成長(cháng)計劃模板集錦八篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(cháng)計劃 篇1
隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃也要有比較系統的考慮。
首先是思想素質(zhì)方面，要向各位優(yōu)秀老師學(xué)習，學(xué)習他們在教學(xué)上精益求精的教學(xué)態(tài)度，以教師職業(yè)道德標準要求自己，使自己在思想上樹(shù)立更牢固的為人師表的教育理念。
其次在專(zhuān)業(yè)知識技能方面要注意以下幾個(gè)項目的培訓和學(xué)習。
一 研究性學(xué)習 提高課堂容量和趣味性
學(xué)習《品德與生活》、《品德與社會(huì )》新課標，提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量，按照學(xué)校對綜合課評價(jià)的指導思想，讓學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)習，不斷進(jìn)行自我總結和反思，使課堂教學(xué)在綜合性、過(guò)程性評價(jià)上取得新的突破。
二 學(xué)生社團培訓的科學(xué)性
查找相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，培養更符合學(xué)校發(fā)展要求的學(xué)生社團成員，用科學(xué)性、實(shí)用性、實(shí)戰性、可持續性作為社團培訓方向。
三 捕捉各類(lèi)書(shū)籍信息 提高圖書(shū)購進(jìn)的實(shí)用性
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 ，大量閱讀是自我成長(cháng)的基石，為了給師生們提供更好的閱讀資料，從各種渠道了解書(shū)籍信息，努力提高圖書(shū)購進(jìn)的實(shí)用性。
時(shí)不我待，從現在開(kāi)始著(zhù)手安排各種事項，希望在這個(gè)學(xué)期所有的工作能有新發(fā)展。
為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著(zhù) 在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善 的學(xué)習方針，堅持以校本學(xué)習和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，特制定個(gè)人成長(cháng)計劃。
一、個(gè)人情況分析
作為一名從教十二年的中青年教師，由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗進(jìn)行系統的梳理。所以，工作起來(lái)還達不到所向披靡。另外，學(xué)習也欠缺，沒(méi)能及時(shí)地對自己的教育教學(xué)體會(huì )進(jìn)行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今，我深切地感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺�，F在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養，在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的`浸潤中快速成熟起來(lái)。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標
為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實(shí)工作，嚴于律己，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，有效提高專(zhuān)業(yè)素養，做一個(gè)合格的教師，努力做一名優(yōu)秀教師。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑
1、認真參加學(xué)校組織的校本培訓，努力每學(xué)必有收獲;
2、積極參加名師班的專(zhuān)業(yè)培訓，達到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養的目的;
3、認真備課，上好每一堂課;
4、認真觀(guān)摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內外有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高課堂教學(xué)藝術(shù);
5、堅持集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合、多渠道廣泛學(xué)習的原則，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;
6、積極參加各類(lèi)繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平;
7、每天養成良好的反思、寫(xiě)作習慣，在反思中揚長(cháng)、奮進(jìn)、創(chuàng )新;
8、堅持每天背詩(shī)一首，讀書(shū)半小時(shí)，包括經(jīng)典名著(zhù)，古典文學(xué)，時(shí)尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，以提高自己的語(yǔ)文素養和藝術(shù)表現力，對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
9、班級管理形成特色，有的放矢的做好班級的管理工作。
10、認真向先進(jìn)教師學(xué)習好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細的學(xué)習筆記，做到心中有數。有正確的發(fā)展目標。
11、針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
12、課余時(shí)間多學(xué)習有益的課外書(shū)，提高知識水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。
13、多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，愛(ài)生如子的高貴品質(zhì)，在今后的工作中發(fā)揮自己應有的作用。
作為一名教師，擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，應該在成長(cháng)的歷程中，為自己規劃未來(lái)，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：
