題組編寫(xiě)的《老鼠嫁女》的劇本進(jìn)行實(shí)施操作，排練其中的戲曲段子，爭取在大班畢業(yè)匯報演出時(shí)向家長(cháng)公開(kāi)表演，準備下半年進(jìn)行課題中期成果匯報。同時(shí)著(zhù)重對課題組成員進(jìn)行教科研三手培養，鼓勵一些青年骨干老師平時(shí)加強研究，積極參加各級各類(lèi)的教科研三手評選。
1、根據課題實(shí)施的具體情況制定切合實(shí)際的科學(xué)有效的科研工作計劃。
2、圍繞市教科室的工作要點(diǎn)，認真組織日常的教科研工作，全園老師有計劃地運用游戲化的方式對孩子進(jìn)行戲曲啟蒙教育。
3、課題內容組人員在文化站專(zhuān)業(yè)人士的指導下及時(shí)修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。
4、課題實(shí)施組人員按照劇本內容，虛心向文化站專(zhuān)業(yè)人士請教，分步驟、分階段地著(zhù)手對孩子進(jìn)行相關(guān)的戲曲活動(dòng)，排練其中的戲曲段子，并積累一些過(guò)程性的文字及影像資料。
5、給教師搭建教科研平臺，鼓勵青年骨干教師積極投身教科研活動(dòng)中去，努力提高自己的教科研水平，勇于參加各級各類(lèi)的教科研三手的評選。
�。ǘ┳龊谩笆濉闭n題中期匯報的各項準備工作，將其作為本學(xué)期科研方面的重點(diǎn)工作。
我園的“十二五”課題自20xx年暑期申報后，于20xx年12月正式通過(guò)立項為無(wú)錫市級規劃課題，20xx年6月順利進(jìn)行了課題開(kāi)題，20xx年的下半年正式開(kāi)始實(shí)施，按照課題實(shí)施計劃，20xx年下半年將要進(jìn)行課題中期成果展示。
1、有計劃地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，進(jìn)行適當的幼兒戲曲啟蒙教育游戲化的活動(dòng)展示。
2、排練出有特色的戲曲段子，以備匯報時(shí)展示。
3、積累有價(jià)值的相關(guān)資料。
�。ㄈ┨厣顒�(dòng)
戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。
�。ㄋ模┘訌妼�(zhuān)項課題管理，確保研究扎實(shí)有效。
1、教師專(zhuān)項課題立項結題情況
我園在今年的結題活動(dòng)中，4位老師都順利通過(guò)結題，結題率達100%。其中，一位教師獲得江陰市專(zhuān)項課題二等獎。今年3位老師申報江陰市專(zhuān)項課題，2位老師通過(guò)立項。
2、特色的管理舉措
在教師的專(zhuān)項課題管理中，我們加強培訓和輔導，提供可用以參考的一些材料，注意發(fā)揮教師的積極性和自覺(jué)性，鼓勵教師把專(zhuān)項課題進(jìn)入自己的課堂，結合課堂實(shí)際積累第一手研究資料，確保教師的研究扎實(shí)有效地開(kāi)展。
3有效的課題活動(dòng)
�。�1）專(zhuān)項課題培訓輔導
�。�2）專(zhuān)項課題進(jìn)課堂
�。�3）專(zhuān)項課題研究活動(dòng)展示
�。�4）專(zhuān)項課題研究課說(shuō)課評課活動(dòng)
幼兒園科研計劃書(shū)7
一、指導思想
根據我園的規劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開(kāi)展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動(dòng)。
二、情況分析：
我園現有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開(kāi)展的科研主要以理論學(xué)習為主，缺乏系統的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過(guò)多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學(xué)內容，通過(guò)研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、工作重點(diǎn)：
1.開(kāi)展有效的專(zhuān)題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習的基礎上，研討設計兩節關(guān)于幼兒良好行為習慣培養方面的教學(xué)案例，開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng)，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
2.開(kāi)展扎實(shí)有效的常規教研活動(dòng)，提高教師根據班級幼兒實(shí)際情況自主備課的水平，并能及時(shí)反思。
3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，增加家長(cháng)與教師溝通的機會(huì )，取得家長(cháng)對我們教研工作的支持和配合。
三、內容與措施
(一)行為習慣專(zhuān)題研究的有效開(kāi)展
1.提高教師的理論素養
加強專(zhuān)題理論學(xué)習，調動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著(zhù)作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習與相互交流學(xué)習相結合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習研討。為開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎。
2.提高教師的實(shí)踐能力
理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開(kāi)展有效的教育實(shí)踐課程是我們專(zhuān)題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)扎實(shí)的備課活動(dòng)，認真設計研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課、公開(kāi)課等盡可能和研究活動(dòng)結合起來(lái)。
(3)提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。
(二)開(kāi)展扎實(shí)有效的常規教研活動(dòng)。
每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，通過(guò)一系列活動(dòng)幫助執教老師提出教案修改意見(jiàn)。鼓勵教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評，并在自評和他評的.過(guò)程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)
我們以專(zhuān)題為中心，通過(guò)以下三種形式來(lái)開(kāi)展家園互動(dòng)：
(1)講座形式。主要通過(guò)講座向家長(cháng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長(cháng)提供家教的理論依據和良策。
(2)調查問(wèn)卷形式。通過(guò)一些問(wèn)卷調查，使家長(cháng)深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長(cháng)交流會(huì )形式。以互動(dòng)的方式、對話(huà)的方式讓家長(cháng)就具體的問(wèn)題產(chǎn)生更為明確的認識。
四、具體工作安排
二月份：
1.召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。(2月10日)
2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)
3.研討這學(xué)期專(zhuān)題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。
4.政治學(xué)習《浮幼文明辦公室的評比方案》
5. 專(zhuān)題理論學(xué)習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養
6. 基本功展示：自彈自唱
三月份：
1. 政治學(xué)習：中小學(xué)教師職業(yè)道德規范。
2. 基本功展示：折紙
3.專(zhuān)題教學(xué)案例設計交流 (準備：每人設計一節關(guān)于幼兒行為習慣的教學(xué)案例)
4.家長(cháng)講座(主持人：陶宏英 內容待定)
四月份：
1.家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。(第十二周)
2.理論學(xué)習：浮橋幼教中心管理手冊
3.政治學(xué)習：太倉市學(xué)前教育五年行動(dòng)計劃
4.中心新建園參觀(guān)后交流。
5.專(zhuān)題研討課
五月份：
1. 政治學(xué)習：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿(mǎn)意的教育的實(shí)施意見(jiàn)
