一年級上冊數學(xué)復習計劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的一年級上冊數學(xué)復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級上冊數學(xué)復習計劃1
一、學(xué)生情況。
我班學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣比較高，一年級學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習到知識。
大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成。但我班有一兩個(gè)學(xué)生因智力、學(xué)習行為習慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，二十以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對他們來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了。還有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號的情況，而且很少有做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內容。
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0——20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“=”“<”“>”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)，以及幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
8、培養認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的主要目標。
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體 驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復習的具體設想。
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。
可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的`學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。
游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數（小棒有多少根）等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、對口令、開(kāi)火車(chē)、玩數學(xué)撲克等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
�。�1）編加法算式：
�、倨渲幸粋�(gè)加數必須是6。
�、谄渲幸粋�(gè)加數必須是9。
�。�2）編減法算式：
�、贉p數必須是5。
�、跍p數必須是7。
�。�3）猜數：
�。� ）+6=15（ ）里填幾？怎么想的？
�。�4）游戲。
玩撲克。
�。�5）速算比賽：
爬梯子、找朋友、對口令、開(kāi)火車(chē)等，看誰(shuí)算得又對又快。
這些練習方式能促使全班每個(gè)學(xué)生積極參與，最大限度地調動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習積極性，教師精心設計課堂練習，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動(dòng)，使課堂練習收到事半功倍的效果。
�。�6）練習時(shí)要注意三點(diǎn)：
�、倜宽椌毩暷康拿鞔_。
�、趦热莅才庞衅露�，有層次。
�、塾柧毞绞竭m合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既靈活多樣，又注重實(shí)效。
3、復習時(shí)要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。
復習時(shí)間的知識，掌握看整時(shí)和幾時(shí)半以及幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)，布置學(xué)生每天在家里看鐘，玩鐘，讓學(xué)生的生活數學(xué)化。統計家人喜歡吃的水果、蔬菜等，用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題。還有分類(lèi)、位置與順序、認識物體這幾個(gè)單元都是與學(xué)生的生活緊密關(guān)聯(lián)的，這樣讓學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。）
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習。
針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5、關(guān)注差生的學(xué)習，進(jìn)行耐心的輔導。
一年級上冊數學(xué)復習計劃2
一年級上冊數學(xué)期末復習計劃
一、班級實(shí)際情況
兩個(gè)班學(xué)生思維活躍，學(xué)習積極性高，比較喜歡游戲形式的學(xué)習活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成。個(gè)別學(xué)生因注意力和學(xué)習主動(dòng)性等問(wèn)題，而使他們的學(xué)習有一定的困難，特別是計算比較差，速度慢。還有學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且依賴(lài)性強，少有做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0----20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球，會(huì )分類(lèi)計數。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的.進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復習的具體措施
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，進(jìn)行耐心的輔導。
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）
2、0—20各數的認識及相應的加減運算（4課時(shí)）
3、分類(lèi)（1課時(shí)）
4、認識物體（2課時(shí)）
5、綜合復習（4課時(shí)）
一年級上冊數學(xué)復習計劃3
一、班級實(shí)際情況
