初三期末復習計劃范文(精選9篇)
復習是學(xué)習中的一個(gè)極其重要的環(huán)節,學(xué)生需要好好把握做好復習計劃,要想取得好成績(jì),一個(gè)完備的復習計劃是必不可少的。如何規劃復習計劃呢?下面是小編整理的初三期末復習計劃范文(精選9篇),歡迎閱讀與收藏。
初三期末復習計劃1
一、教學(xué)目標
以考綱為依據,幫助學(xué)生對語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識加以分類(lèi)整理,以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系,把知識系統化、條理化、簡(jiǎn)單化,通過(guò)復習全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應試答題遷移能力。
二、教學(xué)內容
1、課內文言文、古詩(shī)詞、重點(diǎn)字詞、課內現代文、文學(xué)常識、作文、名著(zhù)閱讀。
2、說(shuō)明文、議論文、散文記敘文閱讀,課外文言文,詩(shī)詞鑒賞,語(yǔ)言運用。
3、成都歷年中考題及其他省市中考真題,模擬中考。
三、教學(xué)安排
第一階段
以“標”為標,以“本”為本,夯實(shí)基礎,過(guò)好教材,梳理課本,進(jìn)行拉網(wǎng)式復習。全面復習與系統歸納各冊所要考到的知識點(diǎn),力爭每一冊的知識點(diǎn)都要做一次過(guò)關(guān)考查。(七、八年級的復習可以簡(jiǎn)略一點(diǎn),九年級稍微詳細)這一環(huán)節是2015中考語(yǔ)文復習的起始環(huán)節,分四大版塊:
1、積累運用,過(guò)好寫(xiě)字、識字、識詞、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭、標點(diǎn)符號關(guān)。
2、綜合性學(xué)習,過(guò)好學(xué)科融合、生活實(shí)際運用語(yǔ)文、綜合運用語(yǔ)文關(guān)。
3、閱讀,課內:六本書(shū),三十六個(gè)單元,按照四大文學(xué)樣式分類(lèi)逐項進(jìn)行復習。人教版7—9年級語(yǔ)文課本,戲劇占約三十六分之一;小說(shuō)占約六分之一;散文約占三分之二,這里的散文是大散文,包括三大文章體裁(記敘文、說(shuō)明文、議論文),數量約103篇,背誦25篇(段),外國散文約15篇,是復習的重頭戲,背誦任務(wù),特別是古代散文的背誦可與詩(shī)歌的背誦分庭抗禮;詩(shī)歌的復習任務(wù)僅次于散文,但默寫(xiě)卻位居四大文學(xué)樣式之首。詩(shī)歌分五類(lèi):一類(lèi),背誦并默寫(xiě)約15首;二類(lèi),只背誦約21首;三類(lèi),課內學(xué)習,不要求背誦的約22首;四類(lèi),課外背誦每?jì)允,六冊,?0首;五類(lèi),課文后附錄,綜合性學(xué)習里的共約33項。此外,還有少量的童話(huà)、神話(huà)、寓言、新聞類(lèi)的復習任務(wù)。每?jì)詴?shū)后都有附錄,在積累運用、綜合性學(xué)習考查里都會(huì )輻射附錄里的相關(guān)內容做為復習的一個(gè)單位,還有課文后附錄的知識框也應進(jìn)行拉網(wǎng)式復習。
4、寫(xiě)作,作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山,復習應基礎、能力、應考并重,應注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,卷面整潔習慣,認真審題習慣,快速擬題習慣,快速構思習慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。
第二階段
進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測與點(diǎn)撥,歸類(lèi)整理,作好專(zhuān)題,查漏補缺,切實(shí)提升學(xué)習復習效率,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段
進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)的查漏補缺,以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。模擬訓練,掌握答題技巧,熟悉考試技術(shù),作好一切應考準備。本階段主要是在“專(zhuān)題復習”和“過(guò)教材復習”兩個(gè)環(huán)節之后進(jìn)行的考前“實(shí)戰”模擬“演練”,從形式到內容進(jìn)行“仿真”訓練。
四、主要措施及方法
1、狠抓語(yǔ)文基礎知識的訓練,在復習過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎知識考點(diǎn)的范圍,始終以考綱作為復習指南。
2、重點(diǎn)搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復習過(guò)程中,并且抓好課外文段的閱讀訓練,著(zhù)力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3、重視文言文的閱讀訓練,對初中六冊語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內容及其寫(xiě)法。
4、對于作文的復習要以抓學(xué)生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來(lái),每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好“話(huà)題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強化訓練。
