【精選】活動(dòng)計劃模板匯編九篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)計劃 篇1
一年一度的母親節就要到了，母愛(ài)如海，大愛(ài)無(wú)疆。為了讓廣大少年兒童感恩母愛(ài)，回報母恩，山東省網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校面向全省中小學(xué)生及幼兒園小朋友開(kāi)展“濃情五月，感恩母親”大型征稿活動(dòng)，希望廣大少年兒童能踴躍參與，拿起你們手中的筆，用感恩的心，用最真的情，抒發(fā)對母親的愛(ài)意，傾訴對母親的理解和感恩之情；也希望有條件的幼兒園、中小學(xué)校能組織學(xué)生參與這一活動(dòng)，家長(cháng)們能支持自己的孩子參與這一有利孩子情感培養的有益活動(dòng)。
一、征稿對象
山東省中小學(xué)學(xué)生及幼兒園兒童。
二、征稿內容
此次征稿主題為“濃情五月，感恩母親”，結合即將到來(lái)的母親節，通過(guò)文字和照片、圖畫(huà)的形式，引導廣大少年兒童廣泛開(kāi)展念母恩、頌母親、展示家庭生活的活動(dòng)。
征稿的`內容、體裁不限，幼兒園小朋友可以以照片或圖畫(huà)的形式投稿。
三、參賽要求
1、所有參賽作品均要求原創(chuàng )，抄襲或重復發(fā)表的作品，沒(méi)有評獎資格。
2、內容積極向上、立意新穎、語(yǔ)言流暢，情感真摯。
3、題目自擬，體裁不限，提倡風(fēng)格多樣化，與母親有關(guān)的生活，文字、照片、圖畫(huà)都可。
4、參賽作品字數在1000字左右。
四、參賽方式
可以學(xué)校為單位組織參賽，也可以個(gè)人名義參賽。集體參賽和個(gè)人參賽的作品都可直接發(fā)送到山東省網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校郵箱（sdjzwx@sina.com），主題上注明山東省網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校 “感恩母親節”征稿，同時(shí)請注明作者真實(shí)姓名、指導教師、文章字數、照片張數、參賽組別（學(xué)前組/小學(xué)組/中學(xué)組），或郵寄至濟南緯二路84號德亨大廈五樓山東省網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，
郵編：250001 聯(lián)系電話(huà)：0531—58661397
注：所有投稿請注明真實(shí)聯(lián)系方式，以便后期聯(lián)系。
五、活動(dòng)時(shí)間
即日起至20××年4月30日
六、評獎程序及標準：
1、本次活動(dòng)由大賽組委會(huì )組織專(zhuān)家評審團對所有參賽作品按學(xué)前組、小學(xué)組、中學(xué)組進(jìn)行評審，從來(lái)稿中選出入圍作品。
2、截稿后，將在山東省網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站展示所有入圍作品�？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)上投票和短信投票的方式支持您心目中的最佳作品。我們將根據投票結果分別評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優(yōu)秀獎若干，以及優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導教師獎若干。所有獲獎?wù)呔色@得由主辦單位頒發(fā)的獲獎證書(shū)及獎品，其作品也將在山東省網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站上刊登。
活動(dòng)計劃 篇2
主題活動(dòng)進(jìn)入了“秋天來(lái)了”從復興公園的遠足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現是那么的真切/那么得仔細。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對秋天這個(gè)季節的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個(gè)季節特征的體驗和觀(guān)察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰，推進(jìn)孩子在原有的.基礎上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗遷移運用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì )經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類(lèi)，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號記錄。
活動(dòng)準備：
1、準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠、背包。
2、泡沫板若干
3、幼兒計劃書(shū)
4、打印機、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數相當。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 引出主題
1、上個(gè)星期，我們去復興公園遠足，你發(fā)現了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現的秋天）
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎？（。。。。。。）這些菊花都開(kāi)在哪里呢？想去嗎？
3、可是公園很遠，我們要到下午3點(diǎn)再回來(lái)，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？
4、那你計劃在小包包里要準備些什么呢？
�。ǘ� 討論準備內容及合理性（強調1天）
根據幼兒準備的內容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到那里去，帶些什么呢？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）
�。�1） 面包：引導幼兒主食和零食的選擇
�。�2） 署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區別
�。�3） 巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒
�。�4） 水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區角活動(dòng)探索
