【推薦】復習計劃13篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 1
一、復習目標
1．掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實(shí)。
2．通過(guò)歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀(guān)點(diǎn)。
3．初步運用所學(xué)歷史知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
雙基情況：學(xué)生基礎知識的掌握參差不齊，學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實(shí)踐操作中的動(dòng)手能力不強。
學(xué)習情感：學(xué)習習慣不好的學(xué)生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學(xué)習態(tài)度較差，學(xué)習目標不明，有混日子思想。課堂學(xué)習氣氛相對比較活躍。
三、復習措施
教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源；仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提高復習效率；科學(xué)嚴格地對學(xué)生進(jìn)行復習方法指導，科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過(guò)于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習負擔，不影響其它學(xué)科的.正常開(kāi)展，努力做到短時(shí)間、高效率。
1、認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；
2、仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提高復習效率；
3、加強思想教育，端正學(xué)習態(tài)度；通過(guò)談話(huà)、鼓勵等讓他們重拾學(xué)習的信心。
4、建立復習互助小組，讓優(yōu)秀生對學(xué)有困難學(xué)生進(jìn)行指導幫助，通過(guò)互助，讓他們在潛移默化中樹(shù)立信心，提高成績(jì)。
5、在課堂復習時(shí)，注意力和重心向學(xué)困生傾斜，讓他們有更多的發(fā)言表現機會(huì )。
6、關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正不良思想傾向和行為傾；課后強化輔導。
7、復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過(guò)于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習負擔，不影響其它學(xué)科的正常開(kāi)展，努力做到短時(shí)間、高效率。
復習計劃 2
一、一輪復習的目標是夯實(shí)基礎，將原來(lái)的基礎知識結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱。
原來(lái)在高一和高二期間的學(xué)習是對零碎知識的堆積，現在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書(shū)館藏書(shū)式的條目結構，即第一輪復習要達到的目的。一輪復習要對教材進(jìn)一步地熟悉，對基本內容進(jìn)一步加深認識，只有熟記于心，才能熟能生巧。這一過(guò)程非常重要，對基礎好的同學(xué)而言這是一個(gè)加強和加深的過(guò)程，對基礎弱的同學(xué)則是一個(gè)迎頭趕上的良好機會(huì )�？梢哉f(shuō)，這一階段是高三學(xué)生的黃金時(shí)段，這一階段是彌補以前學(xué)習中知識上的缺陷和能力中的不足的最好機會(huì )。
第一輪的復習雖然是對教材知識的溫習，但絕對不是原來(lái)課堂內容上的重復，而是理順各章節的綱領(lǐng)關(guān)系，歸納每個(gè)部分的處理方法。在這個(gè)過(guò)程中，要弄清每個(gè)章節需要加深的有哪些知識點(diǎn)，以及這些知識點(diǎn)在新高考中是什么樣的要求(新《考試說(shuō)明》沒(méi)有到位，可按上一年的《考試說(shuō)明》要求)；要了解基本規律的來(lái)龍去脈，知道本章節內容和其他章節內容的關(guān)聯(lián)；不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要弄清概念、規律的形成過(guò)程；要通過(guò)復習對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結成網(wǎng)、形成樹(shù)。復習中要備好兩個(gè)本，一是錯題本，二是筆記本。錯題本是把做過(guò)的題目，包括在平時(shí)的考試和自測中，那些做錯的和不會(huì )做的題收集起來(lái)，認真分析錯誤的原因，明確是屬于知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時(shí)疏忽看錯了題，或是計算失誤、書(shū)寫(xiě)不當等，自己有何感受和啟發(fā)，并加以評述和記錄，以備以后查看；筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學(xué)過(guò)的知識根據自己的理解進(jìn)行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過(guò)程是將書(shū)本由厚讀薄的過(guò)程，形象地說(shuō)，就是自己寫(xiě)一本自己看的書(shū)，自己寫(xiě)的書(shū)對自己最有用，理解也更深刻，無(wú)論什么時(shí)候有了新的理解，都及時(shí)把它加入到這本書(shū)里，最終形成網(wǎng)狀的知識結構。