5、復習時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結合,精講多練,以練為主。復習時(shí)應講知識要點(diǎn)、題型、思路、規律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6、要合理安排復習時(shí)間,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題,并且要抓“突破口”,不盲目“開(kāi)快車(chē)”。
7、在專(zhuān)題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績(jì)統計工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
8、在綜合測試的階段中,要做好知識點(diǎn)的查漏補缺工作。指導學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規律來(lái),以提高學(xué)生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式
9、在整個(gè)復習過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作,讓學(xué)生及時(shí)做好筆記,對于一些常見(jiàn)的錯誤要做好歸納總結,力求要逐一解決。
10、做好每堂課的練習題的設計,以及專(zhuān)題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三期末復習計劃2
一、復習的總體思路:先跑面、再捋線(xiàn)、后蹲點(diǎn)。
1、跑面。即把六冊語(yǔ)文書(shū)從四個(gè)方面整體復習一遍。這四個(gè)部分為:字詞、古詩(shī)文默寫(xiě)與理解、現代文閱讀、名著(zhù)閱讀。
2、捋線(xiàn)。積累與運用、閱讀、作文三條線(xiàn)穿插進(jìn)行。在鞏固基礎知識(古詩(shī)文)的同時(shí),重點(diǎn)抓現代文閱讀,使學(xué)生能熟練運用解題技巧,養成審題認真,書(shū)寫(xiě)規范的好習慣。作文每周一篇大作文,五篇小作文,大作文詳批,小作文略批。
作文訓練的重點(diǎn)著(zhù)重于培養三個(gè)習慣:縝密的審題、從生活中取材、規范的書(shū)寫(xiě)。
3、蹲點(diǎn)。抓住復習過(guò)程中出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)集中解決,反復訓練,直到重點(diǎn)難點(diǎn)不再成為弱點(diǎn)為止。
二、復習步驟
三月份,復習六冊語(yǔ)文書(shū)。知識點(diǎn)的比重分配:
1、字詞部分。用120分鐘時(shí)間復習字詞的音、形;90分鐘時(shí)間復習詞義的解析。復習的方式是:課前布置復習任務(wù)自主復習,課上檢測,課后批閱,然后把批閱中發(fā)現的問(wèn)題再集中解決,學(xué)生做好疑難問(wèn)題的積累。
2、現代文閱讀!秾W(xué)習與檢測》中的12篇現代文作為訓練重點(diǎn)。課堂上,指導學(xué)生先閱讀中考現代文閱讀指南,在獨立完成一篇現代文后自己對照答案進(jìn)行批閱看看自己與正確答案之間有多遠,存在著(zhù)怎樣的差距。課后完成一篇沒(méi)有答案的現代文上交,老師批閱后根據學(xué)生答題中失分較多的地方集中講解。
3、作文部分。本學(xué)期日常習作全部采用中考試卷作文紙樣式寫(xiě)作文,搞好考前演練,提醒學(xué)生平時(shí)作文就應該注重格式、書(shū)寫(xiě)、字數等細節部分,不能因小失大。對出現問(wèn)題的作文以面批為主提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平。
4、名著(zhù)閱讀。擬用4課時(shí)時(shí)間復習名著(zhù)閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報課。
5、對聯(lián)部分。利用一課時(shí)時(shí)間復習對聯(lián)的基本常識,然后每天寫(xiě)一聯(lián),進(jìn)行長(cháng)期訓練。
四、五月份:進(jìn)行專(zhuān)項復習
1、古詩(shī)文。
直接默寫(xiě)部分,要反復檢測。每天中午默寫(xiě)三首詩(shī),一直循環(huán)練習。
理解性默寫(xiě)部分,重在審題訓練。訓練學(xué)生要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞去判斷應該填寫(xiě)的正確句子。
拓展性默寫(xiě)部分,要做好積累。對專(zhuān)題性詩(shī)句,如表現哲理的、愛(ài)國的、鄉愁的———逐一進(jìn)行歸納默寫(xiě),做到有備無(wú)患。
2、對聯(lián)部分,進(jìn)行專(zhuān)題化練習,與古詩(shī)文進(jìn)行鏈接。
3、現代文閱讀部分,復習、精講五篇,強化閱讀技巧。
4、作文部分,進(jìn)行主題訓練。把作文主題分幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導。批閱、修改后的習作裝訂成冊以備考前復習。
六月份:主要進(jìn)行考前綜合復習。
初三期末復習計劃3
距離期末考試還有三周左右的時(shí)間。為了提高復習的效率,取得更優(yōu)異的成績(jì),我們語(yǔ)文組將制定以下的復習的計劃。
