小學(xué)一年級計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級計劃1
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(cháng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續激發(fā)他們的閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計劃,設立了以下總體目標:加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。
一、具體目標如下：
1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。
3、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各
學(xué)科的學(xué)習水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀(guān)。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
二、具體措施：
對一年級的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的'第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；
2、積極尋求家長(cháng)的支持，向家長(cháng)宣傳動(dòng)員，提高家長(cháng)的認識；
3、借助家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；
5、在這學(xué)期，初步教會(huì )學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；
總之，從一年級開(kāi)始培養起學(xué)生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，在閱讀中積累詞語(yǔ)，感受閱讀的樂(lè )趣，感受祖國語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。通過(guò)近一年的閱讀訓練，學(xué)生逐漸養成了愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)的好習慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護孩子對課外書(shū)的渴求，真是八仙過(guò)海各顯神通。還開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵學(xué)生博覽群書(shū)，從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。
小學(xué)一年級計劃2
這學(xué)期我有幸接任一年級xx班，為了更好的做好低段班主任，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。我做了一些準備工作，特制定小學(xué)一年級班主任工作計劃：
一、班級基本狀況
本班大多數是本鄉鎮的農村孩子還有個(gè)別不及齡的轉進(jìn)學(xué)生由于他們年齡比較小，自控潛力比較弱，因此需要花比較多的時(shí)間去抓紀律。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、確立班級體的奮斗目標
班群眾的共同奮斗目標，是班群眾的理想和前進(jìn)的方向，班群眾如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班群眾就應有一個(gè)群眾的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，構成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班群眾奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮群眾每個(gè)成員的用心性，使實(shí)現目標的.過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一群眾目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享群眾的歡樂(lè )和幸福，從而構成群眾的榮譽(yù)感和職責感。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度
這學(xué)期要透過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。利用水果欄，情緒樹(shù)等資料抓好學(xué)習方法和學(xué)習習慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證指導本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調工作。力爭做好每位學(xué)生的思想政治工作計劃，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。用心參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
1、充分利用晨會(huì )、班會(huì )以及一切能夠利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我要從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息，講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、用心組織學(xué)生參加群眾活動(dòng)，培養學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感
班群眾是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。本學(xué)期學(xué)校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等，各種活動(dòng)能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
小學(xué)一年級計劃3
第一，調整自己的作息時(shí)間，必須養成早起早睡的習慣，最好能堅持晨練，以保持充沛的精力;
第二，調整自己的情緒，多和同學(xué)親友溝通交流，保持良好心態(tài);
第三，假如有寒假作業(yè)的話(huà)，在吃完早飯后用一個(gè)小時(shí)的.時(shí)間做作業(yè)，中午看一些有益的課外書(shū)籍、電視節目或上網(wǎng);
第四，下午幫助父母做點(diǎn)家務(wù),分擔他們的壓力，比如洗碗掃地擦家具;
第五，晚上陪父母一起看電視，以增強彼此間的感情。但電視不能看的太晚。
小學(xué)一年級計劃4
轉眼間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了。多年來(lái)，深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德、學(xué)習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動(dòng)的主要實(shí)施者和個(gè)方面教育力量的協(xié)調者。因而在體會(huì )著(zhù)班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。
一、學(xué)生現狀分析：
本班共有34名學(xué)生，15名女生，19名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、工作目標
第一：建立完善的管理制度。
班級里實(shí)行班干部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領(lǐng)導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個(gè)別教育工作。
第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習，促使良好學(xué)習氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習上充分地展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，要多開(kāi)展相應競賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第三：重視主題班會(huì )和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。用活動(dòng)來(lái)達到教育的`目的，增強班級凝聚力，要開(kāi)展好主題班會(huì )。
