小學(xué)生期末復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的小學(xué)生期末復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生期末復習計劃1
五年級的下學(xué)期又要結束了，這個(gè)學(xué)期的期末考試也要迎來(lái)了，我作為一個(gè)小學(xué)五年級的學(xué)生，為了能在這次考試取得好成績(jì)，在此制定了自我的期末考試復習計劃。計劃如下：
期末考試我要考一天，一共三科，語(yǔ)數英，每一個(gè)科目的都要復習到位。所以，第一步，就是把要考的科目的書(shū)本進(jìn)行一次通篇閱讀，并在閱讀復習的時(shí)候，把自我做的筆記進(jìn)行第一遍記憶，幫忙自我建立初步的知識點(diǎn)記憶。這樣做的好處就是不會(huì )漏掉一些基礎的東西。
然后第二步，就是著(zhù)重去記憶重點(diǎn)知識，這些知識一般在書(shū)本上都有記錄，直接翻到那一頁(yè)背誦。為了能夠更好的復習這些知識點(diǎn)，我打算每一天早上利用早自習的時(shí)間去把三科的知識點(diǎn)都簡(jiǎn)單的背一遍，晚上睡前在去背一遍。
第三步就是對不一樣的科目進(jìn)行單一的復習，語(yǔ)文，閱讀題占分數比例比較大，所以在復習的時(shí)候，直接做很多的閱讀練習，進(jìn)行單獨加強訓練。然后就是保住基礎分，比如試卷要考的古詩(shī)詞和文章部分段落，這些在考前多去背一背，默寫(xiě)幾遍。數學(xué)，期末考試考的就是數學(xué)公式，主要去把公式背下來(lái)，然后弄懂公式的意思，考試就簡(jiǎn)單多了，之后就是利用公式做練習題，熟練的掌握公式的運用。英語(yǔ)，小學(xué)的英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，都是考一些單詞和簡(jiǎn)單的造句，對英語(yǔ)的復習，就是要去背單詞，把英語(yǔ)單詞的意思記下來(lái)，才能去造句，復習的`過(guò)程就是要去練習聽(tīng)寫(xiě)的本事，自我做聽(tīng)力練習，鍛煉自我的聽(tīng)讀本事，幫忙自我在考試時(shí)能拿到更多的聽(tīng)力分。
第四步，所有的科目都要去適當的做一些練習，不能只是簡(jiǎn)單的去記憶和背誦。盡可能的做一些難的題目，在考試時(shí)才不會(huì )遇到難題就退縮，更能鍛煉自我的思維本事，幫忙自我在做題的過(guò)程中去進(jìn)行思考，答題也才會(huì )更加簡(jiǎn)單。
以上是我對這次期末考試的復習制定的計劃，我相信我按照自我的計劃一步步的復習，必須能在這次考試獲得好的成績(jì)，讓自我成績(jì)得到提高。期中考試因為沒(méi)有復習好，就沒(méi)有考好，所以這次做了充足的準備，必須能夠拿到自我期望的成績(jì)，等待考試的到來(lái)，我不再覺(jué)得很艱難。
小學(xué)生期末復習計劃2
一、反思與查漏補缺
學(xué)會(huì )反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期末考試臨近時(shí)，大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認真聽(tīng)講、習題是否認真作答、是否全力解答難題。之后開(kāi)始對習題、錯題、課本目錄等內容的整理，多看多練多記，查漏補缺，找出失分的原因以及相應的對策，這樣才能做到錯過(guò)的不再錯，不會(huì )的爭取會(huì )。
二、調整狀態(tài)與目標
往往小學(xué)生沒(méi)有設立目標的意識，其實(shí)xxx一對一家教要和大家說(shuō)的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì )設定目標。當然，這是在了解自己學(xué)習情況與平時(shí)能力的基礎上進(jìn)行的。此外，大家還要學(xué)著(zhù)調整狀態(tài)，切忌過(guò)度緊張。
三、分析與計劃
每天拿出一定的時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且記錄自己有疑問(wèn)的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區輔導的'學(xué)生都會(huì )有個(gè)小竅門(mén)：找輔導老師索要當天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的復習課堂知識。張家港一對一家教提醒大家，在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復習計劃，以便把握復習進(jìn)度，同時(shí)可以
讓自己思路清晰。
小學(xué)生期末復習計劃3
復習目標
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的'認知規律。、
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
復習策略：
復習難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
1、漢語(yǔ)拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習鞏固。
2、字詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學(xué)生根據生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。結合具體的語(yǔ)境，設計一些練習題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。
3、句子：通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。
4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習或讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補充填空，也可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、閱讀：閱讀的復習其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復習知識要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現。復習階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案。展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。