復習期間，老師會(huì )以綱領(lǐng)為線(xiàn)條進(jìn)行講解、以方法為主線(xiàn)進(jìn)行典例分析。作為學(xué)生則要緊跟老師的指揮棒，認真體會(huì )其中的分析方法，尋找知識點(diǎn)間的內在聯(lián)系。對每個(gè)章節的復習盡量不要孤立地進(jìn)行，最好采取滾雪球的方式，也就是后面的復習要將前面的內容有意識地包容進(jìn)去，將前面遇到的問(wèn)題在后面的復習中再度有意識地重現。這樣既可以避免前面復習過(guò)的內容出現遺忘，又加強了前后知識間的綜合與聯(lián)系。一輪復習中，對于教材上的內容應該用心通讀一遍(每章節復習開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，注意聽(tīng)老師講解本部分在高考中的具體要求，一定要注意教材的內容和高考要求是否完全一致，教材上的極個(gè)別內容在新高考中不作要求)；對于典型例題要多下功夫，要認真思考例題與這一部分知識的聯(lián)系，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過(guò)本章節的知識聯(lián)系起來(lái)建立關(guān)系式，然后繼續討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡(jiǎn)捷的，為什么是最簡(jiǎn)捷的(這一定有著(zhù)內在聯(lián)系)，對典型題目一定要一題一議，達到做一題帶動(dòng)一類(lèi)題、舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。
二、踏踏實(shí)實(shí)、降低難度、狠抓基礎是取得高考成功的關(guān)鍵策略，也是一輪復習的指導思想。
在一輪單元系統復習中，一定要把握難度，踏踏實(shí)實(shí)地按照高中階段的《課程標準》、《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)行全面復習，認真落實(shí)基礎知識和基本技能，仔細落實(shí)《考試說(shuō)明》中的每一個(gè)知識點(diǎn)。清華大學(xué)電子系學(xué)生北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經(jīng)驗時(shí)曾經(jīng)說(shuō)，必須緊抓《考試說(shuō)明》，它是考試沖刺階段復習的立足之本、對《考試說(shuō)明》里的每個(gè)詞都要認真推敲。重視對基本概念、基本規律的理解。不僅要知道概念的內涵，還要知道其外延。對基本規律不但要知其然還要知其所以然，要了解規律產(chǎn)生的背景、前因后果、適用條件和范圍，還要明確相關(guān)知識的聯(lián)系和區別。只有強化學(xué)科雙基，才能談得上能力。復習中逐步在頭腦中編織中學(xué)物理知識網(wǎng)絡(luò )、構建物理知識體系，增強自我總結、自我反饋的能力，強化用已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行遷移、演繹、推理和歸納的能力。在總結復習中，使自己完成從不知道自己不知道，到知道自己不知道，再到不知道自己知道這樣認知結構上的兩次質(zhì)的飛躍。
從另外一個(gè)角度分析，高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%為簡(jiǎn)單題、50%為中等題、20%為難題，這意味著(zhù)基礎題占了80%。其實(shí)，正是這一部分(80%)決定了我們高考是否成功，由此也容易理解我們狠抓雙基的出發(fā)點(diǎn)。鑒于此，建議大家多花時(shí)間在中等及以下難度的題目上，把80%的復習時(shí)間和精力用于80%的復習內容上。難題并非做得越多越好，最好根據自己的程度適量地做：一是因為對大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)做難題感到很頭疼，容易產(chǎn)生厭煩情緒；二是做難題過(guò)多太費時(shí)間；三是因為大多數難題是由中等題目結合形成，基礎題做熟練了，再來(lái)做難題就會(huì )相對容易些。
三、一輪復習中注意養成良好、有效的思維習慣，有意識地培養理解能力和審題能力。
在新高考重點(diǎn)考查的五項能力中，理解能力是首要的。理解能力是掌握自然科學(xué)的基礎，是形成科學(xué)思維的正確途徑。物理的基本概念和規律在理解的基礎上要抓住重點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)的突破，再橫向聯(lián)系比較，將其與典型現象、基本物理模型和實(shí)驗相結合，通過(guò)深刻理解物理概念和規律來(lái)判斷一些似是而非的`說(shuō)法，加強易混知識的比較，辨析易犯的典型錯誤，建立易混知識檔案(可以借助錯題本)。在一輪系統復習的過(guò)程中，還要特別注意對重點(diǎn)知識的掌握與解題方法的鍛煉，如靜力學(xué)中常見(jiàn)的十二種解題方法，帶電粒子磁偏轉的圓心位置、偏轉角、半徑的確定方法等(要在二輪專(zhuān)題復習中，通過(guò)對經(jīng)典題型的分析，進(jìn)一步加強方法的綜合訓練)。方法是構成能力的核心要素，沒(méi)有對研究方法、解題方法、實(shí)驗方法的訓練，就談不上能力的提高。
審題不過(guò)關(guān)即是制約很多學(xué)生成績(jì)的一個(gè)重要因素，也是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。審題不過(guò)關(guān)說(shuō)到底就是方法、習慣不過(guò)關(guān)。朱熹在《讀書(shū)之要》中曾有讀書(shū)三到之說(shuō)法，我認為，要過(guò)物理審題這一關(guān)，應提倡四到，即眼到、口到、手到和心到，就是要做到眼觀(guān)、口讀、手畫(huà)和腦思的全面結合。
