【熱門(mén)】解決方案模板集合七篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的解決方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
解決方案 篇1
1.打開(kāi)冷藏室門(mén)，看箱內的照明燈是否亮，以確定電冰箱的電源是否接通。如果燈不亮則用電筆或萬(wàn)用表檢查電源插座是否有電、電冰箱的電源插頭是否接插良好。
2.用萬(wàn)用表檢查電源電壓是否低于187 伏，因為電冰箱按國家標準正常使用電壓為187V—242V(制造廠(chǎng)家另有說(shuō)明除外)，低于187伏電冰箱的壓縮機得不到有效的正常啟動(dòng)。
3.在環(huán)境溫度低于溫度控制器正常的啟動(dòng)溫度時(shí)，應檢查電冰箱的低溫開(kāi)關(guān)是否打開(kāi)。只有打開(kāi)了低溫開(kāi)關(guān)才能使溫度控制器強行開(kāi)機。冰箱不制冷的原因首先，電冰箱溫控器是安裝在冷藏室的，冷藏室溫度沒(méi)達到溫控器要求溫度所以不停機。
4.壓縮機晝夜不停機的話(huà)，冷凍室可能造成制冷劑極限制冷溫度。這種現象大多數發(fā)生在風(fēng)冷式冷藏室冰箱上。原因是冷藏室蒸發(fā)器花霜器壞了，產(chǎn)生了冰堵。也不能排除風(fēng)冷風(fēng)扇壞了，和冰箱內物品太多將出風(fēng)口堵塞，引起冷卻效果差造成的。
5.直冷式冰箱的冷藏室溫度，是隨著(zhù)冷凍室溫度調節自動(dòng)調整的，可以把冷凍室溫度調低些即可。一般冷藏室溫度4-10度是正常的。注意溫度控制器的數字越大溫度越低，夏天數字要大些，冬天數字要小些。加上經(jīng)常開(kāi)冰箱門(mén)，冰箱內物品較多，造成冰箱不制冷或制冷效果不理想。
解決方案 篇2
系統啟動(dòng)后，彈出如下之類(lèi)對話(huà)框的：
這往往是殺毒留下的后遺癥。
參考解決方案如下：
1、運行“msconfig”，把啟動(dòng)項里相關(guān)的項前面的鉤都去掉！
2、按照啟動(dòng)項里提示，找到該目錄，刪除那個(gè)文件。
3、清空IE臨時(shí)緩存和系統臨時(shí)緩存。
4、運行”regedit“，找到如下分支：
HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionpoliciesExplorerRun
HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftShared ToolsMSConfigstartupreg
刪除與其名字相關(guān)的條目
重新啟動(dòng)電腦，如果問(wèn)題還沒(méi)得到解決，
那么就運行”regedit“
編輯--查找--輸入出錯模塊的名稱(chēng)，找的項全部刪除之就好了！
解決方案 篇3
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對人才實(shí)際應用知識的能力提出了越來(lái)越高的要求，而人能力的提升需要一個(gè)過(guò)程。因此，在學(xué)校教育階段就要注重提升學(xué)生對知識的實(shí)際應用能力�？谡Z(yǔ)是人們應用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通與交流的工具，為了進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)應用能力，英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)引起了高度重視。為了更好地提升學(xué)生的口語(yǔ)水平，本文就高中生在口語(yǔ)學(xué)習中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并結合問(wèn)題提出有效的解決方案。
一、高中生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題分析
問(wèn)題的存在就是矛盾的存在，只有解決了問(wèn)題，才能使矛盾向好的方面轉化。雖然高中階段的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)近年來(lái)受到了高度重視，并且課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了有效提升，然而學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中依然存在一些問(wèn)題，本文就目前高中生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。
1.學(xué)生對英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習存在懈怠心理
要想使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是使學(xué)生在思想上對英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習引起重視。然而目前影響高中生有效進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)重要因素，就是學(xué)生對英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習存在懈怠心理。目前高考雖然注重考查學(xué)生對英語(yǔ)知識點(diǎn)的實(shí)際應用能力，然而實(shí)際的口語(yǔ)應用并沒(méi)有被列入考試的范圍，這就導致學(xué)生將注意力主要集中于高考中涉及的題型，從而忽視了口語(yǔ)學(xué)習。學(xué)生思想上的懈怠，已經(jīng)成為學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習中存在的一個(gè)突出問(wèn)題，影響了學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提升。
2.重理論學(xué)習，輕實(shí)踐