第四：保持良好的衛生習慣。班級衛生實(shí)行責任到位制，每天小結進(jìn)行獎懲。個(gè)人衛生實(shí)行監督。
三、具體措施：
1。重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
4、家教結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。
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一、學(xué)情分析：
因為是一年級的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養成階段。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，根本不知曉學(xué)習知識的重要性，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講難以堅持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切 都需要 老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習習慣，受益終身。
二、教材分析
本冊為人教版一年級上冊，教材的編排主語(yǔ)幼小銜接，做到平穩過(guò)渡。本冊教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。
識字的編排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
本冊教材的主要特點(diǎn)是：
1.教材體系：充分加強整合，體現綜合性。
2.教材安排：遵循學(xué)習語(yǔ)文的規律，體現科學(xué)性。
3.教材內容：貼近兒童生活，體現時(shí)代性。
4.教材呈現：富有新意和親和力，體現導學(xué)性。
5.教材設計：注重廣泛運用，體現開(kāi)放性。
人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語(yǔ)文第一冊課本，感覺(jué)是那么的明快活潑、童趣十足；其中有獨運的匠心和超前的理念。人教版的實(shí)驗教材，是構筑在人教多年編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教材的經(jīng)驗積蓄的基礎上，又在領(lǐng)會(huì )和物化新的語(yǔ)文課程標準精髓中實(shí)現了突破。她是小學(xué)語(yǔ)文教材堅守與突破、傳統與現代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進(jìn)的教育理念結合的結晶。她具有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結合起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓練。
漢語(yǔ)拼音是一個(gè)輔助系統，主要功能是在于正音和輔助識字，是學(xué)習語(yǔ)文的拐杖。因此，教材很明顯地把拼音的重點(diǎn)定在音節，及早地出現完整的音節，強化了讀。例如：把y、w提前到與i、u、u同時(shí)教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)行音節yi、wu、yu拼讀。并在學(xué)習拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，認識了70個(gè)最常見(jiàn)的漢字，聆聽(tīng)、誦讀了11篇有文化品位的兒歌，體現了學(xué)習并鞏固漢語(yǔ)拼音、認字、、進(jìn)行初步語(yǔ)言訓練的整合，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂(lè )有趣，又受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。避免了單一學(xué)習拼音的枯燥乏味，容易引起兒童的興趣。在學(xué)拼音、認漢字、讀短文三者綜合學(xué)習中，都配有彩圖，既有視覺(jué)，又有聽(tīng)覺(jué)。容易記憶。
2.識字量增大，寫(xiě)字量減少，識字方法多樣化、意蘊化。
以往人教社編寫(xiě)的語(yǔ)文教材，在識字量上都比較偏低，總識字量才2500個(gè)常用字，一年級僅學(xué)會(huì )常用字450個(gè)。由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊課本認識400個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字；下冊認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)其中的250個(gè)字。低年級共認識了1800個(gè)常用字，要求會(huì )寫(xiě)1000個(gè)字。完全符合語(yǔ)文課程標準的要求，而且達到了語(yǔ)文課程標準的上限的要求。減少了識字量，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓練。
低年級人教版教材的識字分別編排在三個(gè)部分：一是結合漢語(yǔ)拼音識字，要求認70個(gè)；二是在歸類(lèi)識字部分識字，要求認105個(gè)；三是隨課文識字，要求認225個(gè)。其共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊深厚，較好的體現了識字與人文關(guān)懷的統一。（1）看圖、象形識字。一般的看圖識字，即由圖——漢字，而這里的看圖識字又增加了象形字，即
由圖——象形字——楷體字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,滲透的是漢字象形的造字的規律,隱約傳遞的是中華文化的精華.；既有形象，又了解了漢字的起源。（2）會(huì )意識字。如：“日月明、魚(yú)羊鮮、小土塵、小大尖??”等。這種方法有利于理解字詞義。（3）形聲識字及基本字識字。形聲識字及基本字識字，放在“語(yǔ)文園地”里“我的發(fā)現”中，如：“歌——哥，丁——燈，底——低，橋——轎”。然后，讓學(xué)生發(fā)現前者用基本字帶字（或加偏旁），后者用換偏旁的方法。（4）在語(yǔ)言環(huán)境（詩(shī)歌、韻文）中識字。如《一去二三里》這首古詩(shī)作為第一課的識字教材，承載的當然不僅僅是認讀12個(gè)生字書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字這樣的任務(wù)，簡(jiǎn)潔的字詞留給了學(xué)生無(wú)限的想象的空間，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無(wú)窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語(yǔ)詩(shī)句傳達著(zhù)漢語(yǔ)言特有的聲韻美。而且有利于兒童的記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫(huà)》、《靜夜思》等。
3、課文的童趣化和豐富的人文化。
教材的選文。體現著(zhù)編者的審美品味和價(jià)值取向。第一冊教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發(fā)選文，引導兒童認識周?chē)鐣?huì )和大自然，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。新教材的每一篇課文，感覺(jué)是在和一個(gè)個(gè)聰慧天真的孩子聊天。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野，孩子的語(yǔ)言，孩子的想法�！坝白釉谇�，影子在后，影子常常跟著(zhù)我，就像一條小黑狗”，這是孩子的生活，孩子的游戲，孩子的幽默??這么有趣的課文，孩子能不喜歡嗎？孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語(yǔ)文教學(xué)改革的最大的財富，也是教材給先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念所供的最寬敞著(zhù)陸平臺。
每篇課文大都蘊含著(zhù)豐富的人文性，首先，從兒童的生活開(kāi)始，第一課就是傳統的兒童詩(shī)歌《一去二三里》，認識家鄉，認識“一----- -十” 的數字；接著(zhù)是《在家里》、《操場(chǎng)上》和后面的《自選商場(chǎng)》等，來(lái)認識家庭、學(xué)校和社會(huì )生活。其次，課文的知識性很強。如：四季變化的知識，綠化的'知識，辨別方向是知識，菜園里的知識，陽(yáng)光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識。第三，道德教育方面的內容也很豐富，如，愛(ài)首都北京，愛(ài)五星紅旗的教育，愛(ài)家鄉的教育，愛(ài)護小樹(shù)和小動(dòng)物的教育，長(cháng)智慧的教育，禮貌教育，互相合作的教育，愛(ài)勞動(dòng)的教育等。
