小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃12篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃1

　　一、指導思想

　　以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

　　二、研修要求

　　1、提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

　　2、加強理論學(xué)習。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

　　3、立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　4、注重經(jīng)驗積累積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

　　三、研修內容

　　按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習;在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

　　1、研讀課標研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。

　　2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段習作內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。

　　3、課堂教學(xué)設計一節本年段習作指導課，上一節作文研討課，可結合區域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。

　　4、案例分析對習作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

　　5、撰寫(xiě)經(jīng)驗撰寫(xiě)關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。

　　6、研修總結在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。

　　7、參與論壇必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無(wú)條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃2

　　根據自身的業(yè)務(wù)水平，發(fā)現了自己存在科學(xué)技術(shù)應用上的諸多不足，所以為了適應新的教學(xué)方式，適應“雙減”“延時(shí)”等變化，提高高效課堂，積極做好教學(xué)工作，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定本人個(gè)人研修計劃。

　　一、指導思想

　　通過(guò)學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　　二、加強理論學(xué)習，立足常規教學(xué)。

　　通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。注重經(jīng)驗積累積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。

　　三、研修措施。

　　(一)積極參加教師集體學(xué)習活動(dòng)。

　　1、認真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，與其他教師主動(dòng)交流。

　　2、積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課的活動(dòng)。

　　(二)多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。

　　廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、生本化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》和有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時(shí)更新教育理念。

　　(三)虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

　　善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用心工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚長(cháng);審視今天，在審視中甄別;前瞻明天，在前行中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　(四)加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思。

　　(五)樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　課堂生本對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是鍛煉機會(huì )。我將繼續積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)事件、教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

　　我將帶著(zhù)自己的熱情和規劃步入這學(xué)期的工作，在實(shí)踐中繼續完善、積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃3

　　為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計劃。

　　一、指導思想

　　以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

　　二、研修要求

　　1．提高自身素質(zhì)。

　　具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

　　2．加強理論學(xué)習。

　　通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

　　3．立足常規教學(xué)。

　　潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　4．注重經(jīng)驗積累

　　積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。

　　三、研修內容

　　按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常

　　的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

　　1、研讀課標

　　研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的類(lèi)型及難點(diǎn)。

　　3、課堂教學(xué)

　　設計一節本年段說(shuō)話(huà)指導課。

　　4、撰寫(xiě)經(jīng)驗

　　撰寫(xiě)一篇論文。

　　6、研修總結

　　在年末時(shí)把近一年的'研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃4

　　一、指導思想

　　通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。

　　2、深化對語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。

　　3、掌握語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。

　　4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言。

　　3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的__素養。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。

　　四、研修內容

　　1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。

　　2、去實(shí)地考察，并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。

　　3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。

　　4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。

　　6、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。

　　7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

　　五、研修方式

　　專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等。

　　總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰，向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃5

　　選擇了教師職業(yè)，就意味著(zhù)教師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對象的研究。成為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油教師。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據學(xué)校制定的研修規劃，結合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的校本研修計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以終身教育思想為指導，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

　　二、研修目標：

　　規范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力不斷提高的教學(xué)方法。

　　認真學(xué)習新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。

　　用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　三、研修要求：

　　以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　四、具體實(shí)施方案

　　1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。即堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。廣泛地學(xué)。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃6

　　新學(xué)期，新征程，作為一名新教師，我將鼓足干勁，不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，以培養學(xué)生核心素養為自己的服務(wù)目標，根據自己的實(shí)際，制定個(gè)人研修計劃，在學(xué)習、實(shí)踐、反思、再學(xué)習中不斷進(jìn)步，做追求卓越不斷超越的合格一小人。

　　一、指導思想

　　按照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃

　　(一)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、閱讀教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)書(shū)籍，加強組內教師學(xué)習研討，不斷提高自己的教育理論水平。

　　2、抓住課堂主陣地，扎實(shí)做好備課、二次備課、反思和教學(xué)，在日常教學(xué)實(shí)踐中打磨自己的教學(xué)水平。

　　3、利用學(xué)校提供的公開(kāi)課機會(huì )，積極參加，通過(guò)聽(tīng)課、研討、交流、磨課，向同事學(xué)習成功的教學(xué)實(shí)踐，不斷促進(jìn)自己教育教學(xué)水平的提高。

　　(二)學(xué)科專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、堅持閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，本學(xué)期我打算與孩子同步，閱讀共讀書(shū)籍，同時(shí)，堅持利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行碎片化閱讀，并及時(shí)記錄自己的感想，不斷豐富自己的心理理論水平。

