【推薦】活動(dòng)計劃范文集合10篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)計劃 篇1
一．活動(dòng)目的：
1．通過(guò)參加活動(dòng)會(huì )，培養孩子踴躍進(jìn)取、英勇剛強的精良品德。
2．通過(guò)發(fā)展親子運動(dòng)會(huì )，增強家長(cháng)與子女之間的感情交換，增添孩子之間、家長(cháng)之間、老師和學(xué)生、老師和家長(cháng)之間的溝通機遇。
3．發(fā)展孩子動(dòng)作的和諧性和機動(dòng)性，增進(jìn)身材全面發(fā)展。
4．通過(guò)體育活動(dòng)，造就孩子與父母或錯誤獨特戰勝艱苦奪得成功的.精力，培育孩子加入體育運動(dòng)的興致，親自休會(huì )體育活動(dòng)的魅力。
二．活動(dòng)時(shí)光：
XX年3月22 日下戰書(shū)1：00
三．活動(dòng)對象：
一（1）班全部學(xué)生跟家長(cháng)，特邀校長(cháng)、錢(qián)老師、戴老師及一（1）班所有任課老師參加。
四．活動(dòng)地點(diǎn)：集云試驗學(xué)校操場(chǎng)
五．活動(dòng)方法：
將班里的學(xué)生分為四組，每組13人（家長(cháng)和本人的孩子分在統一組），每一組選出家長(cháng)和小孩組長(cháng)各一名。根據每一個(gè)比賽項目標游戲規則進(jìn)行比賽，每一個(gè)項目取前三名，分別加30、20、10分，所有的項目得分進(jìn)行累積記入集團總分，最后按團體總分高下來(lái)評定名次。設一等獎一組，二等獎一組，三等獎兩組。
六．活動(dòng)程序：
1．主持揭幕；
2．家長(cháng)和孩子在韻律操音樂(lè )中自在施展做準備動(dòng)作；
3．按競賽名目順序依次進(jìn)行比賽；
4．頒獎、結束。
七．活動(dòng)準備資料：
音響裝備(蔡文驥家長(cháng)負責)；
橫幅(葉奕帆家長(cháng)負責)；
紅黃藍紫胸牌、拍照(陳池浩然家長(cháng)負責) ；
記分牌、盤(pán)算器、剪刀、勾線(xiàn)筆、礦泉水、四種色彩氣球（紅黃藍紫）、啦啦隊材料（葉晨陽(yáng)家長(cháng)負責）；
攝像（陳破翰家長(cháng)負責）；
桌子、椅子、
活動(dòng)計劃 篇2
小組名稱(chēng)：我成長(cháng)我快樂(lè )
指導老師：
工作員：耿曰美
理念
讓孩子們學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )討論、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )評價(jià)�，F在很多孩子都是獨生子女，上學(xué)回來(lái)就是看電視、玩游戲，生活比較單調、比較乏味，和小區的其他小朋友接觸比較少。通過(guò)這個(gè)成長(cháng)小組，把小朋友聚到一起，給他們搭建了一個(gè)很好的平臺。他們可以在小組中，交到很多好朋友，學(xué)到一些他以前不知道的知識，做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情。小組工作的理論基礎分別是：需要理論、小組動(dòng)力學(xué)理論、社會(huì )學(xué)習理論、鏡中自我理論、交流分析理論。
需要理論應用于小組工作中，就表現為可以幫助小組工作員：1把握小組方向；2 明確小組目標；3 更好的理解組員的互動(dòng)關(guān)系。
小組動(dòng)力學(xué)理論應用于小組工作中，我們可以看出：1 小組工作是借助小組場(chǎng)工作的一種形式。2 民主型是小組工作的主要領(lǐng)導形態(tài)。3 共同活動(dòng)為中介增進(jìn)小組的.凝聚力。
社會(huì )學(xué)習理論應用于小組工作中，體現出下列特征：1 它強調人們通過(guò)觀(guān)察和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。2 小組可以提供豐富的替代強化資源。3 從認知在學(xué)習中的重要地位中可以肯定人的尊嚴和能動(dòng)性的巨大作用。
鏡中自我理論應用于小組工作中，就體現在以下幾個(gè)方面：1 小組是一個(gè)微型的社會(huì )縮影，是一個(gè)通過(guò)互動(dòng)而存在發(fā)展的有機體。2 小組工作所提供的密切的互動(dòng)和真實(shí)的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價(jià)，建立更正確的自我意識、自我形象以及自我評價(jià)。3 重視首屬小組的作用。
交流分析理論應用于小組工作中，我們可以看到：1 交流分析理論解釋和描述了人與人之間的互動(dòng)、溝通，因此非常適用于小組工作，尤其是治療模式和發(fā)展模式的小組工作。2 交流分析理論對人格的描述，尤其是強調個(gè)人的三種自我狀態(tài)的自然出現，可以幫助我們在小組過(guò)程中分析和另外自己的人格結構，學(xué)習順暢地與他人溝通。3 小組可以幫助當事人把焦點(diǎn)放在個(gè)人的早年生活，幫助組員了解自我的生活態(tài)度、溝通形態(tài)以及個(gè)人的能力不能充分發(fā)揮與個(gè)人早年束縛的關(guān)系。4 小組可以提溝一個(gè)互動(dòng)的情境，是成員可以嘗試和練習新的溝通方式，增加他們的自我察覺(jué)，改變他們的生活態(tài)度，最終開(kāi)始新的生活。
小組的目標
1、幫助每個(gè)組員認識和了解自我的成長(cháng)現狀，認識到自身存在的缺陷
2、在實(shí)踐中學(xué)會(huì )溝通、分享和奉獻，培養和激發(fā)學(xué)員之間的團隊合作精神
3、讓小組成員在小組中獲得快樂(lè )，并為以后的學(xué)習、工作、生活打下基礎 服務(wù)對象
1、資格：濱湖新區和園社區三四年級的孩子
2、特點(diǎn)：希望在小組中獲得快樂(lè )、獲得成長(cháng)
小組特征
1、性質(zhì)：身心教育小組
2、節數：八節 3、日期：
4、時(shí)間：下午四點(diǎn)到五點(diǎn)
5、地點(diǎn)：和園社區。。。
6、人數：10人