4.練習的綜合化和學(xué)習方式的轉變。
語(yǔ)文課程標準倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，第一冊的課后練習和“學(xué)習園地”設計很有新意，有了新的突破，傾向于綜合化。第一，體現出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的思想。設計出方式、方法多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，主要是在語(yǔ)文活動(dòng)中體現出學(xué)生學(xué)習的主體性，如，設計了“我會(huì )寫(xiě)、我會(huì )連、我會(huì )說(shuō)、我會(huì )讀、我會(huì )認、我會(huì )找、我會(huì )填、我會(huì )猜”等�！拔視�(huì )”意味著(zhù)學(xué)生對學(xué)習的自主和自信；邊過(guò)去的教師要你學(xué)，而為主動(dòng)求知。第二，課后問(wèn)題的設計開(kāi)放化，開(kāi)放的問(wèn)題意味著(zhù)答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內容，又不拘泥于課文內容。學(xué)生需要在理解課文內容的基礎上，合理想象，多向探究，創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言。例如：《雪孩子》一課的練習“想一想，孩子還會(huì )回來(lái)嗎？”《小松鼠找花生》一課的練習“想一想，花生真的被摘走了嗎？”等。第三，重視語(yǔ)言的積累。一是積累詞語(yǔ)、短語(yǔ)、成語(yǔ)、佳句等；二是讀書(shū)背誦。第四，突出語(yǔ)言交際。在每一個(gè)“語(yǔ)文園地”里都設有一項“口語(yǔ)交際”，口語(yǔ)交際內容豐富多彩。第五，尤其在展示臺中設計了我會(huì )唱、識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項目。為學(xué)生創(chuàng )造了展示自己語(yǔ)文能力的平臺，重點(diǎn)展示學(xué)生獨立識字的能力。不難看出，課后練習和“學(xué)習園地”設計的目的，主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習、積累性學(xué)習。
三、學(xué)期教學(xué)目標
�。ㄒ唬� 漢語(yǔ)拼音
1.學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確
書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2.助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。ǘ� 識字與寫(xiě)字
1.喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2.認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
3.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4.初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。ㄈ� 閱讀
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2.學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3.學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4.對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1.學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2.能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4.有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施
1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來(lái)。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機會(huì )少”、“獨生子女勞動(dòng)意識差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。
2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習，培養觀(guān)察能力與語(yǔ)言表達能力。引導學(xué)生在在發(fā)現中學(xué)習，體現自主、合作、探究學(xué)習，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。
4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿(mǎn)足他們。針對一年級孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的效率。5.多與家長(cháng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、教學(xué)中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
1.準確把握教學(xué)目標
2.圍繞目標進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓練
3.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調發(fā)展
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次教學(xué)內容 教時(shí)
第1周 入學(xué)教育 2課時(shí) a o e 2課時(shí)、 i u v3課時(shí)
第2周 b p m f 3課時(shí)、d t n l 3課時(shí)、復習一3課時(shí)
第3周 g k h 3課時(shí)、j q x 3課時(shí)、z c s 3課時(shí)
第4周 zh ch sh r 3課時(shí)、復習二2課時(shí)、ai ei ui 3課時(shí)
第5周 國慶休息
第6周 ao ou iu 2課時(shí)、ie ue er2課時(shí)、復習三 2課時(shí)、an en in un un3課時(shí)
第7周 ang eng ing ong3課時(shí)、復習四3課時(shí)、拼音總復習部分測試并講評 3課時(shí) 第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場(chǎng)上 2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí) 第9周 語(yǔ)文園地一有趣的游戲單元復習單元測試及講評 2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí) 第10周 期中考試復習期中考試
第11周 1、畫(huà)2、四季3、小小竹排畫(huà)中游4、哪座房子最漂亮 2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)
第12周 5、爺爺和小樹(shù)語(yǔ)文園地二我們的畫(huà)單元復習測試及講評 2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)
第13周 6、靜夜思7、小小的船8、陽(yáng)光9、影子10、比尾巴 2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)
第14周 語(yǔ)文園地三這樣做不好單元復習及檢測講評1、比一比 2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)
第15周 2、自選商場(chǎng)3、菜園里4、日月明5、語(yǔ)文園地四6、我會(huì )拼圖 2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)
第16周 單元復習及檢測講評11、我多想去看看12、雨點(diǎn)兒 3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)
第17周 13、平平搭積木14、自己去吧、15、一次比一次有進(jìn)步語(yǔ)文園地五該怎么辦單元復習
2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)
