四年級數學(xué)下冊復習計劃（精選16篇）
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的四年級數學(xué)下冊復習計劃，歡迎閱讀與收藏。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 1
A、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的`數學(xué)情操。
B、知識點(diǎn)梳理：
數與代數
一.小數的認識
小數的意義：
�、倌苡眯当硎緢D中的陰影，或根據小數在圖中圖色。
�、谀苷_讀、寫(xiě)小數。
�、勰苤婪帜甘�10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。
�、苣苡眯当硎救粘５纳钪械膶�(shí)物。
�、菽茉跀递S上表示某個(gè)小數。
�、迶滴豁樞蚣靶档慕M成。
�、吣馨咽M(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計量單位用小數表示。
�、嘈档拇笮”容^。（先比較整數部分，再比較十分位...）
二.小數的運算
1.小數的加減法
�、俨贿M(jìn)位、不退位。
�、谶M(jìn)一位、退一位
�、圻B續進(jìn)位，連續退位。
�、芪粩挡煌�。
2.小數的乘法
�、僖话闱闆r。
�、诔藬抵虚g有0。
�、鄢藬的┪灿�0。
�、芊e末尾有0。
�、莘e與因數之間的關(guān)系。
�、扌迭c(diǎn)的移動(dòng)引起小數大小的變化。
�、咝档男再|(zhì)。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫(xiě)成兩位小數）
3.混合運算。
要求：能簡(jiǎn)算要簡(jiǎn)算。
先判斷運算順序，再觀(guān)察數據特點(diǎn)，看能否簡(jiǎn)算。
三.方程
1.會(huì )用字母或者含有字母的式子表示數量關(guān)系。
2.會(huì )用字母表示所學(xué)過(guò)的公式及運算律。
3.知道什么是方程，會(huì )判斷方程。
4.會(huì )解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）
x+a=bx-a=bax=bxa=b
ax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c
5.列方程解決問(wèn)題。（要注意方程的格式）
會(huì )找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準確設未知數，列出方程。
四．解決問(wèn)題
�。ㄒ�(jiàn)書(shū)中例題和練習中的解決問(wèn)題。）
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來(lái)分類(lèi)。
2.三角形的分類(lèi)：
�、倌芡ㄟ^(guò)目測、測量來(lái)識別不同三角形的特征，從而分類(lèi)。
�、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。
知道每種三角形的特征會(huì )判斷。
�、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切�。
�、苋切蔚膬冉呛�。
�、萑切稳叺年P(guān)系。
3.四邊形的分類(lèi)
�、偈裁词瞧叫兴倪呅�。
�、谑裁词翘菪�。
�、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。
4.作圖
�、偃切危ㄢg角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
�、谄叫兴倪呅�
�、厶菪�
�、芫C合作圖（先畫(huà)一梯形再畫(huà)一條線(xiàn)把它分成一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形）
5.數圖形中的學(xué)問(wèn)
二.觀(guān)察物體
不同位置觀(guān)察物體的范圍。不同位置觀(guān)察物體的形狀
三.圖形中的規律
統計與概率
認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
C、學(xué)情分析
數與代數部分，學(xué)生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學(xué)生都能明白小數各種運算的算法、算理。存在的問(wèn)題是，計算的準確率不高。
圖形變化部分，學(xué)生的空間觀(guān)念還有待加強，學(xué)生基本能根據各種圖形的特征對圖形進(jìn)行識別。但在觀(guān)察物體方面，空間觀(guān)念還不強，觀(guān)察也還需要更仔細些。
可能性部分，學(xué)生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
由于認識方程部分，剛剛上結束，學(xué)生已基本掌握用字母表示數、以及認識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點(diǎn)復習。
D、復習策略
一、復習過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有針對的進(jìn)行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時(shí)間和教研組活動(dòng)時(shí)間，交流教學(xué)中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問(wèn)題的解決策略�？傊�，做到教材心中有數，學(xué)生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
二、繼續加強課堂教學(xué)和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關(guān)注全體學(xué)生，尤其是對學(xué)習相對滯后學(xué)生的關(guān)注，為課后輔導縮小人數，縮短時(shí)間。
三、及時(shí)有效的進(jìn)行綜合檢測，讓學(xué)生能熟練的運用知識解決問(wèn)題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時(shí)間。通過(guò)綜合檢測，發(fā)現學(xué)生掌握較好的地方，減少著(zhù)力時(shí)間，尋找學(xué)生掌握不好的地方，加以突破。
四、保持良好心態(tài)，不因為期末的來(lái)臨而打亂自己的教學(xué)節奏，從容的面對學(xué)生出現的一切情況，用耐心和愛(ài)心加以疏導，保證每一個(gè)學(xué)生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 2
學(xué)情分析
本班大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。但個(gè)別學(xué)生基礎知識差，對數學(xué)不感興趣，學(xué)習被動(dòng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習有困難，特別對應用題數量關(guān)系的分析存在問(wèn)題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。
復習內容：
小數的意義、小數的加減法、圖形的分類(lèi)、小數乘法、整數小數運算律
復習的具體措施：
1、訂好切實(shí)可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無(wú)準備之仗。
2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習。采用“看、想、練、說(shuō)”的方法進(jìn)行復習�？�，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說(shuō)，對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。
3、抓薄弱環(huán)節，進(jìn)行集中練習。針對逐單元復習中出現的比較集中的.內容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
4、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，當天作業(yè)當天反饋在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握合理的解題策略。
5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復習。
6、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 3
一、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)：重視基礎知識的復習與輔導，注重知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化。能準確的進(jìn)行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據不同的題型恰當的確定合適的解題策略。
難點(diǎn)：注意培養孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注重數學(xué)與生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)鍵：在復習與輔導過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導孩子們主動(dòng)的整理復習，積累解題經(jīng)驗，拓展思維。
二、復習目標
1、系統地整理知識。讓孩子們通過(guò)對知識的回顧和整理過(guò)程，掌握整理知識的方法，使所學(xué)知識系統化。
2、全面鞏固所學(xué)知識。再度復習的本身就是一種重新學(xué)習的過(guò)程，在這過(guò)程中，形成一些解決問(wèn)題的基本策略，發(fā)展應用意識。
3、查漏補缺。結合孩子們學(xué)情實(shí)際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題（據我觀(guān)察，在小數方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子們牢固的掌握整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活的進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢驗的好習慣。