招募方法
1、于宣傳欄張貼招募海報
2、于社工實(shí)驗室設立報名點(diǎn)，準時(shí)接納報名人員
3、若人數不足，可致函邀請并加大宣傳；人員過(guò)剩，則經(jīng)過(guò)小組篩選
活動(dòng)計劃 篇3
一、指導思想：
為推動(dòng)新課程改革的全面發(fā)展，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設，繼續開(kāi)展《運用現代遠程教育，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性的研究與實(shí)驗》的研究，重點(diǎn)搭建好遠程教育這一平臺，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗的專(zhuān)題研究，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂教學(xué)策略，充分運用遠程教育資源，全面總結提升綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)階段實(shí)施策略。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以及我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展而努力。
二、具體教研工作安排如下：
九月份：
1.制訂本學(xué)期的教學(xué)、科研計劃。
2. 認真做好“十五”課題“運用現代教育網(wǎng)絡(luò )，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性的研究與實(shí)驗”的結題準備工作，撰寫(xiě)論文、收集課題相關(guān)資料。
3. 參加市教研室組織的調研活動(dòng)。
十月份：
1. 通過(guò)運用遠程教育資源系統地學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論書(shū)籍，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)課程改革實(shí)驗。
2. 開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程“生活中意外”主題活動(dòng)，動(dòng)員教師、學(xué)生、家長(cháng)參與活動(dòng)。
3. 每位教師準備上一節研究課。要做到課前思課、說(shuō)課，課后組內評課、議課。不但反思教師的教學(xué)行為，并及時(shí)反饋，以指導促進(jìn)教學(xué)工作。
4. 做好十五重點(diǎn)課題的結題工作。
十一月份：
1. 認真貫徹執行綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要，加強理論學(xué)習。
2. 做好參加“十一五”課題申請的工作。
3. 建立學(xué)生活動(dòng)成長(cháng)記錄袋�；顒�(dòng)成長(cháng)袋記錄學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和結果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、作品、教師、學(xué)生和家長(cháng)的觀(guān)察和評價(jià)等。
4. 豐富我校遠程教育資源，將我校師生的`綜合實(shí)踐活動(dòng)資料放入網(wǎng)站供大家傳閱，充分發(fā)揮網(wǎng)站在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的作用。
十二月份：
1. 討論校本課程開(kāi)發(fā)有關(guān)問(wèn)題，教師對活動(dòng)方案的實(shí)施情況進(jìn)行反饋，對活動(dòng)方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善。
元月份：
1. 研究下學(xué)期的校本課程方案，制定校本課程實(shí)施方案，設計方案的內容、形式。
2. 討論有關(guān)學(xué)生活動(dòng)和教師工作的綜合評價(jià)方式，填寫(xiě)評價(jià)表，統計評價(jià)
情況，做好評價(jià)工作。
3. 做好校本課程研究性學(xué)習的自我小結，撰寫(xiě)案例、教學(xué)反思、活動(dòng)總結。
活動(dòng)計劃 篇4
一、 活動(dòng)指導思想：
以“環(huán)境保護衛生、名人風(fēng)學(xué)習、家鄉支柱經(jīng)濟、自然實(shí)踐操作”為主題，在初二年級實(shí)行， 以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成錢(qián)清鎮中辦學(xué)特色。適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需求，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，幫助學(xué)生學(xué)習、掌握和運用一種主動(dòng)探求、重視解決實(shí)際問(wèn)題的現代學(xué)習方式，促使教師更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)行為，提升綜合素質(zhì)，自覺(jué)推進(jìn)素質(zhì)教育。
總目標：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之間內在聯(lián)系的整體認識和體驗，通過(guò)學(xué)習名人，進(jìn)行德育教育，在學(xué)習老一輩的優(yōu)良傳統的基礎上，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、主要措施
1、內容框架