�。�5） 說(shuō)到將食物分享（及時(shí)鼓勵幼兒的做法）
吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）
2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì )發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點(diǎn)什么？
創(chuàng )可貼：注意保護自己
記錄板：做調查 筆：做記錄
電話(huà)號碼：安全意識的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）
3、除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？
根據幼兒的提議幫助幼兒提升
幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
�。ㄈ� 討論分析計劃書(shū)
1、那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？
2、把自己計劃好要帶的東西畫(huà)在紙上，這張紙就叫做計劃書(shū)。
3、可是把所有的東西都畫(huà)在計劃書(shū)上，看得清楚嗎？為什么？
4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）
5、把自己計劃放進(jìn)書(shū)包的內容畫(huà)在計劃書(shū)里，這些都會(huì )畫(huà)嗎？（打印討論好的計劃書(shū)表格））
提升：做計劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？
�。ㄋ模� 制作計劃書(shū)
1、寫(xiě)上名字
2、幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動(dòng)
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性
5、觀(guān)察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）
�。ㄎ澹┙涣饔媱潟�(shū)
請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書(shū)
解決其中的問(wèn)題，當場(chǎng)讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）
延伸活動(dòng)：
如果你覺(jué)得這張計劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計劃書(shū)要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書(shū)上畫(huà)的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。
活動(dòng)計劃 篇3
一、生活活動(dòng)
1、指導幼兒正確接水，保證飲水量
2、指導幼兒正確的穿衣服，及時(shí)塞好衣服，不露肚皮
二、區域活動(dòng)
（一）生活區
1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子
2、包糖果：提供糖果、糖紙
（二）角色區：
娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝
三、教育活動(dòng)：《我會(huì )穿衣服》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )按照圖案、衣領(lǐng)的高低來(lái)區分衣服的前后。
2、讓幼兒知道自己長(cháng)大了，自己的事情要自己做。
活動(dòng)準備：
1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。
2、錄音機、錄音帶：《小小手》
活動(dòng)難點(diǎn)：
區別領(lǐng)子的高低
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲情景：
小狗在門(mén)口哭
早晨空氣真好，孩子們，我們一起來(lái)做運動(dòng)。（放錄音，師生共同做律動(dòng)）咦，是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小狗，我們去問(wèn)問(wèn)它為什么哭？“小狗，你為什么哭呀？”小狗說(shuō)：“媽媽不在家，我起床不會(huì )自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚……”
“小狗哭得這么傷心，我們該怎么辦呀？對了，我們長(cháng)大了，要自己的'事情自己做，我們來(lái)教它穿衣服吧”！
師生共同邊說(shuō)兒歌邊穿衣服�！靶⊥米觽兛靵�(lái)看，我的衣服真好看，漂亮的圖案在上面，咦？為啥自己看不見(jiàn)？噢，原來(lái)它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰(shuí)的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。
2、觀(guān)察幼兒穿衣情況并隨機提出問(wèn)題
小狗的話(huà)：
“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀？我還是沒(méi)有分清楚�！�
3、引導幼兒觀(guān)察衣領(lǐng)并提問(wèn)：我們一起看看中洞洞（領(lǐng)子）是什么樣的？（有高領(lǐng)、有低領(lǐng)），低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢？請小狗試一試，怎么穿最舒服。原來(lái)低領(lǐng)穿在前面很舒服。
4、總結：
小狗說(shuō)：
“現在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現在，我們一起來(lái)做游戲吧？
�。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺�，幼兒共同游戲）
四、戶(hù)外活動(dòng)
集體活動(dòng)：
游戲：
小兔子拔蘿卜
目標：
練習雙腳連續跳躍
分散活動(dòng)：
流星球趕小豬小司機
活動(dòng)計劃 篇4
一、活動(dòng)目的：
宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(cháng)更好地了解學(xué)校，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。促進(jìn)家校聯(lián)系，達到老師和家長(cháng)之間的及時(shí)溝通和交流，達成共識，一利于更好地教育下一代。