依據這幾年的期末考試的內容來(lái)看,不外乎基礎知識、文言文課內閱讀、現代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時(shí)間內要盡快的提高成績(jì),就要抓住幾個(gè)重點(diǎn),尤其是文言文部分。因而我們語(yǔ)文組決定按照以下的時(shí)間以及要求進(jìn)行復習。
首先是文言文知識的復習。
我們決定利用5節課復習,每一節課復習一到兩篇文章,主要以學(xué)生的知識的記憶為主,同時(shí),依據文章特點(diǎn),幫助學(xué)生歸納總結重要的實(shí)詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語(yǔ)含義以及句子的解釋。
在學(xué)生掌握知識的基礎上,利用3節課左右的時(shí)間,以課堂的檢查、檢測等反饋的形式,及時(shí)的查缺補漏。
總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句,對所學(xué)知識做到熟記于心。
其次,是現代文的復習。
我們則打算采用7節課的時(shí)間進(jìn)行復習現代文。其中用2節課的時(shí)間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。其他的5節課的時(shí)間,我們則主要以課外閱讀文章的練習來(lái)發(fā)現學(xué)生答題中的問(wèn)題,并及時(shí)的進(jìn)行答題方法的指導,借此來(lái)提高學(xué)生的`閱讀能力和答題能力。
第三,其他知識的復習。
用3節課左右的時(shí)間,針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫(xiě)以及拓展運用題目,精選部分的練習題目,在練習和指導中,讓學(xué)生的能力得以提高。
對于作文的訓練,我們還可以利用課上時(shí)間加以訓練。
在教師的指導與學(xué)生的自主的學(xué)習中,我們還將適時(shí)的穿插幾次練習、測試。通過(guò)練習來(lái)發(fā)現復習中存在的那些問(wèn)題,與此同時(shí),教師的講解、講評要側重于答題的方法的指導。
總之,我們語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間,給學(xué)生以指導,力爭最后的勝利。
初三期末復習計劃4
如何搞好語(yǔ)文復習,是一項教學(xué)技術(shù),也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著(zhù)想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復習,相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì )在原有基礎上得到提高。
一轉眼兩年過(guò)去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jì)就是最重要的事情,F在的十一班班風(fēng)比較穩定,學(xué)習成績(jì)在全級也是不錯,所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩定的基礎上繼續抓好學(xué)風(fēng)建設,爭取取得更好的成績(jì)。為了達到這個(gè)目標,我制定了以下計劃。
一、繼續抓好班風(fēng)建設,帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、加強班干部隊伍建設:建立一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負責制。
2、加強班級管理崗位責任制:設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專(zhuān)人負責,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。
3、加強學(xué)生自我管理:建設管理小組,由學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干,全面負責班級學(xué)習工作。
二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導。
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難,盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法,并及時(shí)地向學(xué)生介紹,以完善其學(xué)習方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。
三、進(jìn)一步提高衛生、兩操水平,繼續開(kāi)展“每月一星”的評選活動(dòng)
衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。因此,每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以個(gè)臺階。
上個(gè)學(xué)期后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一通過(guò)評選“每月一星”的活動(dòng),激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個(gè)學(xué)期要繼續并完善好這個(gè)制度,讓它發(fā)揮更好的作用。