想要使學(xué)生練就一口流利的口語(yǔ)，不僅需要學(xué)生努力學(xué)習與口語(yǔ)交際相關(guān)的理論知識，而且要求學(xué)生在理論知識的指導下進(jìn)行實(shí)際的練習，這樣才能收到更好的學(xué)習效果。而目前高中生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的一個(gè)明顯問(wèn)題，就是注重理論知識的學(xué)習，而很少進(jìn)行實(shí)際應用。例如，在英語(yǔ)早讀或者在課余時(shí)間，我們會(huì )看到學(xué)生在對教材上的對話(huà)進(jìn)行背誦，學(xué)生通過(guò)學(xué)習，熟練地掌握了對話(huà)內容，然而卻很少與其他學(xué)生就對話(huà)內容進(jìn)行實(shí)踐，這樣影響了學(xué)生實(shí)際應用能力的提升。
3.不注重糾正發(fā)音
學(xué)生想要擁有一口流利的英語(yǔ)，運用英語(yǔ)進(jìn)行有效交際，在提升自身的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的過(guò)程中，應該注意的一個(gè)問(wèn)題就是發(fā)音問(wèn)題。由于中國學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中存在很多困難，尤其是發(fā)音問(wèn)題一直是困擾學(xué)生口語(yǔ)能力提升的一個(gè)瓶頸，因此學(xué)生應該對發(fā)音問(wèn)題引起重視。而目前很多高中生的學(xué)習狀態(tài)是不能及時(shí)糾正發(fā)音中存在的問(wèn)題，學(xué)生在初中階段就已經(jīng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，因此進(jìn)入高中階段已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識積累，但是由于學(xué)生對很多詞匯與句子的發(fā)音都存在問(wèn)題，因此失去了糾正發(fā)音中存在問(wèn)題的信心，這也嚴重影響了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升。
4.學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交際的勇氣不足
在高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的另外一個(gè)突出問(wèn)題，就是學(xué)生的英語(yǔ)應用勇氣不足。學(xué)生在應用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交際的過(guò)程中，往往會(huì )出現害羞心理，進(jìn)而導致學(xué)生不能大方地進(jìn)行交際。例如，有些學(xué)生本來(lái)已經(jīng)將教材上的英語(yǔ)對話(huà)進(jìn)行了熟練的記憶，但是由于在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交際的過(guò)程中存在害羞心理，導致學(xué)生在實(shí)際的交際過(guò)程中出現緊張、忘卻等情況，進(jìn)而影響了學(xué)生交際的順利進(jìn)行。
二、解決高中生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在問(wèn)題的有效措施
高中階段的學(xué)生具有極強的可塑性，因此也是培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力的關(guān)鍵時(shí)期，針對上文中提到的目前存在于高中生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習中的問(wèn)題，應該及時(shí)采取有效措施加以應對。本人作為一名高中英語(yǔ)教師，結合自身實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗，提出以下幾種解決方法。
1.從思想上使學(xué)生對英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習引起重視
為了使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習，也為了使學(xué)生更好地克服英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習中存在的問(wèn)題，首先應該使學(xué)生在思想上對英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習引起重視。教師要讓高中生明白，雖然英語(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)有被列入高考的范圍，但是卻對學(xué)生產(chǎn)生了重要影響。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的并不僅僅是為了應對高考，更多的是為了提升自身的能力水平，進(jìn)而更好地生存與發(fā)展。學(xué)生只有樹(shù)立了正確的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習理念，才能更好地進(jìn)行學(xué)習。
2.將英語(yǔ)口語(yǔ)理論知識的學(xué)習與實(shí)踐結合起來(lái)
學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交際之前，必須要進(jìn)行知識的積累，在積累知識的同時(shí)又要對知識進(jìn)行應用，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。針對目前高中生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中存在重理論輕實(shí)踐的情況，教師要幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。例如，教師可以在課堂教學(xué)的過(guò)程中組織學(xué)生展開(kāi)對話(huà)，為學(xué)生創(chuàng )造進(jìn)行實(shí)踐的機會(huì )。同時(shí)，教師還要鼓勵學(xué)生積極地參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，使學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機會(huì )，并通過(guò)具體的實(shí)踐切實(shí)達到提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的目的。
3.幫助學(xué)生糾正口語(yǔ)發(fā)音中存在的問(wèn)題
