六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃(14篇)
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析
二年級用的教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè )器、創(chuàng )編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
六年級本學(xué)期教材共有7個(gè)單元，欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數量上有很大的增加，同時(shí)對音樂(lè )家的認識有了要求，活動(dòng)課的內容比較大。與舊版的實(shí)驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂(lè )作品較多。
二、學(xué)生情況分析
二年級的大部份學(xué)生對音樂(lè )課比較感興趣，上課也較認真。女生的對音樂(lè )中的音準的把握、節奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習慣有所好轉，但聆聽(tīng)的習慣不盡人意，總對有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來(lái)。也有可能與他們愛(ài)表現的心理有關(guān)。他們不能長(cháng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè )曲，根據音樂(lè )展開(kāi)想象的能力還不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數能簡(jiǎn)單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽(tīng)出樂(lè )曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。
六年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強，所以在以后的教學(xué)中應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，增加音樂(lè )表現與音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、學(xué)期教學(xué)目標
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
�。�2）感受樂(lè )器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音色，能用打擊樂(lè )器奏出強弱、長(cháng)短不同的音。
�。�3）能夠感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。
�。�4）體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
�。�5）聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應，能夠隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )走步、跳舞。
�。ǘ┍憩F
�。�1）參與各種演唱活動(dòng)。
�。�2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。
�。�3）能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�4）能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
�。�5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
識讀樂(lè )譜
�。�1）認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。
�。�3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造
1、探索音響與音樂(lè )
�。�1）能夠運用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音。
�。�2）能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長(cháng)短和高低。
2、即興創(chuàng )造
�。�1）能夠將詞語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。
�。�2）能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)即興地做動(dòng)作。
�。�3）能夠用課堂樂(lè )器或其他音源即興配合音樂(lè )故事和音樂(lè )游戲。
3、創(chuàng )作實(shí)踐
�。�1）能夠用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè )。
�。�2）能夠用人聲、樂(lè )器或其他音源，創(chuàng )作1——2小節節奏或旋律。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng )作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見(jiàn)春天。
2、從充滿(mǎn)童趣的作品中感受童年生活的樂(lè )趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè )曲中感受不同音樂(lè )作品的情緒并能聽(tīng)辯獨奏樂(lè )器的音色。
3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè )作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè )能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛(ài)國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷，欣賞、表演愛(ài)國主義題材的音樂(lè )作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國熱愛(ài)家鄉。
5、教育學(xué)生懂得團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道理。
五、教學(xué)措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、增強學(xué)生對基本音樂(lè )技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂(lè )器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠對一些音樂(lè )家有所了解。
4、積極引導學(xué)生參與音樂(lè )的編創(chuàng )和表現，在編創(chuàng )和表現中積極合作。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、對音樂(lè )技能的掌握和學(xué)習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點(diǎn)。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著(zhù)重要的探索價(jià)值，但也是有著(zhù)較難地方。
3、欣賞的數量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂(lè )器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
課題
課時(shí)
一
第一單元春天來(lái)了
二
第一單元古風(fēng)新韻
三
第二單元難忘的歌
四
第二單元月下踏歌
五
第三單元飛呀飛
六
第三單元銀屏之聲
七
期中檢查
九
第四單元美麗的家園
十
第四單元美好祝愿
十一
第五單元快樂(lè )的舞蹈
十二
第五單元快樂(lè )的陽(yáng)光
十三
第六單元獸王
十四
第六單元神奇的印象
十五
第七單元跳動(dòng)的音符
十六
第七單元放飛夢(mèng)想
十七
第八單元新疆好
十八
期末復習
十九
期末測驗
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生歌唱能力以及感受音樂(lè )的能力。通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為造就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教材分析：
1．全冊教材知識體系：