眼觀(guān)是前提：它是從題目中獲取信息最直接的方法，也是解題的基礎環(huán)節，這一步一定要全面、細心。眼觀(guān)時(shí)對題中關(guān)鍵性的詞句要多加思考、搞清含義，全面分析出已知、未知的物理條件，特別是一些隱含的物理條件，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。眼觀(guān)時(shí)不要急于求解，審題時(shí)看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中無(wú)從下手、解答出錯的重要原因之一。眼觀(guān)過(guò)程中，邊思考、邊聯(lián)想，弄清題目中所涉及到的現象和過(guò)程，正確還原各種模型，找準變量之間的關(guān)系。
口讀是強化：可以小聲讀或默讀，它是強化認知、接受題目信息的有效手段，這是一個(gè)物理信息的強化過(guò)程。它能解決看漏、看錯、看不全題目、注意力不集中等問(wèn)題。有的同學(xué)看見(jiàn)難題、內容長(cháng)的題，腦中我做不出、我討厭的意念就纏住了思維，這時(shí)口讀不失為一個(gè)擺脫這種困境的好辦法。
手畫(huà)是方法：就是對特殊字、詞、句、條件可以用符號標注；對題目中出現的物理情景、物理模型畫(huà)一些必要的草圖和變化的流程。草畫(huà)圖形，要搞清楚物理過(guò)程，還原物理模型，找出題目的關(guān)鍵之處，這是解題中很重要的一環(huán)，也是解題的突破口之一。搞清楚物理過(guò)程必須認真審題，根據題中提供的各已知量之間的數量關(guān)系，充分聯(lián)想、分析、判斷，運用手畫(huà)方法畫(huà)出草圖以展示完整的過(guò)程圖景，使得物理過(guò)程更為直觀(guān)化、形象化。正確的草圖，往往會(huì )在百思不得其解時(shí)帶來(lái)一些靈感，為查找規律提供方便。手畫(huà)是正確、全面分析問(wèn)題的重要保障，提倡在平時(shí)的學(xué)習中盡量養成作圖的習慣。
腦思是關(guān)鍵：做到以上幾點(diǎn)后，下面就是充分挖掘大腦中所有儲存的知識信息、方法信息，準確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理過(guò)程遵循的規律及解題的思路和方法。這一步要注意的是：
�、賹τ诳疾榛局R和基本技能的題目，求解起來(lái)不會(huì )太難，可以比較順利地解決，但這時(shí)切忌掉以輕心、洋洋自得，因為這些題看似簡(jiǎn)單，但可能潛藏著(zhù)小小的陷阱，稍不留意就會(huì )陷進(jìn)去；
�、诮忸}時(shí)每個(gè)人都會(huì )遇到關(guān)卡，切忌一遇到困難就自亂陣腳，否則就會(huì )越做越緊張，結果的不理想可想而知；
�、塾龅剿圃嘧R的問(wèn)題，不要想當然，更不要自以為是，一定要注意習題條件的變化；
�、苡龅綇膩�(lái)沒(méi)有碰到過(guò)的題型或一時(shí)無(wú)從下手的問(wèn)題，千萬(wàn)不要以為自己一定做不出來(lái)!要抱著(zhù)我有能力解決的信心去面對。
復習計劃 3
時(shí)間進(jìn)度：
7月初-9月底：夯實(shí)基礎階段
10月初-11月初：全面強化階段
11月初-12月底：鞏固提高階段
元月-元月11號考試：�？紱_刺階段(核心詞匯翻閱一遍)
具體細則：
一、夯實(shí)基礎階段習計劃
(7月初-9月底：夯實(shí)基礎階段)
目標：攻克考研所有詞匯(至少5500個(gè)考研大綱要求的單詞)；
提高理解復雜結構的英語(yǔ)句子的能力；
訓練基本英語(yǔ)表達能力；為英語(yǔ)考試打下堅實(shí)基礎。
重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、閱讀(注意閱讀中出現的長(cháng)難句)
具體要求：
(1)堅持每天至少識記100個(gè)左右考研詞匯，并加強對考研核心高頻詞匯的鞏固
(2)堅持做閱讀理解兩篇；
(3)每天讀星火的那個(gè)書(shū)上的`文章一篇，還有后面的單詞。
二、全面強化階段
(10月初-11月初：全面強化階段)
目標：進(jìn)行英語(yǔ)知識運用、閱讀理解、訓練在一定時(shí)間內有效完成相關(guān)題型的能力。但任然以通過(guò)閱讀識記單詞。這一階段可以適當接觸歷年真題。 重點(diǎn)：閱讀理解、英譯漢、小作文寫(xiě)作
具體要求：
(1)每天花至少1小時(shí)瀏覽已背過(guò)的考研詞匯，強化已記憶單詞、查漏補缺記憶模糊詞匯；
(2)每周做兩篇完型填空練習；
(3)每天做一到兩篇閱讀理解練習；
(4)每周練習小作文一篇并背誦小作文經(jīng)典范文一篇。
三、鞏固提高階段復習計劃
(11月初-12月底：鞏固提高階段)
目標：通過(guò)對歷年考研真題的練習和反饋，鞏固已復習的知識點(diǎn)并發(fā)現自己的薄弱環(huán)節，尋找對策不斷鞏固提高自己的綜合英語(yǔ)水平 重點(diǎn)：歷年考研真題
具體要求：
(1)每天花至少半小時(shí)建立自己復習過(guò)程中的生詞庫并逐一攻克；
(2)每天花至少半小時(shí)閱讀英語(yǔ)寫(xiě)作模板及范文。
(3)這一階段反復做歷年真題，你可以把做過(guò)的真題完型去朗讀，以培養語(yǔ)感。
四、�？紱_刺階段復習計劃
(十天時(shí)間(核心詞匯翻閱一遍)) 目標：通過(guò)模擬考試試卷增加實(shí)戰經(jīng)驗、提高應試能力和應試技巧 重點(diǎn)：�？荚嚲� 核心詞匯翻閱一遍
具體要求：
(1)做兩套英語(yǔ)�？荚嚲�；
(2)背誦小作文范文；
(3)準備兩三個(gè)大作文模板：現象闡述類(lèi)；事件介紹說(shuō)明類(lèi)；觀(guān)點(diǎn)爭論類(lèi)等等。
另外，同學(xué)們在考前應該保持一個(gè)良好的心態(tài)。如果身體狀況不佳，心理素質(zhì)差，即便是有比較好的英語(yǔ)基礎，復習比較充分，也未必在考場(chǎng)上有良好的表現。
最后，祝愿所有考生能夠實(shí)現自己的考研夢(mèng)，在未來(lái)的學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，越走越遠!