二、活動(dòng)程序：
1.家長(cháng)課堂：任課老師發(fā)言，教給家長(cháng)培育孩子的新方法、新觀(guān)點(diǎn)，加強老師對家庭教育的.指導和建議，促進(jìn)家庭與學(xué)校、老師與家長(cháng)的溝通。
2.家長(cháng)交流：家長(cháng)分析孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，共同發(fā)現孩子的潛質(zhì)，促進(jìn)老師、家長(cháng)更深地了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。
3.觀(guān)點(diǎn)碰撞：
針對家長(cháng)的部分觀(guān)點(diǎn)提出討論，進(jìn)行交流，達成共識。
個(gè)別家長(cháng)教育自己的孩子只跟學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)玩；
孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，怎么辦？
調換座位；
孩子的勞動(dòng)觀(guān)的教育……
4.親子活動(dòng)：
向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的心理話(huà)，家長(cháng)針對孩子的心理話(huà)進(jìn)行情感交流。
活動(dòng)總結、延伸。
活動(dòng)計劃 篇5
項目名稱(chēng)： 康體嘉苑--扶殘助殘 有你有我
實(shí)習社區名稱(chēng)： 淮安市生態(tài)新城康體嘉苑社區
項目小組組長(cháng)： 高雨同 成員： 程鳳婷 陳 光 陳益峰
實(shí)習單位指導教師：孫靚（生態(tài)新城富城路辦事處辦事員） 學(xué)校指導教師：
制定時(shí)間： 20xx年1月4日
人文學(xué)院社會(huì )學(xué)系
20xx年12月
一、項目概要
�。ㄒ唬┥鐓^簡(jiǎn)介
康體嘉苑社區位于淮安市生態(tài)新城西片區，通甫路東側，體育中心北側，總占地面積約為203畝，建筑面積為18.69萬(wàn)平方米，共1524戶(hù)�？刁w嘉苑社區由原來(lái)的嚴卓村、金牛村、運南村以及富城村四個(gè)村規劃合成的一個(gè)社區，作為村民拆遷的安置房來(lái)使用，曾被評為省安置房中的“金品工程”，于20xx年9月開(kāi)工，20xx年8月竣工。20xx年9月2日，生態(tài)新城富城路辦事處成立，統一對社區進(jìn)行管理和服務(wù)。
康體嘉苑社區轄區內的行政事業(yè)單位為公安新城分局，并在每個(gè)村設立一個(gè)黨支部。該社區的公共娛樂(lè )場(chǎng)所有4家，并配有幼兒園、居家養老服務(wù)中心，百姓大舞臺、社區衛生服務(wù)站，另外社區還建立社區志愿服務(wù)中心，為居民的文化娛樂(lè )、衣食住行提供了方便快捷的服務(wù)。近兩年來(lái)，康體嘉苑社區本著(zhù)以人為本，服務(wù)居民，服務(wù)單位的原則，緊緊圍繞社區和諧建設，開(kāi)展了一系列服務(wù)居民的公益活動(dòng)，服務(wù)廣大群眾，增強了社區居民的凝聚力、歸屬感和認同感。
�。ǘ╉椖勘尘�
據統計，我國現在共有8500多萬(wàn)殘障人士，身體的殘疾導致他們特殊的心理特點(diǎn)及與眾不同的生活方式和行為模式，在生活、學(xué)習和就業(yè)方面遇到諸多困難，得不到有效的支持和幫助，甚至遭到厭棄或歧視，從而會(huì )產(chǎn)生輕視自己的心理。不愿主動(dòng)與人接觸和交流，對未來(lái)也表現出焦慮或悲觀(guān)。在這些因素的影響下，殘疾人士不僅不能健康成長(cháng)，連基本的人際交往也會(huì )出現問(wèn)題。按照馬斯洛需要層次理論的可知，雖然殘疾居民不同于正常人，但也應有享受正常人幸福生活的權利。所以，扶殘助殘，幫助殘疾人士改善消極的人生態(tài)度，培養健康的生活方式是整個(gè)社會(huì )義不容辭的責任。
淮安市生態(tài)新城康體嘉苑小區共有住戶(hù)1500多戶(hù)，其中殘疾家庭有210戶(hù)，并且有部分家庭存在兩個(gè)以上殘疾人。20xx年1月4日起，生態(tài)新城富城路辦事處配合上級，積極開(kāi)展《全國殘疾人基本服務(wù)狀況和需求專(zhuān)項調查》工作。為
進(jìn)一步了解本社區殘疾人的基本情況，推進(jìn)扶殘助殘項目的開(kāi)展，我們實(shí)習小組以調查員的身份，將“扶殘助殘，有你有我”作為項目主題，基于專(zhuān)業(yè)的社會(huì )工作理念的指導，運用社區工作方法，對本社區殘疾人進(jìn)行走訪(fǎng)和調查，為幫助殘疾居民增強自信心，幫助殘疾人士建立良好的支持網(wǎng)絡(luò )，正常的融入社區，建立扶殘助殘的陽(yáng)光社區為目標，我們制定了此項目計劃書(shū)，并在實(shí)習期間對項目部分內容進(jìn)行了實(shí)踐。
二、理論框架
我們此次項目的工作對象是社區中的殘疾居民。這些人員普遍表現為生理上存在殘疾，缺乏自我照顧、正常生活的能力。針對這一現實(shí)情況分析制定工作方案時(shí)，社區照顧模式成了社區社會(huì )工作者介入社區工作的方法之一。
社區照顧是動(dòng)員社區資源，運用非正規網(wǎng)絡(luò )，聯(lián)結正規服務(wù)所提供的服務(wù)支援和設施，讓有需要的人士在家里或社區中的家庭環(huán)境下得到照顧，過(guò)著(zhù)正常的生活，加強在社區內生活的能力，達到與社區的融合，并建立一個(gè)具有關(guān)懷性的
社區。社區照顧按照服務(wù)提供者的主體不同可分為正規照顧和非正規照顧兩類(lèi)。
社區照顧的技巧與服務(wù)方式分為社區層面和個(gè)人家庭層面。在社區層面的技巧與服務(wù)方式包括資源調動(dòng)、社區聯(lián)絡(luò )、社區教育和社區照顧訓練。此次項目以服務(wù)對象的需要為導向，社會(huì )工作者從微觀(guān)的個(gè)案工作方法、中觀(guān)的小組工作到宏觀(guān)的社區工作方法，每個(gè)層面的工作都有人、財、物的調調、管理與服務(wù)的整合。
社區照顧模式的策略主要指我們使用什么方式使服務(wù)的使用者和服務(wù)者相互理解溝通，進(jìn)而建立起彼此信任的關(guān)系，我們使用什么方法建立社區照顧的服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，已完成社區照顧的任務(wù)，實(shí)現社區照顧服務(wù)的目標。其內容主要包括：
1、確定社區照顧的服務(wù)對象群及居住所在，與之建立起相互信任的關(guān)系；并探索他們自身的潛能與資源，幫助他們建立自信心。