四、認真抓好活動(dòng)課程建設(主題班會(huì ),團隊活動(dòng),活動(dòng)課……),注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。另外,我還要多召開(kāi)關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì ),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題,加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
六、加強宿舍文化建設
讓學(xué)生宿舍有家的感覺(jué),開(kāi)展文化建設,讓學(xué)生宿舍成為育人、休息的好場(chǎng)所。關(guān)心學(xué)生生活。關(guān)心學(xué)生的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍,了解他們的生活狀況、心里動(dòng)向。做好弱勢學(xué)生工作:弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習不重視和有談戀愛(ài)傾向的,在這方面我準備多場(chǎng)地家長(cháng)聯(lián)系,雙方共同來(lái)督促其認真學(xué)習,培養其積極向上的學(xué)習態(tài)度。班級分物分工管理,落實(shí)到人。
初三期末復習計劃5
。ㄒ唬⿵土暱傇O想:
1、導向引路:要在深入研究課程標準、考試說(shuō)明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎上,從內容到方法,體現正確的復習方向。并在復習的內容,學(xué)習的方法,解題的思路上,對學(xué)生給予正確的指導,以便最終切實(shí)提高學(xué)生的中考成績(jì)。
2、整理歸類(lèi):以課標為依據,幫助學(xué)生對語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識加以分類(lèi)整理,以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系,盡量做到把知識系統化,條理化和簡(jiǎn)單化。
3、訓練能力:通過(guò)持續復習和訓練力爭全面提高學(xué)生的識記能力,理解能力,寫(xiě)作能力和應試答題遷移能力。
。ǘ⿵土曔M(jìn)度與計劃:
語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識系統和復習規律。我們也跟許多兄弟學(xué)校一樣在時(shí)間上制定了三個(gè)時(shí)段的復習計劃。
第一輪復習:課本為主,按冊進(jìn)行。
時(shí)間為3月中旬到4月下旬。這一輪復習強調不“忘本”,著(zhù)重從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實(shí)基礎,特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。按照“知識點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強調——練習題鞏固——錯誤題強化”的步驟進(jìn)行,采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫(xiě)作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復習,以提高語(yǔ)文復習的目的性和實(shí)效性。寫(xiě)作訓練與指導則貫穿復習的整個(gè)過(guò)程。
第二輪復習:專(zhuān)項訓練,強化重點(diǎn)。
時(shí)間為4月下旬到5月底。這一輪進(jìn)入專(zhuān)題復習。根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律,打破教材原有的單元順序,將知識結構分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理并強化訓練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習強化——相關(guān)錯題點(diǎn)評”的步驟分類(lèi)進(jìn)行,努力做到“三多”,即:多精講幾種題型,多總結答題技巧,多點(diǎn)評中考范文。更注重現代文和作文的訓練指導,培養學(xué)生的中考得分意識。專(zhuān)題復習是復習進(jìn)程中最重要的階段,通過(guò)對知識板塊的專(zhuān)題復習,可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎知識系統化,使學(xué)生能站在一個(gè)較高的平臺來(lái)俯視語(yǔ)文知識體系,消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。
第三輪復習:綜合訓練,把握整體。
時(shí)間為6月上旬到中考前。這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的提高,精選精練中考模擬題,整體把握試卷的題量和難度,安排和分配好答題時(shí)間。這一輪的復習旨在幫助同學(xué)們在完成專(zhuān)題復習后,檢測學(xué)習的成效,同時(shí)又起到中考實(shí)戰演習,提高應試能力的作用。
考前三天則安排學(xué)生自主復習。要求按照自己學(xué)習的特點(diǎn),在老師指導下,每天做適量中等題、寫(xiě)一篇小文章培養手感和良好心理,為決勝中考做好充足的準備。
初三期末復習計劃6
在結束新課之后,即將進(jìn)入緊張的初三總復習。面對六本教科書(shū),如何在短暫的時(shí)間內取得良好的學(xué)習效果,行之有效的復習規劃是成功的一半。為此,通過(guò)反復思量之后,我擬定一下復習計劃。
一、復習目標