本冊教材的知識內容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，本冊教材共分六個(gè)單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來(lái)咪、黃河之濱、美妙的音樂(lè )等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂(lè )理知識總體來(lái)說(shuō)本冊教材相對難度較大。
2．全冊教材知識編排特點(diǎn)：
本冊教材的編寫(xiě)注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進(jìn)，以培養審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧，視唱聽(tīng)音、節奏等方面的實(shí)踐與運用。
3．全冊教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對學(xué)生審美能力及創(chuàng )新能力的培養，有感情地背唱3—4首歌曲。
難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節奏的掌握。
4．全冊教材教學(xué)目標：
認知：各種樂(lè )理知識的匯總復習。
技能：培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )新能力。
情感：培養學(xué)生對我國民族音樂(lè )的熱愛(ài)，對祖國家鄉、對生活的熱愛(ài)之情。
三、學(xué)情分析
今年的六年級有些特殊，把三個(gè)學(xué)校的學(xué)生合并到一起，所以學(xué)生的基礎參差不齊。在五年級教學(xué)的基礎上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習基礎，因此教學(xué)中應多注意那些從下面上來(lái)的學(xué)生，多關(guān)注對他們進(jìn)行音樂(lè )興趣的培養，激發(fā)其學(xué)習的興趣，注重歌曲教學(xué)。六年級的教材內容相對較少，在教學(xué)中要做相應的補充，填補教學(xué)內容的空白。
困難生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀(guān)不努力者，進(jìn)行正面教育，提高他們的積極性，平時(shí)多提問(wèn)、多關(guān)心，采取互幫互助的措施；對于基礎較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動(dòng)、多奏、多說(shuō)、多練，增強學(xué)生的自信，主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，對于智商問(wèn)題，只能采取一對一教，讓學(xué)生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1．音樂(lè )表現要素要求：
對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。能聽(tīng)辯不同的男女聲音。在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂(lè )的主題、樂(lè )句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應的反應。
2．音樂(lè )與情感的要求：能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述；能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
3．音樂(lè )體裁與形式的要求：聆聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )器對音樂(lè )作出反應。
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1．知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作幾前奏作出恰當的反應。能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱與齊唱。能夠對自己和他人的演唱作出簡(jiǎn)單的評價(jià)。能夠背唱4~6首歌曲。
2．演奏樂(lè )器的要求：學(xué)習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂(lè )曲的表現。演奏中能注意歌曲或樂(lè )曲的情緒風(fēng)格，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論。
3．識讀樂(lè )譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號
�。ㄈ﹦�(chuàng )造
1．探索音響和音樂(lè )的要求：
能夠運用人聲、樂(lè )器聲或其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2．即興創(chuàng )造的要求：能夠即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。能夠根據歌曲或樂(lè )曲的內容即興創(chuàng )編音樂(lè )故事、音樂(lè )游戲并參與表演。
3．創(chuàng )作實(shí)踐的要求：能夠創(chuàng )作6~8小節的節奏短句；能夠創(chuàng )作6~8小節旋律
五、教學(xué)措施
1．自身素質(zhì)提高措施：
作為一名音樂(lè )教師，我認真進(jìn)行音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識和技能的學(xué)習，平時(shí)自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習當前先進(jìn)的教學(xué)思想和方法。認真練習鋼琴聲樂(lè )等基本功。
2．改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習效果措施：
�。�1）教學(xué)中應教師應遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)。引導學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )加深對音樂(lè )的理解。
�。�2）經(jīng)常學(xué)習當前先進(jìn)的教學(xué)方法，以培養學(xué)生創(chuàng )新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學(xué)生在玩中獲取知識。
�。�3）教學(xué)中應注意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機整體，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
3．教學(xué)原則
�。�1）面向全體學(xué)生，注意因材施教。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂(lè )教學(xué)時(shí)間、空間和條件。對所有學(xué)生要給予及時(shí)的關(guān)懷和鼓勵。對音樂(lè )特長(cháng)學(xué)生應給予相應的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂(lè )學(xué)習。
�。�2）建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)應該是過(guò)程與結果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導者，教師應在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
�。�3）運用現代教育技術(shù)手段，使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結合、聲像一體、形象直觀(guān)的教學(xué)手段提高學(xué)習的效率和學(xué)習質(zhì)量。
六、課題研究情況
繼續認真開(kāi)展《優(yōu)化小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)語(yǔ)言》的研究，時(shí)時(shí)關(guān)注本課題的研究動(dòng)態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學(xué)的理論依據，著(zhù)重從平時(shí)的課堂教學(xué)入手，隨時(shí)記錄課題研究的動(dòng)態(tài)，特別是每堂實(shí)踐課、研究課后要進(jìn)行探討研究，認真寫(xiě)好案例分析，教后感，平時(shí)要多看與課堂相關(guān)的教育、教學(xué)書(shū)籍，進(jìn)一步研究課題的有效度。