5、拓展思維。孩子們在全面而系統的復習完小學(xué)知識后，有針對性的對其進(jìn)行思維拓展訓練。
三、復習與輔導措施
1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點(diǎn)，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。并適時(shí)根據平時(shí)上課情況和作業(yè)情況，及時(shí)弄清孩子們學(xué)習中的'難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在，對其進(jìn)行針對性輔導。
2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養孩子們分析問(wèn)題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導孩子們主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系。
4、對常錯、易混的內容要加強比較訓練（如求比值與化簡(jiǎn)比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區別。
5、強化應用題的基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復習時(shí)要加強反饋，根據孩子們的學(xué)習情況及時(shí)調節輔導過(guò)程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。
7、總結不同題型的解體規律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規律可循的。
8、根據具體實(shí)際情況設計極具針對性的拓展練習
四、時(shí)間安排
第一階段：分類(lèi)復習（18課時(shí)）
1、數和數的運算（5課時(shí)）。這節重點(diǎn)確定在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
�、傩挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題（純小數、帶小數、有限小數、無(wú)限小數、無(wú)限循環(huán)小數、無(wú)限不循環(huán)小數、有限循環(huán)小數、純循環(huán)小數、混循環(huán)小數、小數的性質(zhì)等）。
�、谟嘘P(guān)因數、倍數、奇數、偶數、質(zhì)數、合數、分解質(zhì)因數、最大公因數、最小公倍數的認識與應用（整除、除盡聯(lián)系與區別）。
�、郯俜謹�、出勤率、工程、納稅、利息問(wèn)題的應用（重點(diǎn)找單位“1”）。
�、芩蓄�(lèi)型的四則運算和簡(jiǎn)便運算（涉及“乘方”）。
�、莘謹挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題（真分數、假分數、帶分數、約分、通分、分數的性質(zhì)等）
2、代數的初步知識（2課時(shí)）。本節重點(diǎn)內容放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
�、儆米帜副硎緮担ǔ朔�、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類(lèi)幾何知識的字母表達式），簡(jiǎn)易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習）。
�、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡(jiǎn)比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。
3、解決問(wèn)題（5課時(shí)）。這節重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數的實(shí)際應用。
�、俳鉀Q簡(jiǎn)單問(wèn)題（1課時(shí)）。
�、诮鉀Q稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（2課時(shí)）。
�、哿蟹匠探鉀Q問(wèn)題題（1課時(shí)）。
�、苡帽壤R解決問(wèn)題（1課時(shí)）。
4、量的計量（1課時(shí)）。本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類(lèi)型名數的改寫(xiě)。
5、幾何初步知識（5課時(shí)）。本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上以及思維拓展上。
�、倨矫鎴D形的認識（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。
�、谄矫鎴D形的周長(cháng)和面積（各類(lèi)平面圖形的綜合性訓練）。
�、哿Ⅲw圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類(lèi)立體圖形的綜合性訓練）。
�、荏w積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應用。
�、莞黝�(lèi)圖形規律的探尋。
6、簡(jiǎn)單的統計（1課時(shí)），本節重點(diǎn)放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數（知曉中位數、眾數及中位數的求法）。
�、倨骄鶖�。
�、诮y計表。
�、劢y計圖。
第二階段：專(zhuān)題模擬訓練（3課時(shí)）
�、偎膭t混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。
�、趲缀涡误w公式的實(shí)際綜合應用。
�、鄹黝�(lèi)實(shí)際問(wèn)題的訓練。
第三階段：根據具體情況而定。（2課時(shí)）
小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 4
一、復習目標：
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)總復習把本冊?xún)热葸M(jìn)行系統的整理和復習，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的孩子，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，打好基礎。
二、復習時(shí)間：6月18日——6月28日
三、復習形式：
1、分章復習。對全章知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習內容：
人教版四年級數學(xué)下冊全冊?xún)热�，復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分——小數的認識、數的運算、圖形的認識、條形統計圖、解決問(wèn)題這五大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
五、復習要求：
第一部分：小數的認識
1.經(jīng)歷整理與復習本期所學(xué)知識的過(guò)程，初步學(xué)習一些整理數學(xué)知識的方法，養成自覺(jué)整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進(jìn)一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.通過(guò)系統的整理幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對小數的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。
【復習重點(diǎn)】
1、經(jīng)歷整理與復習本期所學(xué)知識的過(guò)程，初步學(xué)習一些整理數學(xué)知識的方法。
2、理解小數的意義，掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。
3、用“四舍五入”法按要求求出小數近似數。
【復習難點(diǎn)】
理解小數的意義，掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。
第二部分：數的運算
1、經(jīng)歷整理與復習的過(guò)程，進(jìn)一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關(guān)系的認識和理解，提高運用運算定律進(jìn)行小數加減法，混合運算的能力，促進(jìn)學(xué)生對數的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。
2、在整理與復習中進(jìn)一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
【復習重點(diǎn)】
1、能根據四則混合運算的順序，正確地進(jìn)行四則混合運算。
2、能夠運用運算定律正確熟練地進(jìn)行計算，小數加減法、混合運算的簡(jiǎn)便計算。
【復習難點(diǎn)】
正確熟練地進(jìn)行計算，應用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
第三部分：圖形的認識
1、讓學(xué)生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。
2、讓學(xué)生通過(guò)對比，認識它們之間的聯(lián)系和區別。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察分析和抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
【復習重點(diǎn)】
1、三角形的概念、分類(lèi)及特征。
2、各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。
【復習難點(diǎn)】
各類(lèi)圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問(wèn)題
第四部分條形統計圖
1、通過(guò)對具體材料的.統計，讓學(xué)生再次認識復式條形統計圖產(chǎn)生的必要性。
2、進(jìn)一步增強統計意識，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念，能運用統計知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、理解平均數的意義，能運用求平均數的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
