有關(guān)行動(dòng)計劃合集10篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的行動(dòng)計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
行動(dòng)計劃 篇1
對于制定行動(dòng)計劃，我有幾點(diǎn)不成熟的看法：
第一，制定行動(dòng)計劃意義重大，一份好的計劃是成功的開(kāi)始，甚至等于成功了一半。我記得七年級思想品德課中有這樣一句話(huà)：凡是預則立，不預則廢。意思就是說(shuō)，任何事情，如果有計劃地進(jìn)行，那么就可以成功；反之，就會(huì )失敗。期中這個(gè)“預”字，就是“計劃”的意思。
第二，計劃制定容易，執行難，難在個(gè)人意志力。在制定行動(dòng)計劃之前，如果我們有明確的目標、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計劃了。也就是說(shuō)，只要充分考慮了制定計劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動(dòng)計劃了。但是，我們要知道，沒(méi)有一份計劃在執行中是沒(méi)有困難的。所以，在執行過(guò)程中，我們必然會(huì )遇到執行計劃的障礙、困難，如個(gè)人工作壓力、學(xué)習、生活等客觀(guān)因素的影響、外部條件的實(shí)施等等。當我們遇到很多這些困難、障礙時(shí)，面對重重阻力，我們是否還能堅持我們的初衷，還能按計劃去做？這是最能考驗個(gè)人意志力的時(shí)候，意志堅強者，一定能執行計劃，意志薄弱者，就很難說(shuō)了。
第三，執行計劃過(guò)程中，能根據具體情況，及時(shí)修改并認真按修改后的計劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計劃行事。當我們在執行最初的計劃遇到困難、障礙時(shí)，就說(shuō)明我們的制定計劃時(shí)有些因素考慮欠周，沒(méi)有預先考慮可能會(huì )遇到我們無(wú)法克服的困難，此時(shí)肯定執行不下去，如果不修改，計劃就作廢，之前的努力也就白費�；叵胛覀冎贫ㄓ媱澋哪康�、任務(wù)完成了多少等等，所以我們必須修改計劃，根據具體情況，尋找解決問(wèn)題、克服困難、障礙的有效方法與措施。修改后，無(wú)論出現什么困難，只要我們能克服、解決的，一定要根據計劃行事，否則計劃也就是一紙空文。
如何開(kāi)展教學(xué)研究
作為一名教師，要開(kāi)展教學(xué)研究，要做好下列工作：
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，把握教育規律。教師作為新課程實(shí)施的重要主體，在實(shí)施中的表現將直接影響整個(gè)新課程改革的效果。因此，更新學(xué)科教師的教學(xué)理念，就成為教研工作的首要任務(wù)。
二、要上好本學(xué)科的每一節課，著(zhù)眼小問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐是開(kāi)展教學(xué)研究的平臺和土壤。許多科研課題往往來(lái)自教學(xué)中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學(xué)實(shí)際的鍛煉。事實(shí)上，對于一個(gè)普通老師來(lái)說(shuō)，上好一節課，就是一次教研。
三、要勤學(xué)教學(xué)理論，博覽課外書(shū)，注重平時(shí)的反思和積累。(>>心得體會(huì ) >)隨著(zhù)課程改革的深入，教學(xué)內容也越來(lái)越開(kāi)放，需要教師具有廣博的文化知識。博覽課外書(shū)籍，廣泛吸收養分，補充最新知識，是教師增加和更新知識積累，提高教研水平不可或缺的途徑。教研寫(xiě)作需要教師有厚重的文化積淀，因而應注意平時(shí)資料的收集。同時(shí)，
堅持寫(xiě)好教學(xué)后記，也有利于積累教學(xué)經(jīng)驗和教研素材，為科研提供有力的例證。教師在積累的同時(shí)，還要多反思自己。教師每天都在從事教育教學(xué)工作，新鮮感和好奇心可能會(huì )逐漸消退，難以怦然心動(dòng)。這就需要我們不斷反思，去開(kāi)辟新的思維空間，去探索新的奧妙。>教學(xué)反思的目的是提高教師自我的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
四、要懂得一些進(jìn)行教研活動(dòng)的形式和方法。有些教師片面地把教研活動(dòng)理解為聽(tīng)課、評課和寫(xiě)文章，這是一種很狹義的看法。教研活動(dòng)的形式和方法多種多樣。比如，反思是教研活動(dòng)中最普遍、最基本的形式。教師在當前的課程改革中就應學(xué)會(huì )如何在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。又比如，教研活動(dòng)很強調集體研究，教師就要學(xué)會(huì )如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學(xué)會(huì )將大家的智慧集于自己一身。再比如，要進(jìn)行課題研究，教師就必須學(xué)會(huì )如何選題、如何控制實(shí)驗過(guò)程、如何結題等等。一句話(huà)，就是教師絕不能只憑個(gè)人意志、只憑自我感覺(jué)、只憑工作習慣或只憑幾分熱情去搞教研活動(dòng)，一定要以科學(xué)的態(tài)度和方法去搞教研活動(dòng)。
教師的教學(xué)工作是有計劃性的'，每天在正式上課之前，對一天要進(jìn)行的教學(xué)任務(wù)及流程進(jìn)行詳細的計劃，有助于工作的順利進(jìn)行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮。認真思考怎樣才能令今天的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的高效率的完成。首先，要提前對授課內容進(jìn)行預習，這樣才能做到心中有數，不會(huì )在課上思緒混亂，有助于學(xué)生思維的發(fā)散及我們思路的清晰；其次，要詳細了解學(xué)生，只有這樣在制定計劃的時(shí)候才能更加準確，使實(shí)際實(shí)行時(shí)效率能更高。
