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小學(xué)六年級下冊科學(xué)復習計劃（精選6篇）
在復習中要加強復習的方法，學(xué)生對復習要有起碼的安排和目標的制定，在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。那么復習計劃應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級下冊科學(xué)復習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級下冊科學(xué)復習計劃 1
一、學(xué)情分析
1、主要優(yōu)勢
學(xué)生喜歡上了科學(xué)這門(mén)課，通過(guò)做實(shí)驗、做游戲、講故事、上網(wǎng)查資料等，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到了進(jìn)一步的培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力也得到了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。
2、存在問(wèn)題
個(gè)別學(xué)生的'學(xué)習態(tài)度太端正，對科學(xué)知識的探究也是比較的膚淺，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也有待提高，科學(xué)精神有待進(jìn)一步的培養。大部分學(xué)生樂(lè )于表達但不善于書(shū)寫(xiě)和歸納，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度很不端正，對科學(xué)學(xué)習很不重視，科學(xué)綜合表現很差，需要采用恰當方法強化輔導。
二、復習內容
本冊教材共分四個(gè)單元進(jìn)行復習，分別為“微小世界、物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們”。
三、復習重、難點(diǎn)
通過(guò)本冊教材的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。通過(guò)自擬的試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
重點(diǎn)是對本學(xué)期所學(xué)知識的概念正確理解。難點(diǎn)是對實(shí)驗操作中的現象進(jìn)行分析，探究科學(xué)知識。
四、復習采取措施
1、聯(lián)系生活實(shí)際，把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)，充分發(fā)揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。
2、每個(gè)單元都要將學(xué)習內容作簡(jiǎn)單指導，讓學(xué)生每節課都復習到重點(diǎn)知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、對學(xué)困生進(jìn)行單獨輔導，對平時(shí)缺課未做實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底，及時(shí)查漏補缺，做到實(shí)驗率100%。
4、加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。使學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中得到受益。
五、進(jìn)度安排
第一課時(shí)：“微小世界”單元的復習
第二課時(shí)：“物質(zhì)的變化”單元的復習
第三課時(shí)：“宇宙單元”的復習
第四課時(shí)：“環(huán)境和我們”單元的復習
第五課時(shí)：綜合復習，講評試卷
第六-八課時(shí)：小組交流、自主復習
小學(xué)六年級下冊科學(xué)復習計劃 2
一、基本情況
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。
二、指導思想
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識，重點(diǎn)復習六年級上下兩冊的.內容，鞏固觀(guān)察、操作實(shí)驗的成果，認真做好評價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導作用，分學(xué)習小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。
三、目標要求
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學(xué)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
本次復習具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊。通過(guò)三份試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
四、方法措施
1、加強政治思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。
2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、對平時(shí)缺課未作實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底，及時(shí)查漏補缺，做到實(shí)驗率100%。
4、加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
小學(xué)六年級下冊科學(xué)復習計劃 3
隨著(zhù)這學(xué)期的期末來(lái)臨，學(xué)生們的四年科學(xué)課程也已告終。學(xué)生們通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習、做實(shí)驗、科學(xué)游戲、講故事、上網(wǎng)查資料等方面的培養，其愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養也得到了進(jìn)一步的提高，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力也得到了加強，能用所學(xué)的`有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。為了更好地迎接期末，為學(xué)生步入初中學(xué)好數理化做好銜接，復習計劃如下：