第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫(huà)家18、借生日 3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)
第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞語(yǔ)文園地六小兔運南瓜 3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)1課時(shí) 第20、21周 期終復習
小學(xué)一年級計劃6
新的學(xué)期開(kāi)始了，作為一個(gè)新人，第一次當班主任，當然也是第一次寫(xiě)這樣的工作計劃、由于第一次扮演這樣的角色，我無(wú)論站在講臺還是坐在辦公室里，總有點(diǎn)不塌實(shí)，總擔心自己不能成為一名合格的班主任、因為要做一個(gè)好老師，一個(gè)好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)————可望而不可及、
一、班級概況
本班共有學(xué)生35人，其中男生17人，女生18人、本學(xué)期的重點(diǎn)主要是針對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣、講文明懂禮貌，更重要的是與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系、讓他們得以全身心投入學(xué)習當中，成為一名優(yōu)秀的合格的小學(xué)生、
二、班集體日常管理
1：班委的'選派：班干部餓培養對一個(gè)班級來(lái)說(shuō)至關(guān)重要、有了班干部的幫助，我們班主任真可以說(shuō)是如虎添翼，可以更好的有更充分的時(shí)間來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向發(fā)展、因此我在這個(gè)學(xué)期會(huì )選出3—5名的有能力的、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生重點(diǎn)培養，以便班級更有序的管理、
2：抓學(xué)生的常規教育：剛剛踏入一年級的小朋友，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還是不太適應，學(xué)校的規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是陌生的，我們班主任要在生活中對他們加以指引，從他們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事加以指引、
3：班級管理：根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定獎罰分明的班級公約、培養學(xué)生的競爭意識，在面對學(xué)生的時(shí)候要顧全大局，決不能因為一時(shí)的疏忽而顧此失彼、在班級的管理上我既要肯定他們的成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷進(jìn)步、
4：注重與家長(cháng)的聯(lián)系：與家長(cháng)建立好了關(guān)系，那在我們工作中會(huì )起到很大的作用，再者，父母必竟了解自己的孩子，保持著(zhù)與家長(cháng)的聯(lián)系我們能夠及時(shí)地向家長(cháng)反映情況，也能及時(shí)地從家長(cháng)那了解學(xué)生所存在的問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，能夠與家長(cháng)共同探討解決的辦法，取長(cháng)補短、
三、具體工作與活動(dòng)
9月份：
報名注冊
打掃校園環(huán)境
板報刊出
第八屆全國推普活動(dòng)、
迎國慶板報比賽
10月份
紀念少先隊建隊56周年，暨新隊員入隊
老人節慰問(wèn)活動(dòng)
板報刊出
街道小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )
11月份
家長(cháng)會(huì )
主題班會(huì )觀(guān)摩
板報刊出
12月份
一至二年級跳繩比賽
市元旦小學(xué)書(shū)畫(huà)現場(chǎng)賽
一至三年級口算過(guò)關(guān)
校板報刊出
迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽、
1月份
復習迎考
期末考試
小學(xué)一年級計劃7
一、教材分析：
數學(xué)活動(dòng)：數學(xué)樂(lè )園和我們的校園。
二、教學(xué)目標：
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)措施
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，要對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”
每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課做出總結，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)要認真，不斷歸納總結提高教學(xué)水平
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，促進(jìn)自己的教學(xué)
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用
6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)
首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
小學(xué)一年級計劃8
本學(xué)期，我們教研組本著(zhù)“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，繼續以“扎實(shí)字詞，有效教學(xué)”為年段研修主題，圍繞校語(yǔ)文教研大組和教導處的工作任務(wù)，全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、 加強組內教研學(xué)習。
本學(xué)期我們一年級教研組緊緊圍繞教導處、教研大組制定的工作目標，在期初每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習《新課程標準》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。
二、 認真開(kāi)展課堂教學(xué)研訓活動(dòng)，提升教研組形象。
“寸有所長(cháng)，尺有所短�！敝挥卸鄬W(xué)習多交流才能取人之長(cháng)，補己之短。對于外校的公開(kāi)教學(xué)以及本校的公開(kāi)課，我們組的老師都盡量調課去聽(tīng)。本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的智慧，其中李凌老師在校08屆新教師和新調入教師的了解性聽(tīng)課活動(dòng)中，執教了《操場(chǎng)上》一課；周嫵芳老師在聽(tīng)課周活動(dòng)中開(kāi)設了《一次比一次有進(jìn)步》一課。課前，組內成員緊扣“扎實(shí)字詞，有效教學(xué)”年段研訓主題，共同商榷，積極倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。從中，我們也感受到了團結協(xié)作的樂(lè )趣，集體凝聚力的增強。因此，我們常常為自己處在這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體中而感到快樂(lè )。
三、注重個(gè)別輔導，提優(yōu)補差，大家共同進(jìn)步。
我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。
四、注重學(xué)習習慣的培養，強化作業(yè)的規范化要求。
對于一年級新生而言，期初良好學(xué)習習慣的培養是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲。因此，我們全體語(yǔ)文教師從開(kāi)學(xué)初就緊抓課堂常規不放松，結合校本課程和校少先隊活動(dòng)，通過(guò)課前兒歌朗誦、文明小天使評選、班級布置、紀律監督崗等多種手段督促孩子養成認真的學(xué)習習慣。每位教師時(shí)時(shí)抓學(xué)生的寫(xiě)字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢都是正確的，都能寫(xiě)一手漂亮的鉛筆字。以校期中作業(yè)檢查和書(shū)法過(guò)關(guān)考為契機，培養學(xué)生良好的.完成作業(yè)的習慣, 強化作業(yè)的規范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，逐步達到凈化、美化的效果；讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )漢字基本筆畫(huà)的運筆姿勢。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