大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成。學(xué)生對于分類(lèi)和認識物體兩個(gè)章節的內容掌握不是很透徹。還有部分學(xué)生沒(méi)有養成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生因學(xué)習行為習慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，其中有一個(gè)學(xué)生十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，二十以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對他們來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了。還有有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0―20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的'含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
一年級上冊數學(xué)復習計劃4
[復習內容]
1、數一數、比一比
2、位置
3、1-10認識和加減法
4、認識圖形
5、11～20各數的認識
6、認識鐘表
7、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法
8、綜合練習
[復習目標]
1、通過(guò)復習熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少。
2、通過(guò)直觀(guān)演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認識“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義，初步感受他們的相對性。會(huì )用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。
3．通過(guò)復習使學(xué)生熟練地數出1～10各數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)這些數，并會(huì )用這些數表示物體的.個(gè)數或事物的順序和位置。會(huì )比較它們的大小，熟練地掌握10以?xún)雀鲾档慕M成。比較熟練地口算10以?xún)鹊募�、減法和10以?xún)鹊倪B加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4．通過(guò)復習使學(xué)生直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認和區別這些圖形。
5．使學(xué)生能正確地數出數量在11～20的物體個(gè)數，知道這些數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以?xún)葦档捻樞蚝痛笮�。掌握“十位”、“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制；能夠正確地、迅速地讀、寫(xiě)11～20各數。能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
6．使學(xué)生結合生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )看整時(shí)和幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒、快幾時(shí)了。建立時(shí)間觀(guān)念，從小養成珍惜和遵守時(shí)間的良好習慣。
7．使學(xué)生比較熟練地口算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。熟練地會(huì )用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
8．體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
[復習重點(diǎn)]
20以?xún)冗M(jìn)位加法和10以?xún)燃訙p法，根據加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
[復習難點(diǎn)]
加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
[復習時(shí)間安排]
12月30日復習《數一數、比一比》
1月2日復習《位置》
1月3、6日復習《1——10的認識和加減法》
1月7日復習《認識圖形》
1月8復習《11——20各數的認識》
1月9日復習《認識鐘表》
1月10、13日復習《20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法》
1月14日綜合復習
一年級上冊數學(xué)復習計劃5
一、復習內容
本學(xué)期學(xué)習了數一數、比較、10以?xún)葦档恼J識和加減法、20以?xún)葦档恼J識和加減法和認識物體。其中，10以?xún)葦档恼J識和加減法和20以?xún)葦档恼J識和加減法是本次復習的重點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期一年級共4個(gè)班，117名學(xué)生。這是孩子們進(jìn)入小學(xué)階段的第一學(xué)期，對于學(xué)習和考試還沒(méi)有具體的概念，孩子們普遍存在以下問(wèn)題：1.大多數孩子在計算時(shí)不夠仔細，追求速度，忽略答題準確度。2.部分孩子的學(xué)習習慣較差，需要加強培養。3.孩子們偶爾對于學(xué)習缺乏積極性。4.孩子們年齡小，缺乏考試經(jīng)驗。5.新生在計算方面缺乏一定數感。鑒于以上問(wèn)題，復習期間，需要注意為孩子們建立形象的知識系統，架構牢靠的知識體系，為其期末考試以及今后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。
三、復習目標
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握20以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0~20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)鹊募訙p法。初步學(xué)會(huì )根據加、減法的`含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復習措施
根據本年級學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）
2、0—20各數的認識及相應的加減運算（3課時(shí)）
3、分類(lèi)（1課時(shí)）
4、認識物體和圖形（1課時(shí)）
一年級上冊數學(xué)復習計劃6
一、復習目標：
1、能熟練的數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，能掌握數的順序和大小，會(huì )讀寫(xiě)1~20各數。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng)。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)鹊募訙p法。
3、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、知道“＝、＞、＜”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、學(xué)會(huì )認讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻。