學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音中存在的問(wèn)題，是學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力提升的致命殺手，不管學(xué)生在口語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中多么努力，一旦出現發(fā)音錯誤，不僅會(huì )直接影響到學(xué)生學(xué)習的有效性，同時(shí)也會(huì )影響到交際活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，教師可以通過(guò)以下兩個(gè)途徑使學(xué)生克服發(fā)音中存在的問(wèn)題：（1）通過(guò)學(xué)生個(gè)人的努力解決發(fā)音中存在的問(wèn)題。學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)錄音等多種途徑，去糾正自身發(fā)音中的.錯誤，進(jìn)而使自身的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音更加準確。（2）在教師的幫助下解決學(xué)生發(fā)音中存在的問(wèn)題。教師應該對學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音提出嚴格要求，在使學(xué)生準確掌握當下學(xué)習的英語(yǔ)知識點(diǎn)準確發(fā)音的基礎上，還要及時(shí)幫助學(xué)生糾正以往的發(fā)音錯誤。
4.提高學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交際的勇氣
想要使學(xué)生有效地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交際，學(xué)生一方面要掌握進(jìn)行口語(yǔ)交際的知識，另一方面還要有進(jìn)行交際的勇氣。針對目前高中生在英語(yǔ)口語(yǔ)交際過(guò)程中存在勇氣不足的情況，教師要采取有效措施幫助學(xué)生走出困境。例如，教師在教學(xué)的過(guò)程中要為學(xué)生創(chuàng )造更多進(jìn)行口語(yǔ)練習的機會(huì )，使每一個(gè)學(xué)生都能夠有說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，這樣在日常的教學(xué)中不僅學(xué)生的口語(yǔ)交際能力水平得到了有效提升，同時(shí)學(xué)生說(shuō)的勇氣也得到了鍛煉。
本文首先針對目前高中生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出了有效的應對方案，希望對學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習有一定的幫助，使學(xué)生在高中階段就打下良好的口語(yǔ)交際基礎。
解決方案 篇4
教學(xué)內容：
教科書(shū)第27~28頁(yè)的例題及“想想做做”的習題。
教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握運用加法實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng),養成口答的習慣.
教學(xué)過(guò)程:
一.復習.
1. 口算;
60+23= 54+40= 4+54= 41+50=
2+75= 60+35= 3+62= 4+73=
2.導入新課.
前面我們學(xué)習兩位數加十數或一位數,今天我們將繼續學(xué)習應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題.
二.新授.
教學(xué)例題：
1．出示例題圖提問(wèn)：看著(zhù)圖說(shuō)說(shuō)這道已知求什么?(要求學(xué)生完整地說(shuō)一說(shuō))。
(小猴摘桃已經(jīng)采了23個(gè)桃，還剩5個(gè)桃,樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃?)
2．怎樣求出樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃?組織學(xué)生依靠觀(guān)圖討論，幫助理解。
(老師根據學(xué)生的回答小結：求樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃?
把已采的23個(gè)和樹(shù)上還剩的5個(gè)合起來(lái).)
3．用什么方法計算?怎樣列式(學(xué)生獨立列式計算)。
(生答師板書(shū)：23+5=28)
4．老師說(shuō)明：從現在起，列式計還要口答問(wèn)題。例題這樣口答，口答：樹(shù)上原有28個(gè)桃. 學(xué)生自己口答一遍，再集體口答—遍.
5．這道題還可以怎樣列式計算?學(xué)生討論完成后,指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的?
生答師板書(shū)：(5+23=28)
誰(shuí)來(lái)口答一下。
這兩種方法一樣嗎?為什么會(huì )一樣的?
6．小結：這道題已知小猴采了23個(gè)和樹(shù)還剩下5個(gè)桃,求樹(shù)原來(lái)有多少個(gè)桃就是把已采的23個(gè)和樹(shù)上還剩的5個(gè)合起來(lái),用加法計算,算式列成23+5=28,也可以列成5+23=28,計算后口答問(wèn)題.
三.鞏固練習.
1. 完成“想想做做”。
(1)出示第1題圖，要求學(xué)生弄懂圖意,指說(shuō)說(shuō)這道題已知什么?求什么? ．
(2)學(xué)生獨立列式計算，集體訂正，同桌互相說(shuō)說(shuō)
“怎樣求出一共有多少塊拼板?”，再指名說(shuō).
(3)這道題做完了嗎?還少了什么?
(口答)(集體口答一遍)。
2．完成“想想做做”。
(1)出示第2題圖，提問(wèn)：車(chē)上有多少人?還有多少人沒(méi)上車(chē)?求什么?
(并提名完整地說(shuō)說(shuō)題意)
(2)學(xué)生獨立列式解答，提醒學(xué)生在計算完后別忘了口答；集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)“求一共有多少人乘車(chē)?指明說(shuō)說(shuō)算法?為什么?