一、全面系統地復習本冊教材的科學(xué)課程知識，鞏固觀(guān)察、操作實(shí)驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習小組注重優(yōu)差搭配，進(jìn)行適時(shí)評價(jià)。
二、通過(guò)本冊教材的復習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
三、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
相信，通過(guò)全面系統的復習，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內容一定會(huì )牢記在心，并為今后升入初中學(xué)好數理化奠定濃厚的興趣與堅定的信心。
小學(xué)六年級下冊科學(xué)復習計劃 4
一、班級情況分析
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺 顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習熱情欠佳。六年級的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著(zhù)利用以前學(xué)到的觀(guān)察方法來(lái)觀(guān)察這些現象;學(xué)生對活動(dòng)的參與性很高，但對活動(dòng)的熱情持續性不長(cháng);六年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習有一定的興趣,但學(xué)習的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高,可見(jiàn)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習還是不夠重視。
二、指導思想:
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本冊教材的科學(xué)課程知識，鞏固觀(guān)察、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的.主導作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。
三、復習目標
通過(guò)復習把本冊教材的教學(xué)內容進(jìn)行系統的整理，查漏補缺，使學(xué)生對所學(xué)的概念、定義和其他科學(xué)知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機地聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生形成系統的知識，并能融會(huì )貫通，綜合應用，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。
1、通過(guò)復習，使學(xué)生掌握本學(xué)期的科學(xué)知識和科學(xué)探究的內容;
2、通過(guò)復習，使后進(jìn)生能鞏固本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)內容;
3、通過(guò)復習，使學(xué)生理解和掌握本學(xué)習的科學(xué)實(shí)驗和方法，并能夠正確的進(jìn)行操作。
4、通過(guò)復習，使學(xué)生明白科學(xué)知識在生活中無(wú)處不在，并且養成熱愛(ài)科學(xué)學(xué)習的興趣和永久學(xué)習探究科學(xué)的精神
四、復習要求與重點(diǎn)
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，要求學(xué)生知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學(xué)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
本次復習具體分為“生物的演變”、“ 月球”、“ 太陽(yáng)與太陽(yáng)系”、“ 無(wú)限宇宙”四大板塊。
1、“生物的演變”將讓學(xué)生了解生物的樣子，人類(lèi)認識生物的歷程，知道化石的形成過(guò)程。
2、“月球”是培養孩子通過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察記錄、進(jìn)行模擬實(shí)驗、查閱書(shū)籍和其他信息源等方式
3、“太陽(yáng)與太陽(yáng)系”單元讓學(xué)生“將太陽(yáng)作為地球上最主要的能源（光和熱的主要提供者）來(lái)認識，并開(kāi)展探究活動(dòng)。
4、“無(wú)限宇宙”這一單元使學(xué)生知道一些重要的探測宇宙的工具，了解人類(lèi)對宇宙的探索歷 史，關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。
五、方法措施
1、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
2、 加強復習間的過(guò)程評價(jià)，督緊后進(jìn)生的復習情況，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣，達到復習成效。
3、在科學(xué)知識的復習過(guò)程中，有意識的訓練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學(xué)生的邏輯思維能力。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)，充分發(fā)揮優(yōu)等生輻射作用，采取互相幫助的辦法，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。
5、每個(gè)單元都要將學(xué)習內容作簡(jiǎn)單指導，讓學(xué)生每節課都復習到重點(diǎn)知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
6、加強復習期間的過(guò)程評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。使學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中得到受益。