6、寫(xiě)話(huà)：本冊的寫(xiě)話(huà)復習，重點(diǎn)要指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1）仔細觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。
2）積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。
3）根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4）認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。
小學(xué)生期末復習計劃4
這學(xué)期過(guò)得好快呀，原來(lái)我小學(xué)五年級又要結束了。讓我感覺(jué)有點(diǎn)不可思議，而且即將到來(lái)就是本學(xué)期的期末考試。為了愉快的迎接期末，我制定這學(xué)期的期末復習計劃。我的復習計劃如下：
一、早上背誦語(yǔ)文的古詩(shī)和默寫(xiě)
早上的時(shí)間是一個(gè)人一天記憶力比較強的，我打算早上就專(zhuān)門(mén)用來(lái)背誦語(yǔ)文的古詩(shī)。我進(jìn)入小學(xué)后，古詩(shī)詞學(xué)的逐年上漲，現在每個(gè)學(xué)期的期末考試都會(huì )考古詩(shī)詞，而我回想往年自己這方面考的情況，發(fā)現我每次期末考試這詩(shī)詞分總是拿不滿(mǎn)，所以這學(xué)期眼看結束，馬上就要到六年級了，我現在就要抓緊時(shí)間去加強這方面的.復習。以后不管是上學(xué)還是放假，早上都會(huì )早早起來(lái)去背誦書(shū)上的古詩(shī)詞，并且在學(xué)校的話(huà)就請同學(xué)幫忙默寫(xiě)。等背誦好一首古詩(shī)，就讓同學(xué)幫我聽(tīng)寫(xiě)。這樣我想肯定能把古詩(shī)都記下來(lái)。
二、做更多的數學(xué)練習題
這學(xué)期，自己除了學(xué)校原本有的練習題，我還額外讓爸媽幫我買(mǎi)了其他的練習，現在這學(xué)期都快結束了，我的練習大部分都還沒(méi)有做，所以如今就趕在這段時(shí)間里加緊做這些題目，著(zhù)重的去做那些考試命中率高的題目，在考試前對這些題盡量都做一遍，加深對題型的印象。這些題都是專(zhuān)業(yè)人員分類(lèi)出來(lái)的，對小學(xué)的所有知識點(diǎn)都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識點(diǎn)，邊做題邊復習理論。我相信做題做的多，總是會(huì )形成自己的做題方式，會(huì )有自己的思維方法，也會(huì )積累更多有用的題型的�？荚嚹翘煳乙欢ú粫�(huì )過(guò)度擔心自己數學(xué)會(huì )考差的。
三、背誦英語(yǔ)課本的文章
英語(yǔ)的復習相對比較簡(jiǎn)單，由于自身就喜歡英語(yǔ)，所以有一定的基礎，英語(yǔ)學(xué)習中主要差的就是最后的寫(xiě)作和語(yǔ)感問(wèn)題。本學(xué)期的最后時(shí)間里，我要把課本里的英語(yǔ)文章通通背下來(lái)，文章中不僅有知識點(diǎn)，而且還有很多寫(xiě)作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來(lái)，能夠省很多事情。只要記得里面的句型，我在寫(xiě)作就能去模仿句型寫(xiě)句子，背誦的多了，語(yǔ)感就會(huì )出來(lái)了，做題也就不會(huì )覺(jué)得難理解了，就算看不懂題目，語(yǔ)感在，把單詞往里一放，自然就能鑒別出來(lái)哪個(gè)答案是對的。
我相信自己按照這個(gè)計劃去復習，最后的期末我可以拿到理想的成績(jì)的。我也一定會(huì )給五年級這學(xué)期一個(gè)完美的落幕的。
小學(xué)生期末復習計劃5
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。下面院學(xué)習部和大家介紹一下如何應對即將到來(lái)的期末考試，希望給同學(xué)們的復習帶了一些指導和靈感！
要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會(huì )貫通，使知識系統化。復習時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時(shí)間和復習內容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復習，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復習計劃。
一、準備時(shí)如何著(zhù)手：
1.要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會(huì )的東西再丟分，基礎要好的話(huà)，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點(diǎn)。
2.做好查缺補漏。應該把做過(guò)的練習進(jìn)行總結和歸類(lèi)，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。有針對性地復習對最后階段提高成績(jì)很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前復習時(shí)，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統總結，把握規律，找出認為是重點(diǎn)的地方升深度記憶（平時(shí)上課反復強調的地方）。
一年一度的中西醫結合助理醫考又進(jìn)入了倒計時(shí)的沖刺階段，不少學(xué)員緊張情緒也日益加劇。適度的緊張
可以幫助學(xué)員提高興奮度，但過(guò)分緊張卻會(huì )打擊學(xué)員的自信，需要想辦法加以緩解和克服。
淡化考前目標意識
目標是希望，目標是前進(jìn)的方向，從小目標到大目標，從近期目標到遠期目標，目標意識已經(jīng)伴隨我們好久了。到了醫考前夕，這個(gè)目標意識必須淡化。如果過(guò)分強調，則會(huì )加重的心理負擔，結果可能適得其反。因此，醫考前夕，應盡量少提及目標。淡化目標意識，減輕思想壓力，放下包袱，輕松上陣，將有
利于考試時(shí)的正常發(fā)揮。
進(jìn)入適度緊張狀態(tài)
緊張未必就是壞事，適度的緊張、焦慮，可使大腦警醒水平提高、興奮性增強，意識的清晰度、注意力的集中性等均有提高。在考試之前，適度緊張將有利于提高學(xué)習效率，增強記憶力，能提高個(gè)人對外界環(huán)境的適應能力。如運動(dòng)員比賽之前，心理適度緊張，心跳加快，血管收縮，調動(dòng)身體的潛能，有利于發(fā)揮出好的成績(jì)。適度緊張還能使自己身體處于戒備狀態(tài)，使疾病難以發(fā)生和擴展。我們常常發(fā)現在緊張工