優(yōu)勢分析：
1)熱衷教師職業(yè)，熱愛(ài)思品教學(xué)，有較強的責任感和進(jìn)取心。
2)能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。
3)謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀(guān)點(diǎn)。
4)通過(guò)20xx年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。
不足之處：
1)十幾年來(lái)，我的教學(xué)工作一直以來(lái)缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2)缺乏系統的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)的培訓，在理論學(xué)習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
成長(cháng)計劃 篇2
在園領(lǐng)導和同事們的指導幫助下，通過(guò)自身努力，以往的工作中取得了一些成績(jì)。但還有許多地方存在著(zhù)不足。新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的開(kāi)展各項工作，特制定了如下個(gè)人成長(cháng)計劃：
一、班級工作。
1.續抓好班級的常規工作，堅持統一的原則和一貫要求的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為，使得有更好的班風(fēng)班貌。
2.每個(gè)班級都有自己的特色，正如每個(gè)人也有自己的特色一樣，每個(gè)人都是與眾不同的。本學(xué)期，我將以課題為指導，從培養幼兒對美術(shù)的興趣入手，進(jìn)行多形式的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，喚起他們對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)，不斷提高孩子感受美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力，逐步形成我班的美術(shù)特色教育。
3.努力做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長(cháng)間的關(guān)系。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的育觀(guān)，做好每月兩次的《家園互動(dòng)手冊》的撰寫(xiě)；對每個(gè)孩子進(jìn)行不定期的家訪(fǎng)；通過(guò)QQ群與家長(cháng)保持互通。
4.為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì )積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體；爭取每學(xué)期上好一節公開(kāi)課。
二、教研工作。
教研組長(cháng)雖然不是“領(lǐng)導”，但她就好比是一只“領(lǐng)頭羊”，我要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用。
1.對上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思研討，尋找解決問(wèn)題的方法。
2.要真正的發(fā)揮好這種引領(lǐng)作用，必須從提高自我，學(xué)會(huì )思考開(kāi)始，因此不斷的學(xué)習和反思是不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節。我要深入學(xué)習《綱要》精神和《兒童指南》要求，不斷更新自身的教育教學(xué)觀(guān)念和理念。
3.根據上級要求，組織組內教師定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
4.認真、有效的開(kāi)展每次的教研活動(dòng)，打造教研特色，撰寫(xiě)特色教研案例一篇。
三、寫(xiě)博方面。
寫(xiě)博是為教師學(xué)習、反思、提升提供實(shí)現理想的.一個(gè)平臺。既然有這么一個(gè)平臺，我就要好好把握，努力打造出具有自己本色的博客。
1.每周至少上傳一篇博文。在寫(xiě)一些教育、生活等博文的同時(shí)，還要寫(xiě)自己特長(cháng)領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿(mǎn)個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
2.關(guān)注博友們的博文，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。
四、專(zhuān)題研究方面。
1.認真參與組內的課題研究，和組內老師一起，合作共贏(yíng)，努力為我組的課題研究獻出自己的一份力量。
2.做好自己的個(gè)人小專(zhuān)題研究，把科研工作深入地付諸于行動(dòng)，爭取讓自己成為研究型教師，進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(cháng)計劃，其實(shí)在本學(xué)期里真正要做的，要學(xué)的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗，這樣才能讓自己進(jìn)步！
成長(cháng)計劃 篇3
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。
在園領(lǐng)導精心的培養下，為了真正認識自己，為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名新教師應具有的素質(zhì)。
從畢業(yè)到工作，就完成了人生的一個(gè)轉折。而我，在這個(gè)轉折點(diǎn)選擇了幼兒教師的職業(yè)。在新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學(xué)習。幼兒教師是基礎教育，對幼兒教師也提出了更高的要求，如果不繼續學(xué)習和提高將會(huì )被社會(huì )所淘汰。仔細回顧這一個(gè)多月的工作歷程，發(fā)現自己存在著(zhù)許多的不足，新教師必然缺少實(shí)際操作能力方面的問(wèn)題。針對這一要求，我對自己工作，學(xué)習制定以下計劃。
一、指導思想：
作為一名新教師，我自己時(shí)刻堅信我要愛(ài)崗敬業(yè)。工作兩個(gè)多月來(lái)，自己發(fā)現我是熱愛(ài)這份事業(yè)，愿意為工作付出自己的心血。所以相信自己今后會(huì )做的更好。有了這份信念我堅定自己今后的路會(huì )走好。