3.完成“想想做做”。
(1)出示第3題圖，同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)題意
(2)獨立列式計算，集體交流解題過(guò)程，要口答。
4.完成“想想做做”。
獨立完成，集體訂正，強調口答。
5．完成“想想做做”。
(1)出示第5題圖，學(xué)生填一填。
(2)集體交流時(shí)提問(wèn)：公雞比母雞多3只是從哪里看出來(lái)的?
四.布置作業(yè).
五.教學(xué)后記:
能讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題,根據一年級的學(xué)生的認知特點(diǎn)來(lái)打開(kāi)學(xué)生的思維.
解決方案 篇5
大部分的女性司機都有一些不良駕駛習慣，她們可能只是按自己的喜好來(lái)追求駕駛的舒適性，卻不知道這些習慣有可能造成交通事故。
不良習慣解決方案：
1：喜歡穿高跟鞋或松糕鞋開(kāi)車(chē)
女司機出事故，多與穿鞋有關(guān)。尤其夏天穿高跟涼拖鞋，控制剎車(chē)時(shí)沒(méi)有著(zhù)力點(diǎn)。有的女司機穿高跟鞋甚至容易出現卡在制動(dòng)踏板的情況。
解決方案：建議喜歡穿高跟鞋的女性，應該在車(chē)里再多放一雙鞋，不開(kāi)車(chē)的時(shí)候可換穿高跟鞋，開(kāi)車(chē)的時(shí)候應穿平底鞋。切記換下的鞋不能放在前座位下或前座旁。
2：喜歡在車(chē)內懸掛各種小玩偶
車(chē)上懸掛的小玩偶在行車(chē)過(guò)程中左右搖晃，容易阻擋視線(xiàn)。后座上方擋風(fēng)玻璃前不宜放背包、手包及其他玩具等物品，在緊急剎車(chē)時(shí)，這些物品有飛向前方傷及司機的可能，在倒車(chē)時(shí)也容易影響司機視線(xiàn)。
解決方案：將玩偶的位置轉移到不影響駕駛視線(xiàn)的地方，美觀(guān)、安全兩不誤！
3：喜歡在駕駛位上加坐墊
很多女性由于身材嬌小，習慣在駕駛座位上墊一個(gè)坐墊。然而因為坐墊是活動(dòng)的，容易造成駕車(chē)者身體不穩，當遇到情況緊急制動(dòng)時(shí)，身體往前的慣性很容易使人從坐椅上滑落，尤其是部分不愛(ài)佩戴安全帶的司機，這種情況容易導致駕駛員無(wú)法坐穩在駕駛位上，造成身體撞向方向盤(pán)。
解決方案：挑選適宜于自己身材的駕駛座椅；駕駛時(shí)請戴上安全帶。
4：不愿系安全帶
不系安全帶的危害眾所周知，尤其有些女性因為工作需要，穿著(zhù)較為講究的時(shí)候不愿被安全帶弄皺身上的衣服，因此會(huì )存在僥幸心理不佩戴安全帶。此外，對于女士最常佩戴的胸部掛飾，在遇到突發(fā)情況急剎車(chē)時(shí)，容易造成胸骨骨折等嚴重傷害。
解決方案：這個(gè)最好解決，有什么能比安全還重要呢？請在駕駛時(shí)隨時(shí)戴安全帶。
5：開(kāi)車(chē)時(shí)喜歡戴尼龍手套
在開(kāi)車(chē)急轉彎時(shí)，需要大幅度控制方向盤(pán)，尼龍手套容易滑手，不能有效轉動(dòng)方向盤(pán)使得車(chē)輛失控。
解決方案：購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的駕駛手套，真正專(zhuān)業(yè)的駕駛用手套會(huì )在手掌和手指處使用防滑的翻皮或植入細小的顆粒，可以防止打滑。如果覺(jué)得專(zhuān)業(yè)駕駛手套價(jià)格太昂貴，MM們也可以選擇性?xún)r(jià)比更高的自行車(chē)手套。
解決方案 篇6
平時(shí)電腦碰到黑屏了我們怎么辦，我相信很多朋友對于這個(gè)問(wèn)題一直搞不懂，而且一但發(fā)生在自已身上了也就很難解決，今天我給大家介強幾個(gè)方法快速解決電腦黑屏的現像，經(jīng)過(guò)摸索我把這個(gè)問(wèn)題今天一起總結下。
1. 電腦開(kāi)機黑屏，電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇都正常轉動(dòng)，但是顯示器無(wú)任何顯示，無(wú)報警聲音。
