教師個(gè)人行動(dòng)研究計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人行動(dòng)研究計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人行動(dòng)研究計劃1
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以上級會(huì )議精神為指向,以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,注重特色發(fā)展,積極參加教研活動(dòng),實(shí)施素質(zhì)教育,注重特色發(fā)展,努力促進(jìn)我班的內涵發(fā)展,為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻。
二、目標任務(wù):
1、配合我校數學(xué)課改建設,進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉變教學(xué)觀(guān)念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。成為一名思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,能適應新課標要求的數學(xué)教師
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現代教學(xué)設備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開(kāi)展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、工作要點(diǎn)
1、以課程改革為中心,根據學(xué)校的工作計劃,結合教研室的相關(guān)活動(dòng),積極探索課改新思路。認真組織學(xué)習《課程標準》,切實(shí)更新教育觀(guān)念,認真貫徹“教學(xué)五認真”,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以認真貫徹“教學(xué)五認真” 為基本點(diǎn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;積極參加研究課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步規范教研的工作,走以校為本、以研興教,積極參加集體備課研討。
4、探索課改評價(jià)機制,發(fā)揮評價(jià)的導向功能。構建和完善實(shí)施新課標的教學(xué)評價(jià)體系。
5、認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
6、協(xié)助教導處不定時(shí)深入課堂檢查“常規”執行情況,定期進(jìn)行“教學(xué)五認真”檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導學(xué)生的情況檢查。
7、積極參加“三項(論文、案例、課堂教學(xué))評比”活動(dòng),認真做好優(yōu)質(zhì)課的評比工作。積極探索與實(shí)施新課程相適應的教學(xué)方式和學(xué)習方式。
20xx年xx月
(20xx-20xx學(xué)年)
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作行將結束,在這一學(xué)期中,我立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協(xié)作,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:
(一)加強理論學(xué)習,提高思想認識
本學(xué)期我積極參加數學(xué)新課標的理論學(xué)習,進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀(guān)念,以此來(lái)指導我的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高我的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
在教學(xué)中,我能根據學(xué)生實(shí)際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識,培養了學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應用題時(shí),我能結合新的理念,創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設計情趣橫生的生活數學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過(guò)親自實(shí)驗推導出平行四邊形、三角形和梯形的計算公式,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法,引導他們怎樣進(jìn)行課前預習,把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習效率。
(四)積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高
平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),積極參加校骨干教師展示課,在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,取長(cháng)補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)我們每周寫(xiě)好一篇理論摘記,每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習中成長(cháng),在不斷反思中提高。
教師個(gè)人行動(dòng)研究計劃2
一、培訓對象
走在新課改前沿,熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè),有強烈責任心,參與實(shí)驗課題研究的鎮級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。
二、培訓范圍
根據學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn),有目的地選擇專(zhuān)題培訓,掌握新課程標準、師德標準和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng )新的能力。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā),發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。
三、培訓目標
1、通過(guò)骨干教師的培訓,進(jìn)一步加深師德規范的真情實(shí)感,進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)思想、調整師德規范,進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法,提高教育教學(xué)的`實(shí)際操作能力。
2、加大骨干教師培訓力度,扎實(shí)地通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課、議課及各種類(lèi)型的培訓,幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,努力在我鎮造就一批德才兼備的名師。
四、培訓分工
骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓由鎮教研室負責;崗位實(shí)踐由學(xué)校負責,各校校長(cháng)是直接的組織者,由鎮教研室提供相應的指導;自培要求教師翻看教育教學(xué)書(shū)刊,做自學(xué)筆記,負責人是骨干教師本身。
五、培訓內容
(一)專(zhuān)題學(xué)習內容
1、師德修養;
2、素質(zhì)教育理論;
3、教育教學(xué)方法;
4、教育教學(xué)課例;
5、研究型教師的發(fā)展;
6、觀(guān)摩課的研究。
(二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施
1、骨干教師每月上一次研討課,由學(xué)校檢查鑒定;
2、集體備課,骨干教師備課次數要多,起到牽引教學(xué)方向的作用;
3、組織骨干教師開(kāi)展說(shuō)課、上課、評課、議課活動(dòng),骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用,在每一項活動(dòng)中骨干教師都有質(zhì)的飛躍,說(shuō)課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;
4、給骨干教師創(chuàng )造出外學(xué)習、展示自我的機會(huì ),提高我校教師的知名度;