根據綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的目標要求及自身特點(diǎn)，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動(dòng)設計課題方案，開(kāi)展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動(dòng)。
2、學(xué)生負責人配備情況
在落實(shí)學(xué)生負責人時(shí)，實(shí)行“一人負責，團體協(xié)同”的原則。每次班級的綜合實(shí)踐活動(dòng)都有一人負責，同時(shí)班干部隊伍發(fā)揮好團體作用，在具體活動(dòng)中實(shí)施互幫互助，另有指導老師一名。
負責班干部：徐凱 指導教師： 吳志軍
3、課時(shí)安排
綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午，每周安排2課時(shí)，課內以輔導討論為主，課外實(shí)踐以共同探究、每生參與為主。 4、實(shí)施策略
�。�1）準備階段：20xx年9月1日前
�、俳M織負責班干部認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書(shū)籍，全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課內涵。
�、趦热莸倪x擇體現本校本班及所在社區的特色，在此基礎上確定本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題，研討并制訂實(shí)施研究方案。
�、鄹鶕耙蝗素撠�，團體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生，可以家校聯(lián)系。
�。�2）實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月
�、俑鶕媱澖M織綜合實(shí)踐活動(dòng)，每周進(jìn)行。
�、谂e行大掃除，參觀(guān)社區環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛生行動(dòng)。
�、軐W(xué)習《名人風(fēng)》教育讀本，撰寫(xiě)名人心得，讀后感。
�、菰趯�(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗操作練習，在老師的指導下，探究自然。
�。�3）總結階段：20xx年1月
�、賹�(xiě)好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表。
�、谡匍_(kāi)班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗總結和交流。
5、課程研究
�。�1）環(huán)境保護
我校位于鎮中心，周?chē)徍脦准掖笮推髽I(yè)，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問(wèn)題都是倍受人們關(guān)心的話(huà)題。另外組織學(xué)生走出校園，看看家鄉的環(huán)境變化，通過(guò)各種途徑了解家鄉，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)滲透環(huán)保意識，建立起全新的'人與環(huán)境的觀(guān)念，這是很值得研究的課題。
�。�2）名人風(fēng)學(xué)習
名人是人生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。
�。�3）了解家鄉經(jīng)濟
參觀(guān)錢(qián)清原料市場(chǎng)、柯橋輕紡市場(chǎng)及錢(qián)清各大超市，了解家鄉的支柱產(chǎn)業(yè)，開(kāi)始了解社會(huì )實(shí)際。
�。�4）自然實(shí)踐操作
結合中考的自然實(shí)踐操作考試，學(xué)生在教師的指導下，從各方面來(lái)探究自然現象，通過(guò)觀(guān)察，測量和實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際應用能力。
三、活動(dòng)安排
略。
活動(dòng)計劃 篇5
“紫藤花”文學(xué)社猶如一朵雨后鮮花，在校領(lǐng)導和各科教研組長(cháng)的共同努力下披霞帶彩般豐盈盈地綻放著(zhù)。一向以來(lái)，我們都以培養文學(xué)鑒賞和寫(xiě)作潛力為主導，以不斷挖掘文學(xué)人才為目的，虔誠地為廣大的文學(xué)愛(ài)好者服務(wù)，為文學(xué)愛(ài)好者帶給了用武之地。
辦好文學(xué)社社刊《紫藤花》社報，讓文學(xué)社員有自己的作品發(fā)表園地。辦好文學(xué)社刊報物，好處重大，一方面能讓文學(xué)社員的優(yōu)秀作品有一個(gè)發(fā)表的園地，保護和激發(fā)文學(xué)社員的`創(chuàng )作熱情，促使文學(xué)創(chuàng )作水平不斷提高，一方面方便與外界交流，向外界推薦文學(xué)社員優(yōu)秀作品，展示學(xué)校辦學(xué)成就，有助于擴大學(xué)校的社員影響，樹(shù)立學(xué)校的良好形象。今年活動(dòng)計劃制定如下：
1、負責老師堅持每月一次的社團例會(huì )。
2、活動(dòng)資料。今年的活動(dòng)資料將由社團骨干們一齊策劃。我們期望搞大家想搞的活動(dòng)，討論大家感興趣的話(huà)題。
3、鼓勵社員外出進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們期望能透過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)挖掘社會(huì )與文學(xué)之間的緊密聯(lián)系。這個(gè)期望爭取家長(cháng)與學(xué)校能多多支持。
4、對文學(xué)社成員提出要求：堅持寫(xiě)周記，根據老師要求定期交作品，用心使用電子文檔，多投稿。
5、明確獎勵額度，提高師生關(guān)注、支持文學(xué)社工作的力度，鼓勵教師用心向外界推薦社員優(yōu)秀作品。凡本�！白咸倩ā蔽膶W(xué)社員作品獲獎、發(fā)表，均予獎勵。
活動(dòng)計劃 篇6