作、學(xué)習時(shí)不生病，任務(wù)完成松弛下來(lái)之后卻容易生病，就是這個(gè)道理。
緩解過(guò)度緊張情緒
作為考生，一方面要樹(shù)立信心，力爭使自己在考前復習充分，在考場(chǎng)上發(fā)揮出最高水平，另一方面要
心情愉悅、情緒穩定，輕松走進(jìn)考場(chǎng)。這里，向大家介紹幾種減輕考前過(guò)度緊張的方法。
1、咨詢(xún)法。對學(xué)習中的難點(diǎn)要及時(shí)找人求教，千萬(wàn)不要自己苦鉆牛角尖。心理上有了障礙也要及時(shí)通
過(guò)心理咨詢(xún)加以排除，理順心氣，或把緊張的感受告訴親密的人，在交談中緩解緊張情緒。
2、放松法。出現緊張情緒時(shí)可以通過(guò)聽(tīng)輕松的音樂(lè )或專(zhuān)門(mén)的放松療法磁帶，調節一下情緒后再繼續復習。緊張時(shí)多做深呼吸，或用右手大拇指按摩左手腕內關(guān)穴，也可消除緊張。洗澡時(shí)可自我暗示：緊張已
被水沖洗掉了。
3、運動(dòng)法。暫時(shí)放下沉重的學(xué)習負擔，適當運動(dòng)，忘記一切不快，呼吸新鮮空氣，欣賞室外風(fēng)景，和朋友溝通思想，這樣可以充分調節自己長(cháng)期緊張而疲勞的身心，對于學(xué)習可以起到事半功倍的效果。
4、輪換法。根據自己的個(gè)性特征制定復習計劃，在時(shí)間長(cháng)短、學(xué)科輪換等方面合理安排，使自己保持
在興奮狀態(tài)下有效地進(jìn)行復習。
5、遺忘法。對與應考無(wú)關(guān)而又難以忘記的事情，可向朋友或面對鏡子宣泄一番，然后遺忘掉，留下積
極的應考情緒專(zhuān)心復習。
每個(gè)人還有很長(cháng)的人生之路要走，只要卸下沉重的包袱，保持良好的心態(tài)，邁開(kāi)輕松的步履，充滿(mǎn)自
信地走向考場(chǎng)，后面人生之路一定能走穩、走好。
科比·布萊恩特
科比·布萊恩特（1978年8月23日－），美國職業(yè)籃球運動(dòng)員，自1996年起效力于NBA洛杉磯湖人隊，司職得分后衛�？票取げ既R恩特是前NBA籃球運動(dòng)員喬·布萊恩特的兒子�？票仁荖BA最好的得分手之一，突破、投籃、罰球、三分球他都駕輕就熟，幾乎沒(méi)有進(jìn)攻盲區，單場(chǎng)比賽81分的個(gè)人紀錄就有力的證明了這一點(diǎn)。除了瘋狂的得分外，科比的組織能力也很出眾，經(jīng)常擔任球隊進(jìn)攻的第一發(fā)起人。另外科比還是聯(lián)盟中最好的防守人之一，貼身防守非常具有壓迫性。兩屆NBA總決賽最有價(jià)值球員獎三屆NBA全明星賽最有價(jià)值球員獎五屆NBA總冠軍場(chǎng)上位置：得分后衛/小前鋒
科比成長(cháng)的故事！
“父親教給我最可貴的東西就是對籃球的熱愛(ài)，對球迷的熱愛(ài)。他告訴我不要讓壓力和人們對你的期望，破壞了你自己從籃球中體會(huì )到的樂(lè )趣。他讓我在比賽中充分表露自己的情感，想做什么動(dòng)作就大膽地去做�；@球是一種藝術(shù)，打球是一種尋找幸福的過(guò)程�！�
不到10歲，小科比就和父親開(kāi)始了一對一的練習。父親這樣的培養，并不是要求科比日后能在NBA取得成功，而是讓科比找到籃球中的樂(lè )趣，從而知道怎樣去尋找生活的樂(lè )趣。在意大利自由的陽(yáng)光下，科比的球技茁壯成長(cháng)，同齡人早已不是他的對手�？票瘸３？创笱蟊税秱魉瓦^(guò)來(lái)的NBA球賽節目，臥室里貼滿(mǎn)了喬丹、伯德和“魔術(shù)師”的海報。在他眼里，這些巨人并不是那樣遙遠，他已經(jīng)開(kāi)始從籃球中體會(huì )到這些巨人對籃球的熱愛(ài)，他覺(jué)得他們在球場(chǎng)上玩出的魔術(shù)自己也能做到。當然，這一切都要回到美國才能得到證實(shí)。 回到祖國的小科比并沒(méi)有馬上適應新的生活環(huán)境，13歲的他個(gè)頭已有1.78米，可勞爾梅里恩是一所貴族中學(xué)，他在班上找不到幾個(gè)黑皮膚的同學(xué)，更可怕的是，同學(xué)們對他那一口濃厚的意大利腔英語(yǔ)很不適應，總是用奇怪的眼光打量他�？票扔忠淮问艿搅瞬煌幕臎_擊，在意大利度過(guò)的童年時(shí)代和在美國
社會(huì )生活的差距是巨大的，在沒(méi)有同伴的學(xué)校里，科比將絕大部分時(shí)間消耗在球場(chǎng)上。
入校不久，科比就開(kāi)始參加�；@球隊訓練。初中二年級的他隨學(xué)校二隊打球，可剛開(kāi)始時(shí)，他連隊友們在場(chǎng)上呼喊的一些俚語(yǔ)都聽(tīng)不懂，很難和別人形成默契配合。雖然他能夠輕松地突破對手的防守，可他找不到傳球對象。不過(guò)，得天獨厚的`身體素質(zhì)，讓他在同齡人中脫穎而出，他常常會(huì )從后場(chǎng)帶球，穿越整個(gè)球場(chǎng)，突破所有對手得分。肌體的柔韌性、爆發(fā)力和那種無(wú)法描述的籃球靈感，使這個(gè)13歲的小孩在球場(chǎng)上顯得特別搶眼。這吸引了校隊教練格雷格·道納的注意。
道納當時(shí)只有26歲，在大學(xué)里也打過(guò)幾年籃球，是個(gè)不錯的防守型后衛。當其他體育老師向道納推薦科比時(shí)，他決定親自去試試科比的斤兩。
一個(gè)星期五的下午，�；@球隊的學(xué)生們都放學(xué)了，他們有的去打電游，有的回家看電視，空曠的球場(chǎng)上灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。道納信步走到場(chǎng)邊，忽然看見(jiàn)科比一個(gè)人在運球上籃。這個(gè)孩子仿佛在和假想中的敵人較勁，一會(huì )兒吐出舌頭左晃右擺地突破，一會(huì )兒在空中大轉身勾手投籃。
“嘿，科比，你在和誰(shuí)斗牛呢？”
“你好，教練，我在和?影子敵人?決斗�！毙】票炔敛梁�，略帶羞澀地回答道。
“影子敵人”激起了道納的興趣，他走上場(chǎng)去，對科比說(shuō)：“好吧，我現在就是你真正的敵人，讓我們來(lái)一場(chǎng)真正的斗牛吧！”
科比又笑了笑，他似乎顯得有點(diǎn)膽怯�？梢坏┣虻搅怂掷�，仿佛立即變成了他身體的一部分。道納在中圈附近貼住科比上身，可這個(gè)小孩子腰部突然向右扭，然后向左橫跨兩步，馬上突破直奔籃下。
10分鐘過(guò)后，道納就決定放棄了�！拔页姓J，我的確打不過(guò)這個(gè)13歲的小孩，”1998年的秋天，道納回憶道，“他簡(jiǎn)直是個(gè)魔鬼，或者就是縮小了的喬丹。一對一情況下想防住他是不可能的，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣出色的中學(xué)生�！�
和教練斗牛后，科比便成為了校隊的先發(fā)主力。道納答應請科比吃東西�？票认肓讼�，說(shuō)：“通心粉和餡餅�！彼�是喜歡吃意大利食品，話(huà)語(yǔ)里還聽(tīng)得出意大利口音。
改寫(xiě)校隊歷史
自從科比出現在校隊，勞爾梅里恩的人就知道這所學(xué)校的籃球歷史要被改寫(xiě)了。這所貴族學(xué)校培養過(guò)許多費城政界、商界、娛樂(lè )圈的名人大腕，如著(zhù)名共和黨參議員多爾、影星艾爾·帕西諾，但從來(lái)沒(méi)有培養出過(guò)一個(gè)體育明星。勞爾梅里恩籃球隊也是費城的一支弱旅，根本不是普通中學(xué)校隊的對手。
那些從小就在街頭打籃球的黑人小孩，完全看不起這個(gè)白人貴族學(xué)校里衣冠楚楚的白面書(shū)生，直到這支球隊里出現了一個(gè)黑人天才少年。
科比加入校隊的第一年并沒(méi)有獲得成功，勞爾梅里恩隊在分區聯(lián)賽中4勝20負，連1992－93賽季的季后賽資格都沒(méi)有。不過(guò)年齡最小的科比平均每場(chǎng)得18分，即使在一些不堪入目的慘敗中，他都會(huì )上演幾次不可思議的上籃或身后傳球。道納教練認識到了科比的潛力，他決定圍繞科比來(lái)構筑�；@球隊。
“科比是一座火山，”道納說(shuō)，“也許由于成長(cháng)環(huán)境不同，他和同學(xué)交往不多。但他求勝的決心和訓練的刻苦，超出了我的想象。別的孩子在這個(gè)年齡不是沉迷于電游就是想著(zhù)交女朋友，但科比只有籃球。當然，他的學(xué)習成績(jì)也是全隊最好的�！�
暑假到來(lái)了，科比開(kāi)始了全面的自我訓練，他每天堅持晨跑、跳繩、舉重，還在后院安上一個(gè)3.2米高的籃框，偷偷地練習扣籃——這個(gè)低籃筐給了他極大的自信。此外，父親的指導也讓他的球場(chǎng)視野大為開(kāi)闊。他還有機會(huì )和父親一道去觀(guān)看費城76人隊的比賽，在場(chǎng)邊，76人隊的老球迷告訴科比：“你父親當年真了不得！”科比樂(lè )開(kāi)了懷，“嘿，我將來(lái)一定會(huì )比他還棒�！比缓�，他會(huì )精神抖擻地回到球場(chǎng)上去，開(kāi)始連續幾個(gè)小時(shí)、連成年人看著(zhù)都搖頭的“殘酷訓練”。
一年后的科比身高已經(jīng)超過(guò)1.90米，勞爾梅里恩校隊在他的帶領(lǐng)下取得了歷史性的突破：他們在分區聯(lián)賽中拿下了建校57年來(lái)的第一個(gè)冠軍，，進(jìn)入了賓夕法尼亞州高中大聯(lián)賽。14歲的科比平均每場(chǎng)得22分、10個(gè)籃板球，連《費城觀(guān)察者報》都開(kāi)始關(guān)注這個(gè)天才的成長(cháng)。雖然在全州聯(lián)賽里，勞爾梅里恩隊沒(méi)能通過(guò)第一輪，但科比的能力引起了不小的轟動(dòng)。
初嘗勝果，讓小科比信心倍增，他知道這是汗水換來(lái)的榮譽(yù)，他知道自己還能做得更好，因為對手的平均
年齡比他大3歲！
不知疲倦的“球場(chǎng)老鼠” 科比沒(méi)有考慮過(guò)受傷或者疲勞過(guò)度，在球場(chǎng)上，他能找到最愉快的心情，讓他停止訓練是不可能的。拉薩利球館里從此有了一只不知疲倦的“球場(chǎng)老鼠”，當看球館的老頭晚上下班回家時(shí)，他只要遠遠地對科比吹三聲口哨，科比就會(huì )在訓練后仔細地熄滅所有的燈，鎖好大門(mén)。鑰匙呢，自然也在科比手里，第二天還是他第一個(gè)來(lái)開(kāi)門(mén)。 看著(zhù)茁壯成長(cháng)的科比，道納覺(jué)得奪取全州冠軍的時(shí)候到了。 怎樣面對失敗
賽季開(kāi)始了。勞爾梅里恩中學(xué)每個(gè)星期六都像過(guò)節一樣等待著(zhù)校隊籃球比賽。常規賽季他們輕松過(guò)關(guān)，一路殺得同區球隊落荒而逃。26勝5負的成績(jì)使他們蟬聯(lián)了分區聯(lián)賽冠軍，然后以全勝戰績(jì)取得費城中部賽區冠軍，再次進(jìn)入賓夕法尼亞州中學(xué)大聯(lián)賽季后賽。 勞爾梅里恩隊第一輪76比70打敗6次蟬聯(lián)全州冠軍的里德利中學(xué)，科比一人獨取42分，讓道納喜笑顏開(kāi)。賽后他對前來(lái)采訪(fǎng)的費城電視臺記者說(shuō)：“全州冠軍就在眼前，我不用采取任何特殊戰術(shù)，只要他們把球傳給科比就行了�！�
然而道納高興過(guò)了頭，第二輪他們遇上了打法老練沉穩的切斯特高中隊，這支球隊派出兩位身高2米的高三學(xué)生“看管”科比，并且盡量組織陣地進(jìn)攻，控制比賽節奏，不讓勞爾梅里恩隊的快速進(jìn)攻打起來(lái)。切斯特隊77比50大勝，科比第一次嘗到了失敗的痛苦。
回到更衣室里，科比強忍眼淚，向教練和隊友道歉，因為是他的表現使球隊失利，科比得了31分，但投籃命中率只有37％，他出手機會(huì )選擇不好，而且沒(méi)有及時(shí)地分球給隊友�？票认蜿犛褌儼l(fā)誓：“我們認輸，但我們不服輸，明年我們一定會(huì )拿下冠軍！”這個(gè)賽季他平均每場(chǎng)得31.1分10.4個(gè)籃板球5.2次助攻。 問(wèn)鼎總冠軍 教練大發(fā)雷霆，讓科比和隊友們意識到了問(wèn)題的嚴重性。雖然賽季前準備充足，可面對防守打法時(shí)，球隊配合不默契，他們決定“讓球在球場(chǎng)上運動(dòng)起來(lái)”，雖然核心還是科比，但所有人都要承擔自己的職責。
接下來(lái)便是不可思議的27連勝。19XX年5月28日，他們在總決賽中經(jīng)苦戰47比43打敗西部冠軍埃里天主教中學(xué)隊，53年來(lái)首次問(wèn)鼎賓夕法尼亞州高中聯(lián)賽冠軍�？票仍�4年高中聯(lián)賽(第一年科比還是初三學(xué)生)里得了2883分，打破了籃球巨人張伯倫40年前創(chuàng )下的2359分賓夕法尼亞高中聯(lián)賽總得分紀錄。 總決賽結束后，記者包圍了科比，問(wèn)他是否將參加NBA選秀，或將選擇哪所大學(xué)�？票刃χ�(zhù)搖搖頭：“我要先洗個(gè)澡，然后睡個(gè)好覺(jué)，再穿好衣服參加慶典晚會(huì )�！�
未來(lái)的選擇
科比的知名度隨著(zhù)每一場(chǎng)勝利上升。。高中3年，他的平均成績(jì)是B加，即便去對學(xué)習成績(jì)要求相當高的杜克大學(xué)也綽綽有余。4月底，科比收到了北卡羅萊納大學(xué)隊教練、喬丹恩師迪恩·史密斯的邀請信。有這樣一位德高望重的前輩指導，科比完全可以在NCAA中打好基礎，再進(jìn)軍NBA。 面對未來(lái)的選擇，科比陷入了矛盾，直到一次意外的較量改變了他。
單挑斯塔克豪斯