6、能直觀(guān)辨認長(cháng)方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。
復習重點(diǎn)：
1、掌握數的順序和大小，會(huì )讀寫(xiě)0——20各數。
2、熟練計算20以?xún)燃訙p法。
3、能熟練運用加減法的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、會(huì )認四種時(shí)刻、四種圖形。
復習難點(diǎn)：
1、分清數位與計數單位；
2、分清幾時(shí)、快幾時(shí)了與幾時(shí)剛過(guò)；
3、提高計算的正確率與速度。
二.復習內容：
1、數的認識
�。�1）正確讀、寫(xiě)20以?xún)葦担ㄒ幏�、工整），能從任意一個(gè)數進(jìn)行正確數數（正數、倒數、2個(gè)2 個(gè)數、相鄰數）；
�。�2）明確基數和序數的含義（有幾個(gè)0，第幾個(gè)）；
�。�3）直觀(guān)體會(huì )“十進(jìn)數”的特點(diǎn)，兩位數的組成，知道十位、個(gè)位的名稱(chēng)和各自表示的含義（幾個(gè)十幾個(gè)一）；
�。�4）能比較數（式）的大小，并用＞、＜、＝連接數與算式（排列大�。�。
2、數的運算與應用
�。�1）能理解和表達加減法的基本含義，能說(shuō)出列式的運算依據或算式的實(shí)際意義；
�。�2）能看圖意正確寫(xiě)式，（一圖一式、二式、三式、四式 以及三個(gè)數的加減等）；
�。�3）能選擇三個(gè)數寫(xiě)出四個(gè)加減算式；
(4）能解決簡(jiǎn)單的用圖畫(huà)呈現實(shí)際問(wèn)題（求總數、求剩余、求相差）；
(5）能觀(guān)察和填寫(xiě)簡(jiǎn)單的數或圖形個(gè)數以及用表格、整理加減法的排列規律。
3、比較和認識鐘表
(1）會(huì )正確比較多少、大小、長(cháng)短、高矮和輕重；
(2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理比較；
(3）能正確辨認時(shí)針和分針（長(cháng)短粗細 ）；
(4）會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、快幾時(shí)和幾時(shí)剛過(guò)的鐘面，能連線(xiàn)和判斷；
(5）知道日常學(xué)習與生活的大致時(shí)間規律（整時(shí) 如：上學(xué)上課 放學(xué) 吃午飯 某個(gè)定點(diǎn)活動(dòng)睡覺(jué)等）
4、空間和圖形
(1）能以自已為觀(guān)察標準，確定物體或數據的位置和順序（左數 、右數、 有幾個(gè)、 第幾個(gè)、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系）；
(2）會(huì )正確辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，能對這些單一形體或搭建形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)計數和統計（要能認、寫(xiě)這些形體名稱(chēng)的漢字）。
5、統計和概率
(1）會(huì )對一堆實(shí)物自主進(jìn)行分類(lèi)；
(2）聯(lián)系生活實(shí)際，初步經(jīng)歷統計的過(guò)程，體會(huì )統計的必要性和價(jià)值（需要了解和調查 、據此來(lái)作出選擇與判斷）；
(3）能根據收集的信息填、涂（畫(huà)）簡(jiǎn)單的統計圖和統計表，并體會(huì )各自的特點(diǎn)；
(4）能根據統計圖表提出并回答一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。 （最多最少多幾 少幾同樣多選擇與判斷）。
三、學(xué)情分析
本班是56人的大班教學(xué)，而且大部分學(xué)生的學(xué)前基礎很差，所以無(wú)論是課堂紀律方面還是學(xué)生的接受能力方面都比較不好，特別是程雨萍、黎成杰、田莉紅、程金毅等幾個(gè)學(xué)生對知識的掌握比較遲鈍。本學(xué)期所教的內容有：生活中的數、比較、分類(lèi)、加減法、位置與順序、認識鐘表、統計等內容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的.數、分類(lèi)、10以?xún)燃訙p法、位置與順序等內容；而對于20以?xún)鹊募訙p法、認識鐘表、統計這三方面的內容比較差。較多的學(xué)生對20以?xún)鹊募臃ㄋ闶胶蜏p法算式不熟練，計算的速度比較慢；整時(shí)和半時(shí)容易混淆；而統計這一內容比較多學(xué)生由于理解能力較差導致不能根據統計表回答問(wèn)題。
四、復習策略
1、 在復習中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對于一些數的復習，鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問(wèn)題，爭取每節課各種層次的學(xué)生均有收益。
2、復習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過(guò)去復習課教學(xué)只重視知識、結論的記憶，歸納。在復習課時(shí)重在思維的培養和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結合。
3、復習方法多樣化。復習課要根據不同的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象靈活運用教學(xué)方法，做到多種教法有機結合，適時(shí)、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時(shí)間，獲得最佳的教學(xué)效果。
4、注意精選練習作業(yè)，不機械式重復，減輕學(xué)生負擔。
5、學(xué)困生補差措施 ：首先關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 其次把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使他們在原來(lái)的基礎上有所提高。 最后改進(jìn)對他們評估，抓住他們的一點(diǎn)優(yōu)處進(jìn)行表?yè)P，提高他們的學(xué)習興趣。
五、復習實(shí)施
第一、二課 時(shí) 復習數一數：是認數和記數的基本方法。用點(diǎn)子圖表示出數量進(jìn)一步培養數數的方法和數數的能力。
第三課 時(shí) 復習比一比：比輕重、比高矮、比大小。 重點(diǎn)：是把學(xué)習數學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
第四課 時(shí) 復習分一分：讓學(xué)生按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。 重點(diǎn)：是培養學(xué)生的整理物品的習慣。
第五課 時(shí) 復習認位置和認數：1.讓學(xué)生進(jìn)一步弄清上下、前后、左右的位置關(guān)系。2．會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0∽10各數。
第六課 時(shí) 復習認物體和分與合：1.進(jìn)一步識別長(cháng)方體、正方體、圓住和球。培養學(xué)生的空間觀(guān)念。2.體會(huì )分與合的思想，比較熟練的掌握10以?xún)鹊臄档慕M成。