2、建立社區照顧網(wǎng)絡(luò )和自主組織。分為：直接服務(wù)的自助組織服務(wù)系統，同類(lèi)型服務(wù)對象的互助組織的服務(wù)系統，社區危機處理的'自助組織服務(wù)系統。
在方案設計實(shí)施的過(guò)程中，社會(huì )工作者要及時(shí)做好相關(guān)的跟進(jìn)，監督以及評估工作。在隨時(shí)根據社區可變的實(shí)際情況適時(shí)調整服務(wù)方案，從而使服務(wù)方案能夠達到預期的目標，促進(jìn)社區整體的發(fā)展。
三、項目目標
�。ㄒ唬╉椖靠偰繕�
幫助殘疾人進(jìn)行正常社會(huì )活動(dòng)，培養居民對殘疾人的關(guān)心照顧意識，殘疾人之間加強溝通，協(xié)助社區建立一個(gè)幫扶殘疾人士的陽(yáng)光康體社區。
�。ǘ┻^(guò)程目標
1、加強社區全體居民對社區的歸屬感和認同感，培養他們主動(dòng)關(guān)心、照顧社區殘疾居民的社會(huì )意識，消除對殘疾人的歧視觀(guān)念。
2、幫助殘疾居民增強自信心，正常的融入社區，協(xié)助他們建立自己的生活方式和社交關(guān)系。
3、充分挖掘和動(dòng)員社區內外資源，在社區中形成支持網(wǎng)絡(luò )，建立照顧和關(guān)懷的陽(yáng)光社區。
4、普及政府對殘疾人保障和福利方面的相關(guān)政策，讓殘疾人享受到社會(huì )相應的社會(huì )保障權、公共服務(wù)和社會(huì )福利，減少其待遇上的不平等。
5、加強社區殘疾人基礎設施建設，增設殘疾人志愿服務(wù)小組，搭建一個(gè)平臺，讓殘疾人得到更好更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。
四、受益群體分析
�。ㄒ唬┵Y格
康體嘉苑社區內的殘疾人士，包括各個(gè)年齡層的男女殘疾人士，及不同類(lèi)型和不同致殘原因的殘疾人士。具體服務(wù)對象是由于身體殘疾導致生活行為方式出現偏差，面對人群和社會(huì )采取逃避方式或悲觀(guān)態(tài)度，有自卑情緒的殘疾人
�。ǘ┨攸c(diǎn)
1、康體社區內殘疾人士數量較多，占社區總人口的14%，男女人數相差不大，且分布于不同年齡層。
2、康體社區內殘疾人涉及的殘疾類(lèi)型范圍較廣，包括肢體殘疾、智力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、視力殘疾及精神殘疾。殘疾等級也不一。同時(shí)致殘原因較為繁多，總的來(lái)看，可分為四類(lèi)：先天殘疾、因病致殘、因工致殘、意外事故。
3、社區內殘疾人士較為敏感，很少在社區內走動(dòng)，參與社區事務(wù)與各項活動(dòng)，對外界有一定的抵觸性。其日常生活多依靠自身或家庭，較少接受到社區的照顧和幫助。
4、康體社區居民均為原拆遷地村民，受教育水平較低，對醫療保障方面的知識了解較少。很多人身體遭受傷害之后，因為各種因素，缺乏有效的治療和服務(wù)，致使原本可以改善甚至治愈的疾病得不到解決，成為長(cháng)久之痛楚。
五、擁有的資源及可調動(dòng)資源
�。ㄒ唬⿹碛械馁Y源
1、人力資源
居委會(huì )工作者若干，實(shí)習小組成員，社區登記志愿者若干。全國殘疾人服務(wù)于需求專(zhuān)項調查人員。
2、物資
社區原有的相關(guān)的活動(dòng)設備、宣傳欄和展板等；社區具有一定的社區活動(dòng)經(jīng)費。
�。ǘ┛蓜�(dòng)用的資源
1、社區原有的相關(guān)的活動(dòng)設備：康體社區居家養老服務(wù)中心，便民服務(wù)中心、信訪(fǎng)接待室、志愿服務(wù)工作站、圖書(shū)閱覽室、文體活動(dòng)室、電腦、活動(dòng)器材等設備，以及社區擁有的資金與新進(jìn)物資。
2、康體嘉苑每周一、三、五開(kāi)放的文體活動(dòng)中心“百姓大舞臺”。
3、社區轄區內的各單位及政府支持、相關(guān)的贊助商以及社區居民。
4、康體社區殘疾人基本資料、殘疾等級和他們對于教育、社會(huì )保障、康復和文化體育等方面需求的詳細信息。
活動(dòng)計劃 篇6
一、上半年活動(dòng)總結
�。ㄒ唬┐_定了20xx年的活動(dòng)項目及其執行小組，啟動(dòng)了有關(guān)工作
在征求意見(jiàn)的基礎上，安徽家園確定今年集中精力開(kāi)展安徽農業(yè)經(jīng)濟研究、安徽企業(yè)勞動(dòng)保險調查、教育燭光行動(dòng)和人文奧運促進(jìn)四個(gè)活動(dòng)項目，并在全體成員中產(chǎn)生了四個(gè)活動(dòng)項目的執行小組。（省財政廳金融處）、（省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳勞動(dòng)爭議仲裁院）、（省糧食局監督檢查處）、（省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳工傷保險處）分別擔任四個(gè)項目執行小組的聯(lián)系人。
目前，四個(gè)項目的相關(guān)工作已經(jīng)啟動(dòng)。
一是參照課題研究的做法，考慮了安徽農業(yè)經(jīng)濟研究項目的研究目標、研究方法、研究進(jìn)度、成果形式、主要內容和經(jīng)費預算等基本問(wèn)題，為分階段深入推進(jìn)研究工作打下了基礎。
二是根據安徽企業(yè)勞動(dòng)保險調查的目的和要求，參考勞動(dòng)法的有關(guān)規定，擬訂了《安徽企業(yè)勞動(dòng)保險狀況調查問(wèn)卷》的初稿，待進(jìn)一步修改完善后實(shí)施。
三是從教育燭光行動(dòng)的宗旨出發(fā)，立足合肥本地，發(fā)起了為貧困家庭中小學(xué)生捐助圖書(shū)、作勵志報告、開(kāi)展座談等活動(dòng)。
四是與中安論壇等媒體進(jìn)行了初步的溝通聯(lián)系，達成了合作開(kāi)展“我為人文奧運獻一策”的征文活動(dòng)的意向，并草擬了征文啟事。
�。ǘ┌l(fā)出了抗擊冰雪災害的倡議書(shū)，開(kāi)展了抗震救災的實(shí)際行動(dòng)
年初，在南方多個(gè)省份遭受?chē)乐乇暮η忠u的情況的`下，安徽家園發(fā)出了抗擊冰雪災害的倡議書(shū)，提出了鏟除道路上的積雪、為受困的人們送去溫暖、繼續做好本職工作、為完善我國應急管理體制建言獻策等六條實(shí)際措施。汶川大地震發(fā)生后不久，安徽家園成員、省勞動(dòng)保障廳程文江作為我省選拔的第一批青年志愿者，奔赴四川災區開(kāi)展抗震救災服務(wù)�？紤]到災區的實(shí)際需要，我們整體（參加人員有李增輝、祖玲、李環(huán)、葛慧敏、王欣、王凱、劉治華、李霄音、張軍、董輝、顏齡、姚順）捐助了200盒蚊香（價(jià)值600多元）發(fā)往四川省的民政廳，并通過(guò)中國扶貧基金會(huì )開(kāi)展了地震災區孤兒結對助養活動(dòng)（已捐助1500元）。
�。ㄈ┭芯苛顺闪⑸鐖F的若干問(wèn)題，確定了社團章程起草的基本構架