【復習重點(diǎn)】
1、進(jìn)一步增強統計意識，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。
2、運用求平均數的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
第五部分解決問(wèn)題
1、使學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。
2、培養學(xué)生的分析能力、歸納整理能力。
【復習重點(diǎn)】
進(jìn)一步掌握相遇問(wèn)題的結構和解題思路，正確解答相遇問(wèn)題。
六、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。復習后及時(shí)進(jìn)行檢測。
�。�2）狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
�。�3）提高基礎較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學(xué)生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
�。�4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 5
復習目標：
1、使學(xué)生全面、系統地掌握各單元的基礎知識，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等。
2、培養學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念、統計觀(guān)念和應用意識，提高解決問(wèn)題的能力。
3、經(jīng)歷整理復習、系統訓練的學(xué)習過(guò)程，體驗歸納整理，靈活運用的小學(xué)方法。
復習重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：四則運算、位置與方向、運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的性質(zhì)及加減法、三角形、統計、植樹(shù)問(wèn)題
難點(diǎn)：運算定律與簡(jiǎn)便計算、植樹(shù)問(wèn)題
復習過(guò)程：
1、復習四則運算及運算定律和簡(jiǎn)便計算
�、�、通過(guò)練習，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的`運算順序，并能正確計算帶小括號。
�、�、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
�、�、培養學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。
2、復習小數的知識
讓學(xué)生回憶、掌握小數的相關(guān)知識（小數數位順序表,小數性質(zhì)、改寫(xiě)、化簡(jiǎn)、小數移動(dòng)），能科學(xué)、合理的總結歸納、吸收。
3、復習空間與圖形
�、偈箤W(xué)生能根據任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫(huà)出路線(xiàn)圖
�、陟柟陶莆杖切蔚奶匦�，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認和區別它們。
4、復習統計
讓學(xué)生鞏固認識單式折線(xiàn)統計圖，會(huì )看折線(xiàn)統計圖，并能根據統計圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統計圖中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題。
通過(guò)對數據的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )統計在生活中的意義和作用。
5、復習植樹(shù)問(wèn)題
鞏固植樹(shù)問(wèn)題中幾種不同情況的解決問(wèn)題方法，掌握用畫(huà)線(xiàn)段圖或示意圖幫助分析理解的方法。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 6
本單元的復習包括本冊教材的主要內容，分別是：四則運算，位置與方向，運算定律與簡(jiǎn)便計算，小數的意義與性質(zhì)，三角形，小數的加法和減法，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和總復習。共分為四部分：數的認識，乘法和除法，空間和圖形，統計。第八單元“數學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向學(xué)生滲透植樹(shù)的數學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì )數學(xué)的魅力。
復習目標：
1.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的.特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
復習安排：
1.前一周時(shí)間主要以分單元復習為主，幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元的知識點(diǎn)，注意各單元知識之間的銜接。結合書(shū)本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解學(xué)生易錯部分知識，將單元試卷以板書(shū)的形式分別呈現，再次考核，找出學(xué)生錯誤的根源，讓學(xué)生結合自身情況進(jìn)行總結。
2.在后一周時(shí)間里主要以綜合復習為主，在總結分單元復習中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，結合歷年來(lái)期末試題題型，進(jìn)行重點(diǎn)復習。加大對典型題型的鞏固練習，提高學(xué)生對問(wèn)題的分析和處理能力。
3.在復習過(guò)程中，注意對學(xué)生心理的調適，對于班上學(xué)困生的輔導上，鼓勵班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助；同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導，針對不同學(xué)困生的實(shí)際情況，有計劃地進(jìn)行查漏補缺；并聯(lián)系其家長(cháng)，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。
具體安排：
6月13號-22號復習課本第一章到第八章
6月23號復習練習冊第一、二章
6月24號復習練習冊第三章
6月27號復習練習冊第四章
6月28號復習練習冊第五、六章
6月29號復習練習冊第七、八章
6月30號總復習7月1號總復習
四年級數學(xué)下冊復習計劃 7
一、班級學(xué)生情況分析：
再過(guò)三個(gè)星期，一個(gè)學(xué)期就即將結束了，回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程，總體還算滿(mǎn)意�，F在已經(jīng)完成了本學(xué)期新課教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對新知識的掌握還是令人滿(mǎn)意的，這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二，但是存在的問(wèn)題也不容忽視。近段時(shí)間因為學(xué)生排練六一節目，學(xué)習狀態(tài)不佳，直接影響到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在模擬考試中，表現乏力。為了使本學(xué)期的復習更加有效，對本學(xué)期學(xué)生總體掌握知識情況簡(jiǎn)單分析如下：學(xué)生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統計、三角形、小數的意義和性質(zhì)都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結合律很容易混淆，這不僅僅是個(gè)別現象，這在接下來(lái)的復習中要予以重點(diǎn)對待；數學(xué)廣角和位置與方向中的內容掌握也不夠扎實(shí)，特別是對植樹(shù)問(wèn)題中的逆運算和位置與方向中的運動(dòng)路線(xiàn)描述，有相當一部分的學(xué)生還沒(méi)有真正掌握。這要作為復習過(guò)程中的難點(diǎn)來(lái)突破。
二、復習內容分析
本冊的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四部分：小數，四則運算和運算定律，空間和圖形，統計。第八單元“數學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向學(xué)生滲透“植樹(shù)問(wèn)題”的數學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì )數學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，沒(méi)有單獨安排復習內容�？倧土暤膬热菰诰幣派�，同時(shí)考慮了《標準》規定的知識領(lǐng)域和前面教學(xué)內容的順序，并把有些分散學(xué)習的內容適當歸并，注意突出知識間的內在聯(lián)系，這樣，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識。例如，把小數的加減法、四則運算和運算定律集中編排，可以使學(xué)生加強小數運算和整數運算之間的聯(lián)系。下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“小數的認識”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的“小數的認識”是在三年級下學(xué)期學(xué)習了小數的初步認識的基礎上進(jìn)一步學(xué)習小數的意義和性質(zhì)。小數的認識和整數的認識一樣，重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數概念的若干方面去掌握，包括小數的意義、讀法、寫(xiě)法、比較大小等。此外，小數的性質(zhì)，小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小的變化，求小數的近似數等也是這部分內容的復習重點(diǎn)。從整數到小數，是數系的一種擴展，整數和小數之間有著(zhù)內在的聯(lián)系，如小數的大小比較方法其實(shí)和整數的大小比較方法是相通的，用“四舍五入”法求小數的近似數也和求整數的近似數方法類(lèi)似，復習時(shí)要注意讓學(xué)生用遷移類(lèi)推的方法進(jìn)行學(xué)習。但小數又有著(zhù)和整數不同的特點(diǎn)，如在小數、整數末尾添上或去掉“0”，其結果是完全不同的，復習時(shí)注意讓學(xué)生通過(guò)對比，達到鞏固知識的目的。