2. “幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)
3. 5年以上教師評優(yōu)課觀(guān)摩研討
4. 家長(cháng)交流會(huì )(主持：蘇莉)
5. 專(zhuān)題公開(kāi)課
6. 迎“六一”慶�；顒�(dòng)
六月份：
1.慶“六一”親子活動(dòng)
2.教研組工作小結
3.專(zhuān)題展示課
4.專(zhuān)題研究資料的整理
幼兒園科研計劃書(shū)8
一、班況分析
我們迎來(lái)了小班第二學(xué)期�，F如今，我們班新生經(jīng)過(guò)幾周學(xué)習生活情緒基本已穩定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來(lái)孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園生活和學(xué)習之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織各項活動(dòng)；在生活自理方面養成了良好習慣，會(huì )自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習游戲方面也形成了一定常規。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達方面，孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。應該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們努力，取得了一定成績(jì)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會(huì )，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達能力等。
二、本學(xué)期主要目標
針對本班具體情況及存在問(wèn)題，本學(xué)期主要目標是：在上學(xué)期基礎上，繼續抓好幼兒一日常規，培養幼兒養成良好生活行為習慣，能尊敬父母、長(cháng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀(guān)念，使幼兒以此為基礎，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、各個(gè)領(lǐng)域具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生好習慣。同伴之間能團結友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)纬梢欢w觀(guān)念。并教育幼兒尊敬長(cháng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面內容，學(xué)習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及事。
開(kāi)發(fā)幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培養幼兒口語(yǔ)表達能力。豐富創(chuàng )造游戲內容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng )造游戲。利用散步，游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)兓�，發(fā)展幼兒觀(guān)察力與思維能力。并逐步豐富幼兒詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌形式，幫助幼兒掌握新詞匯及含義。利用音樂(lè )游戲，及課間休息，播放音樂(lè )或進(jìn)行游戲，培養幼兒感受藝術(shù)美。
增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量運動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養成幼兒良好午睡習慣。抓好進(jìn)餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好午餐習慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正坐、立、行姿勢，并教育幼兒要愛(ài)護自己五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動(dòng)，養成一定作息習慣。
美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng )造美作品，讓幼兒體驗其中樂(lè )趣。通過(guò)身邊各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P鼓勵，以達到教育效果。
四、家園聯(lián)系
1、家長(cháng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(cháng)反映幼兒在園情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、 每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊”，搞好它橋梁作用。
3、 利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團結友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著(zhù)整潔，小手干凈，不留長(cháng)指甲，并帶一塊干凈手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著(zhù)自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規
要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題習慣。
5、課間游戲常規
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護班內課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上東西，游戲后要將游戲角內玩具整理好，放回原處。
6、愛(ài)護公物常規
教育幼兒愛(ài)護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施
7、在上學(xué)期基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒各種生活自理能力和行為習慣培養，平時(shí)生活中注意觀(guān)察，及時(shí)表?yè)P幼兒良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養成良好一日生活，學(xué)習習慣。
8、結合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達等各項技能。
四、本學(xué)期將采取具體措施
1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好情緒。
2、建立一定常規，學(xué)習生活自理能力。在一日生活各環(huán)節中，根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展狀況，進(jìn)一步提高常規培養要求。老師要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學(xué)習怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養幼兒自理能力，培養自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì )了”成就感，培養幼兒愿意學(xué)，愿意做自信心。
3、開(kāi)展豐富戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對天氣變化有一定適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。
4、充分利用班里各種玩教具和幼兒喜歡其他材料，保護和引起幼兒對周?chē)h(huán)境、事物好奇心和探索欲望，指導幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對事物探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養幼兒對事物感受力。
5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規范、準確語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，豐富幼兒詞匯和對語(yǔ)言理解能力。引導幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情時(shí)候不著(zhù)急，學(xué)說(shuō)完整句。
6、班級協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì )等形式，做好班里協(xié)作工作，隨時(shí)交流對幼兒觀(guān)察分析，共同制定措施，采取一致教育措施有針對性因材施教，發(fā)揮班級這個(gè)教育集體作用，提高教育工作效率，加強班級凝聚力，群策群力做好工作。