小學(xué)一年級計劃9
一、班級情況分析
本班學(xué)生51人，其中男生 28人，女生 23 人。
學(xué)生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對學(xué)習漢字有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習所獲得的樂(lè )趣。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12~14個(gè)。
20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順
序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的'編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)目的、要求
(一)、政治思想方面
培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護環(huán)境、熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
(二)、基礎知識方面
1、漢語(yǔ)拼音
�、�、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調和16個(gè)整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�、�、能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、識字與寫(xiě)字
�、�、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
�、�、認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
�、�、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按正確的筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端莊、整潔。
�、�、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、閱讀
�、�、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
�、�、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�、�、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�、�、對于讀物中感性趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
4、口語(yǔ)交際
�、�、學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
�、�、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
�、�、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。
�、�、有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反愧小結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。
五、教學(xué)注意點(diǎn)
1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習，培養觀(guān)察能力與語(yǔ)言表達能力。在發(fā)現學(xué)習中，體現自主、合作、探究學(xué)習，同時(shí)在游戲中學(xué)習，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
2、識字、寫(xiě)字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認字要領(lǐng)，不做過(guò)多的結構分析，根據識字
規律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉變學(xué)習方式，不局限教材課內識字，加強語(yǔ)言積累。
3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫(xiě)字，重視朗讀教學(xué)，強化語(yǔ)言積累。
4、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導課外延伸。
5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng )設情境。
小學(xué)一年級計劃10
一、工作思路：
本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文備課組將在縣研訓中心和校語(yǔ)文備課組的領(lǐng)導下，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)” 的工作思路，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、工作要點(diǎn)
1. 改革研訓方式，完善網(wǎng)備模式。
原三年級備課組的“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下集體備課”試點(diǎn)工作受到了縣校領(lǐng)導的重視和肯定，在新的`學(xué)年里，我們將在一年級語(yǔ)文備課組繼續積極開(kāi)展相關(guān)工作，爭取形成更為完善的網(wǎng)備模式，使這一成果更好地為教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
2．發(fā)揮資源優(yōu)勢，尋求共同發(fā)展
一年級語(yǔ)文組成員以中青年教師為主，其中葉紅老師、王麗英老師是縣優(yōu)秀青年教師，李明媚老師是縣學(xué)科帶頭人，倪春英老師是縣優(yōu)青和縣學(xué)科帶頭人，為了充分發(fā)揮青年骨干教師的資源優(yōu)勢，我們組開(kāi)展以中間帶兩頭的教師結對互助活動(dòng)，調動(dòng)中年教師的研訓積極性，提高青年教師的教研水平，促進(jìn)備課組所有教師的發(fā)展。
3．推進(jìn)課堂教學(xué)模式
通過(guò)組內校內研究課、骨干示范課的聽(tīng)評課活動(dòng)，努力在常態(tài)語(yǔ)文課堂教學(xué)中貫徹“課堂教學(xué)模式”的要求。組織參加校級課堂模式教學(xué)展示活動(dòng)。發(fā)揮展示活動(dòng)的研討功能，發(fā)動(dòng)老師們上學(xué)山語(yǔ)文博客和全縣語(yǔ)文教師進(jìn)行廣泛研討。
4．建立電子圖書(shū)館，開(kāi)展“快樂(lè )之旅”繪本閱讀活動(dòng)
�。�1）建設班級圖書(shū)角，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載建立繪本電子圖書(shū)館，爭取更多的圖書(shū)資源共享。
�。�2）年級共讀兩本繪本，開(kāi)展講述繪本比賽。
小學(xué)一年級計劃11
一、學(xué)生情況分析
一年級學(xué)生剛入校門(mén)成為小學(xué)生，對任何新事物都有很大的興趣，尤其對音樂(lè )課會(huì )有很強的積極性，他們愛(ài)唱、愛(ài)跳。但由于個(gè)性的差異，整體情況預計不均衡，情況參差不齊。學(xué)生年齡小，注意力缺乏持久性，所以教師可以游戲結合等多種方式進(jìn)行教學(xué)，努力培養學(xué)生養成良好的音樂(lè )學(xué)習習慣。
二、教材分析
新體系小學(xué)音樂(lè )教材的編寫(xiě)以新體系教育教學(xué)理念為綱，遵循教育的規律和音樂(lè )的本質(zhì)，以學(xué)生為本，以素質(zhì)教育為重，從引起音樂(lè )興趣，引發(fā)積極情緒價(jià)值到養成音樂(lè )愛(ài)好、掌握音樂(lè )情感體驗的基本經(jīng)驗。該套教材的曲目根據上述原則，由淺入深，循序漸進(jìn)，從童謠、兒歌等簡(jiǎn)單音樂(lè )元素和簡(jiǎn)單音樂(lè )情緒、音樂(lè )情感入手，逐漸過(guò)渡到民歌、名曲，直至情感更為豐富、強烈，有審美深度的較復雜樂(lè )曲。
三、教學(xué)目標：
1、總目標