復習計劃 4
本冊教材內容梳理：
1、生字部分：
A、正確認讀本冊中200個(gè)生字，默寫(xiě)生字300個(gè)。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。(參見(jiàn)書(shū)后生字表一、二部分)
B、用音序查字法查下面的字，并判斷在字典中的頁(yè)碼。
C、用部首查字法查下面的字，并判斷在字典中的頁(yè)碼。
D、改正句子中的錯別字。
E、給下面的字加上一部分組成新字，再組詞語(yǔ)。
F、給下面的字換偏旁組成新字，再組詞語(yǔ)。(照樣子再寫(xiě)幾個(gè))
G、選字填空。
2、詞語(yǔ)部分：
A、多音字組詞。
B、形近字、同音字比較組詞。
C、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
D、寫(xiě)出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。
E、寫(xiě)出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。
F、選詞填空。
G、給句子中的'一個(gè)字選擇正確的解釋。
H、把下面的詞語(yǔ)，按提示分為三類(lèi)抄寫(xiě)。
3、句子部分：
A、造句。
B、照樣子寫(xiě)句子。
C、把字句
D、被字句
E、給意思完整的句子加上合適的標點(diǎn)，不完整的補充完整。(重點(diǎn))
G、排列錯亂順序的句子。
4、閱讀部分：(每日一練)
A、畫(huà)出重點(diǎn)句。
B、結合上下文理解詞語(yǔ)意思。
C、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(AABB、ABB、ABAC)
D、在( )里填上合適的詞。
E、在文中填寫(xiě)出適當的話(huà)。
F、畫(huà)出有關(guān)的句子。
G、劃出文中不正確的字或詞語(yǔ)。
H、從文中找出近義詞或反義詞。
J、造句。
K、閱讀短文，找出有關(guān)的詞語(yǔ)。
L、抄寫(xiě)句子。
M、回答問(wèn)題
5、其它復習內容：
A、古時(shí)默寫(xiě)。
B、按原文填空。
復習計劃 5
通過(guò)分類(lèi)復習，抓好課內、課外的知識，把好基礎關(guān)，提高學(xué)生應對考試的能力，全面提高學(xué)生成績(jì)，力爭學(xué)生的成績(jì)有所提高。以分類(lèi)復習為主，把好課內關(guān)和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用，課外知識的積累與運用，抓好差生的轉化，提高合格率，從而大面積提高學(xué)生成績(jì)。
�。ㄒ唬�、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)；能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ�、閱讀方面：
會(huì )背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想；能分清文章中的'事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。
�。ㄈ�、作文方面：
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。
復習方法
1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。
復習中注意事項：
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
3、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
4、轉變觀(guān)念，不單純看學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養。
復習時(shí)間安排：
1、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復習。
2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以8個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，解決疑難問(wèn)題。
4、 學(xué)生自行進(jìn)行復習，教師進(jìn)行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。
復習計劃 6
一、指導思想
以高中地理新課程標準為依據，認真研讀《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統一考試天津卷說(shuō)明》，以培養學(xué)生能力為核心，加強學(xué)法指導，爭取在高考中取得理想成績(jì)。
二、學(xué)生現狀分析
本屆學(xué)生基礎較差，成績(jì)不太理想，要使學(xué)生在高考中具備一定的競爭能力，還需要進(jìn)一步加強基礎知識的掌握和各方面能力的提高。
三、高考地理試題趨向分析
通過(guò)對《考試說(shuō)明》的研讀和分析，高考的能力導向會(huì )繼續保持不變。在考核內容方面，空間位置、原理和規律仍會(huì )是考察的重點(diǎn)；試題難度調低，意味著(zhù)適中題的比重上升；考試目標進(jìn)一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識運用能力。
四、主要復習策略
1.整編專(zhuān)題試題，歸納考核方向
(1)整合內容，歸類(lèi)專(zhuān)題
計劃在20xx年高考二輪復習中，設置如下專(zhuān)題，分為四大類(lèi)：
�、� 主干知識系列
專(zhuān)題一 地理過(guò)程的原理和規律
專(zhuān)題二 地域差異的特征及成因
專(zhuān)題三 人地關(guān)系的`協(xié)調和問(wèn)題
�、� 區域熱點(diǎn)系列
專(zhuān)題四 中國主要熱點(diǎn)問(wèn)題
�、� 地理圖表系列
專(zhuān)題五 地理信息分布圖類(lèi)
專(zhuān)題六 地理信息關(guān)聯(lián)圖類(lèi)
專(zhuān)題七 地理統計圖表類(lèi)
�、� 考核目標系列
專(zhuān)題八 空間定位題型
專(zhuān)題九 地理計算題型
專(zhuān)題十 信息提取題型
專(zhuān)題十一 知識運用題型
(2)分析試題，歸納考目
認真分析高考試題中考查某類(lèi)專(zhuān)題的主要項目、主要角度、主要層次等，把握好復習的深度。
(3)選編習題，分層訓練
面向學(xué)生實(shí)際，選擇適合習題，根據學(xué)生實(shí)際層次，編輯習題。
2.深析訓練試題，探討解題思路
(1)理清題意，提取相關(guān)知識和思維，注意應變能力的培養
(2)探討題型，歸類(lèi)相關(guān)知識和思維，注重知識的遷移
五、時(shí)間安排
計劃二輪復習在四月中下旬結束，各專(zhuān)題內容的復習，在復習中會(huì )根據實(shí)際情況及需要進(jìn)行相應調整。
復習計劃 7
初三畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面就結合我校近幾年來(lái)初三數學(xué)總復習教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復習計劃。
