期末復習計劃模板
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的期末復習計劃模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末復習計劃模板1
一、指導思想
1、按照《課程標準》要求完成所有知識點(diǎn)的復習。
2、加強學(xué)生對基本觀(guān)點(diǎn)、慨念的識記、理解；加強學(xué)生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養；理論聯(lián)系實(shí)際、知識聯(lián)系時(shí)政；加強學(xué)生對開(kāi)放性試題的解題能力和技巧的培養。
二、復習范圍
人教版八年級教材
三、復習步驟和方法
1、第一輪復習：夯實(shí)基礎
地毯式復習法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用時(shí)間加強復習鞏固。
對此教師所要做的'工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習，重點(diǎn)知識是復習的主體部分，在復習過(guò)程中要放在突出的位置。
選擇合適的復習方法：
�。�1）根據教材內在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區別和聯(lián)系。把一些內容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區別和聯(lián)系，加深記憶。
(2)設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。 “因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全學(xué)生。
(3)通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，發(fā)現問(wèn)題。對學(xué)生沒(méi)有
準確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解。
第二輪復習：拓展提高
即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
3、第三輪復習：創(chuàng )新深化
通過(guò)練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺，回歸教材、學(xué)生自由復習、并進(jìn)行考試方法的指導。復習內容：試題與教材
結束語(yǔ)：期末復習的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的自信，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究思想品德復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集水平高的試題，為期末考試做好充分準備。
期末復習計劃模板2
本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。以課標為準繩，本學(xué)科的重點(diǎn)內容為核心，設計巧妙，立意高遠，與時(shí)俱進(jìn)。以基礎立意轉向基礎與能力并舉，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，把握了教學(xué)的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、開(kāi)放性和時(shí)代性于一體的好試題。
一、試題及答題情況分析：
1、試題注重對學(xué)生基礎知識的考查�？疾榈闹R點(diǎn)全面、覆蓋面寬，立意高遠。
2、選擇題。本題型主要考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率預計應該有80%左右，說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的歷史學(xué)習中比較注重對基礎知識的把握，這對于開(kāi)展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了良好的條件。
3、判斷題：學(xué)生對知識把握不牢，出現判斷不準的現象較多。
4、材料分析題。主要考查學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不等，結果丟分較多。這充分反映了學(xué)生歷史學(xué)習與考試的`各項基本技能和綜合能力有待提高。表現在：
�。�1）學(xué)生的基本功不扎實(shí)，有待提高。錯別字現象、字跡模糊不清現象、觀(guān)點(diǎn)不明、語(yǔ)言表達不通順現象等大量存在。
�。�2）審題能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強。答卷中答非所問(wèn)，文字表達不切要點(diǎn)等現象也很?chē)乐�。有許多同學(xué)做題不認真，沒(méi)有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。如對“近代化”的認識模糊不清。
�。�3）沒(méi)掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡(jiǎn)答中國共產(chǎn)黨的成立等問(wèn)題，雖然能大體的理解其內容，但是不能概括全面。說(shuō)明學(xué)生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。
�。�4）學(xué)生的應試能力不強。如：材料分析題中的小題，不能展開(kāi)回答，造成失分。表明學(xué)生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。
二、改進(jìn)措
施：
為提高教學(xué)成績(jì)，下學(xué)期努力做到：
1、加強審題訓練，尤其是做過(guò)的題有必要反復聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行有針對性的訓練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對基礎知識掌握到位。對題干和選項進(jìn)行深入細致的分析。
對于認真審題答對習題的同學(xué)給予表?yè)P。每個(gè)同學(xué)要善于發(fā)現自己審題過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)總結及時(shí)采取有效的措施改正。
2、加強材料題的思路分析，多角度地思考問(wèn)題，進(jìn)行前伸后延。進(jìn)行有跨度、有聯(lián)系、有對應的綜合復習，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點(diǎn)內容仍然作為重點(diǎn)復習。課上現場(chǎng)讓學(xué)生答題，每節課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，共性的問(wèn)題統一強調，這樣學(xué)生就知道自己的問(wèn)題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過(guò)的同類(lèi)的習題進(jìn)行整理總結。在總結中升華提高。
期末復習計劃模板3