新體系教學(xué)的基礎是以感性音樂(lè )經(jīng)驗為主要教學(xué)目標，通過(guò)對學(xué)生感性音樂(lè )經(jīng)驗系統的全面構成，培養和提高學(xué)生感性認識、感性理解和感性表達音樂(lè )的能力。新體系強調的是將系統掌握感性音樂(lè )經(jīng)驗當成每一個(gè)學(xué)生都可夠及、都可使用的基本教學(xué)要求，作為教學(xué)大綱的.基礎部分，作為多數學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)構成的主體部分。
2、時(shí)段目標：
第一單元
1、了解晝夜交替的自然現象；螞蟻的生理特點(diǎn)與習性；了解打麥子和舂米這項勞動(dòng)。
2、集體觀(guān)念與課堂秩序的形成；培養同學(xué)間的相互觀(guān)察與配合能力。
3、建立學(xué)生穩定的恒拍感；感受音的高低并識別；感受音的強弱并識別；感受音的長(cháng)短、速度的快慢。
第二單元
1、了解與體驗各種戶(hù)外游戲。
2、遵守各種游戲規則。
3、感受與操作漸強與漸弱的過(guò)程；聲勢的認識與運用；操作小型打擊樂(lè )器；氣息的訓練；感受三種不同的音高位置；建立初步的音長(cháng)短意識。
第三單元
1、了解冬眠類(lèi)動(dòng)物和非冬眠類(lèi)動(dòng)物的習性與外形特點(diǎn)。
2、交流能力的培養；聽(tīng)從指令的訓練；合作能力的培養。
3、s與m音高的感受與認知；音樂(lè )意志的訓練；節奏長(cháng)和短的認知；節奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。
第四單元
1、了解和體驗冬季的幾項戶(hù)外游戲；兩個(gè)人相互關(guān)注與配合的能力。
2、音樂(lè )記憶訓練；穩定節拍小跑步的練習；歌唱與朗誦的二聲部練習；節奏的二聲部練習；一線(xiàn)譜的讀寫(xiě)。
四、教學(xué)措施
1、唱歌
通過(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點(diǎn)滴做起，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，通過(guò)示范和發(fā)聲練習讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法；創(chuàng )設愉快的教學(xué)氛圍鼓勵學(xué)生大膽自信的演唱。
2、唱游
強調學(xué)生的參與意識，自主、合作、探究式的學(xué)習是唱游教學(xué)的主要途徑，通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景引導學(xué)生自己創(chuàng )編集體舞蹈等一系列音樂(lè )游戲活動(dòng)。
3、器樂(lè )
器樂(lè )教學(xué)要培養學(xué)生正確的演奏姿勢，學(xué)習初步的演奏方法，注意音樂(lè )節奏的準確，句法適當。
4、欣賞
a、利用情境，故事等形式幫助學(xué)生理解音樂(lè )。
b、鼓勵學(xué)生運用各種方法參與表演。
五、學(xué)生課堂行為習慣要求
1、培養學(xué)生養成隨音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)教室，聽(tīng)音樂(lè )起立，坐下，安靜的良好課堂禮儀習慣。
2、培養學(xué)生養成良好的唱歌習慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養學(xué)生養成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習慣。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排
1、每周進(jìn)行集體備課。
2每周四參加區教科中心舉行的音樂(lè )教師繼續教育培訓班學(xué)習。
七、潛能生指導
1、對于膽小，害羞不能自信表現自我的學(xué)生，采用多鼓勵多鍛煉的方法，使其通過(guò)多次表演增強信心，逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。
2、對于喜歡喊唱的學(xué)生，在唱歌時(shí)反復提醒其輕聲演唱，并讓其通過(guò)聽(tīng)他人優(yōu)美，正確的演唱，漸漸意識到演唱時(shí)應該控制自己的音量，用正確的方法進(jìn)行演唱。
八、教學(xué)進(jìn)度計劃
周次教學(xué)內容課時(shí)
1《跟著(zhù)走》、《叫名字》、《滿(mǎn)天星》、《落葉》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》2
2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺(jué)》2
3《跟著(zhù)走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿(mǎn)天星》、《螢火蟲(chóng)》2
4《你好》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》、《亮火蟲(chóng)要睡覺(jué)》 2
5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2
6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2
7《謎語(yǔ)蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長(cháng)》2
8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過(guò)冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2
9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽�！�2
10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸�！�、《蝸牛旅游》、《小熊過(guò)冬》、《告別蝸�！�、《不能事事學(xué)人家》2
11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話(huà)》、《小棕熊之徘徊主題二》2
12復習第三單元2
13復習第三單元2
14音樂(lè )劇《小棕熊過(guò)冬》2
15音樂(lè )劇《小棕熊過(guò)冬》2
16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》2
17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過(guò)年嘍》2
18—20復習、期末測評6
小學(xué)一年級計劃12
一、指導思想：
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國教育，教會(huì )學(xué)生怎樣做人，引導學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況：
全班共有學(xué)生20人，其中男生15人，女生5人，他們大部分是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。為順利完成本期教學(xué)任務(wù)，特定如下教學(xué)計劃。
三、教材分析：
1、教學(xué)內容：全書(shū)共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗，每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。
2、教學(xué)要求：
�、僦郎顚W(xué)習中常常會(huì )有不順心的事，有困難不要怕；
�、谥莱醪降慕】党ＷR，養成正確的坐、立、走姿勢和良好的衛生習慣；
�、蹖W(xué)會(huì )自己照顧自己，知道生活中會(huì )遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法；
�、芰私馓鞖�、季節變化對生活的影響；
�、莞惺苌磉叚h(huán)境對自己生活的影響。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
�、倥囵B學(xué)生百折不撓勇往直前的恒心和毅力；
�、谂囵B學(xué)生熱愛(ài)生命積極向上的情感和態(tài)度；
�、垡龑Ш⒆恿私馍钪谢镜�.健康安全常識，引導孩子學(xué)會(huì )生活，保護自我；
�、芘囵B孩子熱愛(ài)家鄉的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉，為建設家鄉做好準備；
�、葑寣W(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛(ài)護家庭和公共環(huán)境衛生，節約用水、電、紙張等資源；
�、蕹醪金B成學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度；