活動(dòng)主題：
"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來(lái)臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿(mǎn)目，孩子們對此變化也有所察覺(jué)，也有孩子會(huì )帶燈籠來(lái)園玩，日常交談中也開(kāi)始涉及到"中秋節"的話(huà)題，為此，老師引導孩子開(kāi)始了這一佳節的主題活動(dòng)。
主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、了解中秋節人們的活動(dòng)，通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習歌曲、欣賞中國結等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的文化習俗。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國民族文化的.魅力。
4、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng)，體驗在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂(lè )。
主題預知思考網(wǎng)絡(luò )：
1、查一查，聽(tīng)一聽(tīng)：
來(lái)歷--中秋節、團圓節、豐收節；習俗--各地習俗（如：北京地區"送兔爺"）2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福3、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：
品嘗月餅--種類(lèi)、味道、制作（外形、材料）；茶--茶文化（來(lái)源、茶道）、種類(lèi)（名稱(chēng)、顏色、外形）、作用--（保健、治療、休閑、工業(yè)）、參觀(guān)茶葉店4、講一講，唱一唱：
中秋節的祝福、中秋節的古詩(shī)、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂(lè )、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺）環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻飾：
收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。
2、各活動(dòng)區：
美工區：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動(dòng)。
閱讀區：收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、廣告畫(huà)資料，供幼兒閱讀與講述。
益智區：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進(jìn)行"茶的作用、形狀"分類(lèi)統計；觀(guān)察茶葉在水中的變化過(guò)程等。
角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。
家長(cháng)工作：
1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節的來(lái)歷，講講一些相關(guān)的傳說(shuō)；在過(guò)程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識。
3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調查表，帶孩子觀(guān)看或學(xué)習茶道表演藝術(shù)。
活動(dòng)計劃 篇7
一、實(shí)驗研究目標
在三年級實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)—校園綠化。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；對自然，社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )，對自我的責任感；形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，養成合作，分享，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、實(shí)驗研究?jì)热?/strong>
(一)課程特征
1、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意，能力和認知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。
在校內外分別設綠化實(shí)踐基地，鼓勵學(xué)生搞各類(lèi)調查活動(dòng)，做到校內外緊密結合，強調語(yǔ)文，數學(xué)，自然，美術(shù)，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合。
運用調查，研究，觀(guān)察，積累等各種方法與形式，重視知識，經(jīng)驗，技能的綜合運用。
2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習，調查報告，實(shí)際栽種，規劃設計等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗，并養成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐能力；以學(xué)生的現實(shí)生活和社會(huì )實(shí)踐為基礎發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。
3、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
(二)課程內容