值得注意的是，制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計劃，只有自己去試著(zhù)做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實(shí)施計劃時(shí)，不要輕言放棄。只有堅持每天合理的計劃，我們教師一定能夠在教書(shū)育人的同時(shí)不疏忽對自己的提升，真正做到寓教于樂(lè )。
行動(dòng)計劃能夠幫助教師逐步實(shí)現愿景，在教學(xué)過(guò)程中做出重要的變化。與愿景不同的是，行動(dòng)計劃是具體的，始終關(guān)注可行性。這對于愿景來(lái)說(shuō)格外重要，沒(méi)有行動(dòng)計劃支持的愿景往往成為水中月、鏡中花。對于制定行動(dòng)計劃，我有幾點(diǎn)不成熟的看法：
第一，制定行動(dòng)計劃的重要性。俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半，如果我們在做任何事情之前沒(méi)有計劃，那么實(shí)現目標往往只能是空想，談何成功？由此可見(jiàn)，無(wú)論做什么事情，制定好計劃是多么的重要。
第二，計劃制定容易，執行難，難在個(gè)人意志力。在制定行動(dòng)計劃之前，如果我們有明確的目標、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計劃了。也就是說(shuō)，只>>[1] >[2] >下一頁(yè) 《制定行動(dòng)計劃的感想》
行動(dòng)計劃 篇2
一位企業(yè)家從40歲開(kāi)始，每天拿出兩小時(shí)練畫(huà)。退休兩年后，他辦了第一場(chǎng)個(gè)人畫(huà)展，實(shí)現了兒時(shí)做畫(huà)家的心愿。
還有一位研究婚姻關(guān)系的專(zhuān)家，受邀出國演講卻苦于英文太差。45歲那年，她下定決心要學(xué)好英文，每天利用等公交車(chē)、坐地鐵的時(shí)間背單詞，三年后已經(jīng)可以流利對話(huà)。
人們常說(shuō)這個(gè)困難那個(gè)不行：生活瑣事占用了精力，常常加班沒(méi)有時(shí)間，或者是年紀增大記憶力下降……這些真的是阻礙學(xué)習的因素嗎？還是根本原因在于，你已經(jīng)徹底喪失了學(xué)習的動(dòng)力和興趣？
1、沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力：學(xué)這個(gè)能加薪嗎？
跟工作以后的人談學(xué)習，最常被問(wèn)到的話(huà)就是：學(xué)這個(gè)能加薪嗎？對于考證有用嗎？不是說(shuō)這樣思考的人就庸俗，畢竟外部的物質(zhì)刺激也是學(xué)習動(dòng)機的一種。但是，無(wú)數的動(dòng)機之中，哪種動(dòng)機的作用力更長(cháng)久，能支撐學(xué)習走得更遠？顯然還是興趣。
有很多人苦惱：我沒(méi)有什么興趣。此言差矣。生活中每一個(gè)細節都可以拿來(lái)做興趣。有人喜歡做手工，天天飛針走線(xiàn)，一段時(shí)間后變成了十字繡高手，作品可以出售、參展。有人喜歡看小說(shuō)，看得不過(guò)癮就自己寫(xiě)，最終成為著(zhù)名網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手。還有人喜歡玩網(wǎng)絡(luò )游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)成了游戲開(kāi)發(fā)商……或者，哪怕你只是喜歡捏泥人，捏得不好看，賣(mài)不出去也參不了展，但能在工作閑暇博得一樂(lè )，也未嘗不可。
說(shuō)白了，最好的學(xué)習狀態(tài)就是“我樂(lè )意，我享受”，而不是總想著(zhù)“學(xué)到的東西可以賺取什么”。
2、目標不明確：很多都想學(xué)，不知道學(xué)什么。
哲學(xué)家布里丹養了一頭小毛驢。某天，這頭小毛驢站在兩堆一樣的干草之間，猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆，最后在無(wú)所適從中活活餓死。這種因為選擇自由而帶來(lái)的左右為難的困境，就被稱(chēng)為“布里丹毛驢效應”。
離開(kāi)校園后，學(xué)習不再是老師的作業(yè)、家長(cháng)的要求，我們有了更多自主選擇的權利，但是也因此增添了焦慮心理。對于這種情況，建議學(xué)習者做兩種準備：一個(gè)是長(cháng)久的學(xué)習計劃，選擇一個(gè)要一輩子的學(xué)習方向，最好是從興趣出發(fā)的；另一個(gè)則是短期的學(xué)習計劃，比如近階段對某個(gè)事物特別感興趣，或者工作需要必須學(xué)的，可以作為短期沖刺學(xué)習的目標。
3、無(wú)法堅持到底：計劃100次，行動(dòng)卻為0。
在如今這個(gè)信息更替迅速的時(shí)代，如果說(shuō)大家都忽略學(xué)習的重要性，那真的是冤枉人了。幾乎中的每個(gè)人都知道，必須充電才能生存。但是，絕大多數想要學(xué)習的人都抱有這樣的疑問(wèn)：為什么我總是無(wú)法完成自己的學(xué)習計劃？這恐怕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“懶惰”就能解釋的。
其實(shí)原因可以從兩方面來(lái)看：
第一就是不懂延遲享受，總是想“今天先玩會(huì )兒，明天再學(xué)習”。心理學(xué)中著(zhù)名的糖果實(shí)驗就是針對延遲享受的，心理學(xué)家給孩子分發(fā)糖果，要求是：如果馬上吃，那么只能吃一塊；如果10分鐘后吃，那么可以吃?xún)蓧K。觀(guān)察發(fā)現，有的孩子忍不住誘惑，馬上就吃，而有的孩子則能為了長(cháng)遠利益忍受暫時(shí)的痛苦。心理學(xué)家又對這些孩子做了跟蹤調查，發(fā)現20年后，那些懂得延遲享受的孩子成就更高。
學(xué)習對延遲享受能力是一種考驗。曾有位人士這樣分享他的學(xué)習經(jīng)驗：每次學(xué)到厭倦想要玩游戲的時(shí)候，我就對自己說(shuō)：“再學(xué)5分鐘，5分鐘后我就可以玩游戲�！逼鋵�(shí)，當你再次投入到學(xué)習狀態(tài)，就不會(huì )再記得游戲這回事了。最重要的是，當你完成了學(xué)習計劃，甚至是超額完成以后，你從游戲中得到的快樂(lè )就會(huì )加倍。
另外，導致多次計劃卻從無(wú)行動(dòng)的原因還有一個(gè)，那就是習得無(wú)助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計劃，要求過(guò)嚴就會(huì )加重心理壓力，減少了行動(dòng)的樂(lè )趣。而一旦完成不了，就會(huì )打擊自己的信心，覺(jué)得下次肯定也做不來(lái)。于是，連續幾次之后連列計劃的興趣都沒(méi)有了。