新教師不缺乏對新課程，新概念的理解。但可能對傳統理念理解不深。所以我應該在掌握傳統理念的基礎上再有所創(chuàng )新。
二、個(gè)人現狀分析：
畢業(yè)后來(lái)到園內工作，通過(guò)教學(xué)教育方面的實(shí)踐，對自己有了深刻的反省，找出自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。
剛來(lái)園時(shí)，對該園的一日常規還不了解。其實(shí)班級的管理制度應讓幼兒一開(kāi)始就學(xué)習，由于他們都是新入園的孩子，所以班級的教學(xué)任務(wù)根本不能完成，看到孩子們哭我就不知所措。所以我的缺點(diǎn)是教育教學(xué)能力和技巧上面還存在一些不足，應加強理論知識的學(xué)習，并且努力把理論轉化為實(shí)際經(jīng)驗。缺乏在整節課中細節方面的處理，所以我想發(fā)揮自己的長(cháng)處彌補我的弱項。
三、措施
1、認真履行教師的職責，并積極主動(dòng)的投入工作。
我將本著(zhù)理解，關(guān)心，支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統一工作思想，教育的一致，發(fā)揮教育的合力，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率。樹(shù)立服務(wù)育人的'觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護幼兒，尊重幼兒，與家長(cháng)建立良好的家園關(guān)系。平時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，提高教育理論水平。不斷獲取信息，以豐富，科學(xué)的知識來(lái)滿(mǎn)足幼兒的求知欲。遵守幼兒園規章制度，不遲到，不早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。嚴格要求自己，使自己各方面能力都有所提高。
2、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
首先我應提高自己的理論知識，每周看些關(guān)于幼教方面的書(shū)籍。如學(xué)前教育雜志，專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)，上網(wǎng)學(xué)習先進(jìn)理念�？淳W(wǎng)上優(yōu)秀老師寫(xiě)的教養筆跡，教學(xué)案例，并積極做好摘抄筆記，寫(xiě)點(diǎn)自己的體會(huì )和感想來(lái)增加自己的經(jīng)驗。其次我要積極向老教師學(xué)習，吸取他們的經(jīng)驗融合自己的思想，還要學(xué)習他們如何組織一日常規。對于教學(xué)中的細節是如何處理的。因為自己是新教師，缺少的就是教學(xué)中的細節處理，所以要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗。
學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教學(xué)工作，總結，歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習貫徹新《綱要》精神，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，從本班幼兒的實(shí)際水平，經(jīng)驗出尋求相匹配的教育目標，內容，組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，合理制定計劃，活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng )新意識和動(dòng)手興趣的培養。加強生成活動(dòng)的理論學(xué)習，充分挖掘活動(dòng)中可持續發(fā)展的內涵，日�；顒�(dòng)中加大“活動(dòng)生成性”的比重，隨時(shí)積累資料，既是進(jìn)行分析和總結。認真參加參與式教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，調整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。利用業(yè)余時(shí)間繼續進(jìn)修本科。
學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行，及對事物的反應，行為態(tài)度，學(xué)習狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀(guān)察，記錄技能。認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
3、重視師德修養
首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。
再次，關(guān)心集體，關(guān)心他人，團結協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)，教育觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
以上是我在XX年度寫(xiě)的自我成長(cháng)計劃，希望在園領(lǐng)導的培養下，在自己的努力下，有所收獲有所成長(cháng)。
成長(cháng)計劃 篇4
六月的天，是透明而純凈，就像孩子們的心靈，六月的歌是美美的，就像孩子們甜甜的笑容，在跳動(dòng)的音符里流淌著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，在這六月，我們也將結束本學(xué)期的工作，隨后將帶領(lǐng)孩子們步入新的環(huán)境。在本學(xué)期里，我們始終以《學(xué)前教育綱要》為宗旨，結合二期課改的精神，對照園務(wù)計劃、班務(wù)計劃、主題計劃、月周計劃來(lái)對孩子實(shí)施有目的、有計劃的教育，現將本學(xué)期的工作加以總結；
一、在一日活動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心健康