幼兒園科研計劃書(shū)9
一、課題研究的目標與措施：
(一)繪本中閱讀習慣的養成
目標：
1.通過(guò)多種形式的繪本發(fā)展激發(fā)幼兒的興趣。
2.重點(diǎn)指導幼兒閱讀的習慣。
3.為幼兒提供不同素材的繪本，體驗繪本的多樣的情緒。
措施：
一、開(kāi)展多種形式的繪本閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣
針對幼兒不同個(gè)性，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗內容的繪本故事。
二、潛移默化的培養幼兒良好的閱讀習慣
大班的孩子已經(jīng)有了一定的理解能力。他們能理解一些有意義的書(shū)籍。也開(kāi)始明白大人的所言所為，正常情況下他們都以成人的言行為自己的參照標準，所以我們做老師的就是幼兒們的榜樣，所以我們幼兒教師要時(shí)刻要求自己養成閱讀的好習慣。
(二)肢體協(xié)調能力的發(fā)展
目標：
1.通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達到標準。
2.通過(guò)爬行、跳躍、跳繩等，通過(guò)全方位的運動(dòng)鍛煉孩子的手眼四肢協(xié)調能力。
3.充分利用本園的各類(lèi)平衡設施、平衡器材等引發(fā)支持幼兒的各種探索活動(dòng)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。
措施：
一、歡愉、寬松的氛圍，利于幼兒協(xié)調性的發(fā)展
在體育活動(dòng)中，幼兒會(huì )因為對某一技能或技巧無(wú)所適從，而感到焦慮、甚至恐懼，從而出現動(dòng)作不協(xié)調現象。體育活動(dòng)中要促進(jìn)幼兒的協(xié)調能力，就更離不開(kāi)歡愉、寬松的心理氛圍。
二、輕松、自由的機會(huì )，促進(jìn)幼兒協(xié)調性的發(fā)展
幼兒的各種基本動(dòng)作都是在不斷的練習、游戲中學(xué)習、完善的。協(xié)調能力作為身心健康發(fā)展的重要組成部分，也是在不斷的練習中發(fā)展和提高的。幼兒在體育活動(dòng)中，要完成一定的動(dòng)作，必須克服自己膽怯、堅持性差等弱點(diǎn)，才能較好地參與活動(dòng)，獲取技能。
三、及時(shí)、恰當的肯定，推進(jìn)幼兒協(xié)調性的發(fā)展
作為教師要懂得并且善于用慧眼，發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子相信自己的能力，正確認識自我。
(三)合作能力培養
目標：
1.愿意積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有挑戰性的活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。具有初步的自我保護意識和能力。
2.能在斜坡或有一定間隔的物體上較平穩地行走,與同伴合作在斜坡上完成指定的任務(wù)。
3.能以手腳并用方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等，在遇到攀爬困難時(shí)，能主動(dòng)尋求同伴幫助。
4.能連續單人、兩人或多人跳繩;會(huì )兩人甩繩，一人或多人在中間跳的小組合作方式。
5.能在小組合作中，能用合理的方法選出組長(cháng)，代表發(fā)言。
措施：
一、更新觀(guān)念，改變以往的教學(xué)模式：
二、開(kāi)展多形式的體育游戲，激發(fā)幼兒的參與欲望：
(1)提供豐富的游戲材料
(2)合理安排體育活動(dòng)內容，增加組合性游戲，增加合作內容
(3)學(xué)習解決矛盾沖突的方法
(4)創(chuàng )設自由的游戲空間和時(shí)間
(5)顧及幼兒的個(gè)性特點(diǎn)
三、引導幼兒通過(guò)多種途徑獲得游戲方法，提高興趣
通過(guò)一定的環(huán)節教幼兒多種游戲方法，豐富幼兒經(jīng)驗，通過(guò)家庭收集一些有趣的民間游戲，特別是一些不需要場(chǎng)地，隨時(shí)隨地可以三五成群做的游戲特別受到幼兒青睞幼兒在自由活動(dòng)中隨機進(jìn)行，主動(dòng)參與意識特別強，幼兒在自己的游戲中玩得興高采烈。
(四)科學(xué)活動(dòng)中的動(dòng)手操作能力培養
目標：
1.引導幼兒探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。接觸周?chē)钪械默F代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運用。
2.引導幼兒學(xué)習使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創(chuàng )造性。
3.激發(fā)幼兒對自然環(huán)境和現代社會(huì )生活中的科技產(chǎn)品的廣泛興趣，能自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。喜歡并能主動(dòng)參與、集中于自己的科學(xué)探索活動(dòng)和制作活動(dòng)。培養幼兒主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護周?chē)h(huán)境的情感和行為。
措施：
一、創(chuàng )設創(chuàng )新環(huán)境，鼓勵幼兒積極探索。
創(chuàng )設班級環(huán)境、活動(dòng)室科學(xué)探索區、科學(xué)的心里環(huán)境
二、學(xué)會(huì )記錄，體驗創(chuàng )新的快樂(lè )。
豐富的材料和記錄表、教師操作過(guò)程的指導
三、提供充分操作實(shí)踐的機會(huì )，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的熱情。
充分給予幼兒探索的機會(huì )和空間
四、通過(guò)操作活動(dòng)，樹(shù)立幼兒遠大的理想。
在活動(dòng)中積極探索，有成功的體驗，激發(fā)幼兒求知興趣，陶冶情操
(五)美術(shù)活動(dòng)中審美能力的培養
目標：
1. 幼兒感受美、表現美的能力，通過(guò)讓幼兒多方位、多元化的感知、體驗、表現評價(jià)，挖掘幼兒的審美潛能，提高其自身的藝術(shù)修養和藝術(shù)情操。
2. 欣賞領(lǐng)域側重于對學(xué)前兒童審美感知能力的培養，繪畫(huà)和手工領(lǐng)域側重于對學(xué)前兒童審美創(chuàng )造能力的培養，審美情感的體驗能力則在欣賞、繪畫(huà)和手工三個(gè)領(lǐng)域都能得到培養。
措施：
一、在教學(xué)活動(dòng)中培養幼兒發(fā)現美的能力
(1)掌握創(chuàng )作語(yǔ)言。
(2)技能訓練和審美培養相結合。
(3)發(fā)展兒童的獨創(chuàng )性
二、走進(jìn)大自然，激發(fā)審美情趣
帶領(lǐng)孩子們走出課堂，走進(jìn)大自然，勤于觀(guān)察，善于觀(guān)察，做生活的有心人，讓學(xué)生感知、領(lǐng)會(huì )大自然中的一切，在心靈深處去感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美，讓幼兒觀(guān)察園里的花卉，觀(guān)察房屋造型，觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛、人群等。幼兒用美術(shù)的方式反映和描繪大自然中的一切，各種形象生動(dòng)、內容豐富的事物自然躍然紙上。
三、展示幼兒的作品，在相互比較中提高鑒別美的能力
在幼兒完成作品后，我們將幼兒的作品全部展示出來(lái)，引導幼兒觀(guān)賞哪些技能高、創(chuàng )造獨特的作品，在一些不起眼的作品中發(fā)現其中的優(yōu)點(diǎn)。在幼兒觀(guān)察、思考、討論中從不同角度尋找沒(méi)有統一答案的問(wèn)題，鼓勵幼兒在不離開(kāi)主題的情況下大膽表現，努力超越自我，在與同伴的作品比較式進(jìn)行判斷和自我評價(jià)。
四、注重自我評價(jià)，產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒的審美情緒
在欣賞評價(jià)作品及美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師應鼓勵幼兒發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的想法和認識，幼兒喜歡把現實(shí)生活中的事物擬人化，再現童話(huà)王國，把自己喜歡與厭惡的東西加以美化或丑化，用以夸張的處理方式，使自己的作品充滿(mǎn)稚氣和生活情趣。
(六)情感表達方面
目標：
1.在繪本教學(xué)中滲透情感教育，繼續促進(jìn)幼兒愛(ài)的情感的發(fā)展，成為一個(gè)有著(zhù)深刻、豐富情感的人，對父母、同伴、環(huán)境會(huì )有發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
2.通過(guò)繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒繼續積累一些繪本閱讀的方法，幫助幼兒逐漸提高閱讀理解和表達能力等。