對照《社會(huì )團體登記管理條例》的規定，我們初步研究了成立社團的有關(guān)實(shí)體和程序問(wèn)題，明確了需要進(jìn)一步努力的方向。在此前提下，我們與團省委溝通了業(yè)務(wù)主管單位問(wèn)題，向省的民政廳咨詢(xún)了社團登記管理問(wèn)題。目前，我們正在參照國家《社會(huì )團體章程示本》、學(xué)習借鑒其他相關(guān)社團章程的基礎上，抓緊起草安徽家園章程的初稿。
�。ㄋ模┩卣剐麄髌脚_，加強了安徽家園臨時(shí)網(wǎng)站、安徽家園專(zhuān)題博客和安徽家園博客圈等的管理和維護，豐富了有關(guān)宣傳欄目，及時(shí)追蹤社會(huì )熱點(diǎn)，擴大了安徽家園建設計劃的宣傳。
二、下半年活動(dòng)安排
�。ㄒ唬├^續推進(jìn)安徽農業(yè)經(jīng)濟研究項目、安徽企業(yè)勞動(dòng)保險調查項目、教育燭光行動(dòng)項目和人文奧運促進(jìn)項目，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，力爭取得一些實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
�。ǘ├^續發(fā)揮公民社會(huì )作用，為抗擊自然災害（包括洪澇災害）、促進(jìn)社會(huì )和諧作出自己的努力。關(guān)注地震災區的重建，做好地震災區孤兒結對助養的有關(guān)工作。
�。ㄈ⿺M訂好安徽家園章程的初稿，經(jīng)過(guò)征求意見(jiàn)和廣泛討論后形成定稿，報送業(yè)務(wù)主管單位和登記管理機關(guān)，并做好與業(yè)務(wù)主管單位和登記管理機關(guān)的溝通協(xié)調工作。
�。ㄋ模├^續爭取社會(huì )各界尤其是大學(xué)生群體對安徽家園建設計劃的關(guān)注和支持，集思廣益，共同為安徽經(jīng)濟、政治、文化等各方面的發(fā)展做一些力所能及的工作。
活動(dòng)計劃 篇7
一、學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力，對學(xué)習充滿(mǎn)了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。兩年的集體生活，養成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中，知道要做到誠實(shí)守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩定。 三年級的學(xué)生還具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗和能力。在勞動(dòng)、科技課上，學(xué)生形成了一定的動(dòng)手操作能力。他們熱愛(ài)大自然，向往大自然。
同時(shí)，三年級的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注自身的發(fā)展，希望能夠多體驗生活，具備了更多解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以，在三年級開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課是很有意義也很有必要的。
二、指導思想
以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全教會(huì )的精神，積極落實(shí)《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標，根據各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習力度，結合本校的特色，加強學(xué)科間的整合，積極構建活動(dòng)的評價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
三、活動(dòng)目標
活動(dòng)的總目標是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和研究性學(xué)習的一些常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗求證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
四、主要工作任務(wù)：
1、構建出“以研究性學(xué)習為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、在校內和社區開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級要制訂好班級的活動(dòng)計劃，鼓勵以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，記好“成長(cháng)記錄袋”，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交教導處。
4、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，要通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái)，對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導。
5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區資源、地方特色資源結合起來(lái)，也要與學(xué)校課題的研究結合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。
五、教學(xué)措施：
1、親近與探索自然
自然維度的課程內容包括各學(xué)校結合周?chē)淖匀画h(huán)境狀況開(kāi)展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習、探索與行動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養成對自然負責任的態(tài)度和行為。
2、體驗與融入社會(huì )
通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)了解社會(huì )現象，了解自己在社會(huì )中的角色與定位，體會(huì )自己與社會(huì )、與他人的關(guān)系，養成關(guān)注社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的意識，發(fā)展服務(wù)社會(huì )的能力。
3、認識與完善自我
通過(guò)暢想、感悟、交流、體驗、行動(dòng)等活動(dòng)，了解自己的能力、興趣、情緒、價(jià)值觀(guān)等個(gè)性品質(zhì)，學(xué)習生活技能，養成自理、自律、自省的習慣。