孩子在中班后期，覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的弟弟和妹妹了，我們抓住孩子渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節加強觀(guān)察和指導，積極鼓勵孩子學(xué)做自己的事。葉非凡、陸佳怡、周俊偉、朱徐瑋等孩子在老師指導和自己努力下，能夠獨立有序地脫穿衣服，并將衣服褲子疊放整齊。我們還開(kāi)展了讓孩子學(xué)做值日生的活動(dòng)，通過(guò)為自然澆水，參與自然角管理，點(diǎn)心完后擦桌子，有了一定的責任感。特別是在“六一”才藝展示活動(dòng)中，孩子們用自己靈巧的小手制作著(zhù)各種禮物，并進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)，當孩子們懷揣著(zhù)自己帶來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了心愛(ài)的禮物時(shí)，臉上無(wú)不洋溢著(zhù)歡樂(lè )。在這次活動(dòng)中不僅展示了孩子的才藝，而且使得孩子們在情感上得到了升華，既懂得了當別人遇到困難時(shí)要關(guān)心、幫助他人。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合
在本學(xué)期，我們從孩子的興趣出發(fā)，開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，在活動(dòng)中為了激發(fā)孩子的探索欲望和學(xué)習興趣，我們圍繞主題采用各種形式，收集各種材料，創(chuàng )設各種環(huán)境。如在：“我居住的地方”主題活動(dòng)中，通過(guò)外出參觀(guān)、和爸爸媽媽共同制作、角色扮演等多種形式。對社區多一份熟悉，多一份親近感，對自己的家人多一份關(guān)心，更拉近了相互間的距離。在散步活動(dòng)時(shí)孩子發(fā)現：垃圾桶上為什么畫(huà)圖案？公用電話(huà)上為什么要畫(huà)一個(gè)話(huà)筒？……針對孩子們的好奇心，我就讓他們收集小區、商場(chǎng)、馬路邊等各種各樣的標志，通過(guò)收集,
幼兒提出了很多問(wèn)題：“我想了解標志有什么用？”“我想了解為什么標志要這么多？……”孩子那一瞬間生成的主題火花，十分有教育價(jià)值，孩子們是那么的.感興趣，而且標志對于孩子們來(lái)說(shuō)有一定的生活經(jīng)驗，他們有話(huà)可說(shuō)，有問(wèn)題可問(wèn)，所以，當活動(dòng)的內容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現出來(lái)的學(xué)習積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。在夏天來(lái)臨之際，我們又預設開(kāi)展了“頑皮一夏”的主題活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中知道了夏天的特征，以及懂得夏天一些自我保護的小常識、夏天的動(dòng)植物等，我們把孩子收集到的以及自己繪制的各種資料展示于墻面，布置在活動(dòng)室中，使孩子直接接觸到，從而產(chǎn)生生環(huán)互動(dòng)的效應，激發(fā)幼兒探索的欲望，提高孩子活動(dòng)的積極性。
三、 創(chuàng )設環(huán)境，提供條件，大膽表現
創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的環(huán)境是幼兒用于表現的前提，為此，我們在活動(dòng)中創(chuàng )設相應的環(huán)境，在活動(dòng)中與孩子平視，像一對平等的伙伴。當孩子說(shuō)錯時(shí)，給予及時(shí)鼓勵，當孩子成功時(shí)與孩子一起欣慰，感受孩子的成功。我們還為孩子創(chuàng )設語(yǔ)言表述的平臺，借助“主題墻”讓孩子與環(huán)境對話(huà)，使孩子在這種生環(huán)互動(dòng)的過(guò)程中大膽展示表述。在《有用的交通工具》主題活動(dòng)中，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的各類(lèi)材料的交通工具掛在活動(dòng)室里，自制的、用手捏的各類(lèi)汽車(chē)一輛一輛貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”在活動(dòng)中我們鼓勵孩子積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有
幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
在我們的課題《閱讀活動(dòng)中的幼兒?jiǎn)?wèn)題意識的培養中》我們鼓勵孩子多提出問(wèn)題，并能?chē)L試解決問(wèn)題，再一次的閱讀活動(dòng)中，他們能從圖片中的動(dòng)物、事物的神態(tài)、表情提出許多有趣的問(wèn)題。如在：《夏天的荷花塘》活動(dòng)中問(wèn)：為什么蜻蜓給蛙牌照？為什么小雨躲在荷葉下？為什么蛙很高興？等。然后讓孩子進(jìn)行資助觀(guān)察回答，找到答案后，我們把閱讀材料投放在區域活動(dòng)中，引導孩子繼續發(fā)現問(wèn)題，大膽表現。
四、家園合作，拓展教育資源
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。當每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。讓家長(cháng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集各種資料，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
細細回味本學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jì)，同時(shí)也發(fā)現了一些不足：
在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
在今后的工作中我們將揚長(cháng)避短，認真踏實(shí)地做好每一項工作，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。
成長(cháng)計劃 篇5
一、 工作目標
以參與xx市丘庭健名師工作室為契機，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，研究教學(xué)疑難問(wèn)題，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長(cháng)發(fā)展。完成市教育局、工作室規定的各項工作和任務(wù)，積極參加每一次活動(dòng)，按時(shí)、保質(zhì)、保量達到工作目標。在專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力方面得以快速成長(cháng)，并達到具有一定專(zhuān)業(yè)建樹(shù)。
二、工作內容
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。研讀2本以上的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。并利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習心得交流，分享彼此的感悟與收獲。