3.在繪本閱讀教學(xué)中，幫助幼兒嘗試用較復雜的語(yǔ)言續編、仿編、整合較長(cháng)的繪本，有續編繪本的能力;并在此過(guò)程中，鼓勵幼兒多維交往，培養社會(huì )感情。
4.培養幼兒具有一定的.推理分析判斷能力，可以與他人討論分析繪本，“情” “行”相結合，保持幼兒健康的發(fā)展方向，為幼兒創(chuàng )設表達情感的有效條件和途徑。
措施：
一、挖掘繪本教學(xué)中潛在的情感教育價(jià)值。
1.內容的選擇要與幼兒的年齡特征相吻合。
2.善于運用繪本教學(xué)，隨機滲透情感教育。
二、通過(guò)多形式、多渠道地開(kāi)展豐富多彩的繪本教學(xué)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行情感教育。
1.充分創(chuàng )造條件進(jìn)行繪本教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)、講、編繪本。
2.繪本教學(xué)中教師要以身示范，感情激勵。
3.繪本教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設表達情感的有效條件。
4.繪本教學(xué)中鼓勵幼兒多維交往，培養社會(huì )感情。
5.“情” “行”相結合，保持幼兒健康的發(fā)展方向。
三、家園攜手，創(chuàng )設富有情感色彩的生活空間
1.利用節日小繪本對幼兒情感教育。
2.利用身邊發(fā)生的繪本對幼兒進(jìn)行情感教育。
3.利用優(yōu)秀的文藝作品中的繪本對幼兒進(jìn)行情感教育。
二、研究方法：
1.實(shí)驗法：幼兒開(kāi)學(xué)進(jìn)行實(shí)驗前基礎測試后開(kāi)始實(shí)施實(shí)驗計劃，每學(xué)期末進(jìn)行實(shí)驗后測，將幼兒的測定結果進(jìn)行縱向比較，了解實(shí)驗是否促進(jìn)幼兒良好行為習慣的養成。
2.調查法：結合大班幼兒的教育目標，設計評價(jià)表，由教師根據幼兒在主題活動(dòng)中給予評分，調查了解幼兒教學(xué)活動(dòng)中的習慣養成狀況。
3.觀(guān)察法：對幼兒的行為進(jìn)行觀(guān)察，并作觀(guān)察記錄。
4.反思教研法：每?jì)芍芘e行一次集體教研活動(dòng)，在活動(dòng)結束時(shí)對活動(dòng)情況進(jìn)行討論、反思，發(fā)現問(wèn)題討論研究，提出解決的辦法和措施，及時(shí)調整下一次的活動(dòng)目標。
5.行動(dòng)研究法：結合實(shí)驗過(guò)程中的評估情況，邊實(shí)驗邊調整目標，旨在指導實(shí)際的工作。
6.個(gè)案研究法：選取實(shí)驗班級中比較典型的案例跟蹤研究，找出解決問(wèn)題最佳方案。
三、研究措施：
為了保證本課題研究的順利開(kāi)展，課題組將落實(shí)以下措施：
1.注重調查，掌握第一手資料。
2.創(chuàng )建環(huán)境，營(yíng)造氛圍。
3.科學(xué)指導，及時(shí)檢查，促成良好習慣的養成。首先，要做好班級幼兒的指導;其次，隨時(shí)檢查，及時(shí)改進(jìn);最后，注重個(gè)案分析，總結教育經(jīng)驗。
4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：開(kāi)展各類(lèi)課題評比活動(dòng)、“探索型主題教學(xué)”活動(dòng)、節日表達愛(ài)的活動(dòng)、“三八節，愛(ài)媽媽”、“親親小樹(shù)苗”“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng)等。
四、具體活動(dòng)安排：
二月份：
1.制定交流學(xué)期課題研究計劃和微型課題計劃。
2.組織召開(kāi)子課題成員會(huì )議。
3.教師根據班級實(shí)際情況制定微型課題研究計劃。
三月份：
1.組織全體教師學(xué)習課題理論知識，及時(shí)把握課題研究的方向。
2.組織好科研沙龍活動(dòng)。并做好書(shū)面表格記錄與影像記錄。
3.出好3月份教科信息月報。
四月份：
1.組織召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議，相互交流課題研究的情況。
2.根據課題內容開(kāi)展教研精品課活動(dòng)。
3.根據自己在課題實(shí)施過(guò)程中遇到的困惑與積累的經(jīng)驗，交流討論。
4.出好4月份教科信息月報。
五月份：
1.組織教師學(xué)習并進(jìn)行有關(guān)課題研究中的論題討論。
2.根據課題內容開(kāi)展豐富多彩的課題實(shí)踐活動(dòng)。
3.出好5月份教科信息月報。
六月份：
1.組織召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議，總結交流課題研究中的情況。
2.組織教師進(jìn)行學(xué)期課題總結交流活動(dòng)，上交、匯總有關(guān)課題研究資料。
3.出好6月份教科信息月報。
幼兒園科研計劃書(shū)10
一、指導思想：
根據市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)>培訓和教學(xué)>經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。
二、現狀分析：
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級，教師教學(xué)班級無(wú)變動(dòng)，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話(huà)題為主。通過(guò)不斷地學(xué)習和總結，教師們的教育觀(guān)、教研觀(guān)有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著(zhù)。教師們的水平不同，有的不是幼師專(zhuān)業(yè)，有時(shí)不知如何結合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對'綱要'和'指南'的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習時(shí)間，但教師參與不強，學(xué)習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問(wèn)題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過(guò)程中技能也較差，發(fā)現了問(wèn)題如何去解決，也存在相當大的問(wèn)題，觀(guān)察效果不明顯，很多孩子不會(huì )觀(guān)察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、工作要點(diǎn)及措施：
(一)加強>師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的>思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學(xué)習、善思考、重積累、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，主題教育活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習，以多種形式促進(jìn)教師成長(cháng)。根據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。只有學(xué)習才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習理論知識，園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過(guò)教研活動(dòng)、示范課、聽(tīng)課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，為教師成長(cháng)搭建舞臺。
(二)、繼續深入學(xué)習'綱要'、'指南'的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善'教'與'學(xué)'的方式。
1、深入學(xué)習教材，轉變新的教材觀(guān)，正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的.學(xué)習'綱要'的精神，結合'優(yōu)質(zhì)課'評選活動(dòng)等開(kāi)展系列活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。
3、繼續采用案例引導、對話(huà)討論、引導探索、設疑問(wèn)答、參與式培訓方法進(jìn)行有目的學(xué)習研討。
4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。
(三)、加強專(zhuān)題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會(huì )課程理念，積極探索，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專(zhuān)題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區域活動(dòng)以常規工作有序開(kāi)展，并積極創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區域材料，中途進(jìn)行材料評比。
