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三年級數學(xué)期末復習計劃

時(shí)間:2022-12-21 10:19:50 計劃 我要投稿

三年級數學(xué)期末復習計劃(通用13篇)

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?以下是小編精心整理的三年級數學(xué)期末復習計劃,歡迎大家分享。

三年級數學(xué)期末復習計劃(通用13篇)

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇1

  一、學(xué)生基本情況分析

  我所教的2個(gè)班一共有學(xué)生136人,大部分的孩子們對數學(xué)學(xué)習的興趣比較濃厚,課上能認真聽(tīng)講,積極思維,基本完成了本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。有12%的學(xué)生由于基礎差,學(xué)習習慣差,在學(xué)習時(shí)存在許多困難。還有4個(gè)學(xué)生由于家庭原因平時(shí)家庭作業(yè)不及時(shí),學(xué)習態(tài)度不好,單元測試也是徘徊在及格線(xiàn)上。在學(xué)習上也存在一些問(wèn)題:

  1、有少數學(xué)生惰性強,學(xué)習態(tài)度不端正,浮躁,不踏實(shí)。

  2、計算能力退步,特別是乘除法筆算和混合運算,學(xué)生對以前所學(xué)的表內乘除法和百以?xún)燃訙p法有所遺忘,沒(méi)有養成用草稿紙的習慣。針對以上現象,在復習期間,教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生對本學(xué)期知識進(jìn)行系統的整理和復習,在難題、難掌握的題目上加以專(zhuān)項練習;同時(shí),還要盡量幫他們改掉壞習慣,并交給學(xué)生初步的數學(xué)復習方法,還要進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識的能力與水平。

  二、復習內容

  1、數與代數:萬(wàn)以上數的認識、年月日、小數的初步認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法

  2、空間與圖形:觀(guān)察物體、平行與相交

  3、統計與概率:統計

  三、復習目標

  1.在回顧整理知識的過(guò)程中,進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識,提高計算及解決問(wèn)題的能力。

  2.經(jīng)歷知識整理與復習的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  3.通過(guò)對知識的整理與復習,逐步養成回顧和反思的習慣,感受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè ),增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇2

  12月18日我組全體數學(xué)老師在輔導室4共同研討了期末復習計劃,確定了復習目標,復習內容,復習重點(diǎn)難點(diǎn),根據學(xué)生情況制定了具體的復習安排。

  本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。

  本冊教學(xué)易錯點(diǎn):

  1、《時(shí)、分、秒》關(guān)于時(shí)間的計算解決問(wèn)題。

  2、《萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法》 連續進(jìn)退位的計算以及用估算解決問(wèn)題。 3、《測量》 長(cháng)度及重量觀(guān)念的建立,正確使用不同的計量單位。

  4、《倍的認識》用倍數關(guān)系解決問(wèn)題,溝通倍與乘除法模型之間的關(guān)系。

  5、《多位數乘一位數》筆算乘法時(shí)進(jìn)位和加法進(jìn)位混淆。

  6、《長(cháng)方形和正方形》空間觀(guān)念的建立。

  7、《分數的初步認識》分數意義的理解。

  所以培養孩子們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數學(xué)數量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析,學(xué)會(huì )審題,提高解題能力。

  通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面多尋找方法,使他們樂(lè )學(xué),愿學(xué)。

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇3

  一、教學(xué)現狀分析:本年級共有學(xué)生193人。他們基礎知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng )新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng),他們上課認真聽(tīng)講,學(xué)習成績(jì)一直保持較好。有的基礎知識較差,口算、筆算能力跟不上,他們在學(xué)習方法上,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象,因此,復習時(shí)要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。

  二、復習內容:

  1.認識克、千克、噸;

  2.除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;

  3.長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)的計算;

  4.分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算,以及簡(jiǎn)單的統計和可能性的大小。

  三、復習要求:

  使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn):

  復習重點(diǎn):

