大學(xué)生實(shí)習計劃范文-大學(xué)生工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生實(shí)習計劃范文-大學(xué)生工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生實(shí)習計劃范文-大學(xué)生工作計劃1
今年xx月底，20xx屆畢業(yè)生將開(kāi)始為期一個(gè)多學(xué)期的頂崗實(shí)習，為組織做好本屆畢業(yè)頂崗實(shí)習工作，根據學(xué)院關(guān)于頂崗實(shí)習的管理規定，特制定我系本屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習計劃與安排如下。
一、頂崗實(shí)習的目的
通過(guò)頂崗實(shí)習，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結合作的精神品質(zhì)和正確的處事原則，進(jìn)一步增強學(xué)生實(shí)際操作能力、專(zhuān)業(yè)應用能力和崗位適應能力，并取得用人單位正式聘用。
二、頂崗實(shí)習的.形式與指導教師安排
1、采取學(xué)校安排與學(xué)生自主聯(lián)系相結合的辦法確定實(shí)習單位。學(xué)校安排主要以供需見(jiàn)面招聘的方式進(jìn)行，自主聯(lián)系則由學(xué)生本人申請，系部批準后辦理相關(guān)手續。
2、由我系和實(shí)習單位分別指派實(shí)習指導教師，負責對學(xué)生實(shí)習過(guò)程及撰寫(xiě)實(shí)習業(yè)務(wù)報告的指導、審閱及成績(jì)評定等工作。我系指導教師須于頂崗實(shí)習開(kāi)始前與所分配指導的學(xué)生集中見(jiàn)面，布置任務(wù)及要求，明確上交資料時(shí)間和雙方聯(lián)系方式，實(shí)習期間，指導教師要做好頂崗實(shí)習指導記錄。
三、學(xué)生頂崗實(shí)習的任務(wù)與要求
1、遵紀守法，嚴格遵守安全操作規程，文明生產(chǎn)。服從安排，認真完成實(shí)習崗位工作任務(wù)。
2、尊敬師長(cháng)、團結友愛(ài)，正確處理上、下級工作關(guān)系和人際關(guān)系。
3、實(shí)習中期向指導教師提交《頂崗實(shí)習報告》初稿;實(shí)習結束前郵寄或面呈提交《頂崗業(yè)務(wù)報告》終稿(打印紙質(zhì))、實(shí)習鑒定表(須實(shí)習單位蓋章)。
4、實(shí)習結束時(shí)按規定上交與用人單位簽訂的《就業(yè)協(xié)議書(shū)》、《畢業(yè)生跟蹤調查表》。
四、成績(jì)考核
學(xué)生實(shí)習成績(jì)由指導教師根據學(xué)生實(shí)習表現、實(shí)習單位評價(jià)與實(shí)習報告評定分為優(yōu)秀、合格、不合格，完成頂崗實(shí)習鑒定表。未能按實(shí)習計劃完成實(shí)習、未交實(shí)習報告者，不認定實(shí)習工作，不進(jìn)行畢業(yè)綜合評價(jià)和考核，實(shí)習成績(jì)合格方可按規定畢業(yè)。
大學(xué)生實(shí)習計劃范文-大學(xué)生工作計劃2
生產(chǎn)實(shí)習是護理教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過(guò)程。為不辜負學(xué)校及學(xué)生給予醫院的厚愛(ài)，我科將根據本科的特點(diǎn)，充分安排兩周的實(shí)習時(shí)間，使學(xué)生了解，熟悉和掌握各項護理常識。
一、教學(xué)目標：
理論與實(shí)踐相結合，加強基本功能訓練，逐步熟練和掌握實(shí)習計劃。
所規定的內容和要求，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠獨立勝任護士工作，在實(shí)習中鍛煉獨立思考，樹(shù)立“以病人為中心”的良好護士素質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。
二、教學(xué)要求：
1.讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標和要求。
2.安排主管護師及以上職稱(chēng)，可以很好地將理論與實(shí)踐相結合的帶教老師指導學(xué)生。
3.要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習工作情況，因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識。
4.嚴格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴格考核并記錄。
5.在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心，了解學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習興趣，學(xué)生的生理心理變化，多方面給予關(guān)心照顧。
三、教學(xué)計劃：
1.第一周，強化基礎護理的培訓，并能獨立完成內容，包括：靜脈輸液，肌肉注射，皮試，吸氧及臥床病人的常規護理，在這些基礎的操作中養成學(xué)生慎獨及嚴謹的作風(fēng)，并在此階段使學(xué)生了解骨科的護理常規。
2.第二周，組織學(xué)生學(xué)習骨科常規護理的理論知識，這周的時(shí)間里，由帶教老師指導學(xué)生進(jìn)行石膏固定病人護理，骨牽引術(shù)后護理，傷口換藥、拆線(xiàn)，配合醫生完成外科縫合，正確處理?yè)Q藥后的器械和物品，能對常規病進(jìn)行手術(shù)前后的護理，出科前進(jìn)行一次理論或操作考試，嚴格考察學(xué)生的學(xué)習情況，評分并記錄。
3.在兩周生產(chǎn)實(shí)習中了解責任制護理，掌握分級護理制度，熟悉換藥室的設備，消毒滅菌方法及管理制度。
4.安排一個(gè)獨立帶教日，針對以往一對一帶教制，使學(xué)生了解的內容比較單一，難以接觸到本科室的所有疾病，這樣難免會(huì )影響學(xué)生實(shí)踐多病種的機會(huì )，通過(guò)帶教日，讓同學(xué)可以全面系統的了解骨科各種疾病的護理。
總之，臨床帶教是護理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過(guò)渡，是課堂教學(xué)的補充和延伸。因此，臨床護理人員有責任，有義務(wù)在做好本職工作工作的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平。為培養新時(shí)期合格的護理人才而不懈地努力。
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