(四)、抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習打好基礎
(1)平時(shí)運用>故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
(2)注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團結友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動(dòng)。
(3)上課時(shí)做到注意力集中，認真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話(huà)、普通話(huà)、響亮話(huà)。愛(ài)護書(shū)本、學(xué)習用品等。
(五)、重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動(dòng)計劃為主線(xiàn)，進(jìn)行有效檢查。加強考核力度，注重活動(dòng)效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習。
(六)、加強家園聯(lián)系設立幼兒成長(cháng)檔案
1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(cháng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
四、每月重點(diǎn)工作安排表：
二月
1、完成幼兒開(kāi)學(xué)報名工作。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、開(kāi)學(xué)工作會(huì )議、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。
三月
1、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規管理。
2、召開(kāi)教研會(huì )議，學(xué)習本期教科研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。
3、年級組擬定教科研計劃并在教研會(huì )上交流。
4、組織各年級組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開(kāi)展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等)
5、組織開(kāi)展好'元宵節'、'三八節'、'植樹(shù)節'等主題活動(dòng)。
6、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(cháng)會(huì )。
7、開(kāi)展好推門(mén)課活動(dòng)。
8、組織召開(kāi)'幼小銜接'工作會(huì )。
9、三月份教育教學(xué)常規工作檢查。
19、三月份教科研工作小結。
四月
1、組織各年級組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開(kāi)展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等)
2、組織開(kāi)展好'清明節'主題活動(dòng)。
3、開(kāi)展好推門(mén)課活動(dòng)。
4、組織開(kāi)展春季'親子運動(dòng)會(huì )'活動(dòng)。
5、骨干教師示范課活動(dòng)。
6、四月份教育教學(xué)常規工作檢查。
7、四月份教科研工作小結。
五月
1、組織各年級組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開(kāi)展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等)
2、開(kāi)展好推門(mén)課活動(dòng)。
3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽。
4、骨干教師示范課活動(dòng)。
5、五月份教育教學(xué)常規工作檢查。
6、五月份教科研工作小結。
六月
1、慶祝'六一節'活動(dòng)
2、組織各年級組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開(kāi)展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等)
3、開(kāi)展好推門(mén)課活動(dòng)。
4、骨干教師示范課活動(dòng)。
5、組織開(kāi)展'端午節'主題活動(dòng)。
6、六月份教育教學(xué)常規工作檢查。
7、六月份教科研工作小結。
七月
1、配合完成期末教育教學(xué)考核工作。
2、做好教科研>工作總結并交流。
3、資料收存、歸檔。
幼兒園科研計劃書(shū)11
一、指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng )新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內容及措施
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎
隨著(zhù)終身教育的提出和學(xué)習化社會(huì )的到來(lái)，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來(lái)調整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì )和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀(guān)念。
學(xué)習重點(diǎn)：《從理念到行為幼兒園教育指導綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習形式：自學(xué)小組研討園部主題性“頭腦風(fēng)暴”教育實(shí)例
2、反思總結，創(chuàng )造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀(guān)念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò )制定過(guò)分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長(cháng)資源的利用方面，更多的是要求家長(cháng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(cháng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著(zhù)新觀(guān)念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng )造性實(shí)施課程，要結合我區、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(cháng)(一些老師照本宣科現象、畫(huà)虎畫(huà)皮現象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開(kāi)放性，總結反思更具針對性。
擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動(dòng)的可持續發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內容的整合，強調環(huán)境與主題的密切結合，注重家庭社區資源的利用，做到每周一小結，活動(dòng)結束全面的定期開(kāi)展全面的匯總交流會(huì )，使反思既具有小時(shí)間性段的細膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累，注重觀(guān)察和總結，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例，見(jiàn)證幼兒的成長(cháng)。
擬：對每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。
擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語(yǔ)言表現的敏感性，重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀(guān)察與反思，期末能結集成冊。