六、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì )由本學(xué)科生成許多具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書(shū)，并在教學(xué)中培養自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結合語(yǔ)文的教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐，生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，結合英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展英語(yǔ)表演等活動(dòng)，結合數學(xué)學(xué)科開(kāi)展生活中的數學(xué)調查研究，結合科學(xué)學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習。結合信息技術(shù)課開(kāi)展如何收集資料的研究。各種研究采用室內與室外相結合、個(gè)體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結合
生活，是學(xué)生學(xué)習的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會(huì )理解小事的教育意義，而且會(huì )提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
1）賞識活動(dòng)：即通過(guò)多種形式開(kāi)展賞識活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認識自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(cháng)、能力、樹(shù)立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現別人長(cháng)處，學(xué)會(huì )與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。
2）學(xué)會(huì )關(guān)心：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )，通過(guò)設計系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。
3）主題教育：通過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的`實(shí)踐能力，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉喝彩，十一月份是爭做規范生，十二月份是爭做守法小公民。
4）體驗教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實(shí)踐能力、增強社會(huì )責任感。如參加社區活動(dòng)，我的第一桶金，實(shí)踐小能手的評比等等。通過(guò)該學(xué)習領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。
3、與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
現在的學(xué)生不再是只會(huì )讀書(shū)的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )的焦點(diǎn)
問(wèn)題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng )性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對自然界觀(guān)察、參觀(guān)、飼養、調查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統，我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節、重陽(yáng)節引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。結合學(xué)校的常規活動(dòng)（科技節，體育節，藝術(shù)節，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。
5、與學(xué)校工作相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結合國旗下的講話(huà)內容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習慣系列、文明道德系列、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際工作的需要可以邀請縣內各界人士前來(lái)學(xué)校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。
七、活動(dòng)評價(jià)：
1、方案卡與評價(jià)表展示
2、舉行一次現場(chǎng)展示會(huì )，評選“先進(jìn)小組”
3、項目作業(yè)展示
4、手工制作資料收集展示
5、撰寫(xiě)總結論文反思心得并交流
八、第一學(xué)期月份安排
九月份：
1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃
2、傳統節日：教師節、中秋節
十月份：
1、學(xué)會(huì )關(guān)心活動(dòng)
2、傳統節日：國慶節、重陽(yáng)節
十一月份：
結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展綜合性學(xué)習
十二月份：
1、爭做合法小公民
2、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理（各類(lèi)案例，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗文章）
3、編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習作集
活動(dòng)計劃 篇8
活動(dòng)主題：
"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來(lái)臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿(mǎn)目，孩子們對此變化也有所察覺(jué)，也有孩子會(huì )帶燈籠來(lái)園玩，日常交談中也開(kāi)始涉及到"中秋節"的話(huà)題，為此，老師引導孩子開(kāi)始了這一佳節的主題活動(dòng)。