  除法、乘法、加法和減法,長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)的計算,分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算,統計和可能性。

  復習難點(diǎn):

  運用所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。

  五、復習措施:

  教師方面:

  1.針對本班的學(xué)習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。

  2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。

  3.在抓好基礎知識的同時(shí),全面培養學(xué)生的數學(xué)素養,培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣,提高學(xué)生的學(xué)習能力。

  4.復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5.注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度,與家長(cháng)加強溝通。

  學(xué)生方面:

  1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習,重視復習,敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。

  2.要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

  3.要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

  六、復習進(jìn)度與安排:

  1.認識克、千克和噸……………2課時(shí)

  2.除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題……………4課時(shí)

  3.長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)的計算……………2課時(shí)

  4.分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算,以及簡(jiǎn)單的統計和可能性的大小………2課時(shí)

  七、學(xué)習困難學(xué)生人數及特別措施:

  學(xué)習困難學(xué)生人數:30人

  補差措施

  1.對學(xué)習困難學(xué)生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實(shí)。

  2.將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(cháng)的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

  3.時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導,練習多講解,多表?yè)P、鼓勵,多提供表現的機會(huì )。

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇4

  一、 復習目標

  1、通過(guò)梳理知識點(diǎn),發(fā)現各單元內容與以前所學(xué)內容之間的聯(lián)系(主要有長(cháng)度 和質(zhì)量單位、時(shí)間的認識、倍的認識、分數和整數的關(guān)系),初步認識數學(xué)知識的系統性。

  2、復習后,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀(guān)念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  3、查漏補缺,讓不同學(xué)習層次的學(xué)生在復習階段得到不同的發(fā)展。

  二、復習內容分析(▲為學(xué)生重點(diǎn),●為學(xué)生掌握不夠好的地方)

  1、測量:

  建立1毫米、1分米、1千米的長(cháng)度觀(guān)念和1噸的質(zhì)量觀(guān)念,并能根據實(shí)際選擇恰當的單位,同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

  2、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法:

  ▲多位數加減多位數的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

  3、四邊形:

  認識平行四邊形,▲會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。

  4、多位數乘一位數的乘法:

  ▲掌握多位數乘一位數的計算方法,(特別是連續進(jìn)位的計算)

  5、時(shí)分秒:

  建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念,會(huì )進(jìn)

  行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。

  6、 分數的初步認識:

  初步認識分數的意義,會(huì )計算同分母分數的加減法,●會(huì )比較分數的大小。

  三、復習措施

  1、視學(xué)困生為“復習重心”。

  2、復習著(zhù)重滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。

  注重知識間的內在聯(lián)系,便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題,在保障所有學(xué)生達到基本學(xué)習要求的情況下,讓一部分人先“富”起來(lái)。

  3、精講精練,保護學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、加強解決問(wèn)題能力的培養。

  在總復習中,數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問(wèn)題;另外,讓學(xué)生用多位數乘一位數、分數的簡(jiǎn)單計算等解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析

  本班現有學(xué)生52人,其中男同學(xué)人,女同學(xué)37人。本學(xué)期學(xué)生整體學(xué)習興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習習慣;A知識比較扎實(shí)。但整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經(jīng)常出現抄錯數,寫(xiě)錯符號,忘記進(jìn)位等情況。班里還有5名學(xué)生對于獨立解決三步應用題存在一定的問(wèn)題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學(xué)生(有陳曦、陳志威、孫云龍、魏翔宇等)學(xué)習狀態(tài)不穩定,還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作,力爭使他們在原有的基礎之上成績(jì)有一定幅度的提高。其中優(yōu)秀率占全班總人數的45%,合格率占95%,希望通過(guò)期末復習使他們有一定程度的提高。

  二、指導思想

  1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識,使遺忘的內容得以重現,薄弱環(huán)節得以鞏固,涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。

  2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功,會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力?突f(shuō)過(guò):“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!