通過(guò)復習,使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力,提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復習原則
1、明確目標,立足教材。
認真研究《成都市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生語(yǔ)文科考試說(shuō)明》,明確考試內容與要求,認真研究《考試說(shuō)明》中的題型示例和近三年成都市初中語(yǔ)文中考試題,對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型做出科學(xué)的分析和預測,以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢,增強復習備考的針對性。語(yǔ)文復習應以課本為主,按《課程標準》和《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結,輔之以適當的練習;考查內容不受教材內容的限制,課內外兼顧,著(zhù)重考查學(xué)生的識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習能力。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練,培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、強化基礎,突出重點(diǎn)。
針對中考評估的要求,立足于A(yíng)卷。對于《課程標準》和《考試說(shuō)明》中要求掌握的語(yǔ)文知識,教師應進(jìn)行適當的梳理,建立語(yǔ)文中考所需的知識網(wǎng)絡(luò ),只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”,應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí),應根據不同文體的特點(diǎn)并結合具體的試題,教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,訓練學(xué)生與命題者對話(huà)的意識,注意總結梳理規范答題格式,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練,注意文體要求,提倡創(chuàng )新意識。
3、點(diǎn)面結合,講練同步
我在4月初啟動(dòng)了中考復習。中考復習按照“分冊復習、專(zhuān)題復習、模擬沖刺、梳理調整”四輪復習方法進(jìn)行。
三、時(shí)間安排
1、分冊復習(4月上旬——5月上旬):重點(diǎn)復習課本中現代文字詞與古詩(shī)文。要求做到:
、俟旁(shī)詞:能默寫(xiě),會(huì )賞析。
、谖难晕模耗瑢(xiě)規定篇目、掌握主要知識點(diǎn)(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等)。每?jì)詴?shū)復習完后進(jìn)行綜合測試。
2、專(zhuān)題復習(5月中旬——5月下旬):將知識結構分版塊地進(jìn)行整合并強化訓練。我們根據試題類(lèi)型主要分了“基礎知識積累與運用”“古詩(shī)文閱讀”“現代文閱讀”“名著(zhù)閱讀”“語(yǔ)言運用”“作文”五大版塊,采用講練結合的方法,提升學(xué)生答題能力。
3、模擬沖刺(5月下旬——6月上旬):模擬訓練和綜合能力的培養階段。內容為做模擬試卷,目的是營(yíng)造考試情境,進(jìn)行強化訓練,加強心理素質(zhì),提高綜合能力
4、梳理調整(考前一周):引導學(xué)生回歸課本、重視基礎知識。采用學(xué)生自由復習、教師解疑答惑的方式。
四、復習方法
抓基礎,重落實(shí),教方法,明思路,講科學(xué),勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累,突出讀寫(xiě),著(zhù)眼運用,鼓勵創(chuàng )新”的思路,所以我們在復習時(shí)要進(jìn)一步突出學(xué)生的主體性,重視語(yǔ)文基礎,培養綜合能力。對于基礎知識要強化記憶,對于重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)也要有針對性的點(diǎn)撥,進(jìn)行方法上的突破。
總之,在中考復習階段,只要循序漸進(jìn)、方法得當,相信就一定能減輕學(xué)生負擔、提高復習效率、取得優(yōu)異的成績(jì)。
初三期末復習計劃7
今年繼續擔任初三語(yǔ)文教師,作為老師的我該如何組織學(xué)生進(jìn)行復習呢?該怎樣才能做到充分徹底地復習初中語(yǔ)文呢?我想,在訂出計劃之前,有必要了解一下我省中考改革總體趨向和特點(diǎn)。中考試題以知識立意,強調覆蓋面;以能力立意,強調能力點(diǎn);以素養立意,強調工具性與人文性的統一。因此,在中考語(yǔ)文復習課中,我們要幫助學(xué)生鞏固初中階段所學(xué)的知識,并重新組合知識系統,著(zhù)重提高學(xué)生應用、遷移知識以解決實(shí)際問(wèn)題的能力。下面談?wù)勎倚=衲甑闹锌嫉恼Z(yǔ)文復習計劃。
一、鞏固基礎知識、基本技能,注重知識積累。