2、深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的.基礎上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究，走提高之路。根據新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì )化、長(cháng)遠化，教育內容的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、經(jīng)驗化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進(jìn)童心世界，通過(guò)設計生成一些滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng)，運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習潛能，引導幼兒主動(dòng)發(fā)現、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，利用社區、家長(cháng)的資源，使主題活動(dòng)不斷升華。
擬開(kāi)展“我是小主人”、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)
3、依托現代教育設備，開(kāi)展現代教育。
本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò )。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術(shù)和設備，提高教師運用現代信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)際能力，制作課件開(kāi)展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
(二)、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
培養自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導的，開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言能力的培養目標。本學(xué)期將有以下措施：
1、一如既往倡導“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號，鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。
2、創(chuàng )新幼兒活動(dòng)內容，重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng )造性地設計一些語(yǔ)言交往活動(dòng)，突出開(kāi)展好“小導游”的活動(dòng)。
3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養機制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達力等綜合素質(zhì)的提高。
本學(xué)期主要工作安排
二月份：完成各級各類(lèi)計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份：春游園內生成性主題活動(dòng)展示
四月份：對片展示半日活動(dòng)語(yǔ)言區幼兒活動(dòng)展示
五月份：青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動(dòng)
六月份：慶“六一”主題活動(dòng)
七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項總結整理工作
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一、指導思想：
本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續學(xué)習，貫徹《綱要》精神，積極開(kāi)展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)堅持理論學(xué)習，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。
1繼續組織教師學(xué)習新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì )并認真貫徹其精神。
2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習。
3、結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達到觀(guān)念與行為的統一，如：利用教研活動(dòng)，結合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結合教師已有的經(jīng)驗，進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
(二)改善教學(xué)管理，抓好各項常規工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區組織的各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、加強班級“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。
6、重視環(huán)境的創(chuàng )設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、繼續完善《幼兒成長(cháng)檔案》的`內容，增加對幼兒的家訪(fǎng)記錄、家長(cháng)訪(fǎng)談?dòng)涗�、電�?huà)聯(lián)系記錄等具體內容。
8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒體魄強健。
(1)早操時(shí)間：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。
(2)要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設施活動(dòng)。
(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
9、重視培養良好的生活、衛生、學(xué)習及行為習慣，樹(shù)立為幼兒終生學(xué)習和發(fā)展作準備的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細記錄。
2、建立相對穩定又有彈性的活動(dòng)課程，有計劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲。
3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實(shí)際情況，調整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀(guān)察記錄和教師的反思。
4、鼓勵教師撰寫(xiě)各種論文，爭取有所收獲。
5、在省課題組的指導下，開(kāi)展《幼兒科學(xué)創(chuàng )造力培養》的實(shí)驗和研究。
每月工作安排：
二月
1、各班環(huán)境創(chuàng )設比賽。
2、區域游戲研討活動(dòng)及各班預設計劃。
3、開(kāi)展幼兒午間操活動(dòng)(2：40—2：50)。
4、做好新老生的入園接待工作，穩定教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開(kāi)。
5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計劃及課題研究階段計劃、具體活動(dòng)計劃，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強幼兒日常管理和教育，培養幼兒良好的學(xué)習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。
三月
1、區域活動(dòng)材料投放及開(kāi)展(每天上午10：40—11：20)。
2、幼兒早操比賽。
3、組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、組織中、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀(guān)飛機場(chǎng))。
5、以班為為單位，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，開(kāi)展以游戲為主的教學(xué)活動(dòng)。
6、加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)行課程評估小結。
幼兒園科研計劃書(shū)13
一、園本教研基本情況分析
20--年上學(xué)期我園繼續全面貫徹落實(shí)國家和軍隊《十二五幼兒教育工作規劃》等相關(guān)文件，圍繞本園規范管理，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，特色發(fā)展的工作核心，以提高教師教育能力，規范教育行為，提升園所教育質(zhì)量為目標，積極開(kāi)展了一系列的教研工作，具體內容如下：
1、開(kāi)展《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的學(xué)習與培訓。（后簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）。通過(guò)組織部分教師外出參加市、區級組織的《指南》培訓和全園教師共同參與的園本教研培訓以及每月組織的專(zhuān)題考核這幾種途徑，幫助教師樹(shù)立正確教育理念，具體了解各年齡段幼兒學(xué)習與發(fā)展目標，結合教育建議反思并改進(jìn)實(shí)際工作中的偏差與不足，以達到提升教師專(zhuān)業(yè)水平，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。