第七課 時(shí) 復習20以?xún)鹊募臃ê蜏p法：先通過(guò)實(shí)際問(wèn)題復習加、減法的含義，接著(zhù)整理20以?xún)鹊募臃ū砗蜏p法表，并在表中尋找一些規律，然后通過(guò)一圖四式復習相應的加、減法算式之間的聯(lián)系。
第八、九課時(shí) 復習統計和認鐘表：1.復習時(shí)讓學(xué)生感受分一分是整理、統計數據時(shí)的重要方法。會(huì )利用象形統計圖和表格中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。2.能認識整時(shí)數、大約幾時(shí)。培養學(xué)生良好的行為習慣。
一年級上冊數學(xué)復習計劃7
一、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法掌握較好，對10以?xún)鹊募訙p法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無(wú)法判斷用什么方法去做，對提問(wèn)題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問(wèn)題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時(shí)，訓練不到位。
二、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。、
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
三、復習的'主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復習措施
根據本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）
2、0—20各數的認識及相應的加減運算（3課時(shí)）
3、分類(lèi)（1課時(shí)）
4、認識物體和圖形（1課時(shí)）
5、認識鐘表（1課時(shí)）
一年級上冊數學(xué)復習計劃8
一、復習指導思想：
整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習內容，按知識縱、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構成網(wǎng)絡(luò )。抓住平時(shí)學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，深入開(kāi)展復習。做到課課復習目標明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。
期末復習，相對單元復習來(lái)說(shuō)，知識容量來(lái)較多、復習時(shí)間較短，這就要求我們對復習課需要做一個(gè)合理的規劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。
二、班級學(xué)生情況分析
本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般，部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在，班級整體成績(jì)不理想，所以在抓好基礎知識的復習的同時(shí)，更要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，更要加強后進(jìn)生的輔導工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
三、復習內容要點(diǎn)：
1、小數乘法；
2、小數除法；
3、簡(jiǎn)易方程；
4、多邊形面積計算；
5、可能性；
6、數學(xué)廣角。
四、復習目標：
1．通過(guò)復習將小數四則運算加以系統整理，加深理解小數的意義、性質(zhì)，小數乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，進(jìn)一步提高整數、小數四則混合運算的能力。
2．會(huì )用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。
3．在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上，會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
4．在復習過(guò)程中，能根據解決問(wèn)題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決，并可借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。
五、復習策略：
1、按單元，適當調整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理；
2、在系統梳理的基礎上進(jìn)行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作。
3、綜合復習、分層練習，做到在練中復習；在復習中練，縱橫交錯混雜進(jìn)行。
六、復習形式：
1．單元復習，再次將本學(xué)期所授內容重新再理一遍，以求能熟練掌握。
2．分類(lèi)復習，將基礎知識、計算題、應用題等進(jìn)行分類(lèi)復習與測試，以求穩扎穩打。
3．綜合復習，通過(guò)測試、分析講解，進(jìn)行期終模擬形式。
七、復習措施：
1．認真組織學(xué)生對學(xué)習內容和學(xué)習情況進(jìn)行回顧與整理。
2．根據不同領(lǐng)域內容的特點(diǎn)，采用靈活多樣的復習形式。
3．重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問(wèn)題的`能力。
4．采用多種練習形式，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
5．做好提優(yōu)補差工作，開(kāi)展“一幫一、結對子”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jì)，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。
6．課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。
7．定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結合。
8．加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做，做題的過(guò)程中做到仔細、認真，做后要檢查。
一年級上冊數學(xué)復習計劃9
一、指導思想
1.查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。
3.練習過(guò)程中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4.養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
二、復習目標
1.引導學(xué)生學(xué)會(huì )整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過(guò)知識整理，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習的知識有系統化認識，在鞏固知識的過(guò)程中，對于缺漏的知識進(jìn)行強化訓練。