  3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性,激發(fā)他們復習的興趣。

  4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  三、復習目標:

  1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

  3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  四、復習措施

  首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。

  1、計算部分:

  A、口算:堅持經(jīng)常練,每天都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對又快,同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。

  B、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目。

  2、解決問(wèn)題部分:著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。

  3、注重學(xué)困生的轉化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(cháng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  4、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃,力爭優(yōu)秀率達到70%及格率達到100%

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇6

  一、教學(xué)目標

  (一)知識與技能

  在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生對量的認識

  (二)過(guò)程與方法

  提升學(xué)生提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和計算能力。

  二、目標解析

  第1題是一個(gè)數學(xué)活動(dòng),在一個(gè)具體情境中安排了:計量單位的運用,簡(jiǎn)單的時(shí)間計算,萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法,多位數乘一位數以及倍的認識的復習。把分散的數學(xué)知識放在具體的生活情境中適當歸并,便于學(xué)生在復習時(shí)更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生對量的認識。

  教學(xué)難點(diǎn):提升學(xué)生提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力和計算能力。

  四、教學(xué)準備

  課件

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)貼近生活,談話(huà)導入

  同學(xué)們,寒假馬上就到了,你們在寒假里有旅行的計劃嗎?旅行時(shí)坐過(guò)飛機嗎?下面我們就來(lái)看看旅行中的數學(xué)問(wèn)題。

  通過(guò)課前談話(huà),讓學(xué)生在憧憬寒假到來(lái)的心情中自然跟隨老師進(jìn)入新課的學(xué)習。

  (二)創(chuàng )設情境、解決問(wèn)題

  課件出示p109第1題的航班信息圖。

  1.說(shuō)說(shuō)情境圖中的數學(xué)信息

  2.解決第(1)個(gè)問(wèn)題

  (1)出示飛機圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最熟悉的交通工具如小轎車(chē)、自行車(chē)、步行的速度,從而比較填寫(xiě)出飛機的飛行速度單位。

  (2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)熟悉的物品如小學(xué)生的體重、一袋大米的質(zhì)量、一袋鹽的質(zhì)量.、一頭大象的體重,從而通過(guò)對比填寫(xiě)出飛機的載質(zhì)量單位。并將質(zhì)量單位克、千克、噸三者之間的進(jìn)率在學(xué)生的回答中加以復習鞏固。

  (3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)熟悉的物品的長(cháng)度如鉛筆的長(cháng)度、自己的身高、家到學(xué)校的距離,從而通過(guò)對比填寫(xiě)飛機長(cháng)度的單位。并將長(cháng)度單位厘米、分米、米、千米之間的進(jìn)率在學(xué)生的回答中加以復習鞏固。

  通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現實(shí)生活中常見(jiàn)的物體的量,為填寫(xiě)正確的單位提供參照物,并且使學(xué)生感受數學(xué)的應用價(jià)值。

  3.解決第(2)個(gè)問(wèn)題

  (1)出示鐘面圖,請學(xué)生讀出鐘面的時(shí)刻,在學(xué)生讀時(shí)刻的同時(shí)將有關(guān)時(shí)間的知識加以復習鞏固。如鐘面的結構,時(shí)針、分針、秒針走格所代表的時(shí)刻及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。

  (2)繼續在旅行的情境中解決第(2)個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生口答9時(shí)40分再過(guò)20分后是幾時(shí)幾分,最后在鐘面上畫(huà)出時(shí)針、分針。

  4.解決第(3)個(gè)問(wèn)題

  (1)出示例題分析題意,讓學(xué)生嘗試列式

  (2)指名上黑板列豎式計算

  小結:計算萬(wàn)以?xún)鹊募、減法要注意:相同數位對齊,從個(gè)位算起,加法要注意進(jìn)位,減法要注意退位。

  (3)復習驗算的方法

  萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法由于數據太大,計算容易出現錯誤,因此要通過(guò)驗算確保計算的準確性。