�、呤箤W(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命，要養成良好的生活習慣；
4、教材的編排特點(diǎn)
�、僖�?xún)和默F實(shí)生活為教材內容的主要源泉；
�、谥匾暽钋楦械奶找�；
�、劢滩拿嫦騼和恼麄�(gè)生活世界，重視地方學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。
四、教學(xué)措施：
1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng )設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍；
2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注邊緣兒童對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)發(fā)性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價(jià)，幫助他們感受成長(cháng)的愉悅；
3、與學(xué)生平等對話(huà)，傾聽(tīng)他們的需要；
4、尊重學(xué)生的體驗和判斷。
小學(xué)一年級計劃13
一、學(xué)生分析
一年級的學(xué)生，年齡較小，接觸的東西少，對他們來(lái)說(shuō)什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織紀律性教育，養成學(xué)生良好的習慣。
二、教材分析
小學(xué)一年級的教材較為簡(jiǎn)單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類(lèi)的跳躍和投擲（輕物擲遠 拋接球）、體操（團身前后滾動(dòng)和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（50米跑 和300-500跑走交替）、基本步法練習。內容簡(jiǎn)單卻是最基礎的，要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養成良好的動(dòng)作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的`前提下應當適當降低動(dòng)作難度，多加以引導，從學(xué)生基礎能力開(kāi)始培養，養成終身體育的好習慣。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)習新知識，并不斷鞏固和提高。
2、從基礎鍛煉做起，進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別注意培養耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：
基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：自編操、體操動(dòng)作。
四、教學(xué)措施
1、教師認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問(wèn)題，對這方面表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。
4、教學(xué)中教師注重培養學(xué)生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P。
5、教師要將學(xué)過(guò)的知識，有機地穿插到課堂教學(xué)中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組，引導學(xué)生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。
6、教師加強各方面學(xué)習，提高理論水平，以理論指導實(shí)踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，總結經(jīng)驗教訓。
教研專(zhuān)題：學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性
具體的教學(xué)計劃：
1、根據一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生良好的組織紀律和創(chuàng )新精神。
2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動(dòng)常識、衛生保健等。
3、隊列隊形：主要學(xué)習集合、散開(kāi)、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。
4、廣播體操、自編操：一年級第二學(xué)期首先要復習廣播體操與學(xué)校特色自編操，力求動(dòng)作到位、有力、美觀(guān)，因此，復習廣播體操、自編操是下半學(xué)期的重點(diǎn)。
5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線(xiàn)走；②跑：主要有直線(xiàn)跑，沿圓形跑，直線(xiàn)往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡(jiǎn)單的柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚(yú)網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡(jiǎn)單的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習。
小學(xué)一年級計劃14
一、班況分析
本班共有學(xué)生36名。從總體上看，紀律較好，智力一般，有幾個(gè)孩子學(xué)習起來(lái)比較困難，隨著(zhù)知識的加深，學(xué)習起來(lái)會(huì )越來(lái)越困難。
二、全冊教材簡(jiǎn)析：
�。ㄒ唬┙滩膬热荩罕緝越炭茣�(shū)以專(zhuān)題歸類(lèi)成一個(gè)一個(gè)的單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)題貼近童年生活，時(shí)代氣息濃厚，，把基本知識、基本能力、方法、情感熏陶融為一體。每個(gè)單元內容豐富。
1、每組包括1課“識字”，4至6篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、名人名言、古詩(shī)、詩(shī)歌等多種形式�？莆墓�35篇，內容豐富多彩。
2、安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。本冊教科書(shū)的識字課，把8課識字分別安排在每組的開(kāi)頭。識字課內容均貼近每一組的專(zhuān)題，和每一組課文的內容及語(yǔ)文活動(dòng)的內容緊密地結合起來(lái)，也充分體現了整合的思想。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的韻文形式，易于朗讀。這樣安排識字，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調枯燥、功能單一的弊端。學(xué)生通過(guò)學(xué)習這種意境優(yōu)美的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富了知識儲備。
3、采用大量的新課文，使教材更具有時(shí)代感，跟上現代飛速發(fā)展的社會(huì )。本冊教科書(shū)新編選的課文，占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是思想內涵全面，包含愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義等，關(guān)愛(ài)生命、團結協(xié)作、自強自主、熱愛(ài)科學(xué)、環(huán)境保護等豐富的思想情感因素，也有信息社會(huì )和全球經(jīng)濟一體化的世界特點(diǎn)。二是題材多樣，有反映學(xué)校生活的，有反映家庭生活的。有反映城市生活的，有反映農村生活的，有利于學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字認識大千世界。三是體裁多樣。有詩(shī)歌、故事、科普文章、詩(shī)歌、童話(huà)、等，增強了趣味性，可讀性和感染力。
4、 大力改進(jìn)教學(xué)方法，利用收音機、多媒體、幻燈片多種形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。本冊教材在形式上有很大的突破，主要體現在以下幾個(gè)方面。（1）編寫(xiě)角度轉向以學(xué)生為主體，教師為主導。將傳統的灌注式改為啟發(fā)式、自主式，注重引導發(fā)現，鼓勵探究學(xué)習。在每個(gè)語(yǔ)文園地里設“我的發(fā)現”，不斷引導學(xué)生發(fā)現新的識字方法，發(fā)現字、詞、句中一些帶有規律性的東西。（3）給學(xué)生提供展示的機會(huì )，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)學(xué)，不斷學(xué)習中獲得成功。