2．“四則運算和運算定律”的復習。
由于小數加減法和整數加減法的意義相同，在計算方法上既有聯(lián)系，又有區別，因此教材安排了讓學(xué)生比較小數加減法與整數加減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的復習題，旨在使學(xué)生鞏固小數加減法的計算法則，并比較熟練地進(jìn)行小數加、減法運算。此外，教材還注意復習驗算方法，鼓勵學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗算，進(jìn)一步培養檢驗的習慣。接下來(lái)，著(zhù)重復習四則運算，因為四則運算的法則對于整數和小數同樣適用，因此教材上把整數和小數的四則運算加以整合，集中復習，也便于學(xué)生更好地理解兩者的.聯(lián)系。最后，著(zhù)重復習加法和乘法的運算定律和簡(jiǎn)便計算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計算的能力。
3．“空間與圖形”的復習。
本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內容：位置與方向，三角形。其中，本學(xué)期的位置與方向是方位知識的第二學(xué)段內容（三年級下冊已經(jīng)學(xué)過(guò)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個(gè)基本的方位）。事實(shí)上，這部分內容也可以看作是中學(xué)數學(xué)中“極坐標”的雛形，要在一個(gè)平面內確定一個(gè)點(diǎn)的位置，一種方法是利用直角坐標系中的兩個(gè)坐標來(lái)確定，另一種方法是利用方向（角度）與該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離來(lái)確定，這就是極坐標的方法，這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內容是有共通之處的。對于三角形，重點(diǎn)是復習所學(xué)的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區別。
4．“統計”的復習。
“統計”在本冊教材中的主要內容是單式折線(xiàn)統計圖。復習的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )這種統計圖的特殊功能，在折線(xiàn)統計圖中，既可以看出每個(gè)統計數據的絕對數值，也可以看出數據變化的整體趨勢。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析統計圖中的數據，根據統計圖中的信息開(kāi)放性地提出問(wèn)題，也是這部分內容復習的重點(diǎn)。
三、復習目標
通過(guò)總復習，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理和復習，進(jìn)一步鞏固數的慨念，提高計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀(guān)念，統計觀(guān)念，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
1、知識與技能：
�。�1）進(jìn)一步鞏固四則運算、運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的意義和性質(zhì)、小數的加法和減法、位置與方向、三角形、統計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。
�。�2）進(jìn)一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以?xún)鹊幕旌线\算，并能運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算；進(jìn)一步提高應用數學(xué)知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�3）進(jìn)一步認識三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類(lèi)，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 8
期末復習是對整冊?xún)热莸娜婊仡�、整理和升華。通過(guò)復習，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識之間的內在聯(lián)系。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)復習活動(dòng)，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，運用科學(xué)的方法讓不同的學(xué)生在現有的基礎上都有所提高。
一、復習目標
1.通過(guò)整理復習，進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
2.經(jīng)歷知識回顧和整理過(guò)程，學(xué)習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問(wèn)題的能力。
3.在對知識的整理與復習過(guò)程中，養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
二、復習內容
數與代數：簡(jiǎn)易方程、因數與倍數、認識正負數、分數的意義和性質(zhì)、同分母分數加減法。
空間與圖形：多邊形的面積、對稱(chēng)、平移與旋轉。
統計與概率：折線(xiàn)統計圖與求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小。
三、復習重、難點(diǎn)
1.因數與倍數，分數的意義和性質(zhì)，同分母分數加減法。
2.求多邊形的面積。
3.使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識、概念、公式、法則系統化，并能通過(guò)梳理加以深化理解。
4.培養學(xué)生能夠合理選擇方法解決問(wèn)題，能夠準確的計算。
四、學(xué)情分析
四年級數學(xué)抽象性概念增多，學(xué)生的思維又是從形象思維向抽象思維過(guò)渡。因此，學(xué)生對于概念極易混淆。我任教兩個(gè)班，四一班和四二班，其中擔任四二班的班主任。四一班65人，四二班64人，根據平時(shí)單元檢測和期中、期末檢測的結果統計來(lái)看，四一班考A的人數40左右，四二班考A的人數在45左右，考D的四一班有6個(gè)，四二班有2個(gè)。
1.學(xué)習興趣和態(tài)度方面，由于擔任四二班班主任，和學(xué)生接觸的時(shí)間較多一些，所以學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚，學(xué)習態(tài)度良好。相比之下比四一班學(xué)生要好些。
2.學(xué)習習慣方面，四二班學(xué)生習慣主動(dòng)學(xué)習數學(xué)，遇到不明白問(wèn)題的及時(shí)發(fā)問(wèn)；四一班學(xué)生學(xué)習數學(xué)處于被動(dòng)的情況稍多。
3.知識掌握方面，多邊形的面積計算和分數的基本性質(zhì)及應用掌握的較薄弱，概念容易混淆；另外計算的準確度還有待提高。
五、方法與措施
1.對全冊?xún)热葸M(jìn)行梳理，要正確地把握與體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個(gè)領(lǐng)域各部分所涉及的知識點(diǎn)有個(gè)深刻的了解，并把其結構理清楚；認真鉆研教材，通過(guò)集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。
2.調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。復習課與新授課相比沒(méi)有太多新鮮感。針對四一班學(xué)生學(xué)習興趣不是很濃厚的.現象，摒棄復習時(shí)一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統化的數學(xué)知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)課堂的容量也會(huì )大大提高。
3.因材施教，提優(yōu)和補差同時(shí)進(jìn)行。對于能力較好的學(xué)生在復習好基礎的前提下，適當增加有挑戰性的習題，既調動(dòng)了學(xué)習興趣，又樹(shù)立的學(xué)習的信心。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，只需要將基礎的知識、必備的能力進(jìn)行要求，做到“會(huì )做的能做對”即可。重視處在邊緣的學(xué)生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎以后再進(jìn)行提高訓練。
4.學(xué)習方法的指導。針對這兩個(gè)班級平時(shí)檢測中出現的問(wèn)題進(jìn)行總結，主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問(wèn)題和計算。在解決問(wèn)題中提倡解題方法多樣化，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，講練結合，歸納總結，及時(shí)訂正及時(shí)落實(shí)；而計算錯誤是學(xué)生久已存在的問(wèn)題，可以通過(guò)每天“口算、簡(jiǎn)便運算、混合運算、解方程”計算練習，同時(shí)要求學(xué)生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時(shí)，這樣能逐漸提高學(xué)生計算的正確率。
5.鼓勵學(xué)生在課下自覺(jué)主動(dòng)復習，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，提高復習效率，做到自覺(jué)復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。