檢查關(guān)鍵設備步，主要是檢查內存，顯卡等設備能否正常工作，這里，你可以先把內存拔下，開(kāi)機，聽(tīng)是否有報警聲音向起，如果有，說(shuō)明前面的步驟都是正常的，主要的問(wèn)題就在內存和顯卡上，可以用替換法確定問(wèn)題所在，也可以用報警聲音來(lái)確定故障源。如果內存拔下，開(kāi)機沒(méi)有任何報警，在不排除報警聲音出問(wèn)題的情況下，可以先確定問(wèn)題出現在前面的步驟。
2. 電腦開(kāi)機黑屏，顯示器出現信息，開(kāi)機到進(jìn)入桌面的時(shí)候突然黑屏。
這個(gè)現象大部分是由于病毒引起的，看能否進(jìn)入安全模式（開(kāi)機按F8），如果可以，請查看你的啟動(dòng)項目，啟動(dòng)服務(wù)，啟動(dòng)驅動(dòng)，可以用本站“Windows清理助手+sreng”方法來(lái)清除病毒，如果不行，那么系統可能已經(jīng)遭到破壞，請還原或重做系統（呵呵）；也有可能是電源供電不穩引起這個(gè)問(wèn)題，更換電源檢查。
電腦開(kāi)機黑屏，也就是按下電源鍵后，電源指示燈亮，顯示器屏幕沒(méi)有顯示。從專(zhuān)業(yè)角度講就是BIOS未能正常自檢。
3.電腦開(kāi)機黑屏，表現為電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇轉動(dòng)幾秒后停止，主板上的指示燈不亮，電腦無(wú)任何反應.
解決方法: 首先采用最小啟動(dòng)方式檢測電腦硬件故障(拿掉內存卡,IDE設備,軟驅以及PCI設備,依次排查).
筆記本電腦注意了,出現以上問(wèn)題,有部分是因為電腦生產(chǎn)商在BIOS中設置了一項鎖定觸摸板的功能.導致開(kāi)機黑屏.只要在按下電源開(kāi)關(guān)后,松手.繼續按下組合鍵 "Fn+F7", 部分是這樣的,另一部分為 "Fn+F5".等等. 主要是按下觸屏解鎖組合鍵即可.
4. 電腦開(kāi)機黑屏，表現為電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇不動(dòng)，主板上的指示燈不亮，電腦無(wú)任何反應。
這個(gè)時(shí)候，首先你應該檢查你的電源插座是否通電，各種電源連接線(xiàn)是不是好的，連接是否正常，如果確認無(wú)誤，那么請你更換你的電源后重新嘗試。
5. 電腦開(kāi)機黑屏，電源風(fēng)扇轉動(dòng)正常，CPU風(fēng)扇不動(dòng)，沒(méi)有任何報警聲音，表現為主板沒(méi)有任何反應。
這個(gè)時(shí)候你首先應該檢查電源與主板的電源連接插口是否插緊，如果已經(jīng)查緊，則可能是主板嚴重損壞或者是電源與主板的連接接損壞。更換個(gè)電源嘗試下，以排除第二個(gè)可能；請檢查主板異常，比如有沒(méi)有電容凸起（被擊穿），主板面有沒(méi)有明顯損傷導致線(xiàn)路不通等，可以拿到維修站檢查下，有條件的話(huà)可以更換個(gè)主板上去確定下。
最后我提醒朋友們平時(shí)要注意我們的電腦的扇熱和靜電的情況，一定要很好的保持好你的電腦要靜電，然后有條件的可以給計算機做個(gè)接地的處理黑大減少黑屏的發(fā)生。
電腦開(kāi)機啟動(dòng)黑屏的三種解決方法
相信很多朋友都遇到過(guò)這種情況：電腦開(kāi)機黑屏，只有一個(gè)光標在不停地閃，不管你等多少個(gè)時(shí)辰都是那樣，直到讓你崩潰。但是解決的方法卻有很多種，有的重裝，有的拆機重接，有的甚至懷疑是硬盤(pán)毛病，直接換了一個(gè)硬盤(pán)。出現這種情況后，千萬(wàn)不要盲目的操作，因為這樣有可能會(huì )使系統徹底崩潰，完全沒(méi)有挽回的余地了。所以，首先要冷靜地想一想，之前是不是進(jìn)行了什么操作，或者瀏覽過(guò)什么網(wǎng)站。因為出現這種情況很有可能是病毒所為，病毒刪除你的系統的分區表或者系統啟動(dòng)文件，都有可能會(huì )出現這樣的問(wèn)題。
1、開(kāi)機時(shí)不停按F8
首先要重啟電腦，在開(kāi)機的時(shí)候不停地按F8鍵，如果不停地按之后出現了一個(gè)黑底白字的菜單，那萬(wàn)幸，說(shuō)明你的系統尚無(wú)大礙。我們進(jìn)入系統的安全模式，進(jìn)入之后殺毒，對缺少的系統文件進(jìn)行修復。然后再重開(kāi)機 ，或許問(wèn)題就順利解決了。
2、開(kāi)機前不停按鍵盤(pán)的上下鍵