一、第一輪復習
1、第一輪復習的形式
�。�1）、重視課本，系統復習。初中數學(xué)基礎包括基礎知識和基本技能兩方面�，F在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時(shí)應以課本為主 。在復習時(shí)必須深鉆教材，把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識結構，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術(shù)，整天埋頭做大量練習題，其效果并不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理。
�。�2）、夯實(shí)基礎，學(xué)會(huì )思考。在應用基礎知識時(shí)應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽(tīng)老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應通過(guò)老師的教，自己“悟”出來(lái)，自己“學(xué)”出來(lái)，尤其在解決新情景問(wèn)題的過(guò)程中，應感悟出如何正確思考。
�。�3）、重視基礎知識的理解和方法的學(xué)習�；A知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數問(wèn)題的結合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數學(xué)命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。
2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǎ担┳⒅厮枷虢逃�，斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
�。ǎ叮⿷⒅貙庾拥呐囵B。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；抓重點(diǎn)內容，適當練習熱點(diǎn)題型。多年來(lái)，初中數學(xué)的“方程”、“函數”、“直線(xiàn)型”一直是中考重點(diǎn)內容�！胺匠趟枷搿�、“函數思想”貫穿于試卷始終。另外，“開(kāi)放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題也是近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這些中考題大部分來(lái)源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長(cháng)，不易梳理，所以應重視這方面的學(xué)習和訓練，以便熟悉、適應這類(lèi)題型。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。
�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的`特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
三、第三輪復習
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考 ，又要高于中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。
�。ǎ矗┙o特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
�。ǎ担┻x準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；
�。ǎ叮┝艚o學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
復習計劃 8
期中考試將近，為了同學(xué)能系統、全面的復習，以下將語(yǔ)、數、外學(xué)科的復習內容及方法公布于下，請家長(cháng)根據自己孩子的特點(diǎn)適時(shí)給予檢查和督促，祝同學(xué)們考出好成績(jì)。
語(yǔ)文復習內容
一、現代文
1、復習范圍：《女孩獨立》、《走一步，再走一步》、《社戲》、《滹沱河和我》、《故鄉在遠方》
2、復習內容：
�、旁~語(yǔ)表中詞語(yǔ)、課下詞語(yǔ)及解釋
�、莆膶W(xué)常識
�、钦n文主旨
�、茸⒁饽承┳值�'讀音和字形
3、復習方法：
�、旁诩衣�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)并且寫(xiě)出解釋
�、茝土曊n堂筆記，理清課文內容和主旨
�、菑土暡⑹煜ふn文，了解文學(xué)常識
�、葟土暚F代文練習卷及測驗卷，錯題重做
二、古詩(shī)文
1、復習范圍：《傷仲永》、《登岳陽(yáng)樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣(mài)炭翁》
2、復習內容：
�、耪n下實(shí)詞及解釋
�、乒旁�(shī)文作者、朝代及出處
�、窃�(shī)文主旨
3、復習方法：
�、偶夷钠旁�(shī)文
�、颇瑢�(xiě)實(shí)詞解釋
�、菑土暪P記，理清主旨和寫(xiě)作背景
�、葟土暪盼木毩暰砑皽y驗卷，錯題整理
英文：
1.第一單元~第一單元，所有課文再背誦，爭取兩天復習一遍。必要的地方要動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。
2.第一至第五單元的所有筆記要背
3.第一至第五單元的詞匯卷、語(yǔ)法練氣卷全面復習的前提下還要側重復習一下錯題。
4.作文本要看、復習，考試時(shí)要靈活套用。
5.《課課練》要全面復習，要整理錯題。
6.除以上知識的復習之外，還要注意做題方法和解題思路的復習。
數學(xué)復習計劃
1、把概念公式整理在一張紙上并背熟
2、認真復習筆記中的例題
3、整理測驗卷、練習冊、一課一練的錯題
4、多做練習
復習計劃 9
一、基本概念：
整數、自然數、小數、分數、百分數、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數的整除相關(guān)的一系列概念，量與計量的概念、進(jìn)率。
二、運算：
1）四則運算中的小數乘、除法。
2）四則混合運算。
3）解方程、解比例。
4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。
三、應用題：
1）三步運算的整、小數應用題，逆向敘述的應用題。
2）稍復雜的分數、百分數應用題。
3）正反比例應用題。
四、幾何知識：
1）線(xiàn)、角等基礎知識。
2）五個(gè)平面圖形的特征及周長(cháng)和面積計算。
3）四個(gè)立體圖形的表面積、體積。
4）根據實(shí)際情況解決有關(guān)幾何知識應用題。
五、提高復習質(zhì)量的具體措施：
1、訂好切實(shí)可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無(wú)準備之仗。