本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
1、專(zhuān)題研究:本學(xué)期開(kāi)展兩次專(zhuān)題研究活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察調查實(shí)踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專(zhuān)題。上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找資料進(jìn)行文獻研究，到花圃?xún)冗M(jìn)行實(shí)地的調查和行動(dòng)研究，小組合作。
2、操作實(shí)踐:
春天來(lái)臨了，調查適合野外栽種的花木，買(mǎi)花種在校內，外，花圃里栽種，定期養護。
2、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)老師指導下為綠地進(jìn)行花圃設計，選出一兩套較好的花圃設計圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植。
3、植樹(shù)節前后，組織一次植樹(shù)活動(dòng)。
4、在各合作小組之間或班級之間進(jìn)行盆花栽種比賽。
5、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷(xiāo)花木調查，調查熱銷(xiāo)花木名稱(chēng)，熱銷(xiāo)原因，養護方法，寫(xiě)出調查報告。
(三)課程實(shí)施
1、課時(shí):
每周二課時(shí)，安排在周四下午第一、二節。
2、課型:
�、欧桨冈O計型——學(xué)生在學(xué)習了簡(jiǎn)單園藝知識及美術(shù)圖案知識后，綜合運用所學(xué)知識，進(jìn)行花圃設計，校園綠化總體規劃設計等，要尊重學(xué)生的自我選擇，自主設計和民主交流。
�、浦R普及型——鼓勵學(xué)生上網(wǎng)，到圖書(shū)館吸取有關(guān)知識，教師也可把自己的經(jīng)驗介紹給學(xué)生，要注重學(xué)生對普及知識意義的自主建構和運用。
�、菍�(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，實(shí)際練習栽種花草，進(jìn)行花圃養護等活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷，體驗，感悟和探究。
�、葘�(zhuān)題研討型——進(jìn)行校內綠化情況的專(zhuān)題研討，要引導并鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題，在獨立或合作研究的基礎上進(jìn)行充分而民主的討論。
�、沙晒涣餍汀纫形锘晒慕涣�，更要有成功過(guò)程經(jīng)驗和失敗過(guò)程教訓的交流。對學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，成功過(guò)程的經(jīng)驗和失敗過(guò)程的教訓，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，學(xué)生取得的比物化成果更重要的“成果”。
�、收撐拇疝q型——要提倡讓學(xué)生組成“專(zhuān)家組”，對學(xué)生撰寫(xiě)的專(zhuān)題研究論文提問(wèn)和答辯，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過(guò)程的最終目的。
3、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組，校長(cháng)為實(shí)驗研究組負責人。
三年級班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然、勞動(dòng)、音樂(lè )，美術(shù)、科技、體育組成課題小組成員。
(四)課程評價(jià):
該課程評價(jià)由學(xué)生，教師和課程本身的'評價(jià)三部分組成。
重點(diǎn)在評價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評價(jià)標準應是“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎為評價(jià)標準，并突出學(xué)習過(guò)程的意識、體驗、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、綜合能力、思維、方法。
評價(jià)方式多種多樣，評價(jià)方式運用的先決條件是觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現，并以此作為評價(jià)學(xué)生的基礎。在具體操作中，可運用“檔案袋評定”與“協(xié)商研討式評定”等方法，教師運用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)意或需要改進(jìn)的地方。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì )以及進(jìn)步的喜悅，檔案袋收集資料如下:
(1)學(xué)生成果:標本，校園綠化規劃設計圖，調查報告，專(zhuān)題研究等。
(2)獲獎證書(shū):
(3)各種評價(jià):應以學(xué)生的自評為主，應允許學(xué)生對不滿(mǎn)意的他評進(jìn)行重新學(xué)習直至獲得滿(mǎn)意的他評為止。對教師的評價(jià)應由學(xué)校行政和學(xué)生評價(jià)兩部分組成。
三、實(shí)驗研究實(shí)施
綜合實(shí)踐活動(dòng)安排
�。�、九月
綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀(guān)。
老師上一節花圃設計指導課。
做好組織工作。
�。�、十月
學(xué)生畫(huà)花圃設計圖。
學(xué)生種植盆花。
確定一個(gè)研究課題。