  加法題目:① 交換兩個(gè)加數的位置再加一次 ② 和-加數=加數

  減法題目: ① 被減數-差=減數 ② 減數+差=被減數

  加、減法題分別有兩種驗算方法,在驗算時(shí)同學(xué)們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。

  學(xué)生練習驗算,教師巡視發(fā)現問(wèn)題?赡艹霈F橫式上寫(xiě)驗算的結果。

  師強調:驗算是真正地再算一次,橫式上應該寫(xiě)豎式計算的結果不能寫(xiě)驗算的結果。

  (4)變式練習

  讓學(xué)生自己提出一個(gè)用加法或減法計算的問(wèn)題并解答。

  5.解決第(4)個(gè)問(wèn)題

  (1)出示題目,讀題并理解題意,嘗試列式并計算。

 、僦该胸Q式計算,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步的算理。

 、谛〗Y:多位數乘一位數,用一位數分別乘多位數的每一個(gè)數,哪一位上滿(mǎn)幾十就向前一位進(jìn)幾。

  (2)改變問(wèn)題,求5架這樣的飛機大約可以載客多少人?

  分析問(wèn)題中的“大約”一詞,復習估算的方法(課件演示估算過(guò)程)。

  6.解決第(5)個(gè)問(wèn)題

  (1)出示題目,讀題并理解題意,嘗試列式;

  (2)出示算式2×2,讓學(xué)生說(shuō)出兩個(gè)2所表示的不同意義,課件適時(shí)進(jìn)行演示。

  把分散的數學(xué)知識放在具體的生活情境中適當歸并,便于學(xué)生在復習時(shí)更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。同時(shí)也使學(xué)生在復習相關(guān)知識的同時(shí)充分感受到數學(xué)和生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。

  (三)綜合運用,拓展延伸

  1.課件出示p111練習二十四的第3題

  (1)讓學(xué)生仔細觀(guān)察情境圖,說(shuō)說(shuō)圖中的有效信息;

  (2)鼓勵學(xué)生用計算的方法解決經(jīng)過(guò)的時(shí)間問(wèn)題。

  2.課件出示p111練習二十四的第4題

  (1)讓學(xué)生認真閱讀圖文應用題的相關(guān)數據,將有效數據填寫(xiě)在相應地方;

  (2)說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的方法和注意事項。

  設計不同類(lèi)型的題目,讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。同時(shí),針對學(xué)生易錯的知識點(diǎn)加以強化,盡量減少錯誤的發(fā)生。

  (四)全課小結

  這節課你復習了哪些知識?有什么收獲呢?

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇7

  為了更好、更有效地組織復習,讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容,特制定本復習計劃如下:

  一、班級學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生46人。他們基礎知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng )新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。比如程文杰、韓興宇等,他們上課認真聽(tīng)講,學(xué)習成績(jì)一直保持較好。有的基礎知識較差,口算、筆算能力跟不上,比如方啟奧、王家奇等他們在學(xué)習方法上,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象,因此,復習時(shí)要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。

  二、復習目的和要求:

  通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心,全面達到本冊教材的教學(xué)目標。

  三、復習重難點(diǎn):

  復習共分為八部分:位置與方向,除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,年、月、日,面積,小數的初步認識,解決問(wèn)題。

  復習的重點(diǎn)是除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,面積以及運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)是小數的初步認識、了解集合和等量代換的思想方法。

  四、方法和措施:

  1、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度。

  2、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標。

  3、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(cháng)的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

  五、時(shí)間安排:

  位置與方向 一周

  除數是一位數的除法 兩位數乘兩位數 一周

  統計年、月、日 一周

  面積解決問(wèn)題一周

  小數的初步認識 一周

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇8

  一、復習目標:

  本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材,通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數感、空間觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心,全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。

  1、通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎知識與基本技能。

  2、通過(guò)歸納、整理和練習,使學(xué)生的計算能力、數感、空間觀(guān)念、統計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展。