2、關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動(dòng)之以情，保護學(xué)生的自尊心，樹(shù)立自信心，切忌簡(jiǎn)單粗暴的'行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛(ài)的力量，努力提高復習效率。
3、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，當天作業(yè)當天反饋，要繼續發(fā)揚作業(yè)評語(yǔ)制，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習興趣，形成良好的學(xué)習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，在復習期間與家長(cháng)的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
復習計劃 10
下周二就要進(jìn)行本月考了，這次月考不僅考驗學(xué)生在這一個(gè)多月的時(shí)間內的學(xué)習情況，同時(shí)對于新接班的我也是一種考驗，為了能讓學(xué)生在本次月考中充分發(fā)揮真正的實(shí)力，我特做了如下復習計劃，希望這些計劃對我下周的復習課做有效的指導作用。
1、在ppt的制作中要體現每篇課文的梳理過(guò)程，給學(xué)生整體感知。
2、把課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細致分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一篇再互相提問(wèn)。
3、要讓學(xué)生知道一些課文的結構，并能運用的自己的習作中。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的`關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
以上就是我總結的復習計劃，可能還有我沒(méi)有想到的，要及時(shí)向其他教師探討，共同把我們的復習課上的有效果。
復習計劃 11
初中數學(xué)總復習是完成初中三年數學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統、完善、深化所學(xué)內容的關(guān)鍵環(huán)節。重視并認真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數學(xué)基礎知識，提高分析、解決問(wèn)題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運用。同時(shí)是對學(xué)習基礎較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學(xué)習。因此特制訂本計劃，以便實(shí)施教學(xué)總復習有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱，精心編制復習教案
初中數學(xué)內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書(shū)中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點(diǎn)，精心編制復習計劃。計劃的編寫(xiě)必須切合學(xué)生實(shí)際�？刹捎没A知識習題化的方法，根據平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應用知識的實(shí)際，編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題，讓學(xué)生在規定時(shí)間內獨立完成。然后按測試中出現的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點(diǎn)。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習實(shí)際制定具體復習規劃，確定自己的奮進(jìn)目標。
我們在組織全組老師編寫(xiě)資料的時(shí)候，圍繞著(zhù)以下三點(diǎn)構想：
1、全面性雖然我們不敢說(shuō)“一冊在手，別無(wú)所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著(zhù)：
�、賹荚嚨臒狳c(diǎn)作認真分析；
�、趯χR點(diǎn)做細致整理；
�、蹖�2005中考的動(dòng)態(tài)分析等編制理念，同時(shí)，我們在編制安排上本著(zhù)：著(zhù)眼于操作；立足于中考；服務(wù)于學(xué)生等想法，按照分課時(shí)將教案和學(xué)案在一本中設計的原則，使我們老師在使用的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值。
2、可操作性我們在整個(gè)復習中，設置三個(gè)階段：
�、倩A知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎題目；
�、趯�(zhuān)項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%-30%的應用題目；
�、蹖�(shí)戰演練階段(借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧)。
3、互動(dòng)性在編制這本復習書(shū)的時(shí)候，為了充分體現在教師主導下的學(xué)生主體地位，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，我們在設計的時(shí)候，開(kāi)辟四個(gè)特色欄目：“自我診斷”“警鐘長(cháng)鳴”“師生對話(huà)”“機動(dòng)園地”，以便我們老師在使用的時(shí)候能找到非智力因素等課程資源。
4、資料新 我們這本復習用書(shū)中的所有例習題，均來(lái)源于 ：
�、購�2004年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50% ；
�、趶钠渌嘘P(guān)資料中精選20%；
�、畚覀儗W(xué)校老師原創(chuàng )自編習題約占30% 。
二、追本求源，系統掌握基礎知識
總復習開(kāi)始的第一階段(2月21號——3月27號)，首先必須強調學(xué)生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過(guò)好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：
�、賹靖拍�、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；
�、趯ε鋫涞木毩曨}必須逐題過(guò)關(guān)；
�、勖空潞蟮膹土曨}帶有綜合性，要求多數學(xué)生必須獨立完成，少數困難學(xué)生可在老師的指導下完成。
三、系統整理，提高學(xué)生復習效率