如果你不�？癜碏8卻什么反應都沒(méi)有，說(shuō)明電腦的問(wèn)題已經(jīng)比較嚴重了。這時(shí)如果你的系統先前有備份，這時(shí)或許還有一線(xiàn)生機。再重啟，開(kāi)機之前一直不停地按鍵盤(pán)的上下鍵，如果出現了一個(gè)系統選擇的菜單，說(shuō)明問(wèn)題依然不大，只是系統的問(wèn)題，不是硬件的問(wèn)題。選擇進(jìn)入還原程序，進(jìn)行系統還原。還原之后，當然就可以順利開(kāi)機了。
3、進(jìn)入BIOS，修復系統
如果你不管按什么鍵，都不能喚醒這個(gè)黑色閃光標界面時(shí)，說(shuō)明問(wèn)題已經(jīng)病入膏肓了。到了這種步驟也不能斷定說(shuō)是硬件問(wèn)題，通過(guò)軟件的操作或許還能解決。這時(shí)候你可能要用到pe系統了。重新開(kāi)機，進(jìn)入BIOS，選擇U盤(pán)啟動(dòng)，進(jìn)入pe系統。進(jìn)入之后再把系統問(wèn)題修復一下，或者殺毒，或者修復。修復完成，重新開(kāi)機，問(wèn)題或許迎刃而解。
解決方案 篇7
信息化技術(shù)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)流動(dòng)中的廣泛利用無(wú)疑為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了革命性的發(fā)展。從七0年代末沃爾瑪率先使用通信衛星部署全世界營(yíng)銷(xiāo)戰略構成在行業(yè)中不爭地晉升行業(yè)競爭力事實(shí)開(kāi)始，為營(yíng)銷(xiāo)信息化/信息化營(yíng)銷(xiāo)提供勝利范例。今天，計算機的核心處理能力以乘積數量級的速度發(fā)展，中國的營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)、商家亦在策動(dòng)、部署著(zhù)擴張體系。營(yíng)銷(xiāo)部署、擴張須要信息化技術(shù)利用的施行。當前，中國營(yíng)銷(xiāo)的信息化建設不論如何存在‘盲目性’、‘探索性’都畢竟在有效發(fā)展。尤為顯明的是信息化技術(shù)在零售行業(yè)的廣泛利用：POS自動(dòng)化、供應鏈管理（SCM）、客戶(hù)瓜葛管理（CRM）、商業(yè)智能（BI）以及由這些技術(shù)構建而成的企業(yè)資源規劃（ERP）已經(jīng)經(jīng)在行業(yè)中構成勢頭。
分銷(xiāo)/直銷(xiāo)行業(yè)也因為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)利用電子營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)種種營(yíng)銷(xiāo)方式正在蓬勃興起。然而，當前在分銷(xiāo)/直銷(xiāo)行業(yè)、企業(yè)信息化技術(shù)的利用確遠不如在零售行業(yè)廣泛。分析下來(lái)，這應該與構成運作商業(yè)模式的歷史違景、文化違景以及信息化技術(shù)的發(fā)展水平/環(huán)境有關(guān)。比如，分銷(xiāo)體系、機構的終究銷(xiāo)售基本仍是在‘專(zhuān)賣(mài)店’、‘商場(chǎng)聯(lián)營(yíng)’、‘集團采購’情勢中完成，增添了分銷(xiāo)/直銷(xiāo)需要更加靈便的模式以及自由的空間，由此致使了行業(yè)規范/標準的構成擁有更大的難度。
信息化技術(shù)利用開(kāi)發(fā)商們知道，越是運作靈便、自由空間大的行業(yè)的利用的信息化解決方案就越是難以完成，由于信息化利用解決方案最大的風(fēng)險就是用戶(hù)不斷變化的需求。信息化利用開(kāi)發(fā)商/解決方案提供商們面對于營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)占很大比例的分銷(xiāo)/直銷(xiāo)行業(yè)對于于分銷(xiāo)/直銷(xiāo)行業(yè)采取的主要仍是Case By Case的做法，‘度身裁衣’為企業(yè)定制解決方案。