3.通過(guò)形式多樣的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4.有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
5.培養學(xué)生的良好傾聽(tīng)、審題、表達、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)等學(xué)習習慣。
三、學(xué)情分析
1.一年級學(xué)生的識字量較少，題目的分析理解能力還不強。
2.學(xué)生的課堂傾聽(tīng)習慣有待加強，大部分學(xué)生不能保持一節課40分鐘的集中注意力，通常課前15分鐘的學(xué)習積極性極高。
3.知識的回生速度快，對于學(xué)習過(guò)的知識沒(méi)有復習就忘了如何解題。
4.書(shū)寫(xiě)速度慢，有很多字不懂正確書(shū)寫(xiě)。
四、復習內容
1.熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，會(huì )正確讀、寫(xiě)0至20各數。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，較熟練地計算10以?xún)鹊?加減法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
3.結合實(shí)際情境，學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。
6.能比較準確確定物體的前后、上下、左右的位置，體會(huì )具體位置的相對性。
7.能根據給定的標準或自己選定的標準對物品進(jìn)行分類(lèi)，并體會(huì )分類(lèi)標準的多樣性。
8.會(huì )認讀整時(shí)和半時(shí)，在認識鐘表和認讀時(shí)間的過(guò)程中，初步學(xué)習觀(guān)察、比較的方法。
9.根據所學(xué)知識，解答簡(jiǎn)單的找規律的題目。
五、復習方法
講解法、歸納整理法、練習法、操作法、討論交流法。
1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。
2.通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
3.把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
6.改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7.根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)，加強學(xué)困學(xué)的輔導工作。
六、時(shí)間安排
第一階段:整體復習各個(gè)單元基礎知識（以書(shū)上總復習和配套練習為主）
1.熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少。
2.通過(guò)觀(guān)察、操作，感知“長(cháng)短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義，熟練掌握比較物體的方法。
3.分清前后、上下、左右等位置關(guān)系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
4.熟練數出1～10各數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)這些數，并會(huì )用這些數表示物體的個(gè)數或事物的順序和位置。
5.比較熟練地口算10以?xún)鹊募�、減法和10以?xún)鹊倪B加、連減、加減混合計算，以及20以?xún)冗M(jìn)位加法，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
6.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
7.從整體上認識鐘面，會(huì )正確認讀整時(shí)和半時(shí)。
第二階段:綜合練習，講練結合（期末復習提綱）
給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行有針對性的指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題，提高分析解答能力；給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。
七、復習措施
1.全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。
2.堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。
3.加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系。
4.加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
5.適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6.做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，成立互幫小組。
7.強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。
8.對于易混淆的內容要加強比較，如位置關(guān)系，鐘表的認識，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
9.數形結合，強化看圖列式的訓練，提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
一年級上冊數學(xué)復習計劃10
這個(gè)星期就要進(jìn)行期中考試了，如何搞好小學(xué)數學(xué)的期中復習呢？教師作為學(xué)生學(xué)習的引導者，當然應該有一定的計劃。不同年級、不同的老師有各自不同的方法。下面把我的數學(xué)期中復習計劃與大家分享一下。
一、因材施教，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗快樂(lè )。
對于好、中、差三類(lèi)學(xué)生，布置不同要求的作業(yè)，讓他們人人能夠完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)個(gè)都能體驗完成學(xué)習任務(wù)的快樂(lè )。對于基礎題，差生也會(huì )感到困難，這就需要有耐心地進(jìn)行輔導，爭取不放棄每一個(gè)差生，給他們以信心，激勵他們不斷進(jìn)步。優(yōu)生除了抓住基礎題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提升，成績(jì)上升到新臺階。
二、針對學(xué)生經(jīng)常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。
解題的步驟包括審題、語(yǔ)言表達規范、答案規范及解題后的檢查四個(gè)方面。1.審題:一年級的'學(xué)生主要就是讀懂題目要求，指導要干什么。2.語(yǔ)言敘述規范，數學(xué)本身有一套規范的語(yǔ)言系統，切不可隨意杜撰數學(xué)符號和數學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓人不知所云。3.解題后的檢查非常重要：數加錯、沒(méi)帶單位、題抄錯、答案不符合實(shí)際等問(wèn)題，如果認真檢查，都很容易發(fā)現并改正是很有必要的。