總復習的第二階段(3月27號——4月20號)，要特別體現教師的`主導作用。對初中數學(xué)知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關(guān)系，梳理歸類(lèi)，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y的條理化的知識點(diǎn)。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線(xiàn)：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線(xiàn)。第二塊相似形分為3條線(xiàn)：
(1)成比例線(xiàn)段；
(2)相似三角形的判定與性質(zhì)；
(3)相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7條線(xiàn)；
(4)圓的性質(zhì)；
(5)直線(xiàn)與圓；
(6)圓與圓；
(7)角與圓；
(8)三角形與圓；
(9)四邊形與圓；
(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線(xiàn)；
(11)作圓及作圓的內外公切線(xiàn)等；
(12)點(diǎn)的軌跡。
這種歸納總結對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學(xué)生“畫(huà)龍”，教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級由教師歸類(lèi)，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進(jìn)行，使學(xué)生真正掌握初中數學(xué)教材內容。
四、集中練習，爭取提高應試速度
梳理分塊，把握教材內容之后，即開(kāi)始第三階段的綜合復習(4月20號——5月20號)。這個(gè)階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來(lái)說(shuō)，這時(shí)主要任務(wù)是精選習題，精心批改學(xué)生完成的練習題，及時(shí)講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個(gè)問(wèn)題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線(xiàn)定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點(diǎn)應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。
五、查漏補缺，達到掌握最佳效果
在進(jìn)行三論復習后，我們將準備進(jìn)行第四輪復習(5月21號——6月13號)在這個(gè)階段，我們主要抓兩件事情：
1、知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚�！睌M在此階段召開(kāi)一次“初三師生面洽會(huì )”重點(diǎn)回答(中層以上)學(xué)生在解答數學(xué)題中遇到的困惑，我們初三數學(xué)老師現場(chǎng)解答。會(huì )后整理成資料，發(fā)給學(xué)生，以便更好地掌握數學(xué)解答的技巧。(這個(gè)環(huán)節也有可能提前到第二輪復習結束以后，也就是在四月初)
2、心理調節。
我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。
只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠。
復習計劃 12
一、復習目標：
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、各單元復習目標與措施：
1、小數的乘法與除法：
進(jìn)一步鞏固小數乘、除法的計算法則，結合具體情境，根據數量關(guān)系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
讓學(xué)生根據具體的題目說(shuō)一說(shuō)小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語(yǔ)言敘述小數乘、除法的計算法則。要重點(diǎn)復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數乘、除法解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )涉及到理解數量關(guān)系，運用運算定律、求結果的近似數，要引導學(xué)生靈活選擇解題策略，根據實(shí)際需要處理運算結果。
2、簡(jiǎn)易方程：
要結合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復習重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數量關(guān)系，并根據數量關(guān)系確定未知數，列出方程，同時(shí)根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學(xué)生靈活解題的能力。
�。�1）、復習數字與字母之間的乘號可以省略不寫(xiě)，數字要寫(xiě)在字母的前面，一個(gè)數的平方的意義和寫(xiě)法。
�。�2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。
�。�3）、引導學(xué)生抓住題中的數量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟。
3、多邊形的面積：
重點(diǎn)復習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養綜合運用各種知識解決問(wèn)題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算。
4、觀(guān)察物體：
觀(guān)察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和空間想象等方式來(lái)辨認一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時(shí)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的空間觀(guān)念上。
5、可能性：
借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì )游戲中的公平原則。另外再補充相關(guān)練習對中位數等概念進(jìn)行復習。
五月中旬結束課程，五月二十號開(kāi)始總復習。
第12周5月20日---5月24日
復習內容：
一、數和數的運算
知識要點(diǎn)：
1、數的意義（5月20日）
�、僮⒁庑蹬c分數的意義對照，小數實(shí)際上是分母為10、100、1000……的分數，在寫(xiě)法上與整數相同。
�、诿鞔_百分數的意義與分數、小數的意義有所不同，不能帶有單位名稱(chēng)。
�、勖鞔_數位和位數的區別。各個(gè)計數單位所占的位置，叫做數位。位數是一個(gè)自然數含有數位的個(gè)數。
�、軓娬{幾位小數的判斷與幾位自然數的判斷不完全相同，如：3.82看小數部分是兩位小數。
2、數的讀法和寫(xiě)法（5月20日）