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期復習時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復習6課時(shí)，一節課一個(gè)單元。
從期中考試，七年級的總體成績(jì)來(lái)看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生，這部分學(xué)生基礎知識掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰國七雄、、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施：
1、對學(xué)生做好期末復習的總動(dòng)員，讓學(xué)生安下心來(lái)認真復習，查找不足之處。
2、精心設計題目和練習，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習中存在的.不足。
3、組織學(xué)生在復習過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。
4.及時(shí)檢驗當堂學(xué)習效果，以確�；A知識掌握牢固。
5.加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學(xué)習自覺(jué)性差，成績(jì)較差的學(xué)生要嚴格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。
6、及時(shí)反饋檢測情況，查找漏洞，及時(shí)彌補不足之處。
7、加大個(gè)人輔導力度，針對檢測中出現的問(wèn)題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
期末復習計劃模板4
為落實(shí)我校教學(xué)處期末教學(xué)工作指導精神，切實(shí)搞好八年級語(yǔ)文期末復習備考工作，在復習階段更為有效地提高語(yǔ)文學(xué)科考試成績(jì)，并進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)，給我年級組語(yǔ)文教師集體討論研究，核實(shí)相關(guān)要點(diǎn)和具體細節，現結合本人所帶班級實(shí)際，
一、復習時(shí)間的安排：
第17周一至第19周五
二、復習內容：
1、熟練掌握1――4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫(xiě)法。
2、熟練背誦及默寫(xiě)會(huì )25、30課、課外古詩(shī)詞、22、24、26、27重點(diǎn)古文。
3、文言文會(huì )重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)绕渥⒁馔僮趾鸵辉~多意現象;會(huì )一些名句的翻譯;會(huì )在整體把握課文的基礎上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。
重點(diǎn)古文：
《桃花源記》(陶淵明)
《陋室銘》(劉禹錫)
《愛(ài)蓮說(shuō)》(周敦頤)
《三峽》(酈道元)
《答謝中書(shū)書(shū)》 (陶弘景)
《記承天寺夜游》(蘇軾)
4、現代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎上，會(huì )就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì )記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
(1)新聞知識點(diǎn)。
(2)環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。
(3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用，語(yǔ)言的特點(diǎn)。
5、綜合性學(xué)習：
(1)世界何時(shí)鑄劍為犁(關(guān)于戰爭的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌;古今著(zhù)名戰役;你對戰爭的評價(jià)和看法)。
(2)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)(愛(ài)的歌曲;具體情景下的口語(yǔ)交際，主要考語(yǔ)言運用能力)。
(3)說(shuō)不盡的橋(橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事;名橋欣賞等)。
(4)走上辯論臺(主要考語(yǔ)言運用能力，比如給出正方一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，問(wèn)：假如你是反方，你會(huì )怎樣辯論)。
(5)蓮文化的魅力(荷花的別稱(chēng)、詩(shī)歌、風(fēng)俗、用途、傳說(shuō)故事等)。
(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料)。
6、名著(zhù)導讀，要求：
(1)熟記作者、主人公姓名。
(2)每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節。
(3)對人物性格的把握和評價(jià)。
(4)這本書(shū)的主要內容和特色等。
名著(zhù)――《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
三、復習措施：
1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎知識的過(guò)關(guān)，主要包括：
(1)1――4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫(xiě)法。
(2)25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。
(3)22、24、26、27課重點(diǎn)古文的`背誦與默寫(xiě)。
2、利用好課堂上的時(shí)間，結合《初中單元測試》的單元測試的文段閱讀訓練，指導學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)。
3、利用閱讀課的時(shí)間，引導學(xué)生梳理名著(zhù)的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節、書(shū)的主要內容和特色等。
4、進(jìn)行四次基礎知識與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測試，每次只需15――20分鐘，及時(shí)批改與講評，督促學(xué)生牢固掌握。
5、在19周一進(jìn)行一次綜合基礎知識測試，進(jìn)行復習知識的查缺補漏。
6、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復習古文，結合《學(xué)習輔導》上的練習進(jìn)行。
四、復習資料：
1、《初中單元測試》上的文段閱讀訓練、古文練習。
2、《學(xué)習輔導》.
3、《語(yǔ)文天地――期末復習大盤(pán)點(diǎn)》
4、綜合性學(xué)習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著(zhù)閱讀：課本P224、P234、P243。
6、《初中單元測試》
7、《語(yǔ)文天地》期末模擬試卷一、二
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