  3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣。

  二、復習重難點(diǎn)、關(guān)鍵

 。ㄒ唬⿵土曋攸c(diǎn):

  有關(guān)除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 。ǘ⿵土曤y點(diǎn):

  能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養加強。

 。ㄈ⿵土曣P(guān)鍵:

  啟發(fā)、引導學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會(huì )分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。

  三、復習內容:

 。ㄒ唬⿺蹬c代數

  1、 萬(wàn)以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法;數位的含義以及比較大小。

  2、小數、分數的初步認識,以及加減的運算。

  3、兩位數與兩、三位數的乘法;一位數與兩、三位數的除法及混合運算

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認識,了解其基本特征。

  2、圖形周長(cháng)的認識,長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的計算。

  3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會(huì )統一面積單位的必要性,體會(huì )并認識面積單位,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(cháng)方形、正方形的面積。

 。ㄈ┙y計與概率

  統計與可能性,通過(guò)豐富的實(shí)例,了解平均數的含義,體會(huì )學(xué)習平均數的必要性,會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數,根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

 。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng)

  結合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,形成一定的解題策略。

  四、復習具體措施:

  全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。

  1、計算部分:

  A、口算:堅持經(jīng)常練,每節課都安排3分鐘時(shí)間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對又快,同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。

  B、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。

  2、解決問(wèn)題部分:著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。

  3、圖形幾何部分:引導學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系。

  4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對它們的認識和運用。

  5、注重學(xué)困生的轉化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(cháng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  6、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇9

  一、指導思想:

  因為數學(xué)知識具有很強的系統性,因此復習的目的就是要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系;另外通過(guò)復習同時(shí)要有適當進(jìn)行技能的訓練,以培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  二、復習目標:

  1、計算:

 。1)熟練進(jìn)行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算;

 。2)正確進(jìn)行兩、三位數乘一位數的筆算;

 。3)正確進(jìn)行兩、三位數除以一位數的筆算除法;

 。4)能對乘、除法的結果進(jìn)行適當的估算;

 。5)能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運算。

  2、常用的量:

 。1)對常用的質(zhì)量單位:千克、克、噸,有正確的概念,并能根據實(shí)際情況,選用合適的質(zhì)量單位;

 。2)能正確對千克、克和噸進(jìn)行換算;

 。3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡(jiǎn)單的計算;

 。4)掌握年、月、日之間的關(guān)系,能正確判斷閏年、大月和小月。

 。5)知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數;

 。6)掌握24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的區別,并能正確進(jìn)行互換;

 。7)能運用年、月、日的知識解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。

  3、空間與圖形

 。1)觀(guān)察由三個(gè)(或更多的)正方體所搭成的圖形,能正確分辨不同角度所得的圖形;

 。2)理解周長(cháng)的含義,并能根據周長(cháng)的含義求多邊形的周長(cháng);

 。3)掌握長(cháng)方形、正方形和三角形周長(cháng)的計算方法,并能根據實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題。

  4、統計與概率:能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷,了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。

  三、復習安排

  1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算;

  2、兩、三位數除以一位數的除法筆算;

  3、運用乘除法知識解決相關(guān)兩步計算問(wèn)題;

  4、運用周長(cháng)知識靈活解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題;

  5、年、月、日之間的關(guān)系,如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的互換。

  6、專(zhuān)項檢測

  7、綜合練習

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇10

  一、復習內容:

  以三年級上冊數學(xué)教材為主,適當補充拓展,讓學(xué)生通過(guò)復習,進(jìn)一步掌握基礎知識和基本技能,能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)習數學(xué)的興趣,激發(fā)探究的意識,促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習水平的整體提高。

  二、具體目標:

  1、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)以?xún)鹊臄岛秃?jiǎn)單的分數有進(jìn)一步的認識;對千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解;提高運用學(xué)過(guò)的數表達和交流信息的能力,進(jìn)一步增強數感。