在數的讀法、寫(xiě)法訓練時(shí)，要著(zhù)重突出自然數中間、末尾有0的讀寫(xiě)方法。
3、數的改寫(xiě)：（5月20日）
�。�1）把較大的多位數改寫(xiě)成用萬(wàn)、億作單位的數，有兩種情況，注意不要混淆：
a.如要求改寫(xiě)成以萬(wàn)、億作單位的數，不滿(mǎn)萬(wàn)或億的尾數直接改寫(xiě)成小數。
b.如要求省略萬(wàn)位或億位后面的尾數。就要把原來(lái)的多位數按照“四舍五入”法寫(xiě)成它的近似數
4、數的大小比較（5月20日）
�。�1）在比較數的大小時(shí)，要著(zhù)重訓練，學(xué)生能把幾種不同的數化成相同的數再進(jìn)行比較的能力。
5、數的整除（5月21日）
�。�1）借助書(shū)中P86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )圖，幫助學(xué)生掌握概念之間的聯(lián)系。
�。�2）重點(diǎn)區分好質(zhì)數、質(zhì)因數與互質(zhì)數這三個(gè)學(xué)生極易混淆的概念。
6、分數小數的基本性質(zhì)（5月22日）
借助教材P87理解分數小數的基本性質(zhì)內在聯(lián)系然后得以應用。
7、四則運算的意義和法則（5月23日）
�。�1）掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系。
�。�2）復習好如何對加、減、乘、除的計算進(jìn)行驗算。
�。�3）增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求未知數X的練習題
8、運算定律和簡(jiǎn)便算法（5月23日）
�。�1）運用實(shí)例，復習加法，乘法的'運算定律，讓學(xué)生體會(huì )到整數，小數，分數都可以運用運算定律。
�。�2）通過(guò)實(shí)際應用使學(xué)生體會(huì )到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來(lái)簡(jiǎn)算。
9、四則混合運算（5月24日）
�。�1）對于學(xué)習比較困難的學(xué)生，立足于正確計算，得到正確計算結果。
�。�2）對于一般學(xué)生重點(diǎn)訓練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著(zhù)有關(guān)定律的因素。
�。�3）對于學(xué)習有余力的學(xué)生，重點(diǎn)訓練他們在計算過(guò)程中靈活地選用比較簡(jiǎn)單方法的能力。特別是根據題目的實(shí)際情況。創(chuàng )造條件使計算簡(jiǎn)便的能力。
二、代數初步知識（第13周5月27~5月31日）
知識要點(diǎn)：
1、用字母表示數的意義和方法（5月27日）
�。�1）能熟練地用字母表示數的意義和作用。使之有進(jìn)一步地理解和認識。
�。�2）使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個(gè)數，他表示的是一種特定的量的意識。
�。�3）能夠熟練地根據字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
2、方程的意義和解方程的方法。（5月28日）
�。�1）通過(guò)對式子地判斷使學(xué)生加深對方程意義的理解。
�。�2）掌握求方程的解，解方程有關(guān)的概念。
�。�3）根據四則運算的意義，各部分之間的關(guān)系，熟練地解簡(jiǎn)易方程。但同時(shí)還要訓練學(xué)生能夠將原方程經(jīng)過(guò)整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。
�。�4）解方程的四種方法。
a、如：x-6=2036÷x=65x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，求出x的值
b、先把含有未知數x的項看作一個(gè)數，然后再去解，
如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等會(huì )有未知數的x項看作一個(gè)數，待求出它們的值之后。再按四則計算當中各部分間的關(guān)系，求出方程的解。
c、按四則運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，
如：4x-3.5×4=10
3/5×3.5-x=1.4要先求出3.5×4，3/5×3.5的積，使方程分別變形為：4x-14=102.1-x=1.4再解。
d、選利用運算定律使方程變形，然后再解
如：2/3x+1/2x=42，x-0.8x-6=32等，先利用運算定律使方程變形為（2/3+1/2）x=42，（1-0.8）x-6=32，然后計算括號內的運算，使方程變形為：11/6x=42，0.2x-6=32，最后再解。
3、比例的性質(zhì)（5月29日）
�。�1）加深理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分數、除法間的關(guān)系。
�。�2）做好比與分數、比和除法之間的聯(lián)系與區別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認為比就是除法，就是分數，它們是有區別的。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的。除法則是一種運算，而分數是一種數。
�。�3）引導學(xué)生建立比與分數自覺(jué)轉化的意識。如：甲、乙兩數的比是5：4，由此可知，乙數與甲數的比是4：5，乙數相當甲數的4/5，甲數則是乙數的1.25倍，甲數是甲、乙兩數之和的5/9，乙數則是這兩個(gè)數和的4/9等等。這樣對于培養學(xué)生求異思維和創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力大有益處。
4、化簡(jiǎn)比和求比值的方法（5月29日）
�。�1）能夠熟練地化簡(jiǎn)比和求比值
�。�2）正確區分化簡(jiǎn)比和求比值，化簡(jiǎn)比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結果可是整數、小數、分數。
5、比例尺的意義及其應用（5月30日）
�。�1）進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能熟練地解比例。
�。�2）進(jìn)一步理解比例尺的意義，使熟練學(xué)生能夠熟練地應用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。
復習計劃 13
期末考試就要到了，復習也開(kāi)始了。對于復習應該有個(gè)復習計劃吧�？偛荒苊つ繌土暟�。由此，我制定了一些復習計劃：
1、上課集中注意力緊跟老師講課的步伐
2、課下獨立完成作業(yè)，鞏固復習。做到溫故。
3、對于學(xué)習差的科目，多問(wèn)，多做題，做到敢于請教。
4、早上堅持比別人早起10分鐘，多背背政史地生。
希望這幾條可以堅持做到，并且做到畢業(yè)。只有這樣才能離成功更進(jìn)。
成功是勤奮的`成果，現在流的汗水就是為以后不流汗水�，F在的成功是以后的失敗。珍惜時(shí)間，搞好復習。相信我可以！
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