6.一切以學(xué)生為中心，及時(shí)發(fā)現復習中出現的問(wèn)題。每一塊專(zhuān)項復習完以后，找幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了解，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，了解學(xué)生的處境，及時(shí)糾錯，督促學(xué)生掌握知識的同時(shí)提高他們學(xué)習數學(xué)的能力。
六、復習時(shí)間安排
以7月3號期末檢測計算，本周結束新課學(xué)習，去掉端午節假期，考前還有不到3周的時(shí)間安排復習。期末復習主要分兩個(gè)階段，第一階段是專(zhuān)項分領(lǐng)域復習，第二階段是綜合測試練習。時(shí)間安排如下：
6月12日：因數與倍數、分數的意義和性質(zhì)、分數加減法第一塊專(zhuān)項復習。
6月13日：第一塊專(zhuān)項習題練習。
�。ǘ宋绶偶伲�
6月17日：簡(jiǎn)易方程、認識正負數第二塊專(zhuān)項復習。
6月18日：第二塊專(zhuān)項習題練習。
6月21日：多邊形的面積、對稱(chēng)平移與旋轉第三塊專(zhuān)項復習。
6月22日：第三塊專(zhuān)項習題練習。
6月23日：折線(xiàn)統計圖、可能性第四塊專(zhuān)項復習和練習。
6月24日：綜合練習一模擬測試。
6月25日：綜合練習一試卷講評。
6月26/27日周末回家做綜合練習二模擬測試。
6月28日：綜合練習二試卷講評。
6月29日：綜合練習三模擬測試。
6月30日：綜合練習三試卷講評。
7月1日：綜合練習四模擬測試。
7月2日：綜合練習四試卷講評。
四年級下冊數學(xué)期末復習計劃5
本單元的復習包括本冊教材的主要內容，分別是：四則運算，位置與方向，運算定律與簡(jiǎn)便計算，小數的意義與性質(zhì)，三角形，小數的加法和減法，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和總復習。共分為四部分：數的認識，乘法和除法，空間和圖形，統計。第八單元“數學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向學(xué)生滲透植樹(shù)的數學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì )數學(xué)的魅力。
復習目標：
1.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
復習安排：
1.前一周時(shí)間主要以分單元復習為主，幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元的知識點(diǎn)，注意各單元知識之間的銜接。結合書(shū)本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解學(xué)生易錯部分知識，將單元試卷以板書(shū)的形式分別呈現，再次考核，找出學(xué)生錯誤的根源，讓學(xué)生結合自身情況進(jìn)行總結。
2.在后一周時(shí)間里主要以綜合復習為主，在總結分單元復習中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，結合歷年來(lái)期末試題題型，進(jìn)行重點(diǎn)復習。加大對典型題型的鞏固練習，提高學(xué)生對問(wèn)題的分析和處理能力。
3.在復習過(guò)程中，注意對學(xué)生心理的調適，對于班上學(xué)困生的輔導上，鼓勵班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助；同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導，針對不同學(xué)困生的實(shí)際情況，有計劃地進(jìn)行查漏補缺；并聯(lián)系其家長(cháng)，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。
具體安排：
6月13號-22號復習課本第一章到第八章
6月23號復習練習冊第一、二章
6月24號復習練習冊第三章
6月27號復習練習冊第四章
6月28號復習練習冊第五、六章
6月29號復習練習冊第七、八章
6月30號總復習7月1號總復習
四年級數學(xué)下冊復習計劃 9
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
這個(gè)學(xué)期，本班學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確閱讀短文，能說(shuō)出短文主要講什么，理解短文的大致內容，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀，能聯(lián)系上下文理解詞句意思，能按要求完成練習題。但因為學(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生，學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)，特別是閱讀能力和習作能力有待提高。
二、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。
2、字
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
�。�2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
�。�3）按要求寫(xiě)字；
�。�4）選字填空;
�。�5）改正錯別字；
�。�6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)
�。�1）正確地讀出、寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
�。�2）會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
4、句子
�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內容或積累運用中的“讀讀背背”填空；
�。�5）默寫(xiě)；
�。�6）補足詞語(yǔ)；
�。�7）詞語(yǔ)搭配；
�。�8）會(huì )修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。
�。�10）語(yǔ)言感悟
A、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思；
B、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；
C、理清課文的敘述順序；
D、領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn)；
E、理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情；
F、學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；
G、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
5、標點(diǎn)符號
能正確使用常用的`九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
6、口語(yǔ)交際
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
7、習作
復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。
三、復習目標
1、主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的227個(gè)生字,會(huì )認的120個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規范，不寫(xiě)錯別字，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、主動(dòng)復習本冊課文和積累運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會(huì )文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的不足，能寫(xiě)出內容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、復習重點(diǎn)
從學(xué)生的角度來(lái)看，多注意一些復習比較吃力的同學(xué)，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
五、復習難點(diǎn)
1、能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
六、復習措施
突出三個(gè)特色：
一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養；
二是新內容，即依據大修訂教科書(shū)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容；
三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生去主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
七、復習方法
歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。
八、復習時(shí)間
大約三周
四年級數學(xué)下冊復習計劃 10
一、基本情況
四年級共有43名學(xué)生,經(jīng)過(guò)訓練,大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步,上課能知道怎樣聽(tīng)講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問(wèn)題,同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習,互相團結。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學(xué)生現在還不會(huì )閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。
二、采取措施