三、加強習題訓練可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。對于學(xué)生經(jīng)常出錯的題目多出些類(lèi)似的題目來(lái)達到鞏固的目的。
一年級上冊數學(xué)復習計劃11
一、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行強化訓練。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
二、復習的重、難點(diǎn)
復習重點(diǎn)：10以?xún)鹊募訙p法，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法以及根據加、減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識，數的組成。
三、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法，10以?xún)鹊募訙p法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。
6、根據所學(xué)知識，解答簡(jiǎn)單的找規律的題目。
四、復習的方法
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的'數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。
2、通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
6、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
一年級上冊數學(xué)復習計劃12
為了更好的作好期末復習工作，做到有計劃、有重點(diǎn)、有目的的復習，現將復習規劃如下：
一、班級實(shí)際情況
我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因學(xué)習習慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對這幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復習內容：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档腵組成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習目標：
1、進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以?xún)鹊募�、減法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應的計算技能。
2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數據，培養初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。
3、在應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。
四、復習措施：
1、 復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。
2、復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
五、具體安排：
1、歸類(lèi)復習：
第一、二、四單元綜合練習………………2課時(shí)
第三、五單元綜合練習……………3課時(shí)
第六、八單元綜合練習…………4課時(shí)
第七單元綜合練習………………2課時(shí)
2、綜合復習綜合測試……………………………4課時(shí)
一年級上冊數學(xué)復習計劃13
至今，離期末考試的日子已經(jīng)屈指可數了，每個(gè)班都在緊張地復習中，這正是老師們和學(xué)生們一學(xué)期最緊張、最忙碌的時(shí)候�？�，老師們加班加點(diǎn)、忙乎不停，學(xué)生們也天天忙忙碌碌、努力進(jìn)��；家長(cháng)們更是大力支持、加強督促。在余下的時(shí)間里，為了幫助學(xué)生更好地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，根據班上學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，制定復習計劃如下：
一、學(xué)情分析
一（1）班、一（2）班現有學(xué)生107人，這兩個(gè)班的學(xué)生中，大部分孩子學(xué)習習慣較好，能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運用和實(shí)踐；有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現象；還有個(gè)別孩子程度差一些，到現在還不能很好得掌握所學(xué)知識，學(xué)習起來(lái)仍然比較吃力、解決問(wèn)題能力稍差，盡管經(jīng)過(guò)多方面的共同努力，還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習上行走得慢了一步，在復習的時(shí)候很是困難，在復習的時(shí)候需加大力度，能補則補，補不上的再教一遍，本學(xué)期的內容涵蓋有：生活中的數、比較、分類(lèi)、加減法、位置與順序、認識鐘表、統計等內容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數、分類(lèi)、10以?xún)鹊募訙p法、位置與順序等內容；而對于20以?xún)鹊募訙p法和統計這兩方面的內容比較差，特別是計算比較差，10以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對他們來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了較多的孩子對20以?xún)鹊募臃ㄋ闶胶蜏p法算式不熟練，計算的速度比較慢；還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。而統計這一內容比較多學(xué)生由于理解能力較差導致不能根據統計表回答問(wèn)題。在僅存少許的時(shí)間內把漏洞缺失更快地補起來(lái)，而不至于重復地復習，浪費短暫的時(shí)間。在加大基礎知識的復習，強化以前所學(xué)知識的梳理和鞏固的同時(shí)，另外做到對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度方面也加強鍛煉和培養。
二、復習內容
本冊教材共分九個(gè)單元：生活中的數、比較、加減法（一）、分類(lèi)、位置與順序、認識物體，加減法（二）、認識鐘表、統計、總復習。
細化復習內容為下：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的.順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)鹊募訙p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號＝＜＞，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)、半時(shí)、快到幾時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習目標