優(yōu)秀花圃設計圖評比。
開(kāi)展一次花卉種植比賽。
各指導老師協(xié)助學(xué)生確定課題。
在學(xué)生中開(kāi)展指導老師測評。
�。�、十一月
設計研究方案，在輔導老師指導下開(kāi)展綜合性研究學(xué)習。
寫(xiě)一份研究報告。
進(jìn)行室內種植，定期養護。
在學(xué)生中開(kāi)展指導老師測評。
�。�、十二月
植物知識智力競賽。
花木市場(chǎng)熱銷(xiāo)花木調查，(熱銷(xiāo)花木名稱(chēng)，熱銷(xiāo)原因，養護方法)
在老師指導下再次確立一個(gè)研究課題。
做好兩次活動(dòng)的組織工作。
在學(xué)生中開(kāi)展指導老師測評。
�。�、一月
在輔導老師指導下設計研究方案，開(kāi)展綜合實(shí)踐性研究活動(dòng)，寫(xiě)出研究報告。
整理材料袋。
做好總結工作。
活動(dòng)計劃 篇8
為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣，教師的繪畫(huà)示范程序要從易到難，指導時(shí)充分注意群體的、個(gè)別的需要。為幼兒設置小步遞進(jìn)的階梯。樹(shù)立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫(huà)，達到《幼兒園規程》中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發(fā)展幼兒的創(chuàng )造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力，才能更好實(shí)施新《綱要》。
一、情況分析
我班幼兒過(guò)經(jīng)過(guò)一年半的繪畫(huà)學(xué)習，繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng )造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫(huà)。為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會(huì ),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng )新,本學(xué)期繼續在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點(diǎn)、社會(huì )活動(dòng)、情感體驗、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗選擇切實(shí)可行的題材。內容的選擇沒(méi)有固定性，可廣泛尋找、有機調整。
二、活動(dòng)目標
1、引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習觀(guān)察生活了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )作力，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
三、實(shí)施措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設計繪畫(huà)內容，并及時(shí)調整計劃。
3、設計好每次的`繪畫(huà)內容，并提前做好相應的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀(guān)摩美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習新經(jīng)驗，汲取她人的長(cháng)處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強幼兒作畫(huà)習慣和養成。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
一共18課時(shí)
第 一 周《各種各樣的花燈》第 二 周《�！�
第 三 周《神奇的房子》 第 四 周《羊羊》 第 五 周《鳥(niǎo)寶寶的一家》 第 六 周《美猴王》
第 七 周《老母雞》 第 八 周《海底世界》 第 九 周《我的媽媽》第 十 周《瓜果》
第十一周《花裙子》 第十二周《各種各樣的樹(shù)》 第十三周《軍艦》 第十四周《花兒朵朵》 第十五周《各種各樣的傘》 第十六周《美麗的孔雀》 第十七周《頑皮的熊貓》
第十八周《長(cháng)鼻子大象》
活動(dòng)計劃 篇9
一、班級情況分析
本班幼兒共39人，男生21人，女生18人，大部分都已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩年的拼插技能，也對該游戲抱有濃厚的興趣，并且能有目的、有步驟、按一定順序進(jìn)行構建。具有了初步的規劃水平和創(chuàng )造想象能力，能根據自己的構思合理選擇、使用不同類(lèi)型的材料構建較復雜的物體造型，且搭建的物體較逼真、形象。雖然大部分幼兒對動(dòng)手操作活動(dòng)較感興趣，但都是些無(wú)目標性的操作，對有目的的活動(dòng)缺乏自信心和耐心。因此，應從幼兒的認知發(fā)展、能力培養、行為習慣和意志品質(zhì)入手。
二、學(xué)期總目標
(一)認知發(fā)展
1、加深幼兒對各種外形特征的認識，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱(chēng)、對稱(chēng)、排列與組合以及面與體等方面的知識經(jīng)驗。
2、通過(guò)教師的示范、鼓勵，在觀(guān)察、模仿的基礎上，讓幼兒學(xué)會(huì )用排列、組合、連接、拼插等技能搭建較復雜的.物體或進(jìn)行主題構建。
(二)能力培養
1、讓幼兒主動(dòng)參與結構游戲，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調能力。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )正確操作和使用新材料，并會(huì )合理利用輔助材料。