主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、了解中秋節人們的活動(dòng)，通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習歌曲、欣賞中國結等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的文化習俗。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國民族文化的魅力。
4、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng)，體驗在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂(lè )。
主題預知思考網(wǎng)絡(luò )：
1、查一查，聽(tīng)一聽(tīng)：
來(lái)歷——中秋節、團圓節、豐收節；習俗——各地習俗（如：北京地區"送兔爺"）
2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福3、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：
品嘗月餅——種類(lèi)、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（來(lái)源、茶道）、種類(lèi)（名稱(chēng)、顏色、外形）、作用——（保健、治療、休閑、工業(yè)）、參觀(guān)茶葉店4、講一講，唱一唱：
中秋節的祝福、中秋節的古詩(shī)、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂(lè )、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的？ ——月圓、月缺）
環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻飾：
收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的`茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。
2、各活動(dòng)區：
美工區：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動(dòng)。
閱讀區：收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、廣告畫(huà)資料，供幼兒閱讀與講述。
益智區：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進(jìn)行"茶的作用、形狀"分類(lèi)統計；觀(guān)察茶葉在水中的變化過(guò)程等。
角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。
家長(cháng)工作：
1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節的來(lái)歷，講講一些相關(guān)的傳說(shuō)；在過(guò)程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識。
3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調查表，帶孩子觀(guān)看或學(xué)習茶道表演藝術(shù)。
活動(dòng)計劃 篇9
活動(dòng)方案
一、晨間接待（7:50——8:30）
活動(dòng)目標：
1.教師用飽滿(mǎn)的熱情接待家長(cháng)和幼兒來(lái)園，主動(dòng)、親切的上前問(wèn)好。
2.仔細檢查幼兒的書(shū)包、衣褲兜是否有危險物品。
3.幼兒使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)禮貌問(wèn)候語(yǔ)。
4.培養幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)刷卡，愉快排隊晨檢�；顒�(dòng)準備：晨檢卡、溫度計活動(dòng)過(guò)程：1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長(cháng)。
5.引導幼兒與老師，小朋友問(wèn)好并和家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。3.幼兒主動(dòng)排隊接受檢查。4.幼兒入班放好自己的書(shū)包，參與晨間自選活動(dòng)。
二、區域活動(dòng)（桌面玩具）
活動(dòng)目標：
1．鼓勵幼兒能主動(dòng)大膽參與晨間活動(dòng)，并選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行活動(dòng)。
2．培養幼兒的交往能力和協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：玩具
活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒自由選擇玩具。2.教師巡回指導。
三、早操
活動(dòng)目標：
1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進(jìn)行早操。
2．提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
3．正確使用活動(dòng)器械，不爭搶?zhuān)踩赝�，活�?dòng)后將玩具歸類(lèi)收放整齊。
活動(dòng)準備：音樂(lè )，器械活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒整齊而有序出操。
2.教師精神飽滿(mǎn)進(jìn)行示范領(lǐng)操，同時(shí)在過(guò)程中有及時(shí)的指導幼兒。3.鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )有節奏的做早操。
4.引導幼兒正確使用器械。
四、入廁洗手
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。
2.培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時(shí)將水龍頭開(kāi)小一些。
3.引導幼兒正確使用六步法洗手。
活動(dòng)準備：毛巾，肥皂活動(dòng)過(guò)程：