  2、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對兩位數除以?xún)晌粩、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數(口算)、簡(jiǎn)單的同分母分數加減等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進(jìn)一步的提高。

  3、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )觀(guān)察物體,進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征,認識周長(cháng)的含義,解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題,培養初步的空間觀(guān)念。

  4、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步認識簡(jiǎn)單的條形統計圖,認識事件發(fā)生的可能性大小,體會(huì )收集、整理和分析數據的統計過(guò)程。

  5、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強數學(xué)意識,發(fā)展數學(xué)思考。

  三、復習重難點(diǎn):

 。ㄒ唬⿵土曋攸c(diǎn):

  1、計算,主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養這兩個(gè)方面加以努力。

  2、解決問(wèn)題:

 。1)從圖片、文字、表格中獲取信息,培養審題能力和獲取信息的能力;

 。2)解題思路、解題方法,從題目中提煉,在練習中熟練。

  3、用數學(xué)知識解釋一些生活現象,靈活應用知識解決問(wèn)題等。

 。ǘ⿵土曤y點(diǎn):

  1、24時(shí)記時(shí)法,主要體現在24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法之間的相互轉化,以及計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間;

  2、長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的應用解題;

  3、從統計圖中獲取信息,解釋現象,提出問(wèn)題等。

  四、復習方法:

  1、學(xué)生課前認真梳理,自主歸納所學(xué)知識,精選習題;

  2、教師根據學(xué)生學(xué)習情況,認真組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率;

  3、認真組織課后練習和綜合練習,及時(shí)反饋,及時(shí)補差,及時(shí)改進(jìn)。

  五、復習時(shí)間安排:

  1、整理和復習(4課時(shí));

  2、綜合檢測和試卷分析(6課時(shí)左右);

  3、整合和優(yōu)化,補充和拓展(3課時(shí)左右)。

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇11

  總復習目標:

  1、在梳理本學(xué)期各領(lǐng)域知識及解決問(wèn)題方法的過(guò)程中,進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識和方法,體會(huì )它們之間的內在聯(lián)系,逐步養成回顧與反思的良好習慣。

  2、以元、角、分和常用的長(cháng)度單位為背景,進(jìn)一步理解小數的意義,鞏固小數的讀寫(xiě)方法和比較大小的方法。

  3、進(jìn)一步鞏固整數四則混合運算(兩步)的運算順序,整十、整百、整千數乘(除以)一位數及兩位數乘(除以)一位數的口算方法,兩、三位數乘一位數的豎式計算方法,簡(jiǎn)單小數加減法的計算方法;能正確進(jìn)行計算,并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、進(jìn)一步鞏固年、月、日及24時(shí)計時(shí)法的有關(guān)知識,推算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法,并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  5、進(jìn)一步理解從不同角度觀(guān)察物體所看到的畫(huà)面不同,根據事物、照片或直觀(guān)圖辨認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單事物;進(jìn)一步理解周長(cháng)的含義,鞏固測量和計算長(cháng)方形、正方形等簡(jiǎn)單圖形周長(cháng)的方法,并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  總復習時(shí)間安排:

  一、數與代數

  1、數的認識:圍繞“認識小數”這一單元內容,幫助學(xué)生借助元、角、分和長(cháng)度單位為背景進(jìn)一步理解小數的意義,鞏固比較小數大小的方法。1課時(shí)

  2、數的運算:圍繞“混合運算”、“加與減”“乘與除”“乘法”“認識小數”等幾個(gè)單元內容,幫助學(xué)生理解數的運算的算理。4課時(shí)

  3、常見(jiàn)的量:圍繞“年、月、日”這一個(gè)單元內容,引導學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的關(guān)于年、月、日的知識。1課時(shí)

  二、圖形與幾何

  圍繞“觀(guān)察物體”“周長(cháng)”這兩個(gè)單元內容,進(jìn)一步引導學(xué)生體會(huì )從不同位置觀(guān)察物體看到的畫(huà)面不同,能正確進(jìn)行選擇和判斷。進(jìn)一步理解周長(cháng)的含義,復習鞏固測量一般圖形周長(cháng)的方法,鼓勵方法多樣化。2課時(shí)