中考試題的第一板塊是積累與運用。積累方面主要考查初中階段所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞和文言文課文。我們先讓學(xué)生明確考查的范圍是教學(xué)大綱推薦的篇目,要求背誦的文言文課文和詩(shī)詞有50首。這么大的知識容量,學(xué)生不是短時(shí)間就能全面掌握的,所以在復習的時(shí)候必須有一個(gè)長(cháng)期的計劃,將任務(wù)分散開(kāi)來(lái),明確每階段要背誦理解內容,并加強默寫(xiě)(重點(diǎn)是一些有生命力的句子和詩(shī)詞名句)。其次讓學(xué)生掌握考試的題型,中考的文言文詩(shī)詞默寫(xiě)有兩種命題方式:一是填空式默寫(xiě),即給出上(下)句,要求默寫(xiě)下(上)句,默寫(xiě)的句數用橫線(xiàn)給以提示。二是理解性默寫(xiě),即在題干中提出要求默寫(xiě)的句子所表達的內容,根據這一提示內容,默出有關(guān)句子。要把握理解性默寫(xiě)必須注意以下兩點(diǎn):一是在理解的基礎上地進(jìn)行背誦;二是正確理解提示語(yǔ)。知識運用方面的復習,要讓學(xué)生掌握學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識,檢查學(xué)生對常用漢字的掌握情況,教給學(xué)生修改病句的符號和方法,訓練學(xué)生實(shí)際交際中的語(yǔ)言表達能力等等。
二、掌握方法,加強訓練課內文言文,以提高遷移知識的能力。
中考文言文的分值占有16分,對考生而言,此乃“兵家必爭之地”。中考文言文分為課內和課外兩部分,考查內容既有釋詞、譯句,也有對文章基本內容的理解:概括文章的中心、把握文章中人物的思想感情或性格特點(diǎn)、感悟文章的啟示意義等。如此眾多的考查內容,要有一定的復習時(shí)間加以保證,因此,我們在時(shí)間的安排上有所提前,一開(kāi)學(xué),我們就對初中階段的文言文進(jìn)行復習,文言文復習并非靠突擊、憑強記就能“大功告成”的。它應有一個(gè)日積月累的過(guò)程,所以我們強調學(xué)生平時(shí)要勤閱讀,重視默寫(xiě),多讓學(xué)生譯句子,使之?huà)故煊谛。關(guān)于課外文言文復習,只要讓學(xué)生平時(shí)認真學(xué)好課內文言文,課外文言文也就迎刃而解了,因為課外的文言文考查大多選取與初三學(xué)生認知水平接近的文章,且考查的詞句在課內文言文中很多是出現過(guò)的,考查的目的是檢驗學(xué)生的知識遷移能力,舉一反三的能力。當然在復習中,我們也要求學(xué)生做一定數量的課外文言短文,以便更好地提高學(xué)生的遷移能力。
三、增加閱讀量,教會(huì )基本的閱讀方法,提高學(xué)生對文章整體感知、理解、領(lǐng)悟能力。
語(yǔ)文學(xué)科是工具性與人文性的統一,人文性在閱讀材料中最能得到體現,F在中考的閱讀材料或貼近學(xué)生生活實(shí)際,或關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,或順應時(shí)代發(fā)展要求,或蘊含人生教育意義,學(xué)生閱讀這類(lèi)文章的同時(shí),情感態(tài)度得到熏陶,思想觀(guān)念受到教育,社會(huì )認識得以提高。因此,在中考的復習中,我們教師有必要引導學(xué)生廣泛閱讀,從學(xué)生的認知水平看,初三是讀課外書(shū)的最佳時(shí)機,因為學(xué)生已有一定的生活積累、知識積累和思辨能力,讀書(shū)效果會(huì )更好。我們會(huì )推薦學(xué)生讀一些科普文章、有文化含量的散文、名著(zhù)等。復習中,我們教給學(xué)生基本的閱讀方法,從中考現代文選文來(lái)看,材料全源于課外,說(shuō)明文、議論文、散文各一篇,從考點(diǎn)來(lái)看,淡化文體閱讀,強調整體感知和理解領(lǐng)悟。雖然考點(diǎn)發(fā)生了變化,但我認為教給學(xué)生散文、說(shuō)明文、議論文的基本閱讀方法還是必要的。因為這些方法往往在學(xué)生做閱讀題的時(shí)候有著(zhù)指導的作用,使學(xué)生在做題的時(shí)候有一個(gè)方向,不致于瞎摸。復習中,我們教師也著(zhù)重培養學(xué)生整體感知文章能力。在平時(shí)的閱讀訓練中,我首先讓學(xué)生探討文章寫(xiě)什么,怎么寫(xiě)、為什么這樣寫(xiě),弄清這三個(gè)問(wèn)題,對內容就有了整體把握。在整體感知的基礎上,讓學(xué)生抓住文章的精要句段用心去品讀、去感受、去理解、去領(lǐng)悟作者感情、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)等,變整體閱讀為擇優(yōu)選讀。復習中,我們讓學(xué)生精練閱讀。從往年中考來(lái)看,閱讀材料全源于課外,課外閱讀的文章練習很多,不能讓學(xué)生奮戰在題海中,我結合教材,選取了一些難度與課內文章相當的課外閱讀給學(xué)生練習。我的原則是做閱讀不在于多,而在于精就可以了。
四、指導作文寫(xiě)法,引導學(xué)生認識生活、理解生活,加強積累。
寫(xiě)作一是指大作文,二是指放在閱讀題中的對某事或某材料發(fā)表議論性的看法。大作文平時(shí)要加強積累,也就是知識、情感和資料的積累。這些積累就是素材的積累。學(xué)生的生活圈子畢竟是局限的,主要在學(xué)校和家庭,在作文中學(xué)生就只能就地選材,怎樣使學(xué)生在作文選材中有新意呢?我的做法是讓學(xué)生寫(xiě)這些平常生活,但要出自己的獨特體驗。能否寫(xiě)好作文除了與個(gè)人的生活閱歷有關(guān)外,還和語(yǔ)言的功底有關(guān),因此,我鼓勵學(xué)生在作文中多使用一些雅語(yǔ),當然,語(yǔ)言用得好不好,與學(xué)生的文化積累是有很大的關(guān)系的,不是一朝一夕的事情。中考中,由于題量大,有些學(xué)生出現寫(xiě)不完作文的現象。在復習中,我們要訓練學(xué)生作文速度。我讓學(xué)生在50分鐘內完成一篇作文,這50分鐘如何分配呢?我要求學(xué)生用10分鐘時(shí)間審題、選材、構思;用40分鐘去寫(xiě)。當然,這樣的訓練要反復去做,才能讓學(xué)生成為習慣。
五、時(shí)間安排:
第一階段:時(shí)間8月——8月13日。內容:完成六冊課本內生字詞的識記并進(jìn)行檢測。