一旦面臨不能解決的難題，科比總會(huì )回到球場(chǎng)上，玩命地苦練，清醒自己的頭腦。在對待是否直接進(jìn)入NBA的選擇時(shí)，他同樣是這樣。在夏季的各種訓練營(yíng)開(kāi)始前，科比來(lái)到父親的母隊費城76人隊的訓練館，和職業(yè)球員一道訓練。 。從空中360度大轉身扣籃，到大掄臂的飛扣，科比將胸中的郁悶全都發(fā)泄在籃筐上，他的心情也開(kāi)始好了起來(lái)。
科比在一次次扣籃時(shí)，沒(méi)有發(fā)現場(chǎng)邊站著(zhù)一個(gè)人，他就是當時(shí)76人隊最紅的球星斯塔克豪斯。斯塔克豪斯畢業(yè)于喬丹母校北卡羅萊納大學(xué)，是1995年選秀的探花，這天他正好提前趕到了訓練館，沒(méi)想到碰上了這么個(gè)不知名的野小子在練扣籃。斯塔克豪斯看到隊友都沒(méi)來(lái)，一個(gè)人悶得慌，于是心里泛出一個(gè)念頭：何不跟這個(gè)不知疲倦的小子對練一番，也算是熱熱身吧。
當兩人的角斗開(kāi)始后，斯塔克豪斯最初還占先，他畢竟在年齡、力量和經(jīng)驗上都占優(yōu)，但打著(zhù)打著(zhù)，斯塔克豪斯覺(jué)得不對了，要一對一去防守這個(gè)動(dòng)作像閃電一樣快的小伙子簡(jiǎn)直不可能。而科比對他的防守卻非常成功，他總能提前一步識破自己的動(dòng)作意圖，搶先卡住去路。兩人較量了13個(gè)回合，科比以8比5勝出。 科比從這場(chǎng)勝利中看到了自己的能力，也真切地了解到了NBA球星的水平，他決定現在就要去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
這是我自己的決定
1996年4月29日，科比宣布下午他將在勞爾梅里恩中學(xué)體育館發(fā)表聲明，告訴大家他未來(lái)的選擇。幾秒鐘后，科比繼續說(shuō)：“是的，我已經(jīng)決定，我將跳過(guò)大學(xué)這一環(huán)節，將我的才華直接帶進(jìn)NBA�！�
體育館里爆發(fā)出一陣瘋狂的歡呼聲，球迷們似乎是在聽(tīng)一位巨星的演講，他們大聲贊同著(zhù)科比的決定。 這時(shí)最高興的自然是科比，他和每一雙伸過(guò)來(lái)的熱情之手緊緊相握，滿(mǎn)足每一個(gè)請求他簽名的要求，并優(yōu)雅地回答著(zhù)眾多媒體提出的各種問(wèn)題。在記者眼中，科比當時(shí)并沒(méi)有成就什么事業(yè)，他只是宣布將進(jìn)軍職業(yè)籃壇，但他表現出的成熟，讓人們覺(jué)得他不像個(gè)17歲的高中生。
“我必須努力才能在NBA立足，我也知道這種直升是一次巨大的跳躍。不過(guò)這是一輩子難遇的機會(huì )，我還年輕，我應該把握住機會(huì )。能不能登上群峰之巔，我并不知道答案，但我會(huì )盡全力去做，即便因此掉下萬(wàn)丈深淵，我也認了。這是我自己的決定�！�
“�？票葘儆谀欠N早熟的年輕人，他現在17歲，但我覺(jué)得他13歲時(shí)就可以讀大學(xué)了。他成績(jì)優(yōu)異，心理相當成熟，這時(shí)進(jìn)入最高水平的籃球聯(lián)賽，是他實(shí)現一生夢(mèng)想的最好機會(huì )�！�
選秀前后的故事 宣布參加選秀還不到兩個(gè)星期，阿迪達斯運動(dòng)鞋公司找到科比，和他簽定了一份價(jià)值1000萬(wàn)美元的廣告合同。，科比為什么會(huì )選擇歐洲的阿迪達斯？
后來(lái)科比才做出解釋?zhuān)核幌牒蛣e人一樣，即便這個(gè)“別人”是喬丹。阿迪達斯正在進(jìn)軍美國市場(chǎng)，和科比進(jìn)軍NBA一樣，都在開(kāi)拓一個(gè)全新領(lǐng)域，“與一個(gè)巔峰品牌簽約，證明不了你的價(jià)值�！彼麖囊婚_(kāi)始就要和別人不一樣，何況他對歐洲有著(zhù)深厚的感情。1996年6月26日是選秀日，當年狀元新秀是艾弗遜，科比在第13順位被夏洛特黃蜂隊選中。他高興得雙手發(fā)抖：終于可以大展宏圖了。進(jìn)入哪支球隊并不重要，對一個(gè)未滿(mǎn)18歲的高中生來(lái)說(shuō)，在還沒(méi)有充分證明自己的情況下，能加盟任意一支球隊都是勝利。
然而人們都在猜測科比的歸屬到底是哪支NBA球隊。夏洛特黃蜂隊選中科比的目的是為了去交換其他球員。韋斯特坐在現場(chǎng)看著(zhù)科比，一個(gè)完整的計劃在他腦中浮現…… 科比對黃蜂隊也很滿(mǎn)意，其實(shí)隨便哪支球隊選中他，他都不會(huì )抱怨的。不過(guò)黃蜂隊主教練并不喜歡科比，他愿意找幾個(gè)大個(gè)子內線(xiàn)球員來(lái)加強黃蜂的籃下實(shí)力，最好是經(jīng)驗豐富的成年球員。選秀時(shí)，考恩斯和韋斯特坐在一起，韋斯特試探性地問(wèn)了一句：“這孩子才17歲，但他打球時(shí)可不像個(gè)17歲的人�！笨级魉购吡艘宦暎骸�17歲就是17歲�！�
韋斯特知道黃蜂是要把科比轉賣(mài)出去的，這時(shí)他手中正好有一單重要轉會(huì )事宜，他馬上和考恩斯及黃蜂隊總經(jīng)理巴斯約定，一個(gè)星期之內就科比轉會(huì )湖人隊進(jìn)行交易 韋斯特當機立斷，決定用迪瓦茨和黃蜂隊交換科比，然后利用騰出的薪金空間，再簽下奧尼爾。韋斯特覺(jué)得有一個(gè)最有實(shí)力的內線(xiàn)球員，加上一個(gè)最有潛力的全能球員，湖人稱(chēng)霸NBA的時(shí)期指日可待。
用一個(gè)已經(jīng)證明了自己能力的中鋒，去交換一個(gè)17歲的孩子，韋斯特的決定讓人大吃一驚，許多人都認為，韋斯特的這次交易是湖人隊歷史上最冒險的交易，根本談不上是“等價(jià)交換”。
當這次轉會(huì )在6月底完成之后，夏洛特人終于認識到自己的損失了，但他們并沒(méi)有指責球隊，而說(shuō)科比“太傲慢，只想加盟湖人隊”。其實(shí)這次轉會(huì )與科比并不相干，他也是在事發(fā)前一天才從經(jīng)紀人特勒姆那里聽(tīng)到這個(gè)消息的�？票缺鞠胫�(zhù)在夏洛特和萊斯、梅森一起戰斗，一夜間，命運把他拋到了洛杉磯。 初到洛杉磯 1996年6月11日上午，一個(gè)精神抖擻的高大少年出現在洛杉磯機場(chǎng)，在候機廳里等待來(lái)接他的人。一個(gè)過(guò)路人奇怪地看了看他，問(wèn)他：“你是打籃球的嗎？”
“是的，先生�！鄙倌瓯虮蛴卸Y地回答道。
“你是從哪兒來(lái)的？”“我在費城的勞爾梅里恩中學(xué)念書(shū)……”少年遲疑了一下，然后笑了起來(lái)，“我想，現在我是湖人隊隊員了�！�
一個(gè)星期后，奧尼爾從奧蘭多來(lái)到洛杉磯，和科比一道成為了這支偉大球隊的新來(lái)者。此時(shí)的湖人隊陣容中，還有得分后衛瓊斯，組織后衛范�？巳麪�，大前鋒坎貝爾，實(shí)力一下子提高了一個(gè)檔次，是全聯(lián)盟最有天賦的年輕球隊。在洛杉磯人眼中，總冠軍又一次在向他們招手了。
科比到湖人的第一課，就是學(xué)習和了解這支球隊的光榮歷史，從50年代NBA第一個(gè)偉大中鋒米肯，到60年代的張伯倫和韋斯特，80年代的賈巴爾和“魔術(shù)師”。?