5、骨干教師必須承擔或參與實(shí)驗課題的研究。在實(shí)驗課題實(shí)施過(guò)程中,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,提升成為文本的教學(xué)理論;
6、每名骨干教師帶培一位年青教師;
7、積極參加研討交流活動(dòng)。
(三)綜合考核
1、每參加一次說(shuō)課、上課、評課、議課活動(dòng),都要有材料;
2、承擔或參與的實(shí)驗課題要有實(shí)驗方案和實(shí)驗計劃及論文、階段成果表;
3、學(xué)校根據各項考核指標的綜合考核,評定各級教師;
5、參加鎮級及以上的公開(kāi)課活動(dòng);
6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。
六、具體培訓計劃
1、三、四月份師德專(zhuān)題學(xué)習;
2、五月份開(kāi)放日做公開(kāi)課;
3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習;
4、九月份研究型教師發(fā)展培訓;
5、十月份開(kāi)展研討交流活動(dòng);
6、十一月份實(shí)驗課題匯報課;
7、十二月份理論學(xué)習,進(jìn)行培訓驗收。
教師個(gè)人行動(dòng)研究計劃3
一、指導思想:
全面落實(shí)吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓責任制考核細則》中關(guān)于骨干教師培訓的相關(guān)要求,在基礎教育新課程的實(shí)施中,指導骨干教師加強學(xué)習、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學(xué)習、參賽的機會(huì ),為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強學(xué)科骨干教師隊伍建設,盡快建立起一支學(xué)科齊全,年齡結構合理,有一定數量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊伍制定此計劃。
二、工作目標:
通過(guò)培訓,使他們在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高;使他們善于發(fā)現自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、善于學(xué)習、善于反思、善于研究,幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平;提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭、示范作用。
三、措施和方法:
1、堅持理論與實(shí)踐相結合,專(zhuān)家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結合,研培與教研結合;自學(xué)與指導結合,理論學(xué)習與實(shí)踐提高相結合,,崗位提高與外出學(xué)習相結合的原則,立足課堂實(shí)踐,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓內容,繼續進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運用。以此,促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高。
2、遵循骨干教師成長(cháng)的規律,靈活地采用多種有效的培訓方式,加快骨干教師的前進(jìn)步伐,培訓工作體現連續和階段性相結合的特點(diǎn)。
3、有計劃地組織骨干教師開(kāi)展系統培訓并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類(lèi)培訓。
4、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實(shí)組織骨干教師開(kāi)展好常規教學(xué)活動(dòng),集體備課活動(dòng),科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng)。
5、鼓勵骨干教師自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓和各競賽活動(dòng)等,提高知識層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長(cháng)。
6、注意階段性培訓的總結,為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來(lái)的勇氣和充分的時(shí)間。
7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。
四、具體要求:
1、圍繞合作型學(xué)習組織的建立,通過(guò)教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、課堂教學(xué)設計、教學(xué)反思等常規做法促進(jìn)骨干教師成長(cháng)。各教研組要結合實(shí)際,以省、市、縣級骨干教師或富有實(shí)踐經(jīng)驗和理論素養的老教師牽頭,鼓勵青年骨干教師樹(shù)立崇高理想和遠大目標、結合自身特點(diǎn),規劃自己的成長(cháng)目標,結成師徒對子,互幫互學(xué),共同提高。
2、通過(guò)案例分析、專(zhuān)題講座、展示活動(dòng)、自主學(xué)習與反思、課題研究等,真正提高骨干教師工作效能,提升服務(wù)品質(zhì),建立有利于骨干教師成長(cháng)的、適度競爭的、開(kāi)放的、具有自我提高的骨干教師培訓機制,保證骨干教師培訓的針對性和實(shí)效性。
3、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習,并做好記錄。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,使骨干教師學(xué)習內容更加豐富、多元,加強相互交流。
5、每學(xué)期上一次骨干教師示范課(示范課不少于2課時(shí))或引領(lǐng)課、公開(kāi)課。校內評課不少于10課時(shí)。
6、以研訓相結合的培訓理念為指導,循序漸進(jìn),在每學(xué)期一次的年組教研中,骨干教師應起到模范帶頭作用。
7、骨干教師要養成實(shí)踐反思的積極性,從而樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),并形成終身學(xué)習的理念。
8、全年學(xué)習筆記7個(gè)專(zhuān)題中,每個(gè)專(zhuān)題要寫(xiě)不少于500字的學(xué)習感悟。
9、骨干教師要承擔一項以上實(shí)驗課題,沒(méi)承擔縣級以上課題的骨干教師,要結合工作實(shí)際,制定校級課題。
10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,每人每學(xué)期至少要包保1-2名青年教師,按包保協(xié)議、幫帶計劃跟蹤聽(tīng)課(每月互聽(tīng)課2節以上)、指導、直至上路并指導其上一節校內公開(kāi)課。
11、每年至少在縣級以上刊物或學(xué)術(shù)會(huì )議上、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告。
五、主要工作日程表:
三月份:
1、制定骨干教師培訓工作計劃;
2、填寫(xiě)骨干教師個(gè)人成長(cháng)檔案(20xx年業(yè)績(jì)和培訓等情況)、完成20xx年檔案歸檔;
3、對各學(xué)科課堂教學(xué)聽(tīng)課、指導,開(kāi)展教研。
四月份:
1、對骨干教師前段繼續教育學(xué)習情況進(jìn)行檢查;
2、對骨干教師讀書(shū)活動(dòng)情況進(jìn)行總結,開(kāi)展新一輪讀書(shū)活動(dòng);
3、上報骨干教師材料;
4、召開(kāi)骨干教師會(huì )議,部署工作。
五月份:
1、組織骨干教師進(jìn)行常規學(xué)習研討;
2、按要求開(kāi)展骨干教師讀書(shū)活動(dòng);
3、做好骨干教師常規培訓費和書(shū)費的收繳征訂工作。
六月份:
1、開(kāi)展骨干教師培訓結隊經(jīng)驗交流活動(dòng);
2、骨干教師基本功比賽;
3、骨干教師讀書(shū)活動(dòng)。
七月份:
1、對骨干教師學(xué)習情況階段考查;
2、青年教師匯報課;
3、骨干教師說(shuō)課研討。
4、本學(xué)期骨干教師培訓工作總結。
八月份:
1、修改骨干教師培訓工作計劃;
2、檢查學(xué)習筆記。
九月份:
1、聽(tīng)課和教研;
2、組織骨干教師集中培訓。
十月份:
1、教研組主題教研活動(dòng);
2、骨干教師教研活動(dòng);
3、開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
十一月:
1、評選優(yōu)秀骨干教師;
2、骨干教師讀書(shū)活動(dòng)交流,讀書(shū)心得體會(huì )及優(yōu)秀筆記評選。
3、骨干教師年度考核。
十二月:
1、自查工作;
2、材料歸檔;
3、全年工作總結。
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