  三、綜合與實(shí)踐

  數學(xué)好玩:2課時(shí)

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇12

  一、班級實(shí)際情況分析

  本班學(xué)生整體學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習習慣,基礎知識掌握的也比較扎實(shí),但學(xué)生整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經(jīng)常出現抄錯數,寫(xiě)錯符號,忘記在橫式上寫(xiě)得數等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問(wèn)題,主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩定,還需要老師和家長(cháng)進(jìn)一步做好思想引導工作。

  二、復習的目標、內容及課時(shí)安排

  復習內容:數與代數 (課時(shí)5)

  復習要求:

  1、除法:掌握整百數或幾百幾十除以一位數的口算、三位數除以一位數的筆算、商中間或末尾有0的除法,除法驗算、估算及用兩步連除解決的實(shí)際問(wèn)題。

  2、乘法:兩位數乘整十數的口算、兩位數乘兩位數的筆算、估算。

  3、千米和噸:建立1千米、1噸的長(cháng)度觀(guān)念和質(zhì)量觀(guān)念,知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進(jìn)行長(cháng)度單位和質(zhì)量單位之間的簡(jiǎn)單換算。

  4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點(diǎn)和概念,如大月、小月、平年、閏年、季度等,能正確計算一些簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

  5、認識分數:進(jìn)一步認識分數的意義,明確把一些物體看成一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數來(lái)表示,能用簡(jiǎn)單的分數描述一些簡(jiǎn)單的生活現象,能通過(guò)實(shí)際操作表示相應的分數,能比較熟練地認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數,會(huì )解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  6、認識小數:體會(huì )小數的含義,能認、讀、寫(xiě)小數部分是一位的小數,知道小數個(gè)部分的名稱(chēng),掌握一位小數的比較方法和加、減計算的方法,應用小數的有關(guān)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  復習內容:空間與圖形 (課時(shí)5)

  復習要求:

  1、軸對稱(chēng)圖形:掌握軸對稱(chēng)圖形的一些基本特點(diǎn),知道對稱(chēng)軸,能在一組實(shí)物圖案或簡(jiǎn)單的平面圖形中識別出軸對稱(chēng)圖形,能用一些方法做出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形,能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形。

  2、平移和旋轉:認識并能正確判斷物體的平移和旋轉現象,能在方格紙上將圖形平移。

  3、觀(guān)察物體:能辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀和相對位置,知道從同一角度觀(guān)察不同形狀的物體,得到的視圖可能相同或不同,能根據指定的視圖要求,拼擺出相應形狀的物體。

  4、長(cháng)方形和正方形的面積:認識面積的意義,知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實(shí)際大小,會(huì )進(jìn)行面積單位之間的換算。掌握長(cháng)、正方形面積的計算公式,能應用公式計算長(cháng)、正方形的面積,解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  復習內容:統計與概率 (課時(shí)1)

  復習要求:

  統計:了解平均數的意義,學(xué)會(huì )計算簡(jiǎn)單數據的平均數。

  復習內容:實(shí)踐與綜合應用 (課時(shí)5)

  復習要求:

  1、學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題;感受解決問(wèn)題策略的多樣性;

  2、通過(guò)本冊教材的綜合應用活動(dòng) , 鼓勵學(xué)生初步樹(shù)立運用數學(xué)解決問(wèn)題的信心 , 積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗 , 感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系 ,逐步理解數學(xué)在實(shí)踐中的作用。

  三、復習方式

  講練結合,點(diǎn)線(xiàn)結合,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  四、 復習重點(diǎn)

  1、重點(diǎn):

  年、月、日,長(cháng)方形和正方形的認識和周長(cháng)計算,

  分數的相關(guān)知識,統計和可能性。

  2、難點(diǎn):