三、本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、 繞專(zhuān)題組織教材內容，充分體現整合。
2、 安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。
3、 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
4、 改進(jìn)呈現形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”
5、 體現語(yǔ)文與生活的緊密結合。
四、本冊教學(xué)總的目的要求：
1．認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個(gè)地方還認識；知道在新認的字中出現的`新偏旁。要求寫(xiě)的字，要了解字義，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運用；最重要的是把字寫(xiě)對、寫(xiě)好，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
2．喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。學(xué)習獨立識字。愛(ài)識字，能主動(dòng)識，學(xué)著(zhù)自己識，這是學(xué)生識字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。
3．學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂(lè )于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
4．學(xué)習默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過(guò)程。
5．重視語(yǔ)言的積累。課內要求背的、一定要背下來(lái)。還要鼓勵學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。
6．加強在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導、交流與展示。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教師在備教材、備大綱、備學(xué)生的基礎上，制定切合實(shí)際的教學(xué)方法。
�。�、 識字教學(xué)
本冊五百多個(gè)要求掌握的字，絕大多數是常用字。要相信學(xué)生能夠用已有的識字能力來(lái)學(xué)習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作。教師要采用多種形式，避免單調。
�。�、 閱讀教學(xué)
要重視朗讀的指導。用普通話(huà)朗讀，正確、流利、有感情地讀課文。教師還要重視課外閱讀的指導，引導學(xué)生選擇好的讀物，在家長(cháng)會(huì )上指導家長(cháng)選擇一些童話(huà)、故事書(shū)等有益的讀物，給他們創(chuàng )造交流課外閱讀成果的機會(huì )。
�。�、 口語(yǔ)交際教學(xué)
教師要重視創(chuàng )設課文中的情境，是學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準備工作。除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導學(xué)生在日常交往中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
六、教學(xué)措施：
1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學(xué)。
2、倡導合作學(xué)習。采用多種方式設計教學(xué)活動(dòng)，加強同學(xué)間的交流與合作。
3、重引導發(fā)現，鼓勵探究學(xué)習。
4、提倡學(xué)生運用記憶規律，發(fā)現新與舊的聯(lián)系，發(fā)現識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活，體驗生活。
5、要重視課外閱讀的指導，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會(huì )，使學(xué)生互相學(xué)習、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內容和當時(shí)、當地的語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
七、 教學(xué)課時(shí)安排
第一組：多采的春天 10～14課時(shí)
第二組：家庭生活 15～18課時(shí)
第三組：保護環(huán)境 12～16課時(shí)
第四組：快樂(lè )的夏天 13～16課時(shí)
第五組：動(dòng)腦筋想辦法 13～15課時(shí)
第六組：我們的生活多么幸福 13～16課時(shí)
第八組：我們身邊的科學(xué) 15～20課時(shí)
小學(xué)一年級計劃15
本班現有人數63人，其中男生32人，女生31人，平均年齡6歲半。新的學(xué)習和生活對孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習、對學(xué)校的要求都充滿(mǎn)了新鮮感。同時(shí)他們年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)真的很難！
年齡偏小的孩子們活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于習慣形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定還不了解，心中也還沒(méi)有集體主義觀(guān)念，競爭意識，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“自主、勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，小朋友們正處于生活、學(xué)習的習慣培養初始階段。
本期教材解讀
人教版語(yǔ)文第一冊教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文四部分。入學(xué)教育有四幅圖，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習的教育�！皾h語(yǔ)拼音”13課，為便于鞏固，將13課分為四組，每組之后安排一個(gè)復習�！白R字”全冊共8課，分兩次安排，每次學(xué)4課，獨立成一組�！罢n文”全冊共20課，5課為一組，編成四組。為了復習鞏固所學(xué)內容，進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養，識字和課文后有練習題。每組“識字”或每組“課文”后安排一個(gè)“語(yǔ)文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語(yǔ)交際”，對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。書(shū)后有兩個(gè)“生字表”�！吧直恚ㄒ唬笔且笳J識的字，“生字表（二）”是要求會(huì )寫(xiě)的字。教材中還安排有大量的精美的圖畫(huà)。圖畫(huà)是課本的.重要組成部分，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)極為重要。
本期教學(xué)措施
�。�1）堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。尤其是培養學(xué)生養成樂(lè )于傾聽(tīng)、用于發(fā)言和認真寫(xiě)字的習慣。
�。�2）重視寫(xiě)字教學(xué)，從基本筆畫(huà)開(kāi)始，提高學(xué)生的寫(xiě)字入體率，嚴格要求，培養學(xué)生保持卷面的習慣。
�。�3）對于低年學(xué)生，多借助多媒體手段，創(chuàng )設生動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習情境，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，樂(lè )學(xué)語(yǔ)文。
�。�4）深入研究課程標準，明確低年級段的年段要求，使課堂教學(xué)有綱可循。
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