�。�、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復習重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：數與數的運算這部分內容。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
五、復習注意事項
1、教師要整理本書(shū)的知識框架，溝通各部分知識間的內在聯(lián)系。
2、讓學(xué)生整理學(xué)習過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習的體會(huì )，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，交流學(xué)習過(guò)程中的收獲和不足。
3、每節課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，鞏固。
4、復習課過(guò)程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處。
5、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
六、精心劃分內容，合理分配時(shí)間
根據學(xué)生實(shí)際，結合本期內容，將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。采用變換復習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，對復習時(shí)間做以下劃分：
1月11~12日 生活中的數（020各數的認識）、比較
1月13~15日 計算題訓練（20以?xún)鹊募訙p法）
1月18~20日 分類(lèi)、位置與順序、認識物體
1月21~22日 認識鐘表、統計知識
1月25日 回顧、梳理、反思本學(xué)期的學(xué)習情況
1月26~28日 綜合復習、機動(dòng)測試
期待的20xx年已經(jīng)到來(lái)，在期待中，我們正在緊張的復習進(jìn)程中，期望在我的不斷思索和師生的教學(xué)相長(cháng)中讓復習考試真正走進(jìn)孩子們的心靈，讓孩子們不再害怕學(xué)習，而是慢慢地、悄悄地喜歡上學(xué)習，讓孩子們在復習中越來(lái)越優(yōu)秀，讓孩子們在進(jìn)步中越來(lái)越優(yōu)秀。
一年級上冊數學(xué)復習計劃14
復習內容：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習目標：
1.進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以?xún)鹊募�、減法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應的計算技能。
2.在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的`數據，培養初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。
3.在應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。
復習措施：
1. 復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。
2. 復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
4. 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
具體安排：
1、數的順序 物體的位置與順序 （2課時(shí)）（第18周）
進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，掌握數的順序，理解基數和序數的關(guān)系。
能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
2、平面圖形與立體圖形 （2課時(shí)）（第18周）
進(jìn)一步認識長(cháng)方體、立方體、圓柱體、 球。
3、 分類(lèi) （2課時(shí)）（第19周）
4、 數的大小比較（2課時(shí)）（第19周）
正確比較數的大小
5、20以?xún)燃臃ㄓ嬎悖?課時(shí)）（第20周）
通過(guò)對算式的計算與分類(lèi)，整理加減計算方法，提高計算的正確率。
激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在復習中感知數學(xué)思考的有序性和條理性。
6、20以?xún)燃臃ㄓ嬎慵皟烧叩年P(guān)系（1課時(shí)）（第20周）
進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫(xiě)加減算式中的未知數。
在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生思維。 7、圖文題 （1課時(shí)）（第21周）
從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認識加、減法的關(guān)系。
提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據圖 分析簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
8、綜合練習（第21周）
一年級上冊數學(xué)復習計劃15
一、復習的主要目標:
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)復習使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、把半學(xué)期所學(xué)知識歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習。
6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
二、復習的主要內容：
1、熟練地數出數量在10以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分“幾個(gè)”和“第幾”，掌握數的順序和大小，掌握5以?xún)雀鲾档腵組成，會(huì )讀、寫(xiě)0―5各數。
2、會(huì )根據加減法的含義和算法，看一幅圖列一個(gè)算式或二個(gè)算式。
3、比較熟練地口算5以?xún)葦档募訙p法。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
6、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的重、難點(diǎn):
重點(diǎn)：用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的相對位置，1—5的認識和加減法、認識物體。
難點(diǎn)：1—5的認識和加減法、認識物體。
四、復習措施：
1、復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。
2、復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
五、復習時(shí)間安排：
1、數一數（1課時(shí)）
2、位置上、下、前、后、左、右（3課時(shí)）
3、比多少、1~5的認識及加減法（8課時(shí)）
4認識圖形（3課時(shí)）
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