  運用所學(xué)的知識聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。

  五、具體措施

  教師方面:

  1、認真備好、上好每一節復習課。

  2、注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理,并注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果。

  3、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,做到知識天天清。

  4、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,及時(shí)與家長(cháng)加強溝通。

  學(xué)生方面:

  1、 在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習,重視復習,敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。

  2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

  3、 課后按時(shí)、認真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

  補差方面

  1、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(cháng)的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

  2、多關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導,練習多講解,多表?yè)P、鼓勵,多提供表現的機會(huì )。

  三年級數學(xué)期末復習計劃 篇13

  一、教學(xué)內容

  這一冊教材包括下面一些內容:小數的乘法和除法,整數、小數四則混合運算和應用題,多邊形面積的計算,簡(jiǎn)易方程。

  二、教材簡(jiǎn)析:

  教學(xué)中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1.加強小數與整數、分數的聯(lián)系

  2.改進(jìn)應用題的編排,加強解題方法的教學(xué)

  3.加強發(fā)展空間觀(guān)念

  4.適當加強簡(jiǎn)易方程

  5.增加實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和初步的解決問(wèn)題的能力

  6.加強能力、良好思想品德和學(xué)習習慣的培養

  三、教學(xué)要求

  1、使學(xué)生在理解小數的意義和性質(zhì)的基礎上,比較熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。

  2、使學(xué)生認識中括號,能夠正確地進(jìn)行整、小數四則混合運算(不超過(guò)四步)。

  3、使學(xué)生掌握解應用題的一般步驟,會(huì )分析、會(huì )列綜合算式解答三步計算的應用題,以及相遇的行程問(wèn)題,能夠初步運用所學(xué)的知識解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、使學(xué)生學(xué)會(huì )用字母表示數,表示常用的數量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì )解簡(jiǎn)易方程。

  5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會(huì )計算它們的面積。

  6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上,初步學(xué)會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題,初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

  7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。

  8、結合有關(guān)內容,進(jìn)一步培養學(xué)生檢驗的習慣,進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義的教育和唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。

  這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表:

  四、教學(xué)措施:

  1、按照學(xué)生的具體情況和教學(xué)內容的特點(diǎn)選擇適當的方法進(jìn)行教學(xué)。

  2、教學(xué)中,積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐、動(dòng)手的機會(huì ),使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,獨立思考,并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取經(jīng)驗,培養和發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、充分利用學(xué),F代教育技術(shù),利用校園網(wǎng)絡(luò )資源,根據教學(xué)內容的需要,制作輔助教學(xué)的多媒體課件。

  4、加強數學(xué)知識的整理,使所學(xué)的數學(xué)知識系統化。

  五、教學(xué)進(jìn)度:(全期合計80課時(shí))

  第一單元:小數的乘法和除法(23課時(shí))

  1、小數乘法(9課時(shí))

  2、小數除法(12課時(shí))

  整理和復習(2課時(shí))

  第二單元:整數、小數四則混合運算和應用題(14課時(shí))

  1.整數、小數四則混合運算(4課時(shí))

  2.應用題(7課時(shí))

  整理和復習(2課時(shí))

  實(shí)踐活動(dòng):節約能源(1課時(shí))

  第三單元:多邊形面積的計算(13課時(shí))

  1.平行四邊形面積的計算(3課時(shí))

  2、三角形面積的計算(3課時(shí))

  3、梯形面積的計算(3課時(shí))

  4、組合圖形面積的計算(1課時(shí))

  整理和復習(2課時(shí))

  實(shí)踐活動(dòng):綠化校園(1課時(shí))

  第四單元:簡(jiǎn)易方程(24課時(shí))

  1.用字母表示數(6課時(shí))

  2、解簡(jiǎn)易方程(6課時(shí))

  3、列方程解應用題(10課時(shí))

  整理和復習(2課時(shí))

  第五單元:總復習(6課時(shí))

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