營(yíng)銷(xiāo)流動(dòng)，不管是零售、分銷(xiāo)、直銷(xiāo)仍是其它銷(xiāo)售模式，其最為基本的以及最為癥結的就是‘銷(xiāo)售’。而分銷(xiāo)/直銷(xiāo)行業(yè)銷(xiāo)售信息化確偏偏是1個(gè)薄弱的環(huán)節。分銷(xiāo)行業(yè)，在廣泛的區域規模樹(shù)立銷(xiāo)售機構、渠道，并且跟著(zhù)市場(chǎng)的變化而不斷調劑、變化著(zhù)，并且主要銷(xiāo)售模式：專(zhuān)賣(mài)店以及與零售企業(yè)的聯(lián)營(yíng)還有1部份銷(xiāo)售人員的挪動(dòng)銷(xiāo)售，總之怎樣能夠賣(mài)就怎樣賣(mài)；而直銷(xiāo)則更是1種特殊的銷(xiāo)售方式，在楊謙的《中國直銷(xiāo)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢》已經(jīng)經(jīng)對于這類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)方式做了詳細的描寫(xiě)。分銷(xiāo)/直銷(xiāo)營(yíng)銷(xiāo)模式的特色抉擇不能夠與零售行業(yè)1樣放置收款機等在那里等人家付款。由此，市場(chǎng)對于‘挪動(dòng)商務(wù)解決方案’提出了需求。
挪動(dòng)商務(wù)解決，首先需要配備能夠挪動(dòng)的數字化裝備。為大家所熟知的比如筆記本電腦、便攜式電腦（又叫可挪動(dòng)PC）、PDA等，筆記本電腦功能強大，能夠做良多的事情，無(wú)非價(jià)格仍是比較貴，而且專(zhuān)用性不強；挪動(dòng)PC則需要即時(shí)的電源；而PDA擁有蓄電池、能夠利便攜帶、價(jià)格廉價(jià)，也沒(méi)有那末多的功能（作為銷(xiāo)售終端過(guò)剩的功能在必定情況下會(huì )成為累墜。）。并且主要的幾大數據庫廠(chǎng)商如：IBM、甲骨文（Oracle）、賽貝斯（Sybase）以及微軟（Microsoft）都開(kāi)發(fā)了支撐PDA嵌入式商務(wù)利用的數據庫以及開(kāi)發(fā)工具。
賽迪網(wǎng)（ccid）在二00四年三月一一日發(fā)布文章《Sybase挪動(dòng)商務(wù)解決方案》中講述了關(guān)于Sybase對于于‘挪動(dòng)商務(wù)解決方案’的1些介紹，的確如‘賽迪’所講，‘挪動(dòng)’的、跟隨人1起的方案能夠使員工能夠在任什么時(shí)候間任何地點(diǎn)都能夠高效力地工作，另如‘賽迪’所說(shuō)的，“永久可用”模型恰是企業(yè)開(kāi)發(fā)挪動(dòng)利用的癥結。而‘賽迪’還說(shuō)，“永久可用”模型不但使員工在網(wǎng)絡(luò )連接的情況下走訪(fǎng)企業(yè)信息以及利用，而且允許員工在離線(xiàn)的方式下，應用本地數據存儲，走訪(fǎng)企業(yè)的首要信息以及利用，并在網(wǎng)絡(luò )接通的情況下進(jìn)行數據同步。 “永久可用”模型是1種全功能的利用，它是常連接的利用（即利用永遠連接到1個(gè)服務(wù)器上）以及偶連接的利用（即利用單獨或者按期連接到服務(wù)器）的結合�！坝谰每捎谩蹦Ｐ筒坏梢蕴岣唠姵貕勖约袄脵C能，還可以節儉網(wǎng)絡(luò )的連接本錢(qián)。而又相繼分析以及闡述了‘裝備與利用相匹配’、‘投資回報率最大化’、‘綜合斟酌’等累累問(wèn)題，匡助商家企業(yè)從實(shí)際動(dòng)身斟酌了許多，最后提出了‘Sybase iAnywhere Solutions挪動(dòng)商務(wù)解決方案’較全面地介紹了相干產(chǎn)品和系統的部署等等。的確是思考全面，擁有實(shí)操性的‘挪動(dòng)商務(wù)解決方案’。其實(shí)業(yè)內的人很容易能夠理解，所謂‘挪動(dòng)商務(wù)解決方案’就是對于于‘可挪動(dòng)數字裝備’在企業(yè)信息化利用中的部署、開(kāi)發(fā)。