2、提高教育教學(xué)能力。參與校級以上評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級以上示范課2節、縣級以上公開(kāi)課（或說(shuō)課）1節，承擔縣級以上專(zhuān)題講座1次。
3、開(kāi)展課題研究。根據工作室的總課題《互動(dòng)生成數學(xué)教學(xué)策略的研究》，制訂子課題《處理好“預設”與“生成”關(guān)系的研究》，做到有課題研究計劃和小結。
4、加強工作室網(wǎng)站建設。進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站，繼續收集當前教學(xué)熱點(diǎn)文章，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息。
5、開(kāi)展工作室qq群交流研討活動(dòng)。利用工作室建立的qq群組織成員及一線(xiàn)教師參與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課或專(zhuān)題研討活動(dòng)，如研討某課時(shí)備課或單元備課設想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
6、 提高引領(lǐng)能力。每學(xué)年帶教不少于3人，每學(xué)期至少聽(tīng)所帶的'教師5節課，并給予點(diǎn)評指導，指導所帶教師撰寫(xiě)一篇以上有一定質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)總結或論文。
7、提高寫(xiě)作水平。至少撰寫(xiě)一篇數學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等）；力爭發(fā)表1篇cn級數學(xué)教學(xué)論文。
8、開(kāi)展課題研究，提高教育科研能力。在三年內完成一個(gè)課題研究，做到有課題、有計劃、有實(shí)施、有分析、有報告、有成果。隨時(shí)記錄整理好相關(guān)過(guò)程性資料。
第一階段：準備階段（XX、8—XX、10）研究確定子課題。
第二階段：?jiǎn)?dòng)階段（XX、11）
確定子課題研究——《處理好“預設”與“生成”關(guān)系的研究》，制訂具體的子課題研究方案；制訂階段計劃。
第三階段：實(shí)施階段（XX、11—XX、5）
開(kāi)展實(shí)踐研究；交流研討；制訂階段計劃；撰寫(xiě)階段小結。
第四階段：總結階段（XX、6—XX、7）
匯報、交流、展示研究成果；撰寫(xiě)經(jīng)驗總結。
研究的預期成果及呈現方式：
撰寫(xiě)論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
9、領(lǐng)銜人與工作室成員簽訂培養責任書(shū)。
成長(cháng)計劃 篇6
9月，新一學(xué)期又開(kāi)始了，已經(jīng)工作近5年的我，如往每學(xué)期一樣，開(kāi)始給自己制定一份新學(xué)期的計劃，計劃讓我清楚地認識自己的目標，目標是人生規劃中最重要的過(guò)程，它能夠幫助我認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會(huì )知道應該朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力，才會(huì )知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前，為努力成為一名合格的教師，特制定個(gè)人成長(cháng)計劃。。
第一、勤奮刻苦努力學(xué)習，豐富自己的教育教學(xué)理論素養和文學(xué)素養。
1.堅持認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己，如：《讀幼兒教師的一把鑰匙》、《指南》、《綱要》等書(shū)籍，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。
2.教育教學(xué)上，不斷追求，積極上好公開(kāi)課。
3.借助先進(jìn)的媒體學(xué)習，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的博客園地。
4.我深知做一名學(xué)習型的教師，要充分利用課余時(shí)間，堅持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。
5.充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習，觀(guān)看學(xué)校配備的名師視頻和觀(guān)摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀(guān)念。理論的學(xué)習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習微機有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現代化教學(xué)手段應用于自己的課堂中。
第二、善于思考，把教學(xué)工作與反思結合起來(lái)。
1.在反思中成長(cháng)
勤于反思，勤于實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，做到每月有反思。
2.教學(xué)后記反思
在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思，從幼兒的能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控的習慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的.教學(xué)個(gè)性。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。
3．課后反問(wèn)
�。�1）經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)我自身學(xué)到了什么；
�。�2）本次活動(dòng)自我有哪些體會(huì )；
�。�3）在本次的活動(dòng)中我采用了哪些教學(xué)方法；
�。�4）本次活動(dòng)的學(xué)習使我或孩子們的生活有什么影響。
4.實(shí)踐中反思
通過(guò)學(xué)習、反思、實(shí)踐，把學(xué)到的東西運用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。多總結自己的教學(xué)工作，發(fā)現工作中的不足，加以調整和整合，使自己的教學(xué)充滿(mǎn)激情，讓活動(dòng)更有效，讓孩子學(xué)得開(kāi)心，生活得快樂(lè )。