1、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備。
2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。設計無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數據處理、數學(xué)結論的獲得等環(huán)節，都體現學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
我在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考，常研究，�？偨Y，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，以自主創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
3、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整。
5、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的班，學(xué)生比較重視數學(xué)科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕被責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。班里的后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習數學(xué)的'重要性，跟他們講一些有趣的數學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多記多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了認真的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
三、存在的不足及改進(jìn)措施
(一)取得成績(jì)
通過(guò)這學(xué)期的努力，我班教學(xué)取得了一定的成績(jì)。在期末考試中，四年級成績(jì)?yōu)?3.58分，合格率為36%，優(yōu)秀率為10%，學(xué)生成績(jì)有了一定的提升，并且在計算方面能力增強，書(shū)寫(xiě)習慣比以前有了進(jìn)一步改變;形成了良好的學(xué)風(fēng)等。
(二)存在的不足：本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jì)。但還存在著(zhù)不足，學(xué)生的知識結構還不是很完整，基礎的知識系統還存在很多真空的部分。部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，這些都有待以后改進(jìn)。
1、對學(xué)生的思想教育工作做得還不到位，還出現極少部分學(xué)生曠課、厭學(xué)現象，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
2、對新課改理念的學(xué)習探討、自己的教學(xué)方法有待于提高。
3、對課堂教學(xué)工作抓得還不夠扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提升幅度不大。
4、雖對后進(jìn)生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存在著(zhù)差生。
5、 學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不平衡，兩極差異大。
6、學(xué)生的理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力較差。
(三)改進(jìn)措施：
1、團結一致，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學(xué)經(jīng)驗。認真負責指導和輔導每個(gè)學(xué)生，認真貫徹良好有效的教育教學(xué)方法及手段。
2、下學(xué)期將在課余時(shí)間或早自習時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行復習和鞏固相關(guān)知識內容，通過(guò)課堂提問(wèn)，課堂練習等方式使學(xué)生掌握動(dòng)手，動(dòng)腦的觀(guān)察能力。
3、在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
4、多采取讓學(xué)生自主學(xué)習，合作探究，用于完善的學(xué)習方式，課堂檢測等培養和教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中尋找、探索最理想的紀律制度。在有利于教學(xué)效果的前提下，不妨采用一些適用的教學(xué)手段，進(jìn)行教育教學(xué)。
四、今后打算
1、繼續對新課改理念的學(xué)習探討，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
2、 改進(jìn)自己的工作方法，不斷提高工作效率。
3、 虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足。
4、 繼續加強學(xué)生的思想教育工作，把思想教育工作做到學(xué)生心田里。
5、 加強對后進(jìn)生的輔導工作力度，采取一幫一的方法進(jìn)行輔導，消滅差生。
6、 加強對課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
7、 加強對基礎知識的教學(xué)，提高學(xué)生對基礎知識的掌握。
8、 加強解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 11
一、復習目標
1、通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練。
2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，傳授給他們一定的方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結合、精講精練，減輕負擔、提高質(zhì)量。注重能力培養。
5、面向全體、不失時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復習內容
1、字：200個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì )認200個(gè)生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準確地在字典中選擇字（詞）義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過(guò)的字能正確書(shū)寫(xiě)，不寫(xiě)錯別字。
2、詞句：能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)，能辨析和正確使用各類(lèi)詞語(yǔ)，注意積累詞語(yǔ)，對課內關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)能熟練掌握和運用。會(huì )區分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見(jiàn)病句，會(huì )擴句和縮句，能按文章結構要求排列句子順序。
3、閱讀：復習期間繼續借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書(shū)互評；能背誦指定的課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，把握課文內容，分清文章的主次，從內容中體會(huì )思想。
4、口語(yǔ)交際：能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
5、作文：能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。會(huì )寫(xiě)應用文和讀書(shū)筆記。復習期間著(zhù)重指導寫(xiě)人習作，可著(zhù)重描寫(xiě)人的部分器官或肢體（細部），也可通過(guò)某件事情突出人物特點(diǎn)。
四、復習策略
1、夯實(shí)基礎：基礎知識的掌握是學(xué)習之根本，這是每個(gè)學(xué)生都要達到的下限。在復習階段要查漏補缺，踏踏實(shí)實(shí)地檢查學(xué)生基礎知識掌握情況，力求每一個(gè)學(xué)生都能夠提高識字寫(xiě)字方面的成績(jì)。尤其要關(guān)注后進(jìn)生。
2、有的放矢：優(yōu)等生，中等生，后進(jìn)生不同的學(xué)習能力，不同的學(xué)習態(tài)度導致他們的學(xué)習成績(jì)各異，學(xué)習效率各異。在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎為下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
3、積累拓展：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新、出新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。
4、心理關(guān)注：在復習的過(guò)程中，我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓斥；多了解情況，少主觀(guān)臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
5、精選復習材料：復習資料內容繁多，我們不能良莠通用，這樣只會(huì )給學(xué)生更大的'學(xué)習負擔。將復習資料進(jìn)行精選重組，力求做到精講精練，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。在此基礎上，學(xué)科組老師針對考試內容對整冊教材進(jìn)行梳理歸納，兩個(gè)班級的語(yǔ)文教師各出一份內容與題型針對性均強的練習題，有效檢查學(xué)生知識掌握情況，并培養學(xué)生的應試能力。
五、安排
復習時(shí)間復習內容
5月28日第八、七單元內容的整理復習（聽(tīng)寫(xiě)、日積月累、課文重難點(diǎn)）
5月29日第六單元內容的整理復習
5月30日第五單元內容的整理復習
5月31日第四單元內容的整理復習
6月1日第三單元內容的整理復習（作業(yè)：模擬考試一）
6月3日第二單元內容的整理復習
6月5日第一單元內容的整理復習