　　2、繼續提升語(yǔ)文教學(xué)素養，不斷打磨自己的教學(xué)水平，推進(jìn)我校一步三化，提升學(xué)生寫(xiě)作、抒寫(xiě)、閱讀能力。

　　(三)科研能力成長(cháng)

　　科研是提升教育教學(xué)水平的中堅力量，為此，我要繼續加強科研學(xué)習，隨時(shí)記錄教育教學(xué)中的現象、靈感，撰寫(xiě)教育案例、故事、論文、隨筆等，積極參與各級評價(jià)，提高自己的科研能力，做科研型教師。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃7

　　自從參加工作以來(lái)我一直擔任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，已有十年了，隨著(zhù)新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)的出現，要求我們必須加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　本人打算一年里閱讀好學(xué)校提供的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

　　一、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與研究相結合的道路

　　我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì )有更大的發(fā)展和成功。

　　因此，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節公開(kāi)課，每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

　　二、做一個(gè)勤學(xué)的人

　　1.勤學(xué)理論知識

　　只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開(kāi)展教學(xué)科研，為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

　　因此，我準備本學(xué)年閱讀三至五部教育教學(xué)論著(zhù)(比如：《教育研究方法導論》,(美)楊雷迪斯?D?高爾著(zhù)，許慶豫譯,江蘇教育出版社20xx年版�！督逃�的奇跡》,朱永新主編,上海教育出版社20xx年版。

　　《班主任工作漫談》,魏書(shū)生著(zhù),漓江出版社1995年版�！督處熑宋淖x本》,張民生、于漪主編,上海辭書(shū)出版社20xx年版�！秾幭慕逃�》�！队行Ы虒W(xué)的時(shí)間與反思》)。

　　多聽(tīng)專(zhuān)家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個(gè)人的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行轉換、修正與反省，以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。

　　2.勤學(xué)他人經(jīng)驗

　　“他山之石，可以攻玉�！蔽覀儗W(xué)校就是一所內容豐富的資源寶庫，有許多經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽(tīng)他們的課，博取眾長(cháng)、補已之短應成為我的必修課。

　　三、做一個(gè)善思的人

　　1.在學(xué)習中思考�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習也好，聽(tīng)課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內化，是不會(huì )結出豐碩的果實(shí)的。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過(guò)冷靜地思考，結合自身的實(shí)踐加以?xún)然�，才�?huì )真正學(xué)以致用。

　　2.在實(shí)踐中思考。首先，我們應認真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設計進(jìn)行認真思考;課上要善于觀(guān)察、發(fā)現，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設計作出的反應;課后，要對教學(xué)效果，教學(xué)過(guò)程的優(yōu)與劣、得與失進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗教訓，這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)良性循環(huán)的軌道。

　　回顧過(guò)去，雖然積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，但在工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題：首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，缺乏思考，造成工作中缺乏精益求精的精神，無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。

　　同時(shí)，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。

　　總之，在以后的學(xué)習生活中，我要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;

　　工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃8

　　為了進(jìn)一步加強自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定專(zhuān)項研究計劃。

　　一、指導思想

　　以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。以終身教育思想為指導，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

　　二、研修要求

　　1.提高自身素質(zhì)。

　　具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

　　2.加強理論學(xué)習。

　　通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

　　3.立足常規教學(xué)。

　　潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　4.注重經(jīng)驗積累

　　積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

　　三、研究?jì)热?/strong>

　　按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習;在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

　　1、研讀課標

　　研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段拼音內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。

　　3、課堂教學(xué)

　　設計一節本年段拼音指導課，上一節作文研討課，可結合教研活動(dòng)進(jìn)行。

　　4、案例分析

　　對拼音課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。

　　5、撰寫(xiě)經(jīng)驗

　　撰寫(xiě)關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗論文

　　6、研究總結

　　在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。

　　7、參與論壇

　　必須具有參與意識，參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。

　　四月份：

　　1、 寫(xiě)好課題《拼音教學(xué)》的研究方案

　　2、 初擬個(gè)人研究計劃

　　3、 積極參加培訓、學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。

　　五月份：

　　1、 完善個(gè)人課題研究計劃。

　　2、 積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　3、 及時(shí)收集、整理講課教師的教學(xué)設計，說(shuō)課稿，評課稿等內容。

　　4、 在課堂中提高研究的實(shí)效及時(shí)記錄教學(xué)感想、反思等，不斷提高自身的素養

　　六月份：

　　1、 積極參加課題組的說(shuō)課、評課活動(dòng)。

　　2、 整理參加課題理論學(xué)習的筆記，總結活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì )。

　　3、 撰寫(xiě)課題論文，交流課題論文，

　　4、 撰寫(xiě)課題小結，并參加校課題小結交流。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計劃9