以上所述只是我工作的一個(gè)初步計劃，在實(shí)踐的教學(xué)中，有更好的我將繼續加入其中，我堅信，只有通過(guò)不斷的自我改造，陶冶，鍛煉，定能成為出色的好老師，為教育事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻，讓組織放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
成長(cháng)計劃 篇7
我作為一名幼兒園教師，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個(gè)性的塑造者。因為教育問(wèn)題歸根到底是教師問(wèn)題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng )造者。同時(shí)更覺(jué)得自己應該在知識、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(cháng)。
我認為我以后應該從以下幾個(gè)方面努力。
一、廣泛的興趣愛(ài)好，強烈的求知欲
幼兒有著(zhù)強烈的好奇心，隨著(zhù)現代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過(guò)其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見(jiàn)解，也有提不完的問(wèn)題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學(xué)問(wèn)的人，自然成為他們經(jīng)常提問(wèn)的對象。
教師有廣泛的興趣愛(ài)好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問(wèn)題，在滿(mǎn)足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)理論知識，關(guān)注孩子們關(guān)心的話(huà)題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時(shí)，由于兒童活潑好動(dòng)、愛(ài)唱愛(ài)跳，喜歡畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開(kāi)展豐富多彩地活動(dòng)。
二、愛(ài)心、耐心與細心
教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。
學(xué)前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀(guān)念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護。尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的`信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛(ài)應是發(fā)自?xún)刃牡�，是一種建立在理智基礎上的愛(ài)。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。
教師的情感在教育過(guò)程中的表現是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染兒童，以保證教育過(guò)程地有效性。
三、執著(zhù)、沉著(zhù)與自制
首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。
這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會(huì )責任感相聯(lián)系的。
其次，教師的沉著(zhù)、自制，會(huì )有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)前兒童年幼無(wú)知，自控能力差，常會(huì )出現各種行為問(wèn)題，如，任性、不遵守規則、不聽(tīng)從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時(shí)耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會(huì )影響兒童地身心健康。教師地喜怒無(wú)常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個(gè)性地健康發(fā)展。
四、具備多方面的能力
1、敏銳細致的觀(guān)察力
2、創(chuàng )造性思維能力
3、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達能力
4、較強的組織管理能力
五、積極向上、活潑開(kāi)朗
幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂(lè )觀(guān)，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè )觀(guān)的情緒給孩子以良好的影響。
教師個(gè)人的情感、意志、個(gè)性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會(huì )對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實(shí)、豐富的生活內容，快樂(lè )的情緒體驗，給孩子溫馨的愛(ài)撫和安全感會(huì )使兒童變得活潑開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環(huán)境氛圍會(huì )使兒童個(gè)性難以健康發(fā)展。因此，從兒童活力得形象，快樂(lè )得個(gè)性，大方得儀容去贏(yíng)得孩子得尊重與喜愛(ài)，從而塑造孩子活潑開(kāi)朗的性格。
我知道我要做的要學(xué)的東西還有很多很多，但我相信我有這個(gè)心能做的更好。
成長(cháng)計劃 篇8
一、活動(dòng)時(shí)間：4月15日(周五)8：00—10：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx公園
三、活動(dòng)主題：“與春天握手，攜快樂(lè )同行”
四、活動(dòng)目標和要求:
1、 春天是一年中最美的季節,是同學(xué)踏青春游的好季節.通過(guò)踏青春游活動(dòng),讓同學(xué)親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展同學(xué)的視野,進(jìn)一步感受春天的美景.鍛煉同學(xué)的自理能力,培養同學(xué)團結協(xié)作意識.