3、讓幼兒具備良好的觀(guān)察力、注意力、想象創(chuàng )造力和知覺(jué)能力。
4、培養幼兒與同伴團結合作、分享互動(dòng)的能力，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，并愿意大方地介紹自己的作品。
(三)行為習慣
1、培養幼兒愛(ài)護建構材料和建構成果的意識，學(xué)會(huì )有條理的歸類(lèi)收拾玩具。
2、養成三輕好習慣。
(四)意志品質(zhì)
1、培養幼兒的耐心、有始有終的良好品質(zhì)。
2、能承受挫折，克服困難。
三、預設主題及目標
第一階段預設主題：秋天的公園階段目標：
1、引導幼兒對主題構建內容進(jìn)行思考，初步學(xué)習畫(huà)規劃圖。
2、在了解公園環(huán)境設施的基礎上，學(xué)習使用新的游戲材料并運用已有的連接、組合、圍合排列、砌墻等技能完成構建活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì )分工合作，并與同伴交流，有初步的協(xié)商意識。
4、在師、幼互動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，搭建較復雜的造型，豐富公園內容，從中進(jìn)一步提高幼兒的建構技巧。
5、加強建構游戲規則意識，愛(ài)護建構材料和建構成果。
6、體驗共同游戲的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
游戲材料的投放：
大型結構材料、若干輔助材料(樹(shù)木、花草等);有關(guān)公園建筑物及設施的照片;一張大張的白紙、記號筆;易拉罐、紙皮、紙箱等廢舊物品。
需要家長(cháng)配合：
1、請家長(cháng)利用節假日與幼兒一起到公園游玩，并引導幼兒對公園環(huán)境設施的外形結構和特點(diǎn)等方面進(jìn)行仔細觀(guān)察。
2、請家長(cháng)與幼兒一起收集廢舊物品：易拉罐、紙盒、牛奶箱
第二階段預設主題：長(cháng)城階段目標：
1、學(xué)會(huì )運用堆、壓、挖、砌、填、圍合等技能，圍繞主題有目預設主題及目標的的進(jìn)行集體合作構建，有一定的空間布局能力。
2、知道玩沙的安全常識，并利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
3、有效的利用輔助材料進(jìn)行構建，突出長(cháng)城的結構特征，提高建構技巧。
4、與同伴分工合作，能認真、有始有終地完成建構活動(dòng)，愛(ài)護建構材料和建構成果。
5、培養審美情趣，感受集體建構的樂(lè )趣。
游戲材料的投放：
玩沙子的工具、其它輔助材料若干;廢舊物品如：各種瓶子、各種盒子、樹(shù)枝，有關(guān)"長(cháng)城"的圖片一張，活動(dòng)前在干沙子地里噴灑適量的水。
需要家長(cháng)配合：
請家長(cháng)與幼兒一起收集廢舊物品：各種瓶子、各種盒子
第三階段預設主題：我們的幼兒園階段目標：
1、引導幼兒對主題構建內容進(jìn)行思考，初步學(xué)習畫(huà)規劃圖。
2、通過(guò)對幼兒園結構和外形特征的觀(guān)察，學(xué)會(huì )正確選擇和使用不同類(lèi)型的材料進(jìn)行建構。
3、合理利用建構材料，進(jìn)一步提高幼兒的建構技巧，使搭建的物體更加穩固逼真。
4、體驗共同游戲的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )評價(jià)自己和他人的建構成果。
5、愛(ài)護建構材料和建構成果。
游戲材料的投放：
幼兒自繪的幼兒園規劃圖，各種積塑及大、中型積木，顏料、彩筆、樹(shù)枝樹(shù)葉、礦泉水瓶等廢舊物需要家長(cháng)配合：
1、與幼兒一起參觀(guān)幼兒園、引導幼兒對幼兒園環(huán)境設施的結構預設主題及目標和外形特征進(jìn)行了解。
2、請家長(cháng)與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂(lè )瓶、各種紙箱
第四階段預設主題：人民廣場(chǎng)階段目標：
1、具有初步的規劃意識，能?chē)L試設計圖紙，并按圖紙有目的的構建，懂得發(fā)現、遷移、組合。
2、大膽設想，并運用廢舊材料建構，提高建構技巧。
3、與同伴分工合作，感受集體建構的樂(lè )趣，并愛(ài)護建構材料和建構成果。
4、學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自己和同伴的游戲情況。
游戲材料的投放：
泡沫積木、牛奶箱等廢舊物品、太空玩具、人民廣場(chǎng)的照片、規劃圖需要家長(cháng)配合：
1、請家長(cháng)利用周末或節假日帶幼兒到人民廣場(chǎng)玩，引導幼兒對人民廣場(chǎng)的環(huán)境設施進(jìn)一步了解;
2、請家長(cháng)與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂(lè )瓶、各種紙盒
第五階段預設主題：火車(chē)站階段目標：
1、幼兒運用已學(xué)過(guò)的排列、組合、連接、拼插等技能搭建。
2、學(xué)習合理運用多種材料建構，提高建構技巧。
3、與同伴協(xié)商、分工合作，在互動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，豐富主題。
4、養成良好的建構游戲規則，做到"三輕"。
5、愛(ài)護建構材料和建構成果，體驗共同游戲的樂(lè )趣，感受成功預設主題及目標的喜悅。
游戲材料的投放：
積塑、大畫(huà)片、繩編，果凍盒、吸管等廢舊物品需要家長(cháng)配合：
1、請家長(cháng)利用周末或節假日帶幼兒到火車(chē)站參觀(guān)或乘坐火車(chē)，感受乘火車(chē)的樂(lè )趣。
2、請家長(cháng)與幼兒一起收集廢舊物品：果凍盒、吸管、各種紙盒、紙箱。
活動(dòng)計劃 篇10
一、指導思想和工作目標