2、開(kāi)展領(lǐng)域組教研活動(dòng)，教師按照自己的喜好與專(zhuān)長(cháng)，分為了七個(gè)小領(lǐng)域組，每月兩次進(jìn)行教研活動(dòng)，濃厚了教研氛圍，不同程度提升了教師領(lǐng)域教研水平。
3、課題研究積極開(kāi)展。本學(xué)期，我們將較大精力放在了飲食安全課題研究中，在教育活動(dòng)的選擇、精品案例的書(shū)寫(xiě)、班級環(huán)境以及公共環(huán)境的創(chuàng )設、教玩具的制作上進(jìn)行了大量的探索與實(shí)踐，累積了一定的經(jīng)驗與成果。
但是，對照上學(xué)年工作計劃，結合教師的日常教學(xué)和期末考核情況，發(fā)現了一些不足，主要體現在：
1、大部分教師的教育觀(guān)念稍顯滯后，主要體現在：注重學(xué)習的結果，忽視學(xué)習過(guò)程；重視知識的灌輸，忽視幼兒學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)的培養；重視對既定教學(xué)方案的完成，忽視對幼兒的觀(guān)察、分析以及教學(xué)策略的調整與運用；在活動(dòng)中忽視幼兒的主體地位，教師常有高控制的不當教育言行等等。、
2、從實(shí)際情況來(lái)看，現在我園師資日益年輕化，教育水平參差不齊，在各個(gè)方面都急需學(xué)習與提升。教師主動(dòng)學(xué)習、反思的習慣雖然較上期有所進(jìn)步，但離工作要求還有一段距離，主要體現在：教研活動(dòng)時(shí)思維欠活躍，有部分教師鮮有發(fā)言，參與度不高；在日常工作中，不能學(xué)以致用，雖然進(jìn)行了一系列的`規范化學(xué)習與研討，可是仍有部分教師沒(méi)有將其內化，如教育活動(dòng)設計與組織重難點(diǎn)不突出，教案書(shū)寫(xiě)格式不規范、層次不清晰等等。
3、立項課題的研究欠深入，研究的方向性還需進(jìn)一步明確和梳理。在本期我們必須扎實(shí)、深入地做好軍隊《體育游戲資源的開(kāi)發(fā)和利用》和軍區《幼兒創(chuàng )新思維教育的指導策略研究》兩大課題，加強園本健康特色的研究和幼兒創(chuàng )新思維的訓練，出色的完成課題研究的階段性任務(wù)。
二、本期教研工作思路
本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點(diǎn)，本著(zhù)以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，通過(guò)建立更加完善的園本教研制度，需找更加貼切有效的教研方法與途徑，開(kāi)展更加扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，發(fā)揮教研工作職能，以年級組、教研組兩條線(xiàn)并駕齊驅?zhuān)呀萄谢顒?dòng)作為幼兒園教師學(xué)習、成長(cháng)的重要陣地，全面提升我園教師的教學(xué)能力和教研水平。
三、本期教研工作目標
1、加強理論學(xué)習，提升教育素質(zhì)：組織教師系統學(xué)習《3—6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)理論知識，從而轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化教育行為，提升健康領(lǐng)域教育實(shí)踐能力水平。
2、落實(shí)規范化，提升專(zhuān)業(yè)技能：以環(huán)境創(chuàng )設為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性研討與培訓，達到突破日常工作瓶頸，提升本園教育工作質(zhì)量的目標。
3、以理論為依托，大力開(kāi)展軍隊和軍區十二五課題《體育游戲資源的開(kāi)發(fā)和利用》、《幼兒創(chuàng )新思維教育的指導策略研究》研究；以研究促發(fā)展，提升教研教改水平，進(jìn)一步凸現健康特色。
4、實(shí)行領(lǐng)域教研和課題教研雙軌制，完善教研活動(dòng)制度，打造教研文化，豐富教研活動(dòng)形式；注重教研工作過(guò)程管理，切實(shí)提高幼兒園教研工作水平。
四、主要工作及措施
1、開(kāi)展專(zhuān)題教研，夯實(shí)教師理論素養。
將仔細研讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中的藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域和落實(shí)《教育活動(dòng)規范化》相結合，轉變教師的教育理念，提升教育能力，規范教育行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）專(zhuān)家講座引領(lǐng)方向。本期，我們將邀請湖南省知名幼教專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的講座，引導教師正確解讀《指南》中藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的強調的教育理念，具體了解各年齡段幼兒學(xué)習與發(fā)展目標，為教師們科學(xué)、有效開(kāi)展實(shí)踐工作提供理論依據。
�。�2）課例觀(guān)摩加深理解。在專(zhuān)家解讀引領(lǐng)《指南》的基礎上，組織教師觀(guān)看相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀課例，實(shí)現從理論論到實(shí)踐，從抽象到具體的過(guò)渡。為教師們積累感性經(jīng)驗，為親身實(shí)踐奠定基礎。
�。�3）課例實(shí)踐探索思考。在理論學(xué)習和課例觀(guān)摩的基礎上，將以年級組為單位，分別對五大領(lǐng)域中各學(xué)科教育內容進(jìn)行一系列課例設計、觀(guān)摩以及說(shuō)課、評課活動(dòng)。鼓勵教師在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在研討中碰撞，從而進(jìn)一步內化專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)水平。
�。�4）反思總結提升水平。在專(zhuān)題研討的過(guò)程中，將要求教師主動(dòng)參與、積極思考，并用論文、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自己的心得體會(huì )，所得所想，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論和文字能力的進(jìn)一步提高。
2、開(kāi)展領(lǐng)域組教研，鼓勵教師業(yè)有所長(cháng)。
�。�1）完善教研過(guò)程管理：以年級組長(cháng)為核心，組織教師從教研問(wèn)題庫的建立、學(xué)期教研計劃制定、具體教研活動(dòng)落實(shí)、再到教研時(shí)效總結開(kāi)展扎實(shí)有效的工作。
�。�2）繼續打造教研文化：從活躍教研氛圍、創(chuàng )新教研模式、激勵教研熱情等方面進(jìn)行探索與嘗試，力爭將教研活動(dòng)真正成為教師喜、樂(lè )、愛(ài)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搖籃。
�。�3）鼓勵教研工作高大上：提供平臺，為教研組參與幼兒園教育工作實(shí)施創(chuàng )造機會(huì )，促進(jìn)教研水平向更高層次提升。本期，健康組將繼續擔綱幼兒園體育大開(kāi)放活動(dòng)設計與組織；音樂(lè )組、健康組共同進(jìn)行新課間操的設計與排練，將完成工作任務(wù)從某一人到某一群人的轉變，更好的激發(fā)教師的教研熱情，增加主人翁意識，增強教研團隊凝聚力。
3、開(kāi)展科研課題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）改變課題研究思路，將課題實(shí)施與日常教學(xué)緊密結合，讓日常教學(xué)成為課題研究的堅實(shí)土壤，真正做到教研相長(cháng)。
�。�2）11月，集中精力，邀請湖南師大楊麗君、鄭三元教授和長(cháng)沙師范的張建國教授專(zhuān)家來(lái)園指導，確保十二五軍隊課題《幼兒園體育游戲資源的開(kāi)發(fā)與利用》和軍區課題《幼兒創(chuàng )新思維培養的指導策略》研究的深入開(kāi)展。確定課合理分工，各負其責，扎實(shí)地開(kāi)展課題的研究與實(shí)踐，積累課題研究一手資料，書(shū)寫(xiě)相關(guān)參賽論文與案例，撰寫(xiě)階段性成果匯報，按質(zhì)按量完成課題研究。。
4、開(kāi)展年級組教研，提升日常工作質(zhì)量。