2、 教育同學(xué)愛(ài)護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁同學(xué)攀摘花草樹(shù)木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛生. 為強化春游活動(dòng)安全管理，增強帶隊老師、活動(dòng)同學(xué)的安全意識，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，應急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應變。
3、組織開(kāi)展多種趣味活動(dòng)，培養同學(xué)的語(yǔ)言表達能力，鍛煉孩子勇敢自信、自然大方地表現自己。
五、活動(dòng)前教育
(一)安全教育：
1.排隊行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2.游玩安全：
(1)不玩水，不去湖邊玩耍，不攀爬石頭，樹(shù)木;
(2)不踐踏草叢、愛(ài)護花草;
(3)不做危險游戲;
(4)在老師視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊要向老師請假并結伴而行。
(二)文明教育：
1.在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線(xiàn)。
2.在游玩過(guò)程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛生。
3.在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話(huà)，不大聲喧嘩;如有游客詢(xún)問(wèn)要熱情地回答。
4.在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
六、活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題和應急措施 如遇一些突發(fā)事件，(如：演出場(chǎng)地發(fā)生火災，同學(xué)摔傷等)發(fā)生意外時(shí)，要注意的處理原則： 1、保持鎮靜、沉著(zhù)應對。
2、同學(xué)優(yōu)先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
七、活動(dòng)內容：公園里尋找春天，才藝表演，快樂(lè )游戲。
(一)尋找春天 語(yǔ)文學(xué)科，在公園里，讓孩子們找一找鳥(niǎo)窩，聽(tīng)一聽(tīng)蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴，數一數樹(shù)的數量，比一比樹(shù)的高矮、粗細、看一看哪些樹(shù)是長(cháng)葉子的，哪些樹(shù)是開(kāi)花的.，體會(huì )語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)到的描寫(xiě)春天的好詞好句，并引導同學(xué)正確運用。
(二)擊鈴傳花、才藝展示 同學(xué)圍坐成一圈，一人擊鈴其余同學(xué)接傳花，鈴聲停止，拿到花的同學(xué)表演節目，并有獎品獎勵，目的是調動(dòng)所有同學(xué)參與的積極性，培養孩子勇敢大方地表現自己。
(要求每個(gè)同學(xué)課下至少準備2個(gè)節目，如唱歌、跳舞、講笑話(huà)、講短小故事、猜謎語(yǔ)、模仿等) (三)背氣球游戲 全班共分三組進(jìn)行比賽，兩人背對背進(jìn)行背氣球，在背的過(guò)程中要求隊員之間團結合作氣球不能落地，最后統計在規定的時(shí)間內哪組背的氣球最多，最多的小組為獲勝組，并有小獎品鼓勵。
(四)其他游戲 根據以上活動(dòng)的進(jìn)展情況，如果還有剩余時(shí)間將組織開(kāi)展跳繩、貓捉老鼠、丟手絹、詞語(yǔ)接龍等游戲。
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