6月6日拼音與漢字專(zhuān)項練習
6月7日詞語(yǔ)與句子練習
6月8日課文內容與積累運用練習（模擬考試二）
6月11日課外閱讀拓展訓練練習
6月12日習作練習（模擬考試三）
6月13日綜合復習、查漏補缺
總之，本次復習將以學(xué)生為主體，教給他們復習方法，引導自主復習。期末復習不是知識的簡(jiǎn)單重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿(mǎn)足于讓學(xué)生記住知識，應付考試。不失時(shí)機地進(jìn)行復習方法的指導，幫助學(xué)生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內容不夠明確，指導學(xué)生自行查漏補缺，由“學(xué)會(huì )”變“會(huì )學(xué)”，使不同程度的學(xué)生在復習中既鞏固、加深、拓展知識，又發(fā)展思維。在明確了目標，掌握了方法的基礎上，嘗試大膽放手，改變傳統的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學(xué)生的知識，又要重視培養學(xué)生的各種能力。尊重主體，鼓勵學(xué)生尋找適合自己的復習方法。注意情感、態(tài)度、價(jià)值的正確導向，使學(xué)生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 12
四年級的家長(cháng)及同學(xué)們：
下面是張老師的復習計劃，希望大家仔細閱讀，以便在復習中和張老師緊密配合，達到最好的復習效果，在期末考試中取得最理想的成績(jì)！
一、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
二、復習內容
復習重點(diǎn)：
1、用字母表示數、用字母表示數量關(guān)系和計算公式。
2、理解乘法運算律并且會(huì )簡(jiǎn)算。
3、全面認識三角形并理解三角形三邊關(guān)系和內角和定理。
4、會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單圖形平移后和旋轉90度后的圖形。
5、三位數乘法的筆算和簡(jiǎn)算。
6、能正確理解關(guān)于長(cháng)方形面積和相遇問(wèn)題的應用題并且會(huì )解答。
7、能從折線(xiàn)統計圖中讀出自己需要的信息，并且能利用這些信息解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
8、能靈活掌握事物搭配和排列的規律。
9、正確理解倍數、因數的相關(guān)概念，并且能準確找出一個(gè)數的倍數和因數。
10、簡(jiǎn)單認識平行四邊形和梯形。
11、能準確計算帶小括號或中括號的整數混合運算。
復習難點(diǎn)：
1．理解字母表示數的意義。
2．乘法分配律的理解和應用。
3．應用題的解答。
4．倍數和因數的相關(guān)概念的應用及題目解答。
5．靈活計算整數混合運算。
三、復習策略
1、回憶、引導學(xué)生自我反思。
2、梳理、引導學(xué)生主動(dòng)建構。
3、應用、引導學(xué)生解決問(wèn)題。
4、合作、引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)交流。
四、復習措施
1、復習時(shí)更要關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，要多鼓勵學(xué)生良好的行為。
�。�1）設置復習期間的.評比欄，每天的家庭作業(yè)、課堂練習、小測驗、口算過(guò)關(guān)、單元檢測都要有詳細記錄。
�。�2）學(xué)生每人建立改錯本，把錯題統一整理，便于查缺補漏。
�。�3）充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生互相幫助的作用，讓每個(gè)學(xué)生都會(huì )發(fā)現問(wèn)題，然后會(huì )問(wèn)、敢問(wèn)問(wèn)題。
2、科學(xué)合理地設計練習，做到巧練、精練，減輕學(xué)生的負擔，讓所有學(xué)生的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。根據不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，做到有層次、有坡度。重點(diǎn)訓練學(xué)生的口算速度、計算能力和解答應用題的能力。
3、及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，做到“學(xué)校老師抓緊，回家家長(cháng)抓緊”，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。
應注意的問(wèn)題：在復習過(guò)程中，一定要做到每節有檢查，每單元有檢測，每次測驗完，及時(shí)批改訂正，要做到“教師心中有底，學(xué)生心中有數”，從而有的放矢，查漏補缺，幫助輔導學(xué)困生。
五、課時(shí)安排
數與代數部分 一周
空間與圖形 三天
統計與概率 二天
總練習 一周
四年級數學(xué)下冊復習計劃 13
為了搞好本學(xué)期復習，針對學(xué)生實(shí)際特制定復習計劃如下：
一、學(xué)情基本情況分析：
從近一學(xué)期的學(xué)習情況來(lái)看，七(1)班尖子生的基礎較好，但是明顯缺乏特尖生來(lái)起到帶動(dòng)作用，更缺乏中等生，后進(jìn)力量不足�；跀祵W(xué)知識連貫性比較強的特點(diǎn)，以及每個(gè)學(xué)生對于自己在班上的“位置”還為得到明確介定，所以每個(gè)學(xué)生對于自己的學(xué)習還是充滿(mǎn)希望的。只要抓住這點(diǎn)，通過(guò)復習一定會(huì )讓學(xué)生的成績(jì)有較大的`變化的。
二、教材分析：
本期采用教材為義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(人教版)，教材針對初中學(xué)生的認知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，在教材內容的編排與小學(xué)知識銜接緊密;同時(shí)，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統一、理論與實(shí)踐的統一。主要包括了《有理數》、《整式加減》、《一元一次方程》、《圖形認識初步》四個(gè)章節內容。重點(diǎn)在有理數和一元一次方程。
三、復習方法及措施：
1、鞏固強化、查漏補缺，把知識歸類(lèi)，形成體系。
2、緊抓課本，適當拓展。
3、落實(shí)基礎知識的復習與掌握。對于基礎知識，讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
4、開(kāi)展多種多樣的教學(xué)方式，充分地、選擇性地利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
5、教會(huì )學(xué)生思考，能夠自主地解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
6、因人施教，加強個(gè)別學(xué)生的輔導。對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導。
7、加強考練：通過(guò)考前檢測加強復習工作，要讓學(xué)生溶入到整個(gè)復習中。精選訓練題，題型廣，讓學(xué)生熟悉每一種題型。
8、迎試方法訓練：要加強在平時(shí)對學(xué)生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
四、復習進(jìn)度安排：
1、有理數：1課時(shí)
2、整式加減：1課時(shí)
3、一元一次方程：1課時(shí)
4、圖形認識初步：1課時(shí)
5、系統復習：2課時(shí)
四年級數學(xué)下冊復習計劃 14
一、復習要點(diǎn)
1、通過(guò)復習，進(jìn)一步認識圖形的平移、旋轉和軸對稱(chēng)，探究圖形平移、旋轉和軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能利用圖形的運動(dòng)解決相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題。
2、通過(guò)復習，鞏固所學(xué)的計數單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數位順序表，能正確地讀、寫(xiě)多位數。
3、進(jìn)一步掌握用“四舍五入”的方法求一個(gè)數的近似數，能正確將多位數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數。
4、通過(guò)復習，使學(xué)生鞏固三位數乘兩位數的筆算方法，掌握積的變化規律，能正確進(jìn)行計算。
5、通過(guò)復習，進(jìn)一步掌握兩種常見(jiàn)的數量關(guān)系，能靈活運用這兩種常見(jiàn)的數量關(guān)系解決問(wèn)題;掌握用計算器進(jìn)行計算的方法。
6、通過(guò)復習，進(jìn)一步掌握各種運算律的特點(diǎn)，能夠熟練運用這些運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
7、通過(guò)復習，進(jìn)一步鞏固畫(huà)圖整理信息的方法，能借助所畫(huà)的示意圖分析實(shí)際問(wèn)題的數量關(guān)系，確定解決問(wèn)題的思路。
8、進(jìn)一步掌握用數對確定位置的方法，能用數對的知識解決日常生活中的具體問(wèn)題。
9、通過(guò)復習，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形的分類(lèi)知識。
二、復習措施
1、加強學(xué)生的口算能力的培養，注意口算靈活性的培養。培養學(xué)生耐心仔細的學(xué)習習慣，尤其是做題后認真驗算，以此提高計算的正確率。
2、加強應用題的基本訓練，要求學(xué)生能正確掌握常見(jiàn)數量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法，以扎實(shí)的靈活的解題能力來(lái)應對千變萬(wàn)化的測試題目，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、加強對學(xué)困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時(shí)，特別重視差生的輔導，及時(shí)解答差生提出的問(wèn)題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會(huì )，為學(xué)困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學(xué)前進(jìn)的步伐，以提高他們的學(xué)習自信心。