七、教學(xué)進(jìn)度
六年級、下冊
第一單元、愛(ài)滿(mǎn)人間
唱歌、感恩的心
欣賞、歡樂(lè )頌
音樂(lè )家故事、貝多芬
唱歌、愛(ài)的人間
欣賞、愛(ài)之夢(mèng)
愛(ài)的羅曼斯
愛(ài)星滿(mǎn)天
第二單元、八音盒
欣賞、單簧管波爾卡
撥弦波爾卡
唱歌、藍色的雅特朗
欣賞、快樂(lè )的農夫
噴泉
霍拉舞曲
康沃爾的早晨
第三單元、環(huán)球采風(fēng)
唱歌、卡普里島
欣賞、羊腸小道
圣托里尼
唱歌、拉庫卡拉查
活動(dòng)、環(huán)球之旅
第四單元、五十六朵花
唱歌、舉杯祝福
欣賞、嘎達梅林
一對白鴿子
音樂(lè )知識、連音符
唱歌、愛(ài)我中華
活動(dòng)、愛(ài)我中華
第五單元、母親河
唱歌、長(cháng)江我的家
欣賞、塔里木河
長(cháng)江之歌
唱歌、保衛黃河
音樂(lè )家故事、洗星海與《黃河大合唱》
活動(dòng)、黃河與長(cháng)江
第六單元、告別時(shí)刻
唱歌、畢業(yè)歌
欣賞、放心去飛
離別
回憶
唱歌、友誼地久天長(cháng)
活動(dòng)、畢業(yè)音樂(lè )會(huì )
我的音樂(lè )網(wǎng)頁(yè)
視唱
演奏、歡樂(lè )頌
練習曲
選唱、歌聲與微笑
選聽(tīng)、母親教我的歌
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
以新課程改革實(shí)驗為龍頭，把更新教育觀(guān)念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去，結合新的教育思想，倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。提倡音樂(lè )教學(xué)在“基礎性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性”上開(kāi)創(chuàng )新路，大力推進(jìn)“研究式學(xué)習、探究式學(xué)習、開(kāi)放式學(xué)習、創(chuàng )造式學(xué)習”的教學(xué)模式、方法，以培養學(xué)生可持續發(fā)展的人文素養和綜合素質(zhì)能力為目標，全面提高小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
六年級有三個(gè)班。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好，并有較豐富的表情，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，并能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜，進(jìn)行跟琴視唱，但在唱歌的技巧運用上顯得比較薄弱，咬字、吐字顯得不夠清晰，缺乏氣息的支撐，缺乏對音樂(lè )美感的正確認識。
三、教材分析
本冊教材分為七個(gè)單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車(chē)印象”；第六單元“美妙的音樂(lè )”；第七單元“回憶”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng )與活動(dòng)等。
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
�。�1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
�。�3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
�。�4）學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
�。�1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義。懂得各拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
�。�3）學(xué)習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
4、古詩(shī)吟唱：今學(xué)期力爭再讓學(xué)生在感受古詩(shī)詞的基礎上進(jìn)行吟唱，學(xué)會(huì )五首古詩(shī)吟唱歌曲，培養學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力。
5、器樂(lè )演奏：讓學(xué)生學(xué)會(huì )一門(mén)簡(jiǎn)單的課堂樂(lè )器葫蘆絲，能吹奏一些簡(jiǎn)單的小樂(lè )曲，培養學(xué)生的音樂(lè )感覺(jué)及手指靈活能力，掌握一技之長(cháng)。
四、教學(xué)目的要求
1、知識目標：
�。�1）認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
�。�2）通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
�。�3）認識和了解音樂(lè )家及其音樂(lè )作品。
�。�4）了解歌劇以及歌劇音樂(lè )的作用。
�。�5）了解曲藝以及曲藝音樂(lè )的特點(diǎn)及作用。
�。�6）認識亞洲民間樂(lè )器，并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標：
�。�1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
�。�2）通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生會(huì )自制打擊樂(lè )器并為歌曲伴奏。
�。�3）通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )造。通過(guò)學(xué)習，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂(lè )。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生綜合的音樂(lè )表現力。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的創(chuàng )造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。
3、培養學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習的能力。
六、教學(xué)措施
1、演唱：
歌唱技能的練習，將結合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng )設與歌曲表現內容相適應的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè )的豐富表現力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養群體意識及協(xié)調、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內容的教學(xué)將注意以音樂(lè )為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學(xué)生積極參與音樂(lè )體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣，逐步養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng )造等教學(xué)內容密切結合�？捎脴�(lè )器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習樂(lè )器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(cháng)。
七、學(xué)生課堂行為習慣要求
1、進(jìn)出音樂(lè )教室禮貌而有序。
2、培養學(xué)生養成良好的唱歌習慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養學(xué)生養成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習慣。
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象，經(jīng)過(guò)系統的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎，只有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：認識了解樂(lè )譜五線(xiàn)譜、音名、唱名、音符、休止符、附點(diǎn)音符、拍子、拍號、調號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂(lè )器。