第二階段:時(shí)間8月14日——9月20日。內容:
1、全六冊古詩(shī)文。
2、全六冊文言文。
3、古詩(shī)文綜合測試題。
第三階段:時(shí)間9月21日——11月15日。內容:復習現代文閱讀,這其間主要按文體分類(lèi)復習,針對本屆初三的特點(diǎn),系統地作好知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、考點(diǎn)的穿線(xiàn)歸類(lèi)工作。認真研究2009年各地中考試題的規律性、閃光點(diǎn)。認真研究語(yǔ)文學(xué)科和其它學(xué)科的聯(lián)系;認真研究語(yǔ)文學(xué)科和生活的聯(lián)系。注重學(xué)生語(yǔ)文能力的訓練,注重學(xué)生思維能力的訓練,注重學(xué)生聯(lián)想和想象能力的訓練。做到課內課外結合,有針對性的做好課外語(yǔ)段的閱讀訓練。切忌題海戰術(shù),決不搞單一的試題訓練。
第四階段:時(shí)間11月16日——12月16日。內容:復習作文。
第五階段:時(shí)間12月到放假。內容:綜合測試
初三期末復習計劃8
20xx年初三語(yǔ)文中考復習計劃從課本基礎出發(fā),以夯實(shí)基礎為主要目的,延伸課外知識,通過(guò)對課本知識的系統梳理,確定明確的學(xué)習達成目標,提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)技能。
一、夯實(shí)基礎知識,多讀著(zhù)名刊物
語(yǔ)文常見(jiàn)的基礎知識有字音、成語(yǔ),在中考的語(yǔ)文考試中,有很多易讀錯字音、同音字、形近字等,平時(shí)要多注意這方面知識的積累,注重歸納梳理和總結,此外,還應多讀著(zhù)名刊物,對于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶,提升自己的語(yǔ)言知識水平和寫(xiě)作水平。
二、重視詩(shī)歌和文言文,注重語(yǔ)言積累
詩(shī)歌和文言文是語(yǔ)文考試中比較難理解的一部分,誦讀詩(shī)歌不僅能很好的理解詩(shī)歌所要表達的意境,更能增強個(gè)人的語(yǔ)言表達和寫(xiě)作能力,要明確詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)中考題型歸納及答題技巧總結,多讀多背。文言文要區分實(shí)詞和虛詞,梳理重難點(diǎn),培養自己對詞類(lèi)活用、文言句式翻譯的能力。
三、找到屬于自己的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣
在緊張的初三學(xué)習中,要做好合理的復習計劃,能夠科學(xué)的安排自己的時(shí)間,學(xué)生是學(xué)習的核心,要從根本上提升自己的學(xué)習興趣,捷登通過(guò)一對一前后期精準管控,培養學(xué)生學(xué)習興趣,能夠幫助學(xué)員最大程度的利用好時(shí)間,從根本上解決學(xué)員提升障礙。
四、調整學(xué)員心態(tài),科學(xué)應對中考
初三語(yǔ)文整體上的學(xué)習,在整個(gè)初中階段無(wú)論是難度還是數量上都達到了頂峰,當學(xué)員面臨家長(cháng)期望和中考壓力時(shí),心態(tài)上易出現焦躁、煩悶等不良的現象。在此,提醒各位家長(cháng)千萬(wàn)不要驚慌,可以自行或者請專(zhuān)業(yè)的學(xué)科心理老師,正確合理的疏導孩子的不良情緒,以排解孩子心中的壓力。
初三期末復習計劃9
中考,如何做好備考復習,是每一位畢業(yè)班教師深思的問(wèn)題。作為語(yǔ)文學(xué)科,它的知識點(diǎn)多而散,沒(méi)有數理化學(xué)科那樣強的系統性,這一特點(diǎn)給廣大師生的備考復習帶困難。倘若方法不當,則往往事倍功半。怎樣在短期內迅速鞏固和提高學(xué)生語(yǔ)文能力,讓他們在考試中取得理想的成績(jì),結合自己的心得體會(huì )以及我校的一些具體做法,在此與各位同行一起交流。
一、研讀考試說(shuō)明,明確中考動(dòng)向。
首先,按照中考說(shuō)明的要求,要把握好整個(gè)教材的結構體系,明確每一個(gè)知識點(diǎn),對其中的重點(diǎn)和難點(diǎn),做到心中有數。其次,要了解研究近幾年的中考試題特點(diǎn),看準命題方向,明確備考對策。再次,根據中考說(shuō)明列出的知識點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,科學(xué)合理地制定復習計劃,“知己知彼”,打有準備之戰。
二、針對學(xué)生實(shí)際情況,確定復習方法,調動(dòng)學(xué)生積極性,提高復習效率。
教學(xué)是以學(xué)生為主體的活動(dòng)過(guò)程,復習備考時(shí)要充分了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況,明確他們的基礎知識掌握情況、存在的知識缺陷等,從而選擇適合他們的復習方法。在復習的過(guò)程中調動(dòng)學(xué)生的積極性也很重要,只有學(xué)生感興趣的東西,他們才會(huì )積極地進(jìn)行思考,全身心投入到學(xué)習中。因此在復習的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性,能更好提高復習質(zhì)量和效率。
三、形成知識網(wǎng)絡(luò ),明確復習重點(diǎn)