�。�1）各年級組扎實(shí)開(kāi)展集體備課，逐一梳理每一教育活動(dòng)的重難點(diǎn)；教具制作由年級組長(cháng)責任到人，并負責把關(guān)，保證日常教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）各年級策劃并組織好課間操評比、大型活動(dòng)（春游、六一）、幼小銜接等園內分年齡班開(kāi)展的活動(dòng)，提升日常工作質(zhì)量。
5、抓好園本培訓，突破日常工作瓶頸。
�。�1）針對本園區域活動(dòng)開(kāi)展現狀，進(jìn)行《區域活動(dòng)的有效組織與指導》的專(zhuān)題培訓，在專(zhuān)家引領(lǐng)→操作實(shí)踐→反思交流→成果匯報的過(guò)程中，提升本園區域活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量。
�。�2）嘗試創(chuàng )設工作坊，鼓勵有突出專(zhuān)長(cháng)的教師分享、傳授技能，帶動(dòng)整個(gè)教師隊伍的成長(cháng)與進(jìn)步，從而形成互幫互學(xué)、積極向上的學(xué)習氛圍。
�。�3）有目的有計劃地選送思想好、業(yè)務(wù)強、愛(ài)崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達地區培訓，帶回先進(jìn)的經(jīng)驗，并組織好分享、推廣活動(dòng)。
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在這繁忙卻也充滿(mǎn)著(zhù)純真、快樂(lè )的工作即將展開(kāi)之際，我們中班教研組將繼續以新《綱要》精神為指導，圍繞《園務(wù)工作計劃》，認真開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，努力提高中班年段教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)中班幼兒的全面發(fā)展。為使工作開(kāi)展得井然有序，現制定計劃如下：
一、指導思想
我們將以“綱要”為指導，以教研室教學(xué)計劃為依據，深入學(xué)習“綱要”精神，進(jìn)一步加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與課改，統一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學(xué)前教育管理，提高保教質(zhì)量，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。以教研組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
二、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬�、加強班級日常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育、鍛煉活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，以促進(jìn)幼兒的身體健康。
2、加強幼兒的安全教育，學(xué)會(huì )自我保護的方法。
3、培養良好的進(jìn)餐、午睡習慣，促進(jìn)幼兒自我服務(wù)能力的提高。
4、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛生工作，讓幼兒有一個(gè)舒適的游戲、活動(dòng)環(huán)境。
�。ǘ�、加強學(xué)習，理論指導實(shí)踐，提高教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
1、珍惜校內外的各種學(xué)習、交流機會(huì )，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結合。
2、積極利用年級組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的`實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、教師之間進(jìn)行互聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中相互了解他人的教育觀(guān)念、教學(xué)水平與教育行為，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習常規、學(xué)習習慣、發(fā)展情況等。聽(tīng)課后要及時(shí)反饋，共同探討，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導自己更好地開(kāi)展工作。
4、積極開(kāi)展隔周一次的年級組討論活動(dòng)，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人在、心在，實(shí)現人人開(kāi)口、開(kāi)竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。
�。ㄈ�、積極做好家園溝通，實(shí)現家園同樂(lè )。教師與家長(cháng)互動(dòng)的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長(cháng)共同協(xié)做解決孩子的教育問(wèn)題，共同分擔教育責任。本學(xué)期，我們將通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、家訪(fǎng)等多種形式來(lái)提升家長(cháng)和老師、幼兒園之間的感情，實(shí)現家園同樂(lè )。
三、專(zhuān)題性研究：
1、重點(diǎn)內容：
中班教研工作計劃
依托園“結構游戲”研究背景，確立“中班結構游戲環(huán)境創(chuàng )設與材料投放適宜性“的專(zhuān)題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，促進(jìn)幼兒建構能力的發(fā)展，提高教師結構游戲活動(dòng)中的組織與指導能力。
2、主要措施：
借助《游戲活動(dòng)》教參、《學(xué)前兒童游戲》書(shū)籍、網(wǎng)上相關(guān)結構游戲經(jīng)驗論文、案例等的學(xué)習，提升教師用理論指導實(shí)踐的能力。
每月一次專(zhuān)題研討活動(dòng)，聚焦結構游戲環(huán)境的創(chuàng )設與材料投放適宜性的實(shí)踐研究，保證一學(xué)期內各班輪流展示一次。
關(guān)注每月每班主題結構計劃、活動(dòng)案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實(shí)施內容與要求。
關(guān)注教研組的專(zhuān)題研究結果成效，期末要求圍繞研究點(diǎn)以案例或專(zhuān)題小結的形式開(kāi)展專(zhuān)題交流會(huì )，做到人人參與。
四、園本實(shí)踐活動(dòng)：
1、重點(diǎn)內容：
以新教材修訂版的實(shí)施為重點(diǎn)，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用。繼續開(kāi)展“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)設計與組織的實(shí)踐研究”， 提高師幼互動(dòng)中有效的提問(wèn)與回應的能力，豐富教師課堂實(shí)踐經(jīng)驗。完善相關(guān)主題的活動(dòng)方案，充實(shí)園本課程資源庫。
2、主要措施：
通過(guò)每月一次備課組活動(dòng)，共同架構每月課程實(shí)施計劃，科學(xué)制定各年齡段主題框架與內容。
繼續深入有效地設計與組織集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究。保證每月開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)2-3次，關(guān)注選材、關(guān)注細節、關(guān)注提問(wèn)，提高師幼互動(dòng)中有效的提問(wèn)與回應的能力，豐富教師課堂實(shí)踐經(jīng)驗。
注重以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案，豐富中日常工作：
1、深入課堂指導：重點(diǎn)對新教師一日活動(dòng)各環(huán)節進(jìn)行有效地指導，提高新教師組織半日活動(dòng)的能力。
2、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類(lèi)案頭資料，顯現資料的有效性；加強新教師聽(tīng)課指導活動(dòng)，活動(dòng)后及時(shí)給予反饋。
3、配合業(yè)務(wù)部門(mén)共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測評。
4、有計劃地創(chuàng )設與主題內容相適應的個(gè)別化學(xué)習環(huán)境，豐富游戲區材料，體現層次性、多樣性和功能性，在有效的環(huán)境中促進(jìn)幼兒良好學(xué)習興趣、習慣的培養。
5、認真實(shí)施每月的主題活動(dòng)計劃，重視主題活動(dòng)資料的積累，充實(shí)主題資源庫。
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