2、能力目標：通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析：
本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
第一課：2課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習演唱《拉起手》，欣賞《飛來(lái)的花瓣》
第二課時(shí)：欣賞《行星組曲》，進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
第二課：3課時(shí)
第一課時(shí)：概括介紹“亞洲音樂(lè )”，初步學(xué)習歌曲《郵遞馬車(chē)》
第二課時(shí)：繼續學(xué)習歌曲《郵遞馬車(chē)》，欣賞《搖籃曲》和《運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕曲》
第三課時(shí)：復習歌曲《郵遞馬車(chē)》，欣賞《亞洲民間樂(lè )器片段》
第三課：2課時(shí)
第一課時(shí)：簡(jiǎn)介樂(lè )譜及五線(xiàn)譜知識。
第二課時(shí)：欣賞《do re mi》;學(xué)唱《do re mi》片斷。
第四課：3課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)唱《彈起我心愛(ài)的土琵琶》
第二課時(shí)：欣賞《看秧歌》與《小放驢》
第三課時(shí)：聆聽(tīng)《大起板》與器樂(lè )演奏《沂蒙山小調》
第五課：3課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)唱《火車(chē)來(lái)了》，欣賞《太平洋231》
第二課時(shí)：欣賞《凱皮拉的小火車(chē)》，復習《火車(chē)來(lái)了》
第三課時(shí)：三首作品的綜合分析，并進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
第六課：3課時(shí)
第一課時(shí)：欣賞《致音樂(lè )》和《美妙的琴聲》
第二課時(shí)：學(xué)唱《一二三四歌》
第三課時(shí)：組織班級音樂(lè )會(huì )。
復習3課時(shí)、考查3課時(shí)
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇5
一、基本情況分析
1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè )知識，對音樂(lè )書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng )編練習。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè )的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè )器的音色、力度的表現來(lái)感受音樂(lè )的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。
2、學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：六年級學(xué)生對音樂(lè )知識的掌握比較扎實(shí)，識譜能力也較強，能在老師的引導下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對學(xué)生喜歡流行音樂(lè )的現象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理，對教學(xué)內容進(jìn)行拓展，增強音樂(lè )教育實(shí)效性。
二、教學(xué)內容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
�。�1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
�。�3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
�。�4）學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
�。�1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
�。�3）學(xué)習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
三、教學(xué)目標
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
�。�1）保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。
�。�2）培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
�。�3）培養表現音樂(lè )的能力。
�。�4）培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
�。�5）培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
�。�6）注重培養學(xué)生環(huán)保意識
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、在各項音樂(lè )活動(dòng)中培育愛(ài)心，并通過(guò)歌聲表現出來(lái)。
2、聽(tīng)唱、模唱曲藝的唱腔，注意培養學(xué)生開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的性格并善于與他人合作、交流。
3、初步了解歌劇藝術(shù)的表現手段及形式，激發(fā)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度，教會(huì )學(xué)生感恩于生活，用愛(ài)心回報社會(huì )。
難點(diǎn)：
1、在演唱合唱歌曲時(shí)音高準確、聲部和諧。
2、理解《梅花三弄》所表現得梅花剛毅、堅貞的品格。
3、組織好音樂(lè )活動(dòng)，了解并熱愛(ài)歌劇藝術(shù)。
五、教學(xué)措施：
�。�1）總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
�。�2）課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效果。
�。�5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
六、課時(shí)安排：
第一周學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
第二周欣賞歌曲《愛(ài)星滿(mǎn)天》學(xué)唱歌曲《歡樂(lè )頌》
第三周學(xué)唱歌曲《說(shuō)演彈唱》、學(xué)唱歌曲《重整河山待后生》
第四周欣賞《小放風(fēng)箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說(shuō)大話(huà)》
第五周學(xué)唱歌曲《陽(yáng)光三疊》、欣賞重奏《陽(yáng)光三疊》
第六周學(xué)唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂(lè )《梅花三弄》
第七周學(xué)唱歌曲《舉杯祝�！沸蕾p音樂(lè )《嘎達梅林》
第八周學(xué)唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂(lè )《愛(ài)我中華》活動(dòng)
第九周學(xué)唱歌曲《杜鵑花》、《什么結子高又高》
第十周欣賞音樂(lè )《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門(mén)序曲》
第十一周欣賞《回憶》活動(dòng)《色彩斑斕的歌劇藝術(shù)》
第十二周學(xué)唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》
第十三周欣賞《告別時(shí)刻》、《老友進(jìn)行曲》活動(dòng)《畢業(yè)晚會(huì )》
第十四——十六周自選教學(xué)內容
第十七——十八周復習
第十九周考試
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇6
一 、指導思想：
以音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，培養學(xué)生美好的情操，健全的人格，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析：