有的放矢,各個(gè)擊破。中考語(yǔ)文復習旨在構建起知識點(diǎn)的基本框架。復習時(shí),教師要做到“胸有成竹”。在指導復習的過(guò)程中,要經(jīng)?偨Y在復習過(guò)程中的成敗得失,及時(shí)調整復習策略。使整個(gè)復習全面、系統,形成知識網(wǎng)絡(luò )。對知識網(wǎng)絡(luò )中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項復習,逐一鞏固?v觀(guān)近三年的中考出題趨勢,總體的特點(diǎn)是穩定中有變化。但最基本的幾大板塊相對比較固定,主要包括:積累運用、綜合性學(xué)習、現代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作五大部分。
1、積累與運用部分。這部分內容考查的方式近年來(lái)趨于靈活多樣,復習時(shí)應當從課本入手,打好基礎,要做到全面把握,分清主次。在精讀課文和名家名篇上精雕細刻,要抓好積累,著(zhù)眼運用,并與現實(shí)生活精密聯(lián)系。訓練要做到有序列、有層次、有針對性。根據語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn),要強化誦讀訓練,要注意糾錯糾偏,訓練要有意暴露問(wèn)題并及時(shí)糾正。
2、綜合性學(xué)習部分。復習時(shí)可以根據大綱的考點(diǎn),專(zhuān)項訓練。不過(guò)綜合性學(xué)習題非常靈活,涵蓋面廣,涉及知識多,學(xué)生只有在平時(shí)多積累,才能做到“厚積薄發(fā)”。
3、現代文的閱讀部分,F代文閱讀是中考復習中一個(gè)很重要的部分。我們應該對現代文進(jìn)行分類(lèi),即記敘文、說(shuō)明文、議論文三類(lèi),每一類(lèi)文體我們都進(jìn)行針對性訓練。具體做法如下:
。1)精心選擇一定量的閱讀材料進(jìn)行必要的訓練。在訓練中,要求學(xué)生努力做到:準確把握文章的主要內容,準確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義,準確理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義,準確理解文章的主旨,準確領(lǐng)會(huì )文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。
。2)以練為主,老師重在點(diǎn)撥。通過(guò)練習讓學(xué)生掌握解題的方法,掌握答題的技巧,要求學(xué)生每次做完題目,要善于反思和總結做題的思路和方法。
4、古詩(shī)文閱讀部分。我們必須重視文言文的閱讀訓練,對初中六冊語(yǔ)文教材的文言篇目要求學(xué)生篇篇過(guò)關(guān),絕對不能猜題或只復習重點(diǎn)。我們采用的方法是整理+記憶+檢查落實(shí),我們把每一篇文言文的重點(diǎn)、難點(diǎn)整理出來(lái)印發(fā)給學(xué)生,上課時(shí)再花十分鐘幫學(xué)生梳理一下,然后把時(shí)間交給學(xué)生自己去整理、理解和記憶。每天上課前的5分鐘,進(jìn)行抽查,檢查學(xué)生的掌握情況。充分利用早晚自習的時(shí)間讓學(xué)生熟讀詩(shī)詞,組長(cháng)檢查學(xué)生背誦的情況,上課前要求學(xué)生默寫(xiě)1—2首詩(shī)詞,同桌之間的交換批改。在默寫(xiě)和批改中學(xué)生容易發(fā)現錯別字,然后糾正。
5、寫(xiě)作部分。作文是學(xué)生語(yǔ)文知識和基本技能的綜合運用,也是學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。在作文的復習中要注意以下幾點(diǎn):
。1)積極引導學(xué)生做生活的有心人。
。2)指導學(xué)生仔細了解作文命題方式和評分標準。
。3)幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)。
。4)加強學(xué)生考前作文的強化訓練。另外建議讓學(xué)生多讀好文章,熟讀一些詩(shī)詞名句,必要時(shí)如能恰倒好處地加以引用,這樣能提高作文語(yǔ)言的品位。
四、加強基本技巧指導,訓練學(xué)生良好考試心理。
除了精心復習和訓練之外,學(xué)生考試技巧的高低也直接影響中考成績(jì)。因此,在復習訓練中,還應加強答題技巧的指導練習。另外,由于過(guò)分緊張,學(xué)生常常產(chǎn)生一些不良情緒,導致水平不能正常發(fā)揮,考試成績(jì)不理想。鑒于此種情況教師還要善于分析學(xué)生的心理,根據不同的性格特征以及所呈現的問(wèn)題,有計劃、有策略地進(jìn)行心理訓練,培養他們情緒的穩定性,增強他們自我調控的能力。
五、定期開(kāi)展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧。
中考升學(xué)既是個(gè)人勞動(dòng)的體現,又是集體的智慧的展示,因此要充分發(fā)揮出年級組的智慧和力量,集思廣益,取長(cháng)補短,共同做好中考語(yǔ)文復習備考。年級組教師要集體研究復習計劃,選擇復習資料,安排復習時(shí)間和復習內容,避免復習走彎路,做無(wú)用功。教師之間要精誠團結,分工協(xié)作,相互學(xué)習,力爭做到復習省時(shí)、省力、高效,以達到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
【初三期末復習計劃】相關(guān)文章:
初三英語(yǔ)期末復習計劃06-12
初三語(yǔ)文期末復習計劃作文01-20
初三期末復習計劃06-12
初三數學(xué)期末復習計劃06-12
初三化學(xué)期末復習計劃06-12
初三物理期末復習計劃(通用6篇)05-20
期末復習計劃05-11
期末復習計劃09-09
初三化學(xué)上期期末復習計劃06-12
初三歷史下冊期末復習計劃(通用5篇)06-14