一、指導思想:
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、學(xué)情分析:
我所任教的四年級兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的`理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時(shí)應該重點(diǎn)放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進(jìn)行復習鞏固。而有少部分成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓練。
三、復習內容:
本冊教材7個(gè)單元:
1、大數的認識
2、角的度量
3、三位數乘兩位數
4、平行四邊形和梯形
5、除數是兩位數的除法
6、統計
7、數學(xué)廣角
復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分--大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
四、復習目標:
1.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用"萬(wàn)"、"億"作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構;
2.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;
3.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角、平形四邊形和梯形。
5.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，會(huì )畫(huà)兩種不同的統計圖。
6.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;
7.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
五、復習重難點(diǎn):
1、乘除法的計算準確性的提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數位順序表的應用。
六、復習時(shí)間:
共計用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況，并復習大數的認識(2課時(shí))
2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時(shí))
3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法。(2課時(shí))
4、復習統計、數學(xué)廣角。(2課時(shí))
5、綜合復習。(2課時(shí))
七、復習形式:
分類(lèi)復習、綜合復習
八、復習措施:
(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣
(3)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
(4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。
(5)不搞題海戰術(shù)，優(yōu)化練習，精講簡(jiǎn)練。以人為本，因材施教。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 15
一、復習目標
知識目標：系統整理和復習本學(xué)期所學(xué)的數學(xué)知識，包括小數、四則運算和運算定律、空間和圖形、統計等，進(jìn)一步鞏固數概念。
能力目標：提高計算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。
情感目標：通過(guò)復習獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，培養對數學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。
二、復習內容
小數：熟練掌握小數的讀寫(xiě)、比較大小、加減法、乘除法以及小數的近似數等知識點(diǎn)。
四則運算和運算定律：熟練掌握加、減、乘、除的運算順序和運算定律，能夠在計算過(guò)程中靈活應用運算定律使計算簡(jiǎn)便。
空間和圖形：明確三角形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區別，學(xué)會(huì )用數學(xué)化的`語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征。同時(shí)，復習位置與方向的知識點(diǎn)，能準確描述事物所在的位置。
統計：復習統計圖表的制作和解讀，理解平均數的意義并會(huì )求平均數。
三、復習方法
梳理知識點(diǎn)：首先，需要梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，形成一個(gè)清晰的知識框架�？梢灾谱饕粋�(gè)復習大綱或者思維導圖，幫助自己更好地理解和記憶。
專(zhuān)項練習：針對每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項練習，鞏固基礎知識�？梢赃x擇一些具有代表性的題目進(jìn)行練習，如易錯題、難題等。
綜合練習：在完成專(zhuān)項練習后，進(jìn)行綜合練習，提高解題能力和思維水平�？梢赃x擇一些綜合題或者應用題進(jìn)行練習，如列方程解應用題等。
錯題總結：在復習過(guò)程中，及時(shí)總結錯題，分析錯誤原因，避免在考試中犯同樣的錯誤�？梢詫㈠e題整理在一個(gè)本子上，方便隨時(shí)查閱。
小組復習：可以與同學(xué)組成復習小組，一起討論問(wèn)題、交流心得，提高復習效果。在小組中，可以互相檢查作業(yè)、互相出題等。
四、復習時(shí)間規劃
每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行復習，如每周一至周五晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)。
根據復習內容，將復習時(shí)間分配到各個(gè)知識點(diǎn)上，確保每個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分的復習。
在復習過(guò)程中，可以根據實(shí)際情況調整復習計劃，如遇到難點(diǎn)可以適當增加復習時(shí)間。
五、注意事項
保持良好的學(xué)習習慣，如定時(shí)復習、獨立完成作業(yè)等。
在復習過(guò)程中，注意保持積極的心態(tài)和自信心，遇到困難不要氣餒。
合理安排時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和壓力過(guò)大。
注意身體健康，保持良好的作息和飲食習慣。
四年級數學(xué)下冊復習計劃 16
一、復習目標
知識目標：通過(guò)復習，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數學(xué)知識進(jìn)行系統整理和復習，進(jìn)一步鞏固數概念、四則運算、圖形與幾何、統計與概率等方面的知識。
能力目標：提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力。
情感目標：通過(guò)復習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的數學(xué)興趣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心。
二、復習內容
1、小數的認識與運算：復習小數的意義、讀寫(xiě)方法、大小比較、四則運算以及近似數的求法等。
2、四則運算：復習加、減、乘、除的基本運算方法，掌握運算順序和運算定律的應用，能進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
3、圖形與幾何：復習三角形、平行四邊形、梯形等圖形的特征，理解圖形的周長(cháng)和面積的計算方法，能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
4、統計與概率：復習統計圖表的制作與解讀，理解平均數、中位數等統計量的意義，能運用統計知識分析數據。
三、復習方法
1、分類(lèi)整理：將本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，形成知識框架，幫助學(xué)生更好地把握知識體系。
2、辨析比較：對于易混淆的概念和題目，進(jìn)行辨析比較，幫助學(xué)生明確概念，掌握解題方法。
3、舉一反三：通過(guò)一題多解、多題一解的方式，提高學(xué)生的解題靈活性，培養學(xué)生的思維能力。
4、練習鞏固：結合所學(xué)知識，進(jìn)行大量的練習，鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。
四、復習時(shí)間安排
1、每周安排固定的`復習時(shí)間，如每周三下午進(jìn)行數學(xué)復習。
2、根據復習內容，將復習時(shí)間分為若干階段，每個(gè)階段重點(diǎn)復習一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)。
3、在每個(gè)階段結束時(shí)，進(jìn)行小測驗或模擬考試，檢驗學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調整復習計劃。
五、復習建議
1、制定合理的復習計劃，確保每個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分的復習。
2、充分利用教材和教輔資料，進(jìn)行有針對性的復習。
3、鼓勵學(xué)生在復習過(guò)程中多思考、多總結，形成自己的知識體系。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
【四年級數學(xué)下冊復習計劃】相關(guān)文章：
四年級數學(xué)下冊復習計劃12-13
四年級數學(xué)下冊的復習計劃01-24
四年級數學(xué)下冊期末復習計劃12-08
2022四年級數學(xué)下冊復習計劃12-23
數學(xué)下冊復習計劃（通用6篇）06-14
四年級數學(xué)下冊復習計劃15篇12-13