本屆六年級學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè )審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對老師的要求做出恰當的反應，演唱歌曲時(shí)能姿勢正確，聲音自然流暢，節奏音準把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現做出合理評價(jià)，在欣賞方面能樂(lè )于傾聽(tīng)各種樂(lè )曲，并能對所聽(tīng)樂(lè )曲做出簡(jiǎn)單分析，多數同學(xué)音樂(lè )想象力豐富，對所聽(tīng)音樂(lè )能即興表演相應動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè )內容，有較強的音樂(lè )創(chuàng )造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨視唱，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué)，增強音樂(lè )教學(xué)實(shí)效性。
三、教材分析
本學(xué)期教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞及選用鄉土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng )編旋律練習為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng )作能力。欣賞曲目共有七首，著(zhù)重訓練學(xué)生的分析音樂(lè )作品的能力，并能用自己喜愛(ài)的形式表現出來(lái)。編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng )與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。
四、教學(xué)目標：
1、思想教育。
引導學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè )文化，提高音樂(lè )修養。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現歌曲，通過(guò)欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養學(xué)生對音樂(lè )的表現能力，學(xué)會(huì )自己看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè )符號。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編旋律，并為自己創(chuàng )編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現出來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng )造能力得到發(fā)展。
五、教學(xué)措施：
1、總結經(jīng)驗，認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大
限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、了解學(xué)生情況，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法，針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
6、根據本校條件設備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，努力培養學(xué)生的興趣，提高學(xué)生活動(dòng)能力，且配合學(xué)校、社會(huì )工作，豐富學(xué)生校園生活。
六、教學(xué)安排：
周次
教 學(xué) 內 容
感受與鑒賞
音樂(lè )表現
音樂(lè )創(chuàng )造
音樂(lè )與相關(guān)文化
1
2
3
欣賞《愛(ài)星滿(mǎn)天》，為 歌曲劃分段落；
欣賞《歡樂(lè )頌》學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻》；
《歌聲與微笑》；《歡樂(lè )頌》
集體舞《歌聲與微笑》
分小組創(chuàng )編集體舞；
對歌曲《愛(ài)的奉獻》兩個(gè)段落作
不同的處理并嘗試指揮。
理解《歌聲與微笑》歌詞的含義；
介紹貝多芬及他的作品
4
5
欣賞京韻打鼓《重整河山待后生》；《小放風(fēng)箏》；《蝶戀花答李淑一》；《說(shuō)大話(huà)》
學(xué)唱歌曲《說(shuō)演彈唱》；隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》；音樂(lè )活動(dòng)“說(shuō)、演、彈、唱話(huà)曲藝”
初步唱出曲藝的語(yǔ)調特點(diǎn)；簡(jiǎn)述曲藝音樂(lè )的特點(diǎn)；表演曲藝片斷
介紹曲藝；四川清音；蘇州彈詞；太歌詞；南音說(shuō)唱；山東琴書(shū)
6
7
欣賞《陽(yáng)關(guān)三疊》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》
學(xué)唱歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》
填詞演唱歌曲
古詩(shī)《送元二使安西》；有關(guān)樂(lè )曲《漁舟唱晚》意境的詩(shī)畫(huà)；有關(guān)梅花的詩(shī)畫(huà)
8
9
欣賞歌曲《嘎達梅林》；《上去高山望平川》
學(xué)唱歌曲《舉杯祝�！�；《愛(ài)我中華》
“愛(ài)我中華”展示會(huì )
烏孜*克族相關(guān)風(fēng)俗、文化；蒙古族和回族相關(guān)風(fēng)俗、文化；各民族的相關(guān)文化
10
11
12
欣賞《天邊有顆閃亮的星》、《卡門(mén)序曲》、《街頭少年》、《回憶》；色彩斑斕的歌劇藝術(shù)
隨錄音學(xué)唱《牡丹花》；
學(xué)唱《什么結子高又高》；隨錄音哼唱《回憶》
介紹歌劇《黨的女兒》；介紹《劉三姐》并欣賞《劉三姐》唱段；簡(jiǎn)介《卡門(mén)》并欣賞《斗牛士之歌》；介紹作
曲家比才；介紹音樂(lè )劇《貓》以及作曲家韋伯
13
14
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欣賞管弦合奏《老友進(jìn)行曲》、歌曲《告別時(shí)刻》、合唱歌曲《同一首歌》
學(xué)唱歌曲《捧一束鮮花獻給你》、《告別時(shí)刻》；活動(dòng)“畢業(yè)晚會(huì )”
《捧一束鮮花獻給你》；《老友進(jìn)行曲》；《同一首歌》；活動(dòng)“畢業(yè)晚會(huì )”
了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特征及幾首比較著(zhù)名的進(jìn)行曲；簡(jiǎn)介莎拉布萊曼；談?wù)劻艚o母校珍貴的回憶
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復習，考試
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè )課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強，所以在以后的教學(xué)中應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，增加音樂(lè )表現與音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、教材分析
本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢(mèng)”；第三單元“歡樂(lè )的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛(ài)滿(mǎn)人間”。第八單元“花鼓樂(lè )”
每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標
1、知識目標：
認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
認識和了解音樂(lè )家貝多芬、比才及其音樂(lè )作品。
了解歌劇以及歌劇音樂(lè )的作用。
了解曲藝以及曲藝音樂(lè )的特點(diǎn)及作用。
認識樂(lè )器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標：
學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生會(huì )自制打擊樂(lè )器并為歌曲伴奏。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )造。通過(guò)學(xué)習，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂(lè )。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生綜合的音樂(lè )表現力。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的創(chuàng )造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