大家能夠注意到‘賽迪’在‘Sybase挪動(dòng)商務(wù)解決方案’中講到：在網(wǎng)絡(luò )接通的情況下進(jìn)行數據同步。無(wú)比清楚地說(shuō)明了，不管是甚么樣的‘可挪動(dòng)裝備’都要使用‘數據庫的同步’技術(shù)與后臺的數據庫服務(wù)器進(jìn)行連接，以實(shí)現數據的互相傳送。為了說(shuō)明問(wèn)題，賽迪還尤其強調了：“永久可用”模型是1種全功能的利用，它是常連接的利用（即利用永遠連接到1個(gè)服務(wù)器上）以及偶連接的利用（即利用單獨或者按期連接到服務(wù)器）的結合。這說(shuō)明，不管是‘常連接’的利用或者是‘偶連接’的利用，則都必需在數據進(jìn)行傳送的時(shí)候，請求‘挪動(dòng)裝備端’與‘數據庫服務(wù)器端’要同時(shí)在線(xiàn)才能夠實(shí)現‘數據同步’。那，這就請求使用的企業(yè)，要末要有‘數據庫服務(wù)器’長(cháng)時(shí)間在線(xiàn)（‘常連接’利用）或者商定時(shí)間或者進(jìn)行數據傳送時(shí)不定時(shí)請求‘數據庫服務(wù)器’端上線(xiàn)（‘偶連接’利用），這些請求均對于于使用者提出了限制：‘常連接’利用，請求企業(yè)要有‘數據庫服務(wù)器’二四小時(shí)在線(xiàn)；‘偶連接’利用，請求企業(yè)要末規定數據傳送的時(shí)間（所有挪動(dòng)用戶(hù)要在規定時(shí)間內進(jìn)行數據傳送），要末在有用戶(hù)需要進(jìn)行數據傳送時(shí)候，通知‘數據庫服務(wù)器’端上線(xiàn)。的確，‘Sybase iAnywhere Solutions挪動(dòng)商務(wù)解決方案’的確必定程度上地解決了挪動(dòng)商務(wù)問(wèn)題，然而也確有必定的問(wèn)題在里邊。
在中國營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)中，很大1部份企業(yè)（特別是中小企業(yè)）并無(wú)部署二四小時(shí)在線(xiàn)的服務(wù)器在網(wǎng)上，并且如果前真個(gè)挪動(dòng)用戶(hù)（銷(xiāo)售人員）每一遇需要進(jìn)行數據傳送就要后臺有人操作上線(xiàn)，這樣就需要設置專(zhuān)門(mén)有人做這個(gè)工作，增添了工作固然就增添了本錢(qián)。那末如何能夠解決這個(gè)問(wèn)題，有無(wú)相應的產(chǎn)品已經(jīng)經(jīng)解決了這個(gè)問(wèn)題呢？謎底是應該是確定的，據筆者了解北京的1家利用開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)的‘挪動(dòng)商寶’已經(jīng)在PDA的利用中有效地解決了這個(gè)問(wèn)題。依據了解，‘挪動(dòng)商寶’在PD
A的數據庫與后臺數據庫的數據傳送之間，避開(kāi)了由數據庫提供商所提供的‘數據同步工具’自行開(kāi)發(fā)了數據傳送系統，這個(gè)系統利用‘網(wǎng)絡(luò )郵局’方式，即挪動(dòng)用戶(hù)（銷(xiāo)售人員）可以隨時(shí)聯(lián)網(wǎng)往自己企業(yè)的‘郵局’中發(fā)送數據，而不請求企業(yè)的數據庫服務(wù)器端同時(shí)在線(xiàn)。企業(yè)的數據庫服務(wù)器端，不論在任什么時(shí)候候上線(xiàn)，企業(yè)自己的‘郵局’就將接管的數據以數據庫能夠接受的數據格式傳送給數據庫服務(wù)器。反向的數據傳送也是如斯。在解決了這個(gè)問(wèn)題后，使用挪動(dòng)裝備的感覺(jué)就很象在局域網(wǎng)中使用PC了。
另?yè)P者了解，有良多的利用開(kāi)發(fā)商在致力于‘挪動(dòng)裝備’的利用開(kāi)發(fā)以及‘挪動(dòng)商務(wù)解決方案’的策動(dòng)與施行。相信‘挪動(dòng)商務(wù)解決方案’定會(huì )日臻完美，將為商家提供更多的利用利便。到時(shí)候，如在‘中國營(yíng)銷(xiāo)傳布網(wǎng)’所載文章《1位營(yíng)銷(xiāo)總監半年度工作會(huì )議的發(fā)言》以及《楊謙：中國直銷(xiāo)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢》中所觸及到的1些有關(guān)信息化的問(wèn)題將能夠患上到有效的解決。
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