1.排隊入廁解便。
2.引導幼兒使用正確方法洗手。
五、早餐
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒安靜進(jìn)餐的習慣。
2.用餐時(shí)不玩勺子，不交頭接耳。3.培養幼兒養成不挑食的習慣。
活動(dòng)準備：毛巾，盤(pán)子，夾子，勺子，碗�；顒�(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒有序的正確端取食物。
2.讓幼兒學(xué)會(huì )安靜進(jìn)餐，保持桌面地面清潔。3.餐后自己主動(dòng)取毛巾擦嘴。
六、集中教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：健康領(lǐng)域《真高興》
活動(dòng)目標
1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂(lè )
2、學(xué)會(huì )高高興興入園，不哭不鬧
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小鳥(niǎo)、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具
環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設花叢、樹(shù)木、池塘、小房子等情境活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，玩游戲“比比誰(shuí)的微笑最好看”
2、結合教具講故事《真高興》
3、以提問(wèn)、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來(lái)快樂(lè )提問(wèn)“故事中哪些小動(dòng)物是好朋友？他們在討論什么？”“小動(dòng)物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”
4、組織幼兒表演故事
引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動(dòng)物們的對話(huà)、動(dòng)作、表情
5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興活動(dòng)延伸
回家講故事給家人聽(tīng)；在表演區繼續表演
七、喝水入廁
活動(dòng)目標：
1.增強幼兒的動(dòng)手能力，自主取水。
2.讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。
活動(dòng)準備：水杯，毛巾活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。
2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動(dòng)沖廁，然后洗手。
八．戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：《迷迷轉》
活動(dòng)目標：
1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類(lèi)。
2、初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的采訪(fǎng)表一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類(lèi)
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試合作游戲有多種玩法活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入，觀(guān)看課件
�。▋r(jià)值分析：了解“迷迷轉”游戲的玩法與規則。）
師：我們每個(gè)人都長(cháng)得不一樣。那我們有沒(méi)有一樣的'地方呢？
1、觀(guān)看課件，了解游戲的名稱(chēng)、玩法和規則
師：這個(gè)游戲叫什么名字？有幾個(gè)人玩？他們是怎么玩的？讓我們再看一遍。
2、觀(guān)看課件，體會(huì )游戲有多種玩法。
3、繼續觀(guān)看課件，體會(huì )游戲的不同玩法，并嘗試發(fā)出游戲指令。
小結：原來(lái)每個(gè)人都有和別人不同的提方，有的長(cháng)相外貌不同，也有的興趣性格不同，每個(gè)人都有自己獨特的地方。二、幼兒玩“迷迷轉”游戲
�。▋r(jià)值分析：分兩組玩游戲，嘗試多種玩法。）
除了我們的這些看得見(jiàn)的外表有一樣和不一樣的地方以外，還有什么地方也有一樣和不一樣的嗎？〖提示：愛(ài)好、興趣等〗
小結：說(shuō)得像、猜得準，在游戲中都非常重要。三、幼兒游戲
�。▋r(jià)值分析：合作游戲，鍛煉幼兒的反映能力。）誰(shuí)的反應最快？為什么？
小結：聽(tīng)清發(fā)令者關(guān)鍵的話(huà)，快速做出反應是很重要的。
九、入廁，洗手，喝水
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒排隊有序入廁。
2．引導幼兒正確使用“六步法”洗手，養成節約用水的好習慣。
3．引導幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。
活動(dòng)準備：毛巾，肥皂，水杯活動(dòng)過(guò)程：
1．排隊入廁解便。
2．引導幼兒使用正確方法洗手。
3．幼兒自主取水喝。
十．區域游戲
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)各個(gè)區域培養幼兒的動(dòng)手能力，語(yǔ)言能力和想象力。
2.讓幼兒充分享受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒基本社會(huì )生活常識，并在游戲中促進(jìn)與同伴初步交往，增強協(xié)作能力。
4.培養幼兒了解自身美，發(fā)現美的情感。
重點(diǎn)指導：能安靜游戲并且學(xué)習與同伴合作一起玩。
活動(dòng)準備：各個(gè)區角的所有材料等活動(dòng)設計思路及過(guò)程：
1．針對大多幼兒的生活經(jīng)驗，開(kāi)展了朵朵超市，培養幼兒基本社會(huì )生活常識，并在游戲中促進(jìn)幼兒與同伴初步交往，增強協(xié)同合作的能力。
2．教師講解今天的區角活動(dòng)規則及玩法，并提高幼兒進(jìn)行游戲的興趣。
3．分配區域角色，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。
4．教師巡回指導和重點(diǎn)指導。
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