五年級音樂(lè )教學(xué)計劃下冊
2、繼續引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。
3、培養學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習的能力。
六、措施
1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習、自我表現的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。
3、根據學(xué)生興趣特長(cháng)，組織班級興趣小組。及時(shí)總結、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
6、根據學(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇8
一、教材分析
1.本學(xué)科所使用教材的編排體系
本教材在內容編排上體現了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運用了圖譜，注重音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)。教材強調學(xué)生的學(xué)習，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標，引導學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，有個(gè)性化的見(jiàn)解。
2.全套教材的特點(diǎn)
(1)以審美為中心
音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè )，教育將是無(wú)源之水，美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得。因此，音樂(lè )審美教育不僅要完整地體現在新編的音樂(lè )教科書(shū)中，體現在教師教育觀(guān)念中，體現在活動(dòng)的全過(guò)程。 (2)以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)
我們通過(guò)學(xué)習，認識到普通小學(xué)的教育，應以普及藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓展為音樂(lè )文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容強調了音樂(lè )與人，音樂(lè )與社會(huì )，音樂(lè )與民族，音樂(lè )與自然。
(3)以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)
從音樂(lè )的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由潛入到深入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。 3.本冊教材的內容結構及特點(diǎn)
本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊共有六課，1、“青春放歌”2、“亞洲弦歌”3、“Do Re Mi”4、“黃河之濱”5、“火車(chē)印象”6、“美妙的音樂(lè )”每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 4.教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì )學(xué)生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)，并樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂(lè )課程標準》為理念指導，全面實(shí)施以審美為核心，以培養學(xué)生學(xué)習興趣為動(dòng)力的藝術(shù)素質(zhì)教育;加強對音樂(lè )教育新的探索，更新教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)常規管理，使音樂(lè )教育真正成為落實(shí)素質(zhì)教育的主要途徑之一。重視各級教育部門(mén)組織的各類(lèi)競賽，為學(xué)校教育全面，協(xié)調，多元，持續發(fā)展而努力。
二、學(xué)生情況：
六年級的學(xué)生經(jīng)歷過(guò)五年的音樂(lè )課學(xué)習，打下了一定的基礎。有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃。但也有一部分學(xué)生由于基礎差，對音樂(lè )缺乏興趣，其中有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都非常困難。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開(kāi)口唱。因此，針對這些情況在教學(xué)過(guò)程中，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
三、教學(xué)目標：
1.突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”主義教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設者。
2.啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3.培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好、掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4.了解我國各民族優(yōu)秀音樂(lè )，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
四、教材重點(diǎn)：
1.指導學(xué)生有感情地演唱書(shū)本上的新歌，能用歌聲和肢體語(yǔ)言表達歌曲的音樂(lè )形象。
2.欣賞第一樂(lè )章《黃河船夫曲》、第四樂(lè )章《黃水謠》，感知不同的音樂(lè )主題和段落所呈現的不同音樂(lè )形象。
3.欣賞樂(lè )曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》，了解舞曲的基本特點(diǎn);學(xué)習愛(ài)爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.了解作曲家舒伯特及其音樂(lè )作品。
5.學(xué)會(huì )用不同情緒演唱歌曲，感知5/4拍子。
五、教材難點(diǎn)：
1.認識西洋管弦樂(lè )隊中的四大樂(lè )器組;欣賞管弦樂(lè )曲《卡門(mén)序曲》，了解個(gè)音樂(lè )主題的主奏樂(lè )器。
2.感受歌曲、樂(lè )曲中音樂(lè )要素的變化。
3.學(xué)習愛(ài)爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。
5.學(xué)唱京劇小戲《小放�！分写骞门c牧童的對唱樂(lè )段。
六、教學(xué)措施：
1.努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，掌握音樂(lè )知識，不斷充實(shí)自己，努力提高教學(xué)水平。
2.認真學(xué)習音樂(lè )教育教學(xué)理論，積極鉆研《新課標》和《音樂(lè )教學(xué)大綱》的內容。深入深化課堂教學(xué)改革，刻苦鉆研教材，認真備課，精心組織課堂教學(xué)。
3.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。
4.積極改革教學(xué)方法，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、拍拍、動(dòng)動(dòng)、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫(huà)畫(huà)等手段，來(lái)全方位地提高學(xué)生的音樂(lè )技能和音樂(lè )感受力。
5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
6.積極做好培優(yōu)扶差的輔導工作。
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇10