小學(xué)生期末復習計劃6
對于成績(jì)中等、一般的孩子如何平穩過(guò)渡有所突破
復習建議
1、語(yǔ)文
�。�1）一個(gè)星期復習2個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練。生字詞等基礎知識要牢固爭取不要丟分。
�。�2）查缺補漏：查看平時(shí)考試的卷子，總結薄弱環(huán)節做重點(diǎn)突破。復習要有針對性，要主次分明，針對薄弱環(huán)節各個(gè)擊破。
�。�3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項都是需要長(cháng)期累積的，平時(shí)要多做做閱讀題，多寫(xiě)寫(xiě)練練。臨陣磨槍的`話(huà)可以考前半個(gè)月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習下思路。
2、數學(xué)
�。�1）一個(gè)星期復習2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復習一單元就寫(xiě)一套單元復習題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習題。這一點(diǎn)基本不變，無(wú)論是對成績(jì)好的孩子還是成績(jì)一般的孩子。
�。�2）每個(gè)單元的知識點(diǎn)都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭取考前把“死角”清理完畢。
�。�3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對不丟。
3、英語(yǔ)
單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎知識全部掌握。
小學(xué)生期末復習計劃7
第一步：自我反思，查漏補缺
反思學(xué)習態(tài)度與學(xué)習習慣。針對學(xué)習態(tài)度需要反思三個(gè)問(wèn)題：是否認真聽(tīng)講?是否全力解決學(xué)習疑難?是否認真完成課后作業(yè)?而學(xué)習方法方面則需要問(wèn)自己：是否學(xué)習散漫，學(xué)習效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽(tīng)講?接著(zhù)就是查找漏洞，及時(shí)記錄。找出失分原因，分類(lèi)記錄。失分原因歸類(lèi)以后，認真聽(tīng)取老師的講解并與自己的解題思路相對照，找出自己學(xué)習漏洞的彌補方法及相關(guān)知識。
第二步：調整狀態(tài)，設定目標
激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機就必須牽動(dòng)他的'學(xué)習需求。首先要針對期末考試，確定一個(gè)分數目標;其次，適當自我考核，確立個(gè)人自信。最后，給自己找一個(gè)競爭對手，激發(fā)自我學(xué)習。
第三步：認真分析，合理計劃
分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習疑點(diǎn)。小竅門(mén)：找老師要來(lái)本期教案資料。老師的教學(xué)資料上每課都明確標注學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以將它抄錄下來(lái)貼在自己的學(xué)習桌上，每日對照學(xué)習。
通過(guò)課本目錄把握課本知識脈絡(luò )：現在的考試越來(lái)越重視學(xué)生聯(lián)系思考的能力，所以學(xué)生也要重視自己對于所學(xué)知識的真題把握。通過(guò)課本目錄可以較為清晰地把握課本知識脈絡(luò )，使我們的學(xué)習思路更加清晰。
小學(xué)生期末復習計劃8
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂(lè )休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認真復習（語(yǔ)數英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著(zhù)玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復習一個(gè)單元（語(yǔ)文）。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。也要背會(huì )這個(gè)句子的理解、體會(huì )作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的`是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記好的詞語(yǔ)和句子，背一背日積月累。
�。〝祵W(xué)）
背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些題型。
�。ㄓ⒄Z(yǔ)）
重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì )運用。
4、多練筆（語(yǔ)文）。在最后的這幾周時(shí)間里，應該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀(guān)后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報告，總之，可選的主題有太多太多......
小學(xué)生期末復習計劃9
一、指導思想：
以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。
二、復習思路： 分板塊，分專(zhuān)題復習。
三、復習內容：
�。ㄒ唬┗A
1會(huì )認、會(huì )寫(xiě)生字表中的生字，能讀準音、認清字形，了解在具體語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能靈活應用。
2課本中出現的多音字，無(wú)遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中能會(huì )應用和選擇。
3會(huì )使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。
4用鋼筆正確、整齊、美觀(guān)、有速度書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。
5學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，常用的標點(diǎn)，大部分能在口頭或書(shū)面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
6能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的'找出錯別字并加以改正。
�。ǘ╅喿x
1瀏覽。帶著(zhù)目的瀏覽讀物，根據需要搜集信息。
2閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn)，概括段意 ②認識“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。
3閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細節，能描述事件的梗概。
4閱讀詩(shī)歌散文作品，能讀懂詩(shī)句意思，體會(huì )詩(shī)人的情感。
5閱讀課外讀物。
�、倌芙柚衷~典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì )表達效果。
�、谀苈�(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子的含義。
6積累。
�、倌芊e累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句
�、谀芴顚�(xiě)課文中要求背誦的內容中的關(guān)鍵詞句。
�、凼熳x課本中的精美段落。
�、苁煜�、積累課本中的好詞佳句。
�。ㄈ┝曌�
1能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)文和想象文，做到內容具體、感情真實(shí)、能根據習作表達的需求分段表述。 2能抓住重點(diǎn)內容縮寫(xiě)。能運用刪、減、改、概括等方法。
3寫(xiě)讀后感。要緊扣原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，夾敘夾議。
4四十分鐘內完成不少于400字習作/ 5書(shū)寫(xiě)規范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
四、復習方法：
1分成基礎、閱讀、作文三個(gè)板塊復習。
2對基礎部分，又分為字（識字、寫(xiě)字、用字）、詞兩個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習。主要采取在老師指導的前提下，學(xué)生自主歸納整理的方法。
3對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，在課本中尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設計訓練點(diǎn)。
4對作文部分，在對已寫(xiě)作文歸類(lèi)、梳理、修改過(guò)程中強化習作技巧和要求。
五、課時(shí)安排
字 2課時(shí)
詞 2課時(shí)
閱讀 5課時(shí)
作文 5課時(shí)
綜合練習、評講 2——4課時(shí)
總計 16——18課時(shí)