如果你也是因此而阻礙了學(xué)習，那么建議你給自己列個(gè)容易完成的計劃，加強信心之后再做調整。
4、缺乏求知欲：周?chē)矝](méi)什么新鮮事。
一般說(shuō)來(lái)，抱著(zhù)這樣想法的人，對生活和工作也很難興致勃勃。說(shuō)白了，讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學(xué)習一件。他們厭倦現有的生活狀態(tài)，但又不知如何改變，也缺乏改變的.勇氣。這種心態(tài)表現在學(xué)習上就是：我不想了解新事物，因為新鮮知識會(huì )沖擊已有的生活。
要想重拾學(xué)習熱情，找到被淹沒(méi)已久的好奇心，最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的布置，讓原本凌亂的擺設更有序一些；如果租房住可以考慮搬家，換個(gè)新環(huán)境，或者是拿出一整天的時(shí)間收拾住處，把塞在不知哪個(gè)角落的舊物翻出來(lái)……這些都會(huì )增加你對生活的探求心，讓你感受到改變的樂(lè )趣。而且如果經(jīng)常這么做，你就不會(huì )害怕改變，對學(xué)習的興趣也會(huì )增加。
5、不會(huì )管理時(shí)間：時(shí)刻處于混亂焦躁之中。
“時(shí)間是永遠不會(huì )結束的挑戰�！卑龠_翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言對所有學(xué)習者都有意義。
上帝給人們每天24小時(shí)，所有人都一樣。第一個(gè)八小時(shí)大家都在工作，第二個(gè)八小時(shí)大家都在睡覺(jué)。人與人的區別就是第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng )造出來(lái)的。如果你每天花3 個(gè)小時(shí)上下班，兩個(gè)小時(shí)吃早中晚飯，1個(gè)小時(shí)看電視，那么，剩下可供自由支配的時(shí)間就只有兩小時(shí)了。但是，如果你能從交通、睡覺(jué)、吃飯里分別省出一些時(shí)間花在學(xué)習上，你的學(xué)習進(jìn)步將是驚人的。那么，如何“挖”出這些零散時(shí)間？如何分配它們以提高學(xué)習效率？可以參考以下幾點(diǎn)：
1、一日之計不在晨，在于前一天晚上。也就是說(shuō)，每天睡覺(jué)前要列好明天的工作、學(xué)習計劃。
2、把任務(wù)分塊，不要讓自己感覺(jué)，一整天會(huì )被一件事情壓死。
3、先完成最難的任務(wù)。比如背英語(yǔ)和讀古文同是今天的學(xué)習任務(wù)，前者對你更難些，那么就先背英語(yǔ)。這樣會(huì )減輕心理壓力，后面的任務(wù)更容易完成。
4、做每件事之前預留5分鐘準備。正所謂，磨刀不誤砍柴工。有了準備時(shí)間，做起來(lái)會(huì )更順手。
5、善于利用零碎時(shí)間，比如坐車(chē)、開(kāi)會(huì )前5分鐘、等朋友來(lái)赴約時(shí)，都可以用來(lái)學(xué)習。
行動(dòng)計劃 篇3
對于制定行動(dòng)計劃，我有幾點(diǎn)想法：
第一，制定行動(dòng)計劃意義重大，一份好的計劃是成功的開(kāi)始，甚至等于成功了一半。任何事情，如果有計劃地進(jìn)行，那么就可以成功；反之，就會(huì )失敗。期中這個(gè)“預”字，就是“計劃”的意思。
第二，計劃制定容易，執行難，難在個(gè)人意志力。在制定行動(dòng)計劃之前，如果我們有明確的目標、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計劃了。也就是說(shuō)，只要充分考慮了制定計劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動(dòng)計劃了。但是，我們要知道，沒(méi)有一份計劃在執行中是沒(méi)有困難的。所以，在執行過(guò)程中，我們必然會(huì )遇到執行計劃的障礙、困難，如個(gè)人工作壓力、學(xué)習、生活等客觀(guān)因素的影響、外部條件的實(shí)施等等。當我們遇到很多這些困難、障礙時(shí)，面對重重阻力，我們是否還能堅持我們的初衷，還能按計劃去做？這是最能考驗個(gè)人意志力的時(shí)候，意志堅強者，一定能執行計劃，意志薄弱者，就很難說(shuō)了。
第三，執行計劃過(guò)程中，能根據具體情況，及時(shí)修改并認真按修改后的計劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計劃行事。當我們在執行最初的計劃遇到困難、障礙時(shí)，就說(shuō)明我們的制定計劃時(shí)有些因素考慮欠周，沒(méi)有預先考慮可能會(huì )遇到我們無(wú)法克服的困難，此時(shí)肯定執行不下去，如果不修改，計劃就作廢，之前的努力也就白費�；叵胛覀冎贫ㄓ媱澋哪康�、任務(wù)完成了多少等等，所以我們必須修改計劃，根據具體情況，尋找解決問(wèn)題、克服困難、障礙的有效方法與措施。修改后，無(wú)論出現什么困難，只要我們能克服、解決的，一定要根據計劃行事，否則計劃也就是一紙空文。
我認為要開(kāi)展教學(xué)研究首先要認識農村教育的現狀，當前農村教育的現狀依然是辦學(xué)條件艱苦，沒(méi)有一定的教學(xué)設備，教師上課依然還是一本書(shū)、一支粉筆、一塊黑板，同樣還是用傳統教育以講授為主的教學(xué)模式。這樣的辦學(xué)條件完全達不到教學(xué)要求，更不要說(shuō)開(kāi)展教學(xué)研究了。其次是師資配備的不平衡性。當前的農村教育很多教師都是以前民辦教師轉公辦教師的，很多老教師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)師范類(lèi)的專(zhuān)門(mén)培訓，這樣使很多教師不能夠按現在新課程的教學(xué)大綱來(lái)實(shí)現教學(xué)質(zhì)量，而且還有很多老教師不會(huì )使用現代的教學(xué)設備。因此，教師的務(wù)水平不提高，再講教學(xué)研究也只是口頭實(shí)踐。所以，我覺(jué)得只有實(shí)現辦學(xué)條件和提高了教師的業(yè)務(wù)水平才能更好去實(shí)現新課程教學(xué)大綱的要求，才能更好的去完成教學(xué)研究，才能更好去為教師、為學(xué)生服務(wù)。