20xx-20xx學(xué)年六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析
六年級共有學(xué)生39名，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè )審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并 能對老師的要求做出恰當的反應，演唱歌曲時(shí)能姿勢正確，聲音自然流暢，節奏音準把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現做出合理評價(jià)，在欣賞方面能樂(lè )于傾聽(tīng)各種樂(lè )曲，并能對所聽(tīng)樂(lè )曲做出簡(jiǎn)單分析，多數同學(xué)音樂(lè )想象力豐富，對所聽(tīng)音樂(lè )能即興表演相應動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè )內容，有較強的音樂(lè )創(chuàng )造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué)，相信會(huì )有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復習工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個(gè)階段學(xué)生負擔很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習，學(xué)生對音樂(lè )的認識，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè )知識，為今后的學(xué)習做鋪墊。學(xué)生將在音樂(lè )的殿堂里盡享音樂(lè )帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
二、全冊教材分析
本教材是課程教材研究所，音樂(lè )課程研究中心根據教育部制定的《音樂(lè )課程標準》的精神編寫(xiě)的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定通過(guò)并試用。
1、本教材體現素質(zhì)教育觀(guān)念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
2、本教材體現以學(xué)生為本的新型教育觀(guān)念，遵循學(xué)生的認知規律，與身心發(fā)展規律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書(shū)本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習積累音樂(lè )文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。
4、本教材將評價(jià)機制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結性評價(jià)，有注重過(guò)程性評價(jià)，在評價(jià)形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )課的情感體驗，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習音樂(lè )。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┴S富音樂(lè )情感體驗，發(fā)展音樂(lè )感受力
�。ǘ┌l(fā)展學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造性思維，注重音樂(lè )能力培養
�。ㄈ┝私猱斀癖容^流行的世界音樂(lè )，豐富學(xué)生的音樂(lè )視野
四、教學(xué)目標
1、總目標：保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養學(xué)生的音樂(lè )感受與音樂(lè )鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng )造力。增強樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、分目標：
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
知道常見(jiàn)的中國民樂(lè )器，并能聽(tīng)辯其音色，在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強弱，能感知樂(lè )句與樂(lè )段的結束，并能做出相應的反映。能體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化，能區別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽(tīng)音樂(lè )主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國民族民間音樂(lè )，知道一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂(lè )曲。
�。ǘ┮魳�(lè )表現
樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)，并能對老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的'前奏做出恰當反映，演唱時(shí)姿勢正確，聲音自然，節奏音調準確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。
�。ㄈ┮魳�(lè )創(chuàng )造
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器，利用人聲、樂(lè )器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng )編音樂(lè )故事、音樂(lè )游戲、音樂(lè )劇，并能參與表演。能創(chuàng )作4小節的節奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。
�。ㄋ模┮魳�(lè )與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂(lè )，熱心收集各種音樂(lè )材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區、鄉村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè )于聽(tīng)賞音樂(lè )會(huì )或當地民俗活動(dòng)中的音樂(lè )表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂(lè )在其中的作用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、突出培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養
2、對原有教學(xué)內容進(jìn)行整合，擴展音樂(lè )創(chuàng )造與相關(guān)文化的內容重視音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造思維能力
3、教學(xué)中將音樂(lè )學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習中，自然地掌握必要的音樂(lè )知識和技能。
4、根據教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng )造性地運用書(shū)本，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養的內容。
5、認真備課，設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇11
一、發(fā)聲訓練部分：
1、學(xué)會(huì )在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
4、學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
二、識譜部分：
要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè )理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節奏、旋律、感受并認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進(jìn)行節奏和旋律短句編寫(xiě)、練習聽(tīng)音記譜等。