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為指導，深刻領(lǐng)會(huì )全國少工委關(guān)于“做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、做少年兒童實(shí)踐體驗的組織者、做少年兒童健康成長(cháng)的服務(wù)者、做少年兒童良好成長(cháng)氛圍的營(yíng)造者、做少年兒童權益的維護者”的倡議精神，緊緊圍繞學(xué)校德育目標和計劃，結合新課程改革的實(shí)施，繼續深化“新世紀我能行”、“雛鷹爭章”、“手拉手互助”等體驗教育活動(dòng)，切實(shí)加強少先隊工作的常規工作，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè )的少先隊活動(dòng)，為全面提升學(xué)校的少先隊工作水平、努力開(kāi)創(chuàng )少先隊工作新局面而努力工作。
二、主要工作：
1、繼續加強少先隊的基礎陣地建設。加強少先隊的基礎陣地建設是提高學(xué)校少先隊工作水平的重要舉措。本學(xué)期少先隊組織要在以下幾方面下功夫：
�。�1）加強隊室的建設與利用。去年學(xué)校隊室被評為區三星級隊室，這是上級領(lǐng)導對我校少先隊組織的關(guān)心。本學(xué)期總部繼續要精心設計，布置做到規范有特色，有一定規格，真正發(fā)揮隊室應有的作用。
�。�2）繼續發(fā)揮櫥窗、板報、隊角、廣播、電視臺等宣傳陣地的作用。本學(xué)期，按照學(xué)校要求，少先隊組織要充分利用宣傳陣地特別是要發(fā)揮好廣播、電視臺的作用，要為學(xué)校的德育教育、常規管理服務(wù)。宣傳陣地建設要定期更換，有品位，以吸引更多的學(xué)生目光，從而成為學(xué)校育人的一個(gè)亮點(diǎn)。在宣傳陣地建設方面，要發(fā)揮班主任和少先隊干部的作用，注意培養一批有能力、有一定創(chuàng )新精神的“小記者”。
2、切實(shí)加強輔導員隊伍建設，加大對輔導員的理論與工作能力的培養。輔導員的理論水平與工作能力直接影響著(zhù)少先隊工作的開(kāi)展以及質(zhì)量。根據時(shí)代形勢發(fā)展要求，著(zhù)力構建一支以中青年為主體、結構合理、適應時(shí)代形勢發(fā)展要求的高素質(zhì)輔導員隊伍已迫在眉睫。因此，總部將把提高輔導員素質(zhì)、加強輔導員培訓作為本學(xué)期的一項重要任務(wù)來(lái)抓。要進(jìn)一步完善輔導員的聘用、培訓、交流、激勵機制。本學(xué)期擬舉辦一次輔導員培訓班暨隊活動(dòng)觀(guān)摩，通過(guò)培訓，努力建設一支具有較高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強自身學(xué)習能力和教學(xué)科研能力的輔導員隊伍，為開(kāi)展少先隊工作打好基礎。另外，鼓勵輔導員老師認真訂閱《輔導員》、《少先隊活動(dòng)》、《少先隊小干部》等隊工作雜志，不斷提高理論和工作水平。
3、深化創(chuàng )建優(yōu)秀“青少年維權崗”活動(dòng)。各中隊要始終堅持把保護未成年人合法權益作為少先隊工作的重要內容，積極進(jìn)行深入的探索，逐步形成一整套維護青少年合法權益的新的工作運行機制。要進(jìn)一步完善“青少年維權崗”領(lǐng)導機構，健全實(shí)施網(wǎng)絡(luò )。
本學(xué)期，各中隊在制定工作計劃和具體的實(shí)施意見(jiàn)時(shí)，要做到以人為本，充分考慮到隊員的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，明確機構的任務(wù)、職責，規劃實(shí)施的方案，努力做到有章可循、任務(wù)明確、職責到位。通過(guò)知識競賽、征文、講座、以案說(shuō)法、模擬法庭等法制實(shí)踐活動(dòng)，增強青少年的法制意識、法制觀(guān)念和自覺(jué)運用法律維護自身權益的能力。其次要開(kāi)展自護教育活動(dòng)，提高未成年人的.自護能力。按照《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》及其實(shí)施辦法中有關(guān)青少年對犯罪自我防范的規定，積極開(kāi)展青少年自我保護教育。
4、利用重大節日開(kāi)展豐富多彩的主題隊活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)少先隊工作的全面進(jìn)步�；顒�(dòng)是少先隊工作主要的體現途徑，各校、各中隊要充分利用重要節日及紀念日開(kāi)展一些少年兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，豐富隊員的生活，培養隊員能力，并在活動(dòng)中培養隊員當家作主的主人翁意識，激發(fā)隊員樹(shù)立“從小為校爭光彩，長(cháng)大為國作貢獻”理想。
5、加強常規工作，參與學(xué)校常規管理。要充分發(fā)揮少先隊組織的獨特優(yōu)勢，切實(shí)抓好少先隊大、中、小隊干部和文明崗以及環(huán)保小衛士等三支隊伍的建設和管理，并在日常學(xué)習、活動(dòng)中發(fā)揮他們應有的作用。要一步扎扎實(shí)實(shí)地搞好“五項”評比，并有機地同學(xué)校中心工作結合起來(lái)，努力營(yíng)造健康、安全、文明的學(xué)習環(huán)境。
三、工作安排內
九月：“自我服務(wù)”養成教育活動(dòng)
十 月：
科技制作
國慶節慶�；顒�(dòng)
十一月：書(shū)畫(huà)藝術(shù)節，爭當‘小藝術(shù)家’活動(dòng)
十二月：紅領(lǐng)巾陣地建設
元 月：紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報活動(dòng)
二 月：優(yōu)秀中隊評選
【活動(dòng)計劃】相關(guān)文章：
活動(dòng)區的活動(dòng)計劃08-06
活動(dòng)計劃07-29
工會(huì )活動(dòng)計劃11-14
讀書(shū)活動(dòng)計劃03-14
公司活動(dòng)計劃01-13
實(shí)用的活動(dòng)計劃03-10
教研活動(dòng)計劃08-02
周活動(dòng)計劃09-06
游戲活動(dòng)的計劃08-31