小學(xué)生期末復習計劃10
一、 指導思想
一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統。歸納過(guò)程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問(wèn)題，溝通內在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
7、復習課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
二、復習內容：
圖形的變換、因數與倍數、長(cháng)方體與正方體、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、統計、數學(xué)廣角。
三、復習課時(shí)安排：
1、長(cháng)方體和立方體 2課時(shí)
2、分數加減法 1課時(shí)
3、分數意義和性質(zhì) 2課時(shí)
4、因數和倍數 1課時(shí)
5、圖形的變換、統計、數學(xué)廣角 1課時(shí)
6、綜合練習：2課時(shí)
四、復習重、難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)：
1、因數與倍數、質(zhì)數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2、分數的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。
3、求兩個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
4、分數加減法的意義以及計算方法，把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長(cháng)方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫(huà)軸對稱(chēng)圖形以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉900
復習難點(diǎn)：
1、在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉900。
2、分數的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運用。
3、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。（尤其是減法的性質(zhì)的運用）
5、根據具體問(wèn)題，選擇適當的的統計量（平均數、中位數、眾數）表示數據的不同特征。
6、對統計圖中的數據進(jìn)行合理分析。
五、復習目標：
知識目標：
1、掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，會(huì )分解質(zhì)因數；會(huì )求最大公因數和最小公倍數。
3、進(jìn)一步理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、進(jìn)一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。
5、探索軸對稱(chēng)圖形及旋轉的特征和性質(zhì)，能在方格紙畫(huà)軸對稱(chēng)圖形及旋轉圖形，認識眾數及作用，會(huì )制作復式折線(xiàn)統計圖及根據統計圖解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
能力目標：
1、通過(guò)對本冊知識的系統歸類(lèi)、整理、綜合，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力，提高解題的正確率。
2、加強對知識點(diǎn)的區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)復習，進(jìn)一步加強學(xué)生的審題和分析能力，能正確解答各種類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題。
4、通過(guò)復習，提高學(xué)生解題的靈活性以及正確性。
六、復習措施：
1、對本冊?xún)热葸M(jìn)行系統歸類(lèi)、整理，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統，在歸納中，要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問(wèn)題，溝通知識間的內在聯(lián)系，全面而系統地思考各類(lèi)問(wèn)題，同時(shí)對該類(lèi)型知識進(jìn)行整合。
如：第二單元因數與倍數和第四單元分數的意義與性質(zhì)的知識點(diǎn)有著(zhù)緊密的聯(lián)系，復習時(shí)可將這兩個(gè)單元合并在一起進(jìn)行復習。
注意因數與最大公因數、倍數與最小公倍數、質(zhì)數與互質(zhì)數等概念的區別與聯(lián)系。
2、復習內容要有針對性，對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統性要強。
如：這樣的練習題，始終有學(xué)生混淆不清
把一根 3米 長(cháng)的木條平均分成7段，每段是這根木條的( )( ) ,每段長(cháng)( )( ) 米，是 1米 的( )( ) ，是 3米 的( )( )
這樣的練習題要引導學(xué)生從數量關(guān)系上以及分數的意義上去理解：每段是這根木條的( )( ) ,是把 3米 長(cháng)的木條看作單位“1”，把單位“1”平均分成7份，列式為1÷7，所以應填17 ；每段長(cháng)( )( ) 米，是把 3米 長(cháng)的木條平均分成7份,列式為3÷7，所以應填37 ;而從分數的意義上來(lái)理解 37 米 ：表示把 1米 平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把 3米 平均分成7份，取其中的1份，所以 37 米 既是 1米 的37 ，又是 3米 的17 。
3、教師要主動(dòng)理清知識的體系，分層、分類(lèi)，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)，要深鉆本冊教材，仔細領(lǐng)會(huì )編者意圖，掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識現狀，發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的`，遺漏的要重點(diǎn)講。
4、加強作業(yè)設計，進(jìn)行分層練習，使不同層次的學(xué)生能學(xué)習到不同層次的數學(xué)知識。但絕不搞題海戰術(shù)，不加重學(xué)生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，每天在練習過(guò)程中，教師要有針對性讓學(xué)生嘗試做智力沖浪式的題目，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
如在復習長(cháng)方體和正方體的有關(guān)知識時(shí)，對于學(xué)困生，要求他們掌握簡(jiǎn)單的求棱長(cháng)和、表面積、體積的計算方法，對于優(yōu)生，可適當增加長(cháng)方體與正方體的拓展提高練習，如：“切、拼”長(cháng)方體與正方體后，求表面積和體積的練習，拓展學(xué)生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
七、復習時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與到復習過(guò)程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習，學(xué)生自己去整理知識；學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。
4、重視學(xué)生能力的培養以及數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
5、加強對學(xué)困生的輔導，建立一個(gè)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結對的互幫小組，對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。
小學(xué)生期末復習計劃11
期末復習計劃
轉眼間，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的緊張的學(xué)習，一個(gè)學(xué)期又臨近結束了。如何有效利用時(shí)間，提高復習效率成了期末復習質(zhì)量的好壞的關(guān)鍵，這也關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統、能否上升到一個(gè)較高層面，同時(shí)也會(huì )影響今后學(xué)繼續學(xué)習。這是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。因此，認真、全面的搞
好期末綜合復習，意義非常重大。特制定復習計劃如下：
本學(xué)期末復習時(shí)間為5課時(shí)，時(shí)間比較短，所以計劃列表如下：
1
16周
復習第一單元——串講并有當堂內容的'檢查，總結重點(diǎn)，難點(diǎn)，復習依據（區檢測練習題）
2
17周
復習第二單元——串講并有當堂內容的檢查總結重點(diǎn)，難點(diǎn)，復習依據（區檢測練習題）。
3
17周
復習第三單元——串講并有當堂內容的檢查，總結重點(diǎn)，難點(diǎn)，復習依據（區檢測練習題）。