7、給困難生以更多的展示機會(huì )，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下--次的進(jìn)步。
六、復習時(shí)間安排：
6月1日——6月5日：第一單元生物的演變的復習鞏固，把知識點(diǎn)抓實(shí)抓牢，一個(gè)一個(gè)過(guò)篩子。
6月7日——6月11日：第二單元月球（第五周～第七周）的復習鞏固，方法同上。有時(shí)間組織第一次摸底考試。
6月14日——6月18日 第三單元太陽(yáng)與太陽(yáng)系（第九周～第十二周）訓練學(xué)生的應用能力。哪里存在問(wèn)題及時(shí)指導，改正。
6月21日——6月25日 第四單元無(wú)限宇宙（第十三周～第十五周）。
6月28日——6月30日：綜合復習，檢驗前階段復習情況。
7月1日：期末考試。
小學(xué)六年級下冊科學(xué)復習計劃 5
一、復習目標
1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2、通過(guò)復習與練習，使學(xué)生融會(huì )貫通知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )用科學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
3、查缺補漏，同時(shí)學(xué)會(huì )做題方法。
4、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，培養學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗的良好習慣。
二、復習時(shí)間：
第18周、19周
三、復習內容：
六年級科學(xué)上冊安排了4個(gè)單元，分別是《植物》、《動(dòng)物》、《我們周?chē)牟牧稀�、《水和空氣》�?/p>
四、復習階段安排：（共計5課時(shí)）
第一階段：?jiǎn)卧獜土暎?課時(shí)）
第二階段；模擬檢測（1課時(shí)）
五、復習計劃表
復習內容 復習重點(diǎn) 時(shí)間安排 復習措施
植物
1、了解植物的基本生存需要。
2、理解植物會(huì )經(jīng)歷生長(cháng)、發(fā)育和死亡的過(guò)程。
3、知道植物的相同點(diǎn)。
4、運用維恩圖處理觀(guān)察內容，整理描述的`結果。
動(dòng)物
1、知道動(dòng)物最基本的生存需要。
2、理解動(dòng)物會(huì )經(jīng)歷出生、發(fā)育和死亡的過(guò)程。
3、知道動(dòng)物有相同點(diǎn)。
4、感受動(dòng)物的多樣性，培養對不同動(dòng)物的研究興趣。
小學(xué)六年級下冊科學(xué)復習計劃 6
一、指導思想：
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本冊教材的科學(xué)課程知識，鞏固觀(guān)察、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。
二、復習目標
1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2、通過(guò)復習與練習，使學(xué)生融會(huì )貫通知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )用科學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
3、查缺補漏，同時(shí)學(xué)會(huì )做題方法。
4、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，培養學(xué)生做實(shí)驗的良好習慣。
三、方法措施
1、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性的教育。
態(tài)度決定一切，態(tài)度十分重要，從落后的學(xué)生來(lái)看成績(jì)不好更多的原因是學(xué)習態(tài)度不端正，課堂不專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)習效率差。所以加強學(xué)生學(xué)好科學(xué)課程的目的性教育很重要，態(tài)度端正復習效果會(huì )更好。教育學(xué)生試卷上字跡要端正，書(shū)寫(xiě)要規范，不能遺漏不做爭取考出自己的最佳水平。
2、重視基礎知識鞏固。
利用一切可以利用的時(shí)間加強對整冊教材中的知識點(diǎn)進(jìn)行強化記憶。給學(xué)生一些課余看科學(xué)的時(shí)間記憶一些概念知識，發(fā)揮教師的組織領(lǐng)導作用和威信，營(yíng)造濃濃的科學(xué)復習氛圍，因為單靠?jì)晒澘茖W(xué)課堂時(shí)間是遠遠不夠的`。教師做好查漏補缺工作，珍惜課堂時(shí)間對一些難題容易搞錯的題目再次提醒講解清楚。
3、認真做好剩下幾張練習卷的練習。
通過(guò)完成教研室下發(fā)的資料，從練習卷中尋找自己的不足和錯誤及時(shí)認清正確的解題方法和答案。對作業(yè)本中出現的錯誤再一次進(jìn)行講評，讓學(xué)生整理自己的錯題集，對難題易錯題集中到一起加深認識。
4、對教材中的模擬實(shí)驗進(jìn)行梳理
這冊教材中安排了許多的模擬實(shí)驗，試驗多了學(xué)生容易搞混，理一理明確實(shí)驗的材料、目的、步驟。對典型的實(shí)驗讓學(xué)生熟記操作步驟。
四、班級情況分析
五年級學(xué)生整體學(xué)習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學(xué)硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
由于各種條件的限制，學(xué)生科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
五、復習時(shí)間安排
6月10日開(kāi)始至6月25日
復習試卷——講評試卷——小組交流、自主復習。
相信只要學(xué)生對科學(xué)重視起來(lái)了，通過(guò)全面系統的復習，學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的內容牢記在心，并為今后的學(xué)習打下良好的基礎的。
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