三、唱歌部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
四、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想、分析樂(lè )曲的藝術(shù)處理等。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次
教學(xué)內容
課外延伸
備注
第一周至第五周
第一單元《鼓樂(lè )傳情》與
第二單元《碧野金山》的全部教學(xué)內容
自主確定內容
師生共同完成《成長(cháng)的足跡》
第六周至第九周
第三單元《弦之樂(lè )》與
第四單元《歡騰的邊寨》的全部教學(xué)內容
自主確定內容
師生共同完成《成長(cháng)的足跡》
第十周至第十四周
第五單元《動(dòng)感拉丁舞》與
第六單元《逆流探源》的全部教學(xué)內容
自主確定內容
師生共同完成《成長(cháng)的足跡》
第十五周至第十八周
第七單元《彼岸新潮聲》與
第八單元《歌聲與微笑》的全部教學(xué)內容
自主確定內容
師生共同完成《成長(cháng)的足跡》
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇12
一、學(xué)生情況分析
五年級的學(xué)生在上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)都很認真，總體的音樂(lè )基礎還可以，接受能力不是很好，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也挺優(yōu)美。部分的學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班級中的人數不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來(lái)了不少負面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們冊一定會(huì )有所改善。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
知識目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
能力目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
2、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
五年級音樂(lè )教學(xué)計劃下冊
3、通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習表達不同音樂(lè )情感的樂(lè )曲。
情感目標
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本冊教材共有八個(gè)單元：1、春意2、歡樂(lè )的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韻7、友誼8、百花園。本冊教材更注重對合唱教學(xué)的滲透，每一個(gè)單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡(jiǎn)單的幾個(gè)音程的和聲基礎上，這學(xué)期開(kāi)始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽(tīng)與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂(lè )等，這些聆聽(tīng)、欣賞的都包含了同一主題，內容豐富。
四、教改主攻方向
如何在音樂(lè )教學(xué)中培養、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造精神
五、減輕學(xué)生負擔
抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習任務(wù)，以減少課后的負擔；培養學(xué)生良好的音樂(lè )學(xué)習習慣。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)案。
3、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
4、充分作好課前準備，認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活。
8、提優(yōu)補差的途徑：通過(guò)課堂教學(xué)。通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：
示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇13
一、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象，經(jīng)過(guò)系統的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎，只有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教學(xué)目標：
1、 知識目標：認識了解樂(lè )譜五線(xiàn)譜、音名、唱名、音符、休止符、附點(diǎn)音符、拍子、拍號、調號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂(lè )器。
2、 能力目標：通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、 情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、 質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教學(xué)內容：
本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：突出了培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。
難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
五、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一課 愛(ài)滿(mǎn)人間 第1——2周
第二課 學(xué)曲藝 第3——5周
第三課 古曲新韻 第6——8周
第四課 五十六朵花 第7——8周
第五課 歌劇之窗 第9——12周
第六課 告別時(shí)刻 第13——15周
六年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 篇14
教學(xué)總目的要求：
1、知識目標:認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗;通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識;了解歌劇以及歌劇音樂(lè )的作用;了解曲藝以及曲藝音樂(lè )的特點(diǎn)及作用;認識樂(lè )器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標：學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )造。
教材總分析：
本冊教材分為十個(gè)單元，即第一單元“開(kāi)心的感覺(jué)”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛希望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠傳唱的歌”;第十單元“美好
好的收獲”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
教材重難點(diǎn)分析：
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂(lè )。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生綜合的音樂(lè )表現力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。
采取措施：
1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習、自我表現的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。
3、根據學(xué)生興趣特長(cháng)，組織班級興趣小組。及時(shí)總結、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
6、根據學(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
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