4
18周
對于之前的練習總結出一套綜合練習題，并強化針對各種題型的答題方法。
5
18周
查缺補漏，對于之前因時(shí)間問(wèn)題沒(méi)有提醒的知識點(diǎn)再次點(diǎn)明其重要意義�；卮饘W(xué)生所提出的不清楚或不明確的問(wèn)題。（范圍大的可以再次針對所有同學(xué)講清）
以上的復習計劃是針對與中間層次制定的，對于具體的學(xué)生問(wèn)題具體分析，在個(gè)別班級或有些小的變動(dòng)，但是大的復習方向沒(méi)有變動(dòng)。
通過(guò)以上五節課時(shí)的復習，估計會(huì )對學(xué)生本學(xué)期的歷史學(xué)習有較為全面的知識的鞏固，使學(xué)生認清歷史的學(xué)習不僅是能取得一個(gè)好的考核成績(jì)，而是可以形成一個(gè)全面系統的歷史觀(guān)，歷史學(xué)科整體的掌握。
小學(xué)生期末復習計劃12
盛夏來(lái)臨，五、六年級的教學(xué)已接近尾聲，為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，給同學(xué)、家長(cháng)、學(xué)校社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答案，特制定期末復習計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)復習，使同學(xué)熟悉所學(xué)內容，查遺補漏，整體加強對品德與社會(huì )課學(xué)習的.認識，提高知識水平。
二、每周復習內容布置
1、從6月15日開(kāi)始進(jìn)入隨堂期末總復習。
五年級：第一周，四單元我是小小主人翁。五單元歷史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識復習檢測。
六年級：第一周，六年級四單元永恒的愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長(cháng)記錄冊。綜合知識復習檢測。
三、復習方法
先基礎、后提升、采取兩輪復習法。
第一輪：夯實(shí)基礎知識階段
1、教者根據事先整理的知識點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內容，使同學(xué)形成整體知識框架，然后根據筆記和歸納的知識框架，要求在規定時(shí)間內理解并強化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。
2、達標檢測，和時(shí)反饋。
做單元練習，進(jìn)一步鞏固基礎知識，并通過(guò)精選資料題和問(wèn)答題的練習，提高同學(xué)綜合分析問(wèn)題能力，使同學(xué)對自身的水平有正確的認識，教師對同學(xué)掌握情況做到心中有數。
第二輪：綜合提升階段
利用綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識的內在聯(lián)系做到融會(huì )貫通，使同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。
四、采取的措施
充沛發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺(jué)性差、不求上進(jìn)的同學(xué)安排任務(wù)，隨時(shí)抽查，和時(shí)驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學(xué)各有所獲，各有提高。
小學(xué)生期末復習計劃13
暑假的腳步聲離我們越來(lái)越近了。盼望已久的假期就要來(lái)了，可還要進(jìn)行一年一度的期末考試。為了能考出好成績(jì)，想必大多說(shuō)同學(xué)都已制定了期末復習計劃，我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末復習計劃吧。
1.上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不走神�，F在課本上的內容已學(xué)完，轉入了復習階段，這時(shí)老師不會(huì )講的太多，但都是百里挑一的精華，有些可能是上課并未提到的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果上課一走神，說(shuō)不定就錯過(guò)了分值很高的知識點(diǎn)，考試的時(shí)候丟掉分，多可惜。上課回答問(wèn)題的好處不少，如果回答對了，說(shuō)明知識已經(jīng)掌握住了，這樣最好；如果回答錯了，也沒(méi)關(guān)系，課下專(zhuān)門(mén)復習這個(gè)知識點(diǎn)，把“攔路虎”變成自己的幫手。
2.課下多加練習，多做題。雖然老師講的知識全部吸收了，但不多做題，不模擬訓練一下，是怎么也考不出好成績(jì)的，簡(jiǎn)直是英雄無(wú)用武之處。只有做題見(jiàn)的`類(lèi)型多了，考試的新類(lèi)型才會(huì )易如反掌，每天攻破一道題，一道新類(lèi)，這就是一種進(jìn)步。
3.早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一日之計在于晨，早上的時(shí)間很重要，我們不能虛度光陰，所以要把學(xué)過(guò)的要求背頌的英語(yǔ)小短文、數學(xué)概念都給拿出來(lái)背背、復習復習，這樣的話(huà)考試時(shí)遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。
4.聽(tīng)寫(xiě)所有課后的生字詞，默寫(xiě)要求背誦的內容。經(jīng)常出看拼音，寫(xiě)漢字，會(huì )寫(xiě)了生字才會(huì )填空。要是連基本的漢字都不會(huì )寫(xiě)，那怎么才能做其他的題？考試的時(shí)候出按課文內容填空也是一大熱點(diǎn)，如果連課文都被不熟練，考試的時(shí)候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟，考試的時(shí)候一看到這種題就能揮毫潑墨。
如果從今從今后我能按照以上的方法學(xué)習和復習，我就能在期末考試取得好成績(jì)，過(guò)個(gè)充實(shí)而快樂(lè )的假期！同時(shí)也預祝大家考個(gè)好成績(jì)，過(guò)個(gè)好暑假！
小學(xué)生期末復習計劃14
對于成績(jì)較好的孩子如何夯實(shí)基礎保持平穩力創(chuàng )佳績(jì)
復習建議
1、語(yǔ)文
�。�1）一個(gè)星期復習3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練
�。�2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平
�。�3）作文都復習一遍，學(xué)會(huì )列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的'話(huà)就要學(xué)會(huì )在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì )有條理，也不會(huì )因為慌亂而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。
2、數學(xué)
�。�1）一個(gè)星期復習2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復習一單元就寫(xiě)一套單元復習題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習題；
�。�2）多做數學(xué)題，提高運算水平及解題能力
�。�3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病
3、英語(yǔ)
�。�1）一個(gè)星期復習兩個(gè)單元
�。�2）背誦部分背書(shū)，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢
總結
對于學(xué)過(guò)的內容要重新翻一遍，重要知識點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話(huà)也可以再過(guò)一遍�？偟膩�(lái)說(shuō)，期末考試是對一個(gè)學(xué)期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會(huì )有什么大問(wèn)題啦！
小學(xué)生期末復習計劃15
快到期末考試了，復習是件頭疼的事情，再加上老師作業(yè)布置得很多，剩余的時(shí)間幾乎就只有一點(diǎn)點(diǎn)了，針對個(gè)人的情況復習的時(shí)間就不多了，其實(shí)復習很簡(jiǎn)單，首先可以翻一下過(guò)去做的卷子、習題等等，找出自己有缺陷的地方，然后再相應的做些輔助練習，可以讓老師批改一下。
要制定一個(gè)臨考前一個(gè)星期的復習計劃:
第一天：把這學(xué)期所有的內容看一遍歸納出大致的內容提綱;
第二天：把這學(xué)期做過(guò)的所有習題試卷看一遍;
第三天：先就錯的最多的類(lèi)型做練習，到你完全掌握為止;
第四天：簡(jiǎn)單做一下其他錯題的練習;
第五天：重復習前半學(xué)期的內容，可以考慮做習題、背概念;
第六天：做一張期末考試的模擬卷;
第七天：放松一天，睡個(gè)好覺(jué)，準備為期末考試考個(gè)好成績(jì)!
總之，七天的復習都是很關(guān)鍵的`，要記住記，要保證復習質(zhì)量的前提下，還要保證有充足的睡眠，不然可就沒(méi)有精神考試了，相信自己的努力一定不會(huì )白費的。
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