教書(shū)育人是一項關(guān)系國家、社會(huì )未來(lái)的大事，教師的'責任也是異常的的重大。作為教師這么多年，每天日復一日的重復很多都是相同內容的工作，如果沒(méi)有提高自身素質(zhì)的想法，就會(huì )產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”。于是我參加了此次網(wǎng)絡(luò )培訓，受益頗深。
首先，我通過(guò)此次學(xué)習，學(xué)習到了很多寶貴的理論知識，掌握了一些網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺與很多老師交流，討論，在這個(gè)過(guò)程中自己得到了提高。其中包括網(wǎng)絡(luò )信息檢索，還有制作思維導圖等技術(shù)。
其次，在理論知識的基礎上，我的教學(xué)實(shí)踐也受到了啟發(fā)，理論指導了我的教學(xué)實(shí)踐，了解到要分析學(xué)習目標，學(xué)習者，教學(xué)模式和教學(xué)策略適當選擇等。反思傳統的教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì )到了不足的地方，三位目標在課堂教學(xué)中沒(méi)有很好的實(shí)現，流于形式，學(xué)情分析不充分，教學(xué)策略選擇沒(méi)有充分考慮學(xué)生。
總之，這次學(xué)習幫助我解答了很多教學(xué)上的疑問(wèn)和困惑，有了理論的指導，今后工作的思路會(huì )更開(kāi)闊。
本次學(xué)習活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了很多東西，感觸很多，但總的來(lái)說(shuō)，我掌握重要的理論知識，學(xué)習了很多實(shí)用的信息技術(shù)，我會(huì )用所學(xué)應用于課堂教學(xué)實(shí)踐和課外教學(xué)研究。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我收獲很多，言之不盡。
通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到了教學(xué)準備工作要全面，要考慮到各種情況，我明白了要分析教學(xué)目標和教學(xué)對象，針對教學(xué)目標和教學(xué)對象，我要采用適當的教學(xué)策略和適當的教學(xué)模式。適當的使用信息技術(shù)，可以實(shí)現課堂教學(xué)的高效性和實(shí)用性，要做好這些事情，我必須要制定好計劃，畢竟良好的開(kāi)端是成功的一半。
教師帶領(lǐng)學(xué)生做研究性學(xué)習，更要注意計劃的制定。沒(méi)有制定計劃的研究性學(xué)習是空話(huà)，學(xué)習成果很難推出。因此我們要做好很多準備工作，當然，制定計劃就是重中之重。
另外，我學(xué)會(huì )了運用思維導圖來(lái)呈現教學(xué)目標。進(jìn)一步了解思維導圖之后，我覺(jué)得在語(yǔ)文方面大有作為，如采用思維導圖總覽全文、采用觀(guān)點(diǎn)導圖來(lái)解決問(wèn)題、采用拓展導圖遷移知識等，在訓練學(xué)生邏輯思維方面大有可為，這個(gè)可以作為教學(xué)準備工作，也是教學(xué)計劃的一部分。
評價(jià)量規的作用將可以廣泛應用于教學(xué)的全過(guò)程，及時(shí)和科學(xué)的評價(jià)學(xué)生，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，以評促學(xué)。
此次培訓提示我要時(shí)時(shí)刻刻保持嚴謹治學(xué)的態(tài)度，加強自己的理論知識來(lái)指導實(shí)踐，使用適當的信息技術(shù)實(shí)現教學(xué)的效果。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有無(wú)可比擬的有點(diǎn)，我在導師助學(xué)的啟發(fā)下，我獲得了很多。
這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的全新體驗，使我認識到，網(wǎng)絡(luò )的支持為教師的終身學(xué)習提供了方便，即便沒(méi)有時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行系統的學(xué)習，在導師的啟發(fā)下，同學(xué)的討論間也可以解決很多疑問(wèn)。
建議
1. 學(xué)習結束后依然可以登陸這個(gè)平臺，關(guān)注其他學(xué)生的發(fā)展。
2. 提供更多的教學(xué)視頻作為范例和案例
3. 討論的問(wèn)題設計引導一線(xiàn)教師應從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，幫助教師自我反思。
行動(dòng)計劃 篇4
為提升城市品質(zhì)，確保城市公共空間整潔有序，根據住建部相關(guān)工作部署和《深圳市城市管理局關(guān)于開(kāi)展人行道凈化行動(dòng)的通知》要求，決定在全區開(kāi)展人行道凈化行動(dòng)，現就有關(guān)事項通知如下：
一、行動(dòng)目標
集中半年時(shí)間，在全區范圍內持續開(kāi)展人行道凈化行動(dòng)，全面清理各類(lèi)違規設施和占道經(jīng)營(yíng)，實(shí)現人行道無(wú)違規設置、無(wú)超范圍經(jīng)營(yíng)報刊亭等城市家具、無(wú)亂停放、亂堆放共享單車(chē)、無(wú)占道停放機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)、無(wú)亂擺賣(mài)、無(wú)超門(mén)店經(jīng)營(yíng)、無(wú)亂搭建、無(wú)亂堆放、無(wú)“三亂”、無(wú)違規設置廣告招牌和橫幅標語(yǔ)、無(wú)亂掛曬、無(wú)廢棄以及其它違規占道設施的目標。
二、行動(dòng)內容
（一）整治報刊亭
合理設置報刊亭位置，統一規定報刊亭規格樣式，明確經(jīng)營(yíng)范圍。對未登記的，依法取締；對占用綠道、盲道和在寬度小于4米的人行道內設置的，直接調離；對不按要求設置、擅自改變經(jīng)營(yíng)范圍、亭體及其周邊臟亂差且未限期整改的，撤銷(xiāo)許可后，予以取締。
（二）清理廢棄和各種占道設施
依法調離或拆除各種廢棄設施，全面拆除各種非法設置的、影響市容觀(guān)瞻的或侵占城市綠地和公共空間的`宣傳欄、桿件、箱體、亭體、阻車(chē)樁、隔離墩等違規占道設施，協(xié)調相關(guān)部門(mén)逐步推進(jìn)“多桿合一”，“多箱合一”。
（三）整治交通護欄
聯(lián)合羅湖區交通運輸局、羅湖區交警大隊等部門(mén)開(kāi)展交通護欄專(zhuān)項整治行動(dòng)，嚴厲打擊商家私自開(kāi)口破壞交通護欄行為，對殘舊、油漆剝落的，進(jìn)行刷新或更換，對設置不合理或與周邊環(huán)境嚴重不協(xié)調的，重新設計或者拆除。
（四）整治共享單車(chē)
重點(diǎn)整治新增違規投放車(chē)輛，嚴厲打擊亂堆放和占用綠地、盲道亂停放行為。對亂堆放的，約談并責令運營(yíng)企業(yè)限期整改；對占用公共綠地亂停放的，依據《深圳經(jīng)濟特區綠化條例》對運營(yíng)企業(yè)進(jìn)行處罰；對擅自在公共綠地行使的，依據《深圳經(jīng)濟特區市容和環(huán)境衛生管理條例》對個(gè)人進(jìn)行處罰；對其它違規停放的，依據《深圳經(jīng)濟特區市容和環(huán)境衛生管理條例》對運營(yíng)企業(yè)進(jìn)行處罰。
（五）整治占道停車(chē)和“僵尸車(chē)”
聯(lián)合羅湖區交通運輸局、羅湖區交警大隊等部門(mén)全面清理“僵尸車(chē)”以及商家和市民私自設置的停車(chē)樁、車(chē)位鎖等停車(chē)設施，對機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)違規占道停放行為，除按城管法規進(jìn)行處理外，還要及時(shí)通知交警部門(mén)將車(chē)輛拖走。
（六）整治占道經(jīng)營(yíng)
全面整治亂擺賣(mài)、超門(mén)店經(jīng)營(yíng)等現象，嚴厲打擊占道洗車(chē)、修車(chē)等嚴重破壞市容環(huán)境和影響行人通行的違規行為，徹底拆除非法設置的各種伸縮雨棚。
（七）整治亂掛曬
充分發(fā)動(dòng)社區居委會(huì )、物業(yè)等社會(huì )力量，協(xié)商建立或規定統一掛曬點(diǎn)，有效杜絕臨街亂掛曬行為，對在城市道路及其兩側的護欄、電桿、樹(shù)木、綠籬等處晾曬衣服或物品，依據《深圳經(jīng)濟特區市容和環(huán)境衛生管理條例》第二十四條進(jìn)行處罰。
（八）清理亂搭建
全面排查擅自占用城市道路及其兩側搭建的臨時(shí)建（構）筑物，發(fā)現一處，拆除一處，不留死角。全面排查擅自占用城市道路及其兩側搭建的臨時(shí)建（構）筑物，發(fā)現一處，拆除一處，不留死角。
（九）清理亂堆放
全面清理暴露垃圾和亂堆放物品、物料，有效加強清掃保潔力度和沖洗頻率，嚴格規范垃圾收集容器擺放設置。
（十）清理“三亂”
充分使用高壓高溫清理亂張貼、亂涂寫(xiě)、亂刻畫(huà)，會(huì )同公安等部門(mén)深挖窩點(diǎn)，拓展“三亂”打擊力度和深度。
（十一）清理違規戶(hù)外廣告
按照戶(hù)外廣告整治要求，全面清理招牌、路名牌、導向牌、指示牌等各種違規戶(hù)外廣告。
行動(dòng)計劃 篇5
滅鼠工作是愛(ài)國衛生工作的一項重要內容，也是衛生縣城復查必須具備的條件之一。
開(kāi)展經(jīng)常性和突擊性相結合的滅鼠活動(dòng)
改造環(huán)境，運用化學(xué)、物理等方法滅鼠，控制滅鼠孳生，有利于控制和預防疾病的流行和發(fā)生。
一、滅鼠范圍：
滅鼠范圍為學(xué)校園內。
二、滅鼠的'藥物：
滅鼠的藥物采用國產(chǎn)第二代慢性抗血型滅鼠劑5/10萬(wàn)大隆毒餌，禁止使用甘氧等毒急性滅鼠藥。
三、投藥方法：
教室內外、樓梯、食堂、廁所以及溝道等統一使用玉米、小麥、大米、蠟塊等毒餌，并采用全方位、以底層、外環(huán)境為主的投藥方式
投藥量按每間折合15平方米左右計算，浴邊、角、蔭蔽處投放2堆，每堆5克。
四、滅鼠時(shí)間：
滅鼠時(shí)間為春季4月和秋季10月全程投藥一次，先全方位投藥一次，以后按鼠吃多少補多少的原則進(jìn)行。
五、投藥要求：
毒餌投放覆蓋率，到位率，飽和率均在95%以上。
六、設置防鼠設施：
重點(diǎn)場(chǎng)所的門(mén)窗、下水道及通風(fēng)、排水口等加鐵絲網(wǎng)，網(wǎng)眼小于
1.3×1.3厘米。食堂、倉庫門(mén)縫距地面不超過(guò)1公分，包白鐵皮高度不低于60公分。
行動(dòng)計劃 篇6
制定人姓名：蔡照仕 制定人現崗位：硅鐵項目部設備工程師 制定日期：20xx年9月10日
五、根據規劃目標，提出個(gè)人在下一年的提高計劃（主要是知識和專(zhuān)業(yè)技能提升）
在一年內掌握硅鐵冶煉工藝設備等方面的所有專(zhuān)業(yè)知識，獲得某些相關(guān)的必要的'注冊證書(shū)，或自己感興趣的注冊證書(shū)，達到應有的資質(zhì)。
制定人： 蔡照仕審核人： 批準人：
行動(dòng)計劃 篇7
一、考核基本情況：
學(xué)生評價(jià)：95 權重35%
上級評價(jià)：90 權重30%
自己評價(jià)：89 權重10%
專(zhuān)家評價(jià)：90 權重10%
同級評價(jià)：89 權重15%
最終得分83.1分。
經(jīng)過(guò)分析，教師在備課，上課以及教學(xué)課件方面表現良好。
二、扣分情況分析
教師扣分主要出在以下方面：
一、 教學(xué)內容不充足。
二、 課時(shí)僅達到學(xué)校及格要求
三、 科研較少
四、 輔導畢業(yè)生大作業(yè)量?jì)H達到學(xué)校要求。
三、具體提升計劃
具體提升計劃如下：
一、 針對教學(xué)內容不充足問(wèn)題，應從兩個(gè)方面進(jìn)行績(jì)效提升，一方面，學(xué)校應多安排教師進(jìn)行培訓，豐富教師知識內容，提升教師教學(xué)素養，另一方面從教師角度來(lái)說(shuō)，教師應多提升教學(xué)責任感，課外進(jìn)行多學(xué)習來(lái)豐富知識內容，提升個(gè)人教學(xué)能力及素養。
二、 針對課時(shí)僅達到學(xué)校及格要求問(wèn)題，一方面，學(xué)校應多給予
教師課時(shí)安排，鼓勵教師申請課時(shí)，對于課時(shí)費用應多與績(jì)效成績(jì)掛鉤，另一方面，教師應多樹(shù)立自身教學(xué)能力提升計劃，可以從多上課來(lái)鍛煉自己的教學(xué)能力，從而提升自己，達到多薪酬的.效果。
三、 針對科研較少問(wèn)題。學(xué)校應多針對教師個(gè)人要求來(lái)為教師申
請科研項目，另外從學(xué)校方面提高科研薪酬獎勵及精神文化獎勵，教師應多申請科研，提高自身能力，做出完善的職業(yè)生涯規劃。
四、 針對輔導畢業(yè)生大作業(yè)僅達到學(xué)校要求方面。
學(xué)校應加強合理安排畢業(yè)生作業(yè)分配，根據教師實(shí)際情況進(jìn)行分配，并且針對教師進(jìn)行培訓，加強教師輔導作業(yè)能力。教師應多提升自身教學(xué)責任感，提升自身教學(xué)積極性。
行動(dòng)計劃 篇8
“教育要發(fā)展，師資須先行”。教育事業(yè)的發(fā)展，最大的挑戰不是技術(shù)，不是資源，而是教師�！耙l(fā)展孩子，必須先發(fā)展教師”。為了持之以恒地加強教師隊伍建設，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特制定我園教師隊伍建設三年行動(dòng)計劃。
一、現狀分析中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名，其中專(zhuān)任教師24名，后勤員工2名，保安2名，司機1名，35歲以下青年教師有23名，45歲以上教師有1名。大專(zhuān)學(xué)歷的教師有19名，在職學(xué)歷培訓有3名。
教師隊伍總體上一方面表現出了年齡結構較合理、學(xué)歷層次在提高，另一方面又表現出了新教師教學(xué)經(jīng)驗尚不足、教師培訓任務(wù)重、難度大的現實(shí)。
二、指導思想從幼兒園新三年發(fā)展規劃及教師的實(shí)際出發(fā)，堅持師資隊伍建設適度超前發(fā)展的原則，加大教師培養力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊，整體提高幼兒園教師的師德師能水平，建設一支與社會(huì )主義新農村建設相匹配的教師隊伍。
三、總體目標以師德建設為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養青年教師為突破口，積極創(chuàng )新師資隊伍建設與人事管理體制，努力構建一支師德高尚、樂(lè )于奉獻、有時(shí)代精神和創(chuàng )造能力、基本功硬和業(yè)務(wù)強的幼兒園教師隊伍。
四、基本任務(wù)（一）師德建設師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。我園將大力加強師德建設，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，并確立以德為重的管理理念，把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過(guò)程，做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。積極實(shí)施師德建設的思路創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，增強師德建設的時(shí)代性、針對性和實(shí)效性。
�。ǘ⿲W(xué)歷結構到20xx年，力爭使具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷比例的教師數量占在編教師總數的90%以上。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)能力認真學(xué)習新課改理念，把握新課改的基本要求，探索教育教學(xué)規律，在實(shí)踐中不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力，新推出鎮、園級新秀、能手1—3名，爭取使1-2名青年教師在是市內展示教育教學(xué)。
100%的在編一線(xiàn)教師接受現代教育技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的綜合能力。加強信息技術(shù)與課程整合的研究和實(shí)踐，教育教學(xué)、課題研究等途徑，提升教師信息素養。到20xx年，50%以上的在編一線(xiàn)教師具有較強的信息技術(shù)與課程整合的能力，100%的在編一線(xiàn)教師能運用新課改主題活動(dòng)多媒體資源庫開(kāi)展教育教學(xué)。
四、師資隊伍建設主要措施（一）加強規劃，有效落實(shí)。
分析幼兒園師資情況，加強師資隊伍建設的規劃和計劃。從幼兒園發(fā)展規劃——師資隊伍建設規劃和行動(dòng)計劃——學(xué)期園務(wù)計劃——學(xué)期業(yè)務(wù)計劃，加強審核，層層分解，將師資隊伍建設工作加以有效落實(shí)。每學(xué)年對師資隊伍建設情況進(jìn)行及時(shí)總結和調整。
制定師德師風(fēng)建設計劃，根據農村幼兒園師資隊伍建設的特點(diǎn)，倡導“立足農村，心系孩子，無(wú)私奉獻”。圍繞幼兒園綠色教育的實(shí)踐，提倡“愛(ài)生、愛(ài)業(yè)、愛(ài)園”的“綠色教師”。依據新形勢下師德建設的.特點(diǎn)、要求和任務(wù)，以主題活動(dòng)為抓手，黨、政、工、團聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)為思路開(kāi)展活動(dòng)。樹(shù)立師德高尚的教師典范，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)，弘揚先進(jìn)精神。
�。ǘ┙∪贫�，明確職責。
1、建立分層負責制。形成師資隊伍建設中以校長(cháng)為總體責任人，業(yè)務(wù)園長(cháng)為第一責任人，教研組長(cháng)、項目組長(cháng)為具體責任人的分層負責制。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設中的職責和作用，協(xié)調一致地開(kāi)展活動(dòng)。
2、建立捆綁考核制。開(kāi)展骨干教師與新教師的結對帶教活動(dòng)。將新教師的成長(cháng)與指導老師的考核成績(jì)相掛鉤，形成新教師培養的捆綁考核制。
3、完善分層培訓制。完善幼兒園師資的分層，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理、整體性強、水平較高、充滿(mǎn)活力教師發(fā)展梯隊。
4、實(shí)施結對互評制。開(kāi)展與市級一級幼兒園的結對共建活動(dòng)，派遣教師向結對園學(xué)習，拓展教師的思維，推動(dòng)教師成長(cháng)。同時(shí)，邀請結對園老師來(lái)園觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)展相互觀(guān)摩評價(jià)。
5、確立評優(yōu)獎優(yōu)制。設立鎮首席教師、鎮學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀、幼兒園綠色教師等獎項，開(kāi)展評優(yōu)獎優(yōu)活動(dòng)，不斷弘揚先進(jìn)。
�。ㄈ┓謱优嘤�，整體成長(cháng)。
第一層面：骨干教師層面。指幼兒園的教研組長(cháng)、鎮學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上，加強對現有骨干教師的培養，切實(shí)發(fā)揮教研組長(cháng)的主導作用，以教研組為主陣地，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和研究，形成一個(gè)個(gè)共進(jìn)的團隊。通過(guò)教研組長(cháng)例會(huì )、幼兒園課題組研究、“新芽”俱樂(lè )部活動(dòng)的研討，提高骨干教師的反思能力、研究能力。通過(guò)骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。
第二層面：成熟教師層面。指幼兒園30歲以上，具有一定經(jīng)驗的中青年教師。通過(guò)開(kāi)展成熟教師與青年教師的各類(lèi)專(zhuān)題帶教，在成熟教師指導青年教師中發(fā)揮特長(cháng)，不斷成長(cháng)。如：環(huán)境創(chuàng )設、教育教學(xué)、課題研究、區角活動(dòng)、班級管理等有針對性的專(zhuān)題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長(cháng)，形成良好的學(xué)習指導氛圍，使幼兒園成為一個(gè)學(xué)習型的團隊。
第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師。讓青年教師活動(dòng)想得出、技能拿得出、班級帶得出。其次，讓青年教師根據自己的特點(diǎn)制定合適的個(gè)人發(fā)展規劃，做到心中有目標，發(fā)展有階段，專(zhuān)業(yè)有成長(cháng)。
�。ㄋ模┘訌娍己�，多元評價(jià)。
建立師資隊伍建設的自評、互評、管理者評價(jià)和社會(huì )家長(cháng)評價(jià)相結合的評價(jià)制度，開(kāi)展相關(guān)的評優(yōu)獎優(yōu)活動(dòng)。強化對教師工作業(yè)績(jì)和職業(yè)道德的考核，增強幼兒園的向心力和凝聚力。
行動(dòng)計劃 篇9
日前，人社部發(fā)布《關(guān)于印發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+人社”20xx行動(dòng)計劃的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計劃》，明確社�？▽⒓虞d支付功能，支持各類(lèi)繳費和待遇享受應用。同時(shí)，將與微信、支付寶等第三方支付平臺合作，建設統一、開(kāi)放的醫保結算數據交換接口，在安全可控的前提下，支持相關(guān)機構開(kāi)展網(wǎng)上購藥等應用。
支付寶、微信將支持社�？▽�(shí)現線(xiàn)上支付
《行動(dòng)計劃》提出，將普遍實(shí)現跨地區持卡應用，并與政府其他公共服務(wù)實(shí)現“一卡通用”。在支付結算能力方面，建設人力社保支付結算平臺，借助合作商業(yè)銀行、第三方支付平臺等支付渠道，拓展社�？ǖ木�(xiàn)上支付結算模式。這意味著(zhù)，支付寶、微信今后也將支持社�？�，實(shí)現線(xiàn)上支付。
《行動(dòng)計劃》還指出在安全可控的前提下支持相關(guān)機構開(kāi)展網(wǎng)上購藥等應用。這意味著(zhù)，在人社部門(mén)認可的機構網(wǎng)上購藥，也將可持社�？ň�(xiàn)上結算。
據了解，目前北京在職職工的社�？ㄉ胁痪咧Ц豆δ�，而醫保個(gè)人賬戶(hù)的封閉準備工作仍在進(jìn)行中。一旦進(jìn)行封閉管理后，參保人員個(gè)人賬戶(hù)資金，將由現在打入醫保存折改為打入社�？ㄖ�，參保人員將可在看病就醫或購藥時(shí)持卡實(shí)時(shí)結算。
今后可網(wǎng)上參保續保
人社部要求，凡具備網(wǎng)上辦理條件的.服務(wù)事項，都要實(shí)現網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理，提供辦理進(jìn)度和辦理結果網(wǎng)上實(shí)時(shí)查詢(xún)服務(wù)。同時(shí)，提供網(wǎng)上自助參保、續保、繳費等服務(wù)。而為方便公民購房、貸款、子女就學(xué)等，將按規定支持相關(guān)部門(mén)及社會(huì )機構聯(lián)網(wǎng)核驗參保狀態(tài)情況，實(shí)現網(wǎng)上傳遞社保證明。
推進(jìn)就醫一卡通 化解就醫“掛號難”、“排隊難”
《行動(dòng)計劃》還提出，要推進(jìn)就醫一卡通，實(shí)現社會(huì )保障卡與醫療機構、商業(yè)保險等實(shí)現服務(wù)對接，為持卡人員提供掛號、就診、住院等全程就醫服務(wù)，化解就醫“掛號難”、“排隊難”等問(wèn)題。同時(shí)，依托社�？�，逐步實(shí)現醫療保險、工傷保險相關(guān)醫療費用的本地或異地直接結算；實(shí)現醫療保險、工傷保險與醫療救助、大病保險等待遇的銜接結算。
行動(dòng)計劃 篇10
一、自身情況分析
本人1988年參加工作，參加工作二十余年，在教學(xué)中不斷摸索，特別是調到馬橋小學(xué)以后，在這樣的大環(huán)境的磨練中，成長(cháng)較快。為了讓自己在教學(xué)中不斷進(jìn)步，做到與時(shí)俱進(jìn)，特定成長(cháng)計劃如下：
二、確立發(fā)展目標
樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求，感悟，反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型，縣級名師型的教師.
具體目標：
1、理論學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程理念，教育民家思想理念，掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認真做好學(xué)校各項日常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生各方面良好習慣以及學(xué)生語(yǔ)文素養。
3、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
4、積極認真做好領(lǐng)袖兒童教育課題研究工作，力爭三年內成型特色課堂，一本個(gè)人專(zhuān)集。
第一年（20xx年）
1、認真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)有質(zhì)量的心得。2、認真研讀教材，堅持在電子教案上有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；每月寫(xiě)一篇教學(xué)論文并能在上級論文評選中獲獎。3、苦練教學(xué)基本功，特別是粉筆字的基本訓練。4、堅持做好微課題實(shí)驗工作。5、每天堅持讀一章教育專(zhuān)注和一章非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。8、能在縣市級刊物上發(fā)表一篇文章。
第二年（20xx年）
閱讀教育書(shū)籍，閱讀中外名著(zhù)；加強聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；個(gè)人素養有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。在教育教學(xué)上能有自己的獨到見(jiàn)解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著(zhù)。
1、積極參加各種培訓活動(dòng)。2、認真備課、上課，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、認真進(jìn)行課題研究并有科研成果。4、論文寫(xiě)作規劃化，力爭有所突破。5、教學(xué)研究進(jìn)入課題結題階段。6、爭取有有一篇文章在省級刊物上發(fā)表。
第三年（20xx年）
有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語(yǔ)言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。打造精品課堂。成就領(lǐng)袖課堂。
1、認真研讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，有系統的理論基礎。2、認真總結教育經(jīng)驗。3、積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，面對生活。4、上課做到高效、簡(jiǎn)明、趣味。5、教學(xué)專(zhuān)題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
三、具體措施
1、加強自身的不斷學(xué)習，為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供支持與幫助。
終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習是知識分子的顯著(zhù)特征，在學(xué)習中創(chuàng )新是教師的`職業(yè)需要。因此我在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的學(xué)習，逐漸養成讀書(shū)學(xué)習的習慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習型教師。
2、教育教學(xué)工作
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎和學(xué)習態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣；形成了自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格；熟練掌握現代教育技術(shù)。根據教材中的教育內容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性和自覺(jué)性，在課上認真聽(tīng)講的基礎上，課下能自覺(jué)預習和復習，獨立思考問(wèn)題。課上形成較好的學(xué)習氛圍，學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性明顯提高，學(xué)習成績(jì)有較大提高；使成績(jì)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習成績(jì)，也使他們自身的能力得以提高，教學(xué)效果顯著(zhù)。
3、常規教學(xué)工作
按上級要求，認真做好“備教批輔考”等常規工作，潛心研究教材、教參，深入有效的做好課題研究工作，創(chuàng )新開(kāi)展生本課題研究，堅持按三學(xué)小組教學(xué)模式上課，小組合作落到實(shí)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教育風(fēng)度。營(yíng)造自主學(xué)習的情境，促進(jìn)學(xué)習方式的改變，強化訓練、養成習慣，抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的建設，加大日記寫(xiě)作力度。通過(guò)作業(yè)的批改和審閱，對學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導。 加大培優(yōu)輔差力度，積極促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)，臨界生成績(jì)保證在80分以上，臨及生成績(jì)保證在70分以上。
4、課題研究工作
教學(xué)中培養善于總結、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。每年要寫(xiě)16篇教育教學(xué)的博文，力爭在縣市級發(fā)表論文。積極參加“領(lǐng)袖兒童”課題研究，力爭形成自己的獨特科研成果。
5、練就自己的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)”是教師的三大基本功。普通話(huà)是語(yǔ)言交流工具，天天講天天練，力爭達到一級乙等水平。粉筆字是無(wú)聲的語(yǔ)言，天天寫(xiě)，通過(guò)學(xué)校提供的平臺，每天練習粉筆字，漂亮的粉筆字不僅學(xué)生看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。抽空練習鋼筆字，不斷臨摹，使自己的字變的整